作文之黄山奇松

篇一：游黄山的作文

游黄山的作文

游黄山 作者：应熠楠 暑假里，我们游览了闻名中外、秀丽神奇的黄山风景区。 一大早，我们买了票，从售票处换乘旅游大巴到云谷索道站，乘索道上了黄山 山顶，一路上见到了黄山四绝中的奇松与怪石。 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在那儿， 望着前方的太平县，祈祷那儿的人们一生平平安安，这就是有趣的“猴子望太 平”。这景点很有意思，这次我们来到黄山是晴空万里，所以见到的是“猴子 望太平”，要是遇到有云海的日子，那猴子观看的可是翻滚的云海，又取名 “猴子观海”！ 在那儿见到了唯一的一处奇松与怪石结合的景点，有一块独立的石头形成了 一座山峰，形状像笔杆，峰顶长着一棵黄山松像是毛笔的笔头，不用说这就是 著名的“梦笔生花”。 黄山当然要去看黄山第一松----迎客松。黄山迎客松位于玉屏楼左侧，靠着 岩石破石而生，高10米，胸径0.64米，树龄至少已有800年，它有一丛青翠的枝 干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。它姿态优美 ， 枝干有劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。现在景区为了保护它， 在它周围装上了护栏。 这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的 象征了。 黄山的风景真美啊！

篇二：黄山作文I

第一篇：红叶似火黄山情

我游览过冰雪覆盖的长白山，登临过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，玲珑隽秀，说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，连绵起伏，耸入云端，从山顶向下看，云在脚下漂浮；黄山可真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，几乎是90度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚即刻就会从悬崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，飘在天空中的浮云，却没有看见过这像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白缎，又恍如刚下的白雪，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它的飘动；黄山的云可真长啊，长得无法望到边际，只让你感觉到它是那样的浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了；黄山的云可真妙啊妙就妙在它飘渺恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间”

这样的云环绕着这样的山，这样的烘托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫林，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了绵

绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海涌山间，奇山异树云中裹，天下美景归黄山”。

第二篇：我爱黄山

提起黄山，真可谓是无人不知，无人不晓，它位于我国安徽省南部，是我国十大风景名胜之一，号称“天下第一奇山”。 去年暑假我随父母到黄山一游，真令我大开眼界。古人云：黄山胜境，鬼斧神工。看，那72座奇峰屹立于天地之间，气势磅礴，雄奇灵秀。特别是莲花，光明，天都三大主峰，昂然挺立，耸入云霄。它们集泰岱之雄伟，华山之峻峭，匡庐之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，雁荡之巧石，应有尽有。此外，奇特的地理位置使黄山四季景色各异。初春，繁花似锦，姹紫嫣红；盛夏，峭壁飞瀑，翠壑涌泉；深秋，丹枫似火，山花流芳；严冬，银装素裹，玉树琼楼，即使在一天之中的景致也是晨昏暮霭，瞬息万变，如此绮丽的美景，怎能不叫人惊叹！在这幅美妙的图画中，我多么想高歌一曲，来表达我满心的愉快与对它的无比喜爱。

黄山之奇，最奇之处莫过于闻名于世的“黄山四绝”—奇松，怪石、温泉、云海。瞧，黄山奇松，破石而出，无石不松，无松不奇，它又是坚韧性格的象征；黄山怪石，星罗棋布，或类人，或似物，形态逼真，妙趣横生；黄山云海，浩浩荡荡，烟波浩渺，聚散奔突；黄山温泉，终年喷涌，晶莹

澄澈，可饮可浴。而日出、冰挂、华彩等时令景观，相映成趣，可谓人间仙境。其中最着名的非黄山怪石莫属。瞧！那“仙桃石”就像天上飞下的大桃子，落在山顶的石盘上；那只猴子两只胳膊抱着腿，一动一动地蹲在山头，望着那翻腾的云海，这就是有趣的“猴子观海”，在那座高高的山峰上，正站着一位伸手指向前方的仙人，这就是“仙人指路……”诸如此栩栩如生的怪石，真是美不胜举，随处可见，难怪连许霞客对此也赞叹道；“五岳归来不看山，黄山归来不看岳！” 站在天都峰上，俯瞰全山胜境，令人称奇。此时，千万句赞美的语言汇成一句话：“我爱你，黄山！”

