快乐的音乐娃

篇一：《快乐的音乐娃》

今天我为大家说课的内容是《快乐的音乐娃》

首先，我对本节内容进行分析

一、 说教材

《快乐的音乐娃》是苏教版小学音乐第一册第一单元一课的内容，这是一首两段体的欢快地歌曲。2/4拍，D宫调式。由do、re、mi三个音构成，仅8小节乐曲节奏较简单，歌曲表达了大家对音乐的热爱，并从音乐中得到很多的乐趣。

二、 说学情

一年级的学生活泼、开朗但注意力容易分散，需要一些趣味性的教学方法来激发他们的兴趣。

教学重点：对歌曲整体情绪的理解和掌握。教学难点：一年级学生刚入学对五线谱、节奏、音准各个方面还不能熟悉，不能很好的掌握。根据以上对教材分析和学情分析，我是这样制定教学目标的。

三、 说教学目标

1、 初步学会歌曲，基本掌握音准、节奏，感受4/2乐曲的

特点，并能够用欢快的感觉演唱歌曲。

2、 通过自己弹唱、加上拍手脚踏的方式让学生掌握歌曲。

3、 通过对歌曲的学习培养他们对音乐的热爱，对生活乐观

向上的态度。

我这三点教学目标的制定是根据新课标的理念、三维目标的要求来制定的。

四、 教学方法

根据我对实习班上学生的了解，我将采取以下的教学方法： 启发式、讲解法、示范法

五、教学过程

接下来我的教学过程为四个方面：

1、 导入

先播放一遍《快乐的音乐娃》，并加上拍手踏脚的动作。我这么做的主要目的让学生首先对歌曲有大概的了解，激发她们学习的兴趣。

2、 新授

我打算采取这几部分

1. 提问：当我们感觉到快乐的时候会怎么样来表现自己的

情绪呢？学生自由回答，听一遍歌曲，看看歌曲中的小朋友是怎么表现出自己欢乐的情绪的。我这么做的目的是为了让学生能认真的带着问题欣赏歌曲。

2. 学生跟音频读出歌词，理解歌词的内容，之后学生跟琴

模唱，我将双手弹出主旋律，目的是让学生对旋律、歌词有初步的了解。

3. 学生跟着歌曲《快乐的音乐娃》的音乐，教师带领大家

做拍手游戏，在阴影处加上拍手这一简单的动作，领会拍子歌曲的特点。这样的目的是为了掌握歌曲的节奏，并再游戏中学习。

4. 弹奏歌曲第一第二乐句，让学生听辨其中的不同。加以

练唱，解决关键音的演唱。目的是为了音准的掌握。

5. 学生一边拍手一边跟着伴奏演唱歌曲。另外，采取让他

们分组接唱、分组演唱和分男女生唱等形式演唱。教师指出演唱的问题。目的是为了让学生完整的演唱歌曲。

6. 学生再听一遍录音，看看别人是用怎么样的情绪演唱的，

我们有没有做到。目的是学生有感情的演唱。

3、扩展

听上学路上，熟悉旋律，。并再红色音乐时，请走一走，当白色音乐处，请向老师、同学问声好。我的主要目的是在学习之前do、re、mi三个音构成的旋律基础上加上fa sol，感觉他们的音程关系

3、 小结

我将用简短的语言把同学们本节课学到的内容进行总结将从三个方面进行总结

1． 通过学习对音准、节奏能基本掌握，并能带有欢快情绪

的演唱。

2． 通过老师范唱和教唱，大部分学生都能熟悉歌曲旋律，

理解歌词内容，并能通过节奏拍手的游戏的形式，轻松快乐的学会歌曲。

3． 让学生感受到音乐带来的乐趣，提高他们对音乐的热爱

之情。

这就是我对本课的粗浅认识，有不当之处还请各位领导和老师们提出宝贵意见，谢谢！

篇二：苏教(新版) 一年级音乐上

音乐第一册 王玲霞

篇三：最新苏少版小学一年级音乐教案

第一单元《小手拉小手》

单元分析：

本单元是一年级的起始单元，“手拉手”的主题不仅指小朋友和小朋友，老师和小朋友之间手拉手，更强调小朋友与音乐手拉手成为好朋友。在起始课上，老师要注意创设愉快的音乐学习环境，激发学生对音乐课的兴趣，让他们喜欢上音乐老师。

教学中要注意巧妙地结合音乐作品，设计生动的音乐唱游活动，帮助小朋友熟悉同学和老师，熟悉上音乐课的要求。

第一课时

教学内容：歌曲《快乐的音乐娃》 律动《上学路上》 教学目标：

用自然的声音歌唱，能整齐地演唱并背唱《快乐的音乐娃》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。 能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上学路上》的律动。 教学重点、难点：歌曲《快乐的音乐娃》 教学准备：音乐带、音乐娃娃图片 教学过程： 一、情境导入： 教师活动

