热爱班集体作文初中生

篇一：热爱班集体

热爱班集体

1.不玩东西、更不打闹。

2.不随便用别人东西、坐别人的床、按时两休、值日生东西摆放整齐、地面干净。

3.速站队、不打闹、不说话、跑操整齐不错步。

4.

楼道一日三次（早中晚的第一节课前） 环境区一日二次（早上和下午课外活动） 班级一日一次（下了晚自习）

篇二：爱家乡,爱学校,爱班级征文

一座高山，一滂清海，一座古城，构成了我们美丽的家乡；

一丝绿意，一片操场，一缕书香，构成了我们可爱的校园；一间

教室，一块黑板，一群同学，构成了我们熟悉的班级。我爱我的

家乡，因为她四季如画，景色宜人；我爱我的学校，因为她书香

浓郁，和蔼可亲；我爱我的班级，因为她活力四射，朝气蓬勃。

“家乡”！一个熟悉的字眼，它是我们成长的地方。我的家乡

是山海关。又称“榆关”，位于秦皇岛市东北15公里，汇聚了中

国古长城之精华，明长城的东北关隘之一，在1990年以前被认

为是明长城东端起点，有“天下第一关”之称。与万里之外的嘉峪

关遥相呼应，闻名天下。吸引了许多国内外的游客前来参观。

我爱我的家乡，家乡是无垠的天空中飘逸的白云，自由自在

，无拘无束；家乡是漫漫长夜里面对疲乏的星空时温馨的灯火；

家乡是无聊寂寞，忧伤困顿时浓浓的香茶；家乡也是一个充满爱

的成长的摇篮，温馨而舒适。

爱学校、爱班级，体现在日常的细微之处；体现在遵守学校

的校纪校规上；体现在尊敬师长、维护集体荣誉上；体现在使用

文明礼貌用语上。

当你身着整洁的服装走进校园，向老师和同学们问声好时，

你可知这其中体现的并不只是礼貌；当你随手拧紧滴水的水龙头

，你可知这并不是一般的节约；当你白天关上还亮着的电灯时，

你可知这并不单单是遵守学校的规定；当你随手捡起地上的废纸

，然后扔进垃圾桶，你可知这不是简单的爱清洁……

你的一举一动时刻体现着作为一个人的素质——表达着你对学校和班级的热爱！一个连自己的学校和班级都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢？

我们二中的每一位学生，也许你目前不能做些什么大事奉献给学校，但我们如果用心来维护学校、班级，哪怕是为学校、班级做很小的事情，只要我们认真去做了，那就是爱学校，爱班级，那就是一种奉献。

同学们，你们是学校的主人！当你们走进校园的那一刻起，你们就成为了这里的主人，这就是你们的家，我相信你们一定会用高度的责任心去爱护自己家园的一草一木，用自己的双手维护着这里的一切。

我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！永远温暖的家 学校是我们进入的第一个小社会，班级是我们的第二个家。我爱我的“家”，老师，同学和我。文明的举止，感恩的心情，坦荡的胸怀，创新的品质，善意的微笑，礼貌的问候，友爱的眼神，温和的话语，我们的校园生活是美好而温馨的！

今天我们以家乡.学校.班级为自豪，明天他们将以我为自豪。让我们携起手，共同建设我们美丽的家乡.可爱的学校以及熟悉的班级吧!

篇三：初二10班_班级奋斗目标

初二10班 班级奋斗目标

长期：

班风：团结 快乐 和谐 奋进

班级精神：文明守纪 ，关爱他人 ，热爱集体 ，勤奋向上 班级奋斗目标：做最棒的自己，创最优秀的班级

中期：

以礼待人，创建优秀文明班级，争当优秀团员。

学习上，不懂就问、资源共享、乐于助人、比学赶超。 生活上，自理自立自觉自勤。

做人上，宽以待人，尊敬长辈，懂事明理，团结友爱。 短期：每人管理好自己的行为习惯，养成好的学习习惯。不要让自己成为我们的羁绊！

班风：互帮互助，和谐进取！

班训：竞，进，静，净，敬。

比、学、赶、超 ，是每个十班人共同的追求。勇夺第一不骄傲，是十班师生崇高的境界。

班级宣言“不比聪明比勤奋，不比吃穿比学习，不比阔气比志气 我们的誓言：

比学习——切问近思 博学笃志

比纪律——以德为备 严于律己

比卫生——窗明几净 一尘不染

比出操——整齐划一 气势如虹

气有浩然，学无止境，海到无边天作岸 山登绝顶我为峰！

我们要：把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明：“十班无与伦比”！

我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想；

我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；

我们是无与伦比的十班，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志！

我们顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的初中，实现人生美好的梦想

班训：不为失败找借口 只为成功找方法

目标：无悔人生 无悔亚迪

宣言：新的学期 新的开始，X班都会成为我们人生的重要组成部分，我们班的每个同学都在书写我们的人生和未来，我们承认差距，但我们不承认失败，X班成为我们青春的骄傲吧！

