呼吁人们保护动物的话

篇一：人教新目标九年级Unit 13 We

Unit 13 We’re trying to save the earth.

第二课时. SectionA 3a~3c

教学目标：

知识目标：掌握新词fin, cruel，endangered，chain, industry , ecosystem ,environmental

复习词组 hear of , cut off , throw back , no longer, at the

top of , the number of ,

能力目标： 1. 能够运用阅读策略概括段落大意。

2. 能够用英语描述鲨鱼和“猎鳍 ”的过程和后果。

3. 知道如何呼吁人们保护动物的语句。

情感目标： 通过“猎鳍”导致鲨鱼濒临灭绝这一话题，号召人们保护动物，与大自然和谐友好相处。

教学重难点：1. 如何运用阅读策略抓主旨。 2.号召人们保护动物的文章构思及表(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:呼吁人们保护动物的话)达。

教学过程：

【导入】通过“菲律宾捕鲨鱼”视频，来导读激趣

通过一则“菲律宾居民捕鲨鱼“的视频，学习新词 cruel， endangered，同时激发学生学习兴趣，把学生引入本课的主题--save the earth.

【讲授】自读明大意

我设置了一个概括主旨大意题：

1.Fill in blanks.

Paragragh 1 Talk about ________________

Paragragh 2 Sharks are ______________ now

Paragragh3 __________ people to protect sharks .

让学生通过跳读的方式，分析文章每段的首句和尾句来概括段落大意。

【活动】细读抓关键

仔细阅读文章，回答下列问题。

Where shark fin soup is popular？

How many sharksare caught and traded every year？

How much the numbers of some kinds of sharks have fallen in the last 20 to 30 years？

What are two environmental groups against “ finning”？

让学生仔细阅读文章，查找细节，分析句子

【活动】深读揣意图

3. Choose the best answer.

(1) What does the underlined(划线) word “chain” mean? ( A )

A.链 B. 束缚 C.枷锁

(2) What does the underlined(划线) word “this” refer to(指代)? ( C )

A. Catch sharks B. A shark can’t swim any longer without fins.

C. Cut off sharks’ fins and throw back into the ocean.

(3) From the passage ,we know_______( A )

A. If the numbers of sharks drop too low, all ocean life will be in danger.

B. The governments have developed laws to stop the sale of shark fins.

C. Because sharks are the strongest in their food chain,sharks can never be endangered.

(4) What is the purpose of the passage? ( C )

A.Introduce the famous and expensive dish –shark fin soup.

B. Tell us a fact : sharks are endangered.The number of sharks have fallen quickly.

C. Appeal to people against the sale of shark fin .

深读部分，我联系中考，设计了4个选择题，其中第四个考察了作者的意图，培养学生揣测写作意图的能力。

【活动】读后拓展活动

通过动物联合会写给人们的一封信，让学生思考：

What can we do to protect them?

Dear human beings：

Although we are called national treasures, the number of us are smaller and smaller. We live in the same world,we are friends. Why do you kill us ?We are edangered. Please help save us.

Animal Union（动物联合会） 我给出了4个图片，让学生4人一组，根据给出的图片写出一条建议，呼吁大家保护动物，然后再叫些小组展示。最后教师给出自己的句子让学生去比较，训练写作。

篇二：看图写话保护动物

看图写话，不会写的字用拼音代替。（时间、地点、人物、什么事）

篇三：二年级上学期写话5、对人类有益的动物

5、对人类有益的动物

对人类有益的动物有很多，例如蜻蜓、青蛙和小燕子等。 我们先说蜻蜓吧，它生活在小池子旁边，捕捉害虫。有些人，捉蜻蜓。我们应该设立一个保护蜻蜓法，如果他们再敢捉蜻蜓，就交给警察叔叔处理。

青蛙也不例外，人们都称它是保护庄稼的好帮手。有的小朋友，捕捉青蛙，我们应该竖立一个牌子，上面写着“保护青蛙，人人有责”，这样就不会有人捕捉青蛙了。

小燕子在天空捕捉害虫。有些人，用枪把小燕子射下来。我们应该设一个森林保护区，保护小燕子。 如果没有这些有益动物，害虫就会增多。这样，连农药和灭害灵都不行了。我们应该共同保护动物。

篇四：保护动物

阅读下面的材料，根据要求作文。

坐车冒雨夜行，一个急刹车，车内人前俯后仰。有人问是怎么回事，驾驶员说前面有个癞蛤蟆。这个回答让全车人哭笑不得，驾驶员却说开车不能杀生，车沾了血后容易撞人。 你对驾驶员这句话是怎样理解的，请就“尊重生命”为话题，写一篇600字左右的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。

