生活翻开了崭新的一页

篇一：翻开新的一页

（鄂教版）品德与社会五年级下册教案

第四单元 日益富强的祖国

第十一课 翻开新的一页

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活五年级下册第四单元第十一课《翻开新的一页》。 学情分析

从学生的社会生活环境来看，我们的学生生活环境较为优越，他们没有经历从无到有的奋斗过程，对这样一段特殊年代是比较陌生的。

从学生的心理特点和认知程度上分析，我们的学生都是出生在90年代的孩子，他们对新中国的成立所经历的艰难曲折，以及新中国成立后，中国人用自己的勤劳勇敢和聪明才智，开始创造新生活的那段岁月是一片空白，没有一点感性的认识。没有认识就很难感受到今天生活的美好。因此，我将教学重点放在让学生充分感知新中国成立后，中国人民在党的领导下，用自己的勤劳和智慧建设着祖国，取得了令人瞩目的巨大成就，创造了许多的“第一”上。从学生最近认知区域入手来走进学生内心世界，从而让学生切实感受到新中国成立后，国家发生了翻天覆地的变化，产生强烈的民族自豪感！教学难点是重温共和国历经的风雨波澜和取得的辉煌成就，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

设计思路

学生热爱祖国、有强烈的名族自豪感是建立在对祖国历史深入了解的基础上，产生对中华文化的高度认同，自觉传承弘扬中华民族精神。本单元在上一单元“不屈不挠的中国人”的基础上，把视野聚焦于“日益富强的祖国”。“翻开新的一页”是本单元第一课，通过让学生了解新中国的“第一”，了解激情燃烧的岁月，使学生感受到新中国成立后，全国人民从艰难中起步，豪迈地肩负起建设新中国的历史重任，在工业、农业、科学技术、教育、卫生、文化、体育等各个方面，战胜了一个又一个的困难，创造了一个又一个奇迹。为了分解难点，课前布置了调查访问，课内引导学生充分交流、讨论，培养学生探究、收集资料和解决问题的能力。尽量多的让学生感受到我们的祖国，犹如东方的巨龙，正在昂首腾飞。

教学目标

情感与态度：了解新中国成立后取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，激发学生的民族自豪感和自信心。

过程与方法：培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。学会独立思考，通过探究、调查，培养合作学习的良好习惯。

知识与技能：了解中国人民在建设新中国中创造的奇迹，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质，感受到伟大的民族精神。

教学重点：引导学生了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。

教学难点：重温共和国历经的风雨波澜和取得的辉煌成就，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国

的逐渐强大而自豪。

教学准备

教师准备：搜集与教材相关的图片、视频、实物、文字等资料，准备《咱们工人有力量》等歌曲 学生准备：根据兴趣分成若干小组，分别搜集我国在国防、航天、科学研究、交通、农业等各方面有关“第一”的数据、图片等资料。

课时安排

第一课时完成教材P78-P79页内容，话题为“新中国的‘第一’”。

第二课时完成教材P80-P81页内容，话题为“激情燃烧的岁月”。

教学过程

第一课时

活动一 谈“第一”

1.看到“第一”，你会想到什么？你的心情是怎样的？（学生交流，从自己的生活经历谈起）

2.说到第一我们都无比自豪和骄傲。孩子们你们知道吗？咱们的新中国在成立之初就创造了许多的“第一”。（板书课题）请看：（教师播放视频。视频内容为教材78页的内容：第一台汽车下线，第一例断肢再植，第一个人工合成牛胰岛素，第一辆汽车的产生——解放牌汽车诞生记。）

3．大家看到这些你有什么感受？

4．这些第一是靠什么创造出来的？

4．其实这只是许多个第一种的代表。正是有了先辈们这种刻苦攻关的精神，我们的祖国才有了一次次发展和飞跃，才创造出许多的“第一”。

【设计意图：】通过谈自己的生活，把学生带入到新课程的学习中，让学生阅读教材，了解中国人为了创造中国自主产业而付出的艰辛，体验“新中国让中国人站立起来的自豪感”。

活动二 找“第一”

