作业帮体会生活中的点滴快乐
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 23:32:52 作文素材
篇一：感悟生活中的点滴快乐
作文教学设计——感悟生活中的点滴快乐 (2009-10-14 21:04:47)
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标签： 分类： 教学随谈
作文
审题
构思
指导
杂谈
设计理念
话题作文是中学生经常遇到的作文形式，它广阔的写作范围，自由的写作空间，更有利于学生感受生活、张扬个性、抒发情感，它充分体现了语文教学与生活的联系，是素质教育在语文教学中的很好的体现。但是觉得学生的话题作文难以把握一个度，存在审题不清，不符题目要求；缺少真情实感，无病呻吟；选材视野不开阔；立足点不高，思考不深的现象。为了指导学生写出新颖、深刻、感人的话题作文，针对目前初中学生的状况，围绕“快乐”这个话题，通过教学生“审题——立意——构思——作文”几个步骤的引导学习，启示学生创新的意义价值，开发学生潜藏的意识本能、激活学生潜在的心智技能，培养学生多角度关注社会、关注生活、关注人文意识和能力。让学生的写作能力得到训练和提高。 教学目的
1、学会多侧面、多角度审题和立意的方法。
2、学习恰当运用联想和想像的思维方式，合理安排文章的层次。
3、培养创造性思维的能力及动脑的良好习惯。
教学过程
一、导入
生活是丰富多彩的，快乐常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好——我快乐”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好---我快乐”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好——我快乐”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感
到“有书真好—我快乐”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好——我快乐”??“快乐”是一种心灵的体验，“快乐”是一种幸福的感觉。 请以“快乐”为话题，写一篇作文。要求：①题目自拟；②文体不限；③不少于600字。
二、教学生审题
1、过渡：快乐，时时刻刻围绕在你身边，只要抓住“快乐”这个话题，去写自己感受最深的人和事，便能扣题。写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的人生观、价值观，不要写无聊、庸俗、低级趣味的快乐；其次，要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。在自己的生活中，哪一些事、哪一些经历是自己感到最快乐的？由自己的快乐，还会联想到与之相关的哪些快乐？
2、归纳：
别人（动植物）的快乐
感官的快乐
自己的快乐（联想） 心灵的愉悦
个人情趣的快乐
与自己有关的国家前途命运的快乐
3、启发：能否将以上的快乐具体化呢？
4、归纳：别人（动植物）的快乐——爸妈的快乐，小狗的快乐
感官的快乐——视觉、听觉、触觉等的享受
心灵的愉悦——拼搏之后走上了领奖台，为人奉献所感受到的坦然； 个人情趣的快乐——瞒着爸妈上网玩了一次游戏，和同学踢了一次足球
与自己有关的国家前途命运的快乐——为申奥成功而快乐，为“嫦娥”一号升空而快乐。
5、小结：有的同学面对话题似乎无法找到切入口，感到没“快乐”可说，这可能是因为我们只从某一个角度某一个层面来认识自己的快乐。如果用借助联想和想象，展开发散思维，多角度来全面地认识我们的生活，我们就会觉得天下无处不快乐。
三、教学生立意
1、过渡：要想写出耳目一新的文章，从多个角度多个层次进行思考，立意创新也很重要，那么立意有哪些要求呢？
板书 ：
正确，有积极意义
立意的要求 新颖，角度的切入口要小。
深刻，挖掘生活底蕴要深
2、过渡：用什么方法让立意创新达到以上要求呢？“条条道路通罗马”，让我们借助联想和想象，展开发散思维，抄一条美丽的小路，去找寻立意上独好的风景。请同学们“快乐”为话题，从不同角度立意创新。（以小组为单位讨论）
