生活是自己创造的作文

篇一：生活是自己创造的

生活是自己创建的

有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物”。他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！

我们常常找好多理由来原谅自己在生活中不去尽力, 原谅自己在生活中敷衍、懈怠。直到看到自己的成品，发现将住在自己所盖的“房子”之后，我们才感到震惊! 猛然间我们面对自己目前的局面却措手不及。如果之前就知道，自己会生活在自己的创造品下，就不会这样了!

把自己当成那个老木匠，想想自己的房子，每天当自己要钉一只钉子，铺一块墙板时，多尽点力，做仔细点，自己的生活只有这一次机会去完成。哪怕还再活一天, 那一天也要生活得无怨、无悔。就好比是在营造你的一生一样，即使只会在里面住几天，为了那几天，都要做的好，住的有尊严。

生活是一门自修课，谁还能比自己更懂自己呢? 自己今天的生活成果，是来自于自己过去对生活的态度和抉择，而明天的生活成果，就是自己今天对生活的态度和抉择的结果。如果没有以一个追求卓越表现的态度来经营我们的人生，我们终将会像这位老木匠一样含恨而

去。要时刻记着一句话：生活是自己创造的。

篇二：作文《生活是自己创造的》写作导航与例文展示

作文《生活是自己创造的》写作导航与例文展示 作文《生活是自己创造的》(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:生活是自己创造的作文)写作导航与例文展示

【作文题目】

阅读下面的材料，根据要求作文。

有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮助再建一座房子，老木匠说可以。

但是大家后来看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞得无地自容。

如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他只得住在一幢粗制滥造的房子里！

请以“生活是自己创造的”为标题写—篇不少于800字的文章。

【命题意图】

近几年高考作文的走向清晰地告诉人们：要切实“关注社会、关注人生、感悟生活”，即要求考生的作文要体现出“时代性、社会性、思辩性、哲理性”的特点。本话题“生活是自己创造的”，就是要把学生的思考，引向体现“时代性、社会性、思辩性、哲理性”这一层次，这种导向可以让学生的心智更加健全，思想更加成熟。

题目在审题上设计了一定的难度，重在训练学生如何深层次地准确把握题意，同时，题意又较为明显，可以减少了偏题、跑题的现象，有利于学生写作水平的稳定发挥，可以让有思想、有感悟的佳作脱颖而出。

【写作提示】

而这个话题的难处就在它是一个隐含的关系型的话题作文，话题只给出了这个关系的桥梁——生活。而隐含的因果关系就是生活的幸福与痛苦跟自己是否积极创造的关系。从关系角度出发，本话题就是一个纵向的的话题，过去、现在和未来就是文章的立意点。而我们都是生活在现在，都是在为未来创造，我们的努力学习，我们的认真工作，我们的仔细筹划??都是在创造以后的生活，所以现在的态度是否积极边决定着以后的生活是否幸福。那么从这个角度出发立意写成文章是比较新颖的。

幸福，是本题的一个着眼潜在着眼点。对于生活，不同的人有不同的规则，所以作文千万不能走进讨论什么是幸福的误区。但我们知道，生活大体可以分为幸福、平淡（平淡也有人觉得就是幸福）和痛苦。生活是由自己创造，我们可以以幸福为经线，以创造为纬线，编织生活华章。首先在选择一个幸福的标准后，或记叙，或议论，或抒情。取材要大众化也要个性，但不能哗众取宠故意唱反调；议论要旁征博引，注意例子的新颖和代表性；描写、叙事既要引人入胜，又不能胡编乱造。

写这个话题的作文容易出现的问题是：材料中的故事能让我们得出很多的观点，比如态度等，这样就容易偏离话题。如果写成议论文要力求避免在作文中乱套陈旧例子，毕竟生活的外延太广了，什么样的例子都可以适合的，但并不是都有说服力的。写成记叙文的时候，要避免图解话题。

【佳作展示】

生活是自己创造的

冰心在《青年人》里这样写到：“青年人，慎重地描写吧，时间已翻开书页，请你着笔。”其实，每个人的生命都是一本书，自己即是这本书的，生命是绚丽多姿，还是阴暗单调，全掌握在自己手上。因此，关注生命的人们，请慎重着吧，不要给自己的完美人生留下败笔。 古往今来，有多少仁人志士，他们珍惜手中的这支笔，即使所著之书只有薄薄几页，但

