吃午饭作文的结尾

篇一：关于吃的作文：午饭进行时

关于吃的作文：午饭进行时

关于吃的作文：午饭进行时

“铃——铃——”下课铃声响了。嘿嘿，又到吃午饭时间。哇，有没有我最爱的鸡翅？还有饭后水果是什么？一边想一边等老师喊“下课”二字。

每天饭菜的内容，成了同学们猜测的话题。

“今天的荤菜一定是鸡腿！”A两眼发亮。

“什么呀，昨天都吃鸡腿了，今天一定是大排。”B插嘴。

可是同学们走到饭盒前，摇摇头说：“唉，又猜错了。原来是干菜肉啊！”惹得大家一阵哄笑。

尽管同学们觉得有些菜不合自己的心意，仍是吃得津津有味。我后面那位同学看到是自己喜欢的饭菜，兴奋地拿起筷子敲饭盒。同桌听到这像敲锣打鼓的声音，不满地说：“黄牌警告，你已严重扰乱了公共秩序，如再犯一次，我将代表警方将你逮捕！”看他那一本正经的样子，我们差点将吃到嘴里的饭菜给喷出来。

而某位异常富足的同志对这些菜显然是不屑一顾。不满地发牢骚：“哎哟，怎么有时这些菜啊，就没别的饭菜可以吃了吗？”他拿着筷子在菜里拨来拨去，挑剔极了，俨然是一副“叫皇帝吃素萝卜”的煎熬表情。

我趴过去打趣道：“皇上您是否对这些菜不满意，要不把我的菜都给你？”

这位同志见我来，急忙换了副表情，愕然地摇摇头：“不不不，我不要了！不要了，别给我！”

当当当！最惊悚的时候到了。班主任拿着一盒饭风风火火地走进教室，问道：“谁还要饭的？”

这年代，“要饭”的还真不多！

没人敢吭声。既然如此，那么实行“随便制”，班主任爱给谁给谁。这时最危险的就是饭盒里饭少的人了。

因此，我们一口一口慢吞吞地吃着，心里默念：“看不见我，看不见我。别给我啊。”

可是结局总是有人欢喜有人忧，几家欢乐几家愁的。

哈哈，在校吃午饭，给我们增添了多大的乐趣，又节省了多少宝贵的时间啊！这真是一段美好的时光。

篇二：小学作文：吃午饭

吃午饭

这个学期，我们就要在学校吃午饭了。起初，我特别开心，又特别紧张，心里总想，万一不好吃怎么怎么办，万一吃得慢，想盛第二碗都没饭了怎么办，万一.....

中午终于来到了，我拿出自己的饭盒又看看别人的饭盒，圆的，方的，蓝的，黄的......“饭来喽！”几位同学大喊。只见两位同学拿着一个大铁桶，那里面应该就是米饭了。接着，又来了两个小铁桶，应该就是装菜的了。同学们都点着脚去看其他人坐在位子上议论，'今天吃什么呀？”“也不知道好不好吃！”'我都快饿死了！”......比菜市场还热闹呢。老师打开盖子，热气腾腾的。嗯，好香啊！”大家使劲吸鼻子。去盛饭了，我们排好队。哎！等真不容易，在家里就不用排队了。看着别人一个个端着饭菜满意的走了，我只能干巴巴看着，真想插队呀！他们坐在位子上津津有味的吃着，我只有干着急。好不容易到我了，原来今天的菜是萝卜和豆腐。当我美滋滋地把饭端走时， 竟有人说：“老师，我吃完了。”什么，这么快呀。我回到座位上。吃饭时，大家说说笑笑，跟亲人吃饭都没这么热闹。与大家一起吃，我吃得很快，没多久，我吃完了，也吃得非常饱。

今天我可真是满足，明天不知会吃什么呢？青菜，白菜还是土豆......

