关于数字的遐想作文

篇一：数字作文

图表作文写作常识

黑马英语工作室 蔡老师

1、图形种类及概述法：

泛指一份数据图表：a data graph/chart/diagram/illustration/table

饼图：pie chart

直方图或柱形图：bar chart / histogram

趋势曲线图：line chart / curve diagram

表格图：table

流程图或过程图：flow chart / sequence diagram

程序图：processing/procedures diagram

2、常用的描述用法

The table/chart diagram/graph shows （that）

According to the table/chart diagram/graph

As （is） shown in the table/chart diagram/graph

As can be seen from the table/chart/diagram/graph/figures，

figures/statistics shows （that）……

It can be seen from the figures/statistics

We can see from the figures/statistics

It is clear from the figures/statistics

It is apparent from the figures/statistics

table/chart/diagram/graph figures （that） ……

table/chart/diagram/graph shows/describes/illustrates how……

3、图表中的数据（Data）具体表达法

数据（Data）在某一个时间段固定不变：fixed in time

在一系列的时间段中转变：changes over time

持续变化的data在不同情况下：

增加：increase / raise / rise / go up ……

减少：decrease / grow down / drop / fall ……

波动：fluctuate / rebound / undulate / wave ……

稳定：remain stable / stabilize / level off ……

最常用的两种表达法：

动词+副词形式（Verb+Adverb form）

形容词+名词形式（Adjective+Noun form）

二、相关常用词组

1、主章开头

图表类型：table、chart、diagramgraph、column chart、pie graph

描述：show、describe、illustrate、can be seen from、clear、apparent、reveal、represent

内容：figure、statistic、number、percentage、proportion

2、表示数据变化的单词或者词组

rapid/rapidly 迅速的，飞快的，险峻的

dramatic/dramatically 戏剧性的，生动的

significant/significantly 有意义的，重大的，重要的

steep/steeply 急剧升降的 steady/steadily 稳固的，坚定不移的 gradual/gradually 渐进的，逐渐的 slow/slowly 缓慢的，不活跃的 slight/slightly 轻微的、略微地 stable/stably 稳定的 3、其它在描述中的常用到的词 significant changes 图中一些较大变化 noticeable trend 明显趋势 during the same period 在同一时期 grow/grew 增长 distribute 分布，区别 unequally 不相等地 in the case of adv. 在……的情况下 in terms of / in respect of / regarding 在……方面 in contrast 相反，大不相同 government policy 政府政策 market forces 市场规率 measure n.尺寸，方法，措施v.估量，调节 forecast n.先见，预见v.预测 三、考研英语图表写作套句精选 1.the table shows the changes in the number of……over the period from……to…… 该表格描述了在……年之……年间……数量的变化。 2.the bar chart illustrates that…… 该柱状图展示了…… 3.the graph provides some interesting data regarding…… 该图为我们提供了有关……有趣数据。 4.the diagram shows （that）…… 该图向我们展示了…… 5.the pie graph depicts （that）…… 该圆形图揭示了…… 6.this is a cure graph which describes the trend of…… 这个曲线图描述了……的趋势。 7.the figures/statistics show （that）…… 数据（字）表明…… 8.the tree diagram reveals how…… 该树型图向我们揭示了如何…… 9.the data/statistics show （that）…… 该数据（字）可以这样理解…… 10.the data/statistics/figures lead us to the conclusion that…… 这些数据资料令我们得出结论…… 11.as is shown/demonstrated/exhibited in the diagram/graph/chart/table…… 如图所示……

12.according to the chart/figures……

根据这些表（数字）……

13.as is shown in the table……

如表格所示……

14.as can be seen from the diagram，great changes have taken place in…… 从图中可以看出，……发生了巨大变化。

15.from the table/chart/diagram/figure，we can see clearly that……or it is clear/apparent from the chart that……

从图表我们可以很清楚（明显）看到……

16.this is a graph which illustrates……

这个图表向我们展示了……

17.this table shows the changing proportion of a & b from……to…… 该表格描述了……年到……年间a与b的比例关系。

18.the graph，presented in a pie chart， shows the general trend in…… 该图以圆形图形式描述了……总的趋势。

19.this is a column chart showing……

这是个柱型图，描述了……

20.as can be seen from the graph，the two curves show the flutuation of…… 如图所示，两条曲线描述了……的波动情况。

21.over the period from……to……the……remained level.