必是笔笔精妙，字字传神。谭嗣同用手中之笔写下了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的大气；文天祥用手中之笔写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏；岳飞用手中之笔写下了“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇”的悲壮??他们都用手中之笔写出了生命的华章，更将自己的姓名写进了留芳千古的丹青史册！

同时，有这样一些人，他们也充分地利用手中之笔在自己的书页上写着虚伪的仁义道德，满嘴的假仁假义，却只是他们吃人害人的幌子，他们写的书让人一翻开就闻到一股酸腐味。广东省政协主席陈绍基出生入死大半生美名，可就在他即将退休之时却不保晚节，生活作风败坏，贪污腐化，成了一名典型的巨贪高官。究其原因，就是他描绘自己人生时没有慎重着笔，一辈子的“英名”也就这样毁了，同时还要接受惩罚，让自己人生的最后阶段“住在这个让他一辈子感到耻辱的地方”。

但令人担忧的是，当今社会，一些人追求“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”。他们扭曲了“今宵有酒今宵醉”的豁达，而变成了一种消极避世、得过且过的思想，信手在自己的书上涂鸦，翻过一页是一页。但是，在这样潇洒走一回之后还能再潇洒吗？李白曾写过：天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客，浮生若梦，为欢几何？生命并不是无穷无尽的，当你突然发现自己原本觉得厚重的生命之书，越来越经不起翻而想回顾一下过去所写的东西时，却只见满张满张的圈圈点点的是懊悔，是痛心，抑或是阿Q式地想至少我还能给别人当个反面教材？我想没有人会想要这样一种结局。

生活是一门自修课，也是一副生活画，谁还能比自己更懂自己呢? 自己今天的生活成果，是来自于自己过去对生活的慎重着笔，而明天的生活成果，就是自己今天对生活的态度和抉择的结果。如果没有以一个追求卓越表现的态度来经营我们的人生，我们终将会像这位老木匠一样含恨而去。

雁过留影，人过留声,人的存在至少要给后人留下点什么有用的东西，才不枉了此一生。 生活是自己创造的，生命之书是自己书写的，请君慎重着笔吧，世上没有后悔药。

【教师点评】

高考作文的优劣，很大程度取决于作文有无思想深度。这是一篇紧密围绕话题又有思想深度的议论文。文章开头借冰心的《青年人》中的诗句，提出中心论点，似乎游离于话题之外，但细细品味，却发现它是从深层次上抓牢话题。

接着通过正反对比论证，在有力的论证了文章的论点的同时表达鲜明的爱憎，同时能紧密联系社会现实，语言老道，脱离学生腔。在论证方法上，能灵活运用对比、比喻、引用等论证方法，增强了文章说理的力量，最后一段再一次点题，首尾呼应。整个文章层次清晰，论点鲜明，结构紧凑。

生活是自己创造的

2011届高三（5）班 周晓丹

自呱呱坠地的一刻起，我们拥有了生命，开始了生活。如何生活呢？是像那个即将退休的老木匠一样，随便对待生活，为自己打造粗制滥造的“房子”吗？还是像史铁生一样，敬畏生活，活出精彩呢？生活，是自己创作的，应用心去创造。

平凡的生活，我们用心活出不平凡。只要心怀真诚的梦，我们都是上帝的孩子。周星驰成名前被笑“老跑龙套的”，他的无权无势，样貌不出众似乎让他注定了平凡。但他从不放弃，总在心中默念：即使是平凡的小角色，我也要扮好。于是，在导演忘记喊停时他一动不动地装死，他乐意为工作人员跑来跑去，用心演戏，用心生活终成一代喜剧大师。钢琴王子刘伟、鸭脖夫妻、孔雀哥哥、苏珊大妈等草根的成名，无不是让我们看到了平凡的人也能成名，只要你心怀真诚。

苦难的生活，我们用心活出坚强。贝多芬说：我要呃住苦难的咽喉！他的一生饱经苦难，上天似乎对他太不公了！可他没有向生活屈服，而是用坚强的意志终于奏出了绝唱！不屈服

于苦难的生活，肯尼纵为半身人也不折不挠，袁锋遭电击而半身不遂仍乐观开朗，邰丽华身残志不残，献出了感动世界的《千手观音》。他们没有困于命运安排的苦难中，而是把苦难作为生活的奠基石，从而创造出自己精彩的生活。仍记得文革时，沈从文对迎面走来的同胞说：要从容啊！在混乱的年代中，正是这种异常从容的精神，让沈从文创造出心中理想的生活，让他发现生活之美，创作出了纯真动人的《边城》。苦难又算什么呢？在乐观的人眼中，苦难不能阻碍他们创造自己美好生活的步伐！