3、小结：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”显然，多角度立意是使话题作文的立意达到较高要求的途径之一。刚才同学们围绕“快乐”这个话题，根据题目的提示，从不同的角度立意。有的“快乐”是浅层次的，亲切而充满了情趣，如瞒着爸妈玩了一次游戏；有的“快乐”是理性的深刻的，如拼搏之后的成功，为人正直所感受到的坦然；有的“快乐”的内涵不但深刻而且有时代感。如所有中国人为“神五”成功而快乐，为刘翔破记录而快乐，为“嫦娥”升空而快乐。多角度立意需要进行发散思维，既可以从家庭、学校、社会的角度想开去，寻找新的视角，更可以凭借自己的阅读积累展开广泛的联想，使自己的立意高人一筹、别开生面。
板书：
多角度
个人——浅层次
社会——理性深刻
发散思维
生活——家庭、学校、社会
阅读——古今中外
4、过渡：一篇作文由于时间、篇幅的限制，我们不可能将所想到的都写出来，所以我们对材料要根据中心进行精心选择，多中选优、优中选深，深中选新。怎样才能使你的文章立意新颖、深刻呢？下面学习立意的方法。
板书：
化大为小。
立意的方法 逆向思维，
有时代感
5、提示：“快乐”话题比较大，比较抽象，立意时不易把握。此时，可以利用添加成分的方法，对话题加以限制，化大为小，化虚为实，从一个小的、具体的角度谈论话题，选取自己最熟悉的、最得心应手的材料去写 “比较抽象的话题，要写成抒发真实情感的文章，就要添加成分，化抽象为具体。请给“快乐”加成分，学习“化大为小”的立意方法。
学生：“爸妈的快乐”
“读书的快乐”
“赶马车老人的快乐”
“小狗猫和小猫的快乐生活”，
“你快乐，所以我快乐”
“我拼搏我快乐”。
??
6、启发：人们通常认为“近墨者黑”，但如果换个角度，逆向思考，“近墨者不黑”，立意为“出於泥而不染”。这样立意就更新颖深刻了。我们一般习惯于顺向立意，趋于通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，但有时用求异思维逆向立意，反容易写出新意，让人耳目一新。请你根据“快乐”话题，用求异思维逆向立意。
学生：进取（拼搏）是快乐的，因为无限风光在险峰——知不足而常乐 ??
7、进一步引导：你能根据下面的材料试试用求异思维逆向立意吗？
一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头再活一次，我要尝试更多的错误，我不会再事事追求完善。活着是快乐的，工作着是快乐的，必要时，犯错误也是一种快乐。”
学生：摔跤也快乐——→苦难是人生的老师
走弯路更快乐——→不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？
??
8、教师诠释：“人们若要有所追求，就不能不犯错误。”当然，这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。有了这样的立意，就要调动自己的生活积累，想一想自己的人生经历中，有哪些“错误”是你成长过程的趣事，为促进你成长起了作用；有哪些“错误”的认识，使你在人生道路上走了一段弯路，付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文，既是对自己的人生道路、成长过程进行思考，也可以给别人一些启迪。
9、过渡：话题作文的立意表达出来的思想观点和感情倾向除了要健康、积极向上，还要有时代气息。关注社会，联系现实，体现时代精神风貌也是话题作文的一个重要方面。所以立意创新要有时代感。
留守孩子是当今一个社会问题。如果把关注的视角投向了被商品经济大潮冲击的亲情领域----孩子需要的快乐，就很有时代感。你的立意能向时代感这方面考虑吗？
学生：
(1) 帮助留守孩子是快乐的，因为你在奉献爱心。（赠人玫瑰，手有余香。）
(2) 合作是快乐的，因为和别人的沟通交流中共同创造着价值。（ 一朵鲜花打扮不出美丽的春天）
（3）学习是快乐的，因为知识的养分净化了你的心灵。
（4）成长是快乐的，因为你一步步在走向成熟
（5）正直是快乐的，因为能挺直腰杆坦然地做人做事。
（6）传递爱是快乐的，爱就好像玩回力球，抛出去，又会弹回来，全世界的人都感染了爱和快乐的气息，包括你自己。
??