题目：动物的呼声 善待生命 善待生灵，约束自己 保护野生动物，建设美好家园 大自然的帐单

开头：

当一只雄鹰在铁笼里用一双乞求的眼睛望着你时，你想到了什么？当一只麋鹿在荒野里仰头发出悲惨嚎叫时，你想到了什么？当一只扬子鳄无辜地被渔夫宰杀时，你想到了什么？当母猴淋浴在阳光下替一群活泼的小猴抓蚤时，你的感想是什么？当成群结队的大象在落日余辉中尽情嬉戏时，你的感想是什么？当百花齐放，有蓝天白云的背景，有鸟儿的歌唱，有虫儿的演奏，有蝶儿的伴舞，还有你的指挥时，你又会想到什么？

大自然，人类的母亲，我们却令它伤心欲绝，亲近自然你会听见，鸟儿声声的悲鸣声。随着科技的进步，人们不再像兽类那粗每天劳役，而是发明了卡网，套鋵，连环钩来满足他们瞬间的胜利感，而鸟儿们却换来“新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”的纷围。鸟儿歌声消失了，留下的只是血迹斑斑的羽毛，一阵阵哀鸣洒落在颤抖的土地上，云在哭泣，雾在凝思……

结尾：

亲爱的人们，我们要善待地球上的一切生物，不仅仅是因为我们有怜悯之心，更因为它们的命运就是我们自己的命运，当它们被残杀殆尽时，人类就是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。

亲爱的人类，你们听到野生动物希望和平的心声吗？你们听到野生动物渴望安宁栖息地的眼神吗？你们想到野生动物对善良人类的暴行是多么的恐惧吗？

尊重生命就是尊重自己

尊重生命吧，尊重它们，也就是尊重自己。

人类必须为这些可爱的生灵创造一个和平的环境，我们渴望拥有鸟语花香，青山绿水，碧海蓝天；我们渴望看地上有到蚂蚁在搬家，树上有鸟儿在歌唱，草原上有藏羚羊、野马在奔跑，清澈见底的水里有各种各样的鱼在嬉戏。试想一下，这是一幅多美的佳作啊！这样的环境需要我们携手共建！

1.让我们从小做起，保护野生动物，关心野生动物，让更多人都能投到保护野生动物的行动中来。保护动物也就是保护我们自己。杜绝乱捕乱杀，让我们和动物生活在同一片蓝天下。

4. 朋友们，动物是大自然留给人类的，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！保护动物，就是保护人类自己！

5.在此，我呼吁人们，不要再破坏自然界中的花草树木，不要再乱杀一禽一兽，不要再杀害我们的朋友，要保护好自然界中的一个个生灵。消灭动物，就是在消灭人类自己。如果有一天世界上的动物全都消失了，那人类还能生存吗？要保护动物，珍惜这自然界里的每一个生灵吧。

素材：

小动物是我们的朋友，我们应该爱护它们。因为，有很多昆虫都对人类有益。比如说：蜜蜂，它很勤劳，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃几口蜜糖后，就马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暂，只有3个月左右；可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作，它们对人类毫无所求，却为人们酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。

许多鸟在蔚蓝的天空中翱翔，人们在一望无际的草原上骑着骏马疾驰，这种感觉就像在仙境中遨游一般。在大自然中，鸟儿给人类带来了无穷的快乐，当一个人在忧伤痛苦中难以自拔时，听到鸟儿在树枝上用清脆的嗓音唱出婉转的曲子时，忧伤痛苦顿时忘到脑后，却被那悦耳的歌声陶醉。

还有青蛙，青蛙披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护庄稼。它捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，长长的舌头一伸，就像一个吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆在餐桌上。

还有许多可爱的动物，我最喜欢的是。是我贵的动物，妈妈告诉我大熊猫还是我们国家的国宝呢！大熊猫长的很可爱，胖乎乎、圆滚滚的，走起路来一摇一晃的，特别逗人。它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得像个小绅士。

你瞧！它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢

蓝鲸本来有三十多万头、大熊猫本来有十多万头、东北虎有几十万头、可人类一出现，就急速下降。种种事件发生，就是因为人类地大量捕杀。饭店里我们常常看见一桌野生鱼、虾、螃蟹、羊肉、乌龟、小鸟……以及人类最忠实的朋友——狗，人们为了品偿它们的美味，不惜杀害它们。