在……至……期间，……基本不变。

22.in the year between……and……

在……年到……期间……

23.in the 3 years spanning from 1995 through 1998……

1995年至1998三年里……

24.from then on/from this time onwards……

从那时起……

25.the number of……remained steady/stable from （month/year） to （month/year）。 ……月（年）至……月（年）……的数量基本不变。

26.the number sharply went up to……

数字急剧上升至……

27.the percentage of……stayed the same between……and……

……至……期间……的比率维持不变。

28.the figures peaked at……in（month/year）

……的数目在……月（年）达到顶点，为……

29.the percentage remained steady at……

比率维持在……

30.the percentage of……is sightly larger/smaller than that of…… ……的比例比……的比例略高（低）。

31.there is not a great deal of difference between……and……

……与……的区别不大。

32.the graphs show a threefold increase in the number of……

该图表表明……的数目增长了三倍。

33……decreased year by year while……increased steadily.

……逐年减少，而……逐步上升。

34.the situation reached a peak（a high point at） of[%].

……的情况（局势）到达顶（高）点，为……百分点。

35.the figures/situation bottomed out in……

数字（情况）在……达到底部。

36.the figures reached the bottom/a low point/hit a trough.

数字（情况）达到底部（低谷）。

37.a is ……times as much/many as b.

a是b的……倍。

38.a increased by……

a增长了……

39.a increased to……

a增长到……

40.high/low/great/small/ percentage.

比低高（低）

41.there is an upward trend in the number of……

……数字呈上升趋势。

42.a considerable increase/decrease occurred from……to……

……到……发生急剧上升。

43.from……to……the rate of decrease slow down.

从……到……，下降速率减慢。

44.from this year on，there was a gradual declinel reduction in the……，reaching a figure of……

从这年起，……逐渐下降至……

45.be similar to……

与……相似

46.be the same as……

与……相同

47.there are a lot similarities/differences between……and……

……与……之间有许多相似（不同）之处

48.a has something in common with b

a于b有共同之处。

49.the difference between a and b lies in……

a与b之间的差别在于……

50……（year）witnessed/saw a sharp rise in……

……年……急剧上升

? as is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table（graph/picture/pie/chart）， ___作文题目的议题_____ has been on rise/ decrease （goesup/increases/drops/decreases），significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____. From the sharp/marked decline/ rise in the chart， it goes without saying that ________.

??? There are at least two good reasons accounting for ______. On the one hand， ________. On the other hand， _______ is due to the fact that ________. In addition， ________ is responsible for _______. Maybe there

are some other reasons to show ________. But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.

??? As far as I am concerned， I hold the point of view that _______. I am sure my opinion is （一）

As is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table(graph/picture/pie/chart), ___作文题目的议题_____ has been on rise/ decrease (goesup/increases/drops/decreases),significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____.

From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that ________

There are at least two good reasons accounting for ______. On the one hand, ________. On the other hand, _______ is due to the fact that ________. In addition, ________ is responsible for _______. Maybe there are some other reasons to show ________. But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.

As far as I am concerned, I hold the point of view that _______. I am sure my opinion is both sound and well-grounded.

（二）

It is obvious in the graph/table that the rate/number/amount of Y has undergone dramatic changes. It has gone up/grown/fallen/dropped considerably in recent years (as X varies).At the point of X1，Y reaches its peak value of? … (多少). ???

What is the reason for this change? Mainly there are … (多少) reasons behind the situation reflected in the graphic/table. First of all，… (第一个原因).More importantly，… (第二个原因).Most important of all，… (第三个原因).

From the above discussions，we have enough reason to predict what will happen in the near future. The trend described in the graph/table will continue for quite a long time (if necessary measures are not taken括号里的使用于那些不太好的变化趋势). both sound and well-grounded.

篇二：关于数字零作文800字

关于数字零作文800字

关于数字零作文800字 0，其实你们都知道，0它是一个自然数，有理数，也是一个整数，一个非负数，一个不可以当除数的数！一个与任何数相乘都是0的数！一个与任何数相加等于任何数的数！

想知道0为什么是自然数吗？因为那些非负的整数的都是自然数，你们可能会说！0是非负数吗？我给忘了，初中的都知道是……有点写给小学生看了……不理他，我们继续！非负数，顾名思义就是不是负数的数，根据理论知道，0既不是负数也不是正数，为什么？通常生活中都是用±（读：正负，这是正负号）来表示数的增加或减少，而0则是代表不变，所以0前面，既不能加负号，也不能加正号，所以，0既不是正数也不是负数，自然嘛，0就是一个非负数啦！非负的整数么，就是不是负数的整数的啦！大家都懂吧！总觉得不懂的反而更清楚，懂的人好像被我弄混了……

