爱如空气作文600字

篇一：爱 如 空 气

爱 如 空 气

辽宁省抚顺市顺城区大自然小学 六年一班 王思懿 指导教师：刘波

在我们一年级入校时就非常投缘，彼此之间建立了深厚的友情。我一直有一句话从那件事后想和你说，但一直说不出口，就只好写给你。

在平常看来你我的友情一般，但是“患难见真情”。“呕?呕?”一阵阵呕吐声打破了教室的安静，随之传来一股令人窒息的难闻的恶臭味，只见我的身上，衣服粘满我吐的东西。大家都敬而远之，是你把我扶到卫生间把我身上的脏东西一点一点的擦掉，还把水瓶给我让我漱漱口。这一连串动作也许对你来说只是小事一桩，但对于我来说你对我的关心已经漫出来了。这件事难道不足以表达你对我的友情吗？不足以表达你对我的关爱吗？

在平常看来你我的友情很一般，但是“患难见真情”。“呵呵呵??”伴着同学们欢乐的笑声既漫长又短暂的中午午休时间又开始了，火红的太阳炙烤着大地。不一会儿豆大的汗珠从我们的头上滑落下来。说实话，在这炎热的夏天是在没什么可玩的。“不如我们去体育组借羽毛球拍，打羽毛球？”刘俊麟试探的问道。“我呀，和体育组很熟的！走吧，和我借拍去。”我有点小得瑟的说。我们一共6个人，就只好玩3打。3个人在一起打必定会用拍挥到对方。只听见“啪”一声，阙青子的拍一下挥到了我的脸上。阙青子一看，我的脸被她打青了，害怕了，找了借口匆匆的走了。其它四人也走了，只有你带我去医务室擦药，扶我回教室。

我想对你说：即使时光变迁，我们的友谊仍然熠熠发光。有你一路的陪伴，我从未感到过孤单。是你教我如何坚强，如何勇敢，如何更好的成长。流年似水，那些好的过往将永远珍藏在我的记忆中，永不褪色。

篇二：作文的拟题技巧

作文的拟题技巧

【指导内容】

1.作文拟题存在的问题。

2.作文拟题的技巧。

3.作文拟题的注意点。

【教学设想及其依据】

1.“题好一半文。”作文训练首先重视作文拟题的技巧。

2.内容上，作文标题力求新颖脱俗；立意上，力求标题能概括文章的主要精神。

3.先简单讲解作文拟题技巧,再指导学生进行拟题训练,然后归纳总结。

【教学目的】

1.明确拟题要求，分析存在问题。

2.教授拟题方法，快速准确拟题。

3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。

【教学步骤】

一﹑导入

“眼睛是心灵的窗户。”文题是文章的眼睛,俗话说“花香蝶自来，题好一半文。”文题好能使你的文章光彩照人，魅力四射，使人一见钟情，迫不及待地想一睹为快。

以“母爱为话题,评价下列文题。

《亲情》《温暖》《珍惜母爱》《我的母亲》《大爱无言》《爱如空气》

二﹑拟题存在的问题

1．题文不符，比如《温暖》；

2．过于宽泛，大而无当，比如《亲情》；

3．俗套。比如《我的母亲》。

三﹑作文拟题的要求：

1．确切。符合文章内容，遣词造句符合规范。

2．精炼。标题字数恰当，不宜过长。

3．生动。题目具有可读性，饶有情趣。

4．新颖。有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。

5．含蓄。起到言有尽而意无穷的作用

6．有文采。标题有诗意，有文学韵味。

四﹑作文拟题的具体方法是：

（一）增补法

话题作文中，在话题前或后适当地增补，对写作的范围加以限制，能够使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，也是最常见的快速拟题手法。

2007年广东卷，以”传递“为话题

《在传递中发展》《传递，奏响生命的协奏曲！》

(二）修辞法

就是利用常见的修辞手段去拟标题，或形象生动，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采。修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。

