快乐的doremi歌曲

篇一：小学三年级音乐《快乐的doremi》

篇二：1三年级音乐上册教案第一单元快乐的DOREMI 2

教学过程 第四课时第四课时第四课时第四课时 教学内容：单元考查 考查方式：让学

生演唱本单元所学歌曲，根据演唱情况给与评价。 考查内容： 《快乐的do re mi》《我是

小小音乐家》

第二单元第二单元第二单元第二单元 在祖国怀抱里在祖国怀抱里在祖国怀抱里在

祖国怀抱里 第一课时第一课时第一课时第一课时 教学内容： 学习歌曲《在祖国怀抱里》 教

学目标： １、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。 ２、歌表演《在祖国怀抱里》。 教学

重点：演唱歌曲《在祖国怀抱里》 教学难点：歌表演《在祖国怀抱里》 教学准备：电子琴、

录音机、磁带 教学过程 一：激趣导入 １、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些

少数民族小朋友。 ２、你还知道那些少数民族？ 二、范唱 １、教师范唱： 教师简介这些

少数民族生活的地区及音乐风格 （学生知道也可请同学们自己介绍） ２、录音范唱： 师：

请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。 三、学唱歌曲 １、教师提示歌曲演唱顺序。 让学生

看歌词。 ２、教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。 学生认真

聆听。 ３、教师分句教唱歌曲。 教师教唱两遍。 ４、提示八分休止符的“演唱”。 找学

生上台感受休息时值。 四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。 师：小朋友们，你们觉

得要用什么样的情绪演唱这首歌曲。 五、启发学生创遍动作表现歌曲。 组织学生用舞蹈、

乐器等形式表现歌曲。 六、课堂小结 第二课时第二课时第二课时第二课时 教学内容

１、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》 ２、节奏练习《山泉、小溪、大河》 教学目标

１、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。 ２、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出

齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。 ３、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。 教学重点：欣

赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》 教学难点：听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式 教学准备：

电子琴、录音机、磁带 教学过程 一、复习： 教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱

里》。 教师和同学评价 二、欣赏歌曲《中国娃娃》 １、第一遍： 请同学们听赏歌曲的情

绪，并谈一谈自己的感受。 ２、第二遍： 回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大

发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。 ３、第

三遍： 再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。 三、欣赏歌曲《中国娃娃》 １、第一遍：

请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。 ２、第二遍 之前教师提示：这首歌曲用

了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第

三部分为轮唱） ３、第三遍： 带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰

富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。 ４、第四遍： 再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。

