泰安英雄山中学

篇一：泰安英雄山中学

九年级 Unit 15 We’re trying to save the manatees!

泰安英雄山中学 来巍

教师寄语:Victory won’t come to me unless I go to it.(胜利是不会向我走来的，我必须自己走向胜利。)

Task of review

1. 围绕本单元的中学话题“保护环境”复习掌握本单元的单词、短语及重要句型。

2. 复习一般现在时，一般过去时，现在进行时，used to do 结构，被东语态和现在完成时。

Step 1 基础知识回顾（快速朗读单词和课文，完成练习）

1．主题词表

巨大的 解救，挽救 温和的，文雅的 好玩的，有趣的 非洲人 饲料、牧草 在水下的，在水中的 磅 发现，发觉 合适的，适宜的 教育，培养 强烈要求极力主张，强调 回收利用 鼓舞人心的人或事，灵

感，启发 礼貌的客气的 筹款，收集

2．自我测评

1） 2) We’the war, We love peace.

3) There isn’left for the cows.

5)She’time .

.

about 140kg.

tiles.

.

the waste paper .

3. 重点词汇

be like provide for care for

hear of pull down be made from be about 10 feet long write to be against doing try to do be endangered be suitable for sb. To do sth. Win an award Step2. 能力提升

1． 阅读课文，解释下列疑难句子。

1） In 1972 ,it was discovered that were endangered.

2） Some of the swamps have become polluted.

3） I’ve visited a lot of zoos in my life ,and I have never seen

one I like or one that was suitable for animals to live in .

4） I visited our zoo yesterday and I was very surprised to

find hardly anyone there.

5） They are like living textbooks for young people .

6） If we don’t support our zoos , they won’t have enough

money to take care of so many fine animals .

7) The windows and doors came from old buildings around the

town that were being pulled down.

8) And the fence is built out of used soda cans .

Step3. 语法聚焦（小组讨论）

1． 你能口述被动语态、现在完成时和used to do 的用法吗？

2． 你能说出一般现在时、一般过去时、现在进行时和一般将

来是的用法结构吗？

3． 自我测评

1）(be) some meat and eggs on the plate.

2) The boy be） in 1989 .

3) He often (help) me do the homework last term.

4) Mr. Brown at the school.

5) Don’t make noise ! The baby 6) Look! What the boys (play) on the playground.

7) I don’t know if it (rain) tomorrow. If it (not rain), we will swimming.

8)There (be) a football match next week.

9) Jim used to (get) up late .

10) I (learn) English for about six years.

Step4. 聚焦中考

1) Why don’t you go to the party last night ?

.(2006 广东广州)

A. wasn’t invited B. didn’t invited C. haven’t invited

2) English and New Zealand as well as America and Britain .(2006 浙江杭州)

A. speaks B. is speaking C. is spoken D. spoke

3) China’s sport starts Yao Ming and Liu Xiang Goodwin Ambassadors (亲善大使) for Shanghai .

A. has been named B. have been named C.has named D. have named

4)How often do you go back to your hometown? (2006江苏南通)

A. since three weeks ago B. for three weeks C. in three weeks D. every three weeks

5)---They about Super Voice Girl. Let’s join them. ----Good idea.

A. talk B. are talking C. have talked D. talked

Step5 阅读短文选择最佳选项

In many countries today, laws protect wildlife. In India the need for such protection was realized centuries ago.

About 300 B.C an India writer described forests that were a little like national parks today. The game of killing beasts was carefully supervised. Some animals were fully protected.

Nobody was allowed to cut trees, burn wood for charcoal trap animals for their furs. Animals that were dangerous to human visitors were trapped or killed outside the park, so that other animals would not become uneasy.

The need for wildlife protection is greater now than ever before. About a thousand species of animals are in danger of

篇二：泰安英雄山中学-刘宏

提升工作艺术，全力打造学生喜欢的班级

—精细化班级管理的实践与探索

泰安英雄山中学 刘宏

教育已越来越为人们重视的今天，每个学校都在想尽办法对所有的学生进行最有效的教育。近几年我们学校能取得快速发展，成功做法之一就是力求班级管理精细化，树立精心是态度，精细是过程，精品是成绩的意识，明确教育首先是服务，管理首先是尊重，相处贵在尊重的思想，全力打造学生喜欢的班级和学校。

