轻轻的一声叮咛600

篇一：八年级下语文第一次素质检测卷(1)

八年级（下）语文素质1检测卷 （10.4）

班级 姓名 学号 得分

一、基础知识积累（23分）

1、根据拼音写出汉字（4分）

我们开花，决不是为了（xuàn） 耀，也不是为了献（mèi） ，只是为了向世界展现我们的风格和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也（yùn） 藏着温柔的谦（xùn） ，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。

2、选词填空（3分）

胡锦涛主席访问美国，向全世界传达了这样一种信息：国际（ ）、国内（ ）、两岸 （ ）是中国当前所要努力的方向，中国将按照自己的步伐、发展目标与需要，来进行有计划的改革。

（和解、和平、和谐）

3、在原句上修改病句（4分）

⑴现在渔民自己选取出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。 ⑵仿造假冒伪劣产品，?山寨?其实是一种模仿和恶搞。

4、古诗默写（6分）

⑴ ，瑟瑟谷中风。

⑵王勃?送杜少府之任蜀州?中的?海内存知已， ?与高适?别董大?中的? ， ?有异曲同工之妙。 ⑶ ，独怆然而涕下。

⑷?过零丁洋?以比喻的方式写国势和身世，蕴涵深挚沉痛感情的句子是 ， 。

（5）白居易?酬乐天扬州初逢席上见赠?中用新陈代谢的自然变化规律暗示社会发展的诗句是 ， 。

（6）写出描写春天的诗句：

， 。

（7）写出借月抒怀的诗句： ， 。

5、阅读下面的材料，根据要求回答后面的问题。（3分）

你看过2006年世界杯吗？在2006年世界杯上1/8决赛意大利对澳大利亚的比赛中，中央电视台解说员黄健翔在解说到最后阶段时出现了?疯吼?现象。在比赛进行到伤停补时阶段时，意大利队获得一个制胜点球而挺进八强。解说员黄健翔因多年解说意大利足球而对意大利足球有了很深厚的感情。由于兴奋过度，黄健翔在解说时用嘶哑的喉咙?疯吼?着对意大利的赞扬的话而深刻地抨击了澳大利亚足球。对于这一现象，各界人士看法不一。

下面是某校八年级（1）班同学展开的一场辩论赛的节选部分。假如你是反方成员，请写出你的辩论词。

正方：我方认为，黄健翔是一个优秀的解说员。解说员不是机器，难免倾注个人的情感，可以理解。在演说比赛的过程中有如此的激情，能够带动全场的气氛，将比赛带入高潮。这正是对足球这一充满激情的体育运动最好的诠释。

反方：

6．现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。许多人都有一个新颖独特的网名，例如"追梦少年"、"快乐小猪"、"诗坛雏燕"、"睡梦中的雄狮"、"醉里挑灯看剑"等等。这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。

请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名(不少于四个字)，并将你的命名缘由写在下面。

我的网名：（1分）

命名缘由：（2分） 二．现代文阅读 （14+9+14）

轻轻的一声叮咛

⑴出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：?带上……?看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。

⑵路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。

⑶途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□ ⑷我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。

⑸我告诉太太：?她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。?

（6）向导惊讶地问：?原来你懂马来话。?

⑺我答：?我不懂。不过我了解母亲的叮咛。?

⑻出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。

⑼我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：?走好，听老师话。?

⑽又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：?看你热得，快把雨披脱下来。?原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。

⑾想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句?骑好，晚上早一点休息?。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。

7、给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）。(3分）

出差（chā,chāi）小花伞（sǎn,shǎn ）

着想（zháo,zhuó）似乎（shì ,sì ）浏览（lǎn,nǎn ）

8、将文中括号里不正确的字划去。（2分）

9、从文中找出几对近义词。（2分）

（ ）—（ ） （ ）—（ ）

10、把文中空缺的标点补上。（2 分）

11、三至七自然段中的?我?与文中其它地方出现的?我?是不是同一个人？两个?我?分别是谁？ （3分）

12?我?听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？（2分）

三．阅读下面文言文，完成下列题目。

（一）马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食①或尽粟一石。食②马者不知其能千里而食③也。是马也，虽有千里之能，食④不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：?天下无马！?呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

13．下面句中斜体词意思相同的一项是（ ）（2分）

A．食之不能尽其材；策之不以其道

B.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 ；不足为外人道也

C．鸣之而不能通其意；政通人和

D．执策而临之；策之不以其道

14．为文中标序号的?食?的读音和意义归类，把序号填写在下面的横线上。（2分）

；

15．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

16．根据文意，简要说说应该怎样正确对待千里马。（3分）

（二）

虎求百兽而食之，得狐，狐曰：?子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子

食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？?虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

