高考记叙文升格作文

篇一：1200504-2记叙文作文升格训练学案

【2012届高三“二模”作文升格训练】

记叙文开头结尾升格 学案

执教：广州市番禺区石楼中学 钟贵基

班级： 姓名： 学号：

【目标定向】

1．运用高考作文评分尺度，明确升格要求，使作文提升2-3分。

2．掌握“关键词”点题法升格文章开头、结尾，并运用此法修改“二模”作文的开头和结尾。

【学习步骤】

【广州二模作文题目回放】阅读下面文字，按照要求作文。

世界著名摇滚音乐家约翰?列侬说：?如果你不能改变自己，你就改变世界；如果你不能改变世界，你就改变自己。?

以上这段话引发了你怎样的思考？请联系生活体验和认识，写一篇文章，自拟标题，自选文体，不少于800字。

【学生原作】 【升格作文】 划过那漆黑的天际 高三（7）班 陈嘉欣

①冬夜，是如此的寂静，漆黑的天空似乎给①夜，是如此的寂静，整个大地笼罩了一份阴森，予人以无形的压力。笼罩了一份阴森，予人以无形的压力，我再也忍受不了这股压力，我冲了出去，静静地坐在小河边，回想着这些天所发生的点点滴坐在静静的小河边，脑海中闪现的是这些天来发生的点滴…… 点滴滴……

②那是我最悲伤的一个星期，月考的成绩单②这是我最悲伤的一个星期，一模成绩出来了，看发下来，看着那些成绩，我顿时傻了：这不是我着那些成绩，我顿时傻了：这怎么可能是我的成绩？！的考卷，老师你发错了。但当我一遍一遍地看着自己的名字的时候，没错，这是我的考卷，是我这不是我的成绩！老师，你肯定是弄自己考出来的。心在淌血，眼泪从眼眶中滑了出来，流进嘴角，是苦涩的甜。 ③回到家，我悲伤在把成绩告诉妈妈，妈妈却说：?这次的成绩也不错啊，只是比平时差了一 点而已，再努力一点，你就肯定能成功的。?看着③我悲伤在把成绩告诉妈妈，妈妈那一如既往的笑容，我就感到更加的无地自说：容。我不想让妈妈看到我哭，我说：?你先睡吧，我要回房间复习了。?房间里的压力是如此的巨妈愈是这样说，我就愈感到无地自容。我不想让妈妈看大，把我压得快要喘不过气来了，我用力地挣脱，到我哭，我忍着不让自己哭出来，说：?我要回房间复冲了出去…… 习了，妈，你先睡吧。?我进了房间，重重的压力压得④河面依然平静，而我的内心早已翻江倒海。我快要喘不过气来了，我打开房门冲了出来…… 刚才妈妈看见我冲出来，会发疯似的找我吗？她④河面依然平静，而我的内心早已翻江倒海。刚才 -1-

会怕我想不开吗？……我快步地跑了回家。

⑤轻轻地推开门，我看见妈妈拿着一本书在

看。她看到我，笑了笑说：?回来啦，外面那么的

冷，我知道你很快就会回来的。?她把我拉到她身

旁，指着上面的一句话?如果你不能改变自己，

你就改变世界；如果你不能改变世界，你就改变

自己。?让我读给她听。我读完后，她说：?那我

要改变世界，而我的世界只不过就是你的心。?她

握住了我的手，温柔地说：?我要改变你，但你也

要有自己的目标，努力一点试试吧，即使不能完

成，就让那一点点的改变使你变得更加坚强。?

⑥没错，失败又有什么可怕的呢？我只要有

努力，只要改变一小点，那我就是成功的。看着

妈妈那坚定的眼神，我强忍着泪水，在心中暗暗

许诺：我一定要把手中平凡的笔变得不平凡，写

下不平凡的一字一句，改变自己，划破那漆黑的

夜空！

⑦我的人生不求完美，只求在漆黑的夜空划

破一个缺口，在光与影的协奏和弦中舞出自己无

悔的灵魂。

⑧冬夜，还是如此的寂静，但它已不再那么

漆黑，因为有一颗流星划过，改变了漆黑的天空。

（内容15 + 表达16 + 发展3 = 34分） 妈妈看见我冲出来，她会发疯似的找我吗？她会怕我想不开吗？……我赶紧往家里跑。 ⑤轻轻地推开门，妈妈正在看《不朽的传奇——约翰?列侬传》。她看到我，笑了笑说：?回来啦，我知道

?

用心总结，努力地改变自己，哪怕只是一小点，

开始啊！看着妈妈那慈祥和鼓励的眼神，许诺：

写下不平

只求 还是如此的寂静，窗外的夜空中有一颗流星 （内容 + 表达 + 发展 = 分）

二、升格锦囊——“关键词”点题法扣题：一路点题一路歌

点题的方式： 点题的位置：

三、升格练兵场——用“关键词”点题法升格开头和结尾

【练习1】 改变自己（原文） 升格开头：（“关键词”点题法）

高三（7）班 陈志敏 这一路走来，的确不易??如山的书堆，就这一路走来，的确不易……每天埋头于书堆里，就让我们疲惫不堪。像我们人生路上的荆棘，让我们疲惫不堪。每走一步，像我们的人生路上充满的荆棘，

都小心翼翼，生怕自己受一点点伤，那人生又如何绽放每走一小步，都小心翼翼，唯恐改变了自己，失它应有的光芒呢？（开头） 去人生应有的的光芒。 …… （中间讲述?我?通过邓亚萍访谈的电视节目得到升格结尾：（“关键词”点题法）

启发，从而改变自己） 世界著名摇滚音乐家约翰·列农说：“如果你……

世界著名摇滚音乐家约翰列农说：?如果你不能改不能改变自己，你就改变世界；如果你不能改变变自己，你就改变世界；如果你不能改变世界，你就改

世界，你就改变自己。”是呀！我们无法改变世界，变自己。?是呀！世界尽管是我们无法改变的，但我们但我们可以选择改变自己。在剩下的四十多天里，可以选择改变自己，在剩下的四十多天里，我改变不了

我要高考的命运，但却能改变自己的信念，只要坚信：面对高考，改变心态：我努力，我奋斗，我无悔！我努力，我奋斗，我无悔！在四十多天后，在那浩瀚的天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。

战场上奋力一搏，即使伤痕累累，那也是我的选择，不

变的选择。（结尾）

（21+21+8=50）

-2-

【练习2】 改变自己（原文）

高三（8）陈惠珍

夜，静悄悄。北风卷起，不经意在我的小脸颊

划过了一道痕，回到家门口，手已变得冻疆的我从

书包里拿出钥匙，打开门，听到父母的一番话，让

我深有感受且有收获……（开头）

??

