滴水石穿的启示课文

篇一：水滴石穿的启示Microsoft Word 文档

能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。

2．学会本课生字，理解“成千盈百”等词语的意思。

3

．领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。 【教学重点与难点】

重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。

难点：领会课文的中心思想。

【教学准备】 录音、灯片。

【教学时数】

3课时

【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】 第一课时

【第一课时教学目标】

1

．自学生字新词。

2．初读课文，了解大意。

【第一课时教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】

1．揭示课题。2．初读课文。

（1）听录音，思考：课文按什么顺序写的?

（2）讨论：按地点的转换来写。

①找出课文中表示地点转换的词。（路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂。） ②给课文分段。

（3

）自读课文，通过查字典或联系上下文学生字新词。

3

．检查自学情况。

（1）正确书写带点的字。

颐和园：左边不是“巨”，“”有7

笔，书空。

（2）读准带点的字。魔术匣（xiá）子。

（3）理解此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net

词语，先解释带点的字。

成千盈百：盈，超出。形容极多。 座无隙地：隙，空隙，空闲。全坐满了，没有一点空的地方。

4．布置作业。

（1）完成作业本第1、2

题。

（2）朗读课文。 第二课时

【第二课时教学目标】

深入学习第1、2、3

段，分辨事物和联想。

【第二课时教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】

1．学习课文第一段。

（1）听录音。

（2）分辨第一自然段中哪些是作者的见闻?哪些是作者的联想?用“”划出联想，用“——”标出见闻。全班讨论、交流。

（3）自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。交流，说说理由，品读，体会。（特别是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已。）

（4）理解两句诗的意思：①儿童不解春何在，只拣游人多处行。②游人不解春何在，只拣

儿童多处行。先解释：“解”“何在”“拣”的意思，再说说自己对两句诗的理解。

2．学习课文第二段。

（1）自读第3自然段，找出作者联想的句子。（个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。

）

理解这句的意思。（形容小朋友充满了活力。）

（2）这一段还怎样写儿童的神态动作?找出来读读议议。 3．学习课文第三段。

（1）指名读第5

自然段，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用。

（2）熟读第6自然段。

（3）为什么说“花也和儿童一样”? 4．总结。

（1）配乐朗读课文。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:滴水石穿的启示课文)

（2）完成作业本上第3题。 第三课时

【第三课时教学目标】 1

．学习课文第四段，领会文章的中心思想。 2．完成练习。

【第三课时教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】 1．学习课文第四段。

（1）齐读第9自然段。

（2）把“永远不会找不到春天的!”这个双重否定句换一种说法。

（3）为什么“只拣儿童多处行”就永远不会找不到春天?

2．领会中心，全文总结。

（1）完成课后第3题，领会文章中心思想。

①这篇课文重点写春还是写儿童?（两者都写了，相互交融。）

②第（1）、（3）都停留在表面，只有（2

）才体现了作者的情感，反映了作者的写作目的。

（2）放重点段朗读录音，训练朗读。 3．布置作业。

（1）完成作业本上第4、5题。

（2）选做题：作业本上第6题。

二

复习。课文主要写了哪两个地方的景象吗？这两处地方又主要写了什么内容呢？板书：儿童 花儿

3、揭标。作者是怎样具体写这两方面的内容的？它们之间又有什么关系呢？这就是这节课我们要探究的主要内容。

二、自主探究：

（一）1、学习第一部分——儿童。

要求：默读课文，画出描写儿童的句子，边读边体会，作评注。

2、学生自主学习。

3、交流。

（1）“……成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，（一下子）飞涌出一群接着一群的小天使。”

*抓重点词句体会，指导朗读。

*练习仿照说一说。

（2）“……哪知道知春亭畔已是座无隙地！”

