我与报刊共成长作文

篇一：我与周报共成长

我与周报共成长

东双沟中心小学 吕春辉

办公室里报纸不少，可是作为一名忙忙碌碌的班主任，除了匆匆忙忙浏览一下大标题，很少静下心来认真地读上一份。可是自从班里订了《关心下一代周报》，每次报纸发给学生之前，我总是饶有兴趣地品读一番。说实在话，一开始喜欢读它，是因为它的实用与轻松：短小生动的文章适合出黑板报；中缝及一些有趣的小文章能让我紧张之余有放松的空间。然后慢慢地，我的阅读由轻松浏览变成有意识地在工作中学习与运用。报纸内容选编别致，语言诙谐，图文并茂，令人耳目一新。每次打开它，我总会看到一篇篇充满童真的文章。激越动人的文字，渲染着一个个真实的故事，把我带入一个充满理想的世界??

《关心下一代周报》像一幅学校、家庭、社会的教育画卷，为我们展示了现代教育的真谛，也为我做班主任提供了极好的学习与借鉴的材料。以前从来不知道孩子的内心世界时什么样子，读了《关心下一代周报》，才知道孩子的内心世界是那么的纯洁和丰富多彩。以前也不知道怎么跟孩子沟通，读了《关心下一代周报》，才知道和孩子沟通竟是如此的简单和充满乐趣，甚至也学会了怎样做一个好家长。 从学生到老师，再从老师换位角色到学生，《关心下一代周报》给了我很多的启示。刚开始教学时，总觉得学生真笨，真幼稚，很多时候付出了努力却徒劳无功。现在读报，你会发现报纸上的孩子思想竟是那么成熟，那么懂事。孩子的内心世界就像一双隐形的翅膀，引领我

进一步去探索他们的情感。孩子们纯洁的心灵，像一股暖流，温暖了我的心窝，洗刷了我内心的一些污垢。

对于成长中的孩子来说，《关心下一代周报》就似一名无名之师，学生在它奇思妙想、丰富多彩的世界中吸取着内心情感的养分。在“小荷尖尖”板块里，孩子们用淡淡的笔调诠释着生活，诠释着情感，溢满了青春的朝气。就像一株一株沾满了整个荷花池，拼着全力的生长、绽放，争着阳光宠耀。知识是枯燥的，但是寻求、探索的过程却是令人难忘的。品《关心下一代周报》，就像在苍穹下数着星星，每一颗都不舍落下。伴随着星宇成长，知识也就多了几分乐趣。

在和《关心下一代周报》默默相守的日子里，我渐渐懂得了怎样去了解学生的想法，怎样处理一些学生的内心问题以及怎样处理学生间的关系。《关心下一代周报》让我走进了孩子的心灵，成为了孩子的朋友，不仅让孩子感受到生活的阳光灿烂，也让我学到了更多的知识，永葆一颗年轻的心。 曾有人说过：孩子是一本书，从童年到少年，从少年到青年，父母老师在一页页往后翻，但要真正去读懂他，是多么不容易啊！的确是这样，走进孩子的心灵，与孩子共同成长是辛苦的、劳累的、艰难的，但却又是充实的、快乐的、幸福的。

篇二：小学作文：我与队报共成长

我与队报共成长

记得在读一年级时，我在表姐家见到《小学生周报》，那是我第一次见到这份报纸，读了之后，爱不释手。回家之后，我就闹着爸爸给我订这份报纸，当时爸爸说我还小，不同意，为此我还和爸爸闹意见呢。当时表姐读三年级，后来，爸爸每次就到表姐家将表姐读完的报纸借回来给我看。

三年级的时候，学校通知我们可以订一份《小学生周报》，听到能够订到这份报纸的时候，我的心情是既兴奋又高兴，订小学生周报是我盼望已久的事，现在这个梦想终于能实现了。我一回到家里，就把这件事告诉妈妈，让妈妈拿钱给我订《小学生周报》，妈妈答应了。 这份《小学生周报》现在陪伴我渡过了一年的三年级学校生活。每当星期四报纸发下来时，我就迫不及待地打开报纸，寻找我那熟悉的“卡通天地”，看看神探杰里又碰到了什么棘手的新案件，等待着我一起去侦破，让我每周过把神探瘾；在作家摇篮里，我能欣赏到全省各小学生的佳作，看着这些佳作，我也禁不住提笔写一写；还有那文科天地和理科天地让我学到了许多课堂上学不到的知识，像语文知识的句子用法，趣味数学……

小学生周报不仅能够增长我的知识，还能增加我的乐趣。在课后我和小伙伴们经常讨论综合艺术中的名人趣事。在我不快乐时，我就来到雷锋之家，寻找爱心，让自己的爱心在这里漫游……

同学们，你了解《小学生周报》吗？你要是还没有订《小学生周报》，请快快行动吧，它一定会伴你愉快而幸福地成长。

篇三：书与我共成长

书与我共成长

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们

你们好，今天我演讲的题目是《书与我共成长》。

自古以来，书就是人类的好朋友。古人云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.是啊,有谁离得开书,又有谁不读书呢书也是我的最爱,哪怕是弄破,折掉那么一点点,我都会心疼,难怪妈妈经常会说:"你是我的心肝宝贝,书是你的心肝宝贝."

