作业帮品味牵挂,阅读文章
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/12 14:43:30 字数作文
篇一：牵挂 阅读答案
牵挂阅读答案
牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦记，它可以联结亲情，联结友情，联结爱情。牵挂是一份真情，一缕相思，一种幸福。
牵挂是一种生命形态，是所有人都要寻找都会珍爱的精神场所和心理磁场。鉴别感情深浅的最好方法是牵挂的长短。“孔雀东南飞”的美丽传说，“孟姜女哭长城”的千古绝唱，“梁山伯与祝英台”的悲欢离合，“思君如满月，夜夜减青辉”的妙句佳章，都描述着因牵挂到极点，终致面容渐消瘦，直至付出生命的故事，留给我们一份至真至诚的悲凉的美丽。
走近人生，便走进了牵挂;拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。“慈母手中线，游子身上衣”，是充满亲情的牵挂;“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，是溢满乡情的牵挂;“但愿人长久，千里共婵娟”是徜徉恋情的牵挂;“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，是牵挂的缺憾;“愿君多采撷，此物最相思”，是牵挂的寄托;“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是牵挂的蕴含。
牵挂，是一杯浓郁的感情琼浆，是一句依依惜别的殷殷祝福。父母对子女的牵挂，就像一片云，随着天空中的飞鸟四处飘荡，穿越千山万水，萦绕在子女心头。兄弟姐妹之间的牵挂，有如山间小溪，清澈透明，只要青山不老，它就会淙淙流淌不息，唱一路欢歌，激一路浪花。夫妻之间的牵挂却似以一首婉约的词，缠绵幽远，相思常使泪沾巾。还有朋友之间那份不含有血缘关系、不掺杂私心杂念的牵挂，常能给人以无穷的力量和勇气。
牵挂，是人与人之间—种珍贵的情感。它没有虚伪的杂质，也没有功利的色彩。牵挂，是慷慨的给予与无私的奉献，是深深的祝福和默默的祈祷。牵挂，不是虚无缥缈的海市蜃楼，而是一种实实在在的真真切切的细节与作为。买一粒药丸，挤一点牙膏，是牵挂的表现;问一声“早上好”，道一声“晚安”是牵挂的表达;一张贺卡、一封家书、一个电话、一句留言??是牵挂的体现。
牵挂，让我们在生活中品味酸甜苦辣，更为生活增添了一道亮丽的风景。人世间如果没有牵挂，就好比植物缺少阳光雨露;一个没有任何牵挂的人生，如行尸走肉，空有一条生命，难以焕发出生活的光彩。
生活需要温馨，需要甜美，需要春风，需要夏雨??牵挂是灵魂絮语，是心灵对话。牵挂别人和被别人牵挂都是一种幸福，让我们每一个人都领会牵挂，品味牵挂，学会牵挂，让人生变得更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。(作者：李汉钢)
《牵挂》阅读题目：
5.请选择正确的词语，把序号填入文中A、B、C、D处。(4分)
备选词语：①忐忑不安②心情郁闷③心有余悸④借酒浇愁
A________________ B_________________ C________________ D_________________
6.请用简洁的语言概括文中主要的两件事。(4分)
第一件________________________________________________________________
第二件_________________________________________
7.作者选择的两件事情非常琐屑，请分析它们有什么作用。(4分)
_____________________________________________________________________
8.第⑤段中划线的“劈头就问”和“缓缓地说”分别表现了父亲怎样的心理?挥想象，对其表情加以描写。(4分)
_____________________________________________________________________
9.模仿第⑥段中划线的句子，再写一句话。(3分)
这就是牵挂。它是_____________________________________________________
《牵挂》阅读答案：
5.(4分) A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安(各1分)
