讲笑话的作文

篇一：笑话作文

笑话作文

笑话作文（一）

今天吃过晚饭，我们全家一起坐在沙发上休息。妈妈便提仪说：“我们来讲笑话吧”。我和爸爸异口同声的说：“好啊”。

爸爸先讲了一个笑话是：有一个富人给一个农民一张纸条，纸条上写着‘中午牵头牛到我家’。那个农民不识字，但在富人面前装模作样地说：“好，我马上去你家”。笑话说完了，我和妈妈都忍不住哈哈大笑起来。

后面妈妈接着说：“蜘蛛有八条腿，有一天它不小心从树上掉了下来，你们说它还剩几条腿呢？”我抢着答：“还是八条。”妈妈笑着说：“错了错了，还剩七条，因为啊它还有一条腿正拍着胸说；‘唉呀妈呀吓死我了。’还没说完，我和爸爸就笑了起来。 最后轮到我讲：“有只狗向熊求婚，熊不肯答应的说：我才不跟你结婚呢，因为我不想生狗熊，我要和猫结婚，那样生出来的熊猫才珍贵呢”。爸爸妈妈听了我讲的笑话 呵呵地笑个不停，听到爸爸妈妈开心的笑声我感觉自己很快乐。我希望爸爸妈妈笑口常开，永远开心。

笑话作文（二）

我很喜欢看笑话书，因为可以经常让我哈哈大笑，非常的放松。但由于看多了，我就觉得普通的笑话很乏味，很无聊。不知道什么笑话是世界上最好的笑话呢？我常常脑海中浮现出这么一个问题。

有一次，我和几个同学一起坐车去游泳，一个同学被蚊子叮了好几口，痒得难以忍受，便问我们：“谁带了风油精？”

“什么，谁有疯牛病？我们都没有疯牛病啊！”有一位同学把“风油精”听成了“疯牛病”，大家听了笑得前仰后翻。

这个事情让我模模糊糊地懂得了问题的答案，但接下来的事例让我彻底明白了到底什么笑话是世界上最好笑的笑话。

一天，大家在一起比赛跑步，一个同学跑得比较慢，当他冲向终点时，他一边把头压得很低，脖子伸得很长，双手朝后，一边喊：“冲啊！杀啊！”这一举动逗得大家都笑不出声了。

我终于明白了，其实最好笑的笑话莫过于生活中的笑话，一个有趣的举动就能超过成千上万个小笑话，所以生活才是一本最好笑的笑话书。

笑话作文（三）

在假期里，我闹了一个大笑话，你问想看吗？那就接着往下看吧。

元旦到了，家家户户都忙着包饺子，我家也不例外，这不，我们家各有各的分工，有的发面、有的扮馅儿、有的等着擀饺子皮、有的等着包饺子。等到一切都准备好的时候，就开始包饺子了。

妈妈先包了一个：先拿一个面皮，放上馅儿，把饺子皮合上，捏出花边。这样，一个小小的饺子就腾空出世了。我觉得不难，就学着妈妈的样子，拿起饺子皮像模像样的包了起来，可是我包的时候总是露馅儿，饺子皮用了一大堆，花边也捏不出来，我的饺子成了饺子中最“大”最“丑”的饺子，别的饺子好像对她说：“你真是又大又丑。” 开始吃饺子了，爸爸挑了一个非常“大”的饺子给奶奶，奶奶吃了一口又一口，可是就是吃不到馅儿，直到快吃没的时候，才吃到了那小小的馅儿。原来，我包饺子的时候，把饺子馅儿都挤在了一块，怪不得怎么包都露馅儿呢。

瞧，我闹出了一个大笑话。

篇二：作文课上的笑话

作文课上的笑话

一天，老师让我们写一篇作文，内容是记一个自己最爱的人。

回到家里，我左思右想，嘴里还不停念叨：“写谁好呢？写谁好呢？”突然，我眼前一亮，想：就写我的老师吧！她像我的妈妈一样照顾我。于是，我取了一个题目《老师，你是我亲爱的妈妈》，然后，我满怀激情，走笔如飞，一口气就写完了。

