乡村爱情小李老师

篇一：《乡村爱情》与东晋门阀政治

小摇小晃：服！//@张七公子HBU: 你们可以这么想，为什么《乡村爱情》里偏偏不像其他

农村题材电视剧有一个“老村长”？司马氏被忽略不是没有道理的。//@萧牧之:既然制造混

乱就不妨玩个大的//@萧牧之: 其实还可以再补个刀：刘裕他妈贵姓。

里面说过，“村支书岁数大了”，这就是司马氏在剧中的映射，而王长胜只是村主任。象牙山

的政治是王马共治，村支书应该姓马或者姓牛。//@萧牧之: 速度去查一下编剧是不是姓司

马的

《乡村爱情》与东晋门阀政治

2015-05-09 霍启明 X博士

此文谨献给每位不看《乡村爱情》的小清新少女和倔强女文青。

文：霍·抄襲我剋死你丫·老爺

一直以来，美剧迷、日剧迷、英剧迷们一直贬斥中国电视剧缺乏底蕴和深度。其实不然，中国的电视里有一部不亚于《权利的游戏》和《教父》的伟大作品，一部完美展现了中国的权力斗争和家族政治的史诗——《乡村爱情》。

我对《权力游戏》的解读请输入“冰与火”查看

本山子，《乡村爱情》的缔造者，有的人盲目贬斥他恶俗没文化，对此我一万个不同意！本山子从东北农村的一个最穷苦屌丝，一步步爬到今天的高位，什么人情冷暖、政治风云没有见过。睿智的本山子已经深深洞穿了社会的本质和历史的规律，所以本山子将自己的智慧和心得以一种最戏谑的方法放进了《乡村爱情》这部外人看着土的冒泡的电视剧里。

今天X博士手把手讲讲《乡村爱情》到底牛逼在哪。

本山子曰：水是有缘的，树是有根的，乡村爱情这么拍都是有原因的

乡村爱情，有着严谨的历史架构，背景设置上很大程度上参考了东晋门阀政治，里面的一些主要角色有着历史原型。本山子想用山村里几个家族的故事来影射出中国的政治斗争历史。以小见大，妙哉妙哉。

东晋是中国历史上门阀世家最庞大的朝代，所谓的东晋史就是几个东晋大家族的历史。唐代刘禹锡有名句传世：“旧世王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。这里指的“王谢”就是东晋时期的两大显赫家族，以王导为主的王家和以谢安为主的谢家，王谢两大士族主基本宰了整个东晋的政治走向。正是借鉴了东晋的历史，本山子在乡村爱情中也照搬设置了王谢两大家族，主宰象牙山村的政治走向。

谢氏一族：谢广坤、谢永强、谢腾飞、谢兰、谢小梅、谢大脚。

泛王氏一族：王长贵、王香秀、王老七、王小蒙、王大拿、王木生、王云、王天来。

其中的王氏一族，本山子设置的十分仔细。因为在东晋的历史上，王氏分四支：一曰琅琊，二曰太原正派，三曰太原支派，四曰太原别派。在乡村爱情中王氏亦分为四支：王长贵家族、王老七家族、王大拿家族、王云（王天来）家族。可见本山子的细节设置是多么用心！

除了王、谢两大士族，乡村爱情里还有两家地位略低的士族——刘能家族和赵四家族，他们也有着自己的势力，但低于王谢两大士族。这种情况对应的是东晋政治中的另一派势力——江东士族（具体内容参看田余庆大教授的《东晋门阀政治》，这里不负责扫盲）。

怀念田教授

《乡村爱情》第一季时，谢大脚要离婚，但这个离婚提案需要象牙山村几个家族共同决议，在会议中谢广坤直截了当的说出了象牙山村的政治问题由四大家族话事，其中王谢占主导。所以剧中人物的行为全都是基于家族利益至上的逻辑的。所谓乡村爱情指的就是大家族之间的联姻，主导着象牙山村整个政治的走向。你们想想里面描述最多、恋爱过程最复杂的两对恋人是谁——每错！就是王小蒙——谢永强和王长贵——谢大脚的婚姻。

谢永强和王小蒙的婚姻就是典型的世家联姻，历史原型事件是书圣王羲之为次子王凝之迎娶谢安的侄女谢道韫的故事。所以就算王小蒙生不出孩子来，为了王谢家族联姻的政治同盟的利益，二人也不会离婚。而王长贵和谢大脚的婚姻就更复杂了，不仅是王谢两族联姻，更是一次官商结合。这两次联姻基本建构了象牙山村的基本权力格局。在乡村爱情的早期历史中，王谢两家是决定性力量。因此就算日后刘能混上了代理村主任他也只是拿了个虚头衔，没有王谢两大家族的支持，刘能根本就是政令不出中南海，哦不，是村委会，没做几天就权位不稳了。

下面具体分析象牙山村四大家族的政治格局

谢氏家族

谢氏家族组长为谢广坤，镇委书记齐三太是谢广坤的内弟，儿媳妇王小蒙是象牙山村顶级富豪之一，儿子谢永强是象牙山村唯一的大学生，还是水果种植园的老总，亦为顶级富豪，一门拥有两位顶级富豪，富比陶朱！所以谢家是山村第一位开上小汽车的家族。再者，女婿皮长山是镇教育办主任，而且精通各种拍马屁之术，为求上进不惜牺牲自己中意一直想潜规则的小李老师，能屈能伸，潜力巨大；而且谢广坤本身山货公司业绩优良，一年几千块收入，去过上海，坐过飞机，眼界非普通山村村民能比。谢广坤一直坐在家中运筹帷幄。精密计划中象牙山村的走向，颇有大阴谋家风采。