6.(4分) 一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。(2分)另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。(2分)
7.(4分) 两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。(2分)这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。(1分)以小见大。(1分)
8.(4分) “劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒;(1分)“缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。(1分)表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。(2分)
9.(3分) 示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。
篇二：品味牵挂
品味牵挂
雨中我的风筝摇摇摆摆飘上了天空。从此，我的手中便攥上一根细细的长线，风筝飞得多高，多远，我对你的思念便也有多远，多长。
——题记
牵挂，一颗心对另一颗心的深深惦记，是联结亲情，联结友情，联结爱情的纽带。牵挂是一份亲情，一缕相思，一缕幸福。
家中的爸爸妈妈外出打工了，为了给我们挣学费，为了让家人更好的生活。出去的时间久了，你就开始想念，牵挂他们，但是他们没有假期，即使有时间，因为路程远近等诸多原因，他们可能还是会选择不回家，留在异地过节，过年。于是彼此之间的牵挂就更深了，这时的牵挂变成了父母与儿女之间交流亲情的一座桥梁。
你在中学时代有了知己，你们两个成了无话不谈，形影不离的好朋友，还都在一起天真地说着；愿我们的友谊天长地久，残酷的中考把你们分成了两个不同世界的人，他选择了出外闯荡，而你选择了继续求学。虽说朋友可以交很多，但知心的又有几人呢？小小年纪的你们，也有自己心中默默的牵挂，祝福着彼此，此时的牵挂成了联结友情的纽带。
牵挂是一种生命的形态，是所有人都要寻找，都会珍爱的精神场所的心理磁场。鉴别感情深浅的最好办法是牵挂的长短。“孔雀东南飞”的美丽传说，“孟姜女哭长城”的千古绝唱，“梁上伯和祝英台”的悲欢离合，“思君如满月，夜夜减清辉”的妙句佳章，都描述着因牵挂终致面容减消瘦。直至付出生命的故事，留给我们一份至真至诚的悲凉的美丽，这就是牵挂。
牵挂是人与人之间一种真实的情感。他没有虚伪的杂质，不是虚无飘渺的海市蜃楼，而是实实在在存在的细节与行为。买一粒药丸，挤一点牙膏，牵挂的表现；问一声“早上好”道一声：“晚安”是牵挂的表现，一张贺卡，一封家书，一句问候，一个电话??都是牵挂的表现。
牵挂是心灵的对话。
我登上高高的山巅，风儿把我长长的牵挂带向远方。远方的天空里，我看见一只轻盈的风筝在飘飞。而我时时牵挂的你是否也看见了呢？
四年级:董艺鸣
篇三：课外阅读题答案
13是文意把握题。要求仿照2、3两句内容提示，填写1、4两空，每空2分。在改卷时，每空分值是这样安排的——情节概括1分，刘雅的反应1分。部分同学因为没有写出刘雅的反应而失分。这说明他们审题不严谨，忽视了提示内容的潜在要求。这道题，比2010年中考第14题（这两题其实是对应关系）难。难在审题。
14题
是语言品味题，题目有三问。第一问回答“紧张、害怕、担心”均可，但不少孩子省略了这一问（因为第三问的答案包含第一问的），失去1分。这一问设计得有些多余，是出题者的原因。
第二问回答“悬、飘、怕”中的任何一个动词都可以得一分，选两个（或以上）反而没有分。还是审题不严谨导致失分。
第三问必须和第二问配套。如果第二问选了两个词，则第三问不给分；如果第三问没有落脚在“刘雅的心境”上，则一般不给分。当然了，有些品味“飘”字的答案，虽然没有答出“刘雅的心境”，但是对这个字的解说非常到位，也酌情给1分。
15题
是内容探究题，此题失分比较严重。不少孩子只点明一个方面的优秀品质（或善良、或孝顺），解说得再详细也只有2分。要是解说中的细节是“见原文第x自然段”或“xxx??xxx”的形式，解说分就不给。另外，大段抄原文的方式不推荐，最好是用自己的话概述原文的细节。不用面面俱到，只要能证明刘雅有这个品质就行。
其实，这道题可以部分使用第13题的答案（这是出题者的漏洞）。这个题失分有审题的原因，也有答题技巧的原因。
16题
也是内容探究题，失分非常严重。也许是没注意题干中“哪些”这个词，也许是压根就没体会出刘雅的复杂感受，也许是缺乏对语言的准确解读。大多孩子只答出“焦急、害怕、牵挂、担心、心疼”这一类词，而对“体谅、愧疚、内疚”和“感动”两类词没有感觉，痛失4分。