我把写完的作文给妈妈看。妈妈说：“女儿，写得真好，但还有不足，妈妈给你改改。”妈妈改完了，我又拿去给爸爸欣赏。爸爸看了，说：“女儿，你写得真不错，不过还有缺陷，老爸给你改改。”

我把爸爸、妈妈给我改动过的作文又工工整整抄了一遍，心里想，明天我一定争取在课上展示自己的作文。

第二天的作文评讲课上，我坐得端端正正，两眼炯炯有神地紧跟着老师。老师只要问谁还想朗读自己的作文，我马上把手举得高高，还不停摆动。我多想老师给我一个机会呀！但是，我所有的努力都没有引起老师的注意。有一次，老师甚至请到了我的同桌！就是不请到我。都快要下课了，我急得直想哭。就在这时，老师说：“石李雯，看来你很想念你的作文，你上来念吧！”

我心砰砰直跳。一走上讲台，我就大声念道：“老师，我是你的妈妈。”顿时，全班捶胸跺脚，哄堂大笑。我傻在哪里，“什么地方错了吗？”老师微笑着走上前，拍着我的肩头说：“石李雯，别激动，再来。”我心里默念着不激动，不激动，眼睛直愣愣地望着作文题目，又大声念道：“老师，我是你亲爱的妈妈。”

全班又是一阵哄堂大笑，连老师也笑弯了腰。

这就是我在作文评讲课上闹的笑话。

重庆市渝中区大坪小学四年级 朱沛伍

篇三：有关《笑话》的作文4篇

有关《笑话》的作文4篇

有关《笑话》的作文4篇

笑了一天又一天

实验小学 六年二班 孙凡迪

暑假前的一个月，我的同学“田大嫂”突然犯病了，一看见我就笑，这可不是笑一次两次了，而是一看见我就前仰后合地没个完。最后我终于忍受不了了，愤怒地吼道：“你为什么一看见我就笑呢？”田大嫂居然边笑边说：“我一看你那囧样我就想笑。”之后又嘻嘻地笑了起来。

从那以后，这个局面就控住不住了，以后不管什么场合，她一看到我脸就笑，到了后来，甚至一听到我的声音就笑，我这下就变成了一个笑话了。在“田大嫂”的影响下，全班所有女生一看见我就笑，我完完全全成了一个天大的笑话！不行，我一定要把这个被嘲笑的局面扭转一下，抵制住这场笑了一天又一天的风波。

于是，第二天上学，我看见我们班的女生硬装出严肃的样子，捧着个大猪肚子脸，就是没有笑模样，可是我这样无非是火上浇油，女生们的笑声越来越大，最后笑得连我也跟着笑了起来，于是你就听吧：哈哈哈??班级里全都是这样的笑声，大家笑了一天又一天??

就这么笑着，终于笑到放暑假了。离开校园时，我不禁双手合一，默默祈祷起来：苍天啊！大地啊！快点让那场笑的风波平息吧，我不想再当笑话了！

教师评语：一个被班级女生嘲笑的男孩，一段儿时的荒唐经历。小作者将自己真实的经历，加上自己内心细腻的感受形成文字，给人一种儿时的纯真回忆。

笑话逃跑记

第三小学 四年一班 殷浩洋

今天，我写了一上午的作业，写完后，就随手打开了一本笑话书，打开一看，奇怪啊，上面的字怎么都没了？我又打开了一本，字也消失了，太恐怖了，这到底发生了什么？于是，我就想弄个究竟。

我跑到书柜边，又打开一本语文书，发现字迹还在，这么说我的眼睛没有病，书也没有病，可那些笑话书上的字到底怎么没了？这到底是怎么回事呢？

为了探出个究竟，我又一次打开笑话书，并拿出一个放大镜来到了阳台，想在阳光充足的地方，看一看到底有什么蛛丝马迹？——太奇怪了，借着放大镜的光，我竟然发现几行字正以他们最快速度在逃生，我赶紧拿着滑板去追，一不小心就撞在了墙上，我着急地一边追一边喊道：“别跳，你们跑啥啊？等等我??”这时，只听见前面的一个字说：“哼，后面那人以为自己是打不死的小强呢！都撞成那样了，还在追我们??”“咚”的一声，我很不幸，又撞在了门上，可那些字到底机灵地从门缝逃出去了。我打开门，骑上滑板又去追，“咚??”我又掉到了楼梯下面，实在是太可恶了??