而谢家的第二代谢永强，和谢玄很相像。谢玄此人才华很高，但朝廷几次召他去做官他都推辞了，寄情于山水之乐。谢永强亦是如此，作为象牙山村唯一的大学生，他推辞了去镇政府上班的机会，醉心于山野果园之中，俨然隐士做派。后来谢玄带领东晋军队击溃了北方异族的入侵，取得了淝水之战的伟大胜利；反观谢永强，也是在强强对抗中打败了狼子野心的王兵，使得谢广坤奔走高呼“小儿辈，大破贼！”，这正是谢氏家族的高峰时刻。但谢家最大的隐患是无后，谢永强对养子谢腾飞极其冷漠，日后难免会产生矛盾。同时谢家还有一位貌合神离、笑里藏刀的女婿皮长山，虽然表面对谢广坤、谢兰毕恭毕敬，但内心早就恨之入骨，日后可能演化成安禄山一般的人物。这些都为日后谢家的政治走向埋下巨大隐患。

谢氏族长广坤，运筹帷幄

篇二：8-3-1_逻辑推理.题库教师版.doc

8-3逻辑推理

教学目标

1.

掌握逻辑推理的解题思路与基本方法：列表、假设、对比分析、数论分析法等

2. 培养学生的逻辑推理能力，掌握解不同题型的突破口

3. 能够利用所学的数论等知识解复杂的逻辑推理题

知识点拨

逻辑推理作为数学思维中重要的一部分，经常出现在各种数学竞赛中，除此以外，逻辑推理还经常作为专项的内容出现在各类选拔考试，甚至是面向成年人的考试当中。对于学生学习数学来说，逻辑推理既有趣又可以开发智力，学生自主学习研究性比较高。本讲我们主要从各个角度总结逻辑推理的解题方法。 一列表推理法

逻辑推理问题的显著特点是层次多，条件纵横交错.如何从较繁杂的信息中选准突破口，层层剖析，一步步向结论靠近，是解决问题的关键.因此在推理过程中，我们也常常采用列表的方式，把错综复杂的约束条件用符号和图形表示出来，这样可以借助几何直观，把令人眼花缭乱的条件变得一目了然，答案也就容易找到了.

二、假设推理

用假设法解逻辑推理问题，就是根据题目的几种可能情况，逐一假设．如果推出矛盾，那么假设不成立；如果推不出矛盾，而是符合题意，那么假设成立．

解题突破口：找题目所给的矛盾点进行假设

三、体育比赛中的数学

对于体育比赛形式的逻辑推理题，注意“一队的胜、负、平”必然对应着“另一队的负、胜、平”

。有时综合性的逻辑推理题需要将比赛情况用点以及连接这些点的线来表示，从整体考虑，通过数量比较、整数分解等方式寻找解题的突破口。

四、计算中的逻辑推理

能够利用数论等知识通过计算解决逻辑推理题.

例题精讲

模块一、列表推理法

【例 1】 刘刚、马辉、李强三个男孩各有一个妹妹，六个人进行乒乓球混合双打比赛．事先规定：兄妹

二人不许搭伴．第一盘：刘刚和小丽对李强和小英；第二盘：李强和小红对刘刚和马辉的妹妹．问：三个男孩的妹妹分别是谁？

【解析】 因为兄妹二人不许搭伴，所以题目条件表明：刘刚与小丽、李强与小英、李强与小红都不是兄妹．由

第二盘看出，小红不是马辉的妹妹．将这些关系画在左下表中，由左下表可得右下表．

小丽

刘刚

马辉

李强小英小红小丽刘刚马辉李强小英小红××××××√×√×√××

刘刚与小红、马辉与小英、李强与小丽分别是兄妹．

【巩固】 王文、张贝、李丽分别是跳伞、田径、游泳运动员，现在知道：⑴张贝从未上过天；⑵跳伞运

动员已得过两块金牌；⑶李丽还未得过第一名，她与田径运动员同年出生.请根据上述情况判断

王文、张贝、李丽各是什么运动员？

【解析】

为了能清楚地找到所给条件之间的关系，我们不妨运用列表法，列出下表，在表中“√”表示是，

“×”表示不是，在任意一行或一列中，如果一格是“√”，可推出其它两格是“×”

