歌唱演员春天照片

篇一：发一张春天的照片

? 发一张春天的照片，留下春的味道

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也许只是在擦肩的树梢上发现了新生的嫩芽，也许只是在转角的瞬间中发现春雨的落下，在万物生发，和风细雨的季节，你的思绪在哪里浮想？你的脚印在何处远行？在2012的春天，留下一张春的照片，留下属于自己的春天的味道。

（参与话题）

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满屋春色关不住

坐在春意盎然的地方，人不由的也年轻了许多

去年依旧此门中，春花相映人面红

初春的色彩，永远的绿色主打

新春新发型

春梦醒来 ，一夜花开

篇二：春天个人艺术简历

春天个人艺术简历

春天，我是一位土生土长的浙江永

康姑娘，父母都是原越剧团演员，从小受

父母影响，很多时候都跟着父母在村间演

大戏，从小喜欢文艺，在大司巷小学就曾

代表永康市参加过全省少化会。永一中学

毕业后，就考取了浙江艺术学校，后来到

了天津音乐学院继续深造，毕业之后一直

都在北京打拼,2008年正式调入中国煤矿

文工团。

在不断的学习和努力的过程中，也参加过

很多的比赛：1999年8月，获浙江省“金海岸

杯”青春歌手选秀大赛金奖。1999年12月，获

浙江省教育系统第二届艺术声乐大赛金奖。

2000年6月，被授予中国浙江青少年文学艺术

新人奖。2001年12月，获天津有线电视台“亿

淼杯”主持人大赛一等奖。2002年6月，获全

国第十二届大学生艺术节民族唱法金奖。2004

年10月，获第三届“金色彼岸杯”全国新人新

作大赛民族唱法金奖。2005年1月，推出个人

单曲《笑逐颜开》，曾在中央电视台3套《激情广场》栏目中多次播出。2005年10月，北京务工人员启动仪式中演唱主题曲《北京真好》，并在北京音乐台滚动播出。2006年8月，中国原创歌曲大赛演唱《中国辉煌》获金奖。2006年12月，参加吉林卫视春节联欢晚会演唱《妈妈我知道》受到广大观众的喜爱。2006年12月，参加浙江永康电视台“华溪春潮“春节晚会演唱《又逢佳节》（原创）。2007年5

月，

制作专辑中的《北京见》动画音乐图像，并在网上发布，受到很多网迷的好评。

2007年6月，在人民大会堂参加好运木

业有限公司主办的慈善活动中演唱了企业主

题曲《好运之歌》。2007年8月，制作完成了

个人首张同名主打专辑《北京见》，其中包括

曲目CD：1、《开门红》；2、《北京见》；3、《妈

妈我知道》；4、《又逢佳节》；5、《华斯情》；6、

《大团圆》；7、《笑逐颜开》；8、《天竺少女》；

9、《好运之歌》；10、《月亮花儿开》；11、《北

京真好》；12、《中华大家园》。还有一张DVD

《北京见》的动画MV、中央3台的《星光大

道》栏目中周赛的节目。中央3台《激情广场》栏目中与火风老师演唱《开门红》，浙江永康春晚中演唱的个人原创哥《又逢佳节》。2007年6月，参加中央电视台少儿频道《童心回放》栏目的录制演唱了《谁不说俺家乡好》、《婚誓》。2007年9月，参加中央电视台《唱响中国》栏目演唱《春天的故事》。2007年7月，参加中央电视台《星光大道》栏目获周冠军，2007年7月，参加中央电视台《激情广场》栏目赴青海德令哈市演唱了《开门红》、《笑逐颜开》。2007年8月，参加中央3台《星光大道》月赛的录制。2007年10月，参加中国煤矿文工团《唱支山歌给党听》音乐会中演唱《春天的故事》，在中央电视台音乐台十七大期间播出，受到了很多观众的好评。

2007年10月，随中国煤矿文工团录制中央3台《艺苑风景线》栏目演唱《春天的故事》。

2007年10月，十七大期间完成了个人音乐MV《妈妈教我一支歌》在中央3台的中国音乐电视中播出。同著名歌手祖海、汤灿、吕继江等的MV一周播出。2007年11月，参加中央电视台