书是人类进步的阶梯,不可不读.读一本好书,就像和一个高尚的人说话,使我的生活变得丰富多彩.读书也使我快乐,当我读到那美丽的大草原时,仿佛身临其境;当我读到一个穷困潦倒的人被好心的人救助,我不禁为他高兴.读书使我认识了各种各样的朋友,漂亮聪明的夏林果,调皮捣蛋的马小跳,贪吃爱睡的唐飞,强壮结实的张达, 等等……

当我们再次读这本好书时,仿佛又和老朋友重逢.不少书我也是读两遍,甚至多遍的,和书中的人物成为好朋友,每次读到他们时都倍感亲切.

读书伴着我成长,伴着你成长,伴着大家成长. 书，是一抹烟花，点缀了我生活的星空。让我的生活少了份平淡，多了一缕充 实和精彩。学海无涯，征途漫漫，让我们都以书为伴，铸就智慧人生！

篇四：我与学生共成长征文

我和学生共成长

题记: 在我的心目中，教育是一块圣土，教师在这块圣土上耕耘，应该以生命投入，奉献青春、心血和智慧，培养学生成长、成人、成才。

人无志不立。从中学时代起，我就立志当一名中学老师。理想的种子是中学老师在我心中撒播的。我有幸碰到许多位人品端正、学识厚实、教艺精湛的好老师，至今他们教学的眼神、手势、板书、气韵常在我脑海中浮现。由于老师那么爱护我们，那么有真才实学，我崇敬他们的感情不仅充盈胸际，而且萌发了当教师的念头，把做一名深受学生欢迎的合格教师作为自己的崇高理想，作为毕生追求的目标。

做了教师之后，我对教育和教师工作的意义和价值认识深化了。教育是事业，事业的意义在于奉献。从事教育，就是奉献，这早巳成为人们的共识。但是，作为一种信念，一种精神，步入新课程的教育的奉献还有更深的内涵。它来自思想的深处，是骨子里的一种气质、风度、风格、风范或雅量，是一种长期存在、固定不变的、只有付出而不求任何回报的、也不计较个人任何得失的一种精神和信念。而教师的职业非同寻常，她是神圣的事业，她所从事的事业是要求教师做到“传道、授业、解惑”，教师的活儿是良心的活儿，中学阶段虽然只是人生长河中的一小段，而这一小段正是长觉悟、长知识、长能力、长身体的关键时期，会影响一辈子的生活道路。教师要把心贴在教育事业上，培育学生健康成长。

作为数学教师，作为管理着，我认为最重要的是构建一个和谐文明、积极向上、团结奋进的班集体。首先，班主任是核心，是引导者，更是组织者。老师应融入到学生当中，成为学生信服、尊敬的“领袖”，万不可与学生对立，成为单纯的管理与被管理的关系。最直接的一点就是不要当众发脾气，起不到好的效果，却会在学生心中造成老师爱发火不亲善的影响，久而久之，难以服众。

最后，我要谈的是老师要充分尊重和信任学生。不要吝惜你的赞扬之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信心，也会是老师融入到班级体，与学生交流沟通的良溶剂。

当我在课堂上倾心投入和学生们教学相长的时候，当我和学生们在校园里敞开胸襟促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的欢乐。拥有这些，对我来说以及对许多老师来说就是一笔宝贵的精神财富。

篇五：我与班级共成长征文

我与班级共成长征文

文:高山流水 成长，像七色的阳光，变幻着不同的颜色；成长，像被打翻的五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全；成长，像蔚蓝的大海，时而波涛翻滚，时而风平浪静??而班级，好似夏天里的一缕清风，冬日里的一缕阳光，沙漠里的一汪清泉，让我们的成长变得多姿多彩，让我们的成长变得更加的生机勃勃。