敬畏生活的人，才能创造生活。生活就像一面哈哈镜，你对生活随便，它便对你随便。就像那个老木匠一样，操劳了一生，却在最后关头随便，结果一辈子活在粗滥的房子中。生活就像那座房子，每时每刻要要求我们以敬畏之心去面对。对生活随便，让臧天朔走上了吸毒之路，让文强迈入了腐败深渊，让梦露香销玉殒，空留遗憾。所以，生活来不得半点随便，赫本选择了献身慈善，她的生活充满爱；盖茨选择了珍惜时间，他的生活总那么严谨；史铁生选择了敬畏生活，他的生活富有意义??敬畏生活的人，生活也会敬畏他。

生活是掌握在我们手中的，哪怕它平凡、曲折甚至遍布苦难，用心生活的人总能创造美好生活。

【简评】本文给人的第一感觉是：审题准确，立意高远，气势宏伟。文章观点鲜明，三个分论点并驾齐驱，从不同的角度展开，论据确凿，排比式的铺陈论据材料，使文章内容丰富，说服力强。此外，文章文笔老道，语言典雅而流畅，是一篇很好的考场作文。 得分：22+23+8=53分

（点评：邹天顺）

篇三：高二作文：为自己创造生活

高二作文：为自己创造生活

高二作文：为自己创造生活

生活是为自己创造的，要做好生活中的每一件事，如果因为自己当时的欲望，贪玩自私的内心，不负责任的态度而影响了生活中的乐趣，心里总以为是为别人的事或不重要的事而做。最后将会害了自己，生活中的每一细节都是重要的环节，应该以积极的行动面对生活中每个细节，问题的挑战。从而在不断获取中得到进步，获取健康、知识、经验??

记得以前，我还是一个不懂世事的小孩。心中有股自私自利、不负责任的态度，那是一个烈日炎炎的盛夏，我的语文老师忽然发了一张试卷，那对于当时的我们惊恐极了，全体同学一齐惊异地张嘴做“O”形，同时微闭双眼，瘫在桌上做昏迷状。这时，蝉的叫声犹如一支催人的交响曲更加响亮。我大惊失色，“糟了，完了。”这下该怎么办，死定了，我还没复习呢??一句句担心的话语从我嘴中不停地念叨心中像揣着的小兔子乱蹦乱跳，全体沸腾起来，声音此起彼伏。可没想到，语文老师却说：“全体肃静，这张试卷是今天的家庭作业，可要认真完成，明天交上来。”听完以后，全班换了一种气氛，像张会变脸的脸谱，换了张心喜若狂的脸。这时，淘气的我在想：平时语文老师向来很少改布置下来的试卷，我可以乱作一气，为完成任务而完成任务，我就可以更多时间玩啦！于是，正好，天如我意，天上的星星像黑色幕上缀着的宝石，皎洁的月光透过我的窗台，吸引着我的眼球，当时我正在写语文试卷，心里的那种贪玩的欲望更加强烈如锅底下的火焰越烧越旺。于是，我更加加快我的速度写语文试卷，不管三七二十一，反正不会改试卷，不会影响到我，不久，试卷终于做完了。在之以前，其他作业已认真完成，惟独语文快马加鞭马大哈OK完成了。 我伴着喜悦的心情手舞足蹈，看窗前的美丽的景色，过了3天语文老师把试卷发下来了，令我大吃一惊，语文老师竟然改了试卷，突破记录，分数自然不理想，望着这张试卷，几天前的喜悦风吹云散，想起了自己心里那种侥幸心理、三心二意、敷衍了事，似乎一切贬义词都可以拐弯抹角地骂我，那种不负责任的态度去完成他的，这次测量不仅测出了一个人上课表现，认真程度更重要的是还测出了一个人的态度。从那以后，我明白了什么事都应该端正态度，不论是自己的事还是别人的事都应该认真态度对待，做好每一件事。

生活是为自己而创造的，面对生活中的每一件事认真对待积极行动，因为一个人做事的态度决定着成功，在这个紧密团结、美好品德的大家庭的国家，我们更应该做好每一件事，认真负责，这是美好道德、成功的核心，也是一个人的基本品质，我们不论做什么事，都应该想到是为自己而做的，生活犹如一艘船我们是船的主人，要勇敢驾驭它；无论经历什么，都要坚定信心，朝着既定目标，奋力划行??

