让我悄悄地告诉你530

篇一：让我悄悄地告诉你

让我悄悄地告诉你

2011年06月21日 17:59:26来源:凯里市

：26次发布人:王焕龙

让我悄悄地告诉你

八（2）班 王云芹 辅导教师：王学圣

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

每当吟起这首诗，总会让我想起我妈妈。她无私，她伟大，最严重的是她的记性不是一般的差，但她永远是我心中的好妈妈。请让我来悄悄告诉你她有形的伟大！

还记得那是我12岁的生日，眼看着还有三天就到我的生日了，可妈妈却不闻不问，不理不睬，我故意依偎在妈妈怀里，我真想提醒妈妈：“妈，快到我的生日了。”我在日历上悄悄地折一道痕，我想让

妈妈记起我的生日。然而妈妈却无动于衷。“妈妈忘了，难道妈妈真的忘了吗？不会的，一定是妈妈想给我一个惊喜吧!”我不停的找一些借口来安慰自己。

管它三七二十一，反正还有两天的时间。所以我没放在心上，然后我就去专心致志地研究我的《魔法作文点金》了，谁让我去参加什么作文比赛呢？第二天，我吃了一颗“定心丸”就出发了，今天一切顺利，感觉有神助我一般，看来那100元奖金非我莫属了。

晚饭后，家里一如既往，唯独我一直等待着希望妈妈能对我说一些关于我明天生日的计划。可是，十分钟过去了，二十分钟过去了，钟不停地“滴答滴答”地敲着，似乎在嘲笑我。我再也忍无可忍了，我决定离开这个是非之地，于是我冲进了房间，豆大的泪珠没经过我的同意纷纷落下，湿透了我的衣襟，无所谓，连妈妈都不记得我的生日了，还有什么是重要的。

第三天，所谓的生日对于我来说既毫无意义，今天的我只能用“伤心，悲哀，冷血”来形容。我拖着沉重的身体来到公布比赛成绩结果的地方，忽然获奖名额中出现了我的名字，我拿着奖，它是那么耀眼，可它却买不到快乐。中午，我无精打采的推开家门，突然“祝你生日快乐，祝你......。”音乐怎么响起来了，桌上有着我曾梦幻过的丰盛午餐，漂亮的蛋糕，还有文房四宝和《优秀作文大全全》，紧接着妈妈走了出来，泪水模糊了我的眼睛。“孩子抱歉，妈妈知道你要去参加作文大赛，我怕影响你，所以才一直装着若无其事的样子。”妈妈说道。“哦，妈妈没有忘记我的生日，那前两天……妈妈，谢谢您给我

上了很好的一课?回报一定要有付出?”。我激动地跑上前去，扑在妈妈怀里，“啊唷，我们俩摔了个脚朝天。妈妈的记性真差，竟然穿了断跟的皮鞋。

这次生日，我虽大了一岁，可妈妈却老了一岁，当我吹熄12支蜡烛时，心里不只有笑声，也有了眼泪。

篇二：让我悄悄地告诉你满分作文

满分作文

让我悄悄地告诉你（1）

夜太深。万籁俱寂。此刻，偌大个宇宙中似乎只有我的心绪在微微地跳动着。慢慢地，我轻轻踱到你的身边，悄悄地在你的耳畔呢喃出我内心的独白。

爸爸，我不再是个小孩子。您牵着我的手，目送我到教室，这是美好的过去，但我已长大，懂得了辨别和选择；雨天，您拿着雨衣在教室前等候，但我已长大，知道世间冷暖和爱护自己；您无微不至地照顾我，却也唠叨个不停，将琐事化大，您似乎忘记了我已慢慢长大，已不再是一棵需要大树荫蔽的小树苗我有直面冷风峻雨的勇气。我是一个中学生了。