*积累人多的成语。

（3）配乐读第3小节。

（二）学习第二部分――花儿。

冰心奶奶一路就随着这群可爱的小天使走进了玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，瞧――

1、观看录像。

2、说感受。

3、轻声读课文第5小节，圈画出描写花开得旺的词句，边读边体会。

4、交流，指导朗读。

5、看着这一切，冰心奶奶也发出了由衷的感叹，齐读第6小节。读了之后你有什么想说的想问的吗？

（指导学生结全已理解的生字词，联系第5小节边读边体会这句话，集体交流。）

（三）探究儿童和花儿的关系。

1、不知道同学们有没有注意到，文中有句话把花儿和儿童紧紧地联系在了一起，是哪句？

2、它们之间究竟是什么关系呢？再读读这句话，体会一下，小组里交流体会。

3、指导朗读。

4、补充阅读。

三、质疑：

课文学到这，还有哪些不懂的句子吗？小组交流。

四、点题结束：

1、同学们，当再有人问我们，春天在哪里？让我们大声告诉他，当你春游的时候，齐读第9小节。

记住只拣儿童多处行，就一定会找到春天！

2、齐唱《春天在哪里》。让我们把冰心奶奶的话牢记在心间，跟着这群小伙伴一起去赶春吧。

篇二：滴水石穿的启示导学案

年级： 四年级 单元名称：第七单元 学生姓名：

篇三：22滴水石穿的启示2

上课时间： 月 日

学习内容 22滴水穿石的启示（第2课时）

学习目标

1．能有感情地朗读课文。

2．通过比较，体会反问句的用法。

3．能理解课文，感悟“滴水穿石”给予我们的启示；并能联系生活实际谈谈自己的收获。

教学重难点

重点：能引导学生凭借课文具体的语言材料，懂得课文讲述的道理。

难点：能在读中体会语言文字的前后照应和内在联系，体会课文告诉我们的道理。 学习过程

一、学情调查

1．默写课后练习二中与“滴水穿石”意思相近的词语，并说说还有没有其他的词语。

2．“滴水穿石”的奇观是怎样形成的？你从中得到什么启示？

3．作者是用什么方法把这个道理说清楚的？

二、合作探究

学习导引(一)

1．细细品读第三自然段，思考：作者通过哪些事例说明“滴水穿石”给予我们的启示？找出最感动你的一个事例，并说说感动的理由（可以在旁边写一写自己的感受），读一读。

李时珍：

A、哪些词语让你感受到他的“目标专一”和“持之以恒”？用读表现自己的理解，准备展示。

提示：“立志”、“翻山越岭”、“不懈努力”、“终于”这些词语值得揣摩。 朗读展示。

B、看《本草纲目》图片和资料，感受“药学巨著”的含义。

C、用一句话谈谈感受：

（）目标专一，持之以恒，所以（），如果我们也像（）那样，还有什么事做不成呢？

爱迪生：

A、抓住“自谋生计”“迷恋”“孜孜不倦”“一千多项”等词语体会爱迪生身上“滴水穿石”的精神，读出这些词语蕴含的“情”。

B、朗读展示。

C、用一个词语说说此时的感受。

齐白石：

A、哪些地方体现出齐白石老人：“不教一日闲过”的精神？抓住文中的重点词语，有感情地朗读。

B、 朗读展示。

C、 看齐白石老人的画，体会他技艺的“炉火纯青”。用一句名言说说此刻的感受。

2．快速浏览三个故事，选择其中一个讲述一遍。

3．读这一段的最后一句话，想一想：文章为什么要列举李时珍、爱迪生、齐白石这三个人的事例？为什么还要用上省略号？

4．交流展示。

A、抓住重点词句，从李时珍、爱迪生和齐白石各自专一的奋斗目标、如何为目标持之以恒地努力和取得的成就几个方面去说说事例和“滴水穿石”的联系。

B、模仿课文中的写法介绍一个名人成功的事例。

学习导引(二)

1．自由读第四自然段，思考：课文为什么要写这一段？是否多余？ 交流原因，总结写法。

2．读第五自然段，理解“铭记”；背诵这一自然段。

3．展示交流：

A、这段话让你想起了哪些名人名言？

B、 找出这一段中的几对反义词，想一想为什么这样说？

三、达标检测

《补充习题》第四、五题。

四、总结提升

1．这篇课文先给我们呈现了太极洞奇观，接着从正反两个方面证明只有做到目标专一、持之以恒，才能实现美好理想的道理，最后揭示滴水穿石的启示，并给我们提出希望。读了本文，你最大的收获是什么？你最想给自己布置什么课外作业？

2．写一篇读后感。重点说说读后的感受。

篇四：我喜欢的一篇课文《滴水穿石》

读了《滴水穿石的启示》这篇课文，我受益匪浅，是因为那微不足道的小水滴竟能滴穿石头，它这种锲而不舍、目标专一、日雕月琢的精神将会影响我一生。

读了这篇课文，我最喜欢的是第三自然段。因为它从字里行间讲了名医李时珍走遍大半个中国试尝药草，经过二十几年的努力写成了《本草纲目》这本药学巨著。爱迪生没有受过正规教育，幼年自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟有一千多项发明专利权！现代著名画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画，就是到了晚年也每天坚持作三幅画。就是靠着这种滴水穿石的精神才到达胜利的彼岸。

