作业帮青少年阳光关爱帮扶
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 15:23:31 体裁作文
篇一：创新青少年教育帮扶工作实施方案
创新青少年教育帮扶工作实施方案
灵宝市焦村镇中心小学
2011年10月
创新青少年教育帮扶工作实施方案
为进一步做好青少年的教育帮扶工作，创新工作机制，构建学校、家庭、社会三位一体的工作格局，切实维护青少年合法权益，促进青少年健康成长，有效预防青少年违法犯罪，根据中央、省、市及中心校的文件精神，结合学校实际情况，特制定此实施方案。
一、 指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强和创新社会管理的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，进一步加强青少年学生心理健康教育、家庭教育、法制观念教育的帮扶，全面促进青少年学生健康快乐成长。
二、工作目标
创新青少年学生教育帮扶工作，对留守儿童、潜能生、辍学生、有不良行为倾向的学生、单亲或失亲等特殊家庭子女实现教育帮扶全覆盖。让他们学有所教、惑有所解、爱有所依、困有所帮，使学校德育工作水平、教育帮扶能力、预防违法犯罪作用明显提升，使平安和谐校园建设取得明显成效。
三、 工作措施
（一） 组织领导
组 长：刘增旺
成 员：闫相生 杨英梅 吴海荣 李惠萍 李红丽
李晓阳 刘亚平 王娜娜 王文华 李卫波
办公室：刘晓红
（二） 具体措施
1、建立青少年学生教育帮扶制度
建立青少年学生教育帮扶对象情况登记制度、帮扶对象家长联系制度、完善青少年学生德育实践制度、学校心理健康咨询制度、建立青少年学生结对帮扶制度、青少年学生联合帮扶制度等。
2、丰富青少年学生教育帮扶内容
（1）通过代管家长活动进行亲情帮扶、生活帮扶。
（2）通过心理健康教育活动课、阳光信箱、心理咨询室对学生进行心理帮扶。
（3）开展法律知识进课堂、法制报告会等活动进行法律帮扶。
（4）通过手拉手活动活动，开展学习帮扶。
3、搭建青少年学生教育帮扶平台
（1）开设家长学校，切实发挥“家长学校”作用。
（2）开展“代管家长”活动。每位教师各与一名学生结对子、交朋友，了解他们的生活、走近他们的内心，关心他们的学习。每学期做到四个一：给“孩子”写一封信，与家长会一次面，进行一次家访，与家长通一次电话。
（3）搭建“连心桥”。通过电话，定期定时让留守儿童向家长汇报在校学习生活情况，与家长进行情感沟通，让留守儿童感受家长关爱、家庭温暖。
（4）、建设“知心屋”。进一步加强心理健康咨询室的建设，提高心理咨询室的硬件水平和心理健康咨询教师的专业水平。
（5）、建立“绿色网吧”。充分利用学校微机室建立“绿色网吧”，引导学生利用互联网进行学习，树立绿色上网、健康上网的意识。
三、工作要求
1、强化领导 严格落实
领导小组成员要在思想上高度重视，及时研究解决教育帮扶工作中出现的各种问题。制定切实可行、务实详尽、针对性强的工作方案，不断强化工作队伍建设，严格落实工作责任制，确保工作顺利开展。
2、方法灵活 追求实效。每位教师在工作中，要及时掌握和了解帮扶对象心理、学习、生活等状况，有针对性地帮扶教育。措施要及时，方法要灵活，教育要中肯，效果要明显。要注意保护学生的隐私，坚决杜绝讽刺、挖苦、歧视学生等不当行为。
3、建立工作档案。各有关人员要建立准确翔实的帮扶信息管理档案。主要包括：花名册、进步成长记录、“代管家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、活动开展的有关资料等。
4、加强量化考核。学校将把对青少年学生教育帮扶和预防青少年违法犯罪工作纳入对教师的工资二次分配量化考核。定期对每位教师开展情况进行量化考核，对工作突出、效果明显的教师进行表彰奖励；对工作措施落实不力的教师要进行通报批评；对因工作不到位发生重大事件的，要按规定追究相关人员的责任。
篇二：青少年帮扶
卢教文字?2012?52号
关于青少年学生教育帮扶工作的
实 施 意 见
各乡镇中心校、各初中，局直各学校：
为进一步推进青少年社会管理创新，构建学校、家庭、社会三位一体的工作格局，切实维护青少年合法权益，促进青少年健康成长，有效预防青少年违法犯罪，根据中央、省关于社会管理创新精神，特制定本实施意见。