第八篇：游黄山

暑假的一天，我怀着无比激动的心情来到了被人们称作”天下第一奇山”的黄山旅游。

黄山位于安徽省南部，面积约1200平方公里，有山峰72座。黄山自古以来就是游览胜地。明代大旅家徐霞客游览了黄山之后，对黄山推崇备至，说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这句话的意思是游览五岳归来，其它的山不用再看。而游罢黄山，连五岳也可以不看了。黄山的确不同寻常，它兼有泰山的雄伟，华山的峻峭，庐山的飞瀑，衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉”四绝”闻名于世，被誉为“天

下第一奇山”。

我先到了黄山的怪石林。黄山的景色秀丽神奇，那些怪石有趣极了。就说“仙女弹琴”吧，那美丽的仙女弹着琴，悠扬的琴声在山间久久回荡，好像在让人们评赞她的琴声。瞧，那陡峭的山峰上有一只可爱的小狗，抬头望着月亮，好像是要到月亮上看看呢，这就是有趣的“天狗望月”。黄山的奇石还有很多很多，像“狮子抢球”、“猴子观海”、“龟鱼对望”等，千姿百态、惟妙惟肖。

接着我到了，黄山42峰中最高的天都峰。我为了锻炼意志，所以去爬天都峰了，爬天都峰，可不是像你想像中的那么容易的，有很多人想上去，可都是半途而废，我做为一名小小登攀者，系好了绳索向上爬。我一边爬，一边向上望，黄山的景物尽收眼底，云海一片又一片，越往高处爬，就越像紫烟一样的雾气向下飘来。使人感到清凉。不多时我就置身于一云海中，像仙境一般，无比舒畅，心旷神怡。我在天都峰上领略黄山的景色这还是第一次。

然后我来到了全是松树的地方。黄山的松树千姿百态，都富有浓浓的人情味。那“探海松”长在怪石群上，像一只猴子正坐在石头上看海；“团结松”仿佛是几个人正在一起庆祝什么好事似的，都拥抱在一起；那“迎客松”伴随着游客游览完黄山；而“送客松”和“迎客松”刚好相反，而是送走依依不舍的游客……这么多的松树，就算讲也讲不完啊！真不愧称

为奇松。

过了一会儿，我来到了黄的云海。黄山的云海非常奇妙，许多的山峰围成一个大洞，云在里面烟波浩渺`变幻莫测，时而像浩浩荡荡的军队；时而像波涛汹涌的大海；时而像温柔可爱的少女，一会儿翻腾怒吼，一会儿平平静静，给人留下莫名的吃惊与喜悦。

黄山真是个奇特的地方。

第六篇：黄山

人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。我竟然也机会来到黄山，观赏这壮观景色。

来到黄山，哇！好壮观呀！我看过冰雪覆盖的长白山，游过红叶似火的香山，但我从没看过黄山，黄山的山真是“云奇山异”

黄山真奇呀！一座座玲珑俊秀，美不胜收。当你望去黄山时，发现它并不高，当你走到它面前时，你会发现它简直举手能挨到天似的，高得不得了，一座座连绵起伏，耸入云端。在爬黄山时，你会发现很险，黄山的山危峰兀立，顶天立地，山石横如断，好像一不小心就会栽倒下来，摔和粉身碎骨。

黄山的云海直美，我看过马尾似的，但从没见过——黄

篇三：黄山奇松

第五单元

一、教材简析:

本单元是由《黄山奇松》《黄果树瀑布》《莫高窟》、“习作五”、“练习五”组成。３篇课文分别讲述了三处景区：黄山的三棵奇松、壮观的黄果树瀑布、莫高窟（彩塑、壁画、藏经洞）。《黄山奇松》写黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。《黄果树瀑布》写“我们”在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。《莫高窟》生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑，壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。“习作5”有两部分组成。第一部分是四幅神情各异的脸蛋图和一段文字说明。第二部分是本次习作提出的具体要求：写一件亲身经历的事，要把事情写具体，要给习作定题目，最重要的是学习准确表达自己的真情实感。“练习5”有五项内容，包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字，其中，“语文与生活”和“口语交际”是训练的重点。

二、单元目标：

１．学习本单元生字，并能理解由生字所组成的词语意思。 ２．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

３．学习留心观察周围事物，注意积累材料的方法；学会抓住特点，先概括后具体描写的写作手法并运用到自己的作文中，提高自己的写作水平。。

三、教学时间安排：

10课时

16 、黄山奇松

教材分析：

《黄山奇松》是苏教版九年义务教育小学语文第九册第五单元第十六课。这是一篇写景的文章，作者以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一自然段写人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段写独具特色的三大名松：迎客松、陪客松、送客松。第三自然段写千姿百态的黄山松使黄山更加秀美。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2、学会本课7个生字。理解新的词语的意思。会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。

3、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

[教学重、难点]

1、体会黄山松的美和奇。

2、体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

[教学准备]

录像、课文录音、投影片

[课时划分]

两课时

[教学设计]

第一课时

[教学目标]

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会7个生字，理解生字组成的词语。

3、初步感知课文内容，知道黄山松“奇”在哪儿。

[教学过程]

一、揭示课题，理解课题：

1、你知道松树有哪些品种吗？

2、从课题看“黄山松”有什么特点？

3、质疑：你还想了解“黄山松”的什么？

二、初读课文，整体感知：

1、自渎课文，思考讨论：

（1）课文中介绍了黄山的那些特点？重点写了哪一点？

（2）文中写了哪些松树？是在哪一节写的？

（3）每小节主要写了什么？ （第一节：人们对黄山奇松情有独钟。第二节：具体描绘了三大名松的动人姿态。第三节：千字百态的松树使黄山更加秀美。）

2、集体朗读课文。

3、交流自学的字词。

三、学习课文第一自然段：

1、这一节有几句话？你从这两句话中知道了什么？

（理解“四绝”“情有独钟”）

2、第一句中是怎样引出黄山的？第二句与第一句有什么联系？

3、有感情地朗读这一自然段。

三、板书设计：

情有独钟

黄山四绝——奇松

闻名于世

四、作业：

1、抄写词语。掌握词语。

2、钢笔描红。

3、朗读课文。

第二课时

[教学目标]

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2、通过朗读理解课文内容，培养审美情趣，感受黄山松的奇、美。激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

[教学过程]

一、导入：

同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文。通过上节课的

学习，我们知道了黄山被誉为（跟说：“天下第一奇山”），它以四绝闻名于世，也就是（跟说：“奇松、怪石、云海、温泉”），（投影展示黄山四绝图片），特别是四绝中的“奇松”，人们对它更是（跟说：“情有独钟”）。（多媒体展示黄山松）瞧！山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒挺秀的身影。今天，我们就一起走进黄山，齐读课题，注意老师用红笔写的字了吗，是什么呢？（奇）黄山的松奇在哪儿呢？

二、感知：

请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读课文的第2自然段。想一想，这一自然段写到了哪些奇松？