1. 1949年新中国成立以来，我们国家依靠自己的力量，创造出了许多的“第一次”，实现了从无到有的变化，很多方面取得了辉煌成就，课前大家分组进行了资料调查的，我们从不同的方面也来找一找“中国的第一”好吗？

2. 小组汇集资料，总结本组找到的“中国的第一”，完成教材78页我找到的新中国的“第一”

3．学生以小组为单位交流汇报，形式自定。（可以以图片展、手抄报、故事吧等形式展示出来，还可以邀请老教师等共同参与。）

4.短短十几年的时间，新中国就能创造出一个个举世瞩目的成就，从中你体会感受到什么?

5.小结：是呀！我们多么骄傲为了我们的伟大祖国。

【设计意图：】在资料的收集与整理中，培养学生搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力，进一步增强民族自豪感。

活动三 看“第一”

1. 这些“第一”当中哪些最令你感到自豪和骄傲?为什么?

2. 是的，这些第一种有这样一个特别让人难忘，请大家翻开书79页读邓稼先爷爷的故事。

3．交流：我们能从中感受到什么样的民族精神?

4. 播放中国第一颗原子弹爆炸录像片。讨论：原子弹破坏力如此巨大，为

什么我国还要研制它?

教师补充材料：旧中国有国无防的屈辱历史，认识研制核武器的必要性。

5．讨论：你怎么看待我国积极研制核武器又加入《不扩散核武器条约》?

6.我国研制核武器的目的是维护世界和平，增强我国的国防力量，提升我国的国际地位，要永远记住“落后就要挨打”的历史教训。

7.观看《崛起的中华》短片，写一句话观后感。

8．小结：建国初期的二十年，我国在体育、医疗、卫生、工业制造、科技、军事等方面都取得了举世瞩目的巨大成就，体现了艰苦奋斗的民族精神。

【设计意图：】通过讨论、交流，让学生从真实的事例中认识到祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情，激发学生的民族自豪感和自信心。

板书设计

新中国的“第一”

1956年 第一台汽车下线。

1963年 第一例断肢再植。

1965年 第一个人工合成牛胰岛素。

举 世 瞩 目

艰 苦 奋 斗

第二课时

活动一 从数字中看过去

1. （教师演示ppt：出示“新中国成立以来我国主要工业品产量对比图”，ppt内容为教材81页的内容。）看到这组数字，你想到了什么？

2. 新中国是在旧中困的贫穷落后的状况下开始建设的，国民经济迅速恢复，综合国力迅速增强，各个领域的巨大成就都是全国人民自力更生、艰苦奋斗的成果。人们将那段日子称作“激情燃烧的岁月”。（板书课题）

3. （教师演示ppt：出示“治理淮河”，“石油会战”图，ppt内容为教材81页的内容。）你看到了什么？有什么感受？

4．（教师播放有关大庆油田建设的影片片断，补充介绍大庆铁人王进喜的英雄事迹。画面最后定格在：“铁人”王进喜的豪言壮语：“中国人死都不怕，难道还怕困难吗？”“石油工人一声吼，地球也要都三斗。”“宁可少活２０年，拼命也要拿下大油田！”）读一读，你能体会到什么？

5.小结：在那些难忘的日子里，在新中国的土地上，到处都有建设者冲天志气和豪迈的身影。

【设计意图：】为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参

与、亲身体验的机会，教材中的图片、大庆石油建设录像，都是以具体事例来让学生提高对国家建设者的认识，从抽象到具体。

活动二 读一读，找一找

1. 为什么人们的积极性被调动起来了，为什么人民以饱满的热情投入新中国的建设呢？阅读教科书第8 0页，找找其中的原因。

2. 学生阅读，分小组讨论。

3．各组代表交流，同组同学可以相互补充。

4.小结：人民参加选举，农民分得了土地，用自己的双手创造财富。工人不再觉得自己是被剥削和奴役的对象，成了工厂的主人。这些变化都让人们感受到自己是国家的主人，因此他们都觉得是在为自己的国家劳动和工作。

