学做家务活作文200字

篇一：小学作文：做家务的作文300字

做家务的作文300字

星期天早上，我早早地写完了作业就去打电脑，玩着玩着就不想玩了。我看见妈妈在做家务，心想：“闲着也是闲着，干嘛不做家务呢?”于是我对妈妈说：“妈妈，我也要做家务。”妈妈一口答应说：“行!”我刚想动工，突然妈妈说：“我怕你干着干着就没兴趣了，所以我要把做家务当做一个游戏，军事游戏。”

我一听就来了劲，她又说：“我们现在是军人，我是你的上级，我们的任务是把日本‘大军’(就是垃圾)赶出我们的领地!”我对妈妈说：“是!长官!”

我们先用步枪(就是吸尘器)打败了“纸屑”大军。我干完了，就又走到阳台上，看到了“脏衣军”。我刚想告诉妈妈，可是看见妈妈正在“打”剩菜团，不想打扰她，所以就决定自己来吧!

我先端来一盆清水，把脏衣服放进清水盆里，再倒点洗衣服，用开水冲开。然后我使劲地用手搓，搓了很长时间终于洗干净了!妈妈把衣服晾起来等待晒干……

我们一场激烈的“军事大战”终于结束了。

1

篇二：帮父母做家务的作文400字

帮妈妈做家务

后天，就要过年了，加上老妈的身体不适，今天才去医院检查，下午，就休息在床，于是家务活就交给我了。

虽然我经常帮父母做家务，但是每次不是打扫的不干净，就是干到一半就被妈妈抢去了。Oh！yes，今天我终于能真真正正地体会“家庭妇女”的感觉了！ 为了保证地板的干净工作，我首先用扫帚扫去大垃圾，然后用吸尘器把小垃圾吸掉，最后用抹布把地板擦了一遍。

干完这些，我已经是满脸通红，背都湿了，我坐在沙发上，“咚”的倒下了，心想：“哇，干这活好累啊，想不到做家庭妇女也不容易啊。

经过一天的辛苦劳作，我是腰酸背痛，我今天才知道妈妈是多么辛苦，我呐，一天就知道玩，还不体会到爸爸妈妈为我的付出。

今晚我想了想妈妈爸爸对我的关心：一早起床的妈妈为我准备的早餐，不管寒冬腊月，严寒酷暑，风雨交加，爸爸一天到晚的接送，学习上的种种困难，生活中的种种不足，爸爸妈妈告诉了我，并鼓励我要坚强。

我今晚想了许多我要感谢我的父母，感谢爱我的所有人，是你们在我遇到难题是帮助了我，我感谢你们。

祝你们在新的一年中开开心心，快快乐乐。

帮妈妈洗衣服

今天是母亲节了，我要帮妈妈做些事情。妈妈上班走后，我就开始动手干起来了。先打扫卫生吧，我先拿笤帚把房间打扫干净，又用拖把开始拖地。拖地真是件力气活，刚把客厅拖干净，我就累的不想再干了。接着做什么呢？给妈妈洗衣服吧！我把妈妈需要洗的衣服拿出来，准备好盆，倒上了一些洗衣粉。把衣服泡在盆里。记得妈妈说过，把衣服泡20分钟左右会洗的干净些。我看着时间，20分钟后，我把衣服和水一起倒到洗衣机里，接好电源，摁上洗涤按钮。我们家里的洗衣机是全自动的，大约有半小时，就洗好了。

中午妈妈下班回来，看到家里干干净净的，就问我：“家里怎么干净？你做的吗？”我回答妈妈说：“是的啊！今天是母亲节，我要表现表现。”妈妈又看到阳台上挂的衣服，夸我真能干。当我在房间里玩的时候，闻到了从厨房里飘来的熟悉的饭菜香味，那是妈妈做饭的香味，我连忙跑进厨房，看见妈妈早已经忙开了，我问妈妈有什么要帮忙的，妈妈笑着说：“不用，你已经为妈妈做了很多呀”看着妈妈熟练地做着饭菜，想着妈妈每天都是这么为我服务着，心里真是很感动。