一个家庭中父亲是顶梁柱，母亲是挡风墙，孩子是窗户，窗户的背后是什么？是这个家庭的希望……记得作家张晓风说：今天，我把我的至爱交到了你们手里，我送给你们的是一个欢快、诚实的小男孩，多年以后，你将还给我怎样的一个青年？从这些话语中可以体会出所有家长的期盼，体会出班主任工作责任的重大，因为每个家庭就一个孩子，输不起！

（一）引领工作的理念——一切为了每一位学生的发展 “一切为了每一位”是新课程的核心理念，也是我在班级管理中的工作目标。

第一，把学生的发展作为班级工作的中心。当把“学生的发展”摆在中心位臵的时候，班级管理行为自然由“权威”走向“以人为本”，人人都是参与者，人人都是管理者，学生作为管理主体更加突出，自主管理与民主管理将是最佳选

择。

第二，“每一位学生”都是主角，“每一位”的发展都是全面发展基础上的个性发展。为此在班级管理中，我密切关注、了解每个学生的兴趣、爱好、特长和潜在智力，让每个学生通过学习活动，学会学习，学会创新，学会交往，学会生存，求得发展，具备现代人的基本素质。

第三，以现实生活和社会实际为基础，重视生活意义和生命价值的引导。让生命教育在班级管理中常态化，让学生能认识生命的独特性、可贵性；体悟生命的价值与意义，珍爱生命，健康发展。

同时，班主任是班级建设的设计师，作为班主任不仅要做到用爱心温暖学生，用诚心对待学生，用宽心包容学生，用耐心帮助学生，同时要善于学习和创新，使班级建设由感性向理性转变，由粗放型向精细型转变，由模糊向具体转变，由随意向规范转变，由凭借经验向科学管理转变，进一步提升管理境界，全面提高学生素质。

（二）班级管理思路和目标

1、确立一个中心：即以打造学生喜欢的班级为中心。

2、抓住两条主线：①抓好学生思想道德建设；②落实好“四级”管理模式。

3、寻求三个突破：①力争在学生心理健康教育方面有新的突破；②力争在学生自我管理和自主参与模式上有新的

突破；③力争在家校合作途径上有新的突破。

4、做到四个提高：①提高学生自主学习、自主管理的能力；②提高学生社会实践活动的能力；③提高主题班会的形式、内容和育人效果；④提高学生的文明礼仪和道德修养。

（三）部分做法：

1、不拘一格 尽显风流——全力打造全员参与型班级 一是以班干部的核心作用调动班集体。一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息、协调开展集体工作。我在选拔和使用班干部时主要采取：自我推荐，竞选演讲，民主评议的形式。先请学生根据自己的特长、能力和愿望写自荐书，在自荐的基础上再竞选演讲，然后全班同学评议。在班干部职位安排上从班长到组长、舍长、课代表不重复使用，使直接参与班级管理的人数达到了总人数的三分之二以上，营造了一种“人人参政”的局面，达到了“人人有事做，事事有人做”的目的。对班干部进行定期培训，根据班级具体情况，我因势利导定期分层次召开宿舍长会、组长会、课代表会、班委团委干部会等。在班干部使用上，大胆放手，培养他们自我管理、自我监督、自我教育的能力。

二是“人人参政”。班委成立后，在广泛征求全班同学

意见的基础上，结合班级实际制定可行性班规等相关制度和倡议书，如：《高二（3）班班规》、《值日生职责》、《班干部职责》，《值日班长职责》，《全员管理制度》、“文明礼仪公约”等一系列班规条例，完善了班级日常管理。同时通过学生自我“立法”，更易于为他们所理解和接受。同时，实行班长牵头的每周班干部例会。班干部轮流主持，例会上各成员要及时总结前一周的工作成绩和不足，制定下周的工作要点及措施，并做好记录提交班主任审阅。

三是“人人有事做，事事有人做”。第一，调度全班学生进行全员管理，轮流作为值日班长进行班级事务的管理，我们班全员管理的口号是：“最有效的方法是参与，最有力的回答是行动！”；第二，鼓励学生独立组织开展班级活动，如组织开展主题班会、演讲比赛，班级卫生值日安排，运动会组织安排等。尤其是主题班会，我校通过近几年的摸索，已经形成了独具特色的模式，打造出了高效的德育课堂。这种模式的核心我给它概括为：一个中心、两个提高、三个避免。一个中心是：以学生喜欢的形式进行有效的德育教育为中心；两个提高是：提高学生自主参与意识，提高学生自我教育能力；三个避免是：避免一言堂，避免一味训斥，避免枯燥说教、方法单一。根据学校要求，结合班级实际我们班已召开了“感恩父母”、“关注安全、珍爱生命”、“文明礼仪伴我行”、“奋斗高中、放飞梦想”、“团结就是力量，

