水乡外婆桥歌曲
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/25 21:28:21 小学作文
篇一:第二课时 水乡外婆桥
第二课时 水乡外婆桥
教学内容
唱:《水乡外婆桥》
听:《欢乐歌》
音乐活动:露一手
(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:水乡外婆桥歌曲)教学目标
1、能用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》。
2、认真聆听民乐合奏《欢乐歌》,对“江南丝竹”这一常见器乐表演形式有初步的了解。
3、能主动地参与“露一手”活动,准确地辨认参与“江南丝竹”演奏的各种民族乐器。
教学重点
引导学生感受乐曲的基本情绪,感知江南音乐的风格特征。
教学难点
唱准歌曲中的休止符。
教学准备
钢琴、多媒体课件等
教学时间
一课时
教学过程
一、情景定向 导入学习
1、动一动
学生随着《水乡外婆桥》伴奏音乐,与教师一起律动进教室。
2、看一看
播放江南水乡风光片,学生边听歌曲《太湖美》边看画面。
3、猜一猜
师:片中的画面你熟悉吗?
4、议一议
师:你能描述片中城市的风光特点吗?
师:诗人就曾这样赞美江南美景:江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?
二、 感受体验 自主学习
1、学生跟着录音边哼歌曲旋律,边随老师律动,表现小船摇曳的动感, 熟悉歌词、旋律。
师:江南好,江南美,江南水乡歌儿多。
播放歌曲录音作为范唱。
师:能说说此时水乡孩子的心情吗?
指导学生从歌词中找出表达孩子们快乐心情的句子,并有表情地读一读,感受歌词所描绘的美景。
师:让我们一起泛舟湖面,感受捕鱼网虾的快乐。
2、学唱歌曲
(1)教师完整地范唱歌曲,指导学生听辨歌曲中休止符的位置,感受歌曲前后乐段不同的情绪。
(2)学生设计一个动作加在休止符处,表现水乡孩子细腻、含蓄、羞答答的形象。让学生在反复听赏、感受中,通过自主学习,学会歌曲。
(3)歌曲处理。指导学生从力度、速度等方面,分组讨论对歌曲的处理意见。
3、歌表演。
结合歌曲,将学生分组,用不同的方式表现歌曲。
三、欣赏乐曲 体验风格
师:在山清水秀的江南,还回荡着如绵绵江南雨的丝竹音乐,它轻巧、明朗、欢快、活泼,表现了江南人民崇尚和乐的性格。
完整地播放民乐合奏《欢乐歌》。
师:你能用颜色来表现乐曲的情绪吗?
学生讨论后各抒己见。
师:《欢乐歌》是江南丝竹八大曲之一,曲调明快热情,起伏多姿,富有歌唱性,旋律流畅,由慢渐快,情绪逐渐高涨,常用于喜庆庙会等热闹场面,表达了人们在喜庆节日中的欢乐情绪。
课件出示丝竹乐队演奏的场景
学生分“丝”与“竹”两组,边听乐曲,边模仿各种乐器的演奏动作。
1、结合“露一手”活动,分辨丝竹乐队中哪些是吹奏乐器组,哪些是拉弦乐器组,哪些是弹拨乐器组,哪些是打击乐器组。
2、将学生分组,用不同的方式表现乐曲由慢渐快,不断高涨的欢乐情绪。引导学生相互评价。
3、师:水乡是美的,生长在水乡的儿童是幸福的。我们自己的家乡同样很美,相信大家一定会为自己家乡的美景感到自豪。建议大家课后去搜集歌颂自己家乡的音乐、美术、文学作品,在适当的时候我们也来尽情地赞美自己的家乡吧。 在《水乡外婆桥》的歌声中,学生愉快地走出教室。
篇二:苏教版六年级上册音乐第二单元教案
第二单元 丝竹流韵
第一课时
教学内容:
听:《欢乐歌》、《卜算子.咏梅》
教学目标:
通过学欣赏《卜算子.咏梅》、《欢乐歌》,领略江南风情,感受江南丝竹的音乐风格,初步了解江南丝竹的知识。感受民间戏曲与歌曲的完美结合,初步了解昆曲和苏州评弹这两种地方曲艺,激发学生对家乡江南悠久文化的热爱。
教学过程:
一.组织教学,师生问好:
二.欣赏、感受“江南丝竹”:
1.欣赏《欢乐歌》
欣赏乐曲,说出乐曲的情绪风格、主要演奏乐器。
揭示曲名,简介“紫竹调”
2.介绍“江南丝竹”:流传于江苏南部、浙江北部以及上海一带的丝竹音乐。主要乐器有笛、箫、笙、二胡、琵琶、三弦、扬琴等。
3.完整欣赏《欢乐歌》,留心听以上几种乐器的音色。
4.完成P31/露一手
三.欣赏、拓展“昆曲”、“评弹”
1.师:江南的地方戏曲有很多,你们知道哪些?