爸爸，我很痛苦。现在，您常常对我说，至有吃饱饭，才有力气赚钱，同样，只有多吃苦，我才能有出息。于是您总在以自己的思想向我加压，用犀利的目光监视我的一举一动，容不得我有半分的懈怠与放弃。当我“苦”吃学习这碗饭却又实在吃不下时，您说我没尽力；当我“苦”吃学习这碗饭却实在吃不完时，您说我自尊心在作怪；当我“苦”吃学习这碗饭却实在不想吃下一碗时，您说我成不了什么气候??您一直很努力，很执著地逼迫我，让我在苦中锻炼自己。可，我真的不适应。

爸爸，我不怨恨。那些日子对我而言是灰色的，我委屈，我愤怒。但欲哭无泪。我感觉自己是一个弃婴。您厌恶我，甚至真的要抛弃我。直到有一回，偷听到你与妈妈的对话：“对于孩子，我不想只给她一缕春风，我更想她拥有整个春天??”我无知的心灵才豁然开朗，我领悟了所谓的“爱之深，责之切”。对于您，我除了感激还能有什么呢？

那些灰色的、阴晦的、潮湿的日子，在我的记忆里似乎都是你的种种丑态，可就在这些像旋转木马般不断出现的日子里，转动在我脑海里却全是您对我的好。

我羞涩，我沉默，我不敢向世界表白出我对您的爱与感激。而，就在这个宁静的月夜，让我紧闭双眼，悄悄在您耳边说：“爸爸，对不起，我爱你。您是否知道，有了您，我才拥有了整个春天。”

让我悄悄地告诉你（2）

秒针一圈一圈地舞蹈着，步履轻轻的，携起你的手，悄然转出那个十四岁.

你藏不住的犹豫，回眸，默默里，那一张张熟悉的脸：欢笑的你，流泪的你，沉思的你，茫然的你??还有爸爸、妈妈、老师、朋友??一个个扮演你生命里的重要角色，总是若即 若离地停在你的记忆里，使你爱恨交织。此刻，你一遍一遍地呼唤，一次一次地想拽住与他们在一起的那种快乐，却想起了昨天的你.

昨天，你还是那个怯畏的小女孩。在学校，你被别人吓唬得哇哇大叫时，便没头没脑地左冲右撞，硬往别人背后钻。回头，你还沾沾自喜地说：“我那时跑得可快了，你们谁比得上我？”在家里，爸爸不让你泡热水袋，你越想越不服气，哼哼着神魂颠倒地往爸爸鞋里倒了水。就这样，你在房间里窝了整整一天呢，心里哎呀哎呀地直叹气，只要门外一有脚步声，不禁就紧紧地咬着牙。哈哈，你胆小啊，却长着爱冒险的性子。

昨天，你还是那个爱哭的小姑娘。你总是小心翼翼的，在老师面前做着“好学生”。要是哪次考试考砸了，你就不敢看老师的眼睛，虽然脸上装着一副若无其事的样子，但那股酸劲老是往鼻子里泛。倔强的你，咬着牙，当着别人的面把自己的泪擦干，又破涕为笑了 于是,朋友们每次都拿不准你到底是在哭还是在笑呢？

昨天，你还是那个痴想的小丫头。一会儿想变成鸟儿，一会儿想变成孔雀，一会儿想变

成孙悟空，一会儿想变成柯南??没错，你现在想当一个作家。我知道，你不在乎作家头上的光环，别人也没说你做“白日梦”，毕竟，你肚子里还有点墨水哩。你美滋滋地想着，快乐的时候，在纸上天马行空，沉闷的时候，看看周围的风景，酝酿酝酿感情。你喜欢那种下笔如水的畅快感，你喜欢把你心中的小秘密变成一个个美丽的字眼，你更喜欢在纸上写出一个真实的你!