凝聚诞生希望”主题班会。班会形式一改过去，由学生自己主持，自己制作课件，自己搜集身边的素材，内容丰富多彩，有“三句半”、小品、诗朗诵、歌曲、签字仪式等，收到了良好的教育效果。

2、以各项制度为基础，以个人量化积分为依托——全力构建制度精细型班级

“无规矩，不成方圆“。用合理的制度规范人，是班级管理不可缺少的。以学校、级部制度为基础，结合班级的实际进行推广和细化。

一是细化量化积分制度。（1）把值日班长制度推广到值日舍长制度。把每个宿舍的量化扣分具体到个人，做到事事有人管，人人有事管。让学生学会在自主管理中相互合作、协商并鼓励和指导学生在集体生活中解决各种矛盾，使每个学生都健康、和谐成长。（2）细化量化加分，促进积极性。如：分组定期更新黑板报，根据级部的评比结果加相应量化分；每学期进行一次“作业之星”、 “课堂笔记之星”、“错题本之星”的展览和评比，评出的各类之星加相应的量化分；把考试进步的名次与量化加分相结合等措施，调动了学生自主管理、自我参与的积极性。（3）增加透明度，专人负责记录统计量化分，一周一公示。一学期结束，结合我校一直推行的十佳评选活动，以个人量化积分为依托进行个人荣誉申请，在学生自我书面申请的基础之上，让学生上台通过演讲

篇三：山东省泰安市英雄山中学第三次月考

篇四：泰安英雄山中学第二届听写大赛

泰安英雄山中学第二届“汉字书写(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:泰安英雄山中学)”挑战赛决赛工作方案

一、指导思想

面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。

二、活动目的

通过比赛，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

三、大赛主题 书写汉字之美 弘扬传统文化

四、组织领导

1、领导小组

组长：吕华山

副组长： 王振林 马善金 李金山 李绪森 夏文军 李元宏

成员：吴乃华 张运才 刘新贵 王彬 朱佑安 张义东 郭凤芝 王树波

冯群 郑军 王佑利 张涛 宋圣君

2、工作小组

组长：朱佑安

副组长： 张义东 宋圣君 杨洪跃 王桂东 公忠坤 刘灿勇

成员：语文组全体教师

五、参加对象 学校领导 全体语文教师 高一高二高三每班3名学生 （拟请教研员陈文奎老师参加）

六、比赛内容 现代汉语规范词语

七、比赛时间、地点 初选：各级部自定

决赛：11月中旬 科技楼五楼会议室

八、活动安排

第一阶段为准备阶段，语文老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。

第二阶段为初选阶段，各级部选定15人参加学校总决赛。

第三阶段为决赛阶段，学校组织级部总决赛。

第四阶段为个人决赛阶段，每级部选3人参加个人决赛。（预案）

第五阶段为表彰奖励阶段，向大赛获胜者表彰奖励。

九、参赛基本要求及奖励规定

1.比赛为循环淘汰制，即每轮每队各有一名选手出赛，未在规定时间内答出者淘汰。但只淘汰该队没有答出或答错的参赛人员，其余队员继续参赛。

2.参赛选手需在主持人（普通话标准，口齿清晰）念出被听写汉字及其解释没有任何疑问的情况下，在三十秒内拼写出被听写的词语，否则即淘汰。时间到后，要求

停笔，大家就不可以再作修改。

3.参赛选手书写汉字需字迹清晰简洁，不写连笔字。其间，每位同学之间不得交头接耳，相互帮忙，违反规定者直接淘汰

4.参赛选手不得重复作答，若队内只剩两人，轮流作答，只剩一人时依次作答。

5.各级部内部评选一二三等奖及优胜班级。

6.全校评选以级部为单位，各级部选出15名选手参加集体挑战赛，决出冠军、亚军、季军队

7.预案：如时间允许，各级部选出最优秀的3名选手参加个人挑战赛。决出“汉字状元”“汉字榜眼”“汉字探花”，其余参赛选手获“汉字英雄”称号。（若不能举行个人挑战赛，则以集体挑战赛中淘汰人数的多寡排出一二三等奖）