[注：①逆:违抗 ②不信：不诚实，不可靠。

17． 解释斜体词语 。（3分）

子“ ”，长“ ”，然 “ ” ，

遂“ ” 皆 “ ”，走“ ”

18． 翻译句子 。（6分）

?1?子以我为不信

（2）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也

（3）今 子食我，是逆天帝命也

19．从这则寓言可概括出的成语 ：

这个故事启示我们：

（3分）

四．作文。（40分）

没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？请写下你那次感恩的经历和真实的感受，或者写下你对感恩的思考，写成一篇600字左右的文章。

要求：

1．将作文题目抄写在稿纸首行正中。

2．感情真实，观点正确，文体不限。

3．文中不能出现真实的校名或姓名。

篇二：期中模拟卷

2009—2010学年度第一学期期中考试模拟试卷

班级 姓名 成绩

第一部分 积累·运用（25分）

1． 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）

A 差使（chāi ） 蹊跷 （ qiào ） 歉疚（jiù ） 狼藉（ jí ） ．．．．

B 澎湃（bài ） 焦灼 （ zhuó ） 募集（mù ） 贫瘠 （ jí ） ．．．．

C 颓唐（ tuí ） 褴褛 （ lán ） 奔丧（ sāng ） 眷恋 （ juàn ） ．．．．

D 呜咽（ya ） 迂腐( yú ) 咀嚼（ju? ） 琐屑 ( xia ) ．．．．

2．下列语句中，加点词语运用准确的一项是（ ）（2分）

A北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。 ．．．．

B巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。 ．．．．

C这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事情也没有发生。 ．．．．

D在深圳书城的读者见面会上，携《那小子真帅》而来的韩国作者又掀起一阵汹涌的"韩流"，令少男少女们触目伤怀、激动不己。 ．．．．

3．某同学为校广播站写了下面一则消息，请你帮他做些修改。（2分）

我班李峰同学光荣当选本月“校园节约之星”。自我校开展“节约伴我行”活动以来，他积极响应，不但自己厉行节约，还有几位同学自发组织了一个节约行动小组，A主动承担节电节水的义务监督员，坚持天天检查寝室和教室的电灯以及水龙头的关闭情况，使学校“长明灯”“长流水”现象大大减少。另外，他还坚持带领小组成员捡拾易拉罐、矿泉水瓶、包装纸盒等废弃物，把卖废品的钱捐给“希望工程”。B李峰的行为在学校产生了良好的示范，得到了师生一致好评。

①A句词语搭配不当，可将“ ”改为“ ”。

②B句成分残缺，可在“ ”一词后面加上“ ”。

4．下列文学常识中有误的一项是（ ）（2分）

A 《晏子使楚》选自《晏子春秋·杂下》，是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏婴，是春秋后期著名政治家。

B 《背影》是一篇叙事散文，作者截取人物状态中最鲜明的片段——父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。

C 川端康成是日本著名小说家，曾获诺贝尔文学奖。我们学过他的《父母的心》。

D 《最后一课》的作者是德国著名小说家都德。本课是以普法战争为背景创作的。

5．古诗默写。（5分）

①落红不是无情物，_______________________。

② ，铁马冰河入梦来。

③商女不知亡国恨， 。

④文天祥《过零丁洋》中表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是 ，

⑤《送杜少府之任蜀川》中劝慰朋友，志趣高远的千古名句是： ， 。

6．阅读下面的材料，说说你的发现：

① 清华大学学生刘海洋于2002年1月29日和2月23日，两次用火碱和硫酸伤害北京动物园的5

只熊。据这位大学生自称，是为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性。

2月24日，刘海洋被公安局依法刑事拘留。

② 刘海洋在中学里曾是个响当当的名字，不光成绩好、守纪律、懂礼貌，而且热心班集体的事情，

学校曾号召全校学生向他学习，三千多名学生中只有他穿着打补丁的校服。

③ 刘海洋的母亲说：“他在家里什么都不会干，到大四了，裤衩、袜子都是我给他洗的。”

④ 刘海洋拥有两个书柜好几百本书，但文学类、历史类、哲学类的书一共不超过30本，其他都

是数理化。

7．结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）

人的一生，就是一个储蓄的过程。在奋斗的时候，你储蓄了 ； 在耕耘的时候，你储蓄了 ；在旅行的时候，你储蓄了 ； 在微笑的时候，你储蓄了 。

A.一个希望 一片风景 一个快乐 一粒种子 B.一片风景 一个希望 一个快乐 一粒种子

C.一个快乐 一粒种子 一片风景 一个希望 D.一个希望 一粒种子 一片风景 一个快乐

8．进入初中以来相信你已经读过一些很好的古今中外的文学名著，请你为同学们推荐一部你最喜欢的作品：(3分)

