穿红外套的小女孩

篇一：《穿红裙子的语文老师》阅读训练题及答案

穿红裙子的语文老师

又一个夏季。

炎热的田野，火热的山林。她穿着一件红裙子，带着几个小学生，说说笑笑走出校门，步入校园树丛的绿色中了。

这是一所“老龄”的村级小学，已经65年了。任课老师大都五十多岁了学校生活在“老”的色彩中，变得默默无语。

那年我刚上小学，20岁的她走进了校园。她一头乌黑的长发，穿了件美丽的红裙子。学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上语文课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑??

课堂上，学生跟着她进入了情境。一会儿是没有捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上，一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。

她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外的精彩世界。不久，班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了，惹得近处几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。小学生们把课本剧演到了家里，课本的故事，家长们也熟悉起来。学校生活变得丰富多彩起来，它驱散了丛林深处的宁静，赶走了村民们的无聊和疲惫。 放学回家的学生吃了饭就吵着要上学，学校充满了令家长费解的诱惑。再也没有搜肠刮肚的找借口的“逃学生”了，更没了爸妈拿棍子赶着上学的孩子了。村民们在议论：学校变了。原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了，主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来??

有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是五天。这可苦了这些山里娃。他们一天三次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。等到第三天，坐到太阳落下了尖角山，带着一种无名的惆怅、一种失落感，几个不甘心的五年级小学生背着书包，拖着沉重的脚步告别了最后一抹余晖，才依依不舍地回家。

第六天，她从城里回来了，她带来了锅碗瓢盆，带来了批改作业的小方桌，还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。

激动、兴奋的孩子们把她围起来，许多学生流着泪笑了。在红裙子的映衬下，这些满含渴望的笑脸多么动人，多么纯真！

1．从全文来看，“红裙子”贯穿全篇。因此，从结构上来说，它是文章的____________ ；从内容上来说，它象征着___________________

2．学校生活在“老”的色彩中，变得默默无语。“老”的深层含义是什么？

3．20岁的她穿着美丽的红裙子走进了校园，给校园带来了哪些新变化？（用简洁的语言概括）

4．文中画线的句子表现了孩子们对老师的之情。

5．文章刻画“红裙子”的形象主要采用了正面描写相结合的手法，这样写的好处是

6．“她的语文课与众不同”，你喜欢这样的语文课吗？为什么？

《穿红裙子的语文老师》答案

1.线索象征着语文老师那颗热爱农村教育事业的火热红心，也象征她给学校带来的生机和活力。

2.沉闷、单调、古板，缺少活力。3.学校生活变得丰富多彩，使不爱学习的学生爱学习了，使辍学的学生主动复学了，使学生家长关心孩子的教育了。

4.期盼、思念

5.能更好地表现她给学生、校园、村民们带来的巨大变化，使“红裙子老师”的形象更加丰满，更加鲜明突出。

6.紧扣对语文课的感受，言之成理即可。

《穿红裙子的语文老师》阅读答案

7. 象外科技系国家级高新技术企业，为数十项高科技专利的开发、拥有者，以“智慧空间先行者、生活美学倡导者”为己任，以“让客户，在象外遇见生活之美”为动力。深圳分公司位于深圳市南山区高新南六道 16 号泰邦大厦，致力于由传统制造企业转型进军互联网行业，诚意打造真正将生活美学融家居的智能家居产品，从设计，生产，制造，销售，服务的新思维里找到转型的切入点，全力打造一个懂用户的生活美学品牌。

篇二：冬天穿红色外套或者红色棉服好看吗 红色衣服应该怎么搭配

走进秋季之后，寒风嗖嗖的冬季似乎就不是很远了。虽然现在我们的气温依旧是那么的火热，但是对于品牌女装企业来说，这个时节就是秋冬装上市的最佳契机。在女装市场中都有哪些秋冬新款的存在？现在就让小编带着大家一起走进图案女装2014秋冬新品世界，去看看在冬季红色外套或者红色棉服应该怎么穿才更加火辣。

