作业帮中国画与油画欣赏教案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 06:48:11 体裁作文
篇一：中国画与油画教案设计
六年级美术上册第十二课
《中国画与油画》教学设计
( 第一课时 )
教学目标：
1、通过学习让学生了解中国的传统文化。
2、通过学习让学生掌握并了解中国画的特点。
3、让学生学会欣赏并评价中国画，培养审美情趣。
教学重点：认识中国画，学会欣赏中国画。
教学难点：培养审美情趣，学会评价中国画
教学方法：小组合作 讨论 活动
教学手段：多媒体演示 教师示范
教学过程：
一、激情导入
出示幻灯片中国画的图片，激发学生的学习兴趣？
出示ppt1的中国画图片激起学生的注意力，
师问：请同学们谈一谈自己对中国画的一些认识？
学生A：中国画是我国国粹 学生B：工具有文房四宝 学生C：分为山
水画、花鸟画、和人物画等等
很好那么同学们说的很好，可以看得出来同学们对中国画有一定的认
识，今天我们一块来学习如何欣赏、评价中国画？同学们想不想学？
生答：想学。
好，今天我们就来学习一下《中国画与油画》这节课的第一课时
出示并板书课题ppt3-4
二、出示学习目标：ppt5（请一位同学大声朗读一下）
1、了解认识中国画的特点。
2、学会欣赏中国画，培养审美情趣
3、学会评价中国画。
三、学生自学：
同学们打开课本首先请同学一边阅读一边思考以下问题
自行阅读课本了解中国画有什么特点？出示ppt
（1）中国画有工笔与写意画法。
（2）中国画的表现内容主要有人物、山水、花鸟。
（3）中国画家常将诗、书、画、印融为一体。
（4）中国画的装裱主要有：册页、立轴、长卷
四、教师精讲：ppt8
1、理论讲解
分专题对中国画的特点进行讲解
点击ppt6第一个专题后面的笑脸头像进入专题ppt8
师问：仔细对比中国画的工笔和写意的画法能发现什么？（生答：
写意感觉很简单 而工笔则画的非常的仔细显得很复杂），
同学们观察的很仔细，下面我们具体分析一下工笔与写意的区别。
师以《霜筱寒雏图》与《绿叶小鸟》两幅作品进行讲解
两幅作品虽然都是以小鸟为描绘的对象，但是工笔画比较尊重客观
的事物，非常注重对事物的详细描述，即我们所说的非常的逼真。
而写意画则注重对作者内心的体现，作者借物抒情，向观者送达了
自己对大自然的热爱之情，讲究的是笔墨的情趣等……（引导学生注意
学会区别工笔与写意的区别不仅在绘画上，还要上升到思想境界上。）
讲述完毕 点击 “返回主菜单”返回ppt7
点击ppt7第二个专题后面的笑脸头像进入专题ppt9
讲解中国画的表现内容
请同学们谈一谈自己对课本上三幅图画的看法例如表现人物的特点上 表现山水的特点上及花鸟画的意境等 老师做引导鼓励学生大胆谈自己的感想。最后以徐渭的《牡丹蕉石图》（点击该图放大）为例讲解中国画的笔墨情趣。
讲述完毕 点击 “返回主菜单”返回ppt7
点击ppt7第三个专题后面的笑脸头像进入专题ppt10讲解该专题的
诗书画印一体的中国画作画风格。
讲述完毕 点击 “返回主菜单”返回ppt7
点击ppt7第四个专题后面的笑脸头像进入专题ppt11讲解中国画的
装裱形式
五、当堂训练：
评价中国画
我们可以按下面的几个方面来进行评价
1、画面构图和笔墨的表现上
2、表现的方法是工笔还是写意
3、从表现的内容上看是人物、山水、还是花鸟？
出示ppt14-16小组合作讨论并各自在纸上草拟一个发言稿。
六、达标测评：
各小组推选本组内的优秀的发言代表到讲台上说一说对这些图画的理
解以及如何欣赏这些作品。最后老师做总结结束授课。
七、课后拓展：
同学们在了解中国绘画的同时也可以自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍，去总结其创作意图。
教学随笔：通过本节课的学习，让学生们了解中国绘画的发展史和中国绘画的表现技法。增强学生们的知识和对美学的认识，提高他们的审美能力。培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。
附：板书设计
第十二课 中国画与油画
画 法： 工笔、写意。
表现内容： 人物、山水、花鸟。
中国画的特点
页面内容： 诗、书、画、印。
装裱形式： 册页、立轴、长卷。
工笔画法： 注重对客观事物的真实再现。
画法
写意画法： 注重作者内心的情感的表达。
篇二：中国画与油画教案
中国画与油画教案