你拿着笔，这笔太沉重了—昨天的你究竟是怎样的呢？但你又觉得它很轻盈，那是你的笑容在跳跃，昨天的你，是否已经找到阳光的足迹？昨天的你，是否还在黑夜里徘徊。

你还是你，我不愿意把你分割成“昨天”和“今天”。但，你丢不到昨天浸满泪水的回忆，你忘不了那一次次成长的刺痛。没有人更了解你，请你不要犹豫，鼓起勇气，酣畅淋漓地写出你的明天—眼前崭新的十四岁

让我悄悄地告诉你??

让我悄悄地告诉你（3）

一条流水，点点落花，牵动着我的感念。那高山流水，仿佛诉说着一个凄美而永恒的故事.柔弱纤纤的林黛玉，你是我仰望的一道风景.

伴着感恩之心，你降落人间。你的名字，仿佛预示了你的一生，黛色的玉，有着隽永的美与缱绻的哀伤。“寒灯照壁人未睡，冷雨敲窗被未温”， 你寄人篱下，无依无靠，却也因此炼就了你不与世俗同流合污的清高性格。

你会为自己争取尊严和人格。别人常说你心胸狭隘，容不得别人说你一句不好的话，看不得宝玉同其他女孩下一盘棋；别人常说你无所事事，也无所思虑，不晓得为自己的将来作规划打算，不晓得圆滑处世，弄得到处碰壁；别人常说你“孤高自许，目下无尘”，动不动就发脾气，弄小性儿，才落得个“一朝春尽红颜老，花落人亡?不知”的下场。但他们不知道你的别样性格，你的反常表现，正是对封建礼教的决绝的叛逆和反抗，是对封建社会的无情的讽刺和抨击！

那个黑暗的红楼年代，束缚了多少鲜活的人心，埋没了多少不可多得的人才，有谁能像黛玉一样道出“质本洁来还洁去”的不变追求，生命在黛玉的眼里变得渺小。黛玉知道自己要学会折服，于是她选择了哀愁，有人说过“哀愁是花朵上的雾珠，是水上的一片湿润而灿烂的夕照，是情到深处的一声知足的叹息”。没错，黛玉正是它的最好诠释！

我时常在十五的夜晚望着那一轮饱满的圆月发呆，都市的繁华与虚伪，?人?的性格也磨得圆滑剔透，匆忙中将自己的灵魂也弃在了黑暗的角落，纵然落满尘埃，也不会有人涉足，捡起。一个真正的人，应该拥有黛玉般尖俏俏的棱角、鲜明的个性和不变的圣洁追求。这，才是人生的真谛。

林黛玉，是我心中一道永不磨灭的风景，这道风景线的美，只有用内心最纯洁的灵魂去透视才能真正领略。

“花开花谢花满天，红消香断有谁怜？”

林黛玉，让我悄悄告诉你：“我好崇拜你，我就是你的粉丝——铁杆‘玉粉’”。

让我悄悄地告诉你（4）

老师,让我悄悄地告诉你,我对你的记忆一直定格在12岁那年.

窗外杨柳翠绿的枝条在微风中婀娜着，讲台上洁白的茉莉花正散发出幽微的香气，教室里出现往日少有的安静。预备铃响过后，同学告诉我，我们原来的那位粗壮又有些凶狠的老师调走了，将迎来一位年轻的女老师。

我至今还记得，当你的身影出现在我们窗外的时候，我们五十多双眼睛一齐转了过去，口中一齐发出轻轻地惊叹声。

看着你高挑的身躯，看着你白净的面庞，看着忽闪着的大眼睛，看着你翕动的红唇，看着你洁白的长裙，看着你绾住秀发的橘黄色的蝴蝶结，我们竟痴痴的忘记了你的自我介绍。你像冰清玉洁的天使一般，真真切切地站在我们的面前，那是以往只能在电影电视中才能看到的呀。从那一刻起，我竟然有一种羡慕的感觉，当你目光对着我时，我不敢直视你的纯净的目光。我知道，这样的感觉不该属于我们这个年龄。但美丽的你，竟让大家都吃惊，我想有这样的“邪念”的绝不止我一个。