红色外套，在初冬的时候穿应该就可以抵挡住严寒了。红色外套，领口嵌入毛领，会显得更加暖和。高腰线设计，将你身材比列趋近完美身材，腰线下有着褶皱处理，使得衣摆酷似裙摆一般。让一件外套也具有裙装的魅力。火红的色调，让你的冬季的时尚更加火热。

随着时间的推移，寒风乍起，外套已经满足不了大家的需求。这一款比较修身的红色棉服，可就成了大家的抢手货。拉链设计，不是那么的繁杂。竖插的口袋，起到一点点的装饰作用。不过那一条毛领十分的吸引人。看起来就很有型、很温暖的样子。棉服内搭一件打底就足够了，你可以选择这种白色打底裙，也可以换做其他，更具自己的喜好便可。冬季的新衣不仅仅只有这些，喜欢的话就走进图案女装专卖店或者专柜去选购吧。

篇三：启蒙班周计划

北师大老教协实验幼儿园

篇四：人教版小学五年级下册语文第六单元试题及答案

人教版五年级下册语文第六单元测试题答案

一、看拼音，写字、词。 (10分)

chōng jǐng xiàn jǐng hūn yōng gù jì chóng yǎn

（ 憧憬 ） （ 陷阱 ） （ 昏庸 ） （ 故伎重演 ）

jǐng tì yì chāi bá sha tǐng ?r zǒu xiǎn

（ 警惕 ） （ 驿差 ） （ 跋涉 ） （ 铤而走险 ）

二、形近字组词（4分）

刊（ 刊物 ）峰（山峰 ）署（ 部署 ）毒（ 中毒 ）灼（ 灼烧）

刑（ 刑场 ）烽（ 烽火 ）暑（ 暑假 ）霉（ 霉菌 ）钓（ 钓鱼）

三、把词语补充完整。（6分）

昏（ 庸）无（ 能 ） 如（ 临 ）大（ 敌 ） 故（ 伎 ）重（ 演 ）

按兵（ 不）（ 动 ） 心急（ 如 ）（ 焚 ） （ 铤 ）（ 而 ）走险

四、给下面句子中“大方”选择合适的解释。（2分）

大方：A.对财物不计较，不小气 B.言谈举止自然，不拘束

C.样式、颜色不俗气

1、这本书的封面设计很大方。（ C ）

2、这位电视节目主持人显得很大方。（ B ）

五、选择其中的两个关联词写一句话。（3分）

那么??那么?? 既??又?? 不管??总是?? 虽然??但是??