由⑴⑶可知张贝、李丽都不是跳伞运动员，可填出第一行，即王文是跳伞运动员；由⑶可知，李

丽也不是田径运动员，可填出第三列，即李丽是游泳运动员，则张贝是田径运动员．

【巩固】 李波、顾锋、刘英三位老师共同担负六年级某班的语文、数学、政治、体育、音乐和图画六门

课的教学，每人教两门．现知道：

⑴ 顾锋最年轻；

⑵ ⑵李波喜欢与体育老师、数学老师交谈；

⑶ ⑶体育老师和图画老师都比政治老师年龄大；

⑷ ⑷顾锋、音乐老师、语文老师经常一起去游泳；

⑸ 刘英与语文老师是邻居．问：各人分别教哪两门课程？

【解析】 李波教语文、图画，顾锋教数学、政治，刘英教音乐、体育．由⑴⑶⑷推知顾锋教数学和政治；

由⑵推知刘英教体育；由⑶⑸推知李波教图画、语文．

【巩固】 王平、宋丹、韩涛三个小学生都是少先队的干部，一个是大队长，一个是中队长，一个是小队

长．一次数学测验，这三个人的成绩是：⑴韩涛比大队长的成绩好．⑵王平和中队长的成绩不

相同．⑶中队长比宋丹的成绩差．请你根据这三个人的成绩，判断一下，谁是大队长呢？

【解析】 根据条件⑵和⑶，王平和中队长的成绩不相同，中队长比宋丹的成绩差．，可以断定，王平不是

中队长，宋丹也不是中队长，只有韩涛当中队长了．

王平和宋丹两人谁是大队长呢？由⑴和⑶，韩涛比大队长的成绩好，中队长比宋丹的成绩差，可

以推断出按成绩高低排列的话，宋丹的成绩比中队长（韩涛）的成绩好，韩涛的成绩比大队长的

成绩好．这样，宋丹、韩涛就都不是大队长，那么，大队长肯定是王平．

【例 2】 张明、席辉和李刚在北京、上海和天津工作，他们的职业是工人、农民和教师，已知：⑴张明

不在北京工作，席辉不在上海工作；⑵在北京工作的不是教师；⑶在上海工作的是工人；⑷席

辉不是农民．问：这三人各住哪里？各是什么职业？

【解析】 这道题的关系要复杂一些，要求我们通过推理，弄清人物、工作地点、职业三者之间的关系．三

者的关系需要两两构造三个表，即人物与地点，人物与职业，地点与职业三个表．

我们先将题目条件中所给出的关系用下面的表来表示，由条件⑴得到表1，由条件⑵、⑶得到表2，

因为各表中，每行每列只能有一个“√”，所以表2可填全为表5．

由表5知农民在北京工作，又知席辉不是农民，所以席辉不在北京工作，可以将表1可填全完为表4 由表4

和表5知得到：张明住在上海，是工人；席辉住在天津，是教师；李刚住在北京，是农民． 方法二：由题目条件可知：席辉不在上海工作，而在上海工作的是工人，所以席辉不是工人，又不是农 民，那么席辉只能是教师，不在北京工作，就只能是在天津工作，那么张明在上海工作，是工人。李刚 在北京，是农民。

【巩固】 甲、乙、丙三人，他们的籍贯分别是辽宁、广西、山东，他们的职业分别是教师、工人、演员．

已

知：⑴甲不是辽宁人，乙不是广西人；⑵辽宁人不是演员，广西人是教师；⑶乙不是工人．

求这三人各自的籍贯和职业．

【解析】 由题意可画出下面三个表：

将表3

补全为表4．由表4知，工人是辽宁人，而乙不是工人，所以乙不是辽宁人，由此可将表1

补全为表5．

所以，甲是广西人，职业是教师；乙是山东人，职业是演员；丙是辽宁人，职业是工人．

方法二：将能判断的条件先列入图表中，广西人是教师，但是乙不是广西人，所以乙不是教师，乙又不是工人，所以乙为演员。在对应的地方打上“√”，对应的行列均打“×”。但是辽宁人不是演员，所以乙不是辽宁人，乙就是山东人，所以甲是广西人，职业是教师；乙是山东人，职业是演员；丙是辽宁人，职业是工人。

【巩固】 小明、小芳、小花各爱好游泳、羽毛球、乒乓球中的一项，并分别在一小、二小、三小中的一所

小学上学。现知道：（1）小明不在一小；（2）小芳不在二小（3）爱好乒乓球的不在三小；（4）爱好游泳的在一小；（5）爱好游泳的不是小芳。问：三人上各爱好什么运动？各上哪所小学？

【解析】

这道题比上例复杂，因为要判断人、学校和爱好三个内容。先将题目条件中给出的关系用下面的

表1、表2、表3表示：

因为各表中，每行每列只能有一个“√”，所以表3可补全为表4。

由表4、表2知道，爱好游泳的在一小，小芳不爱游泳，所以小芳不在一小。于是可将表1补全为表

5。对照表5和表4，得到：小明在二小上学，爱好打乒乓球；小芳在三小上学，爱好打羽毛球；小花 在一小上学，爱好游泳。

【巩固】 小王、小张和小李一位是工人，一位是农民，一位是教师，现在只知道：小李比教师年龄大；

小王与农民不同岁；农民比小张年龄小。问：谁是工人？谁是农民？谁是教师？

【解析】 这道题目并不难，聪明的小朋友思考一下就能得到答案，但是今天我们通过这道题目一起

来学习一个十分有用的方法：列表分析法。由题目条件可以知道：小李不是教师，小王不

是农民，小张不是农民。由此得到左下表。表格中打“√”表示肯定，打“×”表示否定。

因为左上表中，任一行、任一列只能有一个“√”，其余是“×”，所以小李是农民，

于是得到右上表。因为农民小李比小张年龄小，又小李比教师年龄大，所以小张比教师年龄大， 即小张不是教师。因此得到左下表，从而得到右下表，即小张是工人，小李是农民，小王是教师。

