特色作文与阅读班介绍

篇一：快乐作文特色课程介绍

快乐作文 中班

小学中年级孩子的心理特点为：1、直接兴趣起主导作用。2、完全信任老师。

3、兴趣不稳定。4、缺乏写作素材。5、不知从何下笔。......我们这个小班主要针对小三、四年级学生的心理特点，为培养孩子阅读、写作的兴趣，教授阅读方法和写作技巧而设，囊括写作当中的人物描写、语言描写、动作描写、景物描写......等方方面面的内容，并在教学过程当中注重孩子的文学素养的培养和好词、好句、好文的积累。

本班教学形式摒弃以往只讲授知识不注重学生能力培养的旧模式，而是走现代作文课的新思路：1、营造积极宽松的气氛。2、在教学中创造性地使用媒介，所谓“媒介”，就是在学生、教师、教材在作文课堂互动时介物的一种，它包括在语言、手段、教学方法、组织形式以及场地器材等等。3、课堂内容丰富，不单一，乏味。4、教学方法趣味化、游戏化。课堂形式轻松、愉快，让孩子在快乐中作文，激发孩子主动写作的兴趣，注重培养孩子自主思考的能力。

参加本班的学习，学生可以积累多样化的写作素材；学习到各类作文的写作方法；解决不知从何下手，语言平淡无味，没有层次，没有素材等问题；全面提升写作水平。

本班招生对象为中等及以上水平学生，要求有一定的写作基础，这是为了提高班级教学的质量，与一个良好的学习氛围。个别写作水平比较低，但是有良好学习习惯的，可以特殊考虑。

本班的教学目标是：1、通过8堂课的时间，教会孩子人物描写、语言描写、动作描写、景物描写......等方面的写作技巧，同时帮助孩子积累不同类型的写(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:特色作文与阅读班介绍)作素材，激发孩子写作的兴趣。2、再通过7堂课的时间，对孩子进行针对性的写作训练，对于孩子没有掌握的作文类型再进行强化，不断提高孩子的作文水平。

一篇好的作文，写出来不是很难，只要你肯学，并坚持不懈的努力，把学习到的知识和方法运用到你的笔下，你就一定能成功！

篇二：班级特色介绍

信息工程与管理系

班

级

特

色

班级口号：先锋缔造者 激情软件班

信息工程系11级软件1101班成立建立于2011年9月。 至今，已走过了一年零两个月。在这一年多里，我们在坚持做好班级内部工作的同时，也在不断的的加强班级特色建设， 逐步将“软件1101班”建设成为一个集学习、文艺、体育、娱乐各方面全面发展，并拥有一定号召力，影响力的的班级品牌，一个活泼团结、积极向上的班级品牌。形成以娱乐，体育，成绩，各方面突出：整体活力四射，敢为先锋的班级特色。让每一个班级成员在大学学习生活的各个方面无不闪耀着独特的活力光芒！

一 学习特色

在国家对大学生的期望日趋提高的今天，在大学生就业压力日趋紧

张的今天，时代对大学生的整体素质提出了更高的要求，国家赋予大学生更沉重的历史使命，因此不断地学习成为大学生自我提高的最重要途径之一。

大学生活不同于高中式的枯燥乏味的学习生活，各种各样的活动都等待着我们去探索，去经历。 故此，班级早在大一就已逐步开始形成了良好的学习氛围。尤其以齐磊，张梦媛，韩佳尧等同学为代表，在不断强化学习氛围，加强同学间的学习经验交流方面，起到了相当重要的作用。良好的学习氛围不仅激发了同学们的学习热情，同学们遇到的问题

也能够更加及时反馈给老师，大大的促进师生互动，提高学习效率。

二 时事信息特色

当今社会，电子信息正以其巨大的力量波及世界每一个角落，它将

闭塞打破，使人事业开阔，它从生活的方方面面影响着人们的观念，思维，推动社会的进步。电子信息的力量是巨大的，这是毋庸置疑的。 软件三班的计算机普及率高达100%，电子实时讯息，时事政治，热点新闻，政策最新动态。都能够以最新最快的方式被班级成员获取。并以各种形式在QQ群 ，论坛，贴吧等地方开展讨论。关注时政，讯息灵通，反应迅敏，讨论热烈，观点先锋，这已成为了班集体成员带给网络其他成员的首要印象。也成为了软件一班三先锋观点，独特视角，引领网路新思路的一张名片