1、 中国绘画有着悠久的历史 。唐朝的《五牛图》也是最早的纸本作品，到张大千
2、油画由西方传入我国，但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展，由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物，也是写实与抽象相互穿插。
学习目标
知识目标：让学生们了解中国绘画的发展史，和中国绘画都有着那些的表现技法。
能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。
创新目标：让学生主体参与，在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。
德育目标：在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识，也让同学们明白了一种新的创作思路。
重 点：首先，我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。其次，每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？
难 点：通同学们看作的同时要想，安表现的是怎么样的思想感情。
创新点：让同学们去发现，去想去激发他们潜在的能力。 德育点：培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。从而达到教育的目的。
空白点：通过讲解让学生们自己理解。
教学过程中的五环节设计：
一、导引目标、激发兴趣
首先，把自己准备好的国画作品展示给同学们看，把他们的目光吸引过来。接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画，问一问同学们想不想知道？今天我就来告诉大家。
二、创设条件.自主参与
分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀？你都想在画面上画什么呀？
例：如果我是作者，我就要把天空画成红色的，因为它向征着热情等等。
三．组织教学。体验发现。
大家可以看一下罗中立的<父亲>>这幅作品，我们通过这幅作品能想到什么呀？他的手里拿着饭要什么呀？大家可以一起来讨论相互的交换一下意见。
四、引导创新、应用实践
通过今天的美术课大家都掌握了什么知识，要想表现作者不同和心里情感。我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考
问题。如果我要画一幅作品，我应该怎样去体现。
五、反思小结、巩固提高
让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西。
六、研究性作业：
同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍，去总结其创作意图。
板书设计：
中国画和油画
一． 中国画:
工具：毛笔。墨。中国画颜料。宣纸。
分类：工笔、写意人物。动物。山水。花鸟
二． 油画：
工具广泛
想象与创意教案
本课注重培养学生的想象能力,激发学生的创新意识;同时,让学生领悟到事物间的关联性,并能够应用到作品创作当中也是一个重点。 本课注重培养学生的想象能力,激发学生的创新意识;同时,让学生领悟到事物间的关联性,并能够应用到作品创作当中也是一个重点。
学习领域：造型、表现
教材分析: 本课注重培养学生的想象能力，激发学生的创新意识；同时，让学生 领悟到事物间的关联性，并能够应用到作品创作当中也是一个重点。
学生分析： 初一的学生正处在身心快速成长的时期，引导他们体验美、创造美 就好像是给他们插上想象的翅膀。
设计理念： 全面贯彻和落实新课标的指示精神，积极组织学生互动，提升课堂 教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到创作的魅力，培养学 生的兴趣和爱好。在本课的练习中，评价作品主要以是否有情趣有创意 为主，对于绘画技术的评价不作为重点。
教学目标： （1）通过欣赏各种创意新颖的生活用品，使学生了解奇妙的想象会 使平凡的事物变得与众不同，焕发光彩。
（2） 通过大胆想象， 设计一件有创意的作品， 从而培养学生的想象、 创意能力。 教学重点：启发学生根据事物的造型，大胆想象，创造有联系的整体场 景。