例题中采用列表法，使得各种关系更明确。为了讲解清楚，例题中画了几个表，实际解题

时，不用画这么多表，只在一个表中先后画出各种关系即可。需要注意的是：①第一步应

将题目条件给出的关系画在表上，然后再依次将分析推理出的关系画在表上；②每行每列

只能有一个“√”，如果出现了一个“√”，它所在的行和列的其余格中都应画“×”。

【例 3】 甲、乙、丙、丁四个人的职业分别是教师、医生、律师、警察．已知：⑴教师不知道甲的职业；

⑵医生曾给乙治过病；⑶律师是丙的法律顾问（经常见面）；⑷丁不是律师；⑸乙和丙从未见过

面．那么甲、乙、丙、丁的职业依次是： ．

【解析】 律师、教师、警察．由⑶可以知道丙不是律师，但是他见过律师，再由⑸知乙不是律师，又由⑷

可知甲是律师．于是由⑴和⑶知丙不是教师，由⑵和⑸知丙不是医生，从而丙是警察．再由⑵知乙是教师，丁是医生．

列表如下（列表的好处在于直观明了，不会犯错误）：

【巩固】 徐、王、陈、赵四位师傅分别是工厂的木工、车工、电工和钳工，他们都是象棋迷。（1）电工

只和车工下棋；（2）王、陈两位师傅经常与木工下棋；（3）徐师傅与电工下棋互有胜负；（4）陈师傅比钳工下得好。问：徐、王、陈、赵四位师傅各从事什么工种？

【解析】 徐是车工，王是钳工，陈是木工，赵是电工。

【巩固】 甲、乙、丙三个小学生都是少先队的干部，一个是大队长，一个是中队长，一个是小队长．一

次数学测验，这三个人的成绩是：⑴丙比大队长的成绩好．⑵甲和中队长的成绩不相同．⑶中队长比乙的成绩差．请你根据这三个人的成绩，判断一下，谁是大队长呢？

【解析】 根据条件⑵和⑶，甲和中队长的成绩不相同，中队长比乙的成绩差，可以断定，甲不是中队长，

乙也不是中队长，只有丙是中队长了（也可以列表确定中队长）．甲和乙两人谁是大队长呢？由⑴和⑶，丙比大队长的成绩好，中队长比乙的成绩差，可以推断出按成绩高低排列的话，乙的成绩比中队长（丙）的成绩好，丙的成绩比大队长的成绩好．这样，乙、丙就都不是大队长，那么，大队长肯定是甲．

【巩固】 甲、乙、丙、丁在谈论他们及他们的同学何伟的居住地．

甲说：“我和乙都住在北京，丙住在天津．”

乙说：“我和丁都住在上海，丙住在天津．”

丙说：“我和甲都不住在北京，何伟住在南京．”

丁说：“甲和乙都住在北京，我住在广州．”

假定他们每个人都说了两句真话，一句假话．问：不在场的何伟住在哪儿？

【解析】 因为甲、乙都说“丙住在天津，”我们可以假设这句话是假话，那么甲、乙的前两句应当都是真

话，推出乙既住在北京又住在上海，矛盾．所以假设不成立，即“丙住在天津”是真话．因为甲的前两句话中有一句假话，而甲、丁两人的前两句话相同，所以丁的第三句话“我住在广州”是真的．由此知乙的第二句话“丁住在上海”是假话，第一句“我住在上海”是真话；进而推知甲的第二句是假话，第一句“我住在北京”是真话；最后推知丙的第二句话是假话，第三句“何伟住在南京”是真话．所以，何伟住在南京．

【巩固】 A，B，C，D分别是中国、日本、美国和法国人.已知：⑴A和中国人是医生；⑵B和法国人

是教师；⑶C和日本人职业不同；⑷D不会看病.问：A，B，C，

D各是哪国人，

【解析】 有⑴⑵可知，A、B都不是中国人和法国人，再由⑴⑷知，D也不是中国人，所以，C是中国人，

由⑶，日本人也是教师，从而推知，D是法国人，得下表：

最后由C是中国人及⑴⑶，推知日本人是教师，再由⑵知B是日本人.

【巩固】 根据条件判断旅游团去了A、B、C、D、E中的哪几个地方？

⑴如果去A，就必须去B；

⑵D、E两地至少去一地；

⑶B、C两地只能去一地；

篇三：高二语文天天练六十

高二语文天天练六十

选编：高玉强 2010-03-1

1、下列词语中加点字的读音全不相同的一组是（ ）

A．参阅 参差 参天 扪参历井 惨不忍睹 ．．．．．

B．懵懂 瞳孔 憧憬 人影幢幢 摩肩接踵 ．．．．．

C．抹杀 抹布 涂抹 拐弯抹角 厉兵秣马 ．．．．．

D．赎罪 渎职 黩武 买椟还珠 连篇累牍 ．．．．．

2、下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A．暮霭 风烛残年一暴十寒 鹬蚌相争鱼人得利

B．羞窘 专心致志饮鸠止渴 金玉其外败絮其中

C．邂逅 缘木求鱼怨天尤人 城门失火殃及池鱼

D．汗颜 宣宾夺主迫在眉睫 为渊趋鱼为丛趋雀

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①对文学作品的鉴赏 过多地从概念上去推求， 注重对作品的感受和体验。

②创业是人生的一份纪念，也是一个民族的 之歌。

③我认为，谁也不能以任何理由和借口 赡养父母的义务

A．不必/而应 行进 推脱

B．不是/而是 行进 推托

C．不是/而应 进行 推托

D．不必/而是 进行 推脱

4、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A．如果因为有一个球员登陆意甲就妄自菲薄地说中国足球的水平足以和欧洲球队抗衡的话，那就是目光．．．．