我既爱好唱歌，又爱跳舞。

虽然你做出了很大的让步，但我们还是不能接受。

六、用“然”组成合适的词语填空。（6分）

（1）天气预报说下午有雨，下午（ 果然 ）下雨了。

（2）好几天没照管花儿，今天看看花，它（ 竟然 ）长得很好。

（3）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮（居然 ）说只要三天。

七、查字典（4分）

当我们读书时，遇见不认识的字，可以用 部首 查字法；当我们习作时，不会写某个字时，可以用 拼音 查字法。“截”用部首查字法，应查 戈 部，再查 10 画。

八、按课文内容填空。（15分）

1、《烽火戏诸侯》这个故事发生在 西周 时期，从这个故事中，我们知道，早在 2700 多

年前，我们的先人就已经利用 烽火 传递信息了。

2、《“我们胜利了”》这个故事中，信息是通过 人报信 相传的；《装在瓶子里的信》中，哥伦布

利用 漂流瓶 传递信息。

3、我们现在生活在一个信息世界里，获取信息的方式非常多，有： 短信 、 邮件 、 微信 等。

4、多媒体电脑一个突出的特点就是 人机互动 。

5、__折梅逢驿使__，寄与陇头人。 海内存知己， 天涯若比邻 。

6、 良药苦口 利于病， 忠言逆耳 利于行。

九、你的一个同学沉迷于网络游戏，成绩下降，你知道后会怎么劝导他？（5分）

言之有理即可（略）

。

十、读下面的短文，选填恰当的比喻句。（填序号）（3分）

正午的阳光，从树梢上倾泻下来，染得每一片银杏树叶_（3）__。一位穿红衣服的小女孩来到树林里，她是跟着爸爸特意到这儿来照相的。她的衣服太艳丽了，远远望去，就像_（4）_。当她靠在树干上，微笑着拍摄下一张照片的时候，有一片叶子无声地飘落着，__（1）___，轻轻地落在围巾上。 （1）好像一只金色的蝴蝶 （2）金光闪闪的小扇子 （3）都像一张金色的书签 （4）一朵红云在金色的树海里飘动着 十一、课外阅读 手术成功了 一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了??”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。‖ 自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线??并请小表弟做我的助手。 手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗉，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。‖ 手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。‖ 1．写出下列词语的反义词。

担心（ 放心 ） 温暖（寒冷 ） 紧张（ 松弛 ） 成功（ 失败 ） 2．结合上下文理解词语。 （1）康复： 恢复健康

（2）左思右想： 反复思考 3．在“我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么？担心什么？ 我希望手术能成功 担心小鸡会死 4．按照指定的分段，写出第二段段意。 第二段段意： 写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程。 5．我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答） 我让小表弟把鸡仰在椅子上，

按住小鸡的脚和头部，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，连忙用针线将伤口缝好。 6．作者给鸡动手术为什么会取得成功？ ①手术前考虑细致、周到。 ②手术时小心、认真。 ③敢想敢干。 十二、习作。（30分） 同样的事物，从不同的角度看会得出不同的结论，请你换个角度思考，以“假如我是 ”为话题，写一篇文章，题目自拟。

人教版五年级下册语文第六单元测验

一、看拼音，写字、词。 (10分)

chōng jǐng xiàn jǐng hūn yōng gù jì chóng yǎn （ ） （ ） （ ） （ ） jǐng tì yì chāi bá sha tǐng ?r zǒu xiǎn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字组词（4分）

刊（ ）峰（ ）署（ ）毒（ ）灼（ ） 刑（ ）烽（ ）暑（ ）霉（ ）钓（ ） 三、把词语补充完整。（6分）

昏（ ）无（ ） 如（ ）大（ ） 故（ ）重（ ） 按兵（ ）（ ） 心急（ ）（ ） （ ）（ ）走险 四、给下面句子中“大方”选择合适的解释。（2分）

大方：A.对财物不计较，不小气 B.言谈举止自然，不拘束 C.样式、颜色不俗气

1、这本书的封面设计很大方。（ ） 2、这位电视节目主持人显得很大方。（ ） 五、选择其中的两个关联词写一句话。（3分）

那么??那么?? 既??又?? 不管??总是?? 虽然??但是?? 。 六、用“然”组成合适的词语填空。（6分）

（1）天气预报说下午有雨，下午（ ）下雨了。

（2）好几天没照管花儿，今天看看花，它（ ）长得很好。 （3）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮（ ）说只要三天。 七、查字典（4分）

当我们读书时，遇见不认识的字，可以用 查字法；当我们习作时，不会写某个字时，可以用 查字法。“截”用部首查字法，应查 部，再查 画。 八、按课文内容填空。（15分）