教学难点：根据创意，以椅子为载体设计一幅新奇的作品。
教具学具：2 组杯子和盘子的工艺品，2 个多媒体课件 课时安排：1 课时
教学流程：
（一）导入过课
一位伟人曾经说过：“创新是一个民族的灵魂”。作为民族的未来，同 学们具有创新能力吗？下面我们来考验一下同学们的创新意识。 欣赏课件（由关于日用品创意的图片组成） ，然后让同学们列举生活 中有创意的事物，鼓励同学们各抒己见。 要求同学们以造型元素点、 线等展开联想， 描述所能想到的事物。 （对 于有创意的想法及时给予肯定） 出示水龙头的图片，要求围绕水龙头展开想象，画出有创意的作品。
（二）引导学生分析事物间的“关联性”，进行创意训练 以水龙头和水为例讲解事物关联性的创意。 （如将流出的水变成小鱼 等都是很好的创意） 引导同学们欣赏杯子和盘子的工艺品。 （同学们不但可以看还可以触摸一 下，然后发表自己的审美感受） 分析课本 8 页的杯子与盘子的创意 （同学们讨论“弹钢琴”的杯子和“钓 鱼”的杯子的创意） 通过多媒体课件欣赏关于“杯子和盘子” 创意的图片。 完成课本 8 页的作业。 从学生作业中选择有创意的供大家欣赏。 （同时要求作者阐述创作意 图与同学们交流审美感受）
（三）围绕椅子展开创作 同学们分组讨论课本第 9 页范画的创意，由小组组长总结讨论结果。 围绕椅子的靠背和椅面展
篇三：中国画与油画教案
《中国画与油画》教学设计
教学目标：
1、通过学习让学生了解中国的传统文化。
2、通过学习让学生掌握并了解中国画的特点。
3、让学生学会欣赏并评价中国画，培养审美情趣。
教学重点：认识中国画，学会欣赏中国画。
教学难点：培养审美情趣，学会评价中国画
教学方法：小组合作 讨论 活动
教学手段：多媒体演示 教师示范
教学过程：
一、激情导入
出示幻灯片中国画的图片，激发学生的学习兴趣？
出示ppt1的中国画图片激起学生的注意力，
师问：请同学们谈一谈自己对中国画的一些认识？
学生A：中国画是我国国粹 学生B：工具有文房四宝 学生C：分为山水画、花鸟画、和人物画
等等
很好那么同学们说的很好，可以看得出来同学们对中国画有一定的认识，今天我们一块来学习如
何欣赏、评价中国画？同学们想不想学？
生答：想学。
好，今天我们就来学习一下《中国画与油画》这节课的第一课时
出示并板书课题ppt3-4
二、出示学习目标：ppt5（请一位同学大声朗读一下）
1、了解认识中国画的特点。
2、学会欣赏中国画，培养审美情趣
3、学会评价中国画。
三、学生自学：
同学们打开课本首先请同学一边阅读一边思考以下问题
自行阅读课本了解中国画有什么特点？出示ppt
（1）中国画有工笔与写意画法。
（2）中国画的表现内容主要有人物、山水、花鸟。
（3）中国画家常将诗、书、画、印融为一体。
（4）中国画的装裱主要有：册页、立轴、长卷
四、教师精讲：ppt8
1、理论讲解
分专题对中国画的特点进行讲解
点击ppt6第一个专题后面的笑脸头像进入专题ppt8
师问：仔细对比中国画的工笔和写意的画法能发现什么？（生答：写意感觉很简单 而工笔
则画的非常的仔细显得很复杂），
同学们观察的很仔细，下面我们具体分析一下工笔与写意的区别。
师以《霜筱寒雏图》与《绿叶小鸟》两幅作品进行讲解
两幅作品虽然都是以小鸟为描绘的对象，但是工笔画比较尊重客观的事物，非常注重对事物
的详细描述，即我们所说的非常的逼真。
而写意画则注重对作者内心的体现，作者借物抒情，向观者送达了自己对大自然的热爱之情，
讲究的是笔墨的情趣等??（引导学生注意学会区别工笔与写意的区别不仅在绘画上，还要上升到思想境界上。）
讲述完毕 点击 “返回主菜单”返回ppt7
点击ppt7第二个专题后面的笑脸头像进入专题ppt9
讲解中国画的表现内容
请同学们谈一谈自己对课本上三幅图画的看法例如表现人物的特点上 表现山水的特点上及花鸟画的意境等 老师做引导鼓励学生大胆谈自己的感想。最后以徐渭的《牡丹蕉石图》（点击该图放大）为例讲解中国画的笔墨情趣。
讲述完毕 点击 “返回主菜单”返回ppt7
点击ppt7第三个专题后面的笑脸头像进入专题ppt10讲解该专题的诗书画印一体的中国画
作画风格。
讲述完毕 点击 “返回主菜单”返回ppt7
点击ppt7第四个专题后面的笑脸头像进入专题ppt11讲解中国画的装裱形式
五、当堂训练：
评价中国画
我们可以按下面的几个方面来进行评价
1、画面构图和笔墨的表现上
2、表现的方法是工笔还是写意
3、从表现的内容上看是人物、山水、还是花鸟？