帮父母做家务

“啦啦啦~啦啦啦~我是卖报的小行家……”今天又是悠闲自在的一天，因为我自己在家，你说能不自在吗?可是逍遥过头，就会变成无聊。我环绕四周，看看有没有让我大展身手的好机会，发现咯—客厅的卫生可不太好哦，说干就干，拿起“武器”，冲啊！

客厅卫生可是十分重要的，因为客人来了，首先映入眼帘的就是客厅，如果客厅干干净净，就会给客人一个好印象呢！

我先拿起扫帚，先将客厅表面仔仔细细地扫了一遍，不允许留下一点儿蛛丝马迹：下面就是客厅的死角，也就是墙角卫生，我扫啊扫啊，在扫到第三个死角时，可把我吓坏了—竟然蜘蛛都在这儿安了家！我见蜘蛛网上并没有蜘蛛，便大胆的、小心翼翼的把蜘蛛网给扫了下来， “还好还好”我在心里安慰着自己。

扫完后，我又拿起拖把，进行“海飞丝去屑”，嘻嘻，听不懂了吧。 把地面完整的拖完后，还有一些顽固的黄色污渍留在上面，这可把我惹恼了，我用足了吃奶的劲儿，可还是不行。于是我开始用灵巧的劲儿，不再那么莽撞:我转着圈儿擦，并不再那么用力，转了几个圈，就轻松消除了！

我刚干了这一会儿，便大汗淋漓，再想想父母整日在外面工作，哎！以后我要多替父母干活，减轻他们的负担！

我帮姥姥做家务

前天妈妈上班不在家，姥姥也出去买菜，在家“呆”着真没意思，我帮姥姥做家务吧！

平时看着姥姥做家务井井有条，所以我打算也体验一下。先整理卧室——叠被子，我站在床上抖着被子好像一个斗牛士，费了九牛二虎之力，被子终于叠好了。“走，打扫客厅去了！”拿起抹布在桌面上“刮旋风”，拿起笤帚在地面上“横行霸道”。“干完了！”我刚说完。突然又看见，那些卫生工具，全都被我扔得斜的斜、歪的歪，原来摆放整齐的样子全没了，我又去摆好那些卫生工具。我真不知道我是在帮忙还是在搞破坏。

姥姥买菜回来看见我这满头大汗的样子，惊讶万分问到：“你干什么呢?我才出一会你就像只“落汤鸡”。”我兴奋地拽着姥姥参观“战场”。姥姥看完之后，微笑着说：“虽然被子叠得有点歪，桌子和地收拾得不干净，但这主动为家人分担负担的精神值得鼓励！”

自己做过才能知道有多辛苦！以后我们也要学会自己做自己的事，给大人分担一部分负担。

我为母亲捶背

这些天，爸爸总是要加班,妈妈既要上班，又要干家务，还要为我的学习操心，累得腰酸背疼。看着妈妈倦容满面的样子，我难过极了,多么想为妈妈做一些事情啊!

星期天晚上，妈妈正在洗衣服，我蹑手蹑脚地走过去，先在妈妈背上轻轻地捶了几下，说：“妈妈，您太累了休息一会儿，让我给您捶捶背吧！”

妈妈对我笑了笑，说：“ 女儿可真孝顺。”听了妈妈的话，我心里美滋滋的,比吃了蜜还甜。我赶紧让妈妈到椅子上坐下，然后给妈妈捶背。随着我有节奏地捶打，妈妈的愁眉渐渐舒展开了，脸上倦容也一扫而光，并且还露出了慈祥又和蔼的笑容。看到妈妈高兴的样子，我大声对妈妈说：“妈妈，我以后会经常为您捶背的。”

妈妈笑着,幸福地说：“今天你给妈妈捶背，我就很开心了，以后只要你好好读书，那这就是对妈妈最好的回报。”

妈妈为我做了这么多事，如今我只为妈妈捶了一会儿背，妈妈就如此的幸福.