【设计意图：】自主学习是最有效的学习，学生在读、思、议中可以更加深对生活的理解，对社会的认识。

活动三 听一听，说一说

1. (教师播放音频《咱们工人有力量》)你有什么感受？

2.你爷爷、奶奶那样的老辈人有没有过这段经历呢？那时候他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受呢？把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流。

3．全班交流。

4．（教师演示ppt，ppt内容为《镌刻在青藏公路线上的丰碑》，配有画外音。）为了修建公路，人们克服了怎样的困难？你从其中感受到哪些中华民族的传统美德?

5.全班交流，收集到的中国人民当家做主创造建设奇迹的故事。教师相机采访学生请学生谈谈自己的感受。

6．小结：艰苦奋斗，自力更生，勤劳勇敢就是中华民族的传统美德。当人民的主动性和积极性被调动起来之后，他们以百倍的热情投入时代的洪流，创造了令人惊讶的巨大成就。

【设计意图：】“兴趣是最好的老师”当学生对某一件事感兴趣的时候，他才会积极主动，性情愉快地去参与。课堂上让学生在听一听，说一说可以提高学生的学习兴趣

篇二：七年级第 一 单 元 复 习

第 一 单 元 复 习

姓名： 班级：

一．字词积累：

训诫（ ） 啜泣（ ） 纳罕（ ） 聒聒（ ）伶仃（ ）

迸溅（ ） 盘虬（ ） 伫立（ ） 鹤唳（ ） 沉淀（ ）

土砾（ ） xuān( )腾 lín( )峋 收liǎn( )

宽shù( ) zhàn( )开 沉jìn( ) yí（ ）然

二． 综合性学习：

生活翻开了崭新的一页，令人憧憬的中学校园生活悄悄地在我们面前拉开了帷幕。你一定想尽快了解新老师，结识新同学。为此，班上准备开展一次综合性学习活动。请你完成下列题目，为活动做准备。

1．{个性展台}今天，老师把你安排与林芳同桌，你很想与她结成号朋友。你会说： 。

2．{毛遂自荐}为了选好班干部，老师计划搞一个“一分钟演讲”活动，有志于做班干部，为同学服务者都可参加“竞岗演讲”。请选择你适合的职位，拟写好演讲稿。

职位有：班长，学习委员，体育委员，生活委员，文娱委员，卫生委员。

我的演讲：

三．阅读分析：

（一） 阅读《走一步再走一步》时间一分一秒的过去，暮色开始四。??最后。

1． 请你用简洁的话概括选文叙述的事件。

2． 当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有？请你仔细阅读选文第七段，从文中找几个关键词语来证明自己的看法.。