四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》 １、出示山泉节奏 × ０ × ０ × ０

× ０ 叮 咚 叮 咚 ２、出示小溪节奏 × × × × × × ×

× 淅 沥 淅 沥 淅 沥 淅 沥 ３、出示大河节奏 × — × － × － ×

－ ４、练习完之后做三声部的合奏 ５、创编：

师：请按上面的节奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。 ６、用自己创编的旋律（或选择其他

适合的音乐）为小诗伴奏。 五、课堂小结 让学生谈收获。 第三课时第三课时第三课时第

三课时 教学内容 :歌表演《我们的祖国是花园》 教学目标 １、学会演唱《我们的祖国

是花园》。 ２、学跳集体舞学会演唱《我们的祖国是花园》，并在学跳集体舞中学会合作。

３、活泼有序的表演演唱。 教学重点：学会演唱《我们的祖国是花园》 教学难点：学会

演唱《我们的祖国是花园》 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程 一、复习歌曲：

复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。 二、创编练

习 创编练习：请同学展示自己的创编成果。 教师和同学评价。 三、感受歌曲： 1、

感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。 2、感受民族风格： 请同

学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？ 学生回答。 3、 感

受歌曲节拍：一边听，一边拍手。 二、学习歌曲 １、 师范唱 学生完整聆听歌曲。 ２、

学生跟琴用ｌｕ哼唱 再让学生用别的音哼唱。 如：啦音、哈音、du音等等。 ３、师教

唱 教师教唱两遍。 引导唱好第二乐句。 ４、齐唱 5、 习维吾尔族舞蹈的基本动作。 提

示学生要互相配合，做到活泼而有序

6、 歌表演： 一边听歌曲，一边表演。 三、 课堂小结： 让学生谈收获。 第四课时第

四课时第四课时第四课时 教学内容：单元考查 考查方式：让学生演唱本单元所学歌曲，

根据演唱情况给与评价。 考查内容： 《我们的祖国是花园》《在祖国怀抱里》

第三单元第三单元第三单元第三单元 地球我们共同的家地球我们共同的家地球我们共

同的家地球我们共同的家 第一课时第一课时第一课时第一课时 教学内容： 学唱歌

曲《美丽的黄昏》 教学目标： 这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小

组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运

用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。 教学重点：学唱歌曲《美丽的黄昏》 教学难点：

正确掌握歌曲的旋律、节奏 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程： 一、 导入： 二、

学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。 教师提问： 1、这段音乐给你带

来什么样的感受？ 2、它是几拍子的歌曲？ 二、 学习歌曲《美丽的黄昏》 （１）解决

歌曲旋律难点： 学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。 １１１１ ２

２２２ ３３３３ １１１１ ４４４４ ３３３３ ３３３３ ２２２２

１１１１ （２）解决轮唱难点 （３）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱： 可采取个人

学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。 （４）学习歌

词 教师可提问： 1、你感觉乐曲的情绪是怎样的？ 2、歌曲表现了什么意境？ 3、你想用

什么样的歌声演唱？ （５）学习轮唱 教师解释轮唱的含义，并作示范。 教师可根据学

生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。 ３． 器乐练习： 讲学唱的歌曲用打击乐器

与他人合作演奏。 三、 课堂小结： 让学生谈收获

第二课时第二课时第二课时第二课时 教学内容： 欣赏乐曲《森林与小鸟》 教学目标 :