总体来看：中考试题讲究“三年一大变”，本次调考可以看出武汉市2011年中考在2010中中考题型大变脸的基础上不会有太大的变化。
复习建议：?加强审题训练。?系统训练答题规范。
13题有两个小题，各两分，两个给分点，一是概括了故事情节，二是表达出人物的心情各一分，答题只要包括这两点内容就得全分。
14题共三问，第一问1分，扣住“紧张、担心、害怕”来回答。第二问指出最好的动词1分，只能是一个，多了后面都没分。第三问分析动词，即要分析动词所描叙得内容还要分析动词表达的人物的心情，各一分。
这两题重在考查学生对文本的梳理能力，能抓住重要情节的能力，品味语言的特色的能力。有对学生的基本能力的考查也有对学生品析语言能力的更高的考查。我想今后我们要关注中考如何出题的问题更要注重培养学生审题能力和答题能力的培养。
13题相对基础，但得分不理想，不是学生缺乏回答问题的能力，而是缺少审题能力，忽略了题目中“根据下面的内容提示”几字。14题有的学生看掉了第一问、第三问中的“最”。
复习中重中之重是审题的训练，不应过于模式化得题型，以免禁锢了学生的思维，造成思维的模式化，题目有变动就不知所措了。答题时也要力求答透，不仅要做到题目问什么答什么更要做到完整。要对自己的答案多问几个“会怎么样呢”、“为什么呢”。答了现象要问问这种现象会怎么样呢，会产生什么样的结果呢。回答了结果就要问问为什么会有这样的的结果产生呢。总之即要答出问题的面上的内容也要答出问题的内在的本质。
第１５小题的评分标准：围绕“孝顺”，“善良”两个方面，并能结合相应的细节作解说。写出“孝顺”及其同义词如有孝心，懂事，关心母亲??可得1分，有相应的细节解说1分；写出“善良” 及其同义词如关心他人，有爱心??可得1分，有相应的细节解说1分。
注意要点：
1．必须是关于品质的词语，搭配要合理。如“热爱母亲”无分。
2．两点品质在表达和概括上都要有区分度，如关心“关心母亲，关心他人”只算一点。两点品质都是针对同一个人而言的只算一点。
3．有品质无细节1分，无品质有细节0分。
4．细节过于简略，或不能体现品质不得分。
第１６小题的评分标准：围绕“担心，愧疚，感动”三点，并能陈述与感情相应的内容。每点２分。 注意要点：
1.必须是关于感情的词语。
2.有内容无情感给１分。有情感无内容１分。
第１５小题的平均得分2.2分，第16小题的平均得分3.4分。（“愧疚”很少有人答出。）
小组的意见：两题都是紧扣文本提问，考察的是人物性格的分析和对细节描写的理解。但是人物性格的基础就是“善”或者“爱”，从参考答案的角度来看好像有些生硬。
１６小题的意图明确，而且区分度清晰。理解要从文中来，但又有一定的难度，得０分和得６分都不容易。 建议：关注记叙性文章，去年的调考题只要求点出人物性格，今年要求点性格并有文本依据。今后的学习中一定要加强审题训练，根据试题的要求和指向找准概括的角度要紧扣文本，训练从文中找依据用简洁语言概括，力求准确。阅读应试的得分是按小点得分的，遗漏了，没有想到的或没有写出来的，是无论如何不会得到分数的，因此要想的深想得广，多问几个“为什么是这样？还有其他答案吗？”。另外文字表达也不能懈怠。 8、D 9、D 10、B 11、一年多，匈奴每次来侵犯，新将领都领兵出战，好多次失利，伤亡损失很多，边境上老百姓不能耕种、放牧。（共4分
14、示例：儿子有依靠别人生活的想法。（3分）（如果只答到“儿子那句话”只得1分）
15、示例：“径直”——她觉得没有任何一件事比这件事更重要，必须先做。（1分）
“排”——这个简单的动作用在为数不多的钱上，显示出她的慎重。（1分）
从整句话中可以看出：她把这件事看作是给孩子上的重要的人生一课，她要用自己的行为给孩
子树立榜样。（共4分。两个词分别1分，整句话2分）
16、示例：对自己：自尊自强，给孩子做好榜样；
对别人：关心他人，热情帮助别人自立；
对孩子：严格要求孩子成为自食其力的人（共3分，三个方面各1分）
17、示例：文中的“她”教育孩子既有身教（自己的奋斗经历），也有言教（反复讲述往事，教育孩子自立），还有体验教育（让孩子寒暑假在店里打工）。这三方面都很重要。其中父母的身教最为重要，它的感召力最强。但是言教也不可少，它能起到提醒的作用。体验也不可少，切身体验印象最深。（共5分。能说清她对孩子的教育的三方面的可以得3分，强调了“父母的身教最为重要”再给2分。）
篇四：品味牵挂
品味牵挂
牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦记 牵挂，是一份亲情，一缕相思，一种幸福 牵挂，是人与人之间一种珍贵的情感 牵挂 ，灵魂术语，是心灵对话。
篇五：阅读答案