出示ppt14-16小组合作讨论并各自在纸上草拟一个发言稿。
六、达标测评：
各小组推选本组内的优秀的发言代表到讲台上说一说对这些图画的理解以及如何欣赏这些作
品。最后老师做总结结束授课。
七、课后拓展：
同学们在了解中国绘画的同时也可以自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍，去总结其创作意图。
教学随笔：通过本节课的学习，让学生们了解中国绘画的发展史和中国绘画的表现技法。增强学生们的知识和对美学的认识，提高他们的审美能力。培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。
篇四：公开课教案 中国画与油画
公开课教案
课题： 六年级美术上册 第十二课 中国画和油画 ---------闵承洲 主讲------- 课堂类型：欣赏 评述
教学目标：
1、知识目标：让学生们了解中国绘画的发展史和中国绘画的表现技法。
2、能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识，提高他们的审美能力。
3、情感目标：培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。 教学重难点：
1、中国绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。
2、每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？
3、画作表现的是怎么样的思想感情。
教具学具：课件、课本
课时计划：2课时
教学过程：
第一节课
一、组织教学：做好课前准备，打开PPT欢迎页面 播放视频
二、讲授新课：
（一）引导阶段
1、导入新课：
打开链接进入虚拟中国美术馆······（ ）
导入新课题：中国画与油画 （板书）
2、通过展示个中国画与油画的不同工具、不同材料来激发学生的学习兴趣。 （实物）
3、也可以在教室中悬挂中国画与油画配置作品，通过提问，先
让学生讨论中国画与油画的各自特点。（ ）
（二）发展阶段
1、明确本课学习要求：（看PPT）
2、新授：应着重从中国画与油画在使用工具、材料以及在表现方式、表现内容等方面的各自形态。
（1）重点讲解中国画：（分别的介绍作品的内容和具体要表现
的含义。）
（2）分类 从表现形式、手法-----工笔画和写意画
从表现内容、题材------人物画、山水画、花鸟画
（3）中国画的民族特色 诗、书、画、印的和谐统一
（4）中国画的装裱 形式多样
3、讨论交流：工笔画与写意画有什么区别？
三、学习小结：
中国画 ： 一般指国画（中国传统绘画形式）
国画在古代无确定名称，一般称之为丹青，主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，这种画种被称为“中国画”，简称“国画”。 工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，
题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分工笔和写意。 中国画是融诗、书、画、印于一体的综合艺术，富有东方特色的艺术情 趣。
国画的装裱形式多样：立轴 长卷 册页 扇面 镜心····
三、引导创新、应用实践
1、观看一段视频后思考下面问题 播放视频（陈鹏举：画的
分类 ）
2、通过今天的美术课大家都掌握了什么知识，要想表现作者
不同和心里情感。我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题。如果我要画一幅作品，我应该怎样去体现。
第二节课
一、复习巩固阶段：
1、中国画的“文房四宝”是···？
2、工笔画和写意画你怎样识别？
3、从题材内容上看你知道有哪些画种？
二、新课发展阶段
1、设问导入新课：油画为什么叫油画？
2、油画使用的材料和工具 （实物展示）
3、油画的特征：色彩丰富 表现力强 便于修改和长期保存
油画与中国画对比欣赏
中国传统的审美观，用传统的工具材料绘制而成
以线条为主要造型手段
强调笔墨变化的和情趣
注重对物象的神韵及个人情思的表达
空间处理采用散点透视
诗书画印相结合，为中国特有的形式美
西方绘画艺术风格中的主要画种，利用颜料的遮盖力和透明性充分表现对象
以明暗、色彩为主要造型手段