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强和创新社会管理的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，进一步加强青少年学生心理健康教育、家庭教育、法制观念教育的帮扶，全面促进青少年学生健康快乐成长。
二、工作目标
青少年学生教育帮扶工作，各学校要形成校长主导，教师参与，职责明确，部门联动的工作机制。建立健全信息动态收集、分析制度，综合运用法律、经济、教育、服务等措施手段，对留守儿童、潜能生、辍学生、有不良行为倾向的学生、单亲或失亲等特殊家庭子女实现教育帮扶全覆盖。让他们学有所教、惑有所解、爱有所依、困有所帮，使学校德育工作水平、教育帮扶能力、预防违法犯罪作用明显提升，使平安和谐校园建设取得明显成效。
三、工作任务
（一）建立青少年学生教育帮扶制度
1、建立青少年学生教育帮扶对象情况登记制度。各学校要全面掌握教育帮扶对象基本情况，建立帮扶台账。
2、建立青少年学生家长联系制度。各学校要定期召开家长会议，定期家访、定期和家长进行电话沟通和视频联系，向家长通报帮扶对象的学习、生活、思想和心理健康情况，提出管理教育的针对性建议，指导家长进行正确的家庭教育。
3、完善学校心理健康咨询制度。各学校要进一步建立以心理健康教师为核心，班主任为主体，任课教师广泛参与的心理健康咨询队伍，充分发挥学校心理咨询室的作用，使青少年有说话的地方、有倾诉的对象、有解决问题的途径。
4、建立青少年学生结对帮扶制度。通过师生、生生之间建立一对一的学习、生活帮扶对子，使他们在学习、生活、心理健康、情感交流等方面得到关怀和帮助。
5、建立青少年学生联合帮扶制度。各乡镇中心学校要积
极争取所在地乡镇政府、有关村委会和部门的支持，并及时上报沟通帮扶对象情况，通过联合帮扶、综合救助，提高帮扶的实效。
（二）丰富青少年学生教育帮扶内容
1、亲情帮扶。着力解决帮扶对象亲情缺失和监护不力问题，通过开展“代管家长”活动，使其体验亲情，感悟亲情。
2、心理帮扶。关爱学生的精神成长，注重帮扶对象的心理健康、道德情操和审美情趣教育，加强情感沟通，弥补亲情缺失。
3、法律帮扶。开展法律知识进课堂活动，各学校要利用校本课时，开好法制校本课程，使法律知识进课堂，法制教育课程化。要主动邀请司法部门定期到学校开展法制报告、法制讲座，对青少年进行法制教育，提高青少年的法制意识，加强青少年学生权益保护，确保青少年合法权益不受侵害。特别是对个别失足青少年，要协同司法部门给予法律帮扶和特别关注，使他们知法理、明事理、晓情理。
4、学习帮扶。学校要树立正确的人才观，克服片面追求升学率的倾向。引导学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯，挖掘学生学习潜能，为学生提供有利于自身发展的教育，为学生终身发展奠基。
5、生活帮扶。及时了解帮扶对象的需要和困难，开展各种形式的资助救助活动，保障他们基本的学习和生活。
（三）搭建青少年学生教育帮扶平台
1、切实发挥“家长学校”作用，定期组织家长学习现代家庭教育理论，特别是为农村留守儿童家长提供及时有效的指
导与服务。
2、建立“亲情家园”。各学校要在校内开办“亲情家园”，定期开展学习、娱乐活动，让“亲情家园”成为学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地。
3、搭建“连心桥”。各学校要通过网络视频或电话，定期定时让留守儿童向家长汇报在校学习生活情况，与家长进行情感沟通，让留守儿童感受家长关爱、家庭温暖。
4、建设“心理咨询室”。各学校要进一步加强心理健康咨询室的建设，提高心理咨询室的硬件水平和心理健康咨询教师的专业水平。
5、建立“法律援助”组织。各学校要主动与公安、司法、法院等部门沟通协调，争取司法部门的支持，成立以司法人员为主的法律援助组织，为需要帮助的青少年学生提供法律援助。
四、工作要求