1、通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯； 2、能够正确区分乐曲的两个段落，

并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。 教学重点：欣赏乐曲《森林与小

鸟》 教学难点：正确区分乐曲的两个段落 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程 一、

初听全曲： 师：你听到了什么？ 学生回答。 二、 分段欣赏： （１）欣赏第一部分： 这

段音乐描述了什么情景？为什么？ （速度较慢、节奏较为舒展

，表现了森林早晨的情景。）

让学生认真聆听。 （２）欣赏第二部分： 1、这段音乐表现了什么情景？为什么？ 歌曲

的速度怎样？ （速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。） 2、小组讨论 选择

自己喜欢的方式为旋律伴奏。 （３）完整欣赏歌曲： 师：请你为乐曲起个好听的名字。 三、

拓展教学： 这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由的生

活。 四、 再听： 让学生谈听后的感受 五、课堂小结： 让学生谈收获。 第三课时第三

课时第三课时第三课时 教学内容： 欣赏歌曲《绿荫》 复习歌曲《美丽的黄昏》 教

学目标 : 1、通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地

球是我家，环保靠大家”的思想。 2、欣赏歌曲《绿荫》，感受乐曲优美的情绪，增强学生

爱护地球、保护生态环境的意识。 3、复习歌曲《美丽的黄昏》，并以小组的形式汇报演唱

或演奏。 教学重点：欣赏歌曲《绿荫》 教学难点：感受乐曲优美的情绪 教学准备：电子

琴、录音机、磁带 教学过程 一、导入： 小组讨论，地球面临的问题。 小组汇报： （１）

地球面临的问题。 （２）那些问题是由人类的影响造成的？ （３）我们该怎样做？ 每

个小组都谈一谈感受。 二、教师展示相关的材料。 学生看后小组讨论。 学生谈感受。 三、

欣赏歌曲《绿荫》： （１）初听乐曲： 地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿

荫。 完整聆听歌曲。 （２）再听乐曲： 请问这首乐曲的速度？情绪？ （３）教师出示

歌词： 跟着音乐哼唱歌曲旋律。 四、复习歌曲《美丽的黄昏》 （１）全体齐唱 （２）

全体练习二部轮唱 演唱时注意轮唱的衔接。 练习两边。 （３）小组练习并演唱二部轮唱

教师指导。 （４）全体练习三部轮唱 练习两边。 （５）小组练习并演唱三部轮唱。 五、

课堂小结： 让学生谈收获。第四课时第四课时第四课时第四课时 教学内容： 学唱歌

曲《留给我》 教学目标 1、通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的

音乐知识和音乐技能。 2、学会歌曲《留给我》，指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，

并为歌曲设计演唱方式。 教学重点：学唱歌曲《留给我》 教学难点：指导学生用自然、

真挚的歌声表现歌曲 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程： 一、导入： 有关环保

主题的录像片段。 看完后，让学生谈感受。 二、学习歌曲《留给我》 （１）初听歌曲：

歌曲的情绪是怎样的？ （２）再听歌曲： 你喜欢歌曲的哪一乐句？ （３）小组学习歌

曲的旋律。 注意第三乐句的唱法。 （４）分小组汇报 （５）教师弹琴，学生完整演唱

歌曲旋律：注意用声方法。 指导学生演唱。 教唱两遍。 （６）演唱歌词： 读歌词。 小

组讨论歌词的含义。 小组汇报。 有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。

三、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。 指导唱法。 四、表演歌曲 1、以小组为单位设计

并练习领唱与齐唱的演唱形式。 汇报设计结果并表演。 2、用乐器伴奏。 3、歌伴舞。 五、

课堂小结： 让学生谈感受。第五课时第五课时第五课时第五课时 教学内容：单元考查 考

查方式：让学生演唱本单元所学歌曲，根据演唱情况给与评价。 考查内容： 《留给我》《美

丽的黄昏》第四单元第四单元第四单元第四单元 健康歌健康歌健康歌健康歌 第一课

时第一课时第一课时第一课时 教学内容： １、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律

动表演。 ２、学唱歌曲《小小足球赛》 教学目标： １、能理解《健康歌》的全部歌词

内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。 ２、 学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。

３、 能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。 教学重点：学唱歌曲《健康歌》 教学难点：

随歌曲进行律动表演 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程： 一、 导入 1、学生

在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。 让学生听着音乐。 让学随音乐做律动。 2、

教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？ 学生谈感受。 随音乐活动。

二、学习歌曲《美丽的黄昏》 （1） 教师范唱歌曲《美丽的黄昏》 学生完整的聆听。 （２）

指导学习歌词 1）读歌词 2）理解歌词含义 3）感受歌曲 教师提问： 你感觉乐曲的情绪

是什么样子的？ 歌曲表现了什么意境？ 你应该用什么样的歌声表现？ （３） 学生跟着

歌曲录音清唱两遍。 （４） 鼓励学生跟着音乐做律动表演 学生小组活动。 汇报演出。

3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。 学生以小组为单位活动。 ４、放《小小足球赛》

的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。 三、课堂小结： 同学们这节课有什

么收获？ 第二课时第二课时第二课时第二课时 教学内容：１、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》

《跳绳》 ２、学唱歌曲《小小足球赛》 教学目标： １、能听辨出乐曲《溜冰圆

舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ＡＢＡ的结构。 ２、学会歌曲

《小小足球赛》 ３、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。 ４、知道一些有关

足球的趣闻。 教学重点：学唱歌曲《小小足球赛》 教学难点：能听辨出乐曲《溜冰圆舞

曲》中各段音乐的情绪变化 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程: 一、导入： 1、

请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。 （通过欣赏这首曲子你

看到了什么？） 二、欣赏《溜冰圆舞曲》 1、初听 这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲

授这首乐曲的主题） 2、随教师唱这一主题的乐谱。 3、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，

注意上述主题在乐曲中出现了几次？ 4、介绍丁善德 介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐

的节日》，欣赏《跳绳》。 在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐， 例如：在

第一、第三乐段时做挥绳动作。 第二乐段做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。 5、分析乐曲：

引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。 三、学

习《小小足球赛》的二段歌词。 1、读歌词。 介绍歌曲展现的场景。 诙谐的朗读歌词。 2、

师生共同讨论有关足球的趣闻。 3、分组讨论如何表演这首歌曲。 4、上台展示。 四、

课堂小结 让学生谈收获第三课时第三课时第三课时第三课时 教学内容：综合性音

乐活动“趣味运动会” 教学目标： １、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》 ２、能

初步认准音准１－２、１－３、１－５、１－６ ３、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。 ４、