三、精读（课文第二自然段：

1过渡：读第二自然段，分别找出描写这三大奇松的句子，用 （ ）表示出来。

2、.这三大奇松有什么特点？“奇”在哪里？？（根据学生回答随机指导）

（1）迎客松：（多媒体展示迎客松图象）

瞧！这就是黄山第一大名松迎客松。请同学们结合图片，从课文中找出描写迎客松的句子。细细地品读，并体会一下迎客松奇在哪儿？ 句一：

①“姿态优美”感受到了迎客松的美。

② “枝干遒劲” 借助形象理解“遒劲”，体会迎客松的雄健有力， ③“郁郁苍苍，充满生机”体会它的茂盛，生命力顽强。

④“饱经风霜”体会它的古老顽强的生命力。我们平时会用这个词来

篇四：黄山游记作文500字

黄山游记作文500字

黄山游记作文500字（一）

黄山位于安徽省南部，素着“人间仙境”的美誉。她以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝着称于世。明代着名的地理学家徐霞客对黄山更是推崇备至，曾留下了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的赞誉。这句话，至今仍然得到黄山旅游者的共鸣。 我观赏过冰雪皑皑的长白山，游览过风景秀丽的武夷山，却从没看见过黄山这样的山。黄山的山真多啊，在154平方公里的面积上群峰耸立，一座连着一座，千峰竞秀，共有大大小小72座的奇峰；黄山的山真高啊，一座座山峰拔地而起，气势磅礴，其中天都峰、莲花峰、光明顶海拔都达到了1800米以上；黄山的山真奇啊，有的山峰如栩栩如生的莲花，有的山峰像一条硕大无比的巨鲸，有的山峰似活灵活现的猴子??奇峰罗列，形态万千。

我欣赏过诡秘的阿里山云雾，目睹过神奇的泰山云海，却从没看见过黄山这样的云雾。黄山的云雾真白啊，白得就像是一匹匹轻纱，又犹如刚刚下过的白雪，那么洁净，那么润泽，那么晶莹剔透；黄山的云海真奇啊，每当日出之前，山谷中就雾起云腾，铺天盖地而来，似海不是海，如烟不似烟，偶尔来一阵风，云雾翻滚，变化万千。这时，奇峰、怪石、古松在云海中时隐时现，这景致真是叫人叹为观止，当太阳升起，顿时，霞光万道，云雾就变得五光十色，绚丽多彩；黄山的云雾真长啊，就像是一张大幕把整个天地都笼罩起来似的，白茫茫的一片，让你向东望不到头，向西也望不到尾，这气势颇为壮观。真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间”啊！

这样的雾围绕着这样的山，这样的山弥漫着这样的雾，再加上道上奇松迎客，山间灵泉沐浴，让你仿佛置身于“人间仙境”之中，难怪人们无不惊叹：“天下名景集黄山”!

黄山游记作文500字（二）

黄山的石真美！由于地质变化，一些山峰巨石不断地被腐蚀，构成了堪称世界第一的壮丽景观，而飞来石便是其典范之一。原来一个好端端的石山由于经年累月的侵蚀和断层作用，便逐渐形成了现在的这个样子。飞来石好像是被人搬到那个平台上的一块大石头，似乎随时都会倒下来??从远处看，云雾缭绕，飞来石若隐若现，甚是美丽。 黄山的松树真奇！那里的松树差不多都和迎客松一样，枝条向一侧伸展，恰似人造的盆景，真是奇特。更奇特的是，几乎所有的松树都生长在岩石上，从岩石和云雾中汲取营养和水分，迎风傲雪，屹立百年。我在山上见到不少小有名气的松树，比如说雨伞松啦，顾名思义，就是四面八方都有枝条，层层叠叠的，像把雨伞；而龙爪松呢，就是松枝像龙爪咯！

黄山的路真吓人！虽说黄山的路大部分都是“脚踏实地”地铺上去的，可是到了西海大峡谷，大部分路段却是悬空栈道。虽然栈道是用石头搭建的，很稳固，可我还是胆战心惊的，生怕一脚踩空，跌下深谷??虽说险峻，但也壮观，当我站在远处回看刚刚走过的路时，但见那栈道恰如一条巨龙正穿行于绝壁深壑之间??