（中间讲述自己父母对“我”的前途的担忧，

从而让“我”觉醒过来）

??

世界不会因你一个人而改变，因此，你必须学

会改变自己，只有改变了，那么你才会有新的一面，

才会让你自己更好地发展。（结尾）

（16+16+4=36）

【练习3】 改变不了世界，就改变自己（原文）

高三（7班）霍卓玲

清明时节雨纷纷，世界经雨水洗涤后，散发着

新生的幽香，空气中弥漫着大自然的芳香。一阵风

吹来，一股诱人的花香扑来，使我陷入了沉思……

??

（中间讲述“我”中考失败，朋友对我的关怀，

友情得到发展）

??

事实上，我们用行动证明了一切。我与她的情

谊从不减淡，是她给了我信念。改变不了世界，就

改变自己，世界依然美丽。面朝大海，春暖花开。

（20+20+6=46）

【练习4】 我选择改变自己（原文）

高三（7班）霍健文

晚上，独自面对电视台幽默节目，心里却还上

下不安，血液中流淌着一种莫名的心酸，此时，眼

前不由得泛前一丝丝的泪光……

我按捺不住自己的心情，拿起手机寻找她那熟

悉的电话号码，直接打电话给她。

??

（中间讲述“我”对早恋的感悟）

??

在日常生活中，我们是否过分地执着于一些

人，一些事，在这过分的执着中，你一定尝试过苦

果，那么，这过分的执着还需要去坚持吗？不需要，

尝试用另一个方向去改变下自己，注意身边的人，

改变自己，同样了使得自己变得完美。

如果有机会与她碰面的话，我一定会脸带阳光

的笑容跟她说一声：谢谢。

（17+17+5=39）

升格开头：（“关键词”点题法） 夜，静悄悄。凛(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:高考记叙文升格作文)冽的北风，不经意在我的脸颊划过，仿佛刀割一般。回到家门口，手已变得冻僵的我从书包里拿出钥匙，刚拧开门，就听到母亲幽幽的话语：囡囡这个样子，可怎么办呢？怎么才能让她有所改变…… 升格结尾：（“关键词”点题法） 柏拉图说：?山若不过来，我就过去。?世界既然不为我而改变，那我何妨改变自己，来成就这个世界。 升格开头：（“关键词”点题法） 清明雨，世界因你而散发清香，空气中弥漫着大自然的气息。清风吹过，带来阵阵诱人的花香，雨哦，世界因你而美丽，可我呢？…… 升格结尾：（“关键词”点题法） 那年的清明雨早已远去,我们的友情却从不曾减淡，是她给了我信念:改变不了世界，就改变自己。面朝大海，春暖花开。世界依然美丽…… 升格开头：（“关键词”点题法） 晚上，独自面对电视台幽默节目，心里却忐忑不安，分手？不分手？血液中流淌着一种莫名的心酸，眼前不由得泛起一丝丝的泪光。不！我必须改变自己！我按捺不住自己的心情，拿起手机按下那熟悉的电话号码…… 升格结尾：（“关键词”点题法） -3-

四、作业——用你所学到的“关键词”点题法，升格下面的作文。

悟空七十三变（原文） 悟空七十三变（升格稿）

高三（8）班 马冰桃 高三（8）班 马冰桃

①俺是悟空，就那个敢?大闹天空?的齐天①俺是悟空，就那个敢?大闹天宫? 花果山水帘洞大圣花果山水帘洞美猴王唐僧的大徒弟孙悟空。美猴王号称?齐天大圣?，也就是后来成为唐僧大徒弟的请不要以为俺很帅，其实俺是在耍帅。因为俺很孙悟空。虽然俺有七十二般变化，美得不得了，但请不衰，所以我耍帅来掩盖。 要以为俺很帅，其实俺是在耍帅。因为俺很衰，所以我

②想当年俺老孙大闹天宫时，俺师傅（第二）耍帅来掩盖。

还不知道投胎了没。当年俺在第一任师傅门下学②想当年俺老孙大闹天宫时，唐三藏还不知道投胎习法术，在经历千辛万苦、万苦千辛后终于炼成了没。当年俺在菩提老祖门下学习法术，在经历千辛万了惊天地泣鬼神的?七十二变?，同时还得到了一苦、万苦千辛后终于炼成了惊天地泣鬼神的?七十二变?，翻就一万七千里的?筋斗云?。就在大闹天宫的时同时还得到了一翻就一万七千里的?筋斗云?。但师傅告候惹怒了佛祖，被他老人家一五指山压了俺五百诉我有个?七十三变?， 但他无法教我，能否参透玄机，年。五百年哪，整整五百年！俺终于等到了俺师那要看俺的造化。就在俺大闹天宫的时候惹怒了如来佛傅投胎成人并到西天取经。俺在那五百年里受尽祖，被他老人家一五指山压了俺五百年。五百年哪，整了风吹雨打日晒雨淋没吃没喝的苦，在成为师傅整五百年！如果俺会?七十三变?，恐怕……俺终于等到的大弟子后以为日后就是吃香的喝辣的日子，但了唐三藏投胎成人并到西天取经。俺在那五百年里受尽事实证明，愿望是美好的，现实是残酷的。 了风吹雨打日晒雨淋没吃没喝的苦，在成为唐三藏的大