在诸项表演活动中培养学生的创造能力 教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音

机、磁带 教学过程 １、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。 ２、师生共同讲

述一些有关运动会的趣闻。 ３、找两三组同学表演《小小足球赛》。 ４、在欢悦的音乐

声中表演踢毽子动作。 ５、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组

进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点

点头等”。 ６、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。 ７、听音乐《两个小乒乓球运

动员》，再进行“我们来打乒乓”的即兴演唱的练习。 8、随着优美的音乐表演韵律操动作。

第第第第4444课时课时课时课时 教学内容： 1、复习歌曲 《小小足球赛》《健康歌》 2、

创编与活动 教学目标： 1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年

代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。 2、在节奏的创编过程中，培养学

生的创新能力。 3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢

上音乐课。 教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程： 一、

组织教学： 二、复习歌曲1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。 2、让学生针对

自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。

3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。 三、为乐伴奏： 1、

学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。 2、每小组选出优

秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。 四、游

戏 第五单元 动画城 第一课时第一课时第一课时第一课时 教学内容： 1、欣

赏动画片〈〈米老鼠和唐老鸭〉〉〈、〈黑猫警长〉〉、〈〈葫芦兄弟〉〉〈、〈宝莲灯〉〉中的音乐。 2、

动画人物联欢会 学习目标： 通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转

移到动画音乐上来。 教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过

程： 一、导入： 1、 播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。 2、

播放一组音乐，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？

二、欣赏 1、 分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》，学生猜是什么音乐，主人公

是谁？ 2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看

一下他们的精彩表演。（插播一段动画，进一步激发学生兴趣） 3、再播放几首动画片

的音乐，看看大家还能不能猜的出来。（播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在

我心》） 4、 学生 听音乐拍手做动作，并回答 三、创作表演 同学们可以准备一首

动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以

单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！ 播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。（学

生 随音乐演唱并做表演） 第二课时第二课时第二课时第二课时 教学内容：学唱《动画城》 教学目标 1、学唱《动画城》歌曲，用歌声来感受小朋友对动

画城的赞美和向往。 2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，创造性地进

行歌表演。 3、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。 教学重点： 教学

难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程 一、感受“动画城” 观赏中央电视

台《动画城》节目中的卡通片段，观赏完后，说一说自己最喜欢的动画人物。 2、请你们模

仿一下自己最喜欢的动画人物动作。 3、帖一帖、画一画，把自己最喜欢的卡通人物，请进

动画城里来。 二、学唱歌曲《动画城》 1、谈话。 2、听赏《动画城》歌曲。 3、唱一唱、

认一认,(p书26页音阶图，认唱7 I音高及手势的位子） 4、把学过的音符按音高低顺序填

一填、唱一唱(p书27页城墙图） 5、找一找在歌曲中7音出现了几次？跟琴哼唱旋律。 6、

熟悉歌词，用中速有节奏地朗读歌词，注意突出强拍。 7、学唱歌曲，区别第一、第二乐句

只有最后一小节旋律不同，用颜色涂上分别唱一唱。 8、请同学们根据歌曲的内容，创编动

作。 三、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。 1、根据书27页图片，

说一说剧情，了解故事发生在什么地方？ 2、感受音乐为卡通片制造了氛围。 3、模仿动画

片的情景进行表演。（分组进行） 四、小结 第三课时第三课时第三课时第三课时 教学

内容：1、活动：丰富多彩的动画人物 2、欣赏：哪吒再生 学习目标： 1、通过动画中

的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。充分发挥每个学生的特长，

培养学生的音乐表现力和音乐记忆能力2、通过童话故事对学生进行分辨真善美和假恶丑的

教育，从中发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力。 教学重点： 教

学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程： 一、组织教学 播放音乐〈大风

车〉，请学生们拍手做律动。 二、欣赏《哪吒再生》 1、（教师出示图片或动画音乐），提问：

讲的是谁，说的是什么故事。 2、小组讨论后，请学生讲述这段故事。 3、初听：音乐是怎

样表现这段故事的？ 4、分段细听： （1）金光洞里：乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，

似云雾蒙蒙的金光洞。 （2）哪吒苏醒：木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，

哪吒在抬手，伸腿。 （3）师徒相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父

时的悲喜交加、感慨万分的心情 （4）出发抱仇：三连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发

操练，为民处害的决心。 （教师可边讲，边听，边议，以引导学生想象，进一步提高他们

对音乐表现手段的认识） 5、完整的听全曲。 6、由学生来复述音乐的内容。要求随音乐的

出现顺序简单讲述。其他学生可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节。 四、创作表演 1、

学生以小组进行合作学习，编创动作。 2、小组成果展示。 3、教师进行总结、评价。 第

四课时第四课时第四课时第四课时 教学内容：学习演唱《机器猫》 教学目标： 1、 能

活泼有趣的演唱这首歌曲。 2、 会讲述一段机器猫的故事。 教学重点： 教学难点： 教

学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程： 1、 播放《机器猫》片断引入教学。 2、 完

整欣赏原唱版《机器猫》，熟悉旋律。 3、 教师指导学生有节奏的朗读歌词。 4、 用听唱

法逐句学习这首歌曲。 5、 教师指导学生有感情的演唱。 6、 展示，并讲述自己知道的机

器猫的故事。 第六单元第六单元第六单元第六单元 闪闪的红星闪闪的红星闪闪的红星闪闪的红星 第一课时第一课时第一课时第一课时

教学内容：欣赏《嘎子嘎》 教学目标： 1、欣赏歌曲《嘎子嘎》，结合电影《小兵

张嘎》了解革命历史，更好地理解歌曲所表达的情景。 2、用打击乐为歌曲伴奏。 3、 能

即兴随歌曲表演。 教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带 一、 引入。

1、 教师播放电影《小兵张嘎》片断，并简介影片背景及内容。 2、 初次欣赏，谈感受。 二、

欣赏乐曲。 1、 有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。 2、 出示节奏谱，引导学生唱。 3、