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勤奋刻苦，兢兢业业是我们的学习宣言；

活泼好动，锻炼身体是我们的运动宣言；

举止文雅、尊敬师长是我们的行为宣言； 勇往直前，永争第一是我们的拼搏宣言。 这就是我们肩负着学校的未来和希望，犹如一轮冉冉升起的红日的X班。

班训：竞，进，静，净，敬。

答案补充

怒放的生命 汪峰

年轻的战场

风雨彩虹铿锵玫瑰 田震

梦想照进现实 徐静蕾

真心英雄 成龙

相信自己 零点乐队

班级宣言

班魂：

加盟吾班不搏今日何建树 净化心灵唯有美德乃风流

口号: 苦读巧学，超越自我

目标: 争创一流, 只有更好

班级警示：

班级荣辱 我的责任

班级宣言

用智慧描绘我们的今天

用热情腾飞我们的未来 青春理想扬帆起锚

一生精彩拼搏创造

篇四：爱是班级凝聚力的

爱是班级凝聚力的“粘合剂”

现在的小学生娇惯脆弱，缺乏自觉性，学习马虎，而班集体是学生成长的重要乐园，一个积极进取全面发展的班集体，必将对学生个体产生潜移默化的教育作用和激励作用。要建设一个优秀的班集体，关键要靠班级强大的凝聚力，这就要求班主任必须从各方面加强班级建设，从实际情况出发，因材施教，提高学生的集体荣誉心，增强班级体的凝聚力，还学生一个健康快乐成长的重要环境，把教育和自我教育紧密的结合在一起，形成巨大的教育合力。

一、爱让规矩变自律形成凝聚力

俗话说的好“无规矩不成方圆”。如果没有纪律的约束，人是很难达到自律的境界的。所以许多班主任在班级管理工作中，往往以“师道尊严”的角色出现在学生面前。采用权威型的教育，使许多学生对班主任工作产生不良情绪：上课时注意力不集中或精神分散，不留心听课，无法完成老师布置的作业，造成学生的成绩下降、班级纪律松散，直接影响学生各方面的发展。如何让学生接受制度形成自律呢？

首先要民主制定班规，让学生提议应该共同遵守的规章制度，大体沿着这样的程序进行：想法集中——班干部讲述——全班同学讨论——意见汇集——民主投票——修改和通过。这体现着老师和学生的共同意愿。有利于形成遵章守纪、团结友爱、勤奋学习、朝气蓬勃的良好班风。这是进行班级管理的基本保证。

其次，班规的内容应该是激励和惩罚结合的共同体。必须要做到能激励全体同学共同向前，同时能对全体同学形成规范和约束，既是对同学们的错误行为的惩罚，也是对同学前进的激励，起到减少班级同学不当行为的发生，使班集体健康、和谐发展。

再次，制定的班规要公平执行。班规是集中了全班同学和老师的意愿、民主完成的，在实施的过程中要始终公平贯彻，同等对待每个遵守班规的同学和违反班规的同学，这样才能让班规对每个人有制约性，否则将成为一纸空文。杰伦迪?迪克西在书中说道：“要切记：坚持贯彻班规”。所以制定的班规要坚持贯彻。表扬或者惩罚不以某个人而改变，要有相对长期的坚持和贯彻，形成相对长期的

规范。当然，在实施的过程中，可以根据学生的理解进行调整，使班规能更人性化，更符合全班同学的生活和学习方式，促进班级凝集力的增强。

制定和实施有自己班级特色的班规，有利于形成班级特有的文化，更会内化形成为学生对这个班级热爱和为班级贡献力量的品质，形成自律，班级的凝聚力便初步形成了。

二、爱让人人成干部构筑凝聚力

注重发现和培养班干部,让班干部成为班级凝聚力的核心和表率。俗话说:“火车跑得快,全靠头来带”,这就是说选用班干部,以及充分发挥班干部的作用,对于构筑班级的凝聚力是十分重要的。好的班干部，是班主任的得力助手。在组建班干部时，广泛听取学生意见，采用民主方式投票选举、竞赛演讲等程序，让学生们参加竞选，这样选出的班干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起事来也积极，有利于增强班集体的凝聚力。除了固定职务的班干部，还可设置一些不固定岗位，例如擦黑板、关门窗等，以此留给孩子们更多表现自己爱集体的机会，并定期对孩子们的表现投票选举“最可爱的人”，促进孩子们集体荣誉心的形成。