1、《烽火戏诸侯》这个故事发生在 时期，从这个故事中，我们知道，早在 多年前，我们的先人就已经利用 传递信息了。

2、《“我们胜利了”》这个故事中，信息是通过 相传的；《装在瓶子里的信》中，哥伦布利用 传递信息。

3、我们现在生活在一个信息世界里，获取信息的方式非常多，

有： 、 、 等。

4、多媒体电脑一个突出的特点就是 。

5、__________________，寄与陇头人。 海内存知己， 。 6、 利于病， 利于行。

九、你的一个同学沉迷于网络游戏，成绩下降，你知道后会怎么劝导他？（5分）

。 十、读下面的短文，选填恰当的比喻句。（填序号）（3分）

正午的阳光，从树梢上倾泻下来，染得每一片银杏树叶_______。一位穿红衣服的小女孩来到树

林里，她是跟着爸爸特意到这儿来照相的。她的衣服太艳丽了，远远望去，就像_______。当她靠在树干上，微笑着拍摄下一张照片的时候，有一片叶子无声地飘落着，_______，轻轻地落在围巾上。

（1）好像一只金色的蝴蝶 （2）金光闪闪的小扇子

（3）都像一张金色的书签 （4）一朵红云在金色的树海里飘动着 十一、课外阅读

手术成功了

一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了??”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。‖

自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线??并请小表弟做我的助手。

手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗉，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。‖

手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。‖ 1．写出下列词语的反义词。

担心（ ） 温暖（ ） 紧张（ ） 成功（ ） 2．结合上下文理解词语。

（1）康复： （2）左思右想： 3．在“我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么？担心什么？

4．按照指定的分段，写出第二段段意。

第二段段意： 5．我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答）

6．作者给鸡动手术为什么会取得成功？

十二、习作。（30分）

同样的事物，从不同的角度看会得出不同的结论，请你换个角度思考，以“假如我是 ”为话题，写一篇文章，题目自拟。

篇五：广州新版八年级下U2练习

广州八下 U2 二

考点：

1.angry 形容词 副词angrily 名词anger

Don't be angry with your friend .

2.excited 感到兴奋的，主语是人We are excited about the film我们对这部电影感到兴奋。

exciting 令人兴奋的，一般修饰事物 Have you heard of the exciting news?你听说那个令人兴奋的消息了吗？

3.happy形容词，意为“高兴的”，其反义词为unhappy意为“不幸福的，不快乐的”，副词为happily意为“高兴地，快乐地”happiness不可数名词，意为“幸福；快乐”。

I am so happy to see you again再次见到你我很高兴。

4.surprised形容词，意为“惊讶的”。常构成短语be surprised to do sth意为“吃惊地做某事”，be surprised at sth意为“对某事感到惊讶”，“be surprised+that从句”意为“惊奇………."

I'm surprised to hear you say that．听到你那样说，我感到很惊讶。

I'm surprised at the news．我对这个消息很吃惊。

I'm surprised that you should think this way，我惊奇的是你竞这样想。

5.take place 事前安排好的，有计划的发生，没有偶然的意味。 Great changes have taken place in China since 1987. happen 指事情的发生往往带有偶然或未能预见的意味。When did the accident happen?这起事故发生在什么时候？

6.show( showed，showed/shown)此处用作及物动词，意为“显示”。 We show only the first one．我们只显示第一个。 show sb sth =show sth to sb．给某人看某物，但当“物”也为代词时，只能用后者。

Please show me your photo. =Please show your photo to me.

show还可用作可数名词，意为“演出，节目，展览（会）”。The show starts at 7:oo.

7.look down意为“俯视”，其反义短语为look up意为“仰视”。1 look down upon意为“轻视；看不起”，有时也写作look down on。 Her parents told her not to look down upon the poor.她的父母告诉她不要看不起穷人。

8.person可数名词，意为“人”。personal形容词，意为“个人的，私人的”，personality名词，意为“人格；人品”。 person是个体名词，它泛指man，woman或child中的壬何一个，其复数形式是persons。“一个人”常译作a person，而需要说明一个人的性别时，要用a man或a woman来表示。Who is the youngest person in your class?

people作“人”讲时，是集合名词，表复数概念。说“一个人”时，不用people;当表示两个或两个以上的人时，可用people。 There are many people in the supermarket on Sundays.