1、强化组织领导。各学校要建立组织，加强领导，及时研究解决教育帮扶工作中出现的各种问题。加强青少年学生教育帮扶工作是贯彻落实科学发展观的要求，是创新社会管理、构建和谐社会的重要内容，也是教育系统当前和今后一段时间的一项重要工作。各学校要高度重视，增强责任感和紧迫感，把创新青少年教育帮扶工作作为“一把手”工程，抓好抓实。
2、落实工作保障。各学校要精心筹划，科学规划，制定切实可行、务实详尽、针对性强的工作方案，不断强化工作队伍建设，严格落实工作责任制，确保工作顺利开展。
3、坚持区别教育。各学校在工作中，要及时掌握和了解
帮扶对象心理、学习、生活等状况，有针对性地帮扶教育。措施要及时，方法要灵活，教育要中肯，效果要明显。要注意保护学生的隐私，坚决杜绝讽刺、挖苦、歧视学生等不当行为。
4、建立工作档案。各学校要建立准确翔实的青少年学生帮扶信息管理档案。主要包括：花名册、进步成长记录、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、活动开展的有关资料等。
5、加强督导考核。教体局将把对青少年学生教育帮扶和预防青少年违法犯罪工作纳入教育工作考核。定期对各单位工作开展情况进行督导考核，对工作突出、效果明显的单位和个人要进行表彰奖励；对组织领导不力、工作措施不实的单位和个人要进行通报批评；对因工作不到位发生青少年学生重大案件和事件的，要按规定追究相关领导和责任人的责任。
附件：1. 卢氏县青少年学生教育帮扶考核办法
2. 卢氏县青少年学生教育帮扶对象花名册
3. 卢氏县青少年教育帮扶对象心理咨询登记表
4. 卢氏县青少年教育帮扶对象学生手拉手帮扶情况登记表
5. 卢氏县留守儿童情况登记表
卢氏县教育体育局
2012 年9月14日
篇三：首届中国青年志愿服务项目大赛金奖银奖项目
首届中国青年志愿服务项目大赛金奖项目
《 中国青年报 》（ 2014年12月04日 10 版）
1 北京市中日友好医院“健康守护 共享阳光”社区助残项目 阳光助残
2 北京市中国青年政治学院社会工作学院北京“学习伙伴“志愿服务项目 关爱行动 3 北京市志愿服务联合会志愿北京之青春伴夕阳项目 邻里守望
4 北京市东城区社区老年人群心理关怀项目 邻里守望
5 北京市山野救助指示标设立志愿服务项目 应急救援
6 北京市北京林业大学A4210好习惯养成微行动 环境保护
7 北京市志愿服务发展研究会“志愿北京之阳光阶梯计划”北京志愿者宣讲项目 文化宣传
8 北京市志愿服务联合会毛主席纪念堂志愿服务项目 其它领域
9 北京市社区青年汇新青年学堂项目 其它领域
10 天津市红桥区关爱西于庄棚户区青少年志愿服务行动 关爱行动 11 天津市河西区天津文化中心城市志愿服务项目 其它领域
12 河北省衡水市关爱重点青少年群体“彩虹人生”工程 关爱行动 13 山西省太原市财贸学校风华讲解团项目 文化宣传
14 内蒙古自治区内蒙古大学研究生支教团关爱农牧民工子女七彩雷锋课堂项目 关爱行动
15 内蒙古自治区巴彦淖尔市科右中旗青年发展协会志愿者基地建设项目 邻里守望 16 辽宁省大连市“七彩家园”智障青少年日间照料站项目 阳光助残 17 辽宁省鞍山市呼吸联盟志愿者协会“蒲公英计划”项目 关爱行动 18 吉林省东北师范大学“厚普”农民工子弟公益辅导学校计划 关爱行动 19 吉林省东北师范大学“盐治有茶”环保志愿服务项目 环境保护 20 吉林省白城市科尔沁沙地志愿服务项目 环境保护
21 吉林省通化市宝贝回家志愿者协会千名宝贝回家计划 其它领域 22 吉林省公安厅直属机关团委法制辅导员项目 其它领域
23 黑龙江省牡丹江市特色化“青少年幸福号”社区志愿服务项目 关爱行动 24 黑龙江省黑龙江大学青年志愿者协会伍连德小学支教志愿服务活动 其它领域 25 上海市艺途无障碍工作室发现中国的梵高—人人都是志愿者计划 阳光助残 26 上海市黄浦区“爱心陪伴”黄浦青年关爱来沪青少年志愿服务行动 关爱行动 27 上海市音速青年志愿服务中心绘避险羊皮卷项目 应急救援
28 上海市上海华信公益基金会“萤光支教”乡村教师培训项目 其它领域 29 上海市公益事业发展基金会一个鸡蛋的暴走活动 其它领域
30 江苏省南京市乐活公益发展中心“助力憨豆”项目 阳光助残
31 江苏省江苏师范大学“乐助”服务团队太阳盒子“赋权”反哺志愿服务行动)关爱行动
32 江苏省电力公司“国家电网希望来吧”关爱农民工子女项目 关爱行动