责任是山

记得低年级的时候，我们是那样的顽皮。一下课，全班的男孩子就在操场上追逐打闹，玩得不亦乐乎；上课呢，就躲在书后面，和同学们谈天说地，我行我素。现在想起来，那时，我们真是一帮不知事的傻小子。我们的班主任张老师看在眼里，急在心里。只见她苦思良策，终于一招致胜。看来我们这些孙悟空终究逃不过如来佛祖的掌心。 那是一个春日下午，暖融融的阳光透过窗玻璃射进教室，洒在我们的身上。张老师走进教室，一脸神秘地说：“今天，我有一件特别高兴的事要告诉大家。”瞬间，我们都瞪大了眼睛，惊奇地问：“什么好事？”“张老师再不管你们啦！”说着，张老师故意停了下来，清了清嗓子说，“以后，就由你们自己管理自己。”我们一听，都乐坏了，要知道，我们犯错时最怕张老师的“狮吼功”啦。教室里顿时像刚开锅的水一样，沸腾起来。

张老师接着说：“这学期，我们开展小组竞赛，每一个组由一个大组长负责，组里所有的事情都由大组长说了算。”张老师还没说完，

“急性佬”何宇卓就迫不及待地举起了手：“张老师，那大组长是你选吗？”“当然不是，大组长由你们来决定！”“耶！”教室里又是一阵狂呼。

张老师告诉我们：“小组竞赛从纪律、卫生、学习、路队这四个方面来进行，只要你表现好，就可以给自己组加花，表现不好，当然也会扣花的。一个星期下来，花数最多的那一组有奖励。”从那以后，我们好像长大了似的，感觉到自己身上有一种沉甸甸的责任，谁都不甘落后，谁都知道自己的一一举一动都关系着组里的“花”。从此上课的时候，我们每一个人都专心听讲，再也没有窃窃私语的现象了；下课后，我们都做文明的游戏，操场上再也没有我们追逐打闹的身影。

谢谢班级，它让我在成长的过程中知道了：做人，一定要有集体荣誉感，要有责任心！

宽容如水

曾几何时，我是一个鼠肚鸡肠的人，一切以自我为中心，从未想过为他人着想。见着别人有一点儿不顺自己的的心意，我就会锱铢必较，以牙还牙。记得有一次上课时，同桌的手越过我们约定的“三八线”，我便勃然大怒，一记“天马流星拳”打过去，没想到她也不甘示弱，一个“九阴白骨爪”猛抓过来。我们两个就在课堂上你一招，我一式的“演练”起来，最后被老师请到了办公室。尽管老师把我们俩都狠狠的批评了一顿，可我依然不服气，心想：凭什么要批评我，明明是她先做错了嘛！那一整天，我心里都不开心，连妈妈给我买的美味牛肉干我都没心情吃。

这一切的改变都缘于梅老师给我们讲的那一个故事。那是一个有关盐和水的故事。记得故事讲完后，梅老师对我们语重心长地说：“同学们，盐是苦涩的，就像你们同学之间的矛盾，而水就是你们的胸怀，如果你们的心胸狭窄，水的体积就很小，那么含盐度就很高，你喝到的就是一杯苦涩的盐水；如果你的心胸宽广，能容得下千江万河，那么含盐度就微不足道了，你喝到还是一杯甘甜的水，所以希望你们有一颗宽容的心，快乐自己也快乐别人。”听了梅老师的话，我们这些爱斤斤计较的人都惭愧地低下了头。从那以后，“三八线”在我们班上悄悄地消失了，而我也学会了宽容别人，我感觉自己变快乐了，连妈妈都惊奇地发现我变得爱笑了。

谢谢班级，它让我成长过程中知道了：做人，一定要有一颗宽容的心。

志存高远

一眨眼间，我已是六年级的学生了，虽然马上就要告别稚气的小学生活升入初中了，可是在我眼中，未来好像非常的遥远，我从未想过读书是为了什么？

记得六年级上学期，张老师专门为我们举行了一次“理想重要吗”的辩论会。这次辩论会让我开始思考自己从未思考过的问题，“理想重要吗？”“我有理想吗？我的理想是什么呢？”“我又该怎样去实现自己的理想呢？”而那一次辩论赛也让我明白有志不在年高，无志空长百岁的真正含义，知道了一个人必须要做一个有理想，有抱负的人，一个人的理想有多高，就决定了他的人生价值有多大。从那时起，

一颗理想的种子，就在我的心中生根发芽，我相信我一定会让它长成一棵参天的大树。

谢谢班级，它让我在成长过程中知道了，做人，一定要志存高远。 回首六年的小学路，我已由懵懂无知的顽童长成了风华正茂的少年。“九万里风鹏正举”，理想的号角已经吹响，在成长的路上，我会永远记住责任是山，宽容如水，志存高远

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