作品名称：《________________》 作者：_________________

推荐理由：（可以从故事情节、人物形象、艺术特色某一方面作出推荐）

______________________________________________________________________________________

9．综合性学习：（4分）

我们刚刚学习了《长城》专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城，那你知道长城的一些知识吗？

①请写出与长城有关的一个传说、一则俗语。（1分）

传说 俗语

②由于人们的保护意识比较差，近年长城遭受的破坏十分严重。学了“长城”这一专题，请你为保护长城设计一个活动名称。（1分）

活动名称：

③通过“长城”的专题学习，你一定对长城的价值有了深入了解。请你说一说今天的长城有哪些价值？（2分）

第二部分 理解·感悟（35分）

一、阅读下面两个文言文选段，完成10—13题。（12分）

[甲]晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（选自《晏子使楚》）

[乙] 晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门

入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。

见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”

10．解释下列句中加点的字词。（4分）

（1）齐人固善盗乎？固： （2）寡人反取病焉。病： ．．

（3）楚人以晏子短。 短： （4）然则何为使子。 使： ．．

11．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）得无楚之水土使民善盗耶?

译文：

（2）婴最不肖，故宜使楚矣！

译文：

12．用自己的话回答[乙]：楚人为什么侮辱晏子？怎样侮辱晏子的？（2分）

答：

13．《晏子使楚》的故事中表现出晏子具有怎样的优点？（2分）

2分）

二、阅读《最后一壶水》，完成14——17题。（12分）

我爷爷曾在国民党部队里呆过，那一年内战，爷爷所在的排，三十来人，艰难行走在杳无人烟的大沙漠中。爷爷是排长。顶头上司让他们横穿沙漠，将一位被捕的共产党员押送至另外一座城市。

他们押送的这位共产党员，是学医的，曾经在外国留过学。

爷爷说，这个共产党员是条硬汉子，在国民党的严刑逼供中，他始终紧咬牙关，一声未吭。气急败坏的国民党残忍地将他的舌头割了下来。爷爷有一副好心肠，每次在沙漠中几十号人喝一壶水时，都先让这位共产党员喝，然后大家再依次喝一点儿，润润喉咙。

也不知爷爷他们在沙漠中走了多少天，带的几十壶水仅剩下一壶了。

大家强忍着干渴，向前又走了一段路程，终于撑不住了，爷爷用脏得不能再脏的大手从行囊中拿出最后一壶水。像往常一样，爷爷将水壶递到这位共产党员面前，让他先喝第一口。

这位共产党员，睁着一双干枯但有神的眼睛，看看爷爷，又看看爷爷手下的兵。忽然，他的一双大眼睛盯住了水壶上的外国文字，一种莫名其妙的恐惧从他眼神中流露出来。

停顿，短暂的停顿。猛地，这位共产党员接过爷爷手中的水壶，嘴对着水壶的嘴，咕咚，咕咚，咕咚，眨眼间，一壶水让这位共产党员喝了个底朝天。

惊愕，愤怒的惊愕。在这沙漠地带，水是生命，比金子还珍贵。

就在爷爷的手下对这位共产党员的做法表示纷纷指责时，只见站着的这位共产党员的双腿软了下来，嘴里吐出肥皂沫状的泡泡，不一会儿，他倒下去，闭上了双眼。

在以后的几天中，爷爷他们终于走出了死亡地带。

一直对喝水一幕念念不忘的爷爷，拿着那个水壶找到了一位懂外文的大夫询问。

当爷爷说用这壶装过水喝时，大夫直摇头，连说不可能，还说，壶上写着一种外国剧毒药的名称，

显然装过毒药，只要人畜喝一小口这壶里装过的水，就会没命的。 爷爷的疑惑解开了，但心头却又像压了什么东西似的沉重起来。

后来，爷爷起义参加了共产党领导的队伍，加入了共产党。

14．请用一句话概括本文的主要内容。（2分）

15．文中划线部分，爷爷的疑惑是什么？为什么心头却又沉重起来？（4分）

16．当文中那位共产党员看到水壶上的外国文字时，一种莫名其妙的恐惧从他眼神中流露出来。请联

系上下文回答这位共产党员这时会想到些什么？（3分）

17．文章最后一段如果去掉好不好？为什么?（3分）

三、阅读《苦瓜》，完成第18—20题。（11分）

(1)原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是把自己的儿女收拾得眉清目秀，招人眼目，母亲的心里很舒坦。