母爱是伟大的，母爱是无私的。以后我一定要多为妈妈做一些事情，好好地回报妈妈。

篇三：小学作文题目集锦

小学作文题目集锦（一）

1、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！…… 要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，完成作文。

2、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

3、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。 考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸

4、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

5、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿ 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

6、我很感激她 要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

7、我们玩得真快活 要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。2．注意写出快活的情感。

8、题目：告诉你一件新鲜事

9、他（她）这样做不好 提示写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。

10、那件事，我总忘不了.

11、再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

12、 想起这件事，我就

13、 我得到了要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写。

14、真了不起 提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

15、我爱家中的要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。

16、毕业考试之前 要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。

17、我品尝到了成功的喜悦 提示与要求： 六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。

18、＿＿＿＿＿的我。要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我…… ⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。

19、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹……你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁不限）

20、《我爱＿＿＿＿》 先把题目补充完整，再写一篇作文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，不写错别字。字数在400字以上。作文中请不要暴露自己的真实姓名和校名。 21、6年有小学生活转瞬即逝，这6年里，有谁给你留下深刻的印象？你有过哪些难忘的欢乐与忧愁？临别之际你还有什么话还没说出口？请你以《我最难忘的（愧疚的、高兴的、想告诉你的……）》为题，写出你的感受。

22、写一个你最欣赏的人 要求：1、题目自拟。2、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师……要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方。

23、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。题目：《他（她）＿＿＿＿了我》 提示和要求：在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。

24、《我有一位好＿＿＿＿》 提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴…… 要求；把题目补充完整，通过一件具体的的事例来写你的＿＿＿。

25、《我再不＿＿＿＿了》 提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信”等），再按题写作。注意按一定的叙述，内容要具体，情感要真实。

26、《一次深刻的教训》 提示：在6年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最深的来写。要求：选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感。

27、从下面两题中任选一题，自拟题目，写一篇内容具体，感情真实，不少于400字的习作。

1、“朋友”两个字让我们感到温暖，我们每个人都得到朋友的关心、帮助。请你以“朋友”为话题，写一篇记叙文。2、生活中我们在天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了宽容他人……请你写一件成长过程中难忘的事。

28、《＿＿＿＿的家》 习作提示：每个人都有一个家，或温馨，或幸福，或有缺憾……请你拿起生花的妙笔，把你家的故事告诉大家。先把题目补充完整，再围绕题目写一篇文章。要求内容具体，语句通顺，感情真实，字数在400字以上。

29、《快乐的一天》

30、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。6年来，在与父母、老师、同学的相处中，你一定经历过不少的快乐，感受到不少幸福。请你以《难忘＿＿＿》为题，把你与亲人（老师、同学）一起经历过的欢乐或享受过的幸福写下来。注意内容具体，感情真实，写也后尝试修改。

小学作文题目总汇（二）

31、事物的变化有时会影响人的心情。例如：生活条件改善了；走出去旅游了；经过自己的努力取得成绩了；懂事了，关心父母，善解人意……都会使人产生异样的兴奋和愉悦。6年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧！请你以《＿＿＿＿＿的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世界感受的经历写具体。不少于400字。

32、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你特别难忘的事情。请你选择印象最深的一些事写一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订题目，反映自己多姿多彩的小学生活。

33、英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己手中。”是的，我们小学生只有从小学会做自己的主人，才能享受自己的人生。学会养德、学会交往、学会学习、学会审美、学会自立、学会创造……你一定进行着思考、探索、实践。请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以“学会做自己的主人”为主题，写一篇不少于400字的作文，作文题目自己定。

34、《我发现＿＿＿＿》 提示：要通过一个具体的事例写出你的新发现。

35、《＿＿＿＿的启示》 提示：或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影响，请选择其中的一件事写下来。

36、《没想到……》在我们的成长过程中，经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我们的意料但却给我们思考，请你以《没想到……》为题，写一篇不少于400字的作文，记叙你一件你亲身经历过的意想不到的事，要求选 材真实，有真情实感。