9.friendly(friendlier/more friendly, friendliest/most friendly)形容词，意为“友好的”。be friendly to sb．意为“对某人友好”，be friendly with sb．意为“与某人很要好”。

He is friendly to us．他对我们很友好。

10.well-dressed形容词，意为“穿着讲究的”。dress可用作及物动词，意为“给??穿衣服”，其后常接人作宾语，get dressed “穿衣服”，dress up盛装；打扮。The little girl is too young to dress herself.小女孩大小了，不能自己穿衣服。

11.communicate动词，意为“传达；交流；沟通”，常构成短语communicate with sb．“同某交流”和communicate sth to sb．“传达某事给某人”。communicate名词，意为“信息交流，沟通”。

It's necessary for young people to communicate with each other.

12.important形容词，意为“重要的”，unimportant形容词，意为“不重要的”，importance名词，意为“重要，重要性”。 I find it important to learn English well.我发现学好英语是很重要的。

13.too, also either的区别

I also want to buy a new bike．我也想买辆新自行车。

We,too ,are going away．我们也要离开。

If he doesn't to , I won't either.如果他不去，我也不去。

14.辨析：whole与all

whole位于冠词(a，an，the)、形容词性物主代词、指示代词或所有格等修饰成分之后。

He spent a whole day in museum他在博物馆里度过了整整一天。

all位于定冠词(the)、形容词性物主代词、指示代词或所有格等修饰成分之前。

All John's brothers are very tall.约翰的所有兄弟个头都很高。

15.make sb．do sth．意为“使某人做某事”，make此处用作使役动词，意为“使；让”。

The moving story made us cry，这个感人的故事使我们哭了。

①be made to do sth意为“被迫去做某事”。1 was made to stay at home yesterday．我昨天被迫待在家里。

②make sth to do sth“制作某物去做某事”，make此处用作实义动词，意为“制作”。

They made a fire to keep warm他们生了堆火采取暖。

③make it+形容词／名词十to do sth意为“使做某事??”。此处it为形式宾语，真正的宾语为动词不定式结构。 The Internet makes it easy to look up information．因特网使查找信息变得容易。

④make sb．/sth +形容词意为使某人／某物??。Our teacher tries to make us interested in learning English.

16.try doing sth意为“试着做某事”。You'd better try doing the experiment in another way.

try to do sth意为“尽力去做某事”，不包含是否成功之意。She tried to pass the exam她尽力去通过考试。

17.leave(left，left)此处用作不及物动词，离开

The train is leaving the station in five minutes．火车5分钟后离站。

①作动词，意为“剩下”，通常用其过去分词作定语。Is there any food left in the fridge?

②作动词，意为“遗忘某物于某地”，后接表地点的介宾短语。I left my bag at home this morning.

③作名词，意为“休假；假期”。He asked for five days' leave．他请了5天的假。

④“leave+地点名词”意为“离开某地”；leave for是短语动词，意为“动身去某地”。

He will leave his country two days later.两天以后他将离开他的国家。

18.remind及物动词，意为“提醒，使记起”。可用于下列结构：

①remind sb．of/about sb．/sth意为“使某人想起某人／某事”。

The book reminds me of/about my good friend这本书使我想起了我的好朋友.

②“remind sb. +that从句”意为“提醒某人??”。He reminds me that l should go on他提醒我应该继续。

③remind sb．to do sth意为“提醒某人做某事”。What you said reminds me to see Mike in hospital.

