小树的成长过程简笔画

篇一：小树生长过程

银杏树叶生长过程

——昆明市二幼小一班王文卓

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篇二：花草树木和小动物的简笔画

篇三：小树的成长

小树的成长

春天来了，在这绵绵细雨的季节里，我们移植了一棵小树，在阳光雨露的呵护下，小树每一片新叶都跳跃着鲜活的生命。小树需要我的呵护成长，我也需要学习小树的品质而成长。

1、我要和小树一样坚强。

刚刚移植来的小树，看起来好似弱不禁风。那耷拉下来的嫩叶，那软弱的枝条无不让人产生怜悯之心。虽然弱小，但还不时被欺负，母鸡要吃它的叶子，大风无情地要推到它，但它顶着疼痛，忍着被折断的痛苦，坚强地成长了起来，直到母鸡再也啄不到它的叶子，大风也对它无能为力。

在成长的道路上，我也要坚强。

2、我要和小树一样充足。

自从小树长得比我高的时候，除了松松土，我再也没给它浇过水，施过肥。但为了生存，小树把更扎得更深了，直到泥土湿润的地方，不断吸收着水和养分充足自己，获得能量，因此小树也更加繁茂了。

在我们的学习道路上，我也需要不断吸收别人的知识，来获得更多好成绩。

3、我要和小树一样硕果累累。

秋天到了，小树上的花成了一个个饱满的果实，小树早结果前不断地吸收养分就是为了以后结出许多果实提供给我们。

我也要努力学习，以后能报效祖国！

愿我能和小树一样成长！

篇四：简笔画画 树木教学设计

简笔画花的画法

辅导教师：骞玉霞

一、 教材内容： 自然界繁多的花草树木相对来说也是一种静物。从外形上看花的形态多种多样。从颜色上看有五颜六色。从生长环境上看有生活在野外的，有生活在花盆放在家里的。但花总的特点是：都有花枝、叶子、花朵，花瓣有针形、圆形、椭圆形、三角形等。画花，首先要抓住它的姿态，再概括地表现它。

二、 教学目标 1、引导学生了解风景简笔画的意义及作用。 2、 知道作为远景、中景、近景的题材及如何处理。

3、培养学生热爱大自然，热爱生活的情操和美感。

三、教学建议 学会用归纳、取舍、概括、移动和夸张的手法来画花。 四、教学过程 1、师生共同回忆前面学过的动物、植物、静物、人物简笔画。（学生一边说教师一边画）

构图是风景简笔画成败的第一个因素，是表达绘画意境和主题的基本手段之一。在构图上需要进行组合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。画面中，形与线的组织、均衡与节奏都要认真考虑。构图的形式主要有三种：

l）三角形构图法。三角形给人以稳定、平静、完整的感觉，是最常见的构图形式。

（2）十字形构图法。十字构图多以地平线为横线，以实景及倒影构成十字形。它在视觉上有严肃、静穆的感觉，在风景画中常用。

（3）“之”字形构图法。运用“之”字形方法组织画面，能把画面是点推向深度空间，增加画面容量。

另外，还有“U”字形构图法、辐射形构图法等，特点各异，不再赘述。

五、资源准备

（学生）图画本一个、铅笔一支、橡皮一个

（教师）粉笔、黑板

篇五：最新 2016春学期 精品教学设计 02 小松树

2．小松树

教学目标：

1．会认四个生字，会写六个生字，理解新词。

2．有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，懂得“只有长得更高，才能望得更远”的含义。

教学重难点：

懂得“只有长得更高，才能望得更远”的含义。

教学准备：

生字卡片，挂图。

教学时间：两课时

第一课时

教学过程：

一．导入：

师简笔画出一棵小松树，提问：你们知道松树的哪些特点吗？

二．了解自学情况：

1．小组生字红绿灯（检查生字学习情况）

2．指名读课文。

3．默读，概括课文大意。

三．质疑问难。

四．指导学习书写生字。

1．观察字形，交流记忆方法。

2．教师范写。

3．学生练写。

第二课时

教学过程：

一． 复习导入：

1.指名认读词语。

2．指名读课文。

二．师生互动：

1．自由读，画出中心句。

2．“只有长得更高，才能望得更远”是什么意思？结合生活实际说一说。

3．小松树是怎么明白这个道理的？读课文，思考。

三．生自学课文，看看小松树的成长共分为几个阶段，每次成长的动力是什么，结果怎么样。

四．全班交流。

五．指导学生有感情地朗读课文。

六．学了这篇课文，你有什么感想？

板书设计：

2．小松树

只有长得更高，才能望得更远

优秀作文