短浅了。

B．现在各种渠道发布的养生保健的信息往往是“公说公有理，婆说婆有理”，有的还自相矛盾，很难自圆．．．．．．．．．．．

其说，有的甚至留下一团迷雾，叫人不知怎么办才合适。

C．学习上遇到了问题，我们一定要不耻下问，虚心向老师请教。 ．．．．

D．谈起当地的风土人情，小张竟然说得头头是道夸夸其谈，就连在场的民俗研究专家也惊叹不已。 ．．．．

5、下列各句中没有语病的一句是（ ）

A．零公里汽车，是指出厂后直接销出或经专用运输车送到销售商手中，其行驶里程几乎为零。

B．人脑库的建立，标志着人类对脑科学的探索、对人脑生理和病理的研究进入了崭新的水平。

C．在许多非常情况下，纪律是很难管住生命和生理需要的，只有崇高的信仰才可抑制非分的欲望和非礼的行为。

D．记住自己做过的错事是避免吃一堑、长一智，重蹈覆辙的前提，一个人要想少犯错误，必须做到这一点。

6、下列句子中语意明确的一句是（ ）

A．小李老师来到我们学校不过三五天，许多人还不认识。

B．他就是这么一个人，一向反对哥哥袒护妹妹。

C．这位英雄的母亲戎冠秀讲述了她感人的事迹。

D．软科学的优势和作用并非没有受到普遍重视。

答案：1.B（A. cān cēn cān shēn cǎn B. dǒng tóng chóng chuáng zhǒng C. mǒ mā mǒ mò mò D.赎shú,余读dú） 2.C（A.渔 D.喧） 3.A 4.B（妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑；公说公有理，婆说婆有理：比喻双方争执，各说自己有理；不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思；夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。） 5.C(A. ?手中?后加?的汽车?。B.?进入了崭新的水平?不搭配。 D.?避免?移到?重蹈覆辙?前) 6.D

高二语文天天练六十一

选编：高玉强 2010-03-1

1、下列各组词语中加点的字的读音，完全正确的一组是（ ）

A．应酬（yīng） 挫折（cu?） 闭门造车（chē） ．．．

B．铙钹（b?） 遂愿（suì） 弹冠相庆（guān） ．．．

C．佝偻（jū） 湖泊（pō） 深思熟虑（sh?u） ．．．

D．症结（zhēng） 城垣（huán） 针砭（biǎn）时弊 ．．．

2、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ）

A．贫脊 虚与委蛇 融资 惨淡经营

B．屏弃 肺腹之言 顷斜 胜卷在握

C．中肯 落霞孤骛 布署 何啻天壤

D．人闱 依马可待 萍踪 纵横捭阖

3、下面依次填入横线处的词语，恰当的一组是（ ）

[1]古诗中有许多惯用的意象，它们表达的 已经约定俗成，如“杨柳”表惜别怀远，“归雁”表游子思乡??

[2]宇航员在月球上的拍摄的“环形山”照片，是那样清晰，消释了多少代人对“皎皎银盘”上阴影的 。

[3]浮躁风气和商业投机心理 着学术，一些学者偏离正轨，或见利忘义，粗制滥造， 或取媚世俗，热衷炒作。

A．含义 疑窦 侵蚀 B．蕴含 疑虑 侵蚀

C．含义 疑虑 侵袭 D．蕴含 疑窦 侵袭

4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）

A．孟子心胸宽阔提倡同众人一起做好事，这种与人为善的观念至今仍具有号召力。 ．．．．

B．中东、西亚地区的民族问题盘根错节，希图用“简单化”的手段解决问题是有害的。 ．．．．

C．有的学科为提早开始复习备考拼命抢进度，校方应立即制止这寅吃卯粮的作法。 ．．．．

D．腐败分子李真依仗权势摆出人莫予毒的派头抗拒纪检部门的调查，结果罪上加罪。 ．．．．

5、下列句子中，没有语病的一句是（ ）

A．尽管对事物的错误认知源于感情的亲疏，但公正的灵魂会时刻提醒你，让你警惕感情陷阱的误区。

B．土耳其是近年来旅游业发展较快的国家，海湾地区战争频仍迟滞了发展势头，瞻望前景忧心忡忡是很自然的。

C．“神舟5号”载人飞船的成功发射与返回，不仅在政治与科技方面产生了巨大的社会效益，而且对中国“航天经济”的发展产生了积极的影响。

D．《宋诗选注》成功地运用了“多元比较”的研究方法，对促进我国的“比较文学”有推动作用，示范性很强。

6、把后面的句子填到两段话的横线上，最恰当的一组是（ ）

人，这世界上最具灵性的动物，也离不开水的滋润。 ，让人具有水一般的不屈的性格。 巍峨险峻的大山拦不住汹涌的波涛，而汹涌的波涛却摧不折人类精神鼓起的风帆， ，我也看到了人类所具有的水一般的不屈的性格。

[1]水渗入了人的灵魂，合成人血肉之驱

[2]水在合成人血肉之驱的同时，也渗入了人的灵魂

[3]在大海的背景下，我听见了海明威崇拜的那位老人的呐喊

[4]听吧，在大海的背景下海明威崇拜的那位老人在呐喊

A．[1][3] B．[2][4] C．[1][4] D．[2][3]

答案：1．B（A项，应，应读?yìng?。C项，佝，应读?gōu?，熟，应读?shú?。D项，垣，应读?yuán?；砭应读?biān?。）2．C（A项，贫脊，应为?贫瘠?。B项，肺腹，应为?肺腑?；顷斜，应为?倾斜?；胜卷，应为?胜券?。C项，孤骛，应为?孤鹜?；布署，应为?部署?。D项，依马可待，应为?倚马可待?。）3．A（[1]蕴含，动词不宜作?表达?的宾语。[2]疑窦：可疑之点。疑虑，含有?顾虑?的意思，在这里不合语境。[3]侵袭，从过程与后果上讲，都弱于?侵蚀?，用在这里不甚达意。）4．C（?寅吃卯粮?乃因入不敷出而为；本句所言是?急于事功?，欲速则不达。人莫予毒：莫：没有；予：我；毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心情。）5．C（A句，?对事物错误的认知源于感情的亲疏?，说法绝对化；?警惕感情陷阱的误区?，词语不搭配，应在?警惕?后面加?坠入?一词，并删去?的误区?三个字。B句，语意跳脱，陈述对象不清晰。D句，?促进?与?推动?不搭配，?比较文学?后面有成分欠缺，?示范性很强?的位置也不妥。）6．D（[1]两个分句，逻辑顺序颠倒；[4]与?我也看到了人类所具有的水一般的不屈的性格?不能构成合理衔接。）