这时我听见前面逃跑的字在议论，它们说：“当笑话里的字可真不好呀！因为这些小孩看书时总会把口水流到上面，有时兴奋了，他们甚至会把书撕成一片一片

的。”“唉！可不是！”另一个字也说:“现在别说唠这件事，就是一想心里都难受??太惨了！你说就这样对待我们，我们还能在这呆着吗？还是逃跑吧！”

哦，这回我明白了！原来是小朋友们不爱惜书，伤害了上面的字，它们忍受不了才逃跑的！ 知道了真相，我马上带着忏悔的心情向他们道歉，并小心地把汉字一个又一个都给哄了回来，并放在了书里。我向他们一遍遍地发誓：一定好好爱护这些笑话书。

从那以后，这些汉字们再也不逃跑了。

同学们一定要爱惜书，保护书，这样书才不会生气，书中的字才不会逃跑！

教师评语：小作者用极其丰富的描写，叙述了一段生动而又离奇的小故事。文中使用了大量的拟人手法，使文中的人物显得活泼灵动，富有趣味。

画蚯蚓

洮南市第一小学 六年六班 赵瑀茜

“姐姐， 姐姐 ，我又来找你玩了！”不用抬头看我都知道：是我那个淘气的小妹妹来了。此时我的心可是又开心又忧虑。开心的是她可以陪我玩了，忧虑的是怕她又惹出什么事来，总之，那心里七上八下的，就像有一只虫子在里面爬。

妹妹进屋的时候，我正在画蚯蚓。她就像一阵风一样，一下子刮进了我的房间，接着就当啷啷地问我：“姐姐，什么动物把它切成两段，它不但不会死，还会再生长出来呢？”我眼睛里看的是蚯蚓，手里画的还是蚯蚓，所以回家的话也是——蚯蚓了！话音刚落，只听妈妈喊道：“你们俩快来吃饭吧！一会儿饭都凉了！”我们两个马上跑了出去，没想到妹妹吃饭竟然这么快，我只觉得刚刚吃了两口，她就吃完了，并泥鳅一样溜到了我的房间。我怕她弄乱我的东西，立即放下饭碗跟着跑了进去，虽然我的速度还算很快的，可我还是来晚了一步，我看见妹妹正把我辛辛苦苦画好的蚯蚓给剪成了好几段，我的妈呀！我只觉得头里嗡地一声，刚要开口说话，可妹妹却先于我说话了：“姐姐，你骗人，你明明说蚯蚓会复活，都这么半天了，怎么还没活呢？”她一边说一边指着我画的那张画。我真是哭笑不得，拍着她的小脑袋说：“这是画，不是真的蚯蚓，怎么会活呢？”她还是紧紧追问：“那还有什么动物是这样的呢?”“壁虎！”我随口说道。还没等我

说完，妹妹就一溜烟似的跑出了门外，“喂，干什么去啊？”我赶紧喝住她。

“我去找壁虎！”我倒是要看看它是怎么复活的？”哎，你看我的预感准吧，这就是我的那个让欢喜让人忧的妹妹！

教师评语：一个活泼可爱，执着天真的妹妹形象跃然纸上，小作者紧紧抓住妹妹的这些特点，展开了细腻的刻画，尤其是对人物的语言、动作、神态的细节描写更是传神。

特殊同桌

第三小学 六年一班 刘琳

今天，我们那个总是硝烟四起、群雄辈出的作文班来了一位特殊的客人。她既不是什么权威专家，也不是从大学毕业的知识份子，而是一位家长，她就坐在我身边，于是，她就理所当然地成了我在作文班里的一位特殊的同桌。

一开始我以为她不放心孩子学习，才特地来作文班听课的。可是随着时光间渐渐推移，我发现事实不是这样的，因为每一堂课她都认真地听讲，每一堂课她都仔细记录着老师讲过的点点滴滴，她听课时专注极了，偶尔还会流露出些许满意的神色。在我们写作文的时候，她还向我借了积累本，虽然我来作文班才一年，但《日积月累本》上面记录的知识也很多了，她看了两眼，没有迟疑，马上打开自己的小本子记录了起来，抖动的笔杆上，我看见有汗水浸出来，折射出耀眼的光彩。

