菊花开未残10

篇一：三年级上册科、品全套单元试题及答案2015.11.10

2015年三年级上册科学、品德单元试题

大象版三年级上册科学

第一单元《十万个为什么》试题

班级____姓名______分数____

一、填空题：（每空1分共28分）

1、我们用眼睛观察世界的时候，其他(感官）也在帮忙。

2、我们发现的东西可分为：（有生命的）和（无生命的）。

3、认真观察一片草地，可以把发现的东西分成三类：植物、（动物）和没有生命的东西。

4、仔细观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的（积雨）云，这是下雨的主要来源。

5、我发现小河（小鱼、虾米)，我发现菜市场里（鲤鱼、草鱼、鲫鱼、芹菜、萝卜、白菜、西红柿等），我发现草地上有（蜗牛、蝗虫、田鼠、蚂蚁、小石头、杨树、土块等）。

6、在校园或附近的社区发现的问题很多，我们可以绘制个（平面图）。

7、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。（爱因斯坦）说的。

8、校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的， 它们都属于（生物）；没有生命的有小石头、土块 、塑料瓶 、碎玻璃等，它们都属于 （非生物）。

9、我们发现天空中云彩从形状上分有（积云）、（卷云）、（卷层云）、（积雨云）。

10、我没有什么特别的才能，不过喜欢刨根问底地追究问题罢了。（爱因斯坦）说的。

11、保护（环境）就是保护人类赖以生存的大自然。

12、我们只有一个地球，所以我们要（珍惜）它，(保护)它。

13、当我们生活环境发生了不利于人类变化时，就成为威胁人类的（生存问题）。

14、写出三个你发现有小动物的地点（草地）、（池塘里）、（天空）。

15、报纸、（圆珠笔）、（作业本）、（书）、胶水等都是没有生命的物体。

16、乱排放污水和废气是（污染环境）的表现。

二、判断题：（每题2分共16分）

1、只要认真观察，每个事物都会成为问题宝藏。 （√）

2、环境问题都是由人类活动引起的。 （√）

3、环境污染是大人们的事与我们小学生无关。 （×）

4、我们可以用弹弓打鸟。 （×）

5、为了保护环境，我们应该节约使用纸张。 （√）

6、草地里有很多东西，只观察，不要捕捉昆虫、动物。 （√）

7、树木和我们人类一样具有生命，我们像爱护自己一样爱护树木。 （√）

8、蜗牛、蝗虫和蚂蚁都属于昆虫。 （×）

9、老虎、鱼、芒果树、松鼠和小草都是生物。 （√）

三、我会选择：（每题2分共6分）

1、下面选项中（D）是有生命的。

A白云B、河水C、机器人D、蚯蚓

2、在观察活动中，(C）是不正确的。

A、注意安全B、不惊吓小动物C、直接触摸，抓举动物D、保持安静

3、下面是几个同学的说法，你觉得谁说的对？（C）

A、刘涛：墙根的苔藓不是有生命的物体B、冯钰：有生命的物都必须能活动的

C、黄磊：细菌病毒也是有生命的 D、以上都正确

四、连线题：（每项2分共30分）

1、我的画像:

嘴巴张开嘴角翘，眉眼弯弯像小桥 怒

双唇紧闭不张口，眉眼好像竖起来 喜

嘴角眼角都耷拉，双眉已皱成疙瘩 悲

嘴巴张大眉上天，两眼瞪的滴溜圆 惊

双眉紧皱咧嘴巴，眼角一瞥泪哗哗 哀

2、分类题：

有生命的物体 无生命的物体

机器人 乌龟 自行车 蜻蜓 布娃娃 树木

3、我会连：

卷云 积雨云 积云 卷层云

五、分类题：在草地上我们发现了很多东西，按照生物和非生物进行分类（填序号）?蚂蚁? 野

菊花?金龟子 ④螳螂 ⑤小石头 ⑥土地 ⑦蝗虫⑧草籽 ⑨塑料瓶 ⑩碎玻璃

生物：________________________________________________

非生物：______________________________________________

六、简答题：每题10分共20分）

1、在你身边有哪些环境问题？请写出来并提出好的建议。

乱砍伐树木、街道垃圾不按时清理、道路泥泞坑洼不平、毁田烧砖、过度开发占用耕地、喷洒农药、排放污水、排放废气、伤害小鸟、汽车鸣笛、乱吐瓜子皮、随地吐痰、乱扔垃圾等。 建议保护森林、保护耕地、及时清理垃圾、生物治虫、退耕还林、禁止占用耕地、破坏土地、保护环境、保护地球、使用无氟冰箱、垃圾回收等。

2、在你观察到与环境有关的现象中，喜欢什么，不喜欢什么，请写出来。你有什么建议 答：我们喜欢绿色的草地，有鸟儿唱歌的公园，干净的马路等，不喜欢漂着垃圾的小河，又脏又乱的菜市场。