高二语文天天练六十二

选编：高玉强 2010-03-1

1、下列加点字的读音正确的一组是（ ）

A．憧（chōng）憬 鸟瞰（kàn） 吮（shǔn）吸 溘（ha）然长逝 ．．．．

B．伉（kàng）俪 市侩（kuài） 中（zh?ng）肯 身体羸（l?i）弱 ．．．．

C．追溯（sù） 歼（qiān）灭 混淆（xiáo） 朝暾（tūn）夕月 ．．．．

D．夙愿 （sū） 标识（zhì） 纰（pī）漏 悬崖勒（lēi）马 ．．．．

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．树阴 寂寞 芸芸众生 饥肠碌碌

B．安祥 更迭 漫无目的 老骥伏枥

C．磋商 缉私队 妍媸毕露 一言以蔽之

D．和霭 座右铭 萎靡不振 融会贯通

3．依次填入下列各句横线年的词语，恰当的一组是（ ）

[1]读书能 一个人，它可以使人变得情感情丰富、思想深刻、气质儒雅。

[2]他表面上嘻嘻哈哈，有不高兴的事也不说出来，好像 很深。

[3]这种产自雪山的植物，具有 肠胃功能的作用，很有经济价值。

A．造就 怨府 调理 B．造就 城府 调节

C．成就 城府 调节 D．成就 怨府 调理

4、下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（ ）

A．生与死是人生再自然不过的事情，但在我们的文化中，死亡却是讳莫如深的话题，人们不愿说死，更．．．．

不愿讨论有关死亡的问题。

B．限制消费范围，并不能制止公共权力的滥用，因为它没有切断用公共资金为自己办事的渠道，所以只是扬汤止沸，不是釜底抽薪。 ．．．．

C．现代化企业的高层管理人员，不学会技术，长期当外行，以其昏昏，使人昭昭，是不能担当好现代的．．．．．．．．．

领导重任的。

D．该国增收纺织品进口关税，对我国众多纺织品公司是一次共同的危机，我们应该团结协作，不能只顾自己公司的利益，以邻为壑。 ．．．．

5、下列各句中，有语病的一项是（ ）

A．我们应脚踏实地地从现在做起，不能在对一个个五光十色的希望的肥皂泡的呆望中蹉跎了岁月，浪费了青春年华。

B．发言人说：英国当局以实施酷刑和其他反人类罪，逮捕了智利前独裁者皮诺切特，是出于对人类伦理首先的维护。

C．按照严格的法律规定和根深蒂固的绿色观念，德国人正从一点一滴起认真行动，对垃圾进行分类再生，有的还要消毒再用。

D．克会米尔地区的流血冲突，已造成了数以万计的人死亡，使得这一拥有绝美风光的游览胜地成了满目疮痍的悲惨世界。

6、填入下面语段空缺处的语句，恰当的一项是（ ）

在晚清那个思想太动荡的年代里，王国维投湖自尽的原因应该说是落在了一个愚忠上。 在极度的矛盾痛苦中，他只能紧急刹车，用生命作代价，画上了自己人生和思想的句号。郭沫若说王国维头脑是近代式的，而感情却是封建式的，这话不无道理。

A．作为一个传统的文人士大夫，他能够看清大清帝国即将灭亡的历史必然性；但作为一个大智者，他又不能跳出儒家的道德价值体系。

B．作为一个大智者，他能够跳出儒家的道德价值体系；但作为一个传统的文人士大夫，他又不能看清大清帝国即将灭亡的历史必然性。

C．作为一个传统的文人士大夫，他不能跳出儒家的道德价值体系；但作为一个大智者，他又能够看清大帝国即将灭亡的历史必然性。

D．作为一个大智者，他能够看清大清帝国即将灭亡的历史必然性；但作为一个传统的文人士大夫，他又

不能跳出儒家的道德价值体系。

答案；1．B（A?溘?读kè，C?歼?读jiān，D?勒?读lè）2．C（A饥肠碌碌——饥肠辘辘 B 安祥——安详 D和霭——和蔼）3．B[造就，培养使有成就。成就，完成（多指事业）。怨府，大家怨恨的对象。城府，比喻待人处事的心机。]

4．A（讳莫如深——紧紧隐瞒，生怕别人知道；讳，隐瞒。语境的意思是回避、避讳，而不是?隐瞒?。B扬汤止沸——把锅里开着的水舀起来再倒回去，使它凉下来不沸腾。比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。汤，开水。C以其昏昏，使人昭昭《孟子〃尽心下》：?孟子曰：‘贤者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。’?昭昭：明白；明智。昏昏：糊涂；愚昧。今多以此语说自己不懂，却要让别人懂得；也用以说外行人胡乱指挥内行人。D以邻为壑——拿邻国当大水坑，把本国洪水排里那里去。比喻把灾祸推给别人。）5．C（?按照?与?观念?搭配不当，?认真?修饰?行动?不当。）6．D（注意选项分句问的逻辑关系、段内思路及郭沫若话的语序。）