③当俺知道咱俩要一步一个脚印走到西方弟子后，俺以为此后就是吃香的喝辣的日子，但事实证时，简直快昏倒了。那时俺直想将俺和师傅变成明，愿望是美好的，现实是残酷的。

有翅膀的鸟儿，飞到西方，但?愿望是美好的，③当俺知道咱俩要一步一个脚印走到西方时，简直现实是残酷的。?俺只能用七十二变把自己变成快晕倒了。那时俺真想将俺和师傅变成有翅膀的鸟儿，鸟，而不能把师傅也变成鸟，俺只有每日在师傅飞到西方，但?愿望是美好的，现实是残酷的。?俺只能的咒语中学着改变。在遇到那些妖怪时俺十分希用七十二变把自己变成鸟，而不能把师傅也变成鸟，俺望能将它们变成猪，一只一只掉出去。但俺不能，只有每日在师傅的紧箍咒中学着改变自己。在遇到那些俺只能用七十二变改变自己，潜入它们当中做卧妖怪时俺十分希望能将它们变成猪，一只一只丢出去。底，救出师傅。一路上，俺不停地使用七十二变，但俺不能，俺只能用七十二变改变自己，潜入它们当中使现在已经对七十二变十分熟练，或许不久就可做卧底，救出师傅。一路上，俺在不停地变来变去，变以升级为七十三变了。 去变来中想，我怎样才能参透玄机，学得七十三变呢？

④直到后来，有了俺的师弟八戒，俺终于不④直到后来，有了俺的师弟八戒，俺终于不用天天用天天七十二变等升级。但猪八戒是只懒猪，每变来变去，变去变来了。但猪八戒是只懒猪，每次工作次工作都会偷工减料，所以俺还是得用七十二变都会偷工减料，所以俺还是得用七十二变监督他，但效监督他，但效果不理想，俺不能改变他懒的习性，果不理想；俺不能改变他懒的习性，或许师傅可以，但或许师傅可以，但效果也不会大好就是了。既然效果也不太好。既然改变不了他，俺唯有重新挑起重担，改变不了他，俺唯有重新担起担子，每天都用七每天都用七十二变，侦察、卧底、潜入、逃跑……每天十二变，侦察、卧底、潜入、逃跑……每天不停不停地变化着，有时还要低声下气在寻找各路大仙帮忙。地变化着，有时还要低声下气在寻找各路大仙帮想当年，都是那些大仙求俺呀！

忙。想当年，都是那些大仙求俺呀！ ⑤终于来到西天，取得真经，俺才发现俺变了很多，

⑤终于走到西天，取了经书，俺才发现俺变如来佛祖他老人家也十分欣慰地说俺变乖了。

了很多，佛祖他老人家也十分欣慰地说俺变乘了。 ⑥如来佛祖说：?悟空，你这猴头终于明白了，外物

⑥佛祖他老人家说：?悟空，你这猴子终于定无法改变时，你就改变自己；一旦你改变自己，世界也性了，要知道，一路上你改变不了别人，只有改会跟着你改变。这就是菩提老祖说的‘七十三变’啊? 变你自己，只有自己靠自己才得靠。知道吗？? ⑦俺恍然大悟，原来我一直以来梦寐以求朝思暮想⑦?俺知道了！?俺低眉顺眼地说着，其实心

里暗声说到：?等俺升级了七十三变，就奖所有一的?七十三变?就在我身边。

你不变，俺变！嘻嘻…… 切变一变，哼！看你们还敢不敢欺负俺。不过现

在还是快点将七十二变升级为七十三变再说！?

（19+19+7=45）

-4-

附：记叙文写作知识储备

-5-

篇二：记叙文升格技巧之情味语言

记叙文升格技巧之情味语言

【知识点击】

1．《语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是人们认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，以表达为其本质的写作能力是语文素质中最重要、最核心的部分。

2．写作是语言的艺术,好的语言应该是准确、生动、意蕴丰富的。我们平时写作时首先要做到“语言通顺”，即表达通畅，无语病；其次还应做到语言生动，富有文采，以增加语言的表现力。所谓“有文采”，就是语言要形象生动，要综合运用多种表达方式，要有提神之笔、出彩之句，通过生动、形象的词语，灵活多变的句式，新颖、贴切的修辞方法，以及恰当而准确的名言警句、古典诗词、中外名著中的优美词句等的引用为文章增色。

3．情味语言就是指描写形象、用词别致、细节生动 、文句有意蕴、善用修辞、幽默风趣的语言。

4．增添作文语言情味的方法：

添枝加叶法 锤炼词语法 化用诗词法 巧抓细节法

【典型题例】

1.添枝加叶法

①早晨，阳光洒向我的卧室，小鸟在树上歌唱。

升格：

②我喜欢静幽，总斜倚树干，回味友人的深情。

升格：

升格技巧：添枝加叶法即适当地添加定语、状语、补语等修饰成分，让句子变得活泼可感，使事物的特征更加明显，使表意更准确，使人物的爱憎等情感的表达更充分。

2.锤炼词语法

试试看，下面句子中的加点词换个词语让它更有味。

①但我却很怀疑我如此疯狂地浪费（ ）我的青春，到底有什么收获。 ．．

②早晨（ ），新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进（ ）了屋里。 ．．．．

③当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推．

（ ）到高三的门前。

升格技巧：用心锤炼词语，要写出气氛，写出情境。对场面的描写要注意点面结合，准确的使用动词、形容词来展现特定场境。

3.化用诗词法

化用王国维的“人生三境界”的词句，升格以下段落。

当你背上行囊上路后，经历人生种种，站在人生的彼岸再回首，你会发现，原来你所选择的是对的……

注：王国维《 三种境界》：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。

升格：

升格技巧：以文入文、以诗入文,把他人的诗、词、文加以改造，巧妙化用在自己的文章中，提升语言层次，注意平时对诗词的积累。

4.巧抓细节法

①张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，放到怀里，迈步走出了信用社。

升格：

②古典文学老师讲课有一个习惯性小动作，讲着讲着，他就会眼睛向上看，令人忍俊不禁。

升格：

5.多角度扩充法

进行合理的联想，在添加枝叶的基础上，运用多种描写手法，进行多角度刻画，有时还恰到好处地运用一些修辞手法，加入环境烘托，使人物形象更丰满，使场景更真切，使感情倾向更明显。比如我们可以将“前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了”扩成一个句段：

前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上，“蹭”地又冒出十几粒，我压根儿并不在意，认为这些“小丘陵”很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，越长越多，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。（运用了添加枝叶法，比喻、拟人等手法，同时语言更加形象生动，更有味道了）

试着运用多种手法，把下面的语段扩充成一个表意形象生动丰富的语段。

公交车刚经过一站台，上了许多乘客。一位老奶奶刚要坐到一个空位上，却被一个年青人抢占了位置。

升格：

参考示例：

1.