①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前。他生日的那天。
②那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服，是我姐姐们的衣服改制而成的；鞋子，是母亲在灯下一针针做好的；盖的被子，是父亲借了亲戚家的棉花，一天一夜时间亲手弹的??
③学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。
④并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字，每次都要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的话。
⑤没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我那能解决一切困难的父亲想出了一个绝妙办法：他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去，他会准时在那里。
⑥而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。
⑦我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲——一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一．．．．．．．．．天都听到他欢快的歌声和笑声。
⑧我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀。
⑨我的论文在一家核心刊物上发表了，稿费我拿来买了马海毛，准备亲自给您织条围巾！我们寝室昨天评比，老爸您获得“最有创意老爸”称号。还有，我要对您大声说，老爸，生日快乐！
⑩可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里是看不到他的影子了，你老爸棒着呢！走起路来，谁都赶不上他。” ．．．．．．．．．．．
11那晚，○我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑：闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！
12据说，○父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，我不都在电话铃声里听到了嘛！
8.文中第②段详细写了“我”家境贫寒，这样写的作用是分)
答案：更能表现出父女的亲情，为下文作了铺垫，使人觉得“我”给父亲“打”电话这一做法真实可信。（三点中只需答出其中两点即可。）
11三段还多次写见到了家乡的白桦林，这样写的9.除了文章第③段的画横线处外，⑦⑩○
作用是 (3分)
答案：营造氛围，提高文学品味。（若答“创设情境”“增强文学色彩”“以景物描写烘托亲情”等均可。）
10.从文章第⑦⑩段加点的语句，可以看出父亲的心理。父亲到底是怎样的心理呢？请说说你的理解。(4分)
答案：愉快，为女儿的进步感到自豪。
11.为什么文章将电话铃声说成是“幸福铃声”？请说说你的理解。(4分)
答案：那铃声不再是普通的电话铃声，那铃声饱含亲情，饱含思念，凝聚着父亲和女儿
的千言万语，女儿通过电话铃声表达对父亲的思念和祝福，父亲从电话铃声中听出女儿的平安与牵挂。
父亲的爱
(美)艾尔玛·邦贝克
爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。 把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照，妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开，我当时生气极了，决心要给他点颜色看，于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的，他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球，所以他的草坪长得很好。
我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。
我从小到大都听他说：“你到哪里去？”“什么时候回家”？“汽车有没有汽油”？“不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非??