人生是一条漫长的路，你要勇敢地去涉足，背上你的行囊，坚定地去走你的路。无论多么荆棘，困难，当经过你的努力，到达顶峰的时候，你会自豪地说：“我获取了最灿烂的人生”。

篇四：高二作文：创造生活

高二作文：创造生活

高二作文：创造生活

有些人总感叹地说：“自己的命运怎么总是不如别人的好呢？”因为他们的生活质量总是没有别人的好。可他们为什么不好好想想，生活是自己创造的，命运的掌握是在自己手上的呢？如果他们是一心一意地去创造自己的生活，结果或许不是这样的。

现在我们正值得努力学好知识，为未来美好的生活奋斗的最佳时期，其实这就是在“建造”自己的生活，生活就像一幢房子，房子的一砖一瓦就是学识，现在我们把该学的，该做的都做好了，就相当于保证了那一砖一瓦的质量，若一砖一瓦以及每一个细节都是那么地完美，整个“房子”就不会是“粗制滥造”的了，你说对吗？要给自己创造一个好的生活环境，那就要从现在做起，做好一砖一瓦，建造一个好的“房子”？

有两个画家，年轻时是很要好的两个朋友，后来为了谋生，一个去了北京，一个去了上海，两个都是在街头卖画为生。两人的手艺并不是特别好，但也说得过去，有些人欣赏了他们的画，就劝他们说先去练好再来卖，生意会更好。结果，一个听了别人的话，另外一个心里却想：那不是会浪费很多时间吗，还不如就这样下去，也能维持生活。那个接受别人建议的人，用自己不多的钱，去了一个画家那儿学习，学习期间很刻苦，也受到了别人的赞赏，说他很有发展的前途。另一个知道后，却去劝他，“你难道还想成名不成？你还是老老实实地做好自己吧，别痴心妄想了！”可他还是在刻苦地学习。最后，那个接受了建议并努力学习的人，成了一个有名的画家，而另一个呢，他只开了一家“画吧”。靠一个月一千多的收入生活，那个画家却拥有一个月一万左右的薪水。

一个努力地创造生活，一个安分地、漫不经心地“建造”生活，结果是那么地不同！这个故事也告诉我们：对于“建造”生活，若不积极行动，而是消极应付，那你只能永远地困在自己建造的生活中了。

希望我们能用心地去创造生活，去迎接明天——美好的未来！

篇五：高二作文：创造美好生活

高二作文：创造美好生活

高二作文：创造美好生活

生活是靠自己创造的，大人们是小孩生活中的小船，载着他们度过生活中的难关，老师是学生的小船，载着他们游览知识的海洋。

在我们成长的道路上，经历、体验、见闻和认识了生活的重要性。

记得在初二上学期上政治课时，老师给我们讲了一个故事，故事是这样的：一个中国留学生来到日本找工作，一天，他在报纸上发现了一个工作，但是工作又不适合他，可是除了这份工作好干些，没有别的工作好干了，于是他便兴高采烈地来到这家公司。其实，这家公司实际上是一家饭馆，留学生在这里工作是为了养活自己，一边赚钱，一边生活，老板指定他一个工作，那就是洗盘子和碗，在工作之前，这位老板再三告诉他一定要每个盘子洗八遍。刚开始，这位留学生按老板的规定洗八遍，后来，他便一想，八遍太多了，不如洗五遍，刚开始没有谁发现，后来，一个新来的职工问他其中的奥妙，他便说：“老板规定洗八遍，我只洗了五遍，到现在为止，我还是干得好好的。”后来，这件事被老板发现了，于是便把他给开除了。就是由于这件事，留学生去哪家公司工作都被拒绝了，因为在这位留学生的工作册上，记载了他的缺陷，所以被拒绝了。人的生活是自己创造的。还有一件事，一位女大学生在去找工作时，一家高级公司的老板接受了她，事情是这样的，这家公司老板特意在地上丢了一些废纸，其中有一位留学生来这家公司工作，进去之后，发现地上有一些废纸，他只是把纸踢开了，老板看在了眼里，留学生说出了他所有的荣誉，但还是被拒绝了，这位女大学生就不同了，看见了废纸，马上捡起来丢进了垃圾箱里面老板就留下了她。

在这两件事中，我们知道了生活是自己创造的，我们学生应该好好学习，为我们的美好将来打下基础。

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