三 人文关怀特色

班级的独特人文关怀氛围也是 软件1101班的另一张王牌。班级内同学大多都能够以人文等的大视角老关注热点问题。同时，也能以各自独特的品位来组成小的文艺讨论圈子。思考人生，品位音乐，各种独特的人文关怀情绪，各种独到的人生感悟观点，都能由此而生。

从小提琴，文艺复兴到新新人类，独立影音。从苏格拉底，柏拉图，佛洛依德到当代的精神思考层面。班级内浓郁的人文气氛在不断培养和陶冶着成员们作为当代大学生的社会责任感以及悲天悯人的人文关怀气质，降低当代大学身普遍存在的心里浮躁程度。也从另一方面避免了大学生的过度社会化，过度功利化。这样子的人文小圈子也将作为为班级的独有人文特色，一直保持下去

四 创建干净温馨之家

为了能深入的理解8S的内容，更好的实行8S，

管理，班级门贴有8S的具体内容和实行目的！也对班级进行了大规模的清扫和布置，如：在墙壁上贴壁纸；每个人的桌椅干净整,通过对8S的了解及亲身体验，要更好的利用、分配时间；学习住宿场所的干净整洁；提高人文素养；不断向身边的同学进行学习以便能更好的来完善自己！

五 运动圈

身体是革命的本钱！作为当代大学生的我们，在大学期间一定要保持健康的体魄，只有这样我们才可以真正成为社会的希望，国家的栋梁！ 班级内形成了以足球，篮球，羽毛球为主的运动圈子。让同学们身体素质及坚韧毅力得到锻炼，使同学们在学习文化的同时，进行体育锻炼，促进全面发展。我们将使同学的以下几个方面得到良好的发展： 1． 培养同学们的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

2． 使得同学们具有良好的心理品质，表现出良好的人际交往能力与吃苦精神；

3． 发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。

以上就是我们 11软件一班的班级特色我们也将不断秉承走特色路线的传统。发扬班级特色。不断地在打造班级品牌的道路上，攀

出一个又一个的高峰！

软件1101班

2012年4月24日

篇三：小学阅读与作文班

小学阅读与作文班（高年级）期末测试卷（2011-12）

姓名 得分

一、照"例"把句子写具体。 例：燕子飞过田野。

（什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。 ①天空飘着白云。

（什么样的天空？飘着什么样的白云？）

__________________________________________________________ ③西北风刮着。

（什么样的西北风？刮得怎样？）

__________________________________________________________

二、按要求写句子。 1、提示语在前面。

2、提示语在后面。

3、提示语插在人物语言的中间。

三、把下列句子整理成一段通顺的话。

（ ）到了雨季，这咱树就生出一些枝条和心形的叶片。 （ ）所以，人们叫它瓶子树。

（ ）在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。 （ ）雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。

（ ）这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。

四、段的修改：

成绩单发下来，我一看自己的成绩单——76分！回到家，爸爸生气了，给了我一记耳光。我哭了，心里很难过。

五、默写一段你积累的好句好段（不少于100字）。

六、阅读理解。

我的名字叫大树，是森林家族中的一员。我们的大家族是人类的特别“卫兵”。为了保护人类的环（境 镜） ，我们特别“卫兵”像（魔 磨）术师一样，有时要变成“工厂”，有时变成“机器”，有时又变成一种“特种板”……

我们大树的第一个本领，就是吸进二氧化碳，吐出氧气。要是没有我们这个规模巨大的氧气制造工厂，地球上的氧气，早就被人类和各种生物吸完，生命也就不存在了。

我们大树的另一个本领是消音。噪（ｚàｏ）音是人类的大敌，不仅干拢人们的谈话、通（讯 迅）影响人们的休息，而且长期受噪音影响，还会使人听力减弱，使心脏、血压、神经等出现异（常 长）。而我们大树，却站在抗噪音的第一线，我们手拉手，组成一道道“隔音板”，随风摇摆，声波刚来就被驱散了。你看我们的本领大不大？

1、给课文加个题目，写在横线上。 2、在括号里选择正确的字。

3、写出下列词语的近义词。

特别——（ ）保护——（ ）干扰——（ ）本领——（ ） 4、写出下列词语的反义词

保护——（ ）吸进——（ ）敌人——（ ）减弱——（ ） 5、读句子，回答问题。

①“我们大树的第一个本领，就是吸进二氧化碳，吐出氧气。”为什么把“吸进二氧化碳，吐出氧气”称为大树的“第一本领”？这句话把大树当作什么来写？ ②“噪音是人类的大敌。”噪音对人类有哪些害处？