我不明白，我实在不明白，她一个家长，为什么会如此专心地来听作文课？

现在是七月中旬，七月流火，天热极了，她一个大人，干嘛不呆在清凉凉的家里，吃着雪糕，喝着冷饮，享受一下假日的时光呢？她干嘛要像我们这样来作文班里挤着，消耗大量的体力？我想啊想啊！越想越觉得迷惑。

不知道为什么，我渐渐地有些离不开这位家长同桌了，每次下课时，望着她离去时那单薄而坚定的背影，我的心中都不免有些期待，世上有很多人，但只有一少部分的人能做到持之以恒，可她是那样持之以恒的人吗？我很期待明天见到她。

如我所愿，第二天她又来了。望着她依然在奋笔疾书的身影，我突然有些通透了：眼前的情景一转，她的身影便与妈妈那辛苦劳动的情景重合在一起！是啊，我终于明白了！——这一切都是为了爱啊！为了自己的儿女，普天下的妈妈都会有一种执著的，哪怕那种执著很苦很累。

望着她的侧影，我的眼前渐渐地模糊了，我仿佛看到了她正在拿着她儿子的录取通知书在笑，笑出了满脸的欣慰??

世间大爱，最大的莫过于母爱！

教师评语：小作者目睹一位替孩子听课的母亲的身影，在内心之中产生震撼，激起深深

的感动。文中情感丰富，感受颇深，尤其是对那位母亲听课时候的细节描写，更是突出着那位母亲的执着，从而烘托出作者内心的情感。

篇四：从笑话里学作文

从笑话里学作文

广东中山市石岐中心小学 余俊

同学们，作文是一个人语文听说读写综合素质的体现，今天，我想透过作文里面出现的笑话来谈谈如何写好作文。

首先我给大家看看这个笑话

在一个伸手不见五指的晚上，池塘的蝌蚪在晒太阳！

我和同学某某某一起骑车出门玩，他的气门心爆了，我就把我的拔下来给他装上， 我俩一起高高兴兴骑车回家了。

为什么闹这个笑话，这是因为有些同学不习惯观察，习惯瞎编，编造的内容往往切合不了实际，比如伸手不见五指的晚上，那位同学怎么可以看见蝌蚪在嗮太阳，自行车气门心怎么可以拔下来给别人的安上，自己还可以正常地骑自行车?

我们再来看看下面两个笑话：

1、运动会100米终于开始了，同学们像一只只脱僵的野狗奔了出去。

2、解放军叔叔一个个匍匐前进，就像一条条绿色的青虫在地上蠕动。

这两个都是因为有些同学修辞不当，褒贬不分而闹出的笑话。野狗、青虫都是不好的称谓，这怎么可以形容同学们和解放军呢？

下面的笑话更有意思：

1、老师要孩子写一篇150字作文题目是《我的狗》，小汤米想了想，想出了一个绝妙的主意，于是他飞快地写道：“当我想叫波比过来时，我就喊道：“波比”。如果它不来，我就再叫：“波比，波比，”。如果它还不来，我就使劲叫：“波比，波比，波比……。”写到这里，小汤米数了一下148个字，他毫不犹豫地在卷未自己签名处又加了一个“波比”。没有发现自己成了小狗波比了。小汤米不知如何展开内容，当然只好凑字数。