37、请以《＿＿＿真让我＿＿＿》为题，写一篇记叙文。请先把题目补充完整，前面一条线补充人物，如某个具体的亲人、同学、朋友、名人等；后面一条线补充你的一种感受，如喜欢、佩服、崇拜、想念等。

38、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以“感恩”为话题写一篇习作。

39、走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务……留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨炼意志；能使知识得到深化，潜能得到开发……请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。提示1请不要写学校课堂上学习的内容2、你可以选择某一方面，写自己在这样的课堂上学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的课堂上的收获要求：把学习的内容叙述具体把自己的体会或认识写真实。

40、题目：2050年的地球。要求：根据目前地球的现状，从生态环境方面着手，发挥合理想像。

41．材料：一位同学在回家的路上不幸被车撞伤，送进了医院。消息传来以后，在同学们中间出现了许多动人的事情。要求：以上材料为起因，抓住捐款、护理、补课……其中的一个方面展开合理想象，写一篇完整、具体的记事文，表现同学之间团结友爱的精神。题目自拟。字数不少于350个。

42．以《记一次……活动》为题写一篇记叙文。

43．《_________发生的事》。这一题可在“突然”、“不该”、“晚上”“学校”、“冬天”“同学之间”……中任选一项，填在“______”处。

44．《教师，您___________》。这一题可在“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”……中任选一项，填在“______”处。

要求：①任选一题作文，先把题目补充完整。②思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，书写工整，会用标点符号。