《星光大道》

栏目的年赛录制。2007年11月，随《星

光大道》栏目组走进部队，社区慰问演

出，录制了年终大盘点的特别节目。2007

年11月，参加中央电视台《星光大道》

栏目在中央台1号演播大厅中的年义总

决赛的录制。

2007年10月、12月，参加中国煤

矿文工团的奥林匹克颂的排练，参演曲

目《一起飞翔》、《奥林匹克》等曲目。

2007年10月。

2008年调入中国煤矿文工团之后陆

续参加央视的栏目。

2009年参加了中央电视台一套春节

晚会 表演《春节好》。2009年参加

了中央电视台 戏曲春节晚会 演唱

《挂红灯》。2009年还参加了中央电

视台 歌舞春节晚会 演唱《紫竹

调》。

2010年参加第十四届青歌赛获

得了优异的成绩。在比赛中推出了个人歌

曲《文成公主》并拍摄了MV。在CCTV3，

CCTV8，CCTV音乐频道滚动播出。

2011年参加了央视众多栏目的录制

《欢乐英雄》《想幸福出发》，，《青春戏苑》，

《民歌中国》个人专场。《天天把歌唱》等。

在栏目中，自创木偶曾登上春晚的一拖二。

经创新改变成一拖四。在央视频频亮相，

得到了全国观众的认知和喜爱。

2011年央视《国庆七天乐》和《五一七天乐》《过年七天乐》栏目中与毕福剑老师合作演唱歌剧白毛女选段《北风吹+

扎红头绳》毕

老师饰演杨白劳。我饰演

喜儿，不久我们将推出音

乐电视，奉献给全国观众。

著名声乐艺术家王昆老师

担任艺术总监。

自2008年成为王昆老师的学生之后，在她从艺70周年在国家大剧院举办的个人音乐会中，我与她同台演唱并传承了她的成名代表歌曲，歌剧动画红中的《农友歌》王老师的爱人，当年东方红的总导演，周巍峙爷爷的指导，成功演唱之后，2011年鸟巢红歌演唱会中，我在玩会开场演唱这首《农友歌》，并在央视的《天天把歌唱》的栏目中演唱。

这里资料更全面

http://blog.sina.com.cn/chuntianmakeup

篇三：大班音乐 歌唱春天

幼儿园大班音乐活动教案《歌唱春天》

活动目标：

1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会歌曲。

2、能够使用图谱理解、记忆歌词，重点掌握副歌句“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法。 活动准备：

1、小图谱每人一张，放置于幼儿椅子底下；？

2、事先在黑板贴好空白的大图谱。

活动实录：

一、发生练习：小朋友你好！从C调到F调

师：小朋友你好！

幼：王老师你好！

二、欣赏歌曲，感知歌曲内容，知道歌名。

师：今天老师带来了一首新歌，我们一起来听一听！（播放课件）

师：这首歌歌唱了谁？

幼：春天。

师：嗯，这是一首歌唱春天的歌。歌名就叫《歌唱春天》（同时出示图谱上的歌名条，并让幼儿跟说歌名）。

三、初步学唱歌曲，理解歌词，熟悉旋律。

师：这首歌唱春天，歌唱了春天里的那些事呢？（师边提问边指大图谱题目下的空格处问），我们再来听听歌曲！

师范唱歌曲，完后提问：你听到了春天里的哪些事？

幼：红花、小鸟

师：唱：地上开红花呀！树上小鸟叫呀！??（根据幼儿回答，在空白歌谱相应处贴上图谱，并范唱相应句。）

师：还唱了春天里的哪些事情呢？我们再来听一听，你知道的地方（指指已经贴好的图片），可以和老师一起唱！（师指相应格再次范唱，唱到已填图谱的地方引导幼儿跟唱。）

师：还唱了春天里的哪些事？（再次提问，并根据幼儿的回答出示相应图谱贴到相应位置，引导幼儿跟唱相应乐句）。

幼：彩霞、拍手??

师：一起来唱唱彩霞。

师幼：天空出彩霞呀！我们大家拍手笑呀！??

师：我们一起来唱唱春天里的事。

（师幼合唱主歌部分）

师：（指副歌空白处问）这里唱了什么？（根据幼儿回答老师贴出“嘿啦啦啦”图片并范唱），这两句是人们歌唱春天时一种高兴的心情！我们用高兴的心情来唱一唱！

师幼：唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦??