10、小结：当我们拿到一个话题时，不妨把它放到现实社会中去加以考察，看看话题有些什么让人深思的东西。立意的时候一般来说，要与现阶段倡导的“明礼
篇二：快乐工作 心得体会
快乐工作，幸福生活
教师心理健康讲座心得
龙庆中心完小———查深川
只有快乐的人，才会去快乐的工作，只有会感到幸福的人，才会觉得工作幸福。这次的培训内容对于现在的教师真的尤为重要，尤其是对年轻教师，不仅这是关系到教师自身的发展，也关系到祖国的未来。有人说：“教育是心灵的事业，做教师应当是一个幸福而神圣的职业”。什么是幸福的人生？答案可能因人而异，千差万别，财富的积累并不等于幸福的增加。其实我每天都能看到有些教师在繁忙的工作中，显得又很充实，他们的脸上始终洋溢着一份从容的笑意，使人不禁想起做教师的使命与神圣。作为一个教师，一定要会聚集生活中的点滴幸福，只有内心的幸福，才有一种穿透力。因为这种力量可以是一代人对生活充满追求与向往。
事实上，很多事情使我们的老师感到苦恼：差生多，学生之间的事情牵扯教师很多精力。上课学生太乱，难于控制学生。上课没激情，找不到感觉，生命的活力在哪儿？
我们不得不去追问：教师的幸福从哪儿来？
树立教师职业尊严感。教师要让别人尊重，必须学会先尊重
自己，尊重自己的职业，也才能在被尊重中体验到职业的幸福。
我们要笑着做老师。不会笑的教师，学生是不会喜欢的。教师发自内心的微笑，正是在传递他内心所拥有的教师这一职业所独具的人性感召力。这种感召力透过教师一句一句智慧的语言，使学生感受到来自于教师的关爱、重视、指导、暗示、欣赏和接纳。
充满倾听、欣赏和期待色彩的评价语言，使学生的思维处于一种开放状态。师生间、学生间这种充满人文色彩的情感沟通，有利于思维的撞击和智慧火花的迸发，有利于学生掌握多种学习策略。学生也在交流中积极、主动展示自己的认识过程，使之远离消极、被动、防范的心理，使学生的学习更具有主动性和自信心。
这时，你会发现学生会每天给你一个惊喜，幸福之感油然而起！
篇三：快乐工作心得体会5篇
快乐工作心得体会5篇
快乐工作可以让你变得享受生活,整个人会阳光起来。下面YJBYS小编整理了关于快乐工作的心得体会范文，欢迎阅读。
快乐工作心得体会一
只有快乐的人，才会去快乐的工作，只有会感到幸福的人，才会觉得工作幸福。这次的培训内容对于现在的教师真的尤为重要，尤其是对年轻教师，不仅这是关系到教师自身的发展，也关系到祖国的未来。有人说：“教育是心灵的事业，做教师应当是一个幸福而神圣的职业”。什么是幸福的人生?答案可能因人而异，千差万别，财富的积累并不等于幸福的增加。其实我每天都能看到有些教师在繁忙的工作中，显得又很充实，他们的脸上始终洋溢着一份从容的笑意，使人不禁想起做教师的使命与神圣。作为一个教师，一定要会聚集生活中的点滴幸福，只有内心的幸福，才有一种穿透力。因为这种力量可以是一代人对生活充满追求与向往。
事实上，很多事情使我们的老师感到苦恼：差生多，学生之间的事情牵扯教师很多精力。上课学生太乱，难于控制学生。上课没激情，找不到感觉，生命的活力在哪儿?我们不得不去追问：教师的幸福从哪儿来?树立教师职业尊严感。教师要让别人尊重，必须学会先尊重
自己，尊重自己的职业，也才能在被尊重中体验到职业的幸福。
我们要笑着做老师。不会笑的教师，学生是不会喜欢的。教师发自内心的微笑，正是在传递他内心所拥有的教师这一职业所独具的人性感召力。这种感召力透过教师一句一句智慧的语言，使学生感受到来自于教师的关爱、重视、指导、暗示、欣赏和接纳。
充满倾听、欣赏和期待色彩的评价语言，使学生的思维处于一种开放状态。师生间、学生间这种充满人文色彩的情感沟通，有利于思维的撞击和智慧火花的迸发，有利于学生掌握多种学习策略。学生也在交流中积极、主动展示自己的认识过程，使之远离消极、被动、防范的心理，使学生的学习更具有主动性和自信心。
这时，你会发现学生会每天给你一个惊喜，幸福之感油然而起!