从电视上经常看到某地有洋人用木棒猛打毫无反抗力的海豹以取其皮，还看到中国公安在追捕杀藏羚羊的偷猎者。更有甚者抓熊取掌，擒虎割鞭，杀象取牙。有的菜市场像个动物园，野鸡孔雀果子狸，松鼠蛤蚧眼镜蛇，天上飞的，地上跑的，水里游的，什么都有的卖，什么都有人吃，且吃法还惨不忍睹。

我们需要约束自己。看到田野里呱呱叫的青蛙，不要想到市场价格可以上涨多少；看到森林活泼乱跳的猴子，不要想到它们的脑浆可以滋阴壮阳；看到漫游在河里的甲鱼，不要想到餐桌上清甜可口的鱼汤……约束自己，善待生命，哪怕是一只小小的蜻蜓，它生命也同样值得我们去敬重！

人类的历史非常年轻，可是诞生后不久，就以捕猎为生，那些奔跑着的动物成为人类捕猎的对象，成为人类的美味大餐。而今，天上飞的，地上跑的，水里游的，没有人类不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，于是珍稀动物越来越稀少，有的几近灭绝。君不见洁白的天鹅垂下了带血的翅膀，在集市上被公开出售；君不见藏羚羊被偷猎者追捕，茫茫青藏高原上，堆着它们的累累白骨；东北虎数量大大减少，打死金钱豹的竟然还被作为孤胆英雄赫然出现在中学语文课本上；近来又出现了清华才子用硫酸泼狗熊，四川一大学生将小狗放在微波炉

里烘烤等旷世奇闻。长此以往，等世界上只剩下人类的时候，我们还与谁为伴，我们还拿什么作为生命的依托?那时人类灭绝的日子也就不远了，人类的历史恐怕比恐龙的历史还短暂!这绝不是危言耸听。

世界上平均每隔5分钟就会灭绝0.002种生物！地球在变暖，冰河在融化，我们美丽的地球将不再是一个家……动物的种类在逐渐减少，人类将渐渐变的孤独；如果我们还不觉悟，难道以后动物园也要用机器来制造动物吗？！

还有鲸，鲸不是让你们随意捕杀的，鲸是被杀掉一头就死一头的，不像小鱼小虾那样多，如果我们把鲸杀掉了，那我们的子孙后代，他们不是看不到鲸这种动物吗？

现在，有些动物已经灭绝了，鳄鱼虽然凶猛，但人类更凶猛。就是因为有些动物身上的器官具有突出的经济价值，由此成为被人类掠夺利用的对象，成为动物灭绝的主要因素。鳄鱼长着锐利的牙齿，和硕大的食物胃口，我们都说鳄鱼可怕，但鳄鱼更怕人类，在人类的眼中，鳄鱼皮可以制成行李箱，手提包，钱包，鞋等物品，所以鳄鱼，现在已经成为快要灭绝的动物了。

保护有益动物的结构：

思维训练1：我们生活在 的大自然中，每天都在感受着 。我还有很多动物好朋友，比如 、 、还有 等。

思维训练2：其中，我最喜欢的有益动物是 。它被称为 。它不仅可以 ，还可以 。

思维训练3：可是我们美丽的小动物们却受到了人类的威胁。有的人_____________________，有的人_____________，还有的人___________。

思维训练4：_____的大自然是我们生存的家园，动物是我们的______，我们应该________。

保护动物的名言

善待动物就是善待自己

没有买卖就没有杀害——姚明

一个人如果向往正直的生活，第一步就是要禁绝伤害动物。 —托尔斯泰 俄国文豪 动物是我的朋友，我不会去吃我的朋友。 —萧伯纳 英国剧作家

何谓有道德的行为，就是绝不残害生命，因为杀生是所有罪恶的根源。 —提富克鲁经 印度教手稿

对我而言，羔羊的生命和人类的生命一样地珍贵，我可不愿意为了人类的身体而取走羔羊的性命。我认为越是无助的动物，人类越应该保护它，使它不受人类的残暴侵害。 —甘地（Mahatma Gandhi）印度国父

一个国家伟不伟大、道德水准高不高，可以从它对待动物的方式评断出来。 —甘地（Mahatma Gandhi）印度

篇五：看图写话-保护动物

7.保护动物（先观察图按照问题说一说，再写在格子里。

横线作为批改后订正用，不写。）

二年（ ）班姓名： 座号：

问题设置一：这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做 问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

问题设置五：结果怎么样？

问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

字数作文