师：这两句嘿啦啦啦一样吗？

幼：不一样。

师：怎么个不一样？

幼：前面一句是：嘿啦啦啦，后面一句是嘿啦啦啦。（幼演唱两个不同尾音）

师：哦，你听得真仔细，前面一句最后一个啦是平的，后面一句是往下滑的。（师出示两个标记图）

师：一起来唱唱这两句

师幼：看标记图演唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！

师：引导幼儿通过歌唱发现：前一句“嘿啦啦啦”最后一个音是平的唱的，第二句“嘿啦啦啦”最后一个音往下来了，不一样。

师：我们再来唱一唱！

师：我们看着图谱把整首歌来唱一遍。

四：在操作过程中，进一步学唱歌曲。

师：小朋友们真能干，能看着歌谱完整的把歌曲唱出来了，老师也为你们每人准备了一张歌谱，请你从椅子底下拿出来。（幼拿出歌谱）

师：请你看看，你的歌谱是完整的吗？

幼：不完整，有空格

师：请你一边跟着音乐试着唱唱这首歌，一边把歌谱填完整。

（播放歌曲课件，轻声，幼边哼唱边进行操作，通过填写歌谱及课件音乐的不段循环播放，帮助幼儿记忆歌词，掌握，熟悉歌曲旋律。（幼儿贴图谱时老师把上面的大图谱拿掉）。

师：你的歌谱完成了吗？请你看着歌谱，我们一起来唱一唱。如果发现自己的歌谱贴错了，请你马上改过来！

（钢琴弹奏配乐）——师幼唱歌曲（1遍）

五、看谱，分形式练唱。（分师幼组，男女组，副歌主歌组等形式练习2——3遍，钢琴弹奏配乐。）

师：你们的歌声真好听！下面老师想请你们来合作，老师唱“嘿啦啦啦”高兴地心情，你们唱春天里的事情，最后两句我们大家一起来，唱出一个春天来！ 请你站起来，拿好歌谱，看清楚些是你唱的。

师幼：分组合唱歌曲1遍。

师：好，下面请男孩子唱“嘿啦啦啦”高兴地心情，女孩子唱春天里的事情，最后两句我们大家一起来，唱出一个春天来！

幼：分男女组唱歌曲一遍。

师：男孩子唱的真响亮，女孩子唱的真动听，配合的非常好！ 这次我们换换唱！

幼：分男女组唱歌曲一遍。

师：我们一起来把整首歌唱一遍吧，如果我们唱的好，就请客人老师帮我们鼓鼓掌！ 集体合唱：（1遍）

六：活动延伸

师：请客人老师和我们一起来唱唱《歌唱春天》这首歌吧！

师幼合唱（1遍）

师：今天的歌就学到这里，我们一起回活动室，和客人老师说再见！

附歌词：

歌唱春天

嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦，

嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！

天空出彩霞呀，？

地上开红花呀，

树上小鸟叫呀，？

我们大家一起来呀，

大家来一起拍手笑，

唱出一个春天来呀。

嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦，

嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦，

我们大家一起来呀，

唱出一个春天来那个

依呀嗨！？

音乐欣赏方式：播放课件——教师清唱——播放课件

幼儿学唱的音乐：主要钢琴伴奏

活动目标

1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。

2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。

3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。

活动准备

图谱每人一张

活动过程

一、导入活动。

师：现在是什么季节是啊？（春天）

老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。

二、学唱歌曲。

1．感受歌曲旋律。

（1） 幼儿听乐曲。

提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？

（2） 观看教师随音乐舞蹈一遍。

师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。

2．学唱歌曲《歌唱春天》

师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

（1）老师范唱歌曲。

提问：你听到了什么？

师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。

今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？

（2）学习使用图谱记忆。

师：看这张纸的最上面，写这什么字。（题目）

这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下面。）

A．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。

师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。

要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。

师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）

把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12）

师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？

看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面） 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）

你怎么知道的？

B．尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。

师：小朋友都说了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪张是6.那张是7呢？ 我们来听听看，到到底哪张是6.那张7？

师：仔细听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。

“我们大家一起来” 应该是哪一张？想想刚刚老师的动作。

（小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6）。

师：那7应该贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来听听，7到底是什么？ （小手，好撕下来，贴在7格子中）