①早晨，（明媚的）阳光[柔柔地] 洒向我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上[婉转地]歌唱。 ②我喜欢（红彤彤的枫叶旋在风里的）静幽，总（在晚霞中）（慵懒地）斜倚（在）（粗壮的）树干（上），（挟一片枫叶遮住眼睛）回味友人的（脉脉）深情。

2.

①“浪费”改成“挥霍”，感情色彩更强烈。

②“早晨”改成“清晨”，表述更准确，也更与语境意吻合；“涌进”改为“溜进”，将空气拟人化。

③“推”改成“甩”，动作感更强，而且心里的难受程度更大。

3.当你背上行囊上路后，穿过西风凋碧树的季节，迈过为伊憔悴的隘口，待到白发满头的时候，站在人生的彼岸寻觅千回，蓦然回首，你会发现，原来你所选择的是对的??

4.

①张老汉衔着烟斗，乐呵呵地双手接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样反复了几次，他才把存款单揣进怀里，紧紧扣住扣子，倒背着手大步地走了。

②当他讲到得意处，沉浸在自己描述的文学世界里的时候，眼睛就会有一个习惯性动作——两眼向上翻，望着天花板，仿佛那是他的精神栖息地，上面有他的私人图书馆，在那儿他可以找到记忆的宝典，欣喜地翻阅他的资料，津津有味地品尝着??于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山??

5.“现在是人流高峰，请乘客注意安全，不要拥挤??”公交车刚停靠一站台， “哗啦”一下挤上了许多乘客。乘客们纷纷涌向空座位。一位老奶奶刚颤巍巍地移到靠窗户的一个空位旁，一位染着黄发、嘴里叼着香烟的年青人，“腾”的一声抢先坐了下来，翘起了二郎腿，得意地向老奶奶瞟了一眼。老奶奶无奈地站在他旁边，抓着扶手，瘦瘦的身子在车内摇晃不停。

【方法点拨】

1．添枝加叶更形象 锤炼词语生情境 化用诗词有意蕴 巧抓细节见性格 多角度扩充见层次感，有立体感。

2．紧扣文章主题，熟练运用升格技巧，应该详细描绘处要不吝笔墨。

3．细节描写的方法有：①细化动作，延长过程；②运用修辞，画其神韵； ③变换角度，增加层次；④类比联想，添其内涵。

【练习巩固】

1．有一则片段，表现的是妈妈对女儿深切的疼爱，妈妈的眼神如果用细节刻画，能更好的体现母亲对女儿的关爱，请采用细节描写的方法对妈妈的眼神进行细节刻画。 ．．．．．

可我能够感受到妈妈并没有出去，我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过……

那是怎样的眼神啊！

2.请你发挥想象，通过添加枝叶、运用修辞、环境烘托等手法，将下面一句话扩写为一个句段，要求运用多种方法，突出老奶奶的年迈呆滞贫困的特点，不少于60字。

“在小路上，行走着一位老奶奶。”

3.请综合运用多种技巧，扩充下面的语段，把对春天的由衷的赞美之情充分表达春来。 春天来了，万物复苏。风儿在吹，雨儿在下，花儿在笑，小溪在流……你听，多美！

4．根据以上所学知识，将《桃子熟了》一文升格

桃子熟了

奶奶坐在门槛上剥着豆子。她眯着眼睛，拿着豆角，用满是污垢的大拇指吃力地把豆角分开。显然她刚从地里回来：旧布鞋上满是雨后的泥土，左脚的一只已经破了一个洞。她把裤腿卷得高高地，露出了枯瘦的双腿。她吃力的弯着腰，原来瘦小的身子更加佝偻了。

这是我刚回老家时看到的情景，再往里看，所有的家具似乎都蒙上了一层灰，显得那么得陈旧，自从爷爷去世后，奶奶就一直一个人住在老屋里。

奶奶看到我，嘴角抽动着，伸出干枯的手摸着我的头，喃喃地说：“又长高了，变样了，奶奶都快不认识了，你爸你妈呢？”奶奶急切地问。

“他们不回来了。”

“不回来了？哦？”奶奶显然有些失望，“他们身体好吗？工作很忙吧？”

“嗯，他们本想回来的，可是这几天工厂特别忙，所以……”

“唉！只要他们没事，我就放心了。”

我突然感情压抑，起身离开了屋子在村里晃。

天色渐渐暗了，月亮升起来了，奶奶此时正轻轻靠着屋前的大桃树，树上的桃子白里透红，发出一阵阵诱人的清香。奶奶摘下一个早已熟透的桃子，慢慢地抚摸着：“今年恐怕等不到你爸妈回来，这桃子就坏了。”奶奶叹了口气，“这棵桃是你爸亲手栽下的，那时他还没有你现在大呢？”

每年桃子熟了，奶奶就把它们摘下一个也舍不得吃。

为了防止桃子变杯，奶奶就用碎布把它们包起来，放在谷柜里，然后就开始了漫长的等待，等爸妈回来吃。爸妈回来吃桃子的时候仿佛是她最幸福的时刻。

借着月光，我看着奶奶那充满期待与忧伤的眼神，眼睛模糊了：桃子熟了，可月亮何时才圆呢？

升格：

篇三：记叙文升格训练之细节描写

精描细绘 写活人物 突出中心

——记叙文升格训练之细节描写

教学目标：

1、引导学生认真学习，把握高考作文评分标准，把握其最新动

态。

2、了解写记叙文的方法技巧。

3、掌握细节描写的方法技巧并灵活运用。

教学重、难点：

掌握细节描写的方法技巧并灵活运用。

教学方法：

研讨式、点拨式、归纳式，学生写与老师评相结合

教学用具：

多媒体、课件 、胶印资料

课时安排：

一课时

教学过程：

一、透视2011年作文等级评分标准

众所周知，今年高考作文评分标准有了很大变化，如基础等级

由以前的50分减少到40分，发展等级由10分增加到20分。这一变化其实就反映了命题专家的意图：那就是要拉开作文得分的差距，鼓励更多的学生写出有个性魅力的文章，比如思想深刻、内容丰富、有文采、有创意等等。因此，在平时的写作中，我们一定要立足基础等