（1）比喻

（07重庆卷） 以”酸甜苦辣说高考“为话题————《遥望象牙塔，走过独木桥 》以“挫折”为话题————《别抱怨手上的牌》

（2）拟人

以“树”为话题——《树的“叹息”》 以“环保”为话题——《地球就诊记》

（3）反问

以“素质教育”为话题——《中国的教育家，您难道还没发现吗？》

（4）对偶

《点点空白 悠悠情思》（2006年福建卷）

（5）对比

以“读书”与做人为话题——《躺着读书 ，站着做人》 《我是天才，还是笨蛋？》

（6）双关

以“温情”为话题——《冬日暖阳》《花落春仍在》

（7）谐音

以“亲情”为话题——《从心做起》

(三)引用法

包括直接引用和间接引用。间接引用有仿用、套用、化用成语、广告词、诗句、歇后语等。 ⑴诗文名句

以“素质教育”为话题——《救救孩子》《绝知此事要躬行》（06年山东卷）

《那人却在灯火阑珊处》（06年福建卷）《国语失落症猛于虎》(2007年湖北卷)

⑵名著标题

以“友谊”为话题——《百年孤独》

以“假如记忆可以移植”为话题——《复活》

《千年一叹》《傲慢与偏见》

⑶歌词

以“诚信”为话题——《一句话一辈子》《人世间有百媚千红，我独爱“诚信”一种》

以“宽容”为话题——《一笑而过》

以“雕刻心中的天使”为话题——《你看你看，天使的脸 》（０６年广东卷）

2007年湖北卷——《爱的就是你》

(4)广告语

以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》(麦氏咖啡广告语)

(5)成语

2007重庆卷 以“传递”为话题——《薪尽火传》

《择善而从》（安徽）《山明水秀》（江苏）

(四)符号法

巧用数字、公式、标点，出奇制胜。

以“质量”为话题——《99+1=0》以“素质教育”为话题——《成绩≠素质》

《诚信！诚信？》《花朵·动物·人》（2006年江西卷）

(五)嫁接法

把各行业、各学科、各领域的专用术语巧妙地引入标题，兼收并蓄，别开生面，妙趣横生。 《寻物启事》《听课记录》《伟大心灵的实验报告》

《热线电话》《内心世界测试题及详解》《留言条》

(六)反常法

独树一帜，逆向思维，独特，新颖。

以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《败了，多好》

以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》

五﹑作文拟题的三忌:

一忌：题不对文(所选材料要求能反映、表现、突出标题或标题所蕴含的主旨。)

二忌：不合文体(标题与文体要相吻合)

三忌：粗鄙不堪(巧妙拟题时，不能故弄玄虚)

六﹑实战训练：

全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分转给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，希望得到锻炼。

请以“贫困””为话题， 自拟作文题目。

七﹑2007年高考满分作文标题示例：

（湖北高考作文题关于“母语”）

《爱的就是你》《拥紧自己的灵魂》《诗般母语》

《还原汉语的甘醇》《国语失落症猛于虎也》《执子之手，与子同生》

（山东以“时间不会使记忆风化”为话题）

《记忆不会因时间而老去》《永远令人陶醉的王朝》《贝壳﹒划痕﹒ 记忆》《蔷薇 ﹒ 故乡》《时间使记忆开出花》《花开两岸》《当记忆经过奥斯威辛》《故乡，我永远的梦》

（甘肃作文题关于“帮助”）

《爱心，是一杯香气四溢的茶》《感恩的心》《从明天起做一个幸福的人》

《落红》《守住心灵的绿茵》《爱更需“复制”－“粘贴” 》《为爱撑起一支长篙》 八﹑课外作业：

根据下面这首诗歌，从多角度去理解、立意，创作标题。

断章

卞之琳

你站在桥上看风景，

看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

【附】板书设计

作文的拟题技巧

拟题存在的问题：①题文不符②过于宽泛③落入俗套

①确切②精炼③生动④新颖⑤含蓄⑥文采

拟题的具体方法： ①增补法②修辞法③引用法④符号法⑤嫁接法⑥反常法

拟题的三忌： ①题不对文 ②不合文体 ③粗鄙不堪

篇三：爱如茉莉

17.爱如茉莉

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓住文中饿细节描写，感受父母间如茉莉般平淡却深厚的爱。

3.扎住文中重点词语，感悟课文所表达的思想感情。

教学重点：

通过文中的重点语句，感受父母之间平淡却真挚的爱。 教学过程：

一、导入

1．有一种花在我国江南地区广为种植，它是一种常见的、普通的花，花为白色，清香宜人，可以制成花茶，它的名字是茉莉。教师板书，学生齐读。

2．你在读这个词时，想到了课文中跟茉莉有关的哪些词呢？（板书：平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香）