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篇三：关于吃饭的作文

关于吃饭的作文

关于吃饭的作文：我和爸妈一起忆童年

江西省芦溪县新泉学校五年二中队 谭文杰 337246

今天中午的菜不合我的胃口，我只象征性的吃了一点点就气呼呼拖起书包去学校了。

下午放学了，我刚一到家，老远就闻到空气中迷漫着一阵阵诱人的香味。到厨房一看，“哇﹗”全都是我平时最爱吃的饭菜﹗

开饭了，爸爸妈妈都往我碗里夹菜，他们笑眯眯的问我：“好吃吗？”我心满意足的点点头说：“要是每餐都这么丰盛就好了。”爸妈听了我这话，沉思了一会儿，和颜悦色地对我说：“孩子，你知道这盘中饭菜是怎么得来的吗？”我无言以对，脸和脖子刷的一下全红了。看到我的窘态，爸爸语重心长地说开了，爸爸告诉我，粮食是人们用辛勤劳动和汗水换来的，要经过浸种、犁地、播种、施肥、除草、灭虫、收割、晾干等管理过程。每一个环节都马虎不得，否则影响收成。俗话说，一滴汗水一滴谷，粒粒皆辛苦。说的就是这个道理。听爸爸说，他小时候八岁就在生产队挣工分，早晚还要割猪草、砍柴、挑水、带弟妹。一年之中只有年三十和大年初一两天休息。吃的是粗茶淡饭，穿的是粗布破裤，住的是土筑瓦屋，出门靠的是双脚。生活虽然清苦，精神生活却是充实，有成就感。现在的孩子是甜水里长大的，不知道生活艰辛，衣来伸手，饭来张口。又挑食又浪费粮食，物质丰富却精神颓废。再不进行社会主义核心价值观教育，如何肩负起复兴中华、实现中国梦的历史责任﹗古来兴衰国与家，成由勤俭败由奢。

听了爸爸一席话，我仿佛一下子>长大了。

【简评】

小作者以第一人称手法剪切平时生活中常见的吃饭细节，巧妙地引出话题，非常自然非常贴切地展开对话，在与父母一起回忆今昔童年的对比中水到渠成地在篇末点明文章中心思想。这对于一个小学五年级的学生来说是难能可贵﹗在这篇文章里，小作者采用普通的语言有条不紊地娓娓道来，夹叙夹议，使文章显得立意新颖，结构紧凑，主题鲜明。

（指导老师：谭水生）

篇四：吃饭众生相

描绘“吃饭众生相”

教学目标：

1、留心身边的事物，及时捕捉生活中的画面，做生活的有心人。

2、学会用点面的方法进行场面描写。

教学准备：学生吃饭的照片若干张；事先观察同学吃饭时的情景；课件。 教学过程：

一、欣赏图，激发兴趣

1、先来欣赏几张图片：（1）你拥我挤（2）套近乎（3）哄抢

2、师：这是什么场景？（吃饭、分菜）能用一个词语或者一句话来形容你看到的画面吗？（热闹、嘈杂、争先恐后、有纪律的、井井有条??）

3、师：这些画面在我们的生活中很常见。今天 ，我们就来写写常见的吃饭场景。老师给它一个好听的名字叫——“吃饭众生相”。板书课题

二、回忆面，快乐书写（“面”描写的教学）

1、师：看了刚才的图片，你有没有想起你们班分菜时的情景呢？与老师分享一下？等待，让生回忆。

2、学生交流。根据学生的回答罗列一些词语。

3、师：会说还要会写呢。请同学们用几句简洁的话写下当时的情景。（板书：简洁）可以选用下面的一句为开头。

借助实物投影，学生上台展示习作。

师：说说他的描写给你什么印象？教师可以在学生点评时直接通过实物投影批改，采取规范的批改符号，以表扬和激励为主。

5、师：我们现在关注的是很多人集体出现的画面，比如大家拥挤、秩序井然或是热闹的场面等。这些都是“面”的描写，师板书“面”。可以说是大的场景。

三、聚焦点，形象书写

1、师：现在我们要把镜头拉近，把焦点集中到其中的一位或两位同学身上，来几个特写。

2、放图片：有这样吃的吗？（慢慢品尝，还不忘回味一下）；有这样吃的？（大口大口地往嘴里塞），也有这样吃的？（彻底解决） ，说不定还有这样吃的（细嚼慢咽）我们班的同学都有哪些吃相啊，向老师介绍一下，你们观察到的精彩画面？