19.辨析：wear,put on, have. . . on,in与dress

wear 穿着，表状态，可接衣服，鞋帽，眼镜等

put on 穿上。表示动作。 可接衣服，鞋帽。

have. . . on 穿着。 表示状态。可接衣服，无进行时，宾语是代词时只能放在中间。

in 穿着。表示状态。 接衣服，颜色。

dress 给某人穿。 表示动作。 后接人不是衣服。

The woman wearing a red coat is dressing her son.穿红外套的女士在给她儿子穿衣服。

He is dressing his son他正在给他儿子穿衣服。

20.polite形容词，意为“有礼貌的”，其反义词为impolite，副词为politely，be polite to sb.意为“对某人有礼貌”。 It's not polite of you to speak loudly，你大声讲话是不礼貌的。

21.He had a worried look on his face．他一脸担忧的样子。look此处用作名词，意为“神色，表情”，常用单数形式。 look作名词讲时，还可意为“容貌；美貌”，多指人脸部的样子，常用复数形式。

She has her father's good looks.她有着她父亲俊秀的容貌。

22.I don't like this pen* Please show me another.我不喜欢这支钢笔，请给我另外一支。

The guard looked inside one boot, then the other.卫兵朝一只靴子里边瞧了瞧，然后又看另一只。

1 don't like these．Please let me see some others．我不喜欢这些，请另外给我一些瞧瞧。

Three of you go there, and the others stay here.你们中的三个到那儿去，其余的全待在这儿.

another 不确定数目中的另一个 the other 两者中的一个 others 剩下的一部分 the others 剩下的全部

23.I think意为“我认为”，其后常接宾语从句，表示说话人的主观看法。在使用时，应注意以下问题：

①I think后所接的宾语从句为否定句时，应将否定前移. I don't think you have seen the movie.

②“I think+从句”进行反意疑问时，应对从句进行反问。 I think he can speak English, can't he?

24.end with意为“以??结束”，start with意为“以??开始”。

Our party ended with the beautiful music.我们的聚会在优美的音乐中结束。

at the end of"在……结尾／尽头，in the end“最后”，by the end of“到??末为止”。

In the end，he went to France．最后，他去了法国。

ending可数名词，意为“结尾；结局”。The story didn't have a happy ending.这个故事没有一个好的结局。

25.happen不及物动词，意为“发生”。happen的主语通常是物，不能用于被动语态。

This accident happened at the corner.这起事故发生在拐角处，

①happen to sb．意为“某人发生??”。What happened to you?你发生什么事了？

②happen to do sth意为“碰巧做某事”。I happened to see my friend in the shop．我碰巧在商店里见到了我的朋友。 ③“It happens that+从句”意为“碰巧??”，可以与happen to do sth进行同义句转换。

It happened that I had no money yesterday.=I happened to have no money yesterday.碰巧昨天我没有钱了。

26.Europe名词，意为“欧洲”，European可用作可数名词，意为“欧洲人”，也可用作形容词，意为“欧洲的”。 Italy is a European country，意大利是一个欧洲国家。

27.by 介词，后接名词，代词，动名词

28.shake( shook，shaken)此处用作及物动词，意为“摇动；震动”。

He shook the bottle and drank the beverage．他晃了晃瓶子，喝下了饮料。

29.imagme可用作及物动词，意为“想象；猜想；料想；认为”。其后可接名词从句做宾语。

Try to imagine being on the moon尽量想象是在月球上。

30.practise及物动词，意为“练习”，后接名词、代词或动词的-ing形式作宾语。

A young man practiced speaking English with Mr White.

31.finish动词，意为“完成；结束”，其后接名词、代词或动词-ing形式。

Jack finished reading the book yesterday.杰克昨天读完了那本书。

32.mind可用作及物动词，意为“注意，留心；反对，介意”等，表示“反对；介意”时，常用于否定或疑问句中，后面常跟doing sth作宾语。

She wouldn't mind taking care of the baby.她不会介意照顾这个婴儿的。

33.look forward to意为“期待，盼望”，其中to是介词，后接名词、代词或动词的—ing形式。

I'm looking forward to your good news．我期待着你的好消息。

We are looking forward to swimming in the river.我们期待着去河里游泳。

34.interested35.之人 interesting指物

35.“Why not+动词原形？”意为“为什么不做??？”，常用于向对方提建议，相当于“Why don't you+动词原形”。 Why not have a cup of tea? =Why don't you have a cup of tea?你为什么不喝一杯茶呢？