３．找出“我”下山时心理变化的语句。导致“我”心心理状态变化的原因是什么？

４．文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点值得赞赏？请说明理由。

５．选文第三段“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。”运用了 描写。

６．选文中为什么“我”先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感？

7句中的“探”字能不能改成“站”字，为什么？

8．文中写’我”下山的动词有：

9．给选文部分划分层次并归纳层意

10．选文中那一句能揭示文章主旨。请写出来。并说说所蕴含的生活哲理。

11．读了这篇课文，面对生活中的困难你将怎么办？

（二）阅读《紫藤萝瀑布》回答问题。

１．根据选文内容，理清写作思路。（ ）花→（ ）花→（ ）花。

2.本文从（内容）是一篇“内心情感。阅读本文，试分析出作者的所见，所想及其所感。

所见：

所想：

所感：

3.揣摩下列语句，说说你的理解。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。

４．开头和结尾都写“脚步＂，有什么作用？

５.文中６段文字依此描写了： 和 。第七段中加点字“它”指代的是 ６．请指出详写过去的紫藤萝的衰颓零落的句子并说说作用是什么？

７．点明全文主旨的一句话是哪一句？

８.文章看似赏花，其实是在写生活，讲哲理，请写出你的感悟。

９．请从结构和内容两个方面分析选文结尾一段在文中的作用。

10． 文中对紫藤萝进行了细致的描写，请你找出都使用了哪些修辞，并举例。

11．为什么说香气也是浅紫色的？

12．本文中作者感情的变化到 。

13．你是如何理解“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”这句话？

（三）阅读《童趣》回答问题。

１．选文作者是 代文学家 ，本文选自《 》。

２解释词语。翻译句子：

①余（ ）忆童稚（ ）时，能张目（ ）对日，明察秋毫，

（ ）见藐小之物（ ）必细察其纹理（ ），故（ ）时有物外之趣（ ）。 ②夏蚊成雷，私拟作（ ）群鹤舞于（ ）空中，心之所向（ ），则或（ ）千或百，果然鹤也；昂首（ ）观之（ ），项为（ ）之强（ ）。又留蚊于素（ ）帐中，徐（ ）喷以（ ）烟，使之（ ）冲烟而飞鸣，作（ ）青云白鹤观（ ），果如鹤立云端，为之怡然（ ）称快。

③余常于（ ）土墙凹凸处（ ），花台小草丛杂处，蹲其（ ）身，使与台齐（ ）；定神（ ）细视，以（ ）丛草为（ ）林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘（ ），凹者为壑（ ），神游（ ）其中，怡然自得。（ ）

④一日，见二虫斗（ ）草间，观之，兴（ ）正浓，忽有庞然大物（ ），拔山倒树而来，盖（ ）一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为（ ）所吞。余年幼，方（ ）出神，不觉呀然一惊。神定（ ） 捉虾蟆，鞭（ ）数（ ）十，驱之（ ）别院。

3.作者童稚时，时有物外之趣，。第三段中“林” “壑” “丘”俱全的妙境，完全源于作者敏锐的童心，它们分别指是：中的’“庞然大物”指的是： ，所拔之“山”指的是： ，所倒之“树”指的是： （原文回答）

4．纵观全文，课文第一段有什么作用？

5．从全文来看，作者共写了哪几件儿时的物外之趣？

6．结合本文你认为怎样才能做一个有情趣的人？

7.请从文中找出几个成语。

8．本文开头总说“物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是：群鹤舞空图， ， ，。

9.能体现本文主旨的词语是：。

（四）阅读《在山那边》回答问题：

1．诗中“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是飘来的？

2．诗中加点的“一座座”说明，一次次说

明 。

3．末句“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意义和感情？

4.说出诗中“大海”与“山”，“一座座山”的象征意义。

5．这首诗所要表达的人生哲理是什么？

第 三 五 单 元 复 习

姓名 班级

一．给下列加点字注音，或根据拼音写汉字：

） ）（ ） （ ） ） ） 潺潺（ ） 匍匐（ ）（ ） 栖息 （ ） 枯涸 （ ） 归泊（ ） ） ）（ ） 梦meì ( ) 肥shu?（ ） 磅b?( ) Xiāng( )嵌 抖sǒu( ) lǒng( )罩

二．综合性学习：

1．下面是某中学七（1）班开展“感受自然”的综合性学习活动额过程。

【活动一：话说自然】对于季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。请你给四季分别确立一个优美的主题。

我确立的主题分别是：触摸春天的心跳，，，享受冬天的蕴藏。

【活动二：呤咏自然】古往今来，呤诵四季的诗篇不胜枚举。请将这组诗词补充完整。 春天： ， 。

夏天：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

秋天：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

冬天： ， 。

【活动三：亲近自然】请你从四季景色（如：春花。夏荷，秋水，冬雪）中任选一种，并为它写一段生动形象，富有感染力的话（５０）字，要求至少运用一种修辞手法。

。

三． 阅读分析：

（一）阅读《春》的第三自然段，回答问题：

1、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序能不能颠倒，为什么?