3、在观察的过程中，你一定有很多的惊奇的发现吧！请写出来。（选做题5分）

第二单元《五官兄弟》试题

班级____姓名_____分数___

一、填空题：（每空2分共36分）

1、眼睛能观察到物体的（颜色）、（形状）、（大小）。

2、人的“五官”是眼、（耳）、（手）、（鼻）、（舌）这五个部分；五官兄弟各有各的用途，它们都很重要，不存在哪个器官最重要，哪个不重要。

3、耳朵让我们听到（声音）。

4、嘴让我们尝到（味道）。

5、挑选西瓜方法（眼看）、（手摸）、（耳听）、（鼻嗅）、（嘴尝）。

6、眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物，这时可以借助一些器材，人们发明（放大镜）和（显微镜），用来观察肉眼无法看到的细小的东西；发明（望远镜），用来观察远处的事物。

7、人的鼻子能辨别几千种（气味）。

8、盲人通过用手（触摸）的方法来识字。

二、判断题：（每题2分共12分）

1、在观察活动中，人体的各种感官总是各负其责，只有综合运用它们，我们才能正确地认识所要观察的事物。（√）

2、我们可以用天文望远镜观察天体。 （√）

3、在观察活动中，人体的各种感官总是各负其责，互不联系。 （√）

4、校园里小花、小草、树木、小鸟、毛虫、蚂蚁、蜜蜂、老师、学生等都是有生命的，它们都属于生物。 （√）

5、只要闭上眼睛，我们对所有事物就不能感知了。 （√） 6“五官兄弟”中眼睛最重要。 （×）

三、选择题：（每题2分共4分）：

1、用眼看西瓜成熟度，下面不正确的是（D）

A、光泽鲜亮、颜色绿色

B、花皮瓜纹路深浅清晰、深条纹色

C、黑皮瓜皮色乌黑瓜脐稍向里凹瓜蒂呈干巴状

D、颜色黑褐色。茸毛脱落、弯曲发脆、 瓜柄已枯干

2、下列说法不对的是（D）

A、熟西瓜看头尾两端均匀脐部和瓜蒂凹陷较深四周饱满

B、头大尾小或头尖尾粗，用手拍有“咚咚”声

C、用手摸瓜皮光滑，用手掂其分量较轻，放进水中浮起来

D、成熟瓜收货时瓜柄切口处无棕褐色汁液流出

四、连线题：（每项2分共10分）

1、眼睛 视觉

耳朵 听觉

鼻子 嗅觉

舌头 味觉

手 触觉

2、找朋友（用直线将人体器官与其作用连接起来）

眼 物体的颜色

耳 物体的味道

物体的光滑和粗糙

鼻 物体的大小

物体的软硬程度

舌 物体发出的声音

物体散发的气味

手 物体的形状

物体的冷热程度

物体运动的快慢

五、简答题：（共28分）

1、新郑大栆的特征？

答：鲜亮饱满、个大核小脆嫩甜美。

2、请你列举三种能帮助人们看的更清、更远、更多的东西。

答：放大镜、显微镜、望远镜。

3、挑选西瓜的方法是什么？

答：西瓜的品质优劣不但取决于品种，更重要的是成熟度。选购优质西瓜主要通过看、摸、掂、听来鉴别。

看。花皮瓜类，要纹路清楚，深淡分明；黑皮瓜类，要皮色乌黑，带有光泽。无论何种瓜，瓜蒂、瓜脐部位向里凹入，藤柄向下贴近瓜皮，近蒂部粗壮青绿，是成熟的标志。 摸。用拇指摸瓜皮，感觉瓜皮滑而硬则

为好瓜，瓜皮粘或发软为次瓜。

掂。成熟度越高的西瓜，其份量就越轻。一般同样大小的西瓜，以轻者为好，过重者则是生瓜。

听。将西瓜托在手中，用手指轻轻弹拍，发出“咚、咚”的清脆声，托瓜的手感觉有些颤动，是熟瓜；发出“突、突”声，是成熟度比较高的反映；发出“噗、噗”声，是过熟的瓜；发出“嗒、嗒”声的是生瓜。

第三单元《秋天，一副美丽的图画》试题

班级_____姓名______分数____

一、填空：（每空1分共18分）

1、“白云淡，蓝天高，菊花开，落叶飘”，这句话说的是（秋天）的景色。

2、空气的温度叫（气温），常用的温度单位是（“摄氏度”），用符号（“C”）表示。

3、测量室外气温时温度计离地面约（1.5）米。

4、植物的叶子里有一批色素“化妆师”，它们分别是（叶绿素）、（叶黄素）、（花青素），叶绿素使树叶（变绿）；到了秋天天气凉爽了，使树叶变红的（花青素）和使树叶黄的（叶黄素）等纷纷登台表演。

5、（秋天）是丰收的季节，是硕果累累的时节。

6、果实里面的“星星”是（种子）。

7、果实一般由（果皮）和（种子）构成的。

8、奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，解开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。（打一果实）是（石榴）。

9、人们发现蟋蟀的叫声于环境的（温度）、（湿度）、等也有关系。

10、对秋天的到来，最敏感的还是（生物）。

二、判断题：（每题2分共28分）

1、在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素，是它们让树叶变得五颜六色其中叶绿素使叶子变绿，叶黄素使叶子变黄，花青素使叶子变红。 （√）

2、人的正常体温是37℃，读作三十七摄氏度。 （√）

3、手持气温计的上端，保持气温计竖直。 （√）

4、在测量气温时，温度计应离地约15米，读取气温计时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。 （×）

