记一次拔河比赛

篇一：记一次拔河比赛作文300字

记一次拔河比赛

今天上午最后一节课，王老师笑容可掬地走进教室，向我们公布了一个振奋人心的好消息：“五年级各班挑 选20名男生，下午在操场举行一场拔河比赛。听到这个消息，教室

里立刻炸开了锅。传来了一片欢呼声。同学们个个磨拳擦掌，跃跃欲试``````` 时间一分一秒的过去了，下午的比赛也逐渐向我们靠拢了。比赛即将来临了，只见224班和231班的同学纷纷做着充足的准备。有的脱掉外套，有的挽起衣袖，有的系好鞋带，还有的做起了热身运动。嘟--哨声响了，比赛终于开始了，只见他们紧紧地握住麻绳，又打开双脚，微微下蹲，脸绷得紧紧的，嘴合得严严的，个个全神贯注的盯着前方。第二个``````到我们班上场了，我们班力气最大的蔡存旭同学在最前面，只见他眉头紧皱，脸被胀得通红，咬着下唇，两腿蹬地，身子下蹲，双手紧握着麻绳。对方的同学势力也不小，只过了大约法30秒钟情况突变了。本来我们是有希望赢的，可是，偏偏下起了蒙蒙细雨弄得地板上很光滑。就在这时，他们突然向我们发起猛攻，害得我们摔了一跤。虽然我 们输给了不起229班，但是通过这次的教训，让我们认识到了自己的不足。只要加以时日，我相信我们一定会

战胜其他班的。

拔河比赛

激烈的“战争”开始了，首先是二班和一班的较量。

二班同学的眼睛紧紧盯着刘老师，耳朵仔细地听着，等待着哨子声。“嘟”哨子吹响了。二班同学都很努力，我们很支持二班，眼看二班就要输了，我的心提到了嗓子眼。“嘟”哨子声又吹响了。二班输了，我绝望地看着他们。

该我们和一班比了。这次是决胜局。比赛开始了，看，我们那一张张涨红的小脸。绳子被我们拽的东摇西摆，我们很难比出上下。几分钟后，张心笛和张睿华对我说：“不行了，我没劲了。”但我们仍在努力，可最终我们输了。

比赛完毕。万文丽和王宇哲大哭起来，我边安慰万文丽，边快速走到教室。 这次比赛是我明白：结果并不重要，重在参与。

拔河比赛 星期五的下午是我们班和二九班进行有趣的拔河比赛，每班各派十人参加。 在操场上同学们都精神抖擞的等待着比赛的开始。老师宣布比赛规则：“绳子中间帮着一条红领巾，如果那边把红领巾拉到自己这边就算赢。”只听见哨声一响，队员们都死死抓紧绳子，眼睛瞪的大大的，使出了全身的劲儿，憋得面红耳赤。两旁的啦啦队，双手放在嘴前当喇叭筒，大声的喊着：“二十班，加油！二十班，加油！”只见绳子一会被我们拉过来，一会有被他们拉过去，各不相让，难分高下，比赛更加激烈了。我和同学们都很着急，都希望我们班能赢。不一会我们又拉了过来，我们又跳又喊：“加油啊！坚持住，胜利就是我们的。” 哨声响了，老师宣布我们班赢了。同学们都跳了起来，大声喊着：“我们终于胜利了！”

通过这次比赛我懂得了团结就是力量这句话的意思。

篇二：记一次拔河比赛作文

拔河比赛

那天，同学们挥汗如雨；那天。同学们团结一心；那天，同学们使出吃奶地劲；那天，同学们的嗓子都喊哑了；那天，此起彼伏、震耳欲聋；那天，惊心动魄，震耳欲聋；那天，我永远忘不了。

那天，举行了一场拔河比赛。……陈文博和其它两个队长划拳。结果我们班男生先和六五班男生比赛……

盼星星，盼月亮，终于该女生比赛了。六七班女生对六六班女生。于是大家纷纷走上前去，拉住绳子，排成“柳条”形。我紧张极了，心“扑通通”地跳，旁边的同学好像看出了我的心思，就对我说：“没事，别紧张，放松点…