6、找出文中含有“有时……有时……有时……”这组词的句子，画上横线。说说这句话说明了什么？

7、读了本文，你对大树的作用有了进一步地了解，除了大树，你还知道什么事物也有这样的作用？

七、习作部分

1、你最喜欢什么或做什么（季节、玩具、衣物、人、动物、游戏等），选一样写下来，介绍他（它）的特点以及你喜欢的理由。题目自定。 2、假如

篇四：阅读作文专题训练

学生姓名： 年级： 授课时间： 授课老师： 罗诗媛

1、补充下列成语并说说这些成语与哪些历史人物相关。

三顾（ ） 卧（ ）尝（ ） 入木（ ） 程门（ ） 磨（ ）成（ ） 精忠（ ）

一、文意把握——分层和概括层意

【方法指导】

1、分层。

自然段一般由几句话组成，表达一个完整的意思。给自然段分层，就是通过对一段话的分析，把意思联系比较紧密的句子合成一层，意思相对独立的单独分层。分层时，必须理清自然段的构段方式。常见的构段方式有：

（1）总分关系。先用一个概括性的句子总述全段的主要内容，再围绕这句话从几个不同方面加以分述。包括总分、分总和总分总三种情况。

（2）因果关系。一般段内有两部分内容：一部分写“因”，一部分写“果”，两者构成因果关系。有的先因后果，有的先果后因。

（3）承接关系。整个自然段都是按照事情或动作的先后顺序写的，有时还有比较明显的时间或空间标志。

（4）并列关系。一段话中，围绕一个意思，分别写了几个方面。层与层之间没有主次之分，只是并列存在。

（5）转折关系。段内层次的意思有肯定与否定之别，并有明显的转折词“可是”或“但是”等分开。

2、概括层意。

层意就是段中每一层的主要内容。概括层意的方法一般有：（1）直接提取原句。（2）修改原句。（3）用自己的语言概括要点。

【巩固练习】

（一）

你看，米兰的枝叶茂密，远看，像大型盆景中的一棵劲松；近看，它的主干已经长到两米多高了，分出了数不清的枝杈。米兰叶子的形状，跟公园里种植的冬青差不多，近似椭圆形，中间还有一道不深不浅的小

沟，这些叶子，有的肥厚常绿，有的娇嫩青翠，都闪着亮光。米兰的花非常奇特，像葡萄那样一串串的。中间有一根嫩绿的主枝，大约有一寸来长。主枝上长出无数的小枝，每个小枝上都长了一个小黄球，像小米粒一样。“米兰”的名称，可能就是由此得来的吧。你可别小看这些朴素得像小米粒一样的花朵，它散发的香气却非常浓郁。我家放在三楼窗台上的米兰，开花时，从楼下经过的人，都可以闻到一股沁人心脾的清香。 米兰花不像月季那样绚丽，不像菊花那样多姿，不像牡丹那样华贵。然而，米兰朴素、常青，它能生活在南国的沃野，也能生长在北方的花盆里，它精心酿制着甜香，并且把甜香尽量送到很远的地方。

生活中最美、最漂亮的，难道应该属于那些缤纷的色彩和堂皇的外表吗？本质的朴素，精神的高洁，意志的顽强，青春的常在，才是最美好的。米兰不正具有这些特点吗？

1、短文的第1自然段是分两层来写的，第一层写米兰的___________，第二层写米兰的___________。

2、短文中运用了对比的方法，将米兰与________、________、________进行对比，表现了米兰 的美好品格。

（二）

威尼斯风光绮丽，是举世闻名的水上城市。全城有150多条弯曲的河道。河道宽窄不一：大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可开窗握手。威尼斯有桥梁400余座，各具风姿，格调极其不同。船是威尼斯唯一的交通工具。这里的船多式多样：集体乘坐的、个人使用的、出租的、浏览的、比赛的，应有尽有。河、桥、船构成了威尼斯的三大特色。它的独特风光，吸引世界各地成千上万的游客。

1、用“//”给短文分层。

2、用波浪线画出前后照应的两句话。

_______、_______和_______构成了威尼斯的三大特色，说明它是一座 。

（三）

我少年时代曾看到过不少天资聪明，敏锐过人的学生。可是有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：“聪明反被聪明误。”而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不怠，遇事寻根究底，终于在攀登科学道路上，作出了优异的成绩。这些事说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。