生回答(黄梅戏、越剧、昆曲等)
师:今天,我们来认识一下昆曲。
2.简介昆曲:起始于元末明初的昆山腔,迄今已有600年的历史,有“中国戏曲之母”的雅称,是一种融诗、歌、舞、戏于一体的艺术形式。
3.听赏昆曲《牡丹亭》选段【皂罗袍】
4.欣赏《卜算子.咏梅》
4.简介苏州评弹:是苏州评话与弹词的总称,产生于苏州,流行于江浙沪一带,用苏州方言
演唱。
5.听赏苏州评弹《笑中缘》
6.欣赏《欢乐歌》
四.课堂总结:
教学内容:
唱:《水乡外婆桥》
教学目标:
用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》,了解赞美江南水乡的歌曲,激发学生对江南水乡音乐文化的热爱。
教学过程:
一.组织教学,师生问好:
二.复习导入:
1.播放《欢乐歌》(片段)
请学生说出乐曲的名字、类别。
说出乐曲的演奏乐器有哪些,巩固对民族乐器的认识。
三.学唱体验:
1.复习四年级时学唱的《忆江南》,说出歌曲的名字
师:在你的印象中,江南是什么样的?
回忆语文课文《水乡歌》,想一想:水乡(湾)多,(船)多,(歌)多。
师:今天我们来学唱歌曲《水乡外婆桥》
2.听范唱,说出此时水乡孩子们的心情怎样?
在歌词中,找到表达孩子们快乐心情的语句,有感情的读一读,感受歌词所描绘的美丽景色。
3.学唱歌曲
听辨歌曲中休止符的位置,感受歌曲前后乐段不同的情绪。
反复听唱,指导有困难的乐句。
完整演唱歌曲,指导学生从力度、速度等方面,表现水乡孩子细腻、含蓄的形象。
四.课堂总结:
师:水乡是美丽的,水乡孩子是幸福的。课后找一找歌颂水乡的音乐作品。
教学内容:
唱:《姑苏风光》
教材分析:
《姑苏风光》(大九连环.码头调):民歌套曲《大九连环》中的一段,整套《大九连环》是用5首江南流行的时调联结而成的民歌套曲,歌唱了江南名胜苏州一年12个月的美妙景致和风情民俗。
教学目标:
1.通过欣赏具有民谣风格的歌曲《外婆桥》,感受水乡孩子眼中家乡的变化,心中盼望去外婆家的急切心情。
2.通过欣赏《姑苏风光》,感受苏州方言的独特腔韵,品位吴越音乐文化的魅力。
教学过程:
一.组织教学,师生问好:
二.复习《水乡外婆桥》:
1.全班齐唱《水乡外婆桥》,师:这首歌中,我们感受到江南水乡孩子的细腻、羞涩的性格。下面,我们来感受一下水乡孩子还有什么样的特点?
2.欣赏《水乡外婆桥》,学生跟音乐轻唱,然后回答
师:这首歌中,我们感受到水乡孩子活泼可爱的个性,以及去外婆家的迫切心情。
3.跟音乐轻唱歌曲
三.学唱《姑苏风光》
1.简介歌曲:
2.初听歌曲,留心歌词的读音。说说歌曲赞美了什么?
3.复听歌曲,轻声哼唱。
四.拓展了解——吴文化
1.跟音乐轻声演唱《姑苏风光》,说出曲名
2.师:苏州是江南有名的古城,古代时称为“姑苏”,苏州一带地区称为“吴”,我们今天来了解一下这一带的传统文化——吴文化
3.简介吴文化:
物质层面——有巧夺天工被列为世界文化遗产的古典园林,有古朴凝重的“香山帮”建筑。 有美轮美奂的丝绸——苏锦,有名列全国四大名绣之一的“苏绣”。
有精细雅致的吴中工艺等。
文化层面——有“百戏之祖”的昆曲。
有被称为中国最美的声音的苏州评弹。
有名家辈出的吴门画派,有历史上被称为“南桃北杨”的桃花坞木刻年画。
4.在音乐声中,将图片与文字对应(写在作业纸上)
五.课堂总结
师:今天,我们欣赏了歌曲《外婆桥》,感受到水乡孩子对家乡的热爱。欣赏了歌曲《姑苏风光》,感受了苏州方言独特的魅力。下节课我们将接着学习。
篇三:六上音乐教案
昆山市中小学备课笔记
学 校:振华实验小学
年 级:
学 科: 音 乐
任课教师: 盛清华
昆 山 市 教 研 室
音乐 学科教学计划
( 2014 — 2015 学年第 一 学期) 六 年级组
教 学 进 度 计 划 2014—— 2015 学年度 第 一 学期
单元教学计划
单元名称: 七彩桥 教学时间: 9/2~9/30
篇四:苏少版音乐六上《外婆桥》教案
篇五:新教材苏教版六年级音乐教案上(新)
第一单元 七彩桥
第一课时
第二课时
第三课时
小学作文