(2)那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地将那两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽的瓜捧在手里观赏时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终具有了这一落日般的血红和辉煌。

(3)以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染给肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。

(4)像喜欢院子里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲经常都会从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

(5)自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候，是因为再等不到那个时候了。

(6)这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了。只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。

(7)一直吃到母亲六年前去世。

(8)如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。

(9)因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。

(10)可是，每年夏天当苦瓜爬满架时，她依然为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。

(11)最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物，用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。”

(12)怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。

18．结合第(2)段内容，分析作者为什么说“仿佛那是她的杰作”。（３分）

19．文章第(3)段和第(11)段都有写苦瓜苦味的文字，这样写的用意是什么？（４分）

答：第(3)段 第(11)段

20．本文表达了作者怎样的思想感情？读了这篇文章你有什么感悟？（４分）

第三部分：表达?交流（40分）

母亲轻轻的一声叮咛，父亲的一个慈爱的眼神；老师那充满鼓励的目光，同学的一句热情的问候；试卷上的一个标点；树林中小鸟的歌唱，草坪中蛐蛐的低鸣??你忽略了么？而往往“忽略的，有时就是重要的”。请以此为话题写一篇作文。

要求：（1）除诗歌外，其它文体不限。（2）字数不低于600。

篇三：八年级语文综合练习一

综合练习一

一、基础知识

１、给加红字注音

丘壑（ ） 雕镂（ ） 池沼（ ） 河堤（ ） 支撑（ ）

驯服（ ） 哺乳（ ） 严峻（ ） 逞强（ ） 肆虐（ ）

屡次（ ） 谕告（ ） 解剖（ ） 消耗（ ） 细胞（ ）

２、为下列形近字注音并组词

①┍庞______（ ） ②┍惕______（ ）

┕宠______（ ） ┕锡______（ ）

③┍覆______（ ） ④┍弧______（ ）

┕履______（ ） ┕孤______（ ）

３、下列词语中有错别字的一项是（ ）

Ａ、池沼 镂空 嶙峋 轩榭 告诫

Ｂ、葱茏 游弋 黏膜 衰竭 提防

Ｃ、烘桥 陡坡 弧形 痉挛 意想

Ｄ、麻痹 怅然 霪雨 杀戮 踌躇

４、在括号内填上所缺的字，然后解释。

①（ ）为人知__________________

②家（ ）户晓__________________

③安然无（ ）__________________

④臭名（ ）著__________________

５、选择解释词语有误的一项是（ ）

Ａ、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。

Ｂ、这些狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。

Ｃ、上帝惩罚那些执迷不悟的人们：让他们既没有淡水喝，也没有淡水种庄稼。 执迷不悟：固执迷信，坚持错误而不觉悟。

Ｄ、而在人类与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。 变幻莫测：任意变化，没有一定的规则，不可捉摸。

６、选词填空

①只要能________利用这些水源，我们向沙漠进军就有收复失地的把握。（充分 充足 充沛）

②总之，一切都要为构成________（完美 完整）的图画而存在，决不______（允许 容许）有欠美伤美的________（地方 败笔）。

③黄河是古代文明的________（发祥地 发源地）之一。

７、用符号法分析句子成分正确的一项是（ ）

８、对下边句子分析错误的一项是（ ）

人类征服沙漠的远大理想，在社会主义制度下将更快地成为现实。

Ａ、这个句子的主语是“人类”。

Ｂ、“理想成为现实”是这个句子的主干。

Ｃ、“人类征服沙漠的”在句中作定语。

Ｄ、“将更快”在句中作状语。

９、选出下列各句中层次、关系分析都正确的一项是（ ）

这个创造性的设计，①不但节约了石料，②减轻了桥身的重量，③而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，④减轻洪水对桥身的冲击。

10、将下列各句按原文顺序重新组合

①一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。

②沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。 ③沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。

④沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达100米以上的。

⑤风沙的进攻主要有两种方式。

⑥春天四五月禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。

⑦一种可以称为“游击战”。

⑧狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。

组合的顺序是：□→□→□→□→□→□→□→□

11、选出下列句子中成语运用不正确的一项是（ ）

Ａ、奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

Ｂ、张将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。

Ｃ、当时他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 Ｄ、他的事迹，如此地感人，我们觉得应该可歌可泣。