1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋 友有什么不同？

2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃 3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。 二、学习歌曲：

1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《快乐的音乐娃》的旋律 2、再次听歌曲，请小朋友找出空白处。

（师激趣：小朋友们自己就能来创编，不信试一试。） 3、在空白处填词，并唱一唱。

X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X ‖ （按节奏说名字） 我们 一起 来唱 歌 (1)师举例示范

(2)全班同学，用接龙的方法大声的说出自已的名字。 (3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。

4、用听唱法教唱歌曲。（注意提醒学生用优美的声音唱，切忌喊唱。） 分句听唱。指导整齐的开始和结束。 5、完整演唱。

三、音乐游戏：请你跟我这样做

1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走

2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏 3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看

教学内容：

1、听：玩具兵进行曲 2、唱：玩具进行曲

3、动：随音乐走出不同的图形 教学目标：

1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。 2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。 教学重点：歌曲《玩具进行曲》 教学难点：随音乐走一走

教学准备：师（音乐带）生（玩具） 教学过程： 一、唱：玩具进行曲

1、小朋友展示自己的玩具，再把它们排排队。 2、让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走。 3、模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一走。 4、用听唱法学唱歌曲

分句学唱。（提醒学生注意各句之间的相同点和不同点。）

5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。 6、 模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）。 二、听赏《玩具兵进行曲》

1、听乐曲，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？ 2、听乐曲原地踏步。

3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。 4、思考：还可以怎样走？讨论：S形 5、请小朋友做小老师带领大家走S形。

教学内容：

1、欣赏：《快乐小舞曲》 2、动：音乐游戏《传、传、传》 教学目标：

1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏。 2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍。 教学重点：歌曲《快乐小舞曲》 教学难点：掌握歌曲的节拍

教学准备：音乐带、手绢、鼓、座位排成圆形 教学过程：

一、教唱《快乐小舞曲》

1、播放音乐，听音乐跟老师做动作。 2、自己和自己做动作，一拍一个 3、和边上同学做拍手游戏（跟音乐）

4、老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学 5、请学生自己来活动，用各种方法听音乐 6、唱歌曲（边拍手边唱） 间奏处唱“呣”

7、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。齐唱、分组唱。 8、边表演边唱 二、做游戏

1、明确游戏规则：大家围成一个圈，边唱歌曲边传手绢，一拍传一个，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目 2、进行游戏

教师注意调控（一拍一下击鼓） 学生听到鼓声传。（一遍） 指出不足，继续游戏。（4～5遍）

教学目的：

复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。 教学重难点：

歌曲中音乐知识点的掌握。 教学准备：

录音机、CD、多媒体 教学过程： 一、欣赏

聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。 二、复习

1．《快乐的音乐娃》 2．《玩具进行曲》 3．《传、传、传》 三、抽查

请个别同学单独演唱。

篇四：苏少版一年级上册 音乐教案

第一单元《小手拉小手》

第一课时

教学内容：

唱《快乐的音乐娃》

动《上学路上》

教学目标：

1能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。

2学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《快乐的音乐娃》，较整齐的开始和结束。

3有节奏的用身体活动的方式表达对音乐的感觉。

教学准备：音乐，钢琴

教学过程：

情境导入：

1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？

2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃

（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）

音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界

先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏

3、随意的让乐器发出声音来，并欣赏各种音乐片段

学习歌曲：

4、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《快乐的音乐娃》的旋律

5、接龙的方法来朗诵歌词

6、用听唱法教唱歌曲

7、接龙朗诵

8、学唱歌曲

9、音乐游戏：上学路上

跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走

按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏

10、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看

11、跟音乐走一走

12、自己创编各种动作随音乐走一走

第二课时

教学内容：

听：《快乐小舞曲》

唱：《小手拉小手》

动：儿歌诵读

教学目标：

1、用自然的声音演唱《小手拉小手》

2、在舞蹈过程中体验音乐段落的变化

3、在儿歌诵读中体验音律美

教学重难点：培养儿童内心的节奏感

教学准备：打击乐器，音乐，钢琴

教学过程：

一、律动进课堂

1、听《快乐小舞曲》，拍手进课堂

2、感受音乐段落的变化，在每句的最后两小朋友对拍手。

3、学生练习

二、学唱新歌

1、小朋友们，你们刚进一年级，班上的同学你们都相互熟悉了吗?今天，我们就一起来学习一首新歌，仔细听，歌曲中出现了哪个小朋友的名字？

2、教师范唱

3、学生回答，叫到名字的小朋友站起来和大家打招呼。

4、学生有节奏的念读歌词

5、学习歌曲

6、教师模唱歌谱，学生跟唱。

7、学生练习，表演

三、儿歌诵读

1、读儿歌，用小鼓伴奏

2、学生练习，可用手代替鼓打节奏

四、学生表演

师生再见

第三课时

教学内容：

唱：《玩具进行曲》

认：小鼓

教学目标：

1、 用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》，能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走