5、在观察过程中，只有积极地提出问题，才能发现更多有趣的事情。 （√）

6、果实是由果皮和种子组成。 （√）

7、对于常见的一些植物要求能够分辨是不是果实！如：是果实的有西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆荚、棉桃、西瓜、香蕉等，不是果实的有胡萝卜、马

铃薯、姜、萝卜、红薯等。 （×）

8、蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的，它的叫声与环境的温度、湿度等关系不大。 （×）

9、我们在观察果实时，要做好记录，并要把观察中想到的问题存入“问题银行”。 （√）

10、秋天果实成熟了，无论走到什么地方，都能闻到果实的清香。 （√）

11、不断降低的气温，绘出了一个多彩的秋天。 （√）

12、蟋蟀是用歌喉唱出美妙的歌声的。 （√） 13姜不能参加果实大会。 （√） 13红薯不能参加果实大会。 （√） 14西红柿可以参加水果大会。 （√）

三、选择题：（每题2分共12分）

1、我们测量气温时，要把温度计放在（C）

A、室内背阴的地方 B、室外阳光下 C、室外走廊下通风的地方 D、以上都不对

2、下面诗句中，（C）是描写秋天的？

A、不知细叶谁裁出，春风似剪刀。B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

C、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

3、下面正确的是（D）

A、西瓜 冬瓜 胡萝卜 马铃薯 B、棉花 西红柿 豌豆荚 姜

C、马铃薯 花生 萝卜 棉花 D、西瓜 冬瓜 花生 西红柿

4、胡萝卜不能参加果实大会的原因是（C）

A、它不是水果 B、他不是种子 C、它不是果实 D、它是蔬菜

5、秋天来了，是（A）让树叶变得五颜六色

A、树叶里的叶黄素和花青素 B、秋风 C、秋雨 D、逐渐降低的气温

6、下面不是果实的是（A）

A、生姜 B、核桃 C、李子 D、苹果

7、下面四位中，不能参加果实大会的是（C）

A、西瓜 B、葡萄 C、马铃薯 D、辣椒

四、连线题：（每题2分共12分）

1、西瓜 冬瓜 胡萝卜 马铃薯 花生 萝卜 棉花 西红柿 豌豆荚 姜

是果实：

不是果实：

2、春 秋风杂秋雨，夜凉添几许。

夏 迟日江山丽，春风花草香。

秋 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

冬 江南仲夏天，时雨下如川。

五、简答题：（共30分）

1、秋天有哪些特征？

答：秋天是收获的季节，果实清香、树叶飘落、空气清新、秋风凉爽、树叶五颜六色。

2、秋天的树叶为什么五颜六色？

答：在植物的叶子里有一些色素，像叶绿素、叶黄素、花青素等，叶绿素可以使树叶 变绿，它喜欢较高的气温，所以在夏天里，树叶大多都是绿色的。到了秋天，天气凉了 ，使树叶变红的花青素和使树叶变黄的叶黄素就来了，它们把树叶染成了五颜六色的了。

3、使用温度计注意哪些事项？

答：手持气温计的上端，保持气温计竖直，读书时一定注意视线与温度计的液柱顶端 相平。

4、测量温度的活动规则是什么？

答：将温度挂在室外走廊上，或其他通风不被阳光直接照射的地方。温度计离地面1.5米水平观看温度计刻度。

5、什么是果实？(果实的共同特征是什么？)