不能。与上文的桃树，杏树，梨树相照应

2、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。句中“仿佛”的作用是什么？ 由实到虚，有春花联想到秋实，表现花儿甜香得引入遐想，令人心醉。

3、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？

从侧面表现花朵多，花色艳，花味甜。

4、这段文字使用的修辞方法有 ：

5、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，“闹”头春意闹

（二）阅读天上孩子也多了??最后。回答问题：

6.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？

新， 美，力 的特点 。

7.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？

三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上，创造美好生活的积极进取的精神。

8、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？喻体的成长顺序排列的，从娃娃到小姑娘的青年

篇三：翻开新的一页

《新中国的“第一”》

教学目标：

情感与态度：了解新中国成立后取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，激发学生的民族自豪感和自信心。

过程与方法：培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。学会独立思考，通过探究、调查，培养合作学习的良好习惯。

知识与技能：了解中国人民在建设新中国中创造的奇迹，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质，感受到伟大的民族精神。 教学重点：

引导学生了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。 教学难点：

重温共和国历经的风雨波澜和取得的辉煌成就，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

教学准备：

教师准备：搜集与教材相关的图片、视频、实物、文字等资料。

学生准备：根据兴趣分成若干小组，分别搜集我国在国防、航天、科学研究、交通、农业等各方面有关“第一”的数据、图片等资料。

课时安排：1课时。

教学过程：

活动一:谈“第一”

1.看到“第一”，你会想到什么？你的心情怎样？（学生交流，从自己的生活经历谈起）

2.张老师发现你们在讲述的过程中无论是讲者还是听者脸上都填满了无比的自豪和骄傲。（洋溢着无比的??），有的还令我们至今难忘。但是孩子们你们知道吗，咱们新中国在成立之初就创造了许多的“第一”今天，就进入这样一个话题，齐读课题。首先，想请你们看几段视频，:内容为教材78页的内容：第一台汽车下线，第一例断肢再植，第一个人工合成牛胰岛素。 3．看到这些你有什么感受？

4．小结：的确，说起它们，我们心中涌动的是无比的自豪与激动。

【设计意图：通过谈自己的生活，把学生带入到新课程的学习中，让学生阅读教材，了解中国人为了创造中国自主产业而付出的艰辛，体验“新中国让中国人站立起来的自豪感”。】

活动二:找“第一”

1. 1949年新中国成立以来，我们国家依靠自己的力量，创造出了许多的“第一次”，实现了从无到有的变化，很多方面取得了辉煌成就，课前大家分组进行了资料调查的，我们从不同的方面也来找一找“中国的第一”好吗？

2. 首先将自己收集到的资料分享给组内的同学，然后，请各组负责的同学用简短的语言汇总本组的调查结果。

3．学生以小组为单位交流汇报，形式自定。（可以以图片展、手抄报、故事吧等形式展示出来。）老师PPT汇总调查结果。

4.张老师也搜集到了一些资料，我们一同来分享一下吧！

5.短短十几年的时间，新中国就能创造出一个个举世瞩目的成就，你想对我们伟大的祖国或是创造这些“第一”的人说些什么吗?

6.小结：是呀！此时我们为这些科学家们卓越的能力而骄傲，为全国人民团结一致的精神而骄傲??

【设计意图：在资料的收集与整理中，培养学生搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力，进一步增强民族自豪感。】

活动三看“第一”

1. 这些“第一”当中哪些最令你感到自豪和骄傲?为什么?

2. 是的，这些第一中有这样两个“第一”特别让人难忘，首先让我们来看第一个，请大家翻开书79页读邓稼先爷爷的故事。

3．交流：我们能从中感受到什么样的民族精神?

为了祖国和人民的利益而恪守本职、无私奉献的精神

爱国主义、集体主义、社会主义和科学精神的集中体现

坚强的意志、坚定的信念，以及甘为科学事业献身的精神

对中华民族极端的热爱,因为热爱祖国才会热爱所从事的事业,

4. 是啊，正是怀揣着同一个梦想，以邓爷爷为首的科学实验者们1964年我国第一颗原子弹试验成功，这标志着中国国防现代化进入了一个新阶段。播放中国爆炸录像片。你知道我国为什么要研制它?（教师相机补充材料：旧中国有国无防的屈辱历史，认识研制核武器的必要性。）

5．随后我国发表声明表示中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器，并且加入了《不扩散核武器条约》，同学们，你怎么看待我国积极研制核武器又加入《不扩散核武器条约》?