2、 认识小鼓，有节奏的拍出强弱节奏。

教学重难点：学着用不一样的力度来控制声音。

教学准备：音乐，鼓，钢琴

教学过程：

一、导入

1把你的漂亮玩具拿出来大家看一看，再把他们排排队

2请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走

3请你模仿你自己的小玩具也来随着音乐走一走

4请你象录音机的小朋友一样一起来唱一唱

5模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）

6展示自己的玩具

二、学唱歌曲

1模仿小动物走路

2听赏《玩具兵进行曲》

（1）大家再听一首曲子，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？

（2）用你的动作来走一走，看谁走的图形最漂亮，最清晰

3同学上来表演

4听音乐思考问题

5随音乐走图形

6学生表演

7教师范唱，请学生说说听到内容

8有节奏的读歌词

9学唱歌曲，注意低音的准确度。

10出示小鼓，请学生来敲一敲

11请学生用小鼓为歌曲伴奏，注意要跟紧节奏。

12教师示范各种不同力度的敲击方法，请部分学生试着为歌曲伴奏，其余演唱。

三、感受常见的进行曲

1你们觉得平时还有什么曲子你们听了可以象今天的《玩具》一样可以踏步走的吗？ 2那请你哼唱一下

3也让我们来走一走

四、总结，师生再见。

第二单元《听，谁在唱歌》

第一课时

教学内容：

听《你听，什么敲响了》

认响板、碰铃

教学目标：

1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。

2、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语眼言来表现

3、认识响板，碰铃，知道如何使用这些打击乐器。

教学准备：打击乐器，钢琴，音乐

（一）、《听，谁在唱歌》

听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗？

你能来模仿吗？

（二）学习《你听，什么敲响了》

1、出示碰铃，让学生玩一玩，告诉乐器名字。

2、有节奏的敲一敲，并读一读

3、出示响板，比较乐器的形状、材料、大小，听听不同的声音。

4、游戏：闭上眼睛，猜猜这是什么乐器？

5、学生练习

6、听歌曲，猜音乐中出现的是什么乐器？

7、学生随音乐节奏唱出歌曲答案

8、学习歌曲

9、学生试着变换乐器，填入新歌词，并唱一唱，奏一奏

10、学生练习

（三）动：跟着音乐学一学做一做

随音乐唱一唱，动一动

教师总结，师生再见

第二课时

教学内容：

听《嘎嘎小鸭子》

唱《动物说话》

创编歌词

教学目标：

有节奏的诵读与动作的配合。

2、学唱《动物说话》，感受各种不同的音高，并模仿，创编歌词，用歌声表达对自然与生活中的音响世界的兴趣。

教学重难点：学会用打击乐器为乐曲有节奏的伴奏

教学准备：打击乐器，音乐，钢琴

教学过程：

一、复习《你听，什么敲响了》

1、学生演唱

二、新授歌曲

1、今天，我们再来听一些声音，请你们来猜一猜。

2、播放歌曲《动物说话》

3、学生回答

4、再听音乐，小动物的叫声一共出现了几次？

5、学生回答

6、跟着教师学唱歌曲，比较几次叫声的高低不同。

7、模唱几处叫声的不同旋律，培养音高概念。

8、学生学习，演唱。

9、加入律动

三、欣赏《嘎嘎小鸭子》

1、欣赏歌曲，有节奏的摆动身体

2、按节奏读歌词

3、加入舞板进行伴奏

4、随音乐编读边试着用舞板伴奏。

5律动

四、师生小结，再见。

第三课时

教学内容：

唱《嘎嘎小鸭子》

听《你早》

节奏游戏《鸭子gagaga 》

教学目标：

1、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。

2、学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别，能用自然的声音演唱《你早》，并能与其他同学同步开始结束。

教学重难点：分辨各种节奏，用自然的声音演唱

篇五：苏少版小学音乐一年级上册教案

第一单元：小手拉小手

教学内容：

1、唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》、《玩具进行曲》、

2、听：《玩具兵进行曲》

3、动：《请你跟我这样做》、《快乐的小舞曲》走各种队形

4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲

教学目标：

1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。

3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪

4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。

教学重、难点：

1、在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师手拉手成为好朋友。

2、鼓励学生大胆自信地表现；引导学生喜欢音乐、喜欢音乐课、培养良好的演唱、听赏音乐的习惯。

教学准备：录音机、磁带、打击乐器等。

第 一 课 时

教学内容：

唱《快乐的音乐娃》；动《请你跟我这样做》

教学目标：

1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。

2、学习用自然的声音演唱《快乐的音乐娃》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪

3、以音乐的方式做自我介绍。

教学重点：

在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”