…”

“嘟”，哨声响了，大家身体一齐向后仰，一个个涨红了脸。同学们的手像一把大钳子一样，紧紧地抓住绳子不放。此时的我，使出了九牛二虎之力，脚一步一步吃力地向后退。可谁知六六班女生的劲也很大，两边这样一拉，我好像要飘起来一样。再向右看看，只见张敏把眼瞪得圆圆的，咬着牙，汗从头发上“跳” 下来。哎哟！麻绳上有一根刺扎在了我的手里，我把手换了一下，右手在前，谁知一换手，同学们的手就把绳占满了，我的另一只手不知道放在哪了，我在焦急之时，只见老师和啦啦队一直对我们喊“加油，加油！”，绳子上好像有我放手的位置了，我将手放上去，使劲拉儿。最后裁判员“嘟”地一声，结束了第一场比赛。看看记分板1：0，“哈，我们赢了。”在欢呼中，我不觉得手疼了……

“第二场比赛开始了，快准备。”老师喊道。“嘟”哨子响了，我们便一齐向后拉。我听到一旁的啦啦队大声的喊：“六七加—油，六七加油。”此起彼伏，震耳欲聋。我们拔河的同学更加用力了。……渐渐地红布条儿离我们越来越近了，“耶”，我们赢了，真高兴……

通过拔河比赛，我明白了，一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发，一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没，一个人只有在集体中才能发挥更大的作用，因为—团结力量大。

记一次拔河比赛作文 (500字)

这真是一次令人难以忘怀的拔河比赛。

今天下午，我们五年级在操场上举行了拔河比赛。拔河比赛即将开始了，何

老师喊一声：“预备---”同学们立即入场，双手象一把把铁钳子似的，紧紧地

握住麻绳，迈开一大步，作好了准备。

老师哨子一吹，同学们就进入了紧张的状态。大家先是一齐后仰，在一齐用

力，费了九牛二虎之力，在场参赛的同学个子都是高大的，个个精神振奋，斗志

昂扬，只有一个人例外，他就是----四(2)班的小明，别看他又矮又瘦，可他的

力气大着呢。有的同学累得汗流夹背，加上，太阳当头照，同学们的脸都红得像

个大包公似的。场外的拉拉队正在一个劲喊着 ：“加油--加油！”那加油声犹

如山崩地裂，响声不断提高。同时，周围的气氛也越来越变得活跃。同学们的情

绪也非常激动。那麻绳中间绑了一个红色的小球，那红色的小球一会儿向左，一

会儿向右移。过了一会儿，也不能分出胜负。只好到第二局才能分胜负。现在双

方力争，不甘示弱。拔呀，拔呀 ！绳子慢慢的移到我们这边了，我们又加了把

劲。终于，我们赢得了第二局的胜利，一转眼，第三局又开始了，我们交换地方，我们信心十足，不急不燥，齐心协力地拔呀，拔呀 ！结果，第三局又是我们赢

了。

这种令人激动的场面，依然在眼前，久久不能忘怀！

记一次拔河比赛作文 (700字)

今天的体育课上，我们进行了一次拔河比赛。

上课以后，我们就来到了操场，参赛的同学全都卷起了裤脚管。有的再次紧

了紧鞋带，有的在那里活动活动手和脚。大家都非常紧张，又十分激动。

老师当裁判，他站在中间大声喊着：“各就各位！”我们立刻拿起了绳子，两只脚站好了位置，人往后倒着。两只手作好了用力的准备，只等老师发命令。不一会儿，老师发出了比赛的命令。“嘟”，哨子声音响了，大家立刻使劲拉住