级，瞄准发展等级，争取作文得分有所提高。这节课，我们就以欣赏美文和升格病文的形式，试着来探讨一下细节描写在记叙文中的妙用。

下面，先请同学们一起来赏析一篇优秀作文《这也是一种爱》，

并试着说说它的好。

二、美文引路

1、师生共赏《这也是一种爱》

这也是一种爱

昏暗的灯火下，一对父子正在吃饭。安静的饭桌上，父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是对一向成绩优秀的儿子来说，就有点失水准了。

“这次考得怎么样了？”良久，沉默是金的父亲终于发话了。

“7……79分。”无法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张好像磐石般坚毅的脸。

没有表情！即使是听到儿子成绩下降的时候，那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里，儿子有些失望地低下了头，默默吃着碗里的饭。

曾几何时，父亲会对自己的成功感到欣慰，会为自己的失败而感到可惜，父子俩一起高兴一起伤心，可是现在的父亲……脸上麻木的表情，没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。

多少次儿子拿着第一的成绩在父亲面前炫耀，父亲也仅仅只有一声简简单单的回应。同学们所说的进步的奖励、成功的庆祝，这一切儿子都不曾拥有。同时，同学们所说的父母对成绩下降的怒火、严厉的呵责，到了父亲这里连一个简单的表情也换不到。想到这里，儿子不禁有些神伤。

又是一阵无言的沉默，只有咀嚼下咽的声音。

忽然父亲放下碗筷，儿子有些惊喜地抬头。“你想吃些什么？我明天去买。”父亲没头没尾的话语让儿子有些惊讶，木然地回答之后，又是一阵可怕的沉默。

儿子低头细想父亲刚才的话：这是在关心我吗？如此简单的话语让儿子难以抓住其中的意义。

望着父亲起身离去的背影，儿子有些茫然。看着洗碗池前父亲忙碌的背影，儿子忽然觉得有种想哭的冲动，眼泪在眼眶中直打转。也许吧，这就是父亲关心人的方式！虽然很简单，也很容易伤人，但这也是一种爱吧！儿子忽然觉得父亲的表情不再木讷了，像死水一样的父亲仿佛又增添了新的活力。儿子赶紧上前与父亲并肩站在一起，帮他洗碗。忽然儿子好像看到父亲笑了，笑得像铁树开花一样灿烂。

这也是一种爱，饭桌上无言的爱。

2、技法评析

大

爱

无

言

神态描写：父亲：“面无表情”“磐石般坚毅的脸”“木然的表情”“那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊”

儿子：“小心翼翼”“失望”“神伤”“惊喜”“惊

讶”“木然”

语言描写：父亲：“这次考得怎么样”“你想吃些什么？我明

天去买”

儿子：“7??79分”

心理描写：“这是在关心我吗？”“想哭的冲动”

三、技法解说

（一）细节及细节描写的概念

细节，就是细枝末节、细小的环节或情节。细节有生活细节和人物细节两种，前者指看来细小但有典型意义的事件、人物与景物，后者专指人物的语言、动作、神态和心理等细小环节。

细节描写是指对生活中细小而又极富表现力的典型情状，如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体等进行特写式的描绘刻画，并将其鲜明而逼真地呈现出来的一种描写方式。

（二）细节描写的要求

1、选材真实典型

并不是所有的细节都具有价值，好的细节必须有用、真实和典型，其中，真实要切合人物、环境和生活。

2、描写真切传神

细节描写典型，需要有准确生动的描写能力，能真切地再现生活中的典型细节，可见可闻可感。

（三）细节描写的方法

1、精描细绘，生动传神

“精”就是要描写出细节的典型性；“细”就是描写要尽可能地细致入微。精细化刻画人物的外貌、语言、神态、动作和心理。如《药》中“突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间”，几笔勾勒出一个满身杀气的刽子手形象。

2、锤炼词语，一字传神

在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。《药》中“老栓还踌躇着，黑衣人便抢过灯笼，一把扯下纸

罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了”，这一连串动作的细节描写非常传神，生动表现了刽子手康大叔的贪婪。

3、巧用修辞，绘形绘色

运用比喻、比拟、排比、反复、夸张等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。如《药》中“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背，都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着”。革命者夏瑜被杀，那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着的情景，就像一群“鸭”，比喻生动形象地展现了国民的麻木、不觉悟。

四、文章升格训练

[文章呈现]

熟 悉

361班 某学生

记忆里的母亲是个温柔似水的女子，无论发生什么事，脸上都会淌着淡淡的笑。印象特别深的是母亲的手，白皙柔嫩，纤细修长的手指仿似那嫩嫩的葱根。有时，它轻轻抚过我的脸，便能赐予我安详的力量。

可是，不知道从什么时候开始，这一切都发生了改变。当我拿着没及格的成绩单时，她再也不会像以前那样淡然笑之，安慰我说不要紧，鼓励我说下次加油；如今，她只会紧锁眉头，用手指着我，还用讥笑的言语责问我最近是不是又玩疯了。当父亲醉酒回家时，她再也不会像以前那样小声嗔怨，悉心照顾父亲，并用她那充满魔力的手稳定着父亲躁动不安的情绪；如今，她只会像一头暴躁的狮子，使劲撒疯，然后再怒气冲冲地摔门而去……

熟悉的母亲变得陌生起来。

篇四：作文专题复习——记叙文散文语言升格

作文专题复习——谈记叙文、散文语言升格

【考点分析】

《2014江苏省考试说明》中对写作的要求包括：①基础等级：结构完整，语言通顺。②发展等级：有文采。用词贴切、句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

【学习目标】

1、通过典型例句的比较分析，学生能准确说出提高作文语言魅力的基本方法。 2、通过现场写作训练、交流评价，学生能初步写出具有表现力的语句。

【课时安排】

一课时

【学习过程】

一、根据自己考场写作的经验，你认为哪些方面是能够加分的“亮点”，试写出。

二、比较鉴赏以下三组句子，感悟文学性语言与一般陈述性语言的差别。 1、 听我讲一支战前香港的故事。

请您寻出家传的霉绿斑斓的古铜炉，点上一炉沉香，听我讲一支战前香港的故事。您的沉香点完了，我的故事也讲完了。（张爱玲《沉香屑〃第一炉香》） 2、 那年时节，钟老师拎着皮箱走了……