成为好朋友

教学难点：

鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。

教学准备：录音机、磁带、打击乐器等。

教学过程：

一、情景导入：

1、同学们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和小朋友有什么不同？

2、是啊，我们长大了，我们会学习许多本领，会人事许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是他在哪里呢？谁是音乐娃娃？你听！

3、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《快乐的音乐娃》的旋律，并说说对音乐的喜爱与了解。

二、学习歌曲：

师：音乐妈妈的歌好听吗？让我们一起来唱歌。

1、 随音乐的节奏拍拍手，感受歌曲旋律。

2、节奏模仿练习： ×× × ×× × ×× ×× ×× ×

3、分小组做接龙说、唱练习

4、跟着老师按节奏读歌词。

5、分句听唱至熟练。

6、完整演唱。

7、同桌之间表演唱。

8、随伴奏带有表情演唱歌曲。

三、音乐游戏《请你跟我这样做》

1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作。

2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏。

3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看。

四、随音乐节奏出教室，师生再见

第 二 课 时

教学内容：

1、听：玩具兵进行曲

2、唱：玩具进行曲

3、动：随音乐走出不同的图形

教学目标：

1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。

2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。

教学重点：歌曲《玩具进行曲》

教学难点：随音乐走一走

教学准备：师（音乐带）生（玩具）

教学过程：

一、唱：玩具进行曲

1、小朋友展示自己的玩具，再把它们排排队。

2、让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走。

3、模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一走。

4、用听唱法学唱歌曲

分句学唱。（提醒学生注意各句之间的相同点和不同点。）

5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。

6、模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）。

二、听赏《玩具兵进行曲》

1、听乐曲，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？

2、听乐曲原地踏步。

3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。

4、思考：还可以怎样走？讨论：S形。

5、请小朋友做小老师带领大家走S形。

三、课堂小结

教学反思：

第 三 课 时

教学内容：

唱《小手拉小手》

听《快乐的小舞曲》

教学目标：

1、学习用自然的声音演唱《小手拉小手》

2、在律动中能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节奏。

教学重点：能随《快乐小舞曲》律动

教学难点：掌握歌曲的节拍

教学准备：录音机、手绢、鼓、座位排成圆形

教学过程：

一、听《快乐小舞曲》律动

1、播放音乐，听音乐跟老师做动作。

2、自己和同桌做动作。

3、合着音乐的节拍与边上同学做拍手游戏。

4、老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学

5、请学生自己来活动，用各种方法听音乐。

二、学习歌曲：

1、 随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律

2、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏。 XX X ︱ XX X ︱ XX X ︱ XX X ‖

（好朋友的名字）我们一起来唱歌

3、接龙的方法来朗诵歌词

4、用听唱法教唱歌曲

5、在空白处填上自己的名字来做自我介绍

6、再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字

7、 请完整演唱歌曲

三、做游戏

1、明确游戏规则：大家围成一个圈，边唱歌曲边传手绢，一拍传一个，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目

2、进行游戏

教师注意调控（一拍一下击鼓）

学生听到鼓声传。（一遍）

指出不足，继续游戏。（4～5遍）

第 四 课 时

教学目标：

1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与各种音乐游戏，体验音乐课带来的快乐。

2、能背唱《快乐的音乐娃》、《小手拉小手》、《玩具进行曲》，能准确跟前奏、间奏和结束演唱，能随音乐节拍律动

3、了解学生各项音乐素质。

教学内容：

复习歌曲《小手拉小手》《玩具进行曲》，音乐游戏红绿灯；队列行进；《快乐小舞曲》

教学重点：

在音乐声中进一步了解课堂常规，提高学习兴趣。

教学难点：

怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的进行？引导学生喜爱音乐课，进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。

教学准备：录音机、磁带、打击乐器等。

教学过程：

一、师生问好：（模唱练习）

（1） do er mi fa sol —

同 学 们 好

（2） sol fa mi er do —

老 师 您 好

二、歌曲复习

1、《快乐的音乐娃》《小手拉小手》

（1）集体背唱歌曲 。

（2）抽查部分同学独唱歌曲 。

（3）师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴 。

（4）红绿灯游戏。

（5）创编歌词 ×× × ×× × 唱一唱

2、《玩具进行曲》

（1）集体背唱歌曲

（2）与老师接龙唱复习

（3）抽查并颁发音乐娃娃标贴

（4）红绿灯游戏

小学作文