12、下列文学常识对应有误的一项是（ ）

Ａ、《马说》——《昌黎先生集》——韩愈

Ｂ、《与朱元思书》——《艺文类聚》——吴均

Ｃ、《天净沙·秋思》——《金元散曲》——张养浩

Ｄ、《陈涉世家》——《史记》——司马迁

二、根据课文填空

13、人有悲欢离合，______________，此事古难全。________________，__________________。

14、春蚕到死丝方尽，______________________。

15、《水调歌头·明月几时有》作者想象天上之景的句子是：____________________________。

16、《核舟记》一文描写佛印神态的句子是：____________________________。

17、《白雪歌送武判官归京》诗中一句常被世人欣赏传诵的描写西北雪景的诗句是：______________________________________________________

18、《天净沙·秋思》最能触发游子思乡之情的是__________________________

三、阅读文段，回答问题。

（一）

轻轻的一声叮咛

今年多雨，带来了一份清清凉意。出差在外，在一农家眠宿一夜，天放亮时又踏上了一段新路。

一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，霎时，我像是听到了母亲的叮咛。路上，果然下了雨，许多人在树下店旁躲着。我撑开那把伞，照旧走着。①

途中的一天晚上，我在招待所翻书，读到一篇《母性》的文章：

我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近的房子里叫嚷。

我告诉太太：“她说：?孩子，小心啊，别把手指割破。?”

向导惊讶地问：“原来你懂马来话？”

我答：“我不懂，不过我了解母亲的叮咛。”

出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早已过世，但母亲那句“好好工作，注意身体”的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲留给他的最珍贵的遗产。②

我感动至极，想起了我的母亲，小时候去上学时，她总在我出门时给我整理好凌乱的衣服，

轻轻地叮咛：“走好，听老师的话。”

现在母亲在千里之外，我一人独自闯世界。有时，多么希望听一声母亲的叮咛啊。③

又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城堡下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下我雨披的帽子：“看你热的，快把雨披拿下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。这时，我深深地吸了一口气，空气清新得很，吸入肺腑的全是温馨。

想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她总忘不了说一句：“骑好，晚上早一点休息。”于是我认可她了，因为没有爱心的人是不会为别人着想的。

踽踽独行上班的路上，端坐在宿舍的桌前，我渴求的只是那充满爱心的一声轻轻的叮咛……④

*注：踽踽（jǔ jǔ）：形容一个人走路孤零零的样子。

19、“一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围”是文中的句子，应放在①②③④处的________处

20、用横线在文中划出表现长辈或母亲叮咛时的神态或动作的句子。

21、根据文章的意思，简要说明加红句子“成了母亲留给他的最珍贵的遗产”的含义 答：_______________________________________________________

_______________________________________________________

22、请你写出你的亲人或老师叮咛你的一句话，并谈谈你的感受。

叮咛：_____________________________________________________

感受：_____________________________________________________

（二）

从古到今，沙尘暴一直是威胁着人类生存的自然敌人之一。在进入21世纪的今天，沙尘暴在世界各地频频发生，其肆虐的势头有增无减。人们不禁要问：沙尘暴是怎样产生的呢？

沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。沙源来自于沙漠、乱垦滥伐、过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规操作的施工场地，由于缺乏相应的维护掩盖措施，至使表土裸露，旋风刮来，易形成扬尘。冷暖空气相互作用产生一种垂直上升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴。如果没有沙源这个条件，后两个因素只能造成大风或降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴的“策源地”武威、金昌等地实地考察发现，强劲持久的大风是形成沙尘暴的驱动力，人为破坏的植被和风化的地表松散、干燥土层等沙源是造成沙尘暴的“罪魁祸首”，沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平衡的破坏而产生的。

早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草

原，盲目垦荒，导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400公里、宽1500公里、高３公里的一个巨大黄色尘土带，连续３天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含沙尘量每立方公里高达40吨，３亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地4500万亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。

近几十年来，我国由于人口急剧增长，不少地方便以超垦、过牧和滥伐获取必要的生活资料。大片的树林草原被开垦成了农田，结果粮食没打多少，反而造成了土壤盐碱化和荒废了更多的土地，草原牧场不断地被过度放牧，又不进行补偿性保护种植，大大加重了草场退化。于是导致去年一场场席卷而来的沙尘暴频频袭击了我国北方大部分地区，短短３个月间我国就发生了12次沙尘暴，波及大半个中国，不仅袭击了西北、京津地区、华北部分地区，就连长江以南省份也受到不同程度的影响。

事实表明，人们无节制地垦荒开地，无限度地向大自然索取甚至掠夺，而不给其“休养生息”的机会，不断破坏自然生态的平衡，最终一次又一次地招致大自然无情的惩罚。痛定思痛，历史的教训不能忘记，人类应真正行动起来，认真研究如何防治沙尘暴，努力改善地球生态环境，让绿色和生命永存。