快乐工作心得体会二
有这样一句话：“在工作中不失去热情，你会生活的更快乐。”
在来到山西中衡的这两个月中，我真正的体会到了这份工作带给我的快乐。虽然这是一份在别人看来很普通的内勤工作，但是我从中却学习到了很多，同时对我来说也是一个学习和自身提升的平台。
办公室内勤工作综合全局，协调各岗，主要是为领导和员工服务的，需要做到“想得多”、“管得宽”、“做得细”，而我在这方面还有很多不足，所以今后我会继续努力学习，高效认真工作，竭力做好这份我喜欢的工作。
快乐工作心得体会三
管理处领导为了丰富职工娱乐生活和提高工作的积极性，.我抽空阅读了《快乐工作》感到受益非浅。
对于大多数人来说，人的一生，除了吃饭睡觉，最主要的活动恐怕就是工作了。工作，首先是为了满足人类最基本的需求：工作可以更好的提高自己的生活质量;其次，从较高的层面来说，工作还是人们体现自我价值，创造社会财富的最主要途径。尤其是在现代的社会化协作越来越成熟的时期，每个人所做出的工作都能比以往任何时代发挥更大的作用，因此，如何能尽我所能的利用才能创造财富和推动社会进步就成了现代社会人们关注的热点问题。
本书中有这样一句话：“在工作中不失去热情，你会生活的更快乐。”可以这样理解这句话，曾有人做过这样的统计，在人的一生中平均工作时间是9.1小时/天，占了三分之一还多;如果你在工作中毫无热情，得过且过，那除去睡觉休息的时间，我们生活中的大半时间都将变得索然无味。因此，快乐的工作不仅仅是关系到工作质量的问题，还与我们的生活质量息息相关。在一定程度上可以这么说：快乐工作等于快乐生活!但在实际工作中，还是有一部分人怎么也提不起精神和热情，只能日复一日，年复一年的被动地完成工作，在枯燥重复的感觉中消磨时间。这是什么原因呢?原因是多方面的，书中都给我们作了分析。
首先是定位，寸有所短，尺有所长，一个人应该清楚自己的特长和兴趣，且以之作为主要条件来选择你的工作，而随波逐流或盲目跟
风所选的工作自然不容易培养兴趣，又怎能有快乐呢?“要实现自己的理想，享受自己在奋斗过程中的幸福和快乐，就要选择正确的道路。”
其次，高效的工作也是重要的因素。如果，拖延的工作作风会给我们带来什么，相信很多人都会有所体会，当时间、精力在拖延中一点点的被磨掉，当没做完的工作越来越多，而限定时间越来越近的时候，那种被山压迫一般的沉重感不是谁都可以谈笑应对的。因此有很多人之所以在工作中慢慢变得烦躁不安，心情恶劣，就是因为一个不好的习惯——拖延。要在工作中感到快乐，就要减少“不快乐”的事，“珍惜时间，管理时间，学习科学管理时间的方法和技巧，减少低效率重复劳动”就是我们的工作良药了。
再次，良好的人际关系和有效的学习能力也很重要，有句俗话说的好“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，而后者则决定了事业发展的前景和深度，如果把工作当作人生中长途旅行的话，学习能力就是这个漫长征程中的一个个加油驿站。
最后一点就是协调好生活与工作之间的关系了，工作带动生活质量，生活质量又反过来影响工作状态，两者之间的平衡十分重要。我们既不能一味的疯狂工作，做个加班狂人，又不能好吃懒做，纵情享乐。疯狂工作只是在透支自己的精力，很容易造成身体变差—加倍工作的恶性循环;而好吃懒做则是种消极的生活状态，是任何一个投入生活的人所不耻的。