黄山，你的美我一辈子都不会忘记。

黄山游记作文500字（三）

今年暑假，我和爸爸妈妈奶奶来到了远近闻名、大名鼎鼎的自然风景区-----黄山。 黄山真高真陡啊！尤其是莲花峰、光明顶、天都峰，它们的海拔都在一千八百米左右，让我印象深刻的是爬莲花峰。从山脚往上看，山峰高耸入云，就像一根擎天柱，顶

天立地，山顶云雾缭绕，神秘莫测，我奶奶一下子就被那几乎与地面垂直的山道吓住了，于是她就不爬了。我和爸爸奋力地向山顶爬去，一会儿扶着旁边的岩石爬，一会儿手脚并用地爬，一会儿用拐杖支撑着倾斜的身体??我回头往下看，我的心怦怦直跳，不禁为自己捏了把冷汗。

拾级而上，各种奇形怪状的石头一个接一个地映入我的眼帘，有的像从天上飞来的大桃子落在了山顶的石盘上，有的像一只猴子，两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，还有的像一支巨大的钢笔，笔尖上长了棵松树，远远望去，就像开了朵花，不愧叫梦笔生花。

满山的松树也很奇妙，每棵松树都长在悬崖峭壁的岩缝里，枝桠都朝一个方向伸展，最为巧妙的是迎客松，正好长在玉屏景区入口处的岩缝里，远远望去就像一个热情好客的主人正在迎接来自四面八方的客人。

真是五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

篇五：16黄山奇松

16黄山奇松(第一课时）

【教学目标】

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课六个生字并且理解由生字组成的词语。初步理解课文内容。

3、能凭借文中的语句，概括课文的主要内容。写好本课生字。

【教学重难点】

1、能正确、流利地朗读课文。

2、能凭借文中的语句，概括课文的主要内容。

【课前预习】

1、 朗读课文，把课文读通读顺，做到不错字，不漏字。

2、学习本课的生字词，注意易错的字音字形，把它们多写几遍。

3、 能借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。

4、默读课文，仔细想一想，课文每一节主要写了什么？

5、初读课文，你有什么疑惑？在书中写下来。

6、查资料，了解黄山及黄山奇松。

【教学过程】

活动一：自学生字。

1．初读课文，在文中画出由生字组成的词语。

2．小组成员轮流读含有生字的词语。（组内成员互相纠错、正音）

4．汇报展示，自我完善。

活动二：感知内容。

1．默读课文，思考：

课文重点介绍了哪几种奇松？它们“奇”在哪里？在文中用“ ”画出读一

读。

2．小组交流。

3． 汇报展示，质疑完善。

活动三:学习第一自然段。

1．默读课文第一自然段并思考：这一段写的是什么？想一想“情有独钟”是什

么意思？表达了什么感情？

2．小组交流。

3． 汇报展示，质疑完善。

3．组内默写生字词，轮转批阅。（组内1号同学负责报词）

【检测反馈】

1．给带点字选择正确读音。

荣誉（yì yù） 屹(yì qì)立 饱经风霜 (xiāng shuāng)

2．用下列词语造句。

屹立 饱经风霜

3、黄山被誉为“ ”。 黄山的“四绝” 是 、 、 、 。黄山的三大名

松是 、 、 。

16黄山奇松(第二课时）

【学习目标】

1． 能流利、有感情地朗读课文，在读中体会黄山松的美和奇。

2． 读懂课文内容，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。

3． 理解课文内容，培养自己的审美情趣及对祖国大好河山的热爱之情。

4. 背诵课文第二自然段。能用“屹立”“饱经风霜”造句。

【教学重难点】

1、 能流利、有感情地朗读课文，在读中体会黄山松的美和奇。

2、背诵课文第二自然段。能用“屹立”“饱经风霜”造句。

【预习反馈】

根据预习要求在小组内展示：

1.黄山的三大名松各有什么特点？读一读句子。

2.有感情地朗读课文，把黄山奇松的“美、奇”用朗读表现出来。

3.练习背诵课文第二自然段。

【教学过程】

活动一：感受奇松，激发情感。

1．自由朗读第二自然段：

①找出描写三大名松的句子，想一想，它们各有什么特点？

②练习读好这些句

2．小组讨论：

②小组内互背自己喜欢的句子。

3． 汇报展示，质疑完善。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:作文之黄山奇松)