3、学生交流。根据学生的回答，有意识地分类：狼吞虎咽型的；细嚼慢咽型的；边吃

边玩型的，慢条斯理型。

引导：我好想知道他们是怎样吃的？你能不能具体说说？你有注意到他当时的神态吗？有说话吗？怎么说的？根据描述，师归纳板书：动作、神态、语言。

4、师：有了动作、神态、语言的描述，我仿佛也看到了那一幕幕吃饭的有趣场景。接下来就请你们抓住一个或两个同学的动作、神态、语言，具体描写他吃饭时的精彩画面。

5、交流评价，学会欣赏

你描写的是什么吃相的啊？你最欣赏哪一处？为什么？（2篇；引导从动作、神态、语言来评讲）

师评：抓住同学的动作、神态、语言，真是栩栩如生啊！

6、每个同学按刚才的方法自己修改；也可以与同桌交流，给对方写得好的地方画上波浪线。

7、师：像这样具体的一个或两个人的特写就是“点”的描写。有面有点，我们今天就是用点面结合的方法再现了一幕幕妙趣横生的“吃饭众生相”。

四、拓课外，学以致用

1、总结：同学们，吃饭只是我们生活中的一个场景。只要你是一个有心人，你就可以发现身边更多这样精彩的瞬间。而这些瞬间就是你写作最好的素材。愿我们的同学都能做一个生活中的有心人。

2、出示课外作业：

(1)课后，再去修改写的作文，给它加个结尾和题目就是一篇完整的作文，

(2)寻找生活中的另一个场景，仔细观察，按点面结合的方法写一篇习作。

篇五：作文好结尾(80个)

作文好结尾

1.相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！

2.怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开

3.你的胸怀，让细雨洗刷你心灵的。学会感恩，这会使世界更加美好，使生活更加充实。

4.“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧！

5.老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？

6.落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达??走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。

7.奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。

8.赠人玫瑰，手有余香！

11.正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。

12.真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。

13.鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。

14.“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧！

15.成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚。

16.生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。

17.让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人??带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。

18.人生的鼓掌永远不能停息?它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重要。让掌声响起来，人生需要掌声。

19.把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。

20.品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。

21.平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴，进步所泛起的阵阵涟椅。品味自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝采又何妨?

22.赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。

23.冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。

24.是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下绚丽的阳光。如果说幸福是火，爱心就是燃烧，幸福是水，爱心就是流动。爱心和幸福是相依相伴的啊！

25.创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。

26.我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我淘醉在另一个幸福的世界里。

27.在人类社会发展的历史长河中，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪，因此说，时时处处都需要把握人生的坐标，找准的自己的位置。这样，灿烂的明天，美好的未来一定会属于你。

28.人生在世，不仅要有气节，不卑不亢，而且应让自己的生命有意义。

29.怀着一颗赤诚的心，豪不掩饰地，将你最灿烂的微笑播洒到世阔的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。

30.没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静?没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存?

31.艺术是美的，可是合作创作的艺术更美，正因为人类懂得了合作，才为世界创作了更多的美。

32.爱心是一个民族最可宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。只要爱心尚存，无论遭遇多大困难，都能挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾。

33.冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷萧条，枯术残草。其实不然，冬的个性就在于此。

34.大多数的树根和花根都不美丽，而大多数的花却光彩夺目。正因为这些并不美丽的树根花根，才有了树木的青翠茂盛，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳??世界正因为根所伸出的美丽而变得丰富多彩。其实我们人也一样，外表只是一种装潢，而真正表现自己的是伸出的美丽。

35.有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。

36.有一个人是能够独立存在于这个世界上的，没有一件事是完全脱离全社会而成功的，在这样一个发展如此迅速的信息社会里，我们要更加认识合作的重要性。

37.赞美是希望，赞美是动力。没有希望的目标犹如熄灭的灯塔，没有动力的行程困难重重。

38.把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情??