会不会是他已经表达了而我却未能察觉？ (选自《读者》)
7.概括本文写得比较详细的三件事。(3分)
答案：让我把偷的糖果送回去，并用拆箱卸货作为补偿；送我去医院与医院的人发生争执；教我骑自行车。
8.文题是“父亲的爱”，文中为什么写那么多母爱的表现？(3分)
答案：与母爱的表现作对比，进一步表现父爱的特点。
9.结尾一句话有什么作用？(3分)
答案：揭示前面所描写的父爱的特点，给人以回味的余地。
10.本文的父爱有什么特点？(3分)
答案：父爱具有深沉、理智、充满希望的特点。（不要求统一，意思对即可。）
11.俗话说“父爱如山”，请结合你的生活体验，谈谈你对父爱的理解。(4分)
我的老师——管叶羽先生
冰 心
①我这一辈子，从国内的私塾起，到国外的大学研究院，教过我的男、女、中、西教师，总有上百位！但是最使我尊敬爱戴的就是管叶羽老师。
②管老师是协和女子大学理预科教数、理、化的老师，(一九二四年起，他又当了我的母校贝满中学的第一位中国人校长，可是那时我已经升入燕京大学了。)一九一八年，我从贝满女中毕业。升入协和女子大学的理预科，我的主要功课，都是管老师教的。
③回顾我做学生的二十八年中，我所接触过的老师，不论是教过我或是没教过我的，若是以“全心全意为人民服务”以及“忠诚于教育事业”的严格标准来衡量的话，我看只有管叶羽老师是当之无愧的！
④我记得我入大学预科，第一天上化学课，我们都坐定了(我总要坐在第一排)，管老师从从容容地走到课堂来，一件整洁的浅蓝布长褂，仪容是那样严肃而又慈祥，我立刻感到他既是一位严师，又像一位慈父！
⑤在我上他的课的两年中，他的衣履一贯地是那样整洁而朴素。他的仪容是一贯地严肃而慈祥。他对学生的要求是极其严格的，对于自己的教课准备，也极其认真。因为我们一到课室，就看到今天该做的材料和仪器，都早已整整齐齐地摆在试验桌上。我们有时特意在上课铃响以前跑到教室去，就看见管老师自己在课室里忙碌着。
⑥管老师给我们上课，永远是启发式的，他总让我们预先读一遍下一堂该学的课，每人记下自己不懂的问题来，一上课就提出大家讨论，再请老师讲解，然后再做试验。课后管老师总要我们整理好仪器，洗好试管，擦好桌椅，关好门窗，把一切弄得整整齐齐地，才离开教室。
⑦理预科同学从贝满女中升上来的似乎只有我一个，其他的同学都是从华北各地的教会女子中学来的。她们大概从高中毕业后都教过几年书。我在她们中间，显得特别的小(那年我还不满十八岁)，也似乎比她们“淘气”，但我总是用心听讲，一字不漏地写笔记，回答问题也很少差错，做试验也从不拖泥带水，管老师对我的印象似乎不错。
⑧我记得有一次做化学试验，有一位同学不知怎么把一个当中插着一根玻璃管的橡皮塞子捅进了试管，捅得很深，玻璃管拔出来了，橡皮塞子却没有跟着拔出，于是大家都走过来帮着想法。有人主张用钩子去钩，但是又不能把钩子伸进这橡皮塞子的小圆孔里去。管老师也走过来看了半天??我想了一想，忽然跑了出去，从扫院子的大竹扫帚上拗了一段比试管口略短一些的竹枝，中间栓一段麻绳，然后把竹枝和麻绳都直着穿进橡皮塞子孔里，一拉麻绳，那根竹枝自然而然地就横在皮塞子下面。我同那位同学，一个人握住试管，一个人使劲拉麻绳，一下子就把橡皮塞子拉出来了。我十分高兴地叫：“管老师——出来了!”这时同学们都愕然地望看管老师，又瞪着我，轻轻地说：“你怎么能说管老师出来了!”我才醒悟过来，不好意思地回头看看站在我身后的管老师，他老人家依然是用慈祥的目光看着我，而且满脸是笑!我的失言，并没有受到斥责!