老师，让我悄悄地告诉你，那一年的春天，我的母亲离开了我们，我成了没有母爱的孩子。回家后，我向爸爸说起你，说起你的美丽，说起你的文静，说起你的认真。我聒噪着，怂恿着，催促着，让爸爸以看望我的名义看望你。可我没有想到，在办公室里，在没有其他老师的时候，你竟是那么严肃，那么充满戒心敌意，美丽的脸冷若冰霜，不肯露出一丝的笑容，让我爸爸扫兴的尴尬的离开。老师，让我轻轻地告诉你，你的“冷美人”的绰号就是那天之后我送给你的。

老师，让我悄悄地告诉你，美，是你的自豪，但我们爱美，也绝不是不可饶恕的错误。也许，你不那么严肃，不那么凛然不可侵犯，我们会成为很好的终生的朋友。

老师，让我悄悄地告诉你，是那堂课，你彻底摧毁了你在我们心目中的形象。我还依然记得，你讲《梁山伯与祝英台》时，情景是那么的美：夕阳的余晖洒满树梢，清泉在山道间汩汩流淌，梁祝二人化为五彩的蝴蝶在翩然飞舞，多美呀，心头还有悠扬的协奏曲在响着。可是，我们突然发现有一只美丽的蝴蝶从窗口飞来，你身边飞舞着，飞舞着。我们会心地笑起来，那真是有一种如梦如幻的感觉。但我们发现你的笑容凝固了，脸色发青，用书本追赶着，拍打着，直到蝴蝶萎落殒身在脚下。老师，让我轻轻地告诉你，就是你一刹那间的举动，使你在我们心中的美神形象轰然倒地。也许，你以为那是一种教育，那是一种尊严，但我们真的无法接受.

老师，让我悄悄地告诉你，有了美丽的外表，更要有一颗美丽、善良、仁慈的心，舍得将美与人分享，那才是真正的美！你的美，我只能定格在十二岁那年你进教室的那一刹那.

篇三：让我悄悄地告诉你

让我悄悄地告诉你

熊继超 赣榆县黑林中学七（7）班

亲爱的妈妈：

您好！

人们说母爱无边，在您养育我的几十年中，我深刻体会到了这句活的含义，时刻作为一个母亲的艰辛和重担。

从我出生，感受到一份爱，便是您给予我的爱——母亲。 您轻轻揽我入怀，让我受到怀抱的温暖，您亲亲的我胖乎乎的小脸蛋，一股热迅速传遍我的全身。您的目光慈祥、温和，充满(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:让我悄悄地告诉你530)无限欢喜与怜爱。后来，我学会了叫“妈妈”，于是您的爱一份回报。

在妈妈的抚爱中，我慢慢长大。您每天都拉着我的小手去上学。被您的大手握着，我的心就变得异常平静，心中所有的恐惧与胆怯都不复存在，让我有小小的依靠和依恋??

上了小学，您虽然不再送我，但每次出门时，都会传来“注意安全，过马路别着急，不会迟到的。”这样的叮咛。我回到家中，您也不再给我讲故事，而一丝不苟叫我学习，写作业，可是我不想写作业，只想玩一会。上完小学就开始上中学，妈妈说，上学是你自己的事，我和你爸爸给你那么好的环境，去学习，你要不好好学习，长大了你不要后悔。