那年雨季满缸荷花又长出绿叶长出花蕾的时节，钟老师拎着皮箱走了……（董桥《那年雨季钟老师走了》）

3、 青山绿水，我纵情其中已有十八个月了。

一览不尽的青山绿水，马远夏圭的长幅横披，任风吹，任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地，呼吸晨昏，竟已有十八个月了。十八个月，也就是说，重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了。（余光中《沙田山居》）

【感悟】

三、回顾、思考：

1、“关注‘语文素养’混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接进入六类卷。” （选自《2014届南京市高三语文调研考试作文评分建议》） 2、从小学至今，我们从“讲清事情”到追求“有文采”，同学间写作能力分化极大，其间变化的是什么？或者说，擅长写作的同学在文章中表现了哪些方面的不同呢？ 【明确】

四、语言提升训练

1、明确对策：让语言呈现画面之美（有味）。 2、方法一：

例句①：赵老师找我去办公室谈话。 【修改句】

例句②：医院走廊空空的。 【修改句】

例句③：坐下来翻开书读吧。 【修改句】

3、方法二：

例句①：我想起了他们。 【修改句】 【修改句】

例句②：我要用漫漫长夜来铭记这些生命。（尽量运用学过的诗文辞赋） 【修改句】 【修改句】 4、特别提醒：

例①：当天际第一缕亮光刺破黎明前的黑暗时，公鸡准时地引吭高歌，即使人们枕旁已放置数个闹钟，公鸡依然恪守自己的义务、职责；当纷纷的清明细雨轻打溢香的杏花时，布谷鸟仍旧一声声提醒农人时令，即使墙壁上已挂上了精美的挂历，布谷鸟不会忘记自己的义务、职责。 （河北考生《恪守义务、责任》） 例②：高考过后，我要奔向田野，奔向绿色，在田边小路上欣赏云霞满天，在芬芳花丛间妙悟蝶梦翩跹，在美丽的大自然中享受我所向往的绿色生活。（江苏考生《绿色生活》）

五、写作训练：

请以“瞬间与永恒”或“带着感动出发”为话题，运用情境，写一个开头和结尾。

篇五：2记叙文作文升格训练

作文升格训练（之一）

教学目标：

1．让平淡的作文溢彩

2．使三、四类作文成为一、二类作文

教学重点：

记叙文、抒情散文出彩方法

教学过程：

一、自主学习：

比较阅读下面的两篇作文

[话题作文]

阅读下面的文字，根据要求作文

从一个人的成长来看，先要学会走，然后才是跑。任谁都跑过——无论身体上的，还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识。请联系自己的生活实际，以“跑的体验”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

[例文一]

我的人生之跑

那年高考，发挥失常，落榜了。我是一个要强的人，不信就跑不到终点，相信，此处不留人，必有留人处，我坚决地拒绝了复读，背着大大的旅行包，踏上了火车。父亲一脸的沉重，母亲两眼泪花。在两位老人不停的叮嘱中，我懂得那份对游子的牵挂。我在心中也暗暗下定决心，这次出外闯荡，一定要混个像模像样的才回来，以此证明自己，回报父母。长大了的少年都有离开父母的冲动。想过没有唠叨的自由日子，所以离开了父母，一开始的日子是惬意的。尤其像我这种经历的人，出外还有种好处，就是别人不了解我的过去，没有当面的白眼和背后的指责，这种用逃避换来的自信时时伴随着我。可是谁知，也有没有料到的心酸事。高中毕业生打工，找个粗重活不成问题，可是要找个好点的公司好点的工作，那就难了。每次应聘，我都表现特佳，可是一看我的文凭，他们就对我似乎不屑一顾了。

我记不清是第几次落榜了，我闷坐在小屋里，顿时觉得四周一片漆黑，前路茫茫，我将要跑向何方？这时我突然想起了家乡，想起了父母，想起了老师??在家的日子，也有不顺心的事，但每当那时，总有老师的鼓励、母亲的宽慰、父亲的指点??可今天，我形只影单，无人理睬。我跟母亲挂了电话，我想家了，我决定要回去，往回跑吧。

我回到了我曾经努力奔跑过的家乡，开始了我曾经拒绝过的复读。我觉得这不是回头路，这是人生路上“跑”的一个新起点，如果把我的打工生涯作参照的话，我这是在向新的目标奔跑。

有了打工的经历，我觉得我“跑”的动力更足了。“三点一线”的枯燥，挑灯夜战的辛苦，我都觉得平常了。皇天不负有心人，我相信这次一定能“跑”出个令人满意的成绩的。

[简评]（1）本文叙述较为平淡，显得文采不足。（2）内容上突出“体验”还差笔墨，或者说立意还可挖掘。从结尾看，作者的“体验”是“知跑之苦才能知甜”，“知跑之苦才更有重新跑的动力”。但让文中思乡的一段没有了着落。（本段相应的“体验”应是离不开亲友的呵护关怀。）

[例文二]

那鱼·那鹰·那人

我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。

我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。

我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。

——题记

起跑

那年高考，发挥失常，落榜了。我坚决地拒绝复读，执意背着大大的旅行包，踏上了北上的火车。隔着玻璃窗，我看见母亲在哭泣，父亲在叹气，鼻头有点发酸，转过脸，说好不哭的。“呜——”一声长鸣，火车开动了，母亲也随即跟着火车跑，一遍一遍地挥手，一遍一遍地嘱咐。我抬头看着天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。

跑程

离开了母亲的日子是惬意的。至少我可以把房间弄得乱七八糟而不用担心有人穿着围裙在门口喋喋不休；至少可以不用理会邻居们鄙视的目光，不用直视老师们失望的眼神，不会听见父母心碎的声音。但同进也伴随着心酸。每个公司去应聘，我的表现总会令人满意的，可一看到我的学历，笑脸马上变成了疑问，话语也变成了“回去等消息吧！”那一刻，我感觉全世界都抛弃了我。