当然，在发挥调动学生主体作用的同时，班主任必须做好“主导”与“主体”的有机结合，决不能袖手旁观，努力做好他们的参谋、后盾，当好他们的“导演”，真正形成推动所带班级工作的合力，产生班级工作前进的共振。小事之中见真爱，作为班主任时时处处为孩子们着想才会使班级形成团结向上的班风班貌。

三、爱使孩子不掉队激励凝聚力

每个班级都会有一些掉队的学生，作为班主任要有耐心提高他们的集体荣誉心，让其得到老师、同学的认可，增强他的自信，才能使其产生上进的动力。

正所谓“金无足赤，人无完人”。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理品质和基础不同等方面的影响，学生中存在较大的差异。有的勤学守纪，有的厌学淘气，作为教师，要正视学生中的差异。对待“问题学生”要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们。如：我班的王烁同学，不爱学习，打架是很经常的事，我早就对他有所耳闻，接班后，经过家访调查了解，知道他因跟着爷爷奶奶，缺乏管教，经常打架，很不受老师同学的欢

迎，长久以来便掉队了。掉队的孩子一般都缺乏自信，可以多给他们创造发言的机会，多鼓励，增强他们的自信心，在这期间，我很注重顾及他的自尊，使他产生亲切感、信任感，愿意与我作心灵的交流，这样使他从思想深处认识错误，改正错误。在班内，多给他创造表现自我的机会，让他得到同学们的认可，让他感受到自己的价值所在。当然最重要的是让他感受到集体同学对他的期望和赞美。

不让一个孩子掉队，会让孩子们切身感受到集体的力量是强大的，会使他们更加的热爱集体。这是爱的激励。

四、爱使师生、生生和谐融恰引导凝聚力

班级是一个小团体，师生、生生间的沟通增强凝聚力需要班主任爱的引导。 老师与学生的良好沟通，也是增强班级凝聚力的一个重要因素，学生愿不愿意听你的，关键就看你怎么样与他建立良好的师生关系，怎么样进行沟通。

首先，教师应多站在学生的角度看问题，以学生的眼光去看世界，以学生的心态去推理，然后有效地将这些感受传递给对方，从而使学生感受到教师对他的理解与尊重，从而产生温暖感和满足感。

其次，尊重和欣赏表扬是实现教师和学生沟通的桥梁。教师要善于发现学生身上的优点和闪光点，并及时表示欣赏之意。作为教师，不要吝啬赞美的语言，它会给学生带来极大鼓舞。“你提的问题十分有价值！”“你的想法很有创意，老师也没想到。??这些语言虽然简单，但却能鼓舞学生斗志，增强学生自信，激发学生潜能。作为回应，学生会以自己的行为来回报教师的赏识。

最后应该注意的是, 良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受，教师对学生的积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值，要避免当学生在讲话时，急于表达自己的反应，注意力不集中在对方的讲话上，打断学生的讲话等。

其实，同学之间的沟通也是这样，如果我们单方面认为是这样，而忽视别人的想法或者感受，那么同学间只会相隔着不可攀越的高山，只有在大家相互理解，相互交谈的过程中，才能够知道大家的需要是什么，才能达到良好的沟通效果。老师作为一个管理者，应该引导学生进行有效的沟通，多创造让孩子共同交流的机会，如：班级例会课的教育、多种集体活动的评比等，引导同学们知道团

结的人际关系会让大家相互了解、理解并能够分担困难，分享快乐，这样才能够达到良好的沟通效果。

师生关系融洽，促进了生生之间的交流，引导整个班级体和睦融洽，人人相互理解，携手进步，共创未来。

五、爱形成共同的奋斗目标增强凝聚力

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

有了共同的目标,同学们就会心往一处想,劲往一处使,就会自然的形成一个好的班风,为了完成目标,他们会为维护集体荣誉而自觉地奋发努力。

总之，班级是学生成长的摇篮，对学生有着重要的意义，而爱是班级凝聚力的粘合剂，班级凝聚力的形成将影响着学生的学习生活和身心健康，以班级凝聚力的形成为目标采取多种策略，充分发挥班级的整体功能，促进(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:热爱班集体作文初中生)学生个人的成长及提高学生的团队精神，使学生在集体中受到良好的教育，身心得到陶冶，才能为学生的未来打下坚实的基础！