可是我又要期中考试，我要好好学习，考一个我成绩。 虽然期中考试的氛围有些紧张，但一想妈妈给我的自信。

您心爱的儿子：熊继超

2012年5月12日

篇四：2010年南通市中考作文《让我悄悄地告诉你》

让我悄悄地告诉你以“让我悄悄地告诉你”为题，写一篇作文。 让我悄悄地告诉你”为题，写一篇作文。 要求： 要求： 要有真情实感，不得抄袭； ①要有真情实感，不得抄袭； 除诗歌外，文体不限； ②除诗歌外，文体不限； ③不少于 600 字； 文中不得出现真实的地名、校名和人名； ④文中不得出现真实的地名、校名和人名； 书写要正确、规范、美观。 ⑤书写要正确、规范、美观。 【文题解读】 文题解读】 审题要精准到位。作文题为“让我悄悄地告诉你” 倾诉主体为“ 审题要精准到位。作文题为“让我悄悄地告诉你”，倾诉主体为“我”， 施受对象是“ 悄悄”是施受状态，文章表述的主体事件应该是“ 施受对象是“你”，“悄悄”是施受状态，文章表述的主体事件应该是“你” 之间的故事，描写的是“ 的表现及影响，倾诉的是“ “我”之间的故事，描写的是“你”对“我”的表现及影响，倾诉的是“我” 体会与情感。生活中正因为有共鸣、有隔膜、有矛盾、有误会， 对“你”体会与情感。生活中正因为有共鸣、有隔膜、有矛盾、有误会，才需 要倾诉， 以要把那些或离奇伤感，或波澜曲折的故事真实地再现出来， 要倾诉，所以要把那些或离奇伤感，或波澜曲折的故事真实地再现出来，要将 情感展现得活灵活现，必须恰当地运用各种描写手段进行刻画：或用动作、 情感展现得活灵活现，必须恰当地运用各种描写手段进行刻画：或用动作、肖 像描写表达人物“感时花溅泪、恨别鸟惊心”的伤感，让读者如见其人、 像描写表达人物“感时花溅泪、恨别鸟惊心”的伤感，让读者如见其人、如闻 其声；或用语言、景物描写状出“花迎喜气皆知笑，鸟识欢心亦解歌” 其声；或用语言、景物描写状出“花迎喜气皆知笑，鸟识欢心亦解歌”的兴奋 内心的情感悄然告诉“ 这样文章就会从细处闪出诱人光彩。 感，把“我”内心的情感悄然告诉“你”，这样文章就会从细处闪出诱人光彩。 选材要新颖脱俗。文章要出彩，选材就要打破常规， 悄悄告诉” 选材要新颖脱俗。文章要出彩，选材就要打破常规，“悄悄告诉”的对象 不仅仅是可以看得见的人，还可以是抽象的物象方面，写与它们之间思想、 不仅仅是可以看得见的人，还可以是抽象的物象方面，写与它们之间思想、情 感方面的交流与共鸣；甚至可以避开常规构思，如写自己对自己的坏毛病 自己对自己的坏毛病—— 感方面的交流与共鸣；甚至可以避开常规构思，如写自己对自己的坏毛病—— 粗心、骄傲、虚伪、自私等进行倾诉交流，甚至还可以根据自己的积累， 粗心、骄