篇二：三年级上册科学单元试题及答案2015.10.26

2015年大象版三年级上册科学单元复习题

第一单元《十万个为什么》试题

班级____姓名______分数____

一、填空题：（每空1分共28分）

1、我们用眼睛观察世界的时候，其他(感官）也在帮忙。

2、我们发现的东西可分为：（有生命的）和（无生命的）。

3、认真观察一片草地，可以把发现的东西分成三类：植物、（动物）和没有生命的东西。

4、仔细观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的（积雨）云，这是下雨的主要来源。

5、我发现小河（小鱼、虾米)，我发现菜市场里（鲤鱼、草鱼、鲫鱼、芹菜、萝卜、白菜、西红柿等），我

发现草地上有（蜗牛、蝗虫、田鼠、蚂蚁、小石头、杨树、土块等）。

6、在校园或附近的社区发现的问题很多，我们可以绘制个（平面图）。

7、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。（爱因斯坦）说的。

8、校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，

它们都属于（生物）；没有生命的有小石头、土块 、塑料瓶 、碎玻璃等，它们都属于（非生物）。

9、我们发现天空中云彩从形状上分有（积云）、（卷云）、（卷层云）、（积雨云）。

10、我没有什么特别的才能，不过喜欢刨根问底地追究问题罢了。（爱因斯坦）说的。

11、保护（环境）就是保护人类赖以生存的大自然。

12、我们只有一个地球，所以我们要（珍惜）它，(保护)它。

13、当我们生活环境发生了不利于人类变化时，就成为威胁人类的（生存问题）。

14、写出三个你发现有小动物的地点（草地）、（池塘里）、（天空）。

15、报纸、（圆珠笔）、（作业本）、（书）、胶水等都是没有生命的物体。

16、乱排放污水和废气是（污染环境）的表现。

二、判断题：（每题2分共16分）

1、只要认真观察，每个事物都会成为问题宝藏。 （√）

2、环境问题都是由人类活动引起的。 （√）

3、环境污染是大人们的事与我们小学生无关。（×）

4、我们可以用弹弓打鸟。 （×）

5、为了保护环境，我们应该节约使用纸张。 （√）

6、草地里有很多东西，只观察，不要捕捉昆虫、动物。 （√）

7、树木和我们人类一样具有生命，我们像爱护自己一样爱护树木。 （√）

8、蜗牛、蝗虫和蚂蚁都属于昆虫。 （×）

9、老虎、鱼、芒果树、松鼠和小草都是生物。 （√）

三、我会选择：（每题2分共6分）

1、下面选项中（D）是有生命的。

A白云、B河水、C、机器人D蚯蚓

2、在观察活动中，(C）是不正确的。

A、注意安全B、不惊吓小动物C、直接触摸，抓举动物D、保持安静

3、下面是几个同学的说法，你觉得谁说的对？（C）

A、刘涛：墙根的苔藓不是有生命的物体B、冯钰：有生命的物都必须能活动的、

C、黄磊：细菌病毒也是有生命的

D、以上都正确

四、连线题：（每项2分共30分）

1、 卷云 积雨云 积云 卷层云

2、嘴巴张开嘴角翘，眉眼弯弯像小桥 怒

双唇紧闭不张口，眉眼好像竖起来 喜

嘴角眼角都耷拉，双眉已皱成疙瘩 悲

嘴巴张大眉上天，两眼瞪的滴溜圆 惊

双眉紧皱咧嘴巴，眼角一瞥泪哗哗 哀

3、连线题（分类题）：

有生命的物体 无生命的物体

机器人 乌龟 自行车 蜻蜓 布娃娃 树木

五、在草地上我们发现了很多东西，按照生物和非生物进行分类（填序号）

?蚂蚁? 野菊花 ?金龟子 ④螳螂 ⑤小石头 ⑥土地 ⑦蝗虫 ⑧草籽 ⑨塑料瓶 ⑩碎玻璃

生物：________________________________________________

非生物：______________________________________________

五、简答题：每题10分共20分）

1、在你身边有哪些环境问题？请写出来并提出好的建议。

乱砍伐树木、街道垃圾不按时清理、道路泥泞坑洼不平、毁田烧砖、过度开发占用耕地、喷洒农药、排放

污水、排放废气、伤害小鸟、汽车鸣笛、乱吐瓜子皮、随地吐痰、乱扔垃圾等。

建议保护森林、保护耕地、及时清理垃圾、生物治虫、退耕还林、禁止占用耕地、破坏土地、保护环境、

保护地球、使用无氟冰箱、垃圾回收等。

2、在你观察到与环境有关的现象中，喜欢什么，不喜欢什么，请写出来。你有什么建议

答：我们喜欢绿色的草地，有鸟儿唱歌的公园，干净的马路等，不喜欢漂着垃圾的小河，又脏又乱的菜市

场。

3、在观察的过程中，你一定有很多的惊奇的发现吧！请写出来。（选做题5分）

第二单元《五官兄弟》单元测试题

班级____姓名_____分数___

一、填空题：（每空2分共36分）

1、眼睛能观察到物体的（颜色）、（形状）、（大小）。

2、人的“五官”是眼、（耳）、（手）、（鼻）、（舌）这五个部分；五官兄弟各有各的用途，它们都很重要，

不存在哪个器官最重要，哪个不重要。

3、耳朵让我们听到（声音）。

4、嘴让我们尝到（味道）。

5、挑选西瓜方法（眼看）、（手摸）、（耳听）、（鼻嗅）、（嘴尝）。

6、 眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物，这时可以借助一些器材，人们发

明（放大镜）和（显微镜），用来观察肉眼无法看到的细小的东西；发明（望远镜），用来观察远处的事物。

7、人的鼻子能辨别几千种（气味）。

8、盲人通过用手（触摸）的方法来识字。

二、判断题：（每题2分共12分）

1、在观察活动中，人体的各种感官总是各负其责，只有综合运用它们，我们才能正确地认识所要观察的事

物。（√）

2、我们可以用天文望远镜观察天体。（√）

3、在观察活动中，人体的各种感官总是各负其责，互不联系。（×）

4、校园里小花、小草、树木、小鸟、毛虫、蚂蚁、蜜蜂、老师、学生等都是有生命的，它们都属于生物。 （√）

5、只要闭上眼睛，我们对所有事物就不能感知了。 （×）

6“五官兄弟”中眼睛最重要。 （×）

三、选择题：（每题2分共4分）：

1、用眼看西瓜成熟度，下面不正确的是（D）

A、光泽鲜亮、颜色绿色 B、花皮瓜纹路深浅清晰、深条纹色

C、黑皮瓜皮色乌黑瓜脐稍向里凹瓜蒂呈干巴状 D、颜色黑褐色。茸毛脱落、弯曲发脆、 瓜柄已枯干

2、下列说法不对的是（D）

A、熟西瓜看头尾两端均匀脐部和瓜蒂凹陷较深四周饱满

B、头大尾小或头尖尾粗，用手拍有“咚咚”声