⑨一九二四年，他当了贝满女中的校长，那时我已经出国留学了。一九二六年，我回燕大教书，从升入燕大的贝满同学们口中，听到的管校长以校为家，关怀学生，胜过自己的子女的嘉言懿行，真是洋洋盈耳，他是我们同学大家的榜样!
⑩一九四六年，抗战胜利了。那时我想去看看战后的日本，却又不想多呆。我就把儿子吴宗生(现名吴平)、大女儿吴宗远(现名吴冰)带回北京上学，寄居在我大弟媳家里。我把宗生送进灯市口育英中学(那是我弟弟们的母校)，把十一岁的大女儿宗远送到我的母校贝满中学，当我带她去报名的时候，特别去看了管校长。他高兴得紧紧握住我的手——这是我们第一次握手!他老人家是显老了，三四十年的久别，敌后办学的中苦和委屈，都刻画在他的面庞和双鬓上!还没容我开口，他就高兴地说：“你回来了!这是你的女儿吧?她也想进贝满?”又没等我回答，他抚着宗远的肩膀说：“你妈妈可是个好学生，成绩还都在图书馆里，你要认真向她学习。”哽塞在我喉头的对管老师感恩戴德的千言万语，我也忘记了到底说出了几句，至今还闪烁在我眼前的，却是我落在我女儿发上的几滴晶莹的眼泪。
14.第①段交代了全文感情基调的是哪一句？(2分)
答案：但是最使我尊敬爱戴的就是管叶羽老师。
15.作者写作本文的目的是什么?(2分)
答案：表达对老师的感激和怀念。
16.文中哪两句话高度概括了管老师的精神?(2分)
答案：（1）全心全意为人民服务。(2)忠诚于教育事业。
17.从文中哪两句话看出管老师“是一位严师，又像一位慈父”?(用文中原话回答。)(2分)
答案：（1）他对学生的要求是极其严格的。（2）我的失言，并没有受到斥责。
18.文章记叙了我和老师交往的哪几件事?(3分)
答案：（1）老师的授课准备、上课方法、给我深刻印象。
（2）我的失言，老师的慈祥。
(3)我送女儿上学再见管老师。
19.在20世纪初时，管老师的教育思想可谓先进了。文中具体表现在哪几方面?(2分) 答案：（1）教学采用启发式。（2）和蔼，不斥责学生。
20.文章最后一段老师对作者女儿的那番话说明了老师怎样的心理?(2分)
答案：给我很高评价，鼓励我的女儿。
21.你喜欢严格的老师，还是宽容的老师?谈出你的理由。(3分)
答案：略（提示：两者都可以。理由充分，言之成理即可。）
冬 天
朱自清
①说起冬天，忽然想到豆腐。是“小洋锅”(铝锅)白水煮豆腐，热腾腾的，水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在煤油炉上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着洋灯，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在是太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了在家暖和些，我们都喜欢这种白水豆腐，一上桌就眼巴巴地望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
②在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不见人，晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还是走路的拿着的火把，但那是少极了。我们住在山脚下，有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走：却好像老在过着冬天似的。可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路，路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当是远风送来的，想不到就在窗下。我们是外地人，除上学校之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三人，三张脸都带着天真微笑的向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年，我却还老记着她那微笑的影子。
③无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。
(节选自海南出版社《朱自清作品集》)
9.选文主要写了两件事，依次是什么？(3分)
答案：一是冬天我们父子四人吃白水豆腐的情景，二是我们一家四口在台州过冬的情景。
10.“我们”为什么都喜欢这种白水豆腐?(3分)
答案：吃了夜晚身上会暖和些并且可以享受家庭的温暖。
11.摘出文中表现“我们”都喜欢白水豆腐的语句。(3分)
答案：“一上桌就眼巴巴地望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。”
12.体会“外面虽老是冬天，家里却老是春天”一句的含意。(3分)
答案：一是家里比外面暖和，二是家里的亲情给人的心灵以温暖。
13.选段的结尾处，作家为什么要说自己“心上总是温暖的”?(4分)
答案：因为在寒冷的冬天，一想到家人和睦与团聚的亲情，就会给“我”的心灵以温暖。
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