倡导模仿自然，再现自然，以真实感为美，客关表现物象 重视空间感、质量感，重视色彩的应用
4、油画的起源与发展
文艺复兴以前（14~15世纪） 多以宗教故事为题材内容 文艺复兴以后（16世纪）绘画内容有了很大的变化 （提倡反封建、反神学的人文主义文化，宣扬以“人”为中心，要求个性解放，重视现世生活，崇尚理性和知识。）
古典主义时期（古希腊 罗马）： 以写实性的表现方法为主 以理性的眼光看待事物 以科学的态度严谨绘画 （结合作品欣赏分析）
文艺复兴后期（19世纪）画派众生 艺术形式呈现多样化 印象主义画派 立体主义画派 抽象主义画派 野兽画派····
5、中国的油画
中国的油画，是在欧洲油画技法传入的基础上发展起来的。 中国著名的油画家徐悲鸿、林风眠、颜文梁等，为中国油画的发展作出了巨大贡献。
四、本课总结：
1、中国画与油画的各自材料和工具、以及绘画特点
2、重点了解了国画的分类和特色
四、课后拓展
了解当地时期 中国画与油画的融汇探索者----吴冠中
篇五：中国画和油画教案
中国画和油画教案
中国画和油画
课时:2 课时
教材分析
1 中国绘画有着悠久的历史 。唐朝的《五牛图》也是最早的纸本作品,到张大千的墨山水也经历了由古典到现代由工笔到重彩写意人物都经历了几个阶段。
2.油画由西方传入我国,但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展,由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物,也是写实与抽象相互穿插。
学习目标
知识目标:让学生们了解中国绘画的发展史,和中国绘画都有着那些的表现技法。
能力目标:增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。
创新目标:让学生主体参与,在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。
德育目标:在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识,也让同学们明白了一种新的创作思路。
重 点:首先,我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些?各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。其次,每幅美术作品都有一定的喻意,它的涵义是什么?
难 点:通同学们看作的同时要想,安表现的是怎么样的思想感情。
创新点:让同学们去发现,去想去激发他们潜在的能力。
德育点:培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。从而达到教育的目的。
空白点:通过讲解让学生们自己理解。
教具的选择与使用目的
把自己的国画作品带入课堂,让同学们能更进一步更真实的看到国画作品让学生们有信心相信自己也会做的更好。
教学过程中的五环节设计:
一、 导引目标、激发兴趣
首先,把自己准备好的国画作品展示给同学们看,把他们的目光吸引过来。接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画,问一问同学们想不想知道?今天我就来告诉大家。
二、 创设条件.自主参与
分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀?你都想在画面上画什么呀? 例:如果我是作者,我就要把天空画成红色的,因为它向征着热情等等。
三.组织教学。体验发现。
大家可以看一下罗中立的<父亲>>这幅作品,我们通过这幅作品能想到什么呀?他的手里拿着饭要什么呀?大家可以一起来讨论相互的交换一下意见。
四、引导创新、应用实践通过今天的美术课大家都掌握了什么知识,要想表现作者不同和心里情感。我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题。如果我要画一幅作品,我应该怎样去体现。
五、反思小结、巩固提高
让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西。
六、研究性作业:
同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍,去总结其创作意图。
体裁作文