傲、虚伪、自私等进行倾诉交流，甚至还可以根据自己的积累，“悄 悄告诉”文学作品中的人物形象，谈谈自己的感悟与体会， 悄告诉”文学作品中的人物形象，谈谈自己的感悟与体会，谈谈自己在某些问 题上的看法，以及与他们在情感上人交流。总之，常规题材，得心应手， 题上的看法，以及与他们在情感上人交流。总之，常规题材，得心应手，但耳 熟能详；打破常规，难度较大，但新颖别致。 熟能详；打破常规，难度较大，但新颖别致。 情感要真切独特。 我悄悄地告诉你”这个命题，必然需要抒发情感。 情感要真切独特。“让我悄悄地告诉你”这个命题，必然需要抒发情感。 文章抒发的情感必须建立在所选择的材料基础上，不能“为赋新词强说愁” 文章抒发的情感必须建立在所选择的材料基础上，不能“为赋新词强说愁”、 无病呻吟。情感的表达需要环境的渲染和烘托，需要细节传神的描写， 无病呻吟。情感的表达需要环境的渲染和烘托，需要细节传神的描写，需要景 物的互相交融。掌握一些抒情的技巧也十分重要。 物的互相交融。掌握一些抒情的技巧也十分重要。中考命题更是要求考生写出 自己独特的体会与感悟，所以即使考生们选了同一类题材 也要同中见异， 使考生们选了同一类题材， 自己独特的体会与感悟，所以即使考生们选了同一类题材，也要同中见异，体 现出“人有我新”的特色。 现出“人有我新”的特色。 【佳作示例】 佳作示例】 让我悄悄地告诉你（ 让我悄悄地告诉你（1） 踮起脚尖，缓缓地来到你身边，轻轻地贴着你地脸颊， 踮起脚尖，缓缓地来到你身边，轻轻地贴着你地脸颊，让你感受我最细微 呼吸声，让我悄悄地告诉你——我爱你！ ——我爱你 的呼吸声，让我悄悄地告诉你——我爱你！ 清新香醇，你给的爱一如茉莉蜜茶，淡雅之中却不失甜蜜。 清新香醇，你给的爱一如茉莉蜜茶，淡雅之中却不失甜蜜。 这都是些什么作文题目啊，这么难写。 我仍在抱怨作文题目《 “哎，这都是些什么作文题目啊，这么难写。”我仍在抱怨作文题目《做 一个行者》。我看过我组长写的这篇作文，写得真好， 》。我看过我组长写的这篇作文 一个行者》。我看过我组长写的这篇作文，写得真好，为什么她可以写得这么 而我看到这个题目只能想到武松和孙悟空呢？ 好，而我看到这个题目只能想到武松和孙悟空呢？ 我无奈地翻着作文书，希望可以找到一篇合格的作文，希望越大， 我无奈地翻着作文书，希望可以找到一篇合格的作文，希望越大，失望也 就越大。翻书的声响也越来越大，最后“ 地一声，我

生气地合上了作文书， 就越大。翻书的声响也越来越大，最后“嗵”地一声，我生气地合上了作文书，我像一只泄了气的皮球，无力地趴在那儿。这时， 我像一只泄了气的皮球，无力地趴在那儿。这时，一瓶茉莉蜜茶轻轻地放在我 的眼前，清新香醇，很是好喝。 的眼前，清新香醇，很是好喝。 转身，离去，门轻轻的关上，你又回房看电视， 转身，离去，门轻轻的关上，你又回房看电视，无意中发现电视上有讲写 作文的技巧的文章，便急切地叫我去看。我拖着疲惫的身心，有气无力地 作文的技巧的文章，便急切地叫我去看。我拖着疲惫的身心，有气无力地来到 妈妈房间。我呆呆地望着电视，什么也没有听进去，我没有事例可写， 妈妈房间。我呆呆地望着电视，什么也没有听进去，我没有事例可写，听了有 什么用啊？可妈妈却把它看成我写作的法宝，她拿来笔和纸， 什么用啊？可妈妈却把它看成我写作的法宝，她拿来笔和纸，用心地记录着所 讲的每一个技巧。 讲的每一个技巧。 屋子里很是安静 屋子里很是安静，有的只是老师讲写作技巧的声音和笔纸间轻微碰撞的声 我们谁也没有说话，都认真地听着，爱轻轻地从笔尖流逝， 音，我们谁也没有说话，都认真地听着，爱轻轻地从笔尖流逝，弥漫着整个房 一如那清新香醇的茉莉蜜茶，萦绕着，久久不会散去…… ……壁纸轻微地碰撞 间，一如那清新香醇的茉莉蜜茶，萦绕着，久久不会散去……壁纸轻微地碰撞 似爱的和铉奏响在我的心里！这时，多想在这静静的房间，悄悄地告诉你…… 在这静静的房间 似爱的和铉奏响在我的心里！这时，多想在这静静的房间，悄悄地告诉你…… 踮起脚尖，缓缓地来到你身边，轻轻地贴着你的脸颊， 踮起脚尖，缓缓地来到你身边，轻轻地贴着你的脸颊，让你感受我最细微 的呼吸声，让我悄悄地告诉你——妈妈，我爱你！ ——妈妈 的呼吸声，让我悄悄地告诉你——妈妈，我爱你！ 让我悄悄告诉你（ 让我悄悄告诉你（2） 仲夏的风带着淡淡的君子兰花香，轻轻闯入我的鼻中， 仲夏的风带着淡淡的君子兰花香，轻轻闯入我的鼻中，柔和的味道又让我 想起了外公温暖的笑脸，我抬头，仰望苍穹，似又见那位时时出现在我梦中的 想起了外公温暖的笑脸，我抬头，仰望苍穹，似又见那位时时出现在我梦中的 慈祥老人。外公，我的心中轻轻呢喃：你可知，我好想你。 慈祥老人。外公，我的心中轻轻呢喃：你可知，我好想你。 初三的第一场考试，便是体育模考，在寒冷刺骨的冬季， 跑，跑，跑！初三的第一场考试，便是体育模考，在寒冷刺骨的冬季，我