篇五：初中生评语集锦

01 印象

好

你的口头表达能力较强，有一定的演讲才能。 你的求知欲强，能刻苦钻研，富于质疑精神。 你的校服总是穿得整整齐齐。

你个性活泼开朗，待人有礼，能容忍别人的过失。 你很聪明，对事物常有不落俗套的看法。 你很有上进心，本学期光荣加入共青团。

你乐于助人，关心同学，耐心解答同学的提问，所以与同学的关系很融洽。

你平时积极上进，要求入团。

你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。

你是班里第一批入团的学生，作为团支部书记，你成了老师工作中的得力助手。

你是个品行优良的男孩，各方面表现都不错。 你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的女孩。

你是个尊敬师长，团结同学的好学生。

你是一个待人随和的好学生，从不计较个人得失。 你为人热情大方，能和同学友好相处。

你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。

你喜欢读课外书，喜爱文体活动。

你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。

你有上进心，有良好的道德修养，能自觉抵制不良风气的影响。

你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家都喜欢你。

你做事有主见，有开拓创新精神。

喜欢你的羊角辫（虽然时常显得凌乱）、喜欢你的思维敏捷（虽然有时接下茬）、喜欢你做作业的思路清晰（虽然字迹不很清秀）…

中

你能团结同学，基本上能遵守校规校纪，但上课仍有乱讲话的不良现象。

你容易受到不良思想的影响，要提高自身的分析辨别能力。

你善于观察和思考，有较强的动手能力。

你是个聪明的学生，可惜有时太过于计较个人得失，不够关心班集体。

你是个文静内向的女孩子，有点娇气。 你喜欢动，应专心听讲。

你兴趣广泛，看过很多书，知识面广，但是要知道看课外书应适当，不能妨碍正课学习。

你性格开朗、乐于助人，只是偶然脾气有些急躁，如果今后能加以控制，你的威信会与日俱增。

你性格内向，平时沉默寡言，与周围同学缺乏交流，有点孤僻。

你学习还用功，成绩良好。

你一定听说过爱迪生的故事吧？他小时候曾被老师认为是个蠢笨的孩子，甚至被老师赶出学校，可他并没有气馁，他继续努力自学，勤于动手动脑终于成了一名伟大的发明家。你有点自卑的心理，总是低着头，能勇敢地抬起头来吗？

你有时做事仅凭个人主观喜好，没有考虑后果，以后做事要三思而后行啊！

你有注意到自己的动手能力和解决日常生活中的实际问题的能力不足吗？

你在课后喜欢讲些无聊的话语，并且经常有追逐打闹的不良行为，可以改掉这些不雅的的言行吗？

3差

为什么你的校服穿着总是马虎了事呢？老师多次发现你衣着不文明，这不是一个好学生应有的表现。

不知你有没有觉察到自己性格暴躁，脾气大，希望能自觉控制自己的情绪。

你对于自己取得的成绩容易产生骄傲，沾沾自喜，目中无人的不正常情绪。

你可以说是班里最淘气、最顽皮的男孩。

你平时处理问题以自我为中心，不太注意考虑别人的感受。

你平时待人接物不够大方，过分计较个人的得失。 你平时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业。 你情绪容易激动，有时上课还发出一些不该发出的声音。你未能注意自己的言语，有时挖苦，取笑别人。 你有时处理问题自以为是，一意孤行，课余有不文明的举止。