23、本文主要说明了______________________________________________

24、结合语境，理解文中加红词语的含义

①罪魁祸首：____________________________________________________。

②休养生息：____________________________________________________。

25、从沙尘暴的形成来看，它与大风降雨的主要区别在于________________；产生沙暴的根本原因是_______________________________。

26、第三自然段中“过度开发”是指什么？这段文字采用了列数字的说明方法，请举一例简要说明运用数学说明的好处。

答：________________________________________________________

（三）

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫。叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

27、诵读文言文，要正确掌握长句中的停顿。用“／”画出下面句子中该停顿的地方。 邻 人 京 城 氏 之 孀 妻 有 遗 男

28、解释文中加红词的意思

①许： ②置 ③荷：

篇四：七年级语文第5次周清试卷

七年级语文第五次周清试卷

（时间：120分钟； 总分：120分）

一、积累与运用（31分）

1. 下列加点字注音无误的一项是（ ）（2分）

A.小憩(qì) 骚(sāo)扰 绽(zhàn)开 聒聒（guō） ．．．

B.伫(chù)立 训诫(jiè) 伶仃(dīng) 酒酿（niāng） ．．．．

C.啜(chuò)泣 迸(bìng)溅 凝(nín)成 闷热（mèn） ．．．．

D.挑(tiāo)逗 喧(xuān)腾 辜(gū)负 收敛（liǎn ．．．．

2.下面四组词语中有错别字的一组是（ ）（2分）

A.颤抖 凝成 耸立 心惊肉跳

B.海潮 啜泣 屡次 小心翼翼

C.收敛 宽恕 迸溅 一丝不苟

D.漫湿 依傍 遗憾 瘦骨粼峋

3.下列句子中没有语病的一句是（ ）（2分）

A.今天全班同学欢聚一堂，庆祝我13岁诞辰。

B.经过近几天的集中学习，我提高了自己的知识。

C.朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。

D.王老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导，常常浮现在我眼前。

4.根据句意依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）

①信任是 友谊之蜜的花朵，理解是 心灵的桥梁。

②羡慕不是奋斗的同义词， 不是 的代名词。

A.酝酿 沟通 追求 盲从

B.酿造 交流 盲从 追求

C.酝酿 交流 嫉妒 竞争

D.酿造 沟通 嫉妒 竞争

5. 下列各句加点成语运用不恰当的一项（ ）（2分）

A.父母含辛茹苦地抚育我们，我们应当学会感恩。 ．．．．

B．为了提高学生的成绩，老师需要牺牲休息时间，处心积虑地给他们辅导。 ．．．．

C．大家取得了好成绩但不能骄傲，需要再接再厉才能有更大的作为。 ．．．．

D．在2010年不同的背景上，我们在玉树、在舟曲、在世博展馆、在亚运赛场，在

那些家喻户晓的地方，都可以看到志愿者的身影。 ．．．．

6.下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（2分）

A.《走一步，再走一步》：撷取生活中亲历的一件小事，阐发深刻的道理,只要

把大困难分解开来，一个一个地认真解决，终将战胜巨大的困难，赢得胜利。

B.《在山的那边》：“山”和“海”的形象具有象征意义，大海象征困难，群山象征

一个个理想，用爬山象征艰苦奋斗。

C.《贝壳》：由小小的贝壳引发对生命的感悟。文章的文眼是“请让我也能留下

一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧”。

D.《紫藤萝瀑布》：借对一树茂盛的紫藤萝花的描写，启示人们：不能被昨天的

不幸压垮，应该像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，

在闪光的花的河流中航行。

7.古诗默写。（11分）

（1）一箪食，一瓢饮，在陋巷， ， 。

（2） ，似曾相识燕归来。

（3）《观书有感》哲理句： ？ 。

（4），夜泊秦淮近酒家。

（5）.《伊索寓言》是________寓言的汇编，相传为________所作。它是欧洲最早的寓

言集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。《伊索寓言》中有许多大家耳熟能

详的寓言故事，举出三例：________，________，________。

8．综合性学习。（8分，每小空2分）

（1）刚上七年级的你肯定富有想象力吧，下面请你从例句之外的23个大写英文

字母中任选1个，发挥想象力，仿写句子。

例句：A是一座金字塔，是进取。B是两颗联结在一起的心，是友谊。C是

未满的月牙儿，是缺憾。

（2）班级组织了“成长的烦恼”的主题班会，请你也来参加。请你为本次活动设计

一条富有感染力的宣传语。

（3）说一说你自己的烦恼。

烦恼： 原因分析：

二、阅读理解（34分）

（一）阅读下文，回答下列问题。（11分）

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后

知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教

学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

9.给下列句中加点的字在括号中释义。（4分）

（1）弗食，不知其旨也（ ） （2）教学相长（ ） ．．

（3）虽有至道（ ） （4）知困，然后能自强也（ ） ．．

10.翻译下面的句子。（4分，每小题2分）

（1）学然后知不足，教然后知困。

（2）故曰：教学相长也。

11.选文集中论述了 的关系问题，说明了

（3分）

（二）阅读下文，回答下列问题。（9分）

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一

道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下

来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。

你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的