泰安英雄山中学

第二届“汉字书写”挑战赛决赛工作安排 决赛工作具体分工

1．责任科室：教务处、语文组（王振林 朱佑安 张义东 宋圣君 杨洪跃）

全面协调比赛试题库、参会人员调度及奖品（锦旗）准备等各项工作

2．会场准备

（1）条幅制作与悬挂（泰安英雄山中学第二届“汉字书写”挑战赛决赛）：冯群

（2）科技楼及报告厅卫生：张义东

（3）学生比赛号牌、比赛徽标、各比赛队台前标识： 王彬 宋圣君

（4）投影仪、电脑、音响调试安装和全程录像：周美富

（5）照相：张大印

（6）会场座位安排：宋圣君

（决赛时，各级部的15名参赛选手聚于前排划定的各自的参赛区，淘汰的选手不得再回参赛区，而回到观众区。）

3．比赛现场

（1）各级部参赛队教练员： 高一 吴蕾 高二 李建华 高三 徐国

（2）考官（主持人）：王冬梅、公忠坤

（3）仲裁员：各级部一位教师

（4）三名统计员（可以是学生），统计各名选手的正答数 各级部一位教师

（5）三名计时员（可以是学生） 一位教师

（6）电脑操作员：教师两名

泰安英雄山中学教务处、语文组

2014年10月

篇五：泰安英雄山中学2008

泰安英雄山中学

2008—2009学年度高三年级测试

物 理 试 题

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5 至10页。满分100分，考试时间90分钟。

第Ⅰ卷 （选择题，共36分）

注意事项：

1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、学好、学校、考试科目用铅笔涂写在答题卡 上。

2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。

3．考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。

一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，有的只

有一个选项正确，有的有多个选项正确。全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有 选错的得0分）

1．关于不再同一直线的运动合成，下面说法中正确的是

（ ） A．两个匀速直线运动的合运动一定仍是匀速直线运动 B．两个直线运动的合运动一定是直线运动 C．两个初速度为零的匀加速直线运动的合运动一定是直线运动 D．两个匀变速直线运动的合运动一定仍是匀变速运动 （ ） A．质量越小，质点的水平位移越大 B．初速度越大，质点在空中运动时间越长 C．初速度越大，质点落地前速度方向与水平方向的夹角越大 D．初速度越大，质点落地前速度越大 2．质点从同一高度水平抛出，不计空气阻力，下列说法正确的是

3．2008年9月25日21时10分“神舟七号”载人飞船发射升空，进入预定轨道绕地球自西 向东作匀速圆周运动，运行轨道距地面343Km。绕行过程中，宇航员进行了一系列科学 实验，实现了我国宇宙航行的首次太空行走。在返回过程中，9月28日17时30分返回 舱主降落伞打开，17时38分安全着陆。下列说法正确的是 （ ）

A．飞船做圆周运动的圆心与地心重合 B．载人飞船轨道高度小于地球同步卫星的轨道高度。 C．载人飞船绕地球作匀速圆周运动的速度略大于第一宇宙速度7.9km/s D．在返回舱降落伞打开后至着地前宇航员处于失重状态

（ ） 4．图示为某一皮带传动装置，主动轮的半径为r1，从动轮的半径为r2，已知主动轮做顺时

针转动，转速为n，转动过程中皮带不打滑。下列说法正确的是

A．从动轮做顺时针转动

B．从动轮做逆时针转动

C．从动轮的转速为r1

r2

r2

r1n D．从动轮的转速为n

5．质量为M的物体B能沿倾角为θ的光滑固定斜面以加速度a1匀加速下滑；如果在B上面 放一个质量为m的物体C，则B、C一起下滑的加速度为a2；如果去掉C给B施加一大 小为F=mg，方向竖直向下的恒力作用，B下滑的加速度为a3，则a1、a2、a3的大小关系， 正确的选项是

A．a1＜a2＜a3 B．a1=a2=a3 C．a1=a2＜a3

D．a1＞a2＞a3 （ ）

6．用水平力拉一物体在水平地面上从静止开始做匀加速运动，到t1秒末撤去拉力F，物体做 匀减速运动，到t2秒末静止，其速度图象如图所示，且α＜β。若拉力F做的功为W， 平均功率为P。物体在加速和减速过程中克服摩擦阻力做的功分别为W1和W2，它们的平 均功率分别为P1和P2，则下列选项正确的是

A．W =W1+W2

B．W1=W2

（ ） C．P =P1+P2 D．P1=P2

7．小滑块从一个固定的光滑斜槽轨道顶端无初速开始下滑，用v、t和h分别表示小球沿轨 道下滑的速率、时间的距轨道顶端的高度，则下面的v—t图象和v2—h图象中可能正确 的是