读了这三个感人肺腑的故事，我不由得想到了一件事：那是我四年级的时候，妈妈每天叫我去洗碗，我有点不耐烦，便随便用清水洗了洗，草草完事，就高高兴兴去看电视了。不久，我发现厨房里有蚂蚁，我好奇地顺着蚂蚁爬的路，看它们爬到哪里？原来是我没有把碗洗干净，把蚂蚁给招来了。这时我想起《滴水穿石的启示》这篇课文，做事一定要细心认真。最后我用洗涤剂认认真真把碗洗干净后，蚂蚁就消失了。从此以后，我不管做什么事都再也不敢粗心大意了，这归根到底还得感谢《滴水穿石的启示》这篇课文。

我佩服小水滴，因为它有坚持不懈、锲而不舍的精神。它告诉我唯有坚持，才能成功、才能胜利！

在我们学过的课文当中，有不少感情真挚文质兼美的文章给我们留下了深刻的印象，但我最喜欢的一篇课文是《滴水石穿的启示》。

这篇课文告诉我们一个道理：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想”。

我把这个道理写成的条幅挂在了床前，它时时刻刻激励着我。自从今年暑假我的妈妈让我每天都练习一页钢笔字帖，开始我还能坚持下去，过了几天我就有一点儿不耐烦了，抬起头看到了我挂在床前的条幅想起了《滴水石穿的启示》这一篇课文心想：“水滴的力量是微不足道的，可是它的目标专一。持之以恒，所以才能把石块打穿。古今中外所有事业有成的人，前进的道路上，不都是靠着这种‘滴水穿石’的精神才‘滴穿’一块块‘顽石’的吗”？想到这里我有坚持了下去，现在我的字好多了！

就是这件事使我更喜欢这篇课文了！更加明白了这个道理??

转眼之间，一学期的学习生活即将结束，回顾本学期所学课文，内容可谓是丰富多彩。既有反映中外悠久历史文化的经典名篇，又有体现时代气息的诗歌散文，还有我们喜闻乐见的寓言、童话故事??其中，我最喜欢的一篇课文是《滴水穿石的启示》，反复品读，真是让人受益匪浅。

当你们看到“滴水穿石”这个词语时，肯定会感到特别惊讶，那么小的水滴怎么会把那么坚硬的石头滴穿呢？但这的确是现实生活中存在的事。这篇课文就以生动的文笔介绍了安徽广德太极洞“滴水穿石”的一大奇观，并从正反两面举例说明：只要有专一的目标、持之以恒的毅力，就一定能够实现我们美好的理想。

课文先从正面列举了李时珍、爱迪生和齐白石的事例，说明古今中外，所有成就事业的人都是靠着这种“滴水穿石”的精神才获得成功的；再从反面“雨水”的事例中说明没有专一的目标，也不能持之以恒，做任何事情就不会成功。

滴水穿石的精神是什么呢？我认为，滴水穿石的精神就是专一的目标和持之以恒的毅

力。由此我不由地联想到我自己，如果我也有这种精神和毅力的话，每天坚持多读书，勤做笔记，日积月累，我的成绩一定会有所进步的。

一份耕耘，一份收获。当我们流下每一滴汗水时，成功就在眼前，这就是人们常说的“苦中作为，苦尽甘来”吧！今后的我，也要定下目标，为实现自己远大的理想而努力！

点评：小作者先写出自己喜欢的课文是哪一篇以及课文的中心思想，然后简要地概述了这篇课文的主要内容，接着重点写了自己的感悟，并联系自己学习的实际，较有说服力。结尾寓意深刻，给人以启迪。

篇五：滴水石穿的启示

滴水石穿的启示

水滴凭借自己的毅力滴穿了岩石，我以为我们在生活中也要有这种精神。 水滴都有专一的目标，如果我们不能持之以恒，连水滴都不如，不是太羞愧了吗？我想起了我玩悠悠球的那段时间。一开始，我连发球都不会，但我没有放弃。我细细观察高年级同学发球时的手形，电视里动画片人物的回旋角度。一天、两天、三天、一个星期过去了，我终于成为悠坛（悠悠球界）的高手，现在我已经学会魔术球、四蝶飞舞、登月弹射、原子弹跳、摇篮、UFO、翻来覆去、翻天覆地、翻跟斗等绝招。

古今中外，还有许多这样的例子，李时珍访医、尝草药，用了30年时间写了《本草纲目》。爱迪生没有受过正规教育，但一生迷恋电学实验研究，最后成为大科学家。现代画家齐白石，年轻时每天作画五幅，到了晚年后，也坚持每天作画三幅。他的书房里挂着一句用于自勉的话：一教一日闲过。

这让我明白了：目标专一而不三心二意；持之以恒而不半途而废，应一定能够实现我们美好的理想

南京栖霞实验小学五年级:酷飞qq

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