6.结：我国研制核武器的目的是维护世界和平，增强我国的国防力量，提升我国的国际地位，因为“落后就要挨打”。也正是因为人们牢记了这一点，建国初期的二十年，我国凭借着艰苦奋斗、刻苦攻关的民族精神在体育、医疗、卫生、工业制造、科技、军事等方面都取得了举世瞩目的巨大成就。

【设计意图：通过讨论、交流，让学生从真实的事例中认识到祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情，激发学生的民族自豪感和自信心。】

7.当然，在随后的几十年中，我们的祖国也，让我们一同再一次地回忆这些精彩吧??

8.同学们，我们的祖国曾有过刻骨铭心的过去、但辉煌成就的现在，还有着更加美好的未来，未来是属于你们的，在你们身上我还看到了希望，

板书设计:

新中国的“第一”

艰 苦 奋 斗 举 世 瞩 目

篇四：七年级语文期中

2014-2015学年度河北唐山路北区

第一学期七年级期中检测

七年级语文试卷

亲爱的同学们：

你好！生活翻开了崭新的一页，令人憧憬的中学生活开始了，两个多月以来，学习一定很紧张忙碌吧，是不是还没有完全适应？今天，你来语文考场做客，请放松心情，相信自己是最棒的！

第一部分 积累与运用

一、基础知识积累与运用（共21分）

1.（4分）

看拼音写汉字或给加点的汉字注音。

（1）黄晕( ) (2)锥（ ）形 （3）jué（ ）别 （4）美不shèng（ ）收

作答区：

正确答案：

（1）yùn （2）zhuī（3）诀（4）胜

解析：

此题考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

2.（6分）

在下面的横线上填写处相应的句子。

（1）在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，___________ ，___________ 。（朱自清《春》）

（2）放下饱食过稻香的镰刀， ___________ 。（何其芳《秋天》）

（3） ___________ ，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）

（4） ___________ ，小桥流水人家， ___________ 。（马致远《天净沙秋思》） 作答区：

正确答案：

（1）地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。

（2）用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

（3）孤山寺北贾亭西

（4）枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马

解析：

古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

3.（2分）

依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）

（1）心，要静静地交流，不要口号；爱，要轻轻地诉说，不要 。

（2）青海玉树7.1级地震中，香港义工黄福荣的英勇事迹将被一切爱好社会公益事业的人们__________。

（3）只有保持了对地球的_________之心，人类才会寻找到一条与地球和谐相处的发展之路。

（4）中新网北京站消息称，电子邮件已跃升为计算机病毒的主要传播___________。

A、吵闹 传颂 敬畏 媒介

B、喧哗 传送 敬承 媒体

C、吵闹 传送 敬重 媒体

D、喧哗 传颂 敬畏 媒介

正确答案：D

解析：

要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累；

要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法；

4.（2分）

下面每项中的两句话句意不一致的一项是（ ）

A、获得是一种满足，给予是一种快乐。/获得是一种满足，给予何尝不是一种快乐。

B、这个小区的建设规划没有可取之处。/这个小区的建设规划不无可取之处。

C、由于物种更加丰富，所以生态更加平衡。/生态因物种更加丰富而更加平衡。

D、一时的错误不会毁掉一个性格坚强的人。/一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉。 正确答案：B