又完成一张，还有几张（3张）

师：8应该贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。

师：还有2张，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！ 是什么啊？（小人人，撕下来）

哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。

（注意；在要求幼儿仔细听辩思考的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。）

C、看图，练习演唱。

师：好，我们现在，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对？

自己拿着看，这首歌的名字叫《歌唱春天》。

师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊？（歌谱） 今天我们小朋友，自己也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样子。

3.教师总结：

师：好，今天我们是用什么方法来学习这首歌的（乐谱）

这张乐谱，给了我们什么帮助？帮我们记住了歌词！

4、延伸活动：

师：那下次要请小朋友自己来画歌谱，来学习新歌。好不好？

篇四：《春天举行音乐会》案例分析

《春天举行音乐会》案例分析

教材分析

这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。 歌曲为2/4拍、一段体结构。第一、第二乐句分别运用了和弦分解式及模进的手法，曲调欢快活泼，曲中八分休止符的巧妙运用，形象地表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和活力。第三乐句式第一乐句旋律的变化重复，第四乐句全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，形象地表现了春天鼓掌发出阵阵欢笑的形象。第五、第六乐句每句为3小节，曲调的模进、十六分音符的节奏运用及六度大跳的进行使得歌曲更为热烈，富有动感，与前面形成了对比，把“春天的音乐会”的情绪推向了高潮。紧接着第七乐句节奏又渐渐舒展，最后的乐句重复了第四乐句的旋律，只是在“3 0 2 0”处作了节奏的变化。歌曲在“春笋是个指挥家”的欢乐声中结束全曲。

学情分析

兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。 教学目标

（一）知识与技能

能选择恰当的乐器为歌曲伴奏，及运用音乐要素表现歌曲。 （二）过程与方法

进行视唱教学，提高学生视谱能力。 （三）情感态度与价值观

感受春天的美景，用真挚的情感讴歌春天。 教学重点和难点

1、能用优美、动听的声音表现春天。 2、歌曲中的个别乐句的准确唱法。

教学策略选择与设计

当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一，音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。如何大面积提高音乐课堂教学的质量与效率，促进学生整体素质的提高，这对每一位音乐教师来说，是难得机遇下的挑战。从音乐教学的结构入手，从教学模式上进行研究，即根据素质教育的目标，在现代音乐教学理论的指导下，研究音乐教学过程的结构和相关的音乐教学策略与教学评价等。

教学模式是在一定的教育思想、教育理论指导下，根据教学目标和教学任务，对教学过程进行优化组织，设计相对稳定又系统、简化的教学结构。在平时的教

学中，也总结出了一套比较合理的教学模式：导入→活动→创作→表演、评议。本节课将采用体验性音乐教学法、实践性音乐教学法、探究性音乐教学法来进行教学。

教学环境及资源准备

这是一首曲调欢快的儿童歌曲。跳动节奏，流畅的旋律描绘的是一幅充满生机的春色图景。难点在于对歌曲情感的表达。

我是这样解决重难点的，以音乐感受体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力；以欣赏活动为主，在教学中借助音乐作品进行聆听、联想、想象、模仿、分析、比较等激发学生自觉地学习、促其形成对音乐学习的浓厚兴趣与求知欲望；以音乐实践活动为主，指导学生亲身参与的各项音乐实践活动，形成与完善音乐技能和发展音乐表现能力的方法。

演示型课件资源应用计划表

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

素材使用应用方式和

知识点 资源名称 水平 来源

类型 时间 作用 图

感知 网络 边演示、边

片、春天万物生视频。 识记 3分钟 讲解 音乐 下载

演示之后引

2、感受春天图景 春天的图片。 图片 感知 下载 5分钟

导 聆听体会、

感1、聆听音乐 感受歌曲情

图知、

3、感受歌曲情绪、2、自制乐器模仿春天自制 12分感，通过个

片、升

解决重难点 开发 钟 性化引导，的声音 音乐 情、

按节奏朗读

体验

1、对歌曲的初步

感受

教学过程

篇五：照片拥抱春天

让我们共同拥抱这美好的春天吧！ （于2013年春摄）

让我们共同拥抱这美好的春天吧！ （于2013年春摄）

作文素材