高二语文天天练六十三

选编：高玉强 2010-03-1

1、下列词语中加点字的读音，全不相同的一组是（ ）

A．凋败 调查 啁啾 未雨绸缪 风流倜傥 ．．．．．

B．秕子 毗连 砒霜 如丧考妣 蓬荜生辉 ．．．．．

C．寓所 愚昧 偶尔 向隅而泣 藕断丝连 ．．．．．

D．打靶 疤痕 芭蕉 奇葩异草 反弹琵琶 ．．．．．

2、下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A．针贬 别出心裁 阴霾 查言观色

B．功迹 真知卓见 暧昧 明知故犯

C．安排 贻然自得 斗殴 滔天罪行

D．邦交 川流不息 谗言 出类拔萃

3、下列各句中，加点的虚词使用正确的一项是（ ）

A．在西藏高原，以岩浆活动为主的地下热源特别强大，以致大草原上的地热资源十分丰富。

B．乡党委认真贯彻党在农村的经济政策，从而推动了生产的迅速发展。

C．你不论如何都要把他请来，否则我饶不了你。

D．连你们的大头人，我们抓住了都不杀，况且你是个背枪的小头领咧。

4．依次填入下面各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）

[1]中国政府在果断实施积极财政政策的同时，配之以 的货币政策，并灵活运用价格、汇率、税率等经济杠杆，对拉动投资、刺激消费起到了重要作用。

[2]与其他国家的同类系统不同，瑞典的“网络防务”体系是以因特网为 ，而不是建立一个新的军事网络。

[3]美国陆军特种部队已经加入 奥马尔和“基地”组织领导人本·拉登的军事行动。

A．稳定 依附 搜缴 B．稳健 依托 搜剿

C．稳健 依附 搜剿 D．稳定 依托 搜缴

5、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）

A．爱因斯坦用“大自然点燃宇宙”的描述，使原本深奥晦涩的宇宙天体运行过程绘声绘色地展现在我们．．．．

面前。

B．我们要对他们进行教育，如果他们接受教训，重新做人，可以既往不咎；如果不悬崖勒马，则要严肃．．．．

处理。

C．颐和园兼收并蓄地将帝王宫殿的宏伟豪华与民间宅居的精巧别致融为一体。 ．．．．

D．中国小说史上多续书，但几乎没有一部续书的质量可以与原书相媲美，这是无庸置喙的。 ．．．．

6、下列各句中没有语病的一句是（ ）

A．新华社上海2001年1月27日电：近日，首位华人教授杨福家就任英国诺西汉大学校长。

B．中央政法委书记罗干同志对因公殉职的公安干警及家属表示崇高的敬意并致以亲切的慰问。

C．安徽省文物考古研究所在对南京——西安铁路建设沿线地下文物进行抢救性发掘时，在堰墩发现了西周中晚期的村落遗址。

D．香港科技大学教授郑平博士日前获美国航空航天学会（AIAA）2003年度物理奖，以表彰他在辐射热气动力学方面的开创性工作。

答案：1．A(diāo diào zhōu chóu tì B. bǐ pí pī bǐ bì C. yù yú ǒu yú ǒu D. bǎ bā bā pā pá ) 2．D(A. 砭，察 B. 绩，灼C.怡 ) 3．B 4．B 5．B（绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真；既往不咎：原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备；兼收并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来；无庸置喙：无庸，无须。置喙，插嘴。指不允许别人插嘴说话）

6．C（A项?首位华人教授杨福家?表述不当，此句正确表述应是?杨福家教授就任英国诺 西汉大学校长，是华人任外国大学校长中的第一位?。B项属于不适宜的合述造成了表述上的不合情理，应分述为?中央政法委书记罗干同志对因公殉职的公安干警表示崇高的敬意，并对他们的家属致以亲切的慰问?。D项?以表彰……开创性工作?这个表目的补语，与句子主干?郑平获奖?不能搭配，可将上句改为?美国航空航天学会（AIAA）日前授予香港科技大学教授郑平博士2003年度物理奖?就可以了。）

高二语文天天练六十四

选编：高玉强 2010-03-1

1、下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（ ）

A．孝悌 挑剔 啼笑皆非 风流倜傥 ．．．．

B．舷窗 炫耀 玄妙绝伦 烜赫一时 ．．．．

C．谥号 对峙 舐犊情深 狼奔豕突 ．．．．

D．录用 俸禄 绿林好汉 碌碌无为 ．．．．

2、下列各组词语中，字形、词义解释全都正确的一项是（ ）

A．轻佻 一筹莫展（一点计策也施展不出）

赡养 判若鸿沟（形容矛盾很深）

B．疏浚 以儆效尤（警戒他人不要做坏事）

膺品 颐指气使（指有权势的人傲慢的神气）

C．通牒 不容置喙（指不允许别人插嘴说话）

针砭 含英咀华（比喻琢磨和领会诗文的要点和精神）

D．缄默 铤而走险（勇敢地面对艰险，知难而上）

熨贴 开源截流（增加收入，节省开支）

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

[1]生物都要新陈代谢，细菌又 不是如此。

[2]要完成这个课题的实验研究， 需要三年的时间

[3]翻开手稿一看， 所有的地方都用红笔改过，只有几处没有改动。

A．何尝 大体 似乎B．未必 大致 几乎

C．何尝 大致 几乎D．未必 大体 似乎

4、下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（ ）

A．目前，中学生作文中错别字俯拾即是，改变这种现状是语文教学的重要任务之一。 ．．．．

B．曾几何时，十年寒窗磨剑，到头来，看到成堆的稿纸难以变成铅字，他内心无比痛苦。 ．．．．

C．某市教委删除了中学生守则中“节俭”和“谦虚”的内容，对此人们街谈巷议，褒贬不一。 ．．．．

D．在人代会上，人大代表一致认为，政府应名正言顺地加大对农村教育的投入。 ．．．．

5、下列句子中，语意明确、没有语病的一句是（ ）

A．在北京举办了古埃及第一个文物展览，此次展览有143件埃及国宝级文物集体亮相北京。

B．明年春天，世界级拳王来北京作商务性角逐，此举不仅能让观众大饱眼福，还将载入历史的史册。

C．质量技术监督局昨天公布了对京城市场上皮鞋、旅游鞋的最新质量监督抽查结果，抽样合格率分别为63.9%和46.6%。

D．为了选择中国熊猫的饲养员，洛山矾动物园很是为难，因为报名争当中国熊猫的饲养员实在是太多了。

6．下列各句与上下文衔接得最好的一句是（ ）

鸽子是这城市的精灵。 它们眼里，收进了多少秘密呢？

A．它们是惟一的俯瞰这城市的活物，有谁看这城市有它们看得清晰的真切呢？每天早晨，有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空！