0乃是正宗的有理数，呃，初中的童鞋请闪吧，我给小学的孩纸们讲课呢！有有理数，自然就有无理数了！那0为什么不是无理数呢？因为无理数都是一种无限不循环的小数！而0是整数！所以，他才是有理数，数学上，有理数分为两大类：整数和分数，整数中又分出三类：正整数，0，负整数。分数又分为两类：正分数和负分数！而无理数，只是无限不循环小数，譬如圆周率π，不过大多是带有根号的平方根！譬如图3的根号2，这就是一类的无理数！

唉，现在我们回到主题的0吧！0不可当除数！这点一般人都是知道的！原因也知道！不错，0÷0的确是等于0，但是，倘若是4÷0呢？我们可以得出答案等于0，但是验算！0×0≠4！！！！！就算你等于什么，都不能等于4不是么，所以，0是不可以当除数的！

不过对此，我有一个偏见！我总是觉得0，也不可以当被除数！X÷Y=Z对吧，我们可以用两种方法验算！1：Y×Z=X而2则是：X÷Z=Y，一个除式，我认为必须满足这两种方法才能算除式，0÷X=0，第一种方法可以得出0×X=0，但是第二种所得的算式却是：0÷0=X！！！（X≠0）明显这是一道错误的算式！因此，0作为被除数，只能满足一种检验方法，所以我认为，0只能做加数，减数，因数，做不了除数与被除数！就在这里吧！

篇三：水的遐想-作文

水的遐想

“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”道学尚柔崇水。施不望报，以柔克刚，谦和卑下，这是水味十足的哲学。水的美，水的遐想给了我们无穷的思念。

踏遍名山大川，我发现：雅致灵秀之地少不了小桥流水；回肠荡气之处少不了滚滚江水；闲适清新之处少不了叮咚泉水；飘逸洒脱之处少不了盈盈瀑水。

去过井冈山的龙潭瀑布，那飞流直下三千尺的感觉仍宛然在心，瀑流冲下来时做猛烈的撞击，却依然义无反顾地冲向山涧，犹如一条飞泻而来的飘带，但那气势却无法相比。它给人们带来的是雄壮的美，更显示它顽强的毅力与无比的勇气。

去过张家界的黄龙洞，盛夏之时，洞口却袭来一阵凉风，如轻纱般笼过来，浮向那边去看西边的云彩。洞顶垂下千万条晶莹剔透的石钟乳，幻化出各式各样，栩栩如生的形象。而这一切，皆是水的杰作。它们一滴滴从洞顶往下滴，长年不断，成就了千万年后今天的辉煌，将一件件艺术珍品展示给人们，又向人们展示了它难以想象的坚韧与耐力。

去过云南丽江，那里是水的天堂，美丽的景物和人们的友好筑就了一个天堂。沿著水流走到街上，望著脚步匆匆的人们，我怀著美好的心情沿著河水而走，当你处于这个石城时，这条石街时，你顺水而进，逆水而出，无水之地会让人们迷失方向。丽江的水悠闲而清新，

突显出丽江人民的淳朴。也与这美丽的景色相对应。

时而灵秀雅致，时而回肠荡气，时而闲适清新，时而飘逸洒脱；曲折不饶，顽强坚韧，一心奉献，包容万物。

水给了我们想象力和自己的思维方式；水给了我们执著、坚韧的性格；水激发了我们对人世怀抱虔诚的爱与愿望。水教给我们黏合卑微人生的平凡哀乐，并放横海扬帆的美梦，刺激我们对于工作永恒的渴望，以及超越普通个人功利得失，追求理想的热情洋溢。

沈从文曾说过：“水的德性兼容并包，从不排斥、拒绝不同方式浸入生命的任何离奇不经的事物，却也从不受它的玷污影响。水的性格特别脆弱，且极易就范。其实则柔弱中有强韧，如集中一点，即涓涓细流，滴水穿石，却无坚不摧。”

由水想到万物，让我们开心，让我们感到心中的灵动。

篇四：小学作文：云的遐想

云的遐想

我扒在阳台上，无意中看了一眼天空，很快就被天上的景色吸引住了：万里晴空飘着朵朵白云，真美啊!

忽然，一只乌龟从东山口飞快往上爬，也许是在趁兔子睡觉的时候赶快到终点吧。爬着爬着，一阵风吹来，乌龟突然停下脚步掉下一个圆圆的东西。啊，是蛋!生完蛋后，它又继续往前走。哼，真是个不负责任的妈妈!

这时，奇迹出现了，从蛋里很快钻出一只小乌龟，它跟在妈妈身后，飞快向前爬。

一会儿，天空出现一只鹰，它低着头，寻找食物。一眨眼功夫，老鹰越变越大，翅膀也越张越开，成了个四不象的怪物。

天上的云在不断变化着，等我揉揉眼，再看时，已经是什么东西也没有了。

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