39.微笑总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的一场甘霖??在人们需要的时候翩翩降临。

40.剥掉成功光彩夺目的华丽外装，寻找成功，这才发现成功无处不在。

41.恬静清幽的散文，独领风骚的名人传记，神秘莫测的科幻小说，幽默活泼的外国名著，都是我夜深人静的独爱。

42.当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解；当你精神穷困时，你希望给你热烈的掌声。

43.爱是烟花，照亮光彩的人生；爱是药材，治好心灵的创伤；爱是红旗，迎你走向黎明；爱是火炬，点燃我们人生的路灯。

44.理解是虹，架起尊重之桥;理解是包容，体谅你宽容你；理解是霞光，烧红了尊重的天空。

45.每一个人也应该学会去欣赏别人， 学会欣赏是一种爱， 人与人之间在互相欣赏之中， 世界才能充满爱!

46心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。我们要拥有宽广的胸怀面对世界。

47.静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美.生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。

48选择博爱,就是选择对情感的珍视；选择博爱,就是选择对万物的眷恋；选择博爱,就是选择高远的人生志向??

49.窈窕淑女,君子好逑,求的是纯洁的爱情;三更灯火五更鸡,求的是学富五车,满腹经纶;东奔西走,马不停蹄,求的是富贵荣华??让我们拥有一个美好的追求吧！

50.欣赏高山,自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重;欣赏大树,自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严;欣赏小草,自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望??

51.帆的一生充满了曲折困苦,它呼啸在暴风中,腾跃在波谷里,急行在骤雨中,喧嚣在狂浪中,穿行于礁石间??我赞美帆,因为在我的眼中只有真正具有帆的信念的人,才算得上崇高的人。

52.心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界??

53.谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复??

54.阴险,是一条披着羊皮的狼,干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌,嫉妒的朋友;阴险是一座心灵的冰山,让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

55.亲情就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。

56.亲情的力量是伟大的，可以振动一切！亲情的力量是无边的，可以挽救一切！亲情的力量是巨大的，可以改变一切！亲情的力量是美妙的，可以感动一切！

57.我抬头看看窗，时光，像流水那样，冲刷着（那件往事），我的心，却依旧不能平静??

57.当小鸟学会飞的那一刻起，它就要学会独立生活。我们都是这一群小鸟。总有一天要放开母亲的怀抱，自己飞翔！我们要学会独立。在自然界中，弱小是会被淘汰的，人也是如此。

60.亲情有时就如春雨，润物细无声。我终于明白了，亲情是无私的，亲 情是温暖的，亲情是伟大的，得到爱的人是幸福的，付出爱的人是伟大的！

61.那一幕幕瞬间， 如今会为， 人会深陷那张感动的网??触及到我心中最柔软的角落， 勾起我无限的回忆??

62.成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼??这一切的一切，才让我成长。

63. 家是一个避风港，能将烦恼都驱散；家是一个小码头，能让快乐都停靠。家是由爱组成的。有家真好！

64.我为自己鼓劲，把失败作笔，痛苦为墨，谱写出人生的交响曲。

65.老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

66.老师，您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

67.老师，您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界??

68.老师，您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

69.小小的蜡烛，微弱的光亮，就可以充满整个房间。如果每个人能够点亮内心中暖暖的爱心，那么这些微弱的光亮就可以照亮整个人间。

70.一天一点的爱，让我在人生路上奋起前进；一天一点的爱，让我忧伤时重拾信心与信念；一天一点的爱，在人间永存，直到永远永远??

71.让我在雪花飞满天的日子里，许个小小心愿：让每个美丽的梦都长出彩色的翅膀，飞到它想去的地方，让以后的日子真实、快乐地前行。

72.爱，这个令人陶醉的字眼，创造出了人类五彩斑斓的生活。爱的世界到处充满了阳光和色彩，我们很 难想象如果这个世界没有了爱，那将会是多么的可怕。

73爱会给生活创造出无限广阔的天空。沐浴在爱的阳光里,我们就可以把冷漠变成亲切,把仇恨变成宽容。

74.爱，不是能用金钱去衡量的财富；爱，不是能用美貌去诠释的财富；爱，不是能用地位去刻画的财富。它，来源于宽容博大的心灵，滋润着我们每一个干涸的灵魂。

75.爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。人们需要爱，让世界都充满爱吧！

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