解析：

B项第一句是单重否定句，表达的意思是“否定”，第二句是双重否定句，表达的是意思是“肯定”，两句意思完全不同。

5.（3分）

对这首词赏析不恰当的一项是（ ）

A、这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。

B、诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光。

C、“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语，都突出了西湖早春的特点。

D、尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。

正确答案：C

解析：

白沙堤并没有突出西湖早春特点属于混淆视听

6.（4分）

综合性学习

语文是五千年古老文明的积淀，奇妙而又魅力无限，请你和我们一同“漫游语文世界”吧。 （2分）

（1）学校开展“书香校园”活动，请你参加并完成以下任务。本次活动设计了三个板块，请你根据活动内容拟定【板块二】的名称。

【板块一】书藏古今：藏书文化调查

【板块二】书海导航：经典好书推荐

【板块三】书香四溢 ： 读书心得交流

作答区：

正确答案：

书海导航

解析：

注意审题，明确题目要求；理清思路，明确仿写步骤；通过验证，明确仿写效果 2

（2分）

（2）仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。

有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。

作答区：

正确答案：

语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。（意思对即可）

解析：

注意审题，明确题目要求；理清思路，明确仿写步骤；通过验证，明确仿写效果 第二部分 阅读鉴赏

二、文言文阅读（共10分）

（10分）

阅读下面的文字，回答后面的问题。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

7.（2分）

选择下列各项中画线词语含义相同的一组（ ）

A、寒雪日内集/初日照高林

B、陈太丘与友期行/ 行之有效

C、日中不至，则是无信/言而有信

D、期日中/遥遥无期

正确答案：C

解析：

理解记忆课文中实词用法，对比识别

8.（4分）

把文中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）俄而雪骤。

（2）与人期行，相委而去。

作答区：

正确答案：

（1）译文：不一会儿雪下得很急。（2）译文：和别人约好一起走，抛下别人就离开了。 解析：

翻译句子应该在直译的基础上意译。①在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。

在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。

②是句子中没有实际意义的词语应删去。

③是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

④是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。

9.（4分）

文段中，“□□1□□”说明不守信约的是友人而不是陈太丘；友人至 而不见太丘，“ □□2□□”是友人发怒的原因。当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方针锋相对，致使“友人惭”。由此可知“□3□”和“□4□”是本文的核心。（用原文的语句填空）

正确答案：

(1) 过中不至

(2) 相委而去（太丘舍去）

(3) 无信

(4) 无礼

解析：

找准信息源点，对课文内容有深入的了解，总结概括，注意用原文填空。

三、现代文阅读（共29分）

（13分）

阅读下面的文字，回答后面的问题。

济南的冬天

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着， 这件花衣

好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。

10.（3分）

从全文看，冬天的济南有哪些特点？

作答区：

正确答案：

冬天的济南有无风；响晴；温暖；小山秀气，村庄点缀其间；济南的冬水温暖，不结冰的特点。

解析：

找出最有代表性的，将具象化为抽象，再逐一写出

11.（3分）

《济南的冬天》中“济南的冬天是没有风声的”一句，如果把“声”字去掉，可不可以？为什么？ 作答区：

正确答案：

不可以。“没有风声”是说济南冬天的风并不猛烈，是柔和的；如果把把“声”字去掉，成了“没有风”，意思发生了变化，且与实际情况不符。

解析：

理解句子、对重点字词的理解可以找一些有修辞手法的句子通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，感受原句的魅力。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。

12.（4分）

赏读文段中的画线句，回答下面的问题。

（1）“这件花衣”指的是：雪飘落在山上雪色草色相间的美景 。（2分）

（2）你怎样理解“更美的山的肌肤”？（2）

作答区：

正确答案：

（1）雪飘落在山上雪色草色相间的美景 ；（2）山的肌肤指的是山上的土地，这一句是写出了春天来临后那满山花草的美景。

解析：

理解一道儿白（指雪），一道儿暗黄（指草色）的山的形态，理解风吹过，雪飘起露出的是山的土壤、地面。

13.（3分）

文中最后一句话“这就是冬天的济南”有什么作用？

作答区：

篇五：漫游语文世界 学案

语文综合性实践活动 漫游语文世界 总编号：NO.16

设计人 王亮 审核人 李长春

【活动目标】

1、我们走出课堂，走进生活，充分认识语文与生活的密切联系，从而培养我们在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。

2．搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，培养我们规范使用汉语的意识，提高我们搜集、筛选和处理信息的能力，使我们在语文调查活动中积累语言，全面提高语文素养。