那天晚上回到宿舍，瘫在沙发上，突然一阵闪电划过深蓝色的苍穹，几声雷鸣似乎要将一切生灵唤醒。想起了父母做的香喷喷的红烧鱼，想起了父亲语重心长的教诲，想起了家门前那棵歪脖子的老槐树，想起了院里那张缺角的乒乓球台，想起了高三那年那些挑灯夜读的日子??看着金鱼缸里的金鱼，我想，鱼终究离不开水。

第二天，天放晴了，我拿起电话，拨通了那串最熟悉的号码。“喂，请问找哪位？”“??”“喂，怎么不说话？”“妈，是我！”“小丹，是你吗？真的是你吗？”“妈，我累了！”“孩子，累了就回家，知道吗？”“哎，妈，我要回家。”城市的夜晚依然灯火阑珊，路上的行人仍然神采奕奕。只是，我将与这一切告别，回到给予我生命之源的那片净土上去。

终点

我终究还是回来了，回到这个有着无数熟悉的气息的地方。一切都没有改变，我决定复读，我也不是不跑了，只是希望有一个更高的起跑点。

后记：鱼终究是离不开给予它生命之源的水。鹰，终究离不开给予它希望之源的天空，我，始终逃离不了父母和亲人朋友们的爱心交织成的幸福圈??

二、合作探究：

比较两篇文章在构思、表达方面有哪些优缺点：

学生评析，教师引导。

教师总结：

本文与上篇比，感人的魅力既表现在生活经历、认识的细节上，也表现在构思行文的章法上。另外最大的亮点是将跑的体验借助“鱼”和“鹰”这两个形象表现出来，使文章更具形象性。当然也有一些缺憾。如，文中没有内容与“鹰”呼应等。

三、精讲点拨：

升格作文方法指导

除在整体结构上进行大手术之外，如果你对自己的作文框架还满意，就要在小处着笔，主要注意以下几方面：

（一）细节显真，至微见情

成功的细节描写往往能达到一瞬传情，一目传神的艺术境界。列夫·托尔斯泰也曾说过：艺术起源于“至微”。这“至微”就是指最能显示人情美、人性美的细节。

例1：外婆去世前，我静静地陪着她度过最后一个漫漫长夜，泪水静静地顺着脸颊滴入泥土。我告诉自己，这不叫哭，这是思念。

某晚回家晚了，坐在公交车上，我远远望见车站昏黄的灯光下，两个熟悉的背影在静静地期待，泪水悄悄地爬满了我的脸庞，但我告诉自己，这不是哭，这叫感动。

这是一篇高考作文《我不哭》中的两个细节。这篇文章通篇是细节描写，构思新颖别致——全文处处是眼泪，但每次都高喊“我不哭”的心声，使不向困难屈服、不向脆弱屈服的情感蕴涵其中，耐人寻味。

例2：2007年高考山东卷满分作文《母亲手中的稻草绳》，其中一个细节不止一次出现，“母亲单薄的身体依在门前，手一颠一颠地将稻草编成绳子??”让我们深深地感受到母亲对家、对“我”那厚重无言的爱。

学生例文：

爱在灯火阑珊处

刘丽华（高三、22班）

瑟瑟秋风带走了泛黄的树叶，枝头只有几片孤独的绿意犹存的叶子在跳着忧伤的舞．他们渴望，渴望随风飘落，因为那样就能回到大地母亲的怀抱，感受她那无言而温暖的爱．

我的视线模糊了，任思绪如暮春樱花般地飞，然而记忆就像留在了那个雨夜，那个有烛光的雨夜．

空气是那样的沉闷，望着堆积如山的作业，听着钟声刺耳的嘀答声，我的内心是不平静的，是烦躁的．我停下笔，看了看那些我折皱了扔掉的纸团，走到窗前，刚要深吸一口气，这时电停了．黑暗瞬间便将我吞噬了．这时门被轻轻地推开，母亲小心翼翼地用手护住烛苗，将烛台放在了桌子上，然后慢慢地出去了．

这盏烛台让这个小小的空间重新明朗起来．我回到桌边，重新提起了笔，然而跳跃的火苗让我的心更加波澜起伏，我几乎无法投入到学习之中．这烛火也似乎在和我怄气，竟然跳动地越来越厉害了．我不停地写着，然而我的内心却在一刻不停地躁动着．

门又开了，一阵风从门缝里挤进来，烛光猛烈地摇曳起来，我积压在心中的怒火像火山一样喷发了．＂干什么呢？还让不让人学习了？＂我朝着母亲大喊了起来．泪水也如断了线的珠子一样滴落下来．我听到了不安的踱步声和母亲的叹息声．然而这一切平静下来时，我的内心却遭到了谴责．我看到桌子上多了一根蜡烛，而原来的那根已经用完了．我知道我错了，我不该迁怒于母亲．我不知道母亲是怎样知道那蜡烛快要燃尽的，但我却知道她是会不时地看钟表的，她知道蜡烛熄灭会影响我的学习，所以提前进来为我点燃新的蜡烛．然而，我没能领会到她的爱．她总是那样默默地给予我无限关怀，我却错怪了她。

顿时，悔意涌上了心头．我调整了情绪，加紧地投入学习之中，而此时这些作业已不再是包袱，而是我报答母亲那一份无言爱的最好选择．窗外的雨依然淅沥地下着，钟表也似乎为我理解了母爱而奏起了快乐的交响曲．烛光再次跳跃起来，摇曳出世间最美的舞姿??