1、这段话是围绕哪句话来写的？用波浪线画出来。

2、用“//”给短文分层，写出层意。

二、要点概括——用小标题概括段意

【方法指导】

一篇文章的题目，叫标题。如果在一段话前加一个小题目，就叫小标题。小标题与文章题目的作用一样，它是对一段话主要内容的概括与提示。列小标题常用的方法主要有两种：

（1）摘录法。就是从文章的段落中去找词语、词组或短语，做小标题。一般先通读全文，了解主要内容，再逐段阅读，边读边看，看看哪个词语或词组可以概括这一段的主要内容，并把它摘录出来，最后把几段的小标题比较整理，尽可能使它们结构统一。

（2）浓缩法。就是在概括段意的基础上，把主要意思加工提炼成小标题。先在通读全文的基础上，了解主要内容，再逐段阅读，概括出各段段意，然后边读边想，找出最简练的词语、词组，使其结构相同，字数也尽可能相同。

【巩固练习】

（一）香甜

我从小爱吃玉米，玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃啊！可我家没种玉米，看到人家捧着玉米说笑的时候，嘴非常馋。

有一次，我悄悄地溜进邻家的玉米地，掰了—个玉米。

“谁？偷我家的玉米！”冷不防，一个声音传来，我吓得拼命地往家里逃去??

回到家里，我把玉米煮熟了，谁知我咬着那不劳而获的玉米，怎么也不觉得香甜，心里只是苦楚。// 第二年，我自己翻了一块地，种了几十棵玉米。我每天给它们浇水、施肥、锄草、除虫，精心照料，我想，我要用汗水冲掉这心头的苦楚。

玉米收获了，我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得格外香甜。//

从那以后，我不仅每年自己翻地种玉米，还种了些西红柿、黄瓜、草莓等。我还从辛勤的劳动中渐渐尝到了最大的甜头——它使你得到物质财富和精神财富双丰收。

但愿每个人都能品尝到这份香甜。//

1、短文中已用“//”将文章分为三段，请给这三段加小标题。

① ②_________________________ ③_________________________

（二）生命的林子

传说玄奘刚剃发的时候，在法门寺修行。法门寺是个香火鼎盛的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。玄奘想静思养神，潜心修身，但法门寺法事应酬太繁，又感到自己虽青灯黄卷苦苦习经多年，谈经论道却远不如寺里的许多僧人。

有人劝玄奘说：“法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，集纳了天下的许多名僧，你若想在僧侣中出人

头地，不如到一些偏僻小寺中阅经读卷。这样，你的才华便会很快显露出来。”

玄奘想了许久，觉得这话很对，便决意辞别师父，离开这喧喧嚷嚷、高僧济济的法门寺，寻一个偏僻冷落的深山小寺去。于是，玄奘打点了经卷、包裹，去向方丈辞行。//

方丈明白玄奘的意图后，问玄奘：“烛火和太阳哪个更亮些？”玄奘说当然是太阳了。方丈说：“你愿做烛火还是愿做太阳呢？”

玄奘认真思忖了好久，郑重地回答说：“我愿做太阳！”于是方丈微微一笑，说：“我们到寺后的林子去走走吧。”

法门寺后是一片郁郁葱葱的松林。方丈先将玄奘带到不远处的一个山头上。这座山上树木稀疏，只有一些灌木和三两棵松树。方丈指着其中最高大的一棵，说：“这棵树是这里最大最高的，可它能做什么呢？”玄奘围着树看了看，这棵树乱枝纵横，树干又短又扭曲，就说：“它只能做煮菜的薪柴。”

方丈又带玄奘到那片郁郁葱葱的林子中去。林子遮天蔽日，棵棵松树秀颀、挺拔。方丈问玄奘：“为什么这里的松树每一棵都这么修长、挺直呢？”

玄奘说：“是因为争着承接天上的阳光吧。”方丈郑重地说：“这些树就像芸芸众生啊。它们长在一起，就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们都奋力向上生长，于是它们棵棵可能成为栋梁。而那远离群体零零星星的三两棵松树，在灌木中鹤立鸡群，不愁没有阳光，没有树和它们竞争，所以，它们就成了薪柴啊。”