C、用手摸瓜皮光滑，用手掂其分量较轻，放进水中浮起来

D、成熟瓜收货时瓜柄切口处无棕褐色汁液流出

四、连线题：（每项2分共

1、眼睛 视觉

耳朵 听觉

鼻子 嗅觉

舌头 味觉

手 触觉

2、找朋友（用直线将人体器官与其作用连接起来）

眼 物体的颜色

耳 物体的味道

物体的光滑和粗糙

鼻 物体的大小

物体的软硬程度

舌 物体发出的声音

物体散发的气味

手 物体的形状

物体的冷热程度

物体运动的快慢

五、简答题：（共28分）

1、新郑大栆的特征？

答：鲜亮饱满、个大核小脆嫩甜美。

2、请你列举三种能帮助人们看的更清、更远、更多的东西。

答：放大镜、显微镜、望远镜。

3、挑选西瓜的方法是什么？

眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。

第三单元《秋天，一副美丽的图画》

班级_____姓名______分数____

一、填空：（每空1分共18分）

1、“白云淡，蓝天高，菊花开，落叶飘”，这句话说的是（秋天）的景色。

2、空气的温度叫（气温），常用的温度单位是（“摄氏度”），用符号（“C”）表示。

3、测量室外气温时温度计离地面约（1.5）米。

4、植物的叶子里有一批色素“化妆师”，它们分别是（叶绿素）、（叶黄素）、（花青素），叶绿素使树叶（变

绿）；到了秋天天气凉爽了，使树叶变红的（花青素）和使树叶黄的（叶黄素）等纷纷登台表演。

5、（秋天）是丰收的季节，是硕果累累的时节。

6、果实里面的“星星”是（种子）。

7、果实一般由（果皮）和（种子）构成的。

8、奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，解开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。（打一果实）是（石榴）。

9、人们发现蟋蟀的叫声于环境的（温度）、（湿度）、等也有关系。

10、对秋天的到来，最敏感的还是（生物）。

二、判断题：（每题2分共28分）

1、在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素，是它们让树叶变得五颜六色其中叶绿素使叶子变

绿，叶黄素使叶子变黄，花青素使叶子变红。 （√）

2、人的正常体温是37℃，读作三十七摄氏度。 （√）

3、手持气温计的上端，保持气温计竖直。（√）

4、在测量气温时，温度计应离地约15米，读取气温计时，一定要注意视线与气温计 的液柱顶端相平。 （×）

5、在观察过程中，只有积极地提出问题，才能发现更多有趣的事情。（√）

6、果实是由果皮和种子组成。（√）

7、对于常见的一些植物要求能够分辨是不是果实！如：是果实的有西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花

生、豌豆荚、棉桃、西瓜、香蕉等，不是果实的有胡萝卜、马铃薯、姜、萝卜、红薯等（×）

8、蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的，它的叫声与环境的温度、湿度等关系不大。（×）

9、我们在观察果实时，要做好记录，并要把观察中想到的问题存入“问题银行”。（√）

10、秋天果实成熟了，无论走到什么地方，都能闻到果实的清香。（√）

11、不断降低的气温，绘出了一个多彩的秋天。（√）

12、蟋蟀是用歌喉唱出美妙的歌声的。（√）

13姜不能参加果实大会。 （√）

13姜不能参加果实大会。 （√）

14西红柿可以参加水果大会。 （√）

三、选择题：（每题2分共12分）

1、我们测量气温时，要把温度计放在（C）

A、室内背阴的地方 B、室外阳光下 C、室外走廊下通风的地方D、以上都不对

2、下面诗句中，（C）是描写秋天的？

A、不知细叶谁裁出，春风似剪刀。B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

C、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

3、下面正确的是（D）

A、西瓜 冬瓜 胡萝卜 马铃薯 B、棉花 西红柿 豌豆荚 姜

C、马铃薯 花生 萝卜 棉花 D、西瓜 冬瓜 花生 西红柿

4、胡萝卜不能参加果实大会的原因是（C）

A、它不是水果 B、他不是种子 C、它不是果实 D、它是蔬菜

5、秋天来了，是（A）让树叶变得五颜六色

A、树叶里的叶黄素和花青素 B、秋风 C、秋雨 D、逐渐降低的气温

6、下面不是果实的是（A）

A、生姜 B、核桃 C、李子 D、苹果

7、下面四位中，不能参加果实大会的是（C）

A、西瓜 B、葡萄 C、马铃薯 D、辣椒

四、连线题：（每题2分共12分）

1、西瓜 冬瓜 胡萝卜 马铃薯 花生 萝卜 棉花 西红柿 豌豆荚 姜

是果实：

不是果实：

2、春 秋风杂秋雨，夜凉添几许。

夏 迟日江山丽，春风花草香。

秋 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

冬 江南仲夏天，时雨下如川。

五、简答题：（共30分）

1、秋天有哪些特征？

答：秋天是收获的季节，果实清香、树叶飘落、空气清新、秋风凉爽、树叶五颜六色。

2、秋天的树叶为什么五颜六色？

答：在植物的叶子里有一些色素，像叶绿素、叶黄素、花青素等，叶绿素可以使树叶变绿，它喜欢较高的气温，所以在夏天里，树叶大多都是绿色的。到了秋天，天气凉了，使树叶变红的花青素和使树叶变黄的叶黄素就来了，它们把树叶染成了五颜六色的了。

3、使用温度计注意哪些事项？

答：手持气温计的上端，保持气温计竖直，读书时一定注意视线与温度计的液柱顶端相平。

4、测量温度的活动规则是什么？

答：将温度挂在室外走廊上，或其他通风不被阳光直接照射的地方。温度计离地面1.5米水平观看温度计刻度。

篇三：阅读十篇附答案

菊有黄花丁立梅

一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。

菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。

倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。（ ）代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。