8．质量为0.8kg的物体在一水平面上运动，如图所示的两条直线分别表示物体受到水平拉 力作用的v—t图.g取10m/s2，现有以下四种判断中正确的是

A．物体开始时都是静止的

B．图线b反映了物体受水平拉力作用

的v—t图线

C．物体与地面的动摩擦因数为0.15

D．物体受到的水平拉力为0.6N

9．如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在竖直向上的力F作用下，A、B保持静止，以下说 法正确的是

（ ） A．物体B受力的个数为3 B．物体A受力的个数为5 C．F的大小等于A、B的重力之和 D．A受到墙的摩擦力方向可能向上，也可能向下

（ ） （ ） （ ） 10．甲、乙两质点在同一直线上同向做匀加速直线运动的v—t图象如图所示，在3s末两质 点在途中相遇，则

A．两质点出发点间的距离是乙在甲之前4m.

B．两质点出发点间的距离是甲在乙之前4m C．相遇前甲、乙两质点的最远距离为2m D．相遇前甲、乙两质点的最远距离为4m

（ ） 11．一个物体从地面竖直上抛，到达最高点后又落回抛出点，设空气阻力的大小与物体的速 率成正比，则

A．抛出时物体的速度最大，加速度也最大 B．物体上升过程经过某一点和下落过程经过同一点时的速度大小相等，加速度大小也

相等

C．物体经过最高点的加速度最小

D．物体落回到抛出点时速度小于抛出时的速度，加速度不可能为零

12．如图所示，在一直立的光滑管内防止一轻质弹簧，上端O点与管口A的距离为2x0，一

质量为m的小球从管口由静止下落，将弹簧压缩至最低点，压缩量为x0，不计空气阻力

则

（ ） A

．小球运动的最大速度比 B．小球运动中最大动能等于2mgx0 C．弹簧的劲度系数为mgx0 D．弹簧的最大弹性势能为3mgx0

第Ⅱ卷 （非选择题，共64分）

注意事项：

1．第Ⅱ卷共6页，用钢笔或圆珠笔答在试卷中（除题目有特殊规定外）

2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。

二、实验题：共15分。将答案填在题中的横线上。

13．（15分）很多人都认为“力越小速度就越小”，为了检验这个观点是否正确。兴趣小组的

同学设计了这样的实验方案：在水平桌面上放一小木块，小木块后端与穿过打点计时器 的纸带相连，前段通过定滑轮与不可伸长的细线相连接，细线上不等间距地挂了五个钩 码，其中第四个、第五个钩码之间的距离最大。起初木块停在靠近打点计时器的位置， 第五个钩码到地面的距离小于木块到定滑轮的距离，如图甲所示，启动打点计时器，木 块在钩码的牵引下，由静止开始运动，所有钩码落地后，木块会继续运动一段距离。打 点计时器使用的交流电频率为50Hz。图乙是实验得到的从第一个钩码落地到所有钩码落 地后木块连续运动一段距离的一段纸带，纸带运动方向如箭头所示（g取10m/s2）

①本实验方案中，在不可伸长的细线上挂五个钩码，使它们依次落地，这样做的目的是 什么？

②根据所提供纸带上的数据，判断第五个钩码落地可能出现在纸带中的哪一段？ ③根据所提供纸带上的数据，可算出木块与周面的动摩擦因数μ= 。 ④若钩码质量均为m0=0.05kg，则木块的质量M= kg。

⑤简要分析所提供纸带上的数据，说明“力越小速度就越小”的观点是否正确：

三、本题共4小题，共49分，解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写 出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。

14．（6分）如图所示，一根轻绳上端固定在O点，下端栓一个重为G的钢球A，球处于静止

状态。现对球施加一个方向向右的外力F，使球缓慢偏移，在移动中的每一刻，都可以 认为球处于平衡状态。如果外力F方向始终水平。最大值为2G，求：轻绳OA张力T的 大小取值范围。

15．（12分）宇航员在地球表面以一定初速度从自己的头顶水平抛出一物体，物体的落地点

与抛出点的水平距离为L。若他在某星球表面仍从自己的头顶用同样的初速?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人脚壮?一物体，物体的落地点与抛出点的水平距离为2L。已知地球表面的重力加速度为g，该 星球与地球的半径之比为1：5.求：

（1）该星球表面的重力加速度。

（2）该星球与地球的平均密度之比。

体裁作文