如何快乐的工作，可以概括为：了解自己，确立方向，高效工作，和谐人际，协调生活。如果你还在为工作而烦恼，就试着改变一下自己吧。即使不能做到如鱼得水，也应该向“恢恢乎其于游刃必有余地矣”的庖丁学习。
快乐工作心得体会四
服务工作是辛苦的，特别是我们大客服务工作，几乎每一位学员都会和我们接触!所以让每位学员满意就是我们的责任。作为大客服务科的一员，我深知我的目标和责任，我义不容辞接受这份挑战并在压力中寻找快乐。
其实，在每一份工作岗位上都有很多快乐，只要你用心体会，不要因为太多的压力而忽略工作中的精彩!我们的快乐就在于为学员提供一个疏解怨气、发泄不满的渠道，为客户解决问题，满足客户需求，达成客户心愿!这个就是我在工作中寻找和体会到真正涵义，其实拥有一个积极心态是做好一切事情的良好开端，最重要的就是在心态上要培养自己的积极性，以饱满的热情来帮助学员解决难题，尽量运用换位思考的方式来理解学员的需求，尤其是对待抱怨的学员，若学员抱怨你时，你应该庆幸学员对我们抱怨而不是对其他学员抱怨，因为学员抱怨我们，说明学员还对我们抱有期望，所以我们应该感谢学员给我们提出的不足，让我们能及时对症下药解决问题。这样，你就会觉得其实学员抱怨也没有以胶那么刺耳了，然后就会很热情地接受他们的抱怨，进而以积极主动的心态为学员提供满意的服务。学员满意，也就是我们快乐所在。这样，你在以后工作中会变得更加自信，就会不断取得进步。因为你已经在工作中体会和享受快乐!
快乐工作心得体会五
微笑是我们自己的名片，单位的名片。名言说道“你不能左右明天，但你可以把握今天;你不能改变现实，但你可以微笑面对”。微笑很有感染力，可以感染身边的所有人，可以化解尴尬，可以自我提高。但微笑的前提是要打开心扉，笑出纯洁的笑，灿烂的笑，不夹杂复杂心情的笑，婴儿的笑!所以，工作中要常挂微笑。
孙老师讲到爱，母爱、友爱、爱情。三种爱都需要付出。付出是无私的，不求回报
的，付出是最有意义的事情。爱和不爱就是决定自己快不快乐的两扇门，看自己是打开哪扇门进去，结果就是快乐和不快乐!
再说，礼、义、仁、智、信，五行图解中。礼是五行家庭成员中最重要的角色，父亲角色，是顶梁柱，也是五行五脏中的心脏。倘若没有心跳了，那么，脾肝肺肾的机能也就丧失了。从种种角度可以看出“礼”字的重要性。“礼尚往来、礼貌、礼教、礼物、礼仪”等都少不得礼字。
现实社会生活、工作中，我们还要学会感恩，感恩领导给予我们一份能够学习和工作的机会。每天醒后一睁眼要感恩，感恩上天又让我呼吸到当天的空气，虽然没有汽车、洋房、山珍海味。但我也有粗茶淡饭的养生，集体宿舍的热闹，兄弟姐妹之间的关心和爱护，所以我知足，我感恩。
快乐工作，工作并快乐，微笑是必眩仁爱也要记，礼字占鳌头，时刻要感恩，皆是快乐本!感恩孙老师。
篇四：点滴生活 感受幸福
点滴生活 感受幸福
点滴生活 感受幸福
胡锦涛爷爷曾经深情地说过："要让每个孩子都拥有幸福的童年。"
二零一一年央视发布的《中国少年儿童幸福成长宣言》中提出了"成长、乐观、自信、超越、感恩、分享、宽容、沟通、关爱、赞美、努力、奉献"这十二个幸福成长的关键词，这些都让作为中华民族新世纪少年儿童的我们，真切的感受到了祖国给我们创造的健康成长的幸福祥和环境。
"自古英雄多磨难，纨绔子弟少伟男。"很多人苦苦追求着幸福，却没发现幸福就在我们身边。我的幸福平平常常，简简单单，她一直伴随着我一路幸福成长。