3、培养我们主动探究、团结合作、勇于创新的精神。在共同讨论，互相补充，集体策划中体验合作过程的愉快，分享合作成功的喜悦。

4、在综合性语文活动中把听说读写融于一体，尤其是把写作与口语交际渗透于综合性学习之中，锻炼口语表达能力。通过写作练习，引导多角度地观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。

【参加人员】七年级全体同学

【活动过程】 本次活动可从广告、趣味语文、对联、短信、错别字、网络语言等方面。广告、对联、错别字可走街串巷边看边记；趣味语文可围着长辈听有趣的故事；短信可打开家长的手机查阅信息；网络语言可上网搜集。此外，还可纷纷查阅报刊杂志，翻阅书．．．．．．．．．．籍搜集材料。比如《故事大王》、《故事会》，《对联集》，《中学生阅读》??广告、错．．．．．．．．．别还在打开电视机从银幕上搜集资料。并将采集到的资料分类整理在下面。 ．．．．．．．．．．．．．．．．

1、趣味语文小天地

2、优秀短信展堂

3、对联小集镇（展示形式：抢答）

4、广告语收集厅

5、网络组

6、错别字组

【优秀周记展评】

银鹰——梦放飞的地方

银鹰文昌中学七年级二班 李婷婷

终于开学了，我怀着激动与兴奋的心情，迈进了我盼望已久的文昌中学的大门，一切都是那样令人憧憬：风景如画的校园，宽敞明亮的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，都在我的内心深处留下了终生难忘的美好印象。从此，我的生活翻开了崭新的一页，我步入了另一个温馨的大家庭——我成了一名中国学生了！

再回首，小学的欢笑与泪水已成为永恒的回忆，而迎接我的是银鹰文昌的幸福未来。 9月8日，隆重的开学落成典礼在震耳欲聋的礼炮声中拉开了帷幕。顿时，鞭炮齐鸣，无数只白鸽飞上了蔚蓝的天空，它们带着文昌师生的梦想与祝福，带着文昌的灿烂明天，在学校上空展翅翱翔。市级领导慷慨激昂的话语把我们的心情推到了高潮，最后，激动人心的时刻到了，随着剪彩的落下，随着礼花的飞扬，银鹰文昌中学开学落成典礼在连续不断地掌声画上了一个完美的句点。

望着庄严的五星红旗，我的心久久不能平静。既然我是一名银鹰文昌学子，那我就要为学校负责，为班级负责，尽我自己最大的力量，让银鹰文昌中学变得更加光彩夺目，更加灿烂辉煌！

银鹰——梦放飞的地方。今天，我以文昌为荣；明天，文昌以我为荣！我相信，努力奋斗的我一定会攀上胜利的高峰！

我，克服了困难

银鹰文昌中学七年级一班 刘琰

现实生活中，困难时不可避免的，当它来临之际，就看你有没有坚定的毅力和克服困难的决心，如果你做到了，那么你就是强者，就是胜利者！

两年前的我，是一个自卑、一个为自己容貌而贬低自己的人。

每当拿起镜子，看到里面那个满脸雀斑的“丑小鸭”，我就感到一股莫大的愤和一种强大的卑！我恨上天为什么要给我这样一副面孔，为什么对我这样不公！因为容貌，说话时，我不敢直视别人的眼睛；因为容貌，我不敢“抛头露面”！

直到有一天，我看到了有关海伦·凯勒的文章。

海伦双目失明，双耳失聪，尽管如此，她并没有放弃自己，贬低自己，面对困难，她仍是勇往直前，最终创造了奇迹。

而我呢，面对一个小小的困难就畏缩不前，自暴自弃，永远低着头做人吗？不，我要抬起头来做人，做一个自信、面对困难必须克服的人！

在老师、同学的帮助下，在我的努力下，渐渐地，渐渐地困难被我克服了，自卑从我的人生字典里消失了。我可以抬起头来面对别人了。

此后，教室中有了我的欢声，活动中有了我的身影，我也有了许多真心朋友！我战胜困难了！我胜利了！

困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱！

作文素材