裹在厚厚的羽绒服里，笨拙地向前跑，耳边呼呼的寒风像刀割着我的脸， 裹在厚厚的羽绒服里，笨拙地向前跑，耳边呼呼的寒风像刀割着我的脸，体内 的力量一丝丝消失，隐然有淡淡的血腥味。一圈，又一圈…… 的力量一丝丝消失，隐然有淡淡的血腥味。一圈，又一圈…… 当我向外公抱怨冬季长跑苦不堪言时，外公正在修剪他的君子兰， 当我向外公抱怨冬季长跑苦不堪言时，外公正在修剪他的君子兰，绿绿的 叶子坚毅地挺立在寒风中，外公的脸上有着宁静的微笑，他对我说： 丫头， 叶子坚毅地挺立在寒风中，外公的脸上有着宁静的微笑，他对我说：“丫头， 坚强些，外公相信你一定能行! 坚强些，外公相信你一定能行!” 那时，我还不知道外公已经到了肝癌晚期，再次见到外公时， 那时，我还不知道外公已经到了肝癌晚期，再次见到外公时，外公虚弱地 躺在医院的病床上，出奇地瘦削，只是肚子和脚都大得惊人， 躺在医院的病床上，出奇地瘦削，只是肚子和脚都大得惊人，温柔的阳光透过 窗户，却让我感到灼痛，病床旁放着外公的君子兰，已经有了几个花苞， 窗户，却让我感到灼痛，病床旁放着外公的君子兰，已经有了几个花苞，外公 脸色惨白，他强忍着痛，微笑着对我说： 丫头，我没事。 脸色惨白，他强忍着痛，微笑着对我说：“丫头，我没事。”可外公额头边分 明已痛出了汗水，外公啊，他坚强地默默忍受着痛苦，只是为了不让我担心， 明已痛出了汗水，外公啊，他坚强地默默忍受着痛苦，只是为了不让我担心， 我的心痛得不能自已，外公的坚强像君子兰一样驻扎在了我心里。 我的心痛得不能自已，外公的坚强像君子兰一样驻扎在了我心里。 体育中考终于来了，发令枪升起了袅袅烟雾，我跑在人群中， 体育中考终于来了，发令枪升起了袅袅烟雾，我跑在人群中，目的地是那 样的遥远，可我体内的力气开始一丝丝地抽空， 样的遥远，可我体内的力气开始一丝丝地抽空，我悲观地觉得自己像逐日的夸 却永远也追不到太阳，我的体能耗尽，意识开始游离，恍惚间， 父，却永远也追不到太阳，我的体能耗尽，意识开始游离，恍惚间，我似乎看 到了坚强的外公 他额边晶莹的汗珠，他惨白温暖的笑，他温柔地对我说： 外公， 到了坚强的外公，他额边晶莹的汗珠，他惨白温暖的笑，他温柔地对我说： 丫 “ 你一定能行！ 泪水啊，不知不觉弥漫了双眼， 头，你一定能行！”泪水啊，不知不觉弥漫了双眼，又不觉滴落在我心中的君 子兰上，开出了坚强的花。外公啊，你的笑脸一遍遍浮现在我眼前， 子兰上，开出了坚强