2、还有个同学写日记——第一天：今天我到妈妈单位玩，玩的好高兴呢。第二天：昨天我到妈妈单位玩，玩的好高兴呢。第三天：今天我又想起前天我到妈妈单位，玩的很高兴。

看来简单的凑字数是写不好作文的。

还有的笑话是因为观察不细致造成的，如：

1、有人为了夸大自己的功绩。写道在公园捡到1亿元，都是10元人民币的，厚度有一语文书（四年级的）那么厚。

2、老大娘拿出四张500元的人民币

我们仔细想想，10元的人民币语文书那么厚，能有1亿元吗？老大娘能拿出500元的人民币吗？观察不细致，也要闹笑话的。

如果作文审题不准也会导致出笑话，如：

1、 有同学写一篇《我家的一角》，他写：我家的一角很漂亮，又圆又亮，是一只马桶。

2、有同学写我的理想，大家都在写想做科学家、工程师，但这个同学的理想却是想养一条

狗，

我家的一角应该是写家庭的某个角落，比如书房、厨房、阳台等，以点带面表现家庭生活，而理想不是想法，所以养一条狗顶多是一种美妙的想法而已，不能算是理想。

还有些同学写错别字导致出笑话，如：

1、有一篇写老师的，介绍老师的外貌。应该是“老师有一张瓜子脸”，结果写成“老 师有一张爪子脸”。

老师长着爪子脸，真吓人呀！

词汇量太少导致出笑话，如：

1、我的老师长得有点胖，头大大的，眼睛大大的，鼻子大大的，连嘴巴也是大大的。????老师对人很和蔼，他带着一付变色眼镜，就好比是一只大熊猫一样。

同学们，,这些作文笑话给我们带来很多思考，你或许会更加明白写好作文不光要观察仔细，不虚构内容，审题要准，多阅读书籍增加词汇量，还有注意仔细修改，不要出现错别字，同学们，经过这课的作文学习，你会写作文了吗?祝愿大家作文思维敏捷，一路畅通！

篇五：说笑话

说笑话

今天，我们比赛讲笑话，每人说一个，比比谁说得好。大家都同意了。 轮到我了，便大声地说：“开始了。有一位老师讲”奇迹“这一个词语时，为了让大家理解深刻就引导同学们：有一个人从 楼上跳下去，没有受伤，你们说用什么词语形容，大家说“幸运”，老师只好又说，他又爬上 楼往下跳，还是没有对受伤，你们说用什么词语形容，大家说“偶然”，老师只好又说，他又爬上 楼往下跳，还是没有对受伤，你们说用什么词语形容，大家说“他习惯了”。”大家都大笑起来。

今天玩得真开心呀！

说笑话

星期二的时候，我们讲笑话，同学们收集的笑话可有趣了。

最好笑的是《具体和抽象》这个笑话。有一天，小明问爸爸：“什么叫具体，什么叫抽象？”爸爸 说：“具体就是看得见，摸得着的东西。抽象就是看不见，摸不着的东西。”第二天一起床，小明说：“我看见了一个具体的爸爸，爸爸打开具体的窗户，迎面扑来抽象的空气。”姚艳玲一边讲一边忍不住笑了起来。我们也早已笑得前仰后合。我笑得喘不过起来了。整个教室里充满了欢声笑语。

笑话让同学更有幽默感，让我们放松了紧绷的神经，我们的学习生活好有趣味呀！

说笑话

今天，我们比赛讲笑话，每人说一个，比比谁说得好。大家都同意了。 轮到我了，便大声地说：“开始了。有一位老师讲”奇迹“这一个词语时，为了让大家理解深刻就引导同学们：有一个人从 楼上跳下去，没有受伤，你们说用什么词语形容，大家说“幸运”，老师只好又说，他又爬上 楼往下跳，还是没有对受伤，你们说用什么词语形容，大家说“偶然”，老师只好又说，他又爬上 楼往下跳，还是没有对受伤，你们说用什么词语形容，大家说“他习惯了”。”大家都大笑起来。

今天玩得真开心呀！

说笑话

星期二的时候，我们讲笑话，同学们收集的笑话可有趣了。

最好笑的是《具体和抽象》这个笑话。有一天，小明问爸爸：“什么叫具体，什么叫抽象？”爸爸 说：“具体就是看得见，摸得着的东西。抽象就是看不见，摸不着的东西。”第二天一起床，小明说：“我看见了一个具体的爸爸，爸爸打开具体的窗户，迎面扑来抽象的空气。”姚艳玲一边讲一边忍不住笑了起来。我们也早已笑得前仰后合。我笑得喘不过起来了。整个教室里充满了欢声笑语。

笑话让同学更有幽默感，让我们放松了紧绷的神经，我们的学习生活好有趣味呀！

体裁作文