绳子往自己一边倒。我也使出了全身的力气在拉绳子。我们这一边每一个人都在

用力拉着。绳子一点一点地被我们拉了过来。我们的脚一点一点地往后退着。我

们的身子往后倾斜。拉呀拉啊，系在绳子中间的红色布条在一点点地往我们这一

边移动着。啊，快要到了，我们就要赢了！这时，对方突然发起了反攻，我们措

手不及给他们拉了回去。脚步眼看也乱了。这时，旁边的学生马上大声指挥，叫

我们按照他的号令一起用力。我们就随着他的号令一齐使劲拉着绳子。果然，这

一招起了作用。绳子又给我们拉了过来。对方没有示弱，也在另一个人的指挥下

团结一致，用力拉绳子。现在双方势均力敌，绳子一会儿拉过来，一会儿又给他

们拉过去。绳子中间的红布条一会儿移向我们这一边，一会儿移向对方这一边。

站在两边的同学有的在为我们鼓劲，有的在替对方使劲。在旁边同学的鼓励

下，双方更加用力地拉着绳子。对方不知道是怎么一回事情，突然加大了攻击的

力度，绳子竟然给对方拉过去了。呀，不好，红布条很快被他们拉到了中间，眼

看着就要过线了，我们这边的拉拉队加大了号令声：“加油！加油！只要万众一

心就能够获得胜利！”听到这一些鼓励的话，我们的劲头就更加足了，一齐用力

把绳子往我们这一边拉。这时，对方出现了乱了阵脚的情形，我们立刻乘机一鼓

足气把对方给拉过了河。“好！我们胜利了！”

这时，下课的铃声响了，我们也就依依不舍地回教室去了。

一节优秀的作文课

今天是星期天，我怀着高兴的心情来到了教室，因为上节课谷老师让我们带了筷子和乒乓球，我想：肯定是玩筷子夹乒乓球。果然不出我所料，可谷老师却说我猜对了一半。我觉得很好奇。为什么？……

这时谷老师笑着说；“今天玩儿的虽是筷子夹球，可是……”谷老师话没说完，便停住了，顿了顿嗓子，提高了声音说：“你们要用左手拿筷子夹球！”“啊？”同学们顿时发出了一声声惊叹。我想：“要是右手拿筷子夹球多好呀，左手使筷子我可从来没用过。

初开始了，我左手拿着筷子，斜着向球“进攻”，可是球就像有人在牵着它，一个劲儿地往前跑，就是不听使唤， 这时我有点着急了，急忙又换了一种夹球的方式，我憋足了气，直着向球夹去，可球像被施了魔法似的蹦来蹦去，而且差点蹦到我的脸上，吓得我冒出了一身冷汗， 这时，我还是一个球也没有夹起来。我停了下来，心想：为什么我夹不起来？是不是夹球的方法不对呀！于是，我仔细观察了一下别的同学的怎么夹的，他们平平地 去夹球儿，我明白了，也学着他们的样子去试着夹球，球终于被我夹起来了，乖乖的被我的筷子“俘虏” 了，我高兴得刚想大喊：“胜利了！”可还没等我喊出声来，球就又掉在了桌子了，我像泄了气的皮球瘫在了椅子上。这时，老师高声地喊了解一声：“停！”我环 顾四周我们组没有一个夹起球，全军覆没，被淘汰了。

复赛结束了，龚元庆代表男生，李京蕾代表女生，他俩准备一决高低。同学们把讲台桌围成了半圆形，目不转睛地盯着他们俩个，教室里又热闹起来了。“加油！加 油！”喊声此起彼伏。……李京蕾夹的不仅稳，而且速度也相当的快，一个、两个、三个、第四个怎么夹不起来呢？我的心里为她捏了一把汗，恨不得帮她去夹。这 时，谷老师说：“时间到。”男生们喊着：“一个、两个……五个！”中见龚元庆高高举起握着拳头的右手，高声叫着：“噎！”……