33 江苏省南京市南京雨花一爱一生志愿者联合会“关爱抗战老兵·抢救民族记忆”行动
其它领域
34 江苏省南京理工大学“牵手计划”项目 其它领域
35 浙江省台州市临海市志愿者协会“爱心手牵手·帮扶一对一”结对帮扶残疾青少年项目
阳光助残
36 浙江省嘉兴市志愿者协会“万封家书传亲情”关爱新居民（农民工）子女志愿服务项目
关爱行动
37 浙江省宁波市余姚市社区防减灾自救互救项目 应急救援
38 浙江省杭州市“为垃圾找个家”家庭垃圾分类项目 环境保护
39 浙江省杭州市志愿者协会雷锋广场志愿服务项目 其它领域
40 安徽省电力公司光明驿站项目 关爱行动
41 安徽省安徽大学保护长江江豚行动 环境保护
42 福建省厦门市海沧区志愿者协会两岸义工志愿行动 其它领域
43 江西省国网江西九江供电分公司供电小红帽关爱洒鄱湖计划 关爱行动 44 江西省南昌市崛美行动公益发展中心老还童关爱空巢老人项目 其它领域 45 山东省枣庄市义工联盟“圆梦坊”爱心瓷盘项目 阳光助残
46 山东省日照市志愿者协会、山东科技大学团委“小草学堂”项目 关爱行动 47 山东省山东大学“心系商河，伴你成长”系列活动 扶贫开发
48 山东省青岛市蓝丝带青岛海岸线徒步环保调查项目 环境保护
49 山东省济南市Music887小桔灯爱心读书行动项目组爱心读书行动 其它领域 50 河南省郑州市和勤青年志愿互助中心“我以我言做你眼”文化助盲志愿服务项目 阳光助残
51 河南省安阳市第二实验中学“心心相连 筑梦未来”志愿服务项目 关爱行动 52 河南省志愿者联合会河南青年英雄共青团帮扶行动 其它领域
53 湖北省武汉理工大学助残志愿服务队“声音绘光影”助残志愿服务项目 阳光助残 54 湖北省襄阳市樊城区为“折翼天使”护航—阳光家园残疾青少年日间照料站项目 阳光助残
55 湖北省武汉理工大学郎坤志愿服务队“卓越梦想家”成才计划 关爱行动
56 湖南省爱弥尔—长沙市爱乐社工服务中心“天才戏剧家”融合性戏剧教育项目 阳光助残
57 湖南省张家界市青年志愿者协会“圆梦”张家界青少年足球志愿服务项目 关爱行动
58 广东省广州市明月关注服务中心明月云屋（残疾人网上创业与就业孵化基地）项目 阳光助残
59 广东省广州青年志愿者协会志愿在康园——康园聪明学堂项目 阳光助残 60 广东省茂名市青年志愿者协会“阳光行动”助残项目 阳光助残
61 广东省茂名市阳光社会工作服务中心含羞草&小松树——关爱留守儿童身心健康成长项目 关爱行动
62 广东省南方都市报社南都留守儿童圆梦行动 关爱行动
63 广东省志愿者联合会“健康直通车”医疗卫生志愿者援藏援疆行动 扶贫开发
64 广东省深圳市城市志愿服务U站项目 邻里守望
65 广东省深圳市宝安区义工联合会“义工大学堂”项目 文化宣传
66 广东省广州市志愿驿站联合会“街头公益便利店，驿站爱心大平台”项目 其它领域
67 广东省汕头大学“点亮心灯，重展欢颜”癌症患者关怀项目 其它领域
68 广西自治区柳州市苗族深山留守儿的“护身铠”暨公益路上的开发之旅项目 关爱行动
69 海南省海口市美兰区万福社区志愿服务项目 邻里守望
70 重庆市图书馆志愿者协会点亮心灵之窗，开启美好人生—视障人群志愿服务关爱行动
阳光助残
71 重庆市重庆工商大学义工志愿者协会“天使之约”阳光助残公益行动项目 阳光助残
72 重庆市合川区关爱农民工子女“七彩童心”项目 关爱行动
73 重庆市青年志愿者协会 “三区”文化志愿服务行动项目 文化宣传
74 重庆市社会福利院院舍老人“心语心愿”志愿服务项目 其它领域
75 四川省成都市蒲江县“助残有我”青春关爱活动项目 阳光助残
76 四川省成都市武侯区新空间青少年发展中心新市民子女“城市融入”项目 关爱行动
77 四川省国网四川资阳供电公司“红细胞”工程项目 邻里守望
78 贵州省贵阳市同心思源助残促进会心语志愿服务项目 阳光助残
79 贵州省扬州大学研究生支教团“益往黔行·爱心一公里”项目 关爱行动 80 云南省昆明市青年志愿者协会燃亮号云南流动教室项目 关爱行动
81 云南省玉溪市义工联合会布衣工程 环境保护
82 云南省昭通市黑颈鹤越冬栖息地湿地保护项目 环境保护
84 西藏自治区西藏大学青年志愿者行动总队阳光行动 关爱行动
85 西藏自治区西藏职业技术学院支教团水暖同欣项目 扶贫开发