3．不过今天这节课，我们共同品味的不是茉莉，而是作家映子的爸爸妈妈，一对普通人之间像茉莉一样平淡无奇的爱。完整写出题目，学生齐读课文题目。

二、整体感知

1.上堂课我们已读了课文，请同学们边读边想课文中哪些段落表现了映子的爸爸妈妈之间纯朴的爱。

2.交流、

三、细读课文

1．真爱无痕，文中没有直接告诉我们什么是爱，但是，如果我们用心去品味，就会觉得每一个词，甚至每一个字都带着情。下面请大家捧起

书，用自己喜欢的方式读课文第六至第十六自然段，注意体会每一字词背后的温情。可以用笔画一画，标一标。（巡视：哪些地方流露出爱呢？做上记号。）

2.同学们的表情告诉我，你们读的很投入，感受到了爸爸妈妈之间的爱，你发现的第一处语句是什么？

“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我住进了医院，不然他会吃不下去的。”

⑴妈妈是怎样说这些话地？（板书：虚弱）读这个词，你体会到什么？妈妈想到的是什么？在妈妈心中饺子重要，还是病重要？妈妈会怎样说？

⑵其实，妈妈的话并没有说透彻，我们试着将妈妈想说的意思表达出来好吗？

⑶请同学们接着老师的话读：“映儿，你爸爸今天出差回来了，他很劳累，本来——但我病得爬不起来了，现在——是在没有其他办法了，只好让你——不过千万要记住，要等他-——不然——”

⑷考虑得多么仔细，妈妈在病中对爸爸的爱其实是什么？（一碗普普通通的饺子。）多么简单（板书；简单）但这就是爱呀！

然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。

⑴你注意到这句话中的哪个词？直奔（齐读）。

⑵“奔”有两种读音，读bēn表示没有目的，读bèn表示有目的，这里该读什么？爸爸的母的是什么？（爸爸急着到医院看望妈妈）

⑶一个简单的词，一个简单的行为“直奔”分明告诉我们，爸爸没吃饺子，没听“我”花尽心思编的谎话，没顾上休息，没来得及换旅途中沾满灰尘的衣服。为了妈妈，他直奔医院。我们可以从“直奔”中体会到爸

爸对妈妈深切而真挚的爱。

⑷请大家再一起读这一段，体会“爸爸”的内心感受吧。

妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。

(1)你又注意到哪些词？（紧握）为什么紧握？

（2）我们先读一读下面的句子，会更加理解上面句子所表达的情感。 我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。 你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。

①你们读出了什么？

②爸爸的话——没有太多的表白，为了让自己随时醒来照顾妈妈，爸爸宁愿睡不好，也不到陪床上睡，朴素的话语中全部都是爱呀！（学生齐读）

③妈妈的话——为了让爸爸好好儿睡，妈妈手脚麻木了，也不敢动，这是多么简单而又感人的行为！

(3)现在你理解爸爸的“紧握”了吗？如果紧握的手会说话，会说些什么呢？

（4）让我们 在读一读这段话，体会爸爸的用心。同学们，妈妈的微笑时怎样的微笑?

(5)让我们再用朗读记住爸爸妈妈的情感。

（6）齐读第十至十六自然段，记住这简单的、真挚的，无比感人的一幕。（板书：感人）

初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。

注意到“探”了吗？为什么阳光不是照或射呢？（此时，连阳光似乎也充满了温情，不忍心打扰他们。）所以，同学们，读书要学会用心去品味，从字词中体会情感。你发现文中还有这样的词语吗？

3.现在请大家再读课文第六至第十七自然段，你会对课文有不

一样的体会的。

四、归纳提炼，通读积累

1.出示：爱如茉莉，平淡无奇，朴素温馨。

2.说说你心目中的爱是什么。

爱如柠檬糖，有酸也有甜。

爱如空气，无所不至，无微不至┄┄

五、总结

1.“病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。”钻到我们的心中的还会有什么？（如茉莉般平淡无奇的爱。）

2.茉莉平淡无奇，真爱简简单单；茉莉洁白纯净，真爱无比真挚；茉莉缕缕幽香，真爱感人至深。

六、布置作业

板书设计

爸爸 妈妈

爱

平 如 真

平 茉 真

淡 莉 切

淡 切

普通 感人

篇四：高考作文优美段落

十年磨剑，人人发奋为根本，腾蛟起凤跃龙门

二载寒窗，处处攻关是基础，浓墨挥豪战书山

客上天然居 居然天上客

勇攀书山，甘洒汗水，放飞心中梦想

浮游学海，竟逐群雄，一朝金榜题名

幸福：人生短短数十载光阴，幸福并不时刻都围绕着我们。幸福是早春破冰而绽的寒梅的微笑;幸福是初夏出泥而不染的芙蓉的风华;幸福是晓秋随风而落的枯叶的欣慰;幸福是迎寒而立的松柏的从容。 幸福是一种心态，随心而转，随意而动。幸福是一种收藏，收藏生活中点滴美丽与感动的人生境界。