一二年级的时候，有时放学较晚。回到家后，肚子饿得咕咕叫，那真是"人困马乏"，已经手无缚鸡之力了。我"有气无力"道："奶奶，我好饿，晚饭什么时候才能做好？""别急，别急，饭马上就做好了。"奶奶慈祥地对我说。真的，不过十分钟。奶奶就喊我吃饭了，桌面上虽然没有铜盘重肉、嘉肴美馔，但竟然全都符合我的口味，吃起来津津有味，心里流动着爱的温暖。
有着爱的滋润，这就是幸福！
每天清晨，干了一辈子大学校长的爷爷都要终始一贯地送我、陪着我走路上学。我的心里一阵难受：爷爷为教育事业奉献了一生，现在老了，头发都花白了，他还要坚持送我上学，真让我感动！ 到了学校门口。爷爷连忙取下书包递给我说："上课要认真听讲，积极发言，不要做小动作......""知道了。"我强忍着快要夺眶而出的眼泪，头也不忍回的大声的应道。
有着亲人的守护，这就是幸福！
我很幸福，因为我有一个温暖、美满的家庭，不仅有宠爱我的爷爷奶奶，还有疼爱我的爸爸妈 妈，让我觉得自己无比幸福。那一次，我要去参加夏令营活动。在出发前的一天晚上，一向"粗心"的爸爸不辞辛劳，为我出去几趟购买生活用品，回来时我都已睡了。朦胧中听到爸爸对妈 妈说："声
天一早，送我到学校的爸爸在我上车时大声喊着："女儿，与同学互帮互助，要注意安全啊！"
有着家人的惦念，这就是幸福！
放学时，天下起了绵绵细雨。来接我的妈 妈亲切的对我说："快进来！小心淋湿了，感冒发烧可不好受啊！"我像快乐的小燕子躲在了伞底下，但雨水却打在了妈 妈的身上。啊，妈 妈的爱是遮雨的伞。
有着妈 妈细腻的爱，这就是幸福！
什么是幸福？一瞥鼓励的眼神，是幸福；一句温暖的话语，是幸福；一个体贴的动作，是幸福；一次无私的奉献，一起快乐的分享......正如国内后现代心灵导师林仕锟所说的："幸福一直都在，如同道路一样，幸福不是终点站，幸福一直在路的两旁！"原来，幸福是爷爷、奶奶眉头上的笑纹，幸福是爸爸期待的眼神，幸福是妈 妈温暖的怀抱......平淡的生活就是一种幸福。
篇五：分享书中点滴的快乐
分享书中点滴的快乐
严艳
至今我仍记得我们的老师常教育大家说：“读书破万卷，下笔如有神。”而当我下笔时可并不神，但是爱看书倒是真的。书里的一切都充满着诱惑，特别是童话故事里美丽的白雪公主，勤劳的灰姑娘，帅气的王子，还有神奇的魔豆……就这样，让我情不自禁地喜欢上了读书。上了四五年级时我又爱看漫画，初中时我爱看小说，慢慢地书籍也成了生活中的一部分，让我也分享到其中的酸甜苦辣的小故事。
而现在我老师也有几年了，酸甜苦辣自己也有些体会。有的时候真的很累，很多人都羡慕当老师，可是他们没有当过，并不理解老师的苦，特别是小学老师，很多人都很羡慕我们的寒暑假，可是，实在话，我们的寒暑假是靠我们平时努力工作换来的。当然在教学中也有很多有趣的事。
在一次课堂上，让孩子们自习，阅读课外书籍。孩子们兴趣盎然，有的拿出来故事书、又拿出了漫画书……教室里一片安静，许久过去，看着看着，一个男同学突然被书中的故事给逗乐了，忘记教室里一片寂静，“扑哧”一声，全班同学齐刷刷的看着他，他居然还没有发现，直到全班哈哈大笑，同桌用胳膊拐了一下他，他才慢慢回过神来。我问道：“你看到什么了，给同学们一起分享分享？”起初还不好意思说，在我的鼓励下和同学们的掌声中，他讲了他看到的一个小故事，讲完全班哄堂大笑。
我想这就是读书给大家带来的快乐！因为它总是毫无保留地让我们分享着它的喜怒哀乐，让我们回味无穷！
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