逐段欣赏，并交流感受，完成课本填空。 4、 完整欣赏，并尝试并听边打节奏。 三、创

编活动：用动作表现人物、故事情节。 第二课时第二课时第二课时第二课时 教学内容：

学唱歌曲《红星歌》 教学目标： 1．学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。

2．体会重音记号的作用。 教学重点： 教学难点： 教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程： 一、复习上节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》。 二、导入新课 1．播放电影《闪闪的

红星》的片段。 2．介绍电影的主题曲《红星歌》。 3．播放《红星歌》完整的录音。 4．对

学生进行革命传统教育。 三、学唱歌曲 1．播放歌曲录音，学生初听，感受。 2．体会歌

曲中雄壮的情绪。随音乐走步。 3．出示歌谱，唱旋律。4．学唱歌词部分。 5．体会重音

记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚定的。 6．用行进的的步伐做律动。 7．完整地演唱

篇三：1快乐的doremi

河李小学二年级音乐

课时教案

教 学 设 计

教 学 设 计

教 学 设 计

教 学 设 计

篇四：快乐的doremi

《快乐的doremi》教学设计

教学目标： 1.学会并能用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》。

2.认识并能唱准do re mi三个音。

3.学生能够从生活中寻找节奏，在音乐创编活动中体验音乐实践活动的乐趣。

教学重、难点：1.附点、切分节奏的掌握。

2.培养学生的音乐感。

教学过程：

一、情境导入

生：观看电影《音乐之声》片段。

师：白雪皑皑的阿尔卑斯山下，绿草如茵的山坡上，漂亮的女教师带着孩子们雀跃歌唱，一曲欢快的《哆、来、咪》旋律在山谷悠悠回荡。

今天我们就来认一认、唱一唱这三个音符--《快乐的do re mi》。（板书：快乐的do re mi）

二、音乐训练

（一）识唱do re mi

师：这七个数字在音乐上代表七个高低不同的音符，看板书： 标记： 1 2 3 4 5 6 7

唱法：do re mi fa sol la si

由于它们简单明了，在记谱、读谱上又方便，因此，这种“简谱” 记谱方法在我国很流行。

生：跟着教师的手势唱音符do re mi

（二）创编音乐短句

师：孤立的音阶是不能表达“乐意” 的，正如我们所学的汉字一样，只有将它们按照一定的高低、长短结合并形成旋律，它们才有生命力。下面我们玩个小游戏，用声音来走迷宫。看，简谱音符do re mi正在进行队列表演呢，请你说一说、唱一唱。（出示图片）

生：先自己创编练习，再分别说一说、唱一唱自己创编的音乐短句，让全班学唱。

师：给予音准、节拍、节奏等方面的指导与鼓励。

（三）解决难点

师：接下来请同学们跟着老师拍一拍，并给老师拍击的节奏谱上小曲子（只用do re mi 三个音）。

2/4 x x.x | x 0 | x x.x | x 0 ||

2/4 x x | x x x | x.x x | x - ||

2/4 xx xx | x x x | x.x x | x - ||

2/4 x.x x.x | x - | x.x x.x | x - ||

师：拍一条节奏并出示相应的节奏图谱。

生：先自我练习，再个别展示，边拍节奏边唱自编的曲谱。

三、新授歌曲

（一）导语

师：刚才同学们个个都像“小小作曲家” ，用do re mi三个音符进行了音乐创编。今天我们来听听作曲家汪玲在音乐创作中是怎样用这些音符和节奏的。

（二）欣赏范唱

1. 初听

师：听的同时，请你用自己喜欢的方式感受歌曲。并想一想，歌曲的情绪是怎样的？

生：欣赏歌曲，用拍手、跺脚、哼唱、捻指、舌头弹响、等多种方式感受歌曲。

师：通过刚才的感受、体验，谁来告诉大家，歌曲的情绪是怎样的？ 生：回答老师的提问。（歌曲情绪是欢快、活泼的）

2. 再听

师：同学们回答得都很好。下面让我们再用你喜欢的方式感受歌曲，想一想，给这首好听的歌曲起个什么名字？

生：《快乐的do re mi》

师：同学们在感受的时候很用心、很投入，因此，能很准确地把握歌曲所表达的内涵，给它取了很贴切的歌名，今天我们就来学习由四平作词、汪玲作曲的这首歌曲--《快乐的do re mi》。