我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。

乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。

那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。

现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。

人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄．另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。

年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。

周日逛衔，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开一两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。

我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。

1．整体感知全文，概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动？（3分）

2．文章第③段的括号里应填（ ）代的陶渊明，他是（ ）诗派的代表人物，“采菊东篱下”后面应接的诗句是“ ”。（3分）

3．文中第④段划线的句子形象生动，富有表现力，请进行具体赏析。（2分）

4．文章的结尾含义深刻，你是怎样理解的？请结合全文简答。（3分）

父爱，在我的名字里

①我的名字不是父亲取的，父亲是一个地地道道的农民，一个地地道道的文盲。在我满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因为父亲希望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出这样一个名字：金翔。然而，就因为这个名字，我的童年很孤寂——小伙伴们常玩的“打仗”游戏，是不会让我加入其中的，他们会咬文嚼字般地称：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。

②那种感受父亲是顾及不到的。父亲没进过一天学堂，成天忙于繁重的农活却仍无法脱离贫困，造成了他长年阴沉着的脸和暴躁的性情。加上那望子成龙的心切，便构成他对我独特的管教方式，“娃儿的出息是骂出来打出来的！”这是他的至理名言。而我对父亲的恨，也正是在这一次次的领教中，不断加剧加深的，尽管我的学习成绩应验了那句全村闻名的“至理名言”。为此，我时常想，也许就因为这种应验现象，才使得我的整个童年都是在父亲的“至理名言”中度过的！

③所以，就在接到大学录取通知书的那天，我一口气冲上山顶，哭了——不是为自己十年寒窗所获得的美好前途，成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己终于可以脱离父亲的管制，实现不想见到他的梦想！所以，对向来节俭的父亲大办酒席，忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿，不屑一顾；所以，在冲出家门的时候，我是那样急急迫迫而义无反顾，一点儿也不顾及父亲的黯然神伤……

④在省城念书的前两年，我没有回过一次家，没有认真地给父亲写过一封信，就连每次收到他托人寄来的生活费，也只是应付性地写一下“钱已收到，勿挂念”等类似的短语。直到大三那年，直到父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震动，我才开始懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父爱。 ⑤信是父亲找上初中的小侄子写来的，没什么要紧事，只是问我好不好而已。可信写了满满几页，小侄子在信中详细地讲述了父亲来信的原因：父亲那晚做了一个梦，他梦见自己吃馍，拿起来刚咬一口，两颗大牙就莫名其妙地没了，一看呢，馍上一片血红，牙都粘在上面……惊醒之后，父亲便再也睡不着了。于是天刚亮就找小侄子写信。而这一切，仅仅是因为老家流传着一种说法，说是梦见大牙掉是要死亲人的，而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。

⑥读到这里，我对迷信的父亲的举动嗤之以鼻，甚至愤然。最后，小侄子讲了一个令他惊讶不解的事，说他就在铺开纸，提笔欲写时，却因一时记不起我的大名而猛然顿住了，结果遭到父亲的训斥：“亏你小子还念这么多书，记性也太差了，叫——金翔!”“金——祥!”于是小侄子一边念叨着一边将我的名字写成了“金祥”。“写错了!写错了!……”小侄子说当时父亲望着他刚写下的名字大声喊着，紧接着，从他手里夺过笔，在纸上硬邦邦地写下“金翔”两个字，然后讷讷地告诉他：“我这一辈子就认识这两个字!”小侄子说他当时惊讶得说不出话来。他说，要知道，全村人都知道他老人家一字不识，包括他自己的名字呀!

⑦这就是父爱！除了父爱，便再无法解释这种奇异而真实的现象！那一刻，我那被对父亲的恨包裹着而变得无知、粗砺与麻木的灵魂，被深深地灼痛了，苏醒了！我禁不住泪流满面，双手捧着书信，朝着家乡，蓦然跪下——向父亲，向我那一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲，忏悔，忏悔……

1. 说说父亲和“我”对“金翔”这个名字，有着怎样不同的感受。（2分）

2. 阅读③④两段，说说“我”是怎样表达对父亲的不满情绪的。（4分）

3. “黯然神伤”的意思是，心里不舒服，情绪低落的样子。请结合文章内容，说说这一词语写出了父亲怎样的内心活动？（2分）

4. 阅读⑤——⑦段内容，简要叙述一下“我”的心理变化过程。（2分）

5. 根据你的理解，你认为“我”要向父亲“忏悔”什么？（2分）

塑造梦的泥土

牛汉

几年前，年过六旬的妹妹从老家来看我，回忆久远的往事时，她说，50年前，我离家逃难后，我家东屋内的墙角，留下了许许多多我捏弄的泥东西，还有一大堆我从野地里挖回来的黄土。祖母盖上一领席子，怕积灰尘和麻雀粪。我在家的时候，这个墙角是一块禁地，弟妹都不敢闯入。

那些泥东西是我用了两三年工夫捏弄出的成果，其中有一部分是脱的各种模子：有十二生肖，有树木，有古代的文臣武将。有些模子是我在寺庙里脱的，县里城隍庙的神鬼，我几乎把它们都脱成模子。晾干的模子敲起来当当作响，如钟声一般。