谷老师高兴地宣布：“冠军——龚元庆，男生组获胜。”一节作文课在同学们的欢声笑语中结束了。

篇三：记一次有趣的拔河比赛

记一次有趣的拔河比赛

“加油！加油！”咦！这是哪儿传来的叫喊声？啊！原来是操场上正在举行拔河比赛呀！操场上早已人山人海，摩肩接踵。

比赛马上就要开始了，同学们都无比兴奋。我们班是和一（2）班这支强队较量，可同学们毫不畏惧，胸有成竹地走到赛场，拿起粗重的麻绳，做出了拔河的样子。看！（2）班也毫不逊色，他们看上去力气一个比一个大。 裁判挥动了一下旗帜，比赛开始了！“加油！一（6）班！加油！一（2）班……”一旁挤满的拉拉队不停高呼，有的直跺脚；有的却拍手叫好；还有的大声叫喊，场面十分火热。只见我们班的同学都使出了九牛二虎之力，个个面部通红，青筋露出。瞧！真是天下的怪事，我们班有“娘娘腔”美称的陈斐大哥，不知怎么，以往可是一点苦头都吃不了的人，今天居然挺身站在第一个，真是不可思议！又瞧瞧拉尾绳的高个子，不用说，那一定就是我们班有着“巨人”之称的体育委员。他今天总算是发挥出了自己的英雄本色，只见他头使劲地仰着，一条腿抵在另一条腿上，手里握着麻绳，好象就算有十万斤重的斧头也劈不开他的“大力气”手，他的样子真象一个凶猛的狮子，好象要把对方一口吞进肚子里似的，真让人害怕！再瞧瞧我们班有着“千金大小姐”，“掌上明珠”之称的女同学们，也都放下了以往挨也不能挨，碰也不能碰的高架子，都积极地加入了这场比赛，而且一个比一个用的力大，好象她一个人就能赢得整场比赛似的。

比赛很快进入到了最令人激动的时刻，我整个人象丢了魂似的，为我们班捏了一把汗，心里不停的祈祷：“老天爷呀，求求你发发慈悲吧，保佑我们班一定要赢啊！拜托了，拜托了……”可麻绳上的红线拉来拉去，一会儿在这边，一会儿在那边，好象两边的帐都不买，非要让两边一决高低。真是太倔强了，一点人情味都没有！

快看！快看！红线向我们班移过去了，慢慢地，慢慢地，一点一点向前移！快了，快了！三厘米！二厘米！一厘米！“哦！哦！我们赢了！我们赢了！……”同学们个个喜笑颜开，笑的是那么快乐，那么甜。远处，夕阳把大地照的好红好红，好象也在祝贺我们的成功！

这真是一场有趣的拔河比赛，它让我们充分的感受到了团结的巨大力量，享受到了艰强拼搏和苦苦等待后的自豪与快乐！

篇四：记一次拔河比赛

溧阳市戴埠中心小学三（2）班 作文集

记一次拔河比赛

溧阳市戴埠中心小学三（2）班 陈西泠

“加油！加油！??”操场上传来震耳欲聋的声音。哦，原来操场上正在举行一场激烈的拔河比赛。 今天下午第一节课，我们排着整齐的队伍向操场走去。操场上早已人山人海，看着操场上躺着的那根又粗又长的麻绳，同学们个个精神抖擞，跃跃欲试。

比赛马上就要开始了，第一场比赛是我们三（2）班和三（3）班较量。大家信心百倍，做好了充足的准备。你看！我们班的同学个个生龙活虎，大家目不转睛的盯着“敌人”，首先要在气势上压倒他们！只听裁判一声哨响，比赛开始了！我们班的同学，双手紧紧地抓住绳子，脚死死地的站在地上，身子往后斜。大家使出了九牛二虎之力，可我们还是略输一筹，被拉过去了一点。哎呀！不好，我们班的尹润泽竟然在关键时刻把手松开了，这样我们班的力气也变小了，连我们班的“大力士”——蒋烨也没有力气了。这时拉拉队员们可着急了，大家的加油声都要冲破云霄了。我呢，恨不得跑上去帮忙。三（3）班趁我们没有力气的时候使劲一拉，把我们班拉了过去。就这样，第一局，第二局，第三局??都输了。我们班的同学个个垂头丧气，真想再来一次，可是没有机会了。