篇五：让我悄悄地告诉你

第一篇 让我悄悄地告诉你

--------了解文献研究法

知识点

什么是文献研究法

文献分为哪几类

怎样进行文献研究

文献研究要注意哪些问题

主要内容

一、什么是文献研究法 献，从中找出事物的本质属性，形成对事实科学认识的一种研究方法。

只要是追根求源，追溯事物发展的轨迹，探究发展轨迹中某些规律性的东西，就不可避免地采用文献研究法。

文献研究的作用

? 可采众家之长

? 可借历史之鉴

? 可启创新之思

? 可提研究之质

? 可览天下之先

二、文献的分类

? 按信息加工程度分类

分为一次文献、二次文献和三次文献 ? 按实物形态分类

分为文字类、音像、网络资料等。 ? 一次文献：包括图书、期刊、论文、调查报告、会议记录、实验报告、科技报告、档案等，是实践的记录与总结，具有原创性。

? 如：名著、一般性专著、教科书、手册、科普读物、辞典、百科全书、年鉴、专业刊物

? 二次文献：是由一次文献提炼出来的，如目录，索引，文摘等。在二次文献中，我们不能获得作者的观点，只是为了研究者提供检索的方便，使我们更快地找到所要的东西。 三次文献：是在二次文献的基础上检索、筛

选、综合分析而成的，如综述与述评。 思考：下列工具书属一次文献的有

（ ABDE）属于二次文献的有（CFG） A《动画艺术辞典》、

B《中国集邮百科知识》

C 《全国总书目》 、

D 《中国广告年鉴》 、

E《世界影视片名手册》、

F《全国报刊电影文章目录索引》、 G《化学文摘》

三、如何进行文献研究

文献研究的三个阶段

（一）分析和准备阶段

（找什么？ 去哪里找？）

1、找什么：分析研究课题，确定所要查找的主题和文献范围。

“冬季教室空气质量对学生疲劳的影响”

2、去哪儿找：选定检索工具，确定检索途径

（1）图书馆查询：选择图书馆，选择查找方式（直接查，还是先检索再查找）。

检索途径：书名、作者、分类、主题（关

键词）

（2）网络查询：利用百度等网络搜索引擎搜集信息 （优点：速度快、范围大、途径多、方便筛选）

（3）咨询老师或相关专家，由他们给出建议查找的书目。

（二）收集和占有资料阶段

（怎么找？）

? 有一定的阅读能力

? 有一定的阅读方法：

泛读、浏览、精读

? 有一定的记录方法：

做摘录（目录、文摘、内容提要）、 复印、写提要等

（三）处理和加工使用阶段

（怎么加工处理？）

做札记、写综述

要认真阅读搜集到的文献资料，进行分类和整理，并对不同来源的资料进行比

最重要的是要通过对文献的阅读和学习提炼出自己的观点。

筛选资料的原则

? 针对性：选择与课题相关的材料。 ? 可靠性：最好是原始文献或来源于权威部门。

? 时间性：尽量选择最新出版或发表的资料。

? 典型性：保留那些质量高、作用大的典型资料，去掉重复、过时的资料。 ? 全面性：力求搜集与课题相关的各方面资料，不但要搜集和自己观点一致的材料，也要搜集和自己观点不一致的资料，做到全面占有资料，学会比较分析，使自己研究的结论比较科学、全面。 文献综述的基本要求

? 搜集文献应当客观、全面。 ? 材料与评论要协调、一致。 ? 针对性强，突出重点。

? 提纲挈领，注意条理性。

四、文献研究要注意些什么？ ? 尽量收集第一手资料

? 关注重点文献

? 及时记录有用信息

作文素材