玄奘听了，惭愧地说：“法门寺就是这一片莽莽苍苍的大林子，而山野小寺就是那棵远离树林的树了。方丈，我是不会离开法门寺的！”//

在法门寺这片森林里，玄奘潜心苦修，终于成为一代名僧。

是的，一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林。//

1、短文中已用“//”将文章分为三段，请给这三段加小标题。

① ②_________________________ ③_________________________

秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着篡夺王位。一天上朝时，他让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我想献给您一匹好马。”秦二世一看，心想：哪里是马，这分明一只鹿嘛！”便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这是一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色地说：“请陛下看清楚，这的确是一匹千里马，陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”

大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，一些胆小又有正义感的人都低下了头，不敢说话，因为说假

话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人坚持认为这是鹿不是马，还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说：

“这的确是一匹千里马！”事后，赵高通过各种手段把那些不

顺从自己的正直大臣治罪，甚至满门抄斩。

这个故事中包含了一个成语，比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

你知道它是哪个成语吗？

篇五：作文班阅读与作文测试(一)

阅读作文阶段测验（想象文与景色描写）

姓名

阅读下面文段，回答问题。

船过三峡

①从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江山峡。

②山峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，真的像仙女，真是一个山峰一个模样！

③山峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。

④三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁，有时山岩又好像要掉下来?? ⑤啊，百里山峡，好一幅百里山水画！

⑥我更喜欢三峡中的神女峰。

那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着一个神奇的故事：

⑦从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。

1、“山巅的“巅”是（ ）结构，用部首查字法应查（ ）部，除部首外还有（ ）画。“山巅”的意思是（ ）（4分）

2、4、用波浪线画出文中的一个比喻句，这个比喻句是把 ___________比作

____________，用比喻成。（6分）

3、文中的过渡句是__________________________________________ ，它所起的作用是 ___________________。（4分）

4、这篇文章第 自然段的结构是相同的，都采

用 的结构方式，写出了三个方面的内容：一是_________，二

是 ，三是 （用两个字概括）。全文通过对三峡的描绘，表

达了作者_____________的思想感情。（8分）

笔和墨水壶

有人看到诗人桌上的墨水壶，不住地称赞，认为它很了不起。

“的确如此，”墨水壶对桌上的鹅毛笔说：“我能产生出许多美好的东西，让人几乎不敢相信。当人们把笔伸进我身体里时，我也不晓得自己能产生出什么东西，但我能在纸上写出好多字，我太了不起了。我身上总能焕发出诗人的情怀，丰富极了。坦白地说，我真想不到自己会有这么多丰硕的成果。” “是的，你根本不用头脑的，”鹅毛笔说，你只是为我提供些液体而已。真正在纸上写字的是我呀!任何人都不会怀疑的

“你的经验少得可怜!”墨水壶说。“你不到一个星期就累得半死。难道梦想自己是个诗人吗?你只是一个佣人而已。。在你来以前，我就认识你的同类，有英国造的，还有法国造的。他们对我都很礼貌，因为他们都是来为我服务的。

很深了，诗人仍未回来。他去听，一个音乐会，很快就被提琴家美妙的演奏迷住了。回到家里。他还想着那场演奏，并记下提琴家的名字，还写下这样的感想：“提琴和手只会吹嘘自己，那实在太蠢了。其实，人类也常常干这种傻事，我们都想表现出高大，但都是上帝所演奏的乐器而已，光荣永远属于他！”

“喂，这是讲给你听的。鹅毛笔对墨水壶说，“你难道没有听清他高声朗诵我所写的东西吗?”

‘ 但这是我让你写出来的，”墨水壶说“这无疑是对你莫大的讽刺!别人挖苦你，你却不知道!这真是太可悲了。”

“喂。你这个墨水罐子!”笔说。

“喂，你这个臭笔杆子!”墨水壶也说。它们互相攻击一会后都睡了，而它那位诗人却没有睡，他心里有许多思想，这些思想像提琴奏出的美妙乐曲轻轻漫过森林，不断启发他，让他看到一线光明。

5、给下列多音字注音，组词。（8分）

的 几 供 相

6、用下列词语造句。（4分）

丰硕------- 。

焕发------- 。

7、你认为，笔和墨水壶的可笑之处在哪里？（6分）

。

8、举出生活中的类似现象，谈谈你的看法。（5分）

。

9、本文告诫我们该怎样做？（5分）

。

二、作文

描写一下家乡四季中任意一个季节的美景。注意：对有特点的事物要详细描写，并适当添加一定得修辞手法。

高中作文