一片落叶顺着我的发梢滑落下来，将我从记忆之中唤回，而母亲的爱却仍在那灯火阑珊处，默默无言。

[简评]这世上有一种东西，它永远不会改变，

不会随时光的流逝而褪色，那就是母爱。母爱是前人歌咏过千遍万遍的主题，可本文作者却独具匠心，抓住一个最不起眼的一个细节工笔刻画，又借景物加以点染，让那烛光永远留在了每一个读者的心中。（指导教师 李艳玲）

（二）修辞生色，描写出彩

修辞格是我们在一些优秀例文中常见的，我们写文章时为什么不学着用一用呢？许多高考作文就是借助它赢得了阅卷老师的青睐。

2007年山东卷满分作文《贝壳·划痕·记忆》开头：

时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回她那浩渺的胸怀。 时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。 然而，总有几枚贝壳，在亘古的海滩上鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕，在诉说着记忆的不朽。

形象的比喻，巧妙的扣题、点题，让阅卷老师读后想不给高分都难。当然可用的修辞格很多，如排比、拟人、对偶、夸张、拈连等等。

以叙述代替描写是一般同学在写作文时的常见毛病，殊不知以叙述代替描写，故事缺少了情节，人物缺少了血肉，干巴巴的叙述只能使文章缺乏生气，缺乏活力，形象也就自然丰满不起来了。在表述同一件事情、介绍同一事物时，描写同叙述相比，描写的效果要好得多，请比较下面的句子：

一片树叶从树枝上掉下来了。（这是叙述）

一片树叶告别树枝，绕树三匝，一步三回头，恋恋不舍地飘向大地。静悄悄地，它又在黄土地上找到了自己的安身处。（这是描写）

我们知道塑造人物形象常见的方法就是语言、行动、外貌、心理、细节等描写，如果你写记人为主的文章，怎么能少了描写呢？

再来看看2007年北京卷满分作文《沉默的父爱》，作者写自己6岁学骑车摔倒、16岁获奖时父亲是怎样投我以“空洞”“冷漠”的眼神（当然，作者在写时，没忘记加了一个细节描写“手却在颤抖”，来显现父亲并非真的无情）。写到“昨天”父亲送自己应考时的神态动作是这样描写的：没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。

（三）虚实相生，点染升华

我们写作常会有这样的苦恼：有些话题看起来太虚，如“成熟”“时间”无法表现，难以抒情；也有些话题看起来太实，如“桥”“路”，难以写得深刻，表达含蓄的情感。其实另有蹊径可走，那就是“实则虚之，虚则实之”的“虚实相生”的写法。

例1：看那点点的茶叶在滚烫的水中舒展嫩蕊，上下浮沉，自有一种从容而不急趋、审慎而不狂躁、安静却不沉沧的积极。呷上一小口，立刻舌底生津，涩中带甘，余香满口，而且流经血脉，暖彻心肺。

人生又何尝不似这茶？一次又一次地被沸水冲起来，然后又跌落杯底??

这里“实则虚之”，托物言志，使情感由表及里、以小见大，挖掘出了事物的深刻含义，深化了文章的主题。

例2，2007年高考湖南卷满分作文《诗意的生活》：

如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。

——柏拉图

诗意地生活，或许应该如陶潜“开荒南野际，守拙归园田”“采菊东蓠下，悠然见南山”般的悠然自得。 诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。 诗意地生活，抑或许应如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。

“诗意的生活”本是很抽象的，作者在这里却化虚为实，写的形象生动，同时，名句的运用也赋予了文章一种浓浓的文化气息，一种意蕴美。

“点染”是古诗词中常用的一种方法，如柳永《雨霖铃》中的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”。前两句点出离别的冷落，后两句就前两句渲染之，以最能触动离愁的景物入词，酿造意境，渲染气氛。

又如，一位学生暑假回农村探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋习，写了一篇作文。文章结尾作者妙用景物点染抒情：第二天清早，我上路回城了。走进山村好静，走过童年的小村，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。

这里用景物营造意境，渲染气氛，含蓄地点明主旨，语言富有意蕴，耐人寻味。

那年，雪下了一个冬天

杜文敏（高三22班）

我是一个土生土长的山村小妮儿，山给我的感觉是朴实、亲切，就像父母给我的感觉一样。 父亲是一位再朴实不过的农民，在我眼中，他似乎只知道种田，每天早出晚归。尽管这样，家里的日子仍是拮据不堪。

在我们大山深处，有一个小小的棚屋，棚屋里盛满了我们山村孩子的梦想。早晨，我们背着书包和梦想进入棚屋，晚上，背着书包和知识进入梦乡。这样快乐的日子过了一天又一天，一年又一年，就在那年结束了。那年我小学毕业了，并以优异的成绩考入了山外的一所重点中学。这消息让父母高兴了好几天，也让父亲犯愁了一个冬天。

那天，山里下雪了，父亲毅然决定要出山找一份工作。带着母亲的牵挂和简单的行李，父亲出山了。

雪下了一天又一天，封住了山路，也阻隔了父亲在外的消息。

天越来越冷了，不知道山外的父亲过的怎么样，被子是否暖和，衣服是否御寒，不知道山外的人是怎样的，是否和我们山里人一样热情，一样朴实。

雪依然未停，父亲依然没有任何消息。母亲似乎有些不安了，焦急的神情整天挂在脸上。终于，母亲再也忍不住哭了起来，毕竟都出山快两个月了，父亲还没有一点消息，都快过年了，也不知道父亲哪天回家。我开始自责，自己为什么那么自私，为什么非要到山外读书，为什么要花那么多钱，为什么要让本来就很累的父亲更加累??

已是大年二十九了，别家都在张罗着过年，我和母亲却坐在炕上，担心着山外的父亲。 “哐，哐”一阵开门声，我与母亲回头的瞬间，父亲进门了，满身的雪，冻红的脸，紧握在手里的袋子。母亲下了炕，拖着没穿好的鞋，接过父亲手中的袋子，哭着说了一句：“你咋才回来啊？”父亲却嘿嘿地笑了。

那嘿嘿的笑里，包含了一个男人的责任，一个丈夫的责任，更包含了一个父亲的责任。 ??

父亲，谢谢你，在那个下了一整天雪的冬天，你的笑声将我们全家温暖。

[简评]从读完文章的那刻起，雪就一直飘在我的眼前，飘在我的脑畔。它纷纷扬扬，无声无息，却以一份特别的美弥漫了我的空间。渗透文中的那份朴实的情感，就像这雪，让我感觉随意的伸手抓一把，都会悄悄融化，弄湿我的手，也打湿我的心。（指导教师 李艳玲）

小结：

写文章是有法可循的，只要我们加强学习，加强训练，写作水平就一定能提高。当然，可用的方法还有很多，如整体构思的巧妙，组材形式的新颖等，都可以让文章溢彩。

文章有法，但无定法，我们应该根据自己的特点来选择擅长的文体，选择喜欢的语言风格。

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