脱模子可是件大事，我几天前就得把泥和好。我把面团似的黄泥用手不停地向一块方形青石上面重重地摔掷，直到黄泥好像出了油汗，在阳光下金光闪闪的，才算和好。然后用湿的破布盖起来，让它“醒”几天。醒过来的泥土，容光焕发。

记得有一年，到神山去赶庙会。神山是诗人元好问①晚年栖居的地方。他的读书楼门窗上全是雕刻。这一带的雕刻远近出名，我就不去看戏，只顾脱模子，脱好的模子，装在篮子里，用湿手巾盖严。游客还以为我是卖吃食的小贩。除去用黄泥脱模子外，神山庙会的摔跤场地也使我着迷。我想学点诀窍，长大当个受人敬仰的摔跤手。那天有忻州著名的摔跤手外号叫毛猴的出场，人虽瘦小，却会向对方借力，摔倒了几个门神似的大汉。我挎着沉甸甸的篮子，挤在人堆里，在牧马河边的场地上看摔跤，一直看到第二天黎明。手臂上挎的篮子把

手压得发木也没放下来一次。

我脱的模子有成百个之多，摆在成年不见阳光的东屋里，晾了满地，这些泥东西非常逼真。我买了颜料，有的涂成彩色的，有的我觉得不上颜料倒更美气些。我自己也学着捏，捏一些简朴的东西，如鸡兔之类。我的这些泥塑，在村里孩子们中引起很大兴趣。比庙会上卖的那些泥玩意儿不差一点。他们向我要，有时就送给他们，有时我要“报酬”，他们用香瓜、桃和甜杏核换。

我离家以后，祖母不让弟妹们动它们，说，“那是你哥哥的命，他回家看少了几个，饶不过你们。”祖母思念我时，就掀开席子看看，说：“泥胎上有成汉②的手印。”是哪个手指头的指纹，她都认得出来。

我自小就觉得泥土不脏，相信泥土是很神圣的。小时侯，我们孩子问大人：“我是怎么有的？”回答总是说：“河滩上捡来的。”再问：“河滩怎么会生出我呢？”大人们笑笑说：“是用泥捏的。”我坚信不疑，泥土具有生育能力，它不但能生出人，还能生出五谷杂粮，生出各种花木。没有土，神鬼也无法生存。

有一年，我不过五六岁，父亲带着我去东古城逮红脯鸟，偶然间，我在一个洞里发现一块上好的黄土脉。那里的土脉闪闪发光，颜色深红，好像充满血脉的皮肤。用手摸摸那土似有知觉一般，微微地颤动着。我发疯似的，用手去挖，哪里挖得动；用舌头舔舔，有温热的感觉，断定不是石头。父亲对我说：“据说当年修文庙时，塑孔子像的泥就是从东古城挖的。”我当时相信一定是从这洞里挖的。我想，能塑孔夫子像的土，一定有些“灵气”。方圆几十里全是黄土，为什么只选中了这里的？

第二天我一个人带上镐头和篮子来挖。这个秘密，我从来不告诉任何人。我虔诚地跪在洞里，使出浑身的劲才能用镐头挖下一点，挖下的土不是散的、酥的，是成片成片的，像花瓣儿似的会卷了起来。我装了满满一篮子，仿佛采了一篮子鲜活的泥土的花朵。真的，不但像花，闻一闻还有些沁人心脾的奶汁的气味。以后，我隔几天悄悄来挖一次。这种土，质地为什么这样的奇特，大概含有一些特殊的成分，否则为什么能透出光彩，还有着天然的可塑性？人还没有去用它雕塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣。

几十年之后，我一见到梵高画的泥土，立即想到了这堆家乡的土脉，它是可以塑造梦的泥土。我的童年和少年有做不完的梦，泥土也有做不完的梦。泥土并不哑默，对于它不存在寂寞和孤独，它只有献身的静穆和渴望的天性。

那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命。

注：①元好问：金末元初最有成就的诗人和历史学家。

②成汉：本文作者，原名史成汉。

1．作者在文中讲述了他孩童时代与泥土有关的几件事，请你仔细阅读第4--9段，补出下面的内容。

（1）

（2）不厌其烦脱出成百个模子，还饶有趣味自己捏泥塑。

（3）

2．联系上下文，简要分析本文第6段有哪些作用。

3．第9段的文字描写生动而新颖，请就你最喜欢的一个句子进行赏析。

4．本文最后一段写道“那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命”，请你概括说明：

（1）文中哪些内容表明了泥土能“把自身塑成最美的生命”？

（2）“塑成最美的生命”含义是什么。

5．本文寄予了作者丰富的思想感情，请结合文章内容，就其中你感触最深的一点谈谈你的理解。

中等生

刘继荣

女儿的同学都管她叫“二十三号”。她的班里总共有五十个人，而每每考试，女儿都排名二十三。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。

我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。老公发愁地说，一碰到公司活动，或者老同学聚会，别人都对自家的“小超人”赞不绝口，他却只能扮深沉。人家的孩子，不仅成绩出类拔萃，而且特长多多。唯有我们家的“二十三号女生”，没有一样值得炫耀的地方。