话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我

顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿

的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到

的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投

入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就

感。这是我永远忘不了的经历。

12.上面的文字在表现父亲时主要运用了什么描写方法？描写“我”时运用了什么

描写方法？（2分）

13.当“我”走下悬崖时产生了一种巨大的“成就感”，请问“成就感”指的是什么？（3

分）

14.从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句，导致“我”心理状态变化的原

因是什么？（4分）

（三）阅读下文，回答下列问题。（14分）

一只飞在深秋的蜜蜂

天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。它一动也不动,一副冻僵了的样子。我推

开窗户,原想室内的暖意,一定会将它吸引进来。可是它仍无动于衷,只是微微地翘了两下翅膀，

而后吃力地朝远方飞去。

我猜想,它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。在这个乍暖还寒的季节,它竟拒绝了一丝温暖

的慰藉,毅然选择了远行。

一只蜜蜂飞过,竟悄然唤起了我对往事的回忆。

很多年前,在我居住的村前,有一片一眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节,

远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。

这个时候,就会有一些从异乡赶来的放蜂人,在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂

箱的四周,被舞动的群蜂围裹着,宛如一团团漂浮的彩云。那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出,

忙碌着采集花蜜。

当时,尽管我对那些蜂箱充满了好奇,可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏,只能远远地观

望。有一次,淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。．．

我的野蛮举动,被一位放蜂的老人发现了。他疾步赶过来,狠狠地呵斥了我一顿。之后,他蹲下

身,捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。他的眼神溢满怜惜。过了许久,放蜂老人才把目光从那

只蜜蜂的身上移开。他看着我,说话的声音轻了很多,“孩子,你看它们活得多么不容易啊。”我

听了之后,惭愧地低下了头。但一直令我感到不解的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么

会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢？这个谜，就像放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内

心久久挥之不去。

后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。

从此，再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。

去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。在山脚下，我们遇见一位放蜂的中年男子。当时，有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。

我在一旁看见了，有些不解地说：“你不怕被它们蜇伤吗？”他憨厚地一笑，而后幽默地

说：“应该是它们害怕呀！你看，它们辛辛苦苦积攒的口粮，不是都被我剥夺了。”

随后，我与他攀谈起来。原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液，可是大多时候它们食用的

却是兑了少许蜜液的清水。然而，它们从来不因此抱怨和偷懒。每一只蜜蜂在每一天都会尽

心尽力的采蜜，一直到它们生命的终结。

放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶花期。有时候因为走得仓促，总会有些外出

采蜜的蜜蜂，变成无家可归的流浪蜂。

从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。最终大都暴尸野．．

外。它们的牺牲，只有放蜂人知道。因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。在守着它们的时

候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。

他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着那几

只小生灵，欢快地融入到前方的蜂群里，脸上露出舒心的笑容。

他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间，曾经压在我心里的谜团，

悄然释放……

此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久

违的感动。它能否穿越这漫长的寒意，寻找到花香四溢的家园？

（作者：矫友田，选自《阅读》2012年第4期，有删改）

15.理解下列加点词在句子中的含义。（4分,每小题2分）

（1）淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的．．

蜜蜂。

（2）那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。 ．．

16.下面的句子运用了什么描写方法，简要分析其作用。（4分,每小题2分）

篇五：2013年七年级(上册) 第四单元测试

2013学年第一学期天河区

七年级语文上册第四单元练习

班级： 学号： 姓名：

本试卷满分共150分。考试时间120分钟。

第一部分: 积累与运用（共34 分）

一、基础识记:(6小题,共19分)