86 西藏自治区青年志愿者协会“平安建设志愿者服务总队”项目 其它领域 83 陕西省西安交通大学红十字协会心心助残—用爱弥补残缺项目 阳光助残 87 陕西省西安志愿者协会关爱农民工子女“小葵花”关爱行动 关爱行动
88 甘肃省兰州城市学院“萤火虫”计划——关注农村留守女童性安全教育项目 关爱行动
89 青海省黄南自治州同仁县公益协会西部“1+1”农民工子女“家外家”项目 关爱行动
90 宁夏自治区银川市驼铃文化艺术传播中心孤残儿童音乐梦想计划项目 文化宣传 91 新疆自治区新疆医科大学第一附属医院“助聋就医”项目 阳光助残
92 新疆兵团第八师石河子暖羊羊阳光助残志愿服务项目 阳光助残
93 全国铁道成都铁路局团委爱心小屋项目 阳光助残
94 全国铁道黎塘车站派出所青年志愿者扶贫助困活动 扶贫开发
95 全国铁道沈阳铁路局路外安全宣传活动项目 文化宣传
96 全国民航中国东方航空集团公司“爱在东航”公益志愿活动项目 阳光助残 97 中央国家机关国家知识产权局保护知识产权志愿服务项目 其它领域
98 中央国家机关中国人口宣传教育中心关爱女孩青年志愿行动项目 关爱行动 99 中央企业国网重庆市电力公司国家电网春苗之家项目 关爱行动
100 中央企业南京熊猫电子集团地铁志愿服务项目 其它领域
篇四：阳光幼儿园关爱留守儿童帮扶措施
阳光幼儿园关爱留守儿童
主要工作措施
武功县阳光幼儿园
2014年3月
阳光幼儿园关爱留守儿童
主要工作措施
为使留守儿童“留守不孤单”，共享社会关爱，家庭温暖， 我园教职工全员参与此项活动。活动采取结对帮扶的方式，通过“一帮一”、“几帮一”、“一帮几”，对留守儿童进行关爱和教育，为这一特殊群体构筑“爱”的空间。通过定期与儿童、家长联系，解决他们学习、生活上的困难，并在心理上、思想上给予疏导、沟通；因此特制定下列工作措施：
1、建立健全领导负责制度。
园里成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，真正地使幼儿园成为了幼儿长身体、学知识、养习惯、学做人，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、建立了“爱心妈妈（爸爸）”值日制。
每周星期一至星期五，安排一名富有爱心和教育经验的教师值守“留守儿童之家”，利用课余时间为“留守儿童”解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守儿童的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的活动记录，让留守儿童在教师、小朋友的关爱中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
4、营造关爱“留守儿童”氛围
我园教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全园师幼在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
5、大力宣传，发动社会力量。
关爱留守儿童仅仅依靠微薄的幼儿园是不够的，所以在这次活动中，还发动多数家长一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。
6、建立留守儿童档案和幼儿园联系制度。
我们对所有幼儿进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过幼儿园联系制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以幼儿为中心的关爱网络。
7、组织丰富多彩的关爱活动。
对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说幼儿园就是他们温暖的第二个家，老师就是他们对他们全权负责的“父母”。各班在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“心连心”活动也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识。这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我园在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、聊天活动等。 “留守儿童”在老师地指导下看书、读报、作业、游戏，度过了快乐而有意义的一周。