B．每天早晨，有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空！它们是惟一的俯瞰这城市的活物，有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢？

篇四：组织行为学期末作业-骆苗

作业要求：

1.两个题目任选其一，字数不少于1000字。

2.作业要求原创，一旦发现抄袭，作业成绩为零分，敬请配合。

3.请各个教学点的班长负责收集作业，于期末考试到济南期间交到MPA办公室徐老师处。

题目一：

小李的变化

小李在一家事业单位的会计部门工作。刚开始工作的时候，他工作热情非常高，尤其令他感到高兴的是，他发现了改善本部门工作流程的方法，并且向上司提出了很多建设性的意见。上司也很赞同这些意见，甚至在部门内采纳了一些意见。但是，这位上司似乎没有时间对小李表示感谢或者解释为什么有些建议没有被采纳。事实上，这位上司对本部门的任何做法从来不会向任何员工解释。

第一年年底，小李根据上司对他的绩效评估，获得了6%的加薪。同部门的其他11位员工也获得了同样的加薪。小李感到很沮丧，他不知道下一年他要怎样做才能获得更高的加薪。同时令他沮丧的是，一位新来的员工小张居然得到了部门最高加薪（10%）。小张工作能力平平，和他一起工作的同事也不喜欢他，他根本没有理由得到这么高的薪水。然而，小张显然已经成为上司最喜欢的员工了。

第二年，小李对自己单位的热情下降了很多。他不再是第一个到达办公室的人，也不再为本部门提出任何建设性意见了。他甚至请了好几病假云拜访朋友，而在第一年他只请了两天假，并且好几次医生要求他休息，他都没有休息而继续工作。又到年底了，小李不知道自己的薪水会涨多少，但是他已经开始考虑辞职了。

思考题：

1.请根据工作满意度和组织承诺的理论分析小李变化的原因。

2.你认为他的上司应该如何解决这个问题？

3.公共组织的管理者应该怎样提升下属的工作满意度与组织承诺水平？

题目二：

结合群体内个体行为的理论，分析不同类型、不同性质的暗示行为对自身工作的影响。

篇五：小李庄小学教师绩效考核方案

小李庄小学教师绩效工资考核方案（讨论稿）

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育工作持续健康快速发展。

二、考核范围：全体在职教职工。

三、考核领导小组和考核时间：

每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学期记分。

考核领导小组：

组 长：王樾

成员：卢伟 杨保良 李存宝 刘乐 杨彦娜

四、考核分配原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

五、绩效考核内容及量化记分办法

考核共记100分，其中出勤20分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。

（一）、出勤（20分）。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。

1、迟到一次扣0.1分（预备铃响为准）

2、请假一学期病事假在5天内不扣分。在5天以外，病假3天扣0.6分、事假半天扣0.5分、旷工1天扣3分，出勤的20分扣完为止，不记负分。不假离校以旷工记。病假以有效手续

3、本人结婚婚期7天内不扣分，产假90天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分。公派学习、公假不扣分(学历函授学习、外出培训等)。

4、本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。a、本学期累记旷工达20个工作日、病事假累记超过3个月以上的；b、脱产学习的；c、解除聘用合同的；d、停发工资的；e、借调在教育系统之外的。

5、全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加3分。

（三）教育教学工作量（30分）

1、教师每学期人均工作量＝学校各个岗位每学期工作量总和÷教师总数 教师工作量得分＝教师学期实际工作量÷教师学期人均工作量×30分

（四）教育教学过程（20分）。

1、教育教学常规工作

① 积极参加各项教科研活动，每缺1次扣0.1分。

② 认真备课，教案能超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设记；由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。

③ 对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的作业评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。

④ 教师学期累记听课少不于15节，每少1节扣0.2分；

2、未及时完成学校各处室交办工作一次扣1分。

（五）教育教学业绩（30分）。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。

1、教育教学质量（20分）

教学成绩以中心校或教研室组织统考为考核对象。在中心校范围内，达到第一名积分20分。达到第二名积分15分；达到第三名积分10分；教学成绩低于第三名积分6分。对比上次名次，每前进一个名次加3分。

注：以中心校统一进行成绩分析数据为准进行考核。

2、教育教研成果（10分）

①所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。考评由学校纪律、卫生、学习检查结果为准。评定出等级，1等记10分，2等记8分，3等记7分，4等记6分，5等记4分，六等记3分。（张长江老师负责）

②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范班主任、等加分中心校、区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5、6分。（评本学期证书）

③获校级优秀教师、优秀班主任荣誉称号的记 1分。（每期各一人）

④辅导学生参加中心校活动，单人活动一次记1分，团体活动一次记3分。取得中心校一等奖再记3分二等奖记2分，其他奖项记1分，未得奖不再记分。被中心校推荐参加区级的比赛活动，2倍记分

⑤班主任、教研组长工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加5分。

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