1. 下列加点字注音无误的一项是（ ）

A.小憩(qì) 骚(sāo)扰 绽(zhàn)开 聒聒（guō） ．．．

B.伫(chù)立 训诫(jiè) 伶仃(dīng) 酒酿（niāng） ．．．．

C.啜(chu?)泣 迸(bìng)溅 凝(nín)成 闷热（mèn） ．．．．

D.挑(tiāo)逗 喧(xuān)腾 辜(gū)负 收敛（liǎn） ．．．．

2．下列词语中书写有错的一组是（ ）

A.一知半解 头晕目眩 盘虬卧龙 B.知知不休 瘦骨嶙峋 蜂围蝶阵

C. 教学相长 小心翼翼 仙露琼桨 D.灰心丧气 心惊肉跳 擎天撼地

3．下列各句加点成语运用不恰当的一项（ ）

A.父母含辛茹苦地抚育我们，我们应当学会感恩。 ．．．．

B．为了提高学生的成绩，老师需要牺牲休息时间，处心积虑地给他们辅导。 ．．．．

C．大家取得了好成绩但不能骄傲，需要再接再厉才能有更大的作为。 ．．．．

D．在2010年不同的背景上，我们在玉树、在舟曲、在世博展馆、在亚运赛场，在那些家喻户晓．．．．的地方，都可以看到志愿者的身影。

4．下面没有语病的一句是（ ）

A.小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。

B.这种从瑞士引进的花皮茄子,不仅价格便宜,而且味道鲜美,深受广大消费者所喜爱。

C.这家化工厂排出大量废气和噪声,严重污染了环境,周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。

D.成熟的人考虑问题时,往往都以实际利益为出发点,并且依照经验保守行事。

5．对本单元课文题目蕴含的意义、作用理解有误的一项是（ ）

A．《紫藤萝瀑布》用生动形象地比喻热情赞美了紫藤萝花的勃勃生机。

B．《走一步，再走一步》启发我们把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。

C．《贝壳》赞美了贝壳的精致与美丽，表达了作者愿做一只贝壳的心愿。

D．《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪论著的选集。

6．仿照下面划线句子，再续写两个句子。（4分） 生命因追求而美丽。生命中如果没有追求，就好像天空中没有了太阳，就好像大地上没有了群峰， ， 。

二、诗文积累（2小题，共15分）

7．默写诗文中空缺的部分。（每空1分，共10分）

①东临碣石，以观沧海。 ， 。《观沧海》曹操

② ， 。小园香径独徘徊。《浣溪沙》晏殊

③一箪食，一瓢饮，在陋巷， ， 。《雍也》

④子曰： ， ，乐亦在其中矣。《述而》

⑤《次北固山下》中描述自然时序交替蕴含哲理的是： ， 。

8.解释下列句中加点的词：（每词1分，共5分）

①三十而立： ．

②虽有嘉肴： ．

③不知其善也： ．

④然后能自强也： ．．

⑤ 教学相长： ．

第二部分：阅读与鉴赏（共56分）

三、文言文阅读和古诗鉴赏：（17分）

阅读《虽有嘉肴》，完成9-12题（12分）

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故 ， 。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之

谓乎？

9．给下列加点字注音，并把原文空缺处补充完整（4分）

①《兑命》曰 （ ） ②学学半（ ） ．．

③把原文中空缺处补充完整。 ， 。

10.翻译下面的句子。（2分）

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

11．下面朗诵节奏的划分，正确的一项是：（ ）（3分）

A. 虽/有嘉肴，弗食，不知/其旨也。

B. 知困，然后/能自强也。

C. 是故学/然后/知/不足；

D.知/不22足，然后/能自反也。

12.结合自己的经历，从学习的角度谈谈“教学相长”给我们什么启示。（3分）

13.阅读下面的古诗，然后回答问题。（6分）

过松源晨炊漆公店

杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

正入万山圈子里，一山放过一山拦。

(1)诗中“赚得”一词是什么意思？(2分)

(2) 分析本诗运用什么方法表达了怎样的人生道理？（4分）

四、现代文阅读（ 共38分）

阅读下面文段，完成 14-17题．（16分）

1○我不由得停住了脚步。

2从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不○

见其终极，只是深深浅浅的紫，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹪诹鞫诨缎Γ诓煌５厣ぁＷ仙拇筇醴希鹤诺愕阋?/p>

光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。

3○这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

4 “我在开花！”它们在笑。 ○

5 “我在开花！”它们嚷嚷。 ○

6每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最○

嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

7○但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、．

手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜．．．．

悦。

8这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记○

起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

9过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬○

卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

10○花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

11○在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

14．文中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么? （2分）

15．为什么作者“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”？（4分）

16．第○8段中插入了一段写十多年前家门外一大株紫藤萝的内容，有什么作用?（4分）

17．文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾又写“我不觉加快了脚步”，联系全文分析其中的原因，并说说作者这样写在结构上的作用。（6分）

阅读下面文章，完成18～21题。（22分）

大 风

莫言

我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。

最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚长出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。

田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：

一匹马踏破了铁甲连环

一杆枪杀败了天下好汉

一碗酒消解了三代的冤情

一文钱难住了盖世的英雄……

坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年

体裁作文