（三）学唱旋律

1. 模唱旋律

师：教师指谱。

生：分别用“呖”、“嗯”、“啦”三个音跟着范唱进行旋律模唱。

2. 学唱歌谱

生：跟着老师伴奏轻声视唱歌谱。

师：与学生们一起视唱，帮助学生识谱。

（四）学唱歌词

1. 学唱第一段

生：按节奏轻声读第一段歌词。

师：请听老师慢速范唱第一段歌词。

生：心里默唱一遍，轻声再唱一遍。

师：唱到哪一句时你觉得有困难？哪位同学来帮帮他？

生：略。

师：多听唱几遍。

5 6 6 6 | 1 6 1 | 7 .1 2 | 1 - ||

你变 成了 小 鸟 的 歌 曲

7 7 1 | 2 2 | 1 - ||

呖 .. .. .. .. ..

2. 学习演唱第二、三段歌词

生：听录音范唱。

师：伴奏，学生跟琴直接演唱。

3. 全体演唱全曲二至三遍。

四、展示与评价

1. 各小组对歌曲进行处理，进行歌表演，并分别展示。

2. 师生共同评价，给予鼓励与表扬。

3. 借鉴各小组的处理方法，全班进行演唱。

五、小结

通过学唱歌曲、识唱音符do re mi，老师希望同学们对构成音乐的基本要素有粗浅的了解和感受。正是有了这些节奏、速度、力度等诸多要素，才使得一个个孤立的小音符组成丰富多彩的音乐作品。

我读小学和初中期间,我曾经听过不少童声合唱歌曲,其中大多数是儿歌,其中较为典型的曲目有:

《青春舞曲》

<<卖报歌>>

<<春天在哪里>>

<<小白船>>

<<听妈妈讲那过去的事情>>

<<我们的田野>>

<<让我们荡起双桨>>

<<吹草哨儿>>

<<每当我走过老师窗前>>

<<鲁冰花>>

<<我们多么幸福>>

<<春来了>>

<<童心是小鸟>>

<<快乐的节日>>

<<金色的童年>>

<<火车向着韶山跑>>

<<祖国像妈妈一样>>

<<歌声与微笑>>

<<少年少年祖国的春天>>

<<七色光之歌>>

<<送别>>

<<雪绒花>>

<<铃儿响叮当>>

<<缆车>>

<<山乡的彩云>>

<<走进大自然>>

除此之外,一些流行歌曲也是较为常见的童声合唱曲目,例如:

<<明天会更好>>

<<乡间小路>>

<<让世界充满爱>>

<<长江之歌>>

<<大海啊故乡>>

<<小草>>

<<同一首歌>>

<<春天的故事>>

<<东方之珠>>

<<七子之歌>>

篇五：三年级doremi音乐

第三课时

教学内容：doremi音乐之声

教学目标：1，学会唱这首歌

2，掌握这首歌节奏

教学难点重点：注意七个小矮人在中文中的发音和在英文中的发音 教学过程：

1，

2，

3，

4，

5，

6， 同学们还记得第一节课我们学习的歌曲吗？生答：记得，是快乐的doremi 好的同学们这节课我们学习电影音乐之声里面的主题曲doremi，现在请同学们听一下在听之前请同学们思考一下这首歌的情绪怎么样，听完之后请同学起来回答。 好了，听完了这首歌的情绪怎么样呢？生答：是欢快的，接下去再听一下这首歌但是这次听的时候请同学们小声地跟着一起唱一唱 老师范唱，同学们跟着老师一起唱，在几遍之后同学们你们有没有哪一句不会唱得举手告诉老师，老师再教你们，在停学们没有问题之后请同学们一起唱一下老师听一听是否还存在问题。 现在将同学们分为两个组进行比赛看哪一组的同学唱得声音最标准，声音最红亮。 分女生男生一组的形势进行比赛，再次巩固，接下去

找班上的文艺委员作领唱，唱前面四句后面四句的时候全班同学一起来唱，接下一组的同学只唱前面的开头字母音节并且要拖长不许停止，后一组的同学只唱歌词和前一组的同学一起来一个和声。

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