活动二：角色体验，提升情感。

1．轻声读第三自然段，思考：这一段写了什么？从文中找一个词语来概括。

2．小组交流：说说黄山松“奇”在哪里？

3．汇报展示，质疑完善。

活动三：返顾全文，真情赞美。

1．自由练习有感情地读课文，读出赞美、热爱之情。

2．如果你来到黄山上游览，看到美丽的黄山奇松，你将发出怎样的赞叹？

3、你也来当一回小导游介绍黄山的名松吧。

【检测反馈】

1. 选择恰当的词语填空。

屹立 耸立

这棵高大的青松，虽然经历了很多风吹雨打，依然（ ）不倒。

历经沧桑 饱经风霜

镇国寺像一位（ ）的老人，俯视着来来往往的船只。

2、按课文内容课文填空：

送客松 ， ，游人 。它向山

下 ，好像 。

陪客松 ，如同 ，在陪

同游人 。

17黄果树瀑布(第一课时）

【教学目标】

1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文。

2．理解课文内容，理清文章脉络，并尝试用小标题概括故事内容。

【教学重难点】

理解课文内容，理清文章脉络，并尝试用小标题概括故事内容。

【教学过程】

活动一：自学生字

1．初读课文，在文中标出由生字组成的词语。

2．小组成员轮流读含有生字的词语，互相纠错、正音。

3．组内默写生字词，推磨批阅。（组内1号同学负责报词）

4． 汇报展示，自我完善。

活动二：感知内容

1．轻声读课文，认真思考：课文介绍了黄果树瀑布的哪些方面？试着概括一下。

2．领会作者“移步换景”的记叙方法，小组交流，对课文进行分段。

3． 汇报展示，质疑完善。

活动三：感悟壮观

1．默读1～4自然段，在文中用“ ”和“﹏﹏﹏﹏”分别画出描写黄果

树瀑布声音和形态的句子，读读那些打比方的句子，你体会到了什么？

2．组内交流。

3．汇报展示，质疑完善。

【检测反馈】

1．选择括号内正确的读音。

缝隙（xī xì） 喧嚣（xiāo kǒu） 撩（liāo rǎo） 裹挟（xié xiá） ．．．．

2．读了课文1-4自然段,你想用哪些词语来形容黄果树瀑布的声响?

3、你又想用哪些词语来描述它的形态?

17黄果树瀑布(第二课时）

【学习目标】

1. 有感情地朗读课文，能用自己的朗读表现黄果树瀑布的壮美。

2．学习课文3──8自然段，读懂课文内容，进一步感受黄果树瀑布壮美。

3．联系课文内容，理解文中重点词句，学习准确使用词语，领悟作者的表达方法。

4．学习“移步换景”的写作方法。

【教学重难点】

1. 有感情地朗读课文，能用自己的朗读表现黄果树瀑布的壮美。

2、．学习“移步换景”的写作方法

【教学过程】

活动一：“亲近”瀑布。

1．认真朗读5～7自然段，思考：哪些句子是描写我们的感受的？用心朗读，将你的感受表达出来。

2．读了这些句子，你联想到描写瀑布的古诗名句是什么？

3．小组交流。

4．汇报展示，质疑完善。

活动二：“沉醉”瀑布。

1．读读最后一自然段，圈出最能体现黄果树瀑布神奇魅力的词语，说说你的感受。练习有感情地朗读。

2．组内交流。

3

活动三：返顾全文，用心体会。

1．自由练习朗读全文，读出感情。

2．请为黄果树瀑布设计一句广告词，吸引海内外游客。

3．汇报展示，质疑完善。

活动四：拓展升华

在本节课的学习中，你最大的收获是什么（引导：课文内容，学习方法等） ？还有哪些问题或者困惑？ 【检测反馈】

下面的括号里可以填什么词？看谁填得最准确最生动。

（1）壶口瀑布从高处（ ）下来，声如雷鸣，动人心魄。

（2）泉水咕嘟咕嘟往外（ ）。

（3）一辆汽车疾驶而过，（ ）了我一身泥水。

（4）丝丝春雨（ ）落在草地上。

（5）微风（ ）过我们面颊，像妈妈（ ）我们的脸蛋。

板书

体裁作文