微笑： 微笑是热情的篝火，能点燃青春的激情; 微笑是黑暗里的灯盏，能照亮坎坷的旅途; 微笑是清凉的熏风，能熨帖朋友的伤痕; 微笑是灿烂的阳光，能消融所有你爱的人和爱你的人心头的冰棱。

超越： 种子冲破泥土石块的重重阻力，终于超越自我，抽出嫩绿欲滴的新芽; 河蚌忍受沙砾摩擦的锥心疼痛，终于超越自我，孕育出莹润夺目的珍珠; 雏鹰搏击肆虐峭谷的凛冽山风，终于超越自我，翱翔于高远空阔的蓝天; 蝶蛹啃啮坚壳硬茧的牢笼桎梏，终于超越自我，

蜕变成翩翩飞舞的蝴蝶。如果我们能把自己的潜能发挥的淋漓尽致，定能超越自我，创造一个无憾的人生。 自我超越是一种不断进取，奋力拼搏，争创一流的品质，它表现出来的毅力是惊人的，品质是高尚的，意志是顽强的，思想是创新的。

人生： 年幼的时候，盼望有青年的青春无限和花前月下; 年青的时候，盼望有中年的成熟潇洒和事业有成; 中年的时候，盼望有生活闲适和心境平和; 年老的时候，独自默默回忆年幼时的天真浪漫和年青时的血气方刚。 人生，不过如此，一个首尾相连的年轮。

妈妈： 妈妈披星戴月的回到家，饭后是在顶不住，竟倚在沙发上沉沉入睡啦。望着妈妈那疲惫的脸，鬓角的几根银丝，额头上隐约可见的皱纹，嘴角的一丝满意微笑，我觉得鼻子酸酸的，眼泪也似乎决了堤。 我的喉咙似乎被什么哽住了，一句话也说不出来，泪不禁夺眶而出。

家： 家是一座宁静的港湾。风雨来临的时候，电闪雷鸣的瞬间，家是我们避免被打湿、被击中的安全场所。 家是一个储蓄罐。一家人无时无刻不在支取，无时无刻不在投入，投入和支取的不是金币而是更珍贵的亲情。 家是收容所，也是发电站。我们在外面的时间跋涉，在家里休整充电，家使我们拥有饱满的精神面对人生。 家是最温暖的，也是最琐碎的。我们用琐碎的家务来编织一个完整而温馨的家。

家是最轻松的，也是最沉重的。我们在肩负每一份责任和义务的同时，尽情地享受着家给与我们的轻松和幸福。 家是由爱凝成的。这爱渗透在远离父母的孩子发回的一封封家信中，渗透在我们每一次的离家的告别中，回家时的汇报中，渗透在我们为心情郁结的爸爸端上一杯浓茶，为双鬓斑白的妈妈捶一捶疲惫的腰肩中......

环境： 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个孩子生活在嫉妒之中，他就学会了妒嫉。如果一个孩子生活在耻辱之中，他就有了负罪感。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就有了自信。如果一个孩子生活在忍耐之中，他就有了耐心。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。

襁褓、孩提、韶年（八岁）、总角(幼年）、垂鬓（儿童）、黄口(小于10岁）、幼学（10）、舞勺（13—15）、志学（15）、舞象（15—20）、弱冠、而立、不惑、知天命（知非）、花甲（耳顺）、古稀、杖朝、耄耋、期颐(100)

乐观的人生态度——微笑着去唱生活的歌谣

快乐： 快乐如风吹拂这四面八方，似雪闪着耀眼的光芒，像阳光抚摸着世界的每一个角落，是细雨洒落在柔和的秋天。

大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑; 沙漠如果是去了飞沙的狂舞，就会失去壮观;人生如果仅仅追求两点一线的一帆风顺，生命就失去了存在的魅力。

把每一次失败归结为一次尝试，不去自卑; 把每一次成功想象成一次幸运，不去自傲;就这样，微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去沐浴忧伤。