02 班务 1好

班干工作，你主动大胆，在同学中有一定的威信。 工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。

工作上，你能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，在同学中有一定的威信。

工作上比以前更加积极主动，并得到了大家的肯定，取得了良好的效果。

工作上尽心尽力，是老师的好助手。

工作主动积极，细心负责，为老师分担了不少的工作，深得老师和同学的好评。

积极参加班的各项活动，在校运会中奋力拼搏，多次取得好成绩，为班争光。

积极参加班的文体活动，出色地完成了班的墙报工作。

积极参加课外小组活动。

积极参加文艺活动，有一定的文艺爱好特长。 积极参与各项活动，从各方面不断充实，完善自己，为将来打下了坚实的基础。

热爱班集体，热心为同学服务，得到大家的一致好评。

善于发动和团结其他班干部开展工作。

身为体育委员，除自己积极参加锻炼外，还能带动和组织其他同学进行锻炼。

为班里的黑板宣传工作做出了很大努力，并多次得到好评。

小组长工作能以身作则，大胆督促同学。 有集体荣誉感，乐于为集体做事。 有较强的工作能力和组织能力。

值日生工作，你能够服从安排，认真完成。

作为文娱委员，积极参与班内外的各项活动，组织好主题班会。

2中

班干工作，你不够主动大胆，所以尽管付出了一定的时间和精力，但效果较差。

不能主动大胆地开展工作。

对班级活动并不是很关心，希望能在以后积极参加各种班级活动。

积极参加班的各项活动，在校运会中奋力拼搏，虽没有取得名次，但这种精神是很值得大家学习的。

平时要多带动班级中其他的同学，共同进步。 主动参加校运会，积极训练，为班增光。

3差

不过，你有时只是埋头在自已的小天地里，对集体活动欠热心。

03 纪律 1好

纪律上比上学期有所进步。 能严格遵守学校的各项规章制度。

能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。 能自觉遵守校规校纪，按要求穿着校服。

能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。

2中

不过，本学期还是迟到了好几次，一定要想办法改正过来。

不过，午休及自习课上的纪律性有待提高。

不过，有时对自己要求不够严格，课上的纪律性有待提高。 不过，有时午休时会做一些不利于自已及同学休息的事情。

不过，自我控制能力仍有待提高，迟到现象也时有出现。 基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。 纪律观念不够强，要求自己比较随便。 要增强时间观念，杜绝迟到的现象。 在学校集会时，不够自觉遵守纪律。

中午经常性不在课室，这直接影响你下午上课时的精神。自习课有时不够自觉，有随便说话、私自调位的现象。

3差

迟到现象较严重，本学期达**次之多。

考试时，你有作弊行为，弄虚作假，诚实是一种美德，希望你也拥有这种美德。

旷课次数较多，再这样下去可能会受到学校的处分。 旷课次数仍然较多，受到学校记过处分。

你有时在冲动的情况下破坏了公物，今后要控制自己的情绪，改正这种不良行为。

有时很冲动，有打架现象，受到学校记过处分。

04 学习态度 1好

各科基础知识比较扎实。 课后能按时完成作业。

课堂上，你大胆争论，勇于畅抒己见。 能独立依时完成作业。

认真完成作业，合理安排时间，兼顾主次。 上课能积极配合老师，思维活跃，成绩有所进步。 上课能专心听讲，大胆发言。

上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。 上课能专心听讲，思维活跃，积极回答问题，积极思考，认真做好笔记。

学习积极性有一定的提高，成绩有了可喜的进步。 学习较为刻苦，积极思考，遇到不懂的能大胆向老师请教，认真完成作业。

学习刻若认真，上课上能集中精神，专心听讲，做好笔记。

学习目的明确，刻苦勤奋，对自己要求严格，上课专心听讲，认真完成作业，本学期成绩有明显的进步，并基本上保持稳定。

学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。 学习目的明确，态度端正，勤奋用功，认真完成作业。 学习目的明确，态度端正，学习上有较强的自觉性和计划性，有钻研精神。