③作文不能写学校和人物的真实姓名。

45、从《我爱老师》《我和老师》《我的老师》三个题目中任选一题写作文。

46、下面是一个作文题目，请你认真审题，然后按要求列写作提纲再作文。

老师教我学做人

篇四：学做家务小学生作文教案

文馨作文教学辅导（小学低段）

设计人：JXN

学做家务

教学目标：

写作技能方面：能把学做一件家务事的过程写清楚，做到语句通顺，意思连贯。

情感态度方面：培养学生热爱劳动的好习惯和爱家感恩的思想感情。

板块一：学文写事

教学环节一：故事引路——明确主题、导入教学

一、家庭小调查，导入教学

在你家，这些事情（家务）谁来做？（洗衣服，做饭，洗碗等） 这些事情叫什么？你做了些什么家务呢？

二、故事引路

欣赏动画《最美味的泡面》，思考回答：

1、理解“相依为命”的意思。

2、爸爸为什么说：“这是世界上最美味的泡面”？

3、如果爸爸、妈妈累了，你会主动帮他们做家务吗？

三、明确主题

学做家务——说说写写做家务事（力所能及的哦！）

教学环节二：技法点拨——说写训练

环节过渡：小朋友们为什么应该做一些力所能及的家务事呢？我们怎么才能把做家务事的经过说清楚呢？

一、要说明原因——说明为什么应该帮助爸爸、妈妈做家务

读例文《帮妈妈洗碗》，思考回答？

1、小作者帮妈妈洗碗的原因是什么？（很劳累）

2、音乐欣赏：《我的好妈妈》

3、你的爸爸、妈妈劳累吗？请结合爸爸、妈妈的工作和在家里的活动说一说！

二、要说清过程——开头怎样做，接着怎样做，最后怎样做，遇到的困难要重点说

读例文《给妈妈洗脚》，完成下列练习

1、小作者是怎样给妈妈洗脚的？请你把小作者给妈妈洗脚的过程说一说。

端来洗脚水；帮妈妈脱下娃子；把妈妈脚轻轻地放进盆子；擦脚心、

擦脚面；拧干脚布，把脚擦干。

2、把你学做家务的一件事有顺序地说一说吧！

三、要表达自己的心情——做了家务，你的心情开心吗？ 读读品品，欣赏动画《第一次洗衣服》，思考回答：

1、小作者为什么要自己洗衣服？

2、小作者学洗衣服遇到了什么困难？是怎么克服的？

3、小作者洗好了衣服，心情怎么样？

教学环节三：积累表达

一、词语积累

我们应该做 的孩子！

勤快 勤劳 主动 自理

我做家务事，真是 。

小心翼翼 粗心大意 手忙脚乱 干净利落

做好了家务，我的心里 。

开心 高兴 甜滋滋

二、在括号里填上适当的词。

一（ ）汽车 一（ ）牛 一（ ）老鼠

一（ ）马 一（ ）笔 一（ ）路

一（ ）剪刀 一（ ）袜子

三、念念歌诀

教学环节四：生活体验

回家帮助家里人做一件力所能及的家务事。

做个小记录：

1、学做了什么家务事？

2、做家务事的原因？

3、自己是怎么做的？遇到了什么困难？

4、做完家务事，心里有什么感受？

）车票 ）桌子 一（ 一（

板块二：读写拓展

教学环节一：知识回顾

1、我们学做家务的事情，要说清楚哪些内容？

2、你帮家人做了家务吗？

我们学习写一写吧！

教学环节二：阅读拓展

一、原因、过程要具体

读例文《妈妈的节日》，思考回答：

1、小作者为什么要帮妈妈做家务？

2、小作者具体做了哪些家务事？

3、你是一个能让爸爸、妈妈感到幸福的好孩子吗？

二、亲情最可贵

欣赏佳作《两份账单》，完成下列练习

1、你觉得布拉德利的做法正确吗？

2、妈妈为什么说布拉德利欠妈妈0美元？

3、看了妈妈的这份账单“布拉德利”会怎么想？怎么做？请你给这个故事写一个结尾。

教学环节三：写作拓展

一、根据画面上的情景，选词填空

1、这是一个（ ）的小女孩。

爱清洁 勤快 懒惰

2、手绢脏了，她（ ）自己洗。

常常 总是 有时

二、找出例文中表示动作的词语

三、作文实践

把自己学做家务的事情写成一篇小作文。

温馨提示：

1、根据家务事想出一个好题目。

2、分段写清楚：

（1）学做家务的原因。

（2）你先做什么，接着做什么，最后做什么？中间遇到了什么困哪？你怎样克服困难的？

（3）你的心情怎么样？

3、语句要通顺完整，书写要清晰工整。

篇五：《学做家务》作文教学设计

教学目标

1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯 2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做 教学重点和难点 教学要点: 把劳动的过程写具体

教学难点: 文章要有开头和结尾

学习者分析:对于农村孩子来说，简单的家务劳动是他们经常要做的，这篇作文来源于生活实际，有素材，但是归纳整理用书面语言表述出来还需要引导。

课时安排: 2课时

第一课时

（一）教学目标

1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚。

2 、培养学生热爱劳动的好习惯

（二）教学经过：

一、课前谈话，激发写作兴趣

1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.

在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难？出了什么"洋相"？是怎样克服和改进的？

2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写? 学生自由发言 二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求) 学生总结写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么 老师归纳

学着做的一件家务事

写作要求；把做事的经过写清楚

注意事项：写之前要先想好

（1）写哪一件家务事？

（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？

（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？

3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手写作

三、学生自己作文，教师巡回指导。

重点对作文能力较差的学生进行个别辅导

第二课时

教学目标

1、完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯通顺

2、从劳动中获得快乐，明白自己的事情自己做，培养生活自理能力

教学经过

（一）学生继续作文，教师巡回指导，初步完成后,先同桌相互检查评论.

（二）再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议

1 、用投影仪投影文章

过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见!

选出你觉得好的文章，说说好在哪里？

2、各自修改作文，再抄到作文本上

教学反思：“读书破万卷，下笔如有神”、“不积跬步，无以致千里”，只有量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而小学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查；可以课外向学生推荐一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用；可以开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动。除了让学生多进行课外阅读积累词句之外，还应引导他们掌握更多的积累方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人等等。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文兴趣也就更高了。

作文素材