清贫，是一首朴素的歌; 平凡，是一行亮丽的诗。

把尘封的心胸敞开，让狭隘自私淡去; 把自由的心灵放开，让豁达宽容回归。这样：鲜花的芳香就会在你的鼻翼醉人的萦绕，华丽的彩蝶就会在你的身边曼妙的起舞。

眼泪，要为别人的悲痛而留; 仁慈，要为善良的心灵而发; 同情，给与穷人的贫苦; 关怀，温暖鳏寡孤独的凄凉。微笑的我们，要用微笑的力量，去关照周围，去感化周围，去影响周围，直到每个人的脸上都挂起一片不落的灿烂。

用微笑，把世界，把人心温暖！用歌声把隔膜，把忧愁驱赶！让生命充满快乐，将友情永驻心田，让爱如空气包裹着我们，让幸福如美酒醇香满人间，我们微笑着享受生活带给我们的一切！

故乡： 对于一个远离家乡的人，是一种离愁; 对于一个建设家乡的人，是一种不竭的动力。故乡是一种文化沉淀，是一种爱国情怀。家

乡为你默默祈祷，无论你在何方，都与你同在，生死不离。

乡村生活： 每天聆听着鸟语，闻着花香，快乐的沐浴这春天的奉献。你可以享受春雨的洗礼，也可以欣赏夕阳的柔美，我就这样快乐的活着。我没有负担，渴了，吸允大地的乳汁，困了，垂下枝头，懒懒的睡上一觉睁开眼睛又是美美的一天。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处

小学：少有凌云志，风歌在孔丘

中学：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时

大学：会当凌绝顶，一览众山小

简单： 简单不是糊涂，而是智慧。 简单不是平庸，而是深邃。简单是一本泛着墨香的书，一杯冒着热气的茶，一把缓缓摇摆的躺椅，一个温馨的家，一中心灵上的宁静和满足。

眼泪： 眼泪是一剪如水般的妙目中流下的一汪清泉，体现着五味杂陈，泪似钻石，晶莹璀璨，光彩夺目，常常被人挂在眼角。孩提时代，眼泪最是纯真，嗷嗷待哺的婴儿用眼泪来召唤慈母，学习行走，用眼

篇五：爱是一个动作

爱是一个动作

生活中，爱如空气般无处不在，它是一句简单的关心，由衷的鼓励，爱更是一个微不足道的动作。

“快吃，快吃，喜欢就吃多点！”这是奶奶在吃饭时常对我说的一句话。

印象中的那天是过节，晚上一开饭，我把汤喝完，奶奶先是盛了碗热饭给我，盛饭后，她便没有停下来吃饭，又忙开了，夹了个鸡腿和一大块鱼肉，放进我碗里，说：“看你的身子这么瘦弱，要吃多点肉才有营养！”我想要“阻止”奶奶的行为又不知道如何开口，说着又是帮我剥了好几个虾，不一会儿，碗里都成了座“小山”了。而自己碗里的汤却还没喝，我边吃边说道：“奶奶，您的汤都凉了，快喝了先吧，别忙着给我夹菜了。”看着奶奶把汤喝完也总算安心多了。然而，她却没有夹肉吃，而是夹了些青菜和中午的剩菜，爸爸看见后就说：“那些剩菜我们吃就行了，您吃多点肉吧！”“你们也吃啊”奶奶说。我趁着他们讲话，往奶奶碗里夹了好几块鸡肉，她却装着一副生气的样子说：“你长身体，应该是你吃多点！我是老年人应该少吃肉。”说着又把鸡肉夹到我碗里来。

见这招不起作用，我便想到了个妙招。对奶奶说道：“奶奶，这个鸡肉有种怪怪味道，好难吃啊，边说我就边把鸡肉夹进奶奶碗里，她满腹狐疑尝了一块，说：“味道很好啊，哪有什么怪味。”妈妈看透了我的心思和奶奶说道说：“她的嘴刁，老是嫌这个不好吃那个不好吃的，您多吃点吧！”一会，奶奶恍然大悟，说道：“鸡肉不是不好吃，是你们想让我吃多点吧！”我们都不约而同地笑起来。

“夹菜”这样一个平常不过的动作中，也包含着浓厚的爱意。爱不需要多么华丽，多么奢侈，在我们身边的中的点点滴滴，不都有着爱的存在吗？

爱是一个动作，平凡而又伟大，这些动作将永远的印在我的心中。

体裁作文