36.What about.？意为“??怎么样”，相当于How about. .？其后可接名词、代词或动词-ing形式，用以询问消息、提供建议或征询意见。

What about going there by bike?骑自行车去那儿怎么样？

37.had better意为最好。had better do sth意为最好做某事 had better not do sth

We had better go there early．我们最好早点去那儿。

You'd better catch a bus，你最好乘坐公共汽车。

38.such as与for example

such as 表示列举Tom likes fruits such as apples and bananas.

for example表举例说明，往往用逗号隔开For example, John has the same opinion.

39.规则是说谎(lie，lied，lied)，不规则是躺(lie，lay，lain)；躺过就下蛋(lay，laid，laid)，下蛋不规则。

40.difference可数名词，意为“不同，差异，差别”。其形容词为different，常用于be different from

There are many differences between the two languages.

41.辨析：too much，much too与too many

He doesn't have too much money.他没有大多的钱。

专练：

1. (2013 .广州中考 )Could you say it again? I can't understand you are talking about.

A. how B. when C. what D. which

2. We his invitation and went to his party.

A. rejected B. accepted C. won D. received

3. Miss Wang isn't in now. Shall I take a ?

A. news B. message C. notice D. plan

4. Hearing the bad news, he made a of disappointment.

A. sign B. gesture C. message D. symbol

the movie,

A. see B. to see C. seeing D. saw

6. I'11 tell you about this thing .

A. late B. before C. later D. latest

my school days.

A. of B. at C．to D．in

3. In order to change attitudes employing women, the government is bringing in new laws.

A. about B. of C. towards D. on

4. She a good impression on his mother.

A. gave B. made C. got D．had

5. The girl's voice is sweet, but she doesn't sing with much .

A. impression B. instruction C. expression D. misleading

6. (2013 .中考)-Nick, would you mind out of the bathroom? -Sorry. I won't be long.

A, come B. to come C. coming

7. (2013 .中考 )Would you mind the door? It's quite windy outside.

A. close B. closing C. to close

8. Stop ,and you'll get better soon.

A. smoke B. smokes C. smoking D. to smoke

for a long time.

A. wait B. to wait C. waiting D. waited

the picture, I'II go to the movies with you this afternoon.

A. paint B. painting C. to paint D. paints

11. is my favorite sport.

A. Play football B. Plays football C. Played football D. Playing football

you eyes can show that you're thinking.

A. Closing B. Closed C. Close D. Closes

the piano every day.

A. play B. playing C. to play D. plays

.

A. sing B. sings C. singing D. sang

a book

A. reading B. reads C. read D. to read

根据汉语意思完成句子

1 ．这位穿着讲究的女人是我的英语老师。

The is my English teacher.

2．这个男孩想找一份兼职工作。

.

3，我们决定去北京而不去大连。

Dalian.

4．那是你站和坐的方式。

you .

5．你的肢体语言很重要。

is very important.

6．你怎么？ ?

7．你有一次出国的好机会。

go abroad.

8.我会仔细考虑这件事。

9．我理解你对工作的感觉。

I understand your your job.

10.我想就交流技巧上课学习。

11．这些差异可能引起麻烦，

.

12．如果你不用眼神交流，西方人可能认为你没有在听。

If you do not use ,Westerners may think that .

13．这可能使他们感到紧张。

them nervous.

14.在世界上许多国家，人们见面经常握手。

In many countries around the world, people often - when they meet. 单词拼写。

.

of this word?

?

waiting to see you.

for him?

.

of him was favourable.

and neck.

you that we'll get a meeting next Monday.

.so they go to her for help.

用所给词的适当形式填空

(see) you again.

( play) soccer.

(smile) shows that you are happy.

(watch)the boring movie.

(visit)Paris for the next vacation?

体裁作文