8、建立健全检查考核机制
为了切实加强这一工作的有效性和长期性，幼儿园将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，幼儿园积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。
9、创造良好的育人环境
加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育治理水平。
武功县阳光幼儿园
2014年3月
篇五：创新青少年学生教育帮扶工作实施方案
青少年学生教育帮扶工作实施方案
为进一步推进青少年社会管理创新，构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，切实维护青少年合法权益，促进青少年健康成长，有效预防青少年违法犯罪，根据中央、省、市关于社会管理创新及市教体局《关于创新青少年学生教育帮扶工作的实施意见》特制定我校实施方案。
一、指导思想
以市教体局《关于创新青少年学生教育帮扶工作的实施意见》为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强和创新社会管理的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，进一步加强青少年学生心理健康教育、家庭教育、法制观念教育的帮扶，全面促进我校学生健康快乐成长。
二、组织领导
组 长：雷全星
副组长：杜书芳 郭 伟 庞跃华
成 员：杜彦阳 周理华 庞忠法及各班主任
三：帮扶对象：
根据市教体局文件精神，确定有下列倾向的学生为帮扶对象： 单亲家庭的学生，有早恋倾向的学生，有网瘾的学生、留守儿童，父母有一方为服刑人员的学生，有暴力倾向的学生，有心理障碍的学生，性格极为孤僻的学生，在学校跨年级交往频繁的学生，与社会闲杂人员交往密切的学生，家境困难有辍学倾向的学生。
四、工作目标
根据学校工作实际情况，对于帮扶对象，从经济上、学习方法学习态度指导上、德育管理上、心理辅导上四个方面对帮扶对象重点帮助，实现教育帮扶全覆盖，让他们在学校学有所教、惑有所解、爱有所依、困有所帮，使学校德育工作水平、教育帮扶能力、校园安全管理成效明显提升，使平安和谐校园建设取得明显效果，为教育教学工作开展创造良好环境。
五、工作措施
（一）建立青少年学生教育帮扶制度
1、以班级为单位建立学生教育帮扶对象情况登记。各班主任要对本班帮扶对象情况一口清，各年级主任要对本年级帮扶对象情况一口清，政教主任、主抓政教副校长要对学校帮扶对象情况一口清。政教处要全面掌握教育帮扶对象基本情况，建立帮扶台账，完善帮扶档案。
2、建立家长联系制度。学校要每期至少召开一次家长会议，定期组织教师家访、班主任和相关教师定期和家长进行电话沟通，利用校讯通向家长通报帮扶对象的学习、生活、思想和心理健康情况，提出管理教育的针对性建议，指导家长进行正确的家庭教育。
3、完善青少年学生德育实践制度。
扎实开展励志教育（每天一则励志故事、每周一次主题班会、每两周一次励志活动、每月一次励志电影）、阳光大课间活动（全校分8个活动小组：跳大绳、跳小绳、兔子舞、乒乓球、羽毛球、踢毽子、韵律舞、竹竿舞）、学生社团活动（美术小组、声乐小组、舞蹈小组、器乐小组）。通过组织开展丰富多彩的团队实践、心理健康、社会实践、法制安全等教育活动，增强德育工作的吸引力和感染力，提高德育工作的时代感和针对性。
持续完善优化晚阅读工作。从开学至今，我校坚持学生下晚自习后自由阅读30分钟。此项工作由政教处牵头，组织班主任从书籍选择，学生
组织，阅读心的交流方面精心安排，在提高学生阅读写作能力的同时，使学生受到纯净文化的熏陶，使有不良行为倾向的学生在思想上得到正确引导。