学习目的明确，态度端正，正确对待学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于向老师请教。

学习目的明确，态度认真，学风严谨。 学习努力，思维活跃。 学习努力，虚心好问。

学习勤奋，基础扎实，成绩优异。 学习勤奋、踏实，有钻劲。

学习上积极主动，会想办法解决学习中存在的问题。 学习上有钻研精神，成绩优秀。

学习态度端正，积极性较过往有了较大的提高，上课专心听讲，作业依时完成，成绩正稳步上升。

学习态度端正，目的明确，作业认真工整，成绩稳步提高。

学习态度端正，学习成绩较好，能做到各科全面发展，不偏科。

学习态度有所改善，通过自己的努力，学习成绩进了一大步。

作业认真，书写工整。 仍比较贪玩，学习自觉性不够高，以致学习成绩不断下降，亡羊补牢为时不晚，从现在开始集中精力，把成绩赶上来吧！

上课不能做鬼脸，应严肃。

上课听讲比以前认真，***科目的成绩也有所提高。 上课注意力不够集中，有时会发呆。是不是有什么心事？作业字迹工整，一丝不苟。 2中

但可惜平时较贪玩，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。

端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成绩的提高。

各科发展不平衡，有偏科现象，对音乐、体育等学科不太重视。

后半学期纪律有了明显的改善，基本上杜绝上课交头接耳随便乱说话等违纪现象。

家庭作业有进步，但没有完全改掉拖欠的毛病。 可惜上课时容易受外界干扰，注意力不够集中。 课后不能按要求背书。

能认识到自己学习上存在的不足，本学期成绩比上学期有明显的进步，并基本上稳定下来。

能认识到自己学习上的不足，但可惜未能在行动上体现出来。

能认识到自己学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于大胆向老师请教。

平时上课的状态不太好，有时上课会打磕睡。 谦虚谨慎，学而不厌，不要骄傲自满。

前半学期作业方面有拖欠现象，但能在后半学期改正过来。

可以告诉老师吗？

学习不够刻苦，有畏难情绪。 学习不够谦虚，有骄傲自满情绪。 学习不够勤奋，时间抓得不紧，动作拖拉。 学习不够认真细致，粗枝大叶。 学习的态度已有所改观。

学习积极性比过去有所提高，会做课堂笔记，上课乱讲话的现象减少了，学习上遇到问题能够主动向老师和同学请教，但上课精神不够集中，易受外界的干扰，仍有睡觉的现象，作业未能按时完成，经常缺交作业，对自己学习上取得的进步容易产生骄傲的情绪。

学习积极性不高，学习较被动，练习量太少。

学习较以前主动积极，但未能持之以恒，要不时提醒。 学习目的不够明确，态度有待改善，缺乏自觉性，有畏难情绪。

学习目的明确，态度端正，上课基本上能做到专心听课，认真完成作业，但成绩不够理想。

学习潜力尚未发挥。

学习上，你能做到认真刻苦，但有时粗心大意。 学习上对自己要求还不够严格，对难题的钻研精神不够，因而理科成绩还未尽人意。

学习上有要学好的愿望，但缺乏主动性。

学习态度比较消极，对知识的掌握还不够牢固，因而成绩不如人意。

学习态度有可喜的转变，积极性有所提高，遇到问题能主动向老师请教，上课基本能专心听讲，但注意力仍不够集中，易受外界干扰，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。

学习毅力不够，时冷时热。

要清楚：学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。

要想提高成绩，还需要有坚强的毅力和拼搏精神，你不是常说长大后要成为对社会有用的人吗？那就从现在做起，努力学习吧！

有时对自己要求不够严格，作业不认真、拖欠的现象还没有改善，希望及时改正。

作业不够认真，书写较潦草。 作业方面有拖欠现象。

作业基本上能按时交，但偶尔还有迟交缺交现象，仍较贪玩，学习欠缺自觉，要不时提醒。

3差

放松了对自己的要求，学习自觉性不高，上课不够专心，甚至有讲话现象，这直接导致成绩下降。

经常忘记带课本回校，上课不能留心听讲，甚至在课堂上睡觉，也未能做好课堂笔记。

经常忘记带课本回校，上课未能集中精神，经常发呆，无所事事。

平时对学习缺乏自觉性，贪玩，自控能力差，要老师和家长提醒，督促。

平时做练习时动作拖拉，效率不高，未能合理安排时间，兼顾好主次，忽视***学科的复习。

缺交作业严重，本学期缺交约***次。 上课和自习课经常讲话。

上课基本能认真听讲，但注意力不能够集中较长时间，易受外界干扰，上课有时开小差，甚至讲话。

上课有开小差及乱讲话的现象。 特别喜欢吃零食，偶尔在上课期间也吃。 未能独立完成作业，有抄袭作业现象。

一提起你的学习，大家便摇起了头，听课时你东张西望，做作业时你丢三落四。

05 学习方法 1好

对于不明白的问题能虚心请教他人。 记忆力好，自学能力较强。

能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。 思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。 学习有计划，有条理。 2中

动作太慢，学习方法也有待改善，思维能力要进一步培养。

课前预习、课后复习都做得不够。

理科相对较弱，可在这方面多下功夫，注意学习方法，加强理科思维的培养。

思维不够灵活，学习喜欢死记硬背，有畏难的情绪。 学习不是简单的记忆，更重要的是能把所学的知识灵活应用起来。

学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。

学习缺乏计划性。

学习上有偏科现象，***学科成绩一直不理想，影响总成绩的提高。

学习只凭兴趣，有偏科现象。

由于自学能力不足，一时还未能很好地适应高中的学习。 有时不能正确看待学习上的一些小挫折，有急躁情绪。 在***学科的学习上还没有找到较好的方法。 3差

体裁作文