因此，他一看到娱乐节目里那些才艺非凡的孩子，就羡慕得两眼放光。后来，看到一则九岁孩子上大学的报道，他很受伤地问女儿：孩子，你怎么就不是个神童呢？女儿说，因为你不是神父啊。老公无言以对，我不禁笑出声来。

中秋节，亲友相聚，坐满了一个宽大的包厢。众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么。

钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。

十二岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。”

众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。” 亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。老公的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说，你还真打算让女儿将来当个幼儿园老师？咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？ 其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子也蛮懂事，漫画书不看了，剪纸班退出了，周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟，她从一个班赶到另一个班，卷子，练习册，一沓沓地做。

可她到底是个孩子，身体先扛不住了，得了重感冒。输着液体，在病床上，她还坚持写

篇四：嘉兴市嘉善县实验学等10校2013-2014学年第一学期期联考七年级语文试卷

嘉兴市嘉善县实验学等10校2013-2014学年第一学期期联考

七年级语文试卷

命题人 南苑学七年级备课组 核对人 南苑学 朱妙倚

温馨提示

1本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分100分，试时间120分钟。

2所有答案必须做在答题卷上，注意试题序号和答题序号相对应。

一、语文知识积累与运用（20分）

1．根据拼音写出相应的汉字。（4分）

在第二单元里，我们了解了不同时代、不同国度的老师，有为孩子排除jiū（ ▲ ）纷的蔡老师；能tú（ ▲ ）手画圆和三角形的王老师；唤醒海伦灵魂，让海伦的生活从此jié（ ▲ ）然不同的莎莉文老师；对丘吉尔宽hóng（ ▲ ）大量的威尔登校长，他们都是值得我们尊敬的好老师。

2．古诗文默写。（6分）

（1） ▲ ，志在千里。

（2） ▲ ，但余钟磬音。

（3） ▲ ，谁家新燕啄春泥。

（4）子在川上曰“ ▲ ，不舍昼夜。

（5）请写出表达思乡之情的古诗词句 ▲ ， ▲

3．名著阅读(4分)

读下面的小诗，回答下面的问题。

造物者

倘若在永久的生命，

只容有一次极乐的应许，

我要至诚地求着

“我在母亲怀里，

母亲在小舟里，

小舟在月明的大海里”。

（1）这首诗是诗集（ ▲ ）的105首。（填序号）

A． 《繁星》 B。 《春水》

（2）这首诗的作者是 ▲ ，她将母爱、 ▲ 、 ▲ 三者和谐地织入诗的经纬。

4．综合性学习（6分）

（1）生活处处有语文。（3分）

七年级（1）班开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。同学们在调查发现，有的店名用语精巧，突出商的特点；有的富有创意，或巧借古诗词、或巧用比喻；有的内涵深刻，引人联想。下面是班上同学搜集的一些 “好店名”，请选择其一个“好店名”，说说好在哪里。

光合作用书房[书店名] 家和兴[家具店名] 稻香村 [饭店名] 百草堂 [药店名] ▲

（2）口语交际。（3分）

根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。（不超过60个字）

七年级在学校礼堂举行“文明伴我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时，不少同学在下面讲小话，影响了会场秩序。小华作为演讲比赛的主持人，他对大家说“ ▲ 。”小华说完后，会场立刻安静了下。

二、现代文阅读（22分）

（一） 秋天的怀念（节选） （10分）

①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

②她出去后，就再也没回。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

③邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”

④又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活

5．第①段画线句，“我”的回答为何让母亲喜出望外？（2分）

6．本文语言富有表现力。请参照示例，结合语境，赏析下面两个句子的加点字。（4分） 示例 母亲进了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”

赏析 “挡”这个动作体现母亲怕儿子看到落叶凋零萧条景象会让我触景生情，产生痛苦，更失去生活的信心，体现母亲爱我，细地照顾我，希望我好好地活下去。

（1）对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

（2）那黄色的花淡雅，白色的花洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风正开得烂漫。

7 母亲昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”

根据上下文的意思，写出母亲没有说完的话。 (2分)

8．对《秋天的怀念》这个题目的理解，下面说法错误的一项是（ ）(2分） A．秋天是故事发生的特定时间，有意境。

B．母亲是在秋天去世的，更易引发怀念之情。

C．“我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气。

D．秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。

（二）我长大了(12分)

①小的时候想长大，于是盼着早些进入学，早些成为大人。

②终于进了心目理想的学。带着一份喜悦对父母说“爸、妈，我长大了，我进学了。”父母一脸笑意“不，孩子，成为学生并不代表你成为大人。”

③于是，我继续等着“长大”的到。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐，“长大”在繁忙的学业也被淡忘。

④后，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段路。

⑤那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦

小的老太。

⑥许多人围了过。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ ⑦我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。 ⑧然而，我不知道如何面对父母。我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

⑨依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像上学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

⑩的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

9．联系上下文，说说下列句子加点词的意思。（2分）

（1）小的时候想长大 （2）我终于感觉到父母承认了我的长大

10．结合④-⑦段的内容谈一谈文的“我”有哪些好的质？（3分）

11“我”的成长离不开“父母”的关怀和教育，从文举出一个例子加以说明。（3分） 12．文说“长大，意味着责任。”除了责任以外，你认为长大还意味着什么？结合自己的实际生活，谈谈你的理解。（4分）

三、文言文阅读（15分）

字数作文