4、完善心理健康咨询制度。结合德育导师制和控辍保学工作，各班级形成了以班主任为主体，任课教师全员参与的心理健康咨询队伍，充分发挥学校心理咨询室的作用，使每个帮扶对象有说话的地方、有倾诉的对象、有解决问题的途径，使每个帮扶对象都能得到在学校生活的温暖。
5、建立学生之间结对帮扶制度。通过师生、生生之间建立一对一的学习、生活帮扶对子，使他们在学习、生活、心理健康、情感交流等方面得到关怀和帮助。
（二）丰富学生教育帮扶内容
1、亲情帮扶。着力解决帮扶对象亲情缺失和监护不力问题，通过开展“代管家长”（和帮扶对象结对的教师即为该学生的代管家长）活动，使其体验亲情，感悟亲情。
2、心理帮扶。关爱学生的精神成长，注重帮扶对象的心理健康、道德情操和审美情趣教育，加强情感沟通，弥补亲情缺失，主要通过代管家长定期与帮扶对象的交流对其进行心理矫正。
3、法律帮扶。开展法律知识进课堂活动，学校要利用教体局下发的法律读本，开好法制校本课程，使法律知识进课堂，法制教育课程化。邀请王顺超副所长定期到学校开展法制报告、法制讲座，对青少年进行法制教育，提高青少年的法制意识，加强青少年学生权益保护，确保青少年合法权益不受侵害。
4、学习帮扶。在教学工作中我校始终坚持从最后一名学生抓起、不放弃一个学困生、对每一个学生的成长负责的理念。在教师绩效工资的考核上，班级后百分之三十学生成绩占考评比例的百分之七十。从制度上确
保教师关注学困生。充分利用合作小队学习模式，科学合理分组使学生之间相互帮扶，利用学生之间潜移默化的影响引导学困生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯，挖掘学生学习潜能，为学生提供有利于自身发展的教育，为学生终身发展奠基。
5、生活帮扶。及时了解帮扶对象的需要和困难，开展各种形式的资助救助活动，保障他们基本的学习和生活，做到不因一名学生因家庭困难而辍学。
6、创设温馨育人环境。为了让学生在学校享受最优化的学习生活环境。本期开始，在雷校长指导下，对学生宿舍进行重新布局规划，实现了在现有条件下的最合理安排。同时政教处组织力量，对学生宿舍进行了高标准的美化，从标语、装饰物、床铺整理、生活用品摆放、宿舍卫生等方面进行了高标准要求，现在学生宿舍干净、整洁、温馨。结合我们的晚阅读工作，会对学生从内到外产生积极影响，从环境上提升了育人水平，扩大育人范围。组建学校文明礼仪监督队，对在校园中存在的骂人、随手乱扔垃圾等不文明行为进行督促和教育。从细节入手，为学生形成良好的行为习惯创设条件。
（三）搭建青少年学生教育帮扶平台
1、切实发挥“家长开放日”与“家长学校”作用，我校已邀请中国关心下一代工作委员会李军老师为家长就家教方法做了专门的家教知识讲座，效果跟好，随后还会利用家长会、校讯通持续不断的对家长进行家庭教育理论知识的传授，特别是为农村留守儿童的家长提供及时有效的指导与服务。持续开展每期两次“家长开放日”工作，增强家长与学校之间的沟通和交流，听取家长对学校工作的合理建议，开拓办学思路，使办人民满意学校的口号落到实处。
2、开展“代管家长”活动。领导班子和班主任、课任老师担任“代
管家长”，与帮扶对象结对子、交朋友，了解他们的生活、走近他们的内心，关心他们的学习，尽到“代管家长”的责?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我逦瘛！按芗页ぁ泵吭赂昂⒆印毙匆环庑牛科谟爰页せ嵋淮蚊妫幸淮渭曳茫恐苡爰页ねㄒ淮蔚缁埃⒆龊孟喙丶锹肌?/p>
3、建立“亲情家园”。学校要在最短时间内开办“亲情家园”，定期开展学习、娱乐活动，让“亲情家园”成为学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地。
4、搭建“连心桥”。各学校要通过网络视频或电话，定期定时让留守儿童向家长汇报在校学习生活情况，与家长进行情感沟通，让留守儿童感受家长关爱、家庭温暖。
5、建设“知心屋”。要进一步完善心理健康咨询室的建设，提高心理咨询室的硬件水平和心理健康咨询教师的专业水平。
6、建立“绿色网吧”。充分利用学校微机室建立“绿色网吧”，引导学生利用互联网进行学习，树立绿色上网、健康上网的意识。
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