这次比赛虽然输了，但是我明白了“团结力量大”这个道理。

（指导教师：郑玉芳）

记一次拔河比赛

溧阳市戴埠中心小学三（2）班 刘静如

“加油!加油”操场上传来了一阵阵呐喊声。哦！原来是我们班正在操场上举行拔河比赛呢！

今天下午第一节课，同学们排着整齐的队伍下了楼。远远地，我看见操场上人山人海，连个站脚的地方都没有了。操场的前面“躺着”一根又粗又长的麻绳，中间还系着一块红布。第一场比赛是我们三（2）班和三（3）班激烈的对抗。选手们做好了充分的准备：双手紧握麻绳，身子微微往后仰着，双脚死死地踩在地上，眼睛一眨不眨地盯着对方。随着老师一声令下，比赛开始了！我们班的“领头雁”蒋烨使出了吃奶的力气，咬紧牙齿，手上的青筋都露出来了。胖乎乎的脸蛋通红通红的，似乎都喘不过起来了。再看，我们班的谈奕，别看是个女生，力气可不小，她也使出浑身的力气，使劲地拉绳子。突然，尹润泽不小心摔了个“两脚朝天”，但他迅速站了起来你，继续拉绳子。可是，三（3）班乘机将绳子拉过去好多。我们这些拉拉队员可着急了，大家一个劲地喊：“三（2）班加油！三（2）班加油！??”我们班拔河的同学个个使出九牛二虎之力，可三（3）班同学，像吃了“定海神针”一样，无论我们怎么用力，绳子始终偏向他们。最后还是三（3）班赢了，我们班的同学个个垂头丧气，可一旁的冯老师鼓励我们：“只要大家齐心协力，就一定能赢。”

我们鼓起士气，又和三（1）班、三（5）班、三（4）班进行了“PK”，可都是以失败告终。回到教室我们就像泄了气的皮球，个个都无精打采。

但我想：虽然今天我们失败了，但“失败乃成功之母”。下一次，只要我们团结一致，一定会赢！

（指导教师：郑玉芳）

篇五：记一次拔河比赛

记一次拔河比赛

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:记一次拔河比赛)

教学目标：

培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写，把一次亲身经历的

活动写完整、具体。运用场面描写，抒发真实情感.

教学难点：

把活动写具体、生动。通过场面描写，点面结合的写作方

法的运用,抒发真实情感.

教学准备：

拔河比赛的录像，课件

教学过程：

一、谈话导入，激发写作兴趣。

1.播放录像（课件出示本班和同年级拔河录像）

老师：在上个星期，我们五年级三个班又举行了一场拔河比赛，

那激动人心的镜头似乎还在我们眼前，镜头回放-----（同学们观看

时兴致勃勃）

老师：从你们的表情我已经读出了你们的兴奋。这是用摄像镜头

留住的这激动人心的一幕。大家想不想也把这精彩的瞬间留在记忆中

呢？下面我们用手中的笔也记下这精彩的场面。

老师：那今天我们就来学写《记一次拔河比赛》（板书课题）

二、引导回忆，理清事情的的六要素。

老师：我们今天要写的文章是一篇记事的文章，记述一件事情往

往要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素来写（板书

“时间、地点、人物、起因、经过、结果”）教师根据学生口述板书：

时间：2013年4月10日 地点：学校操场

人物：五年级三班全体学生 起因：为了增进三个班之间的友谊

经过：通过预赛，进入决赛。结果：五（1）班获得了第一名。

请你根据板书，用一句话把活动说清楚（2013年4月16日下午，

老师带领我们五年级学生来到学校操场上举行拔河比赛，通过预赛，

决赛，我们班得了第一名。）

过渡：记叙文的六要素都已经齐了，这是不是就写成了一篇作文

呀？那这场比赛该怎么写呢？这是不是就写成了一篇作文呀？不，这

只是一个框架，下面我们还要下功夫让它变得更详细更具体。

三、引导学生把比赛中最精彩的部分详细写下来。

1、老师：比赛可分为比赛前、比赛中和比赛后，哪部分应该详

写？

学生：比赛中要详细写，比赛前和比赛后要略写。（也就是略写

赛前准备、入场、结果、领奖等）。

2、老师：比赛部分是重点，要讲详细。至于怎么把这部分讲详

细，我们要找准自己的角度,可以写场上的选手，也可以写场下的啦

啦队，还要注意对场面进行描写，来烘托比赛的气氛。

3、课件出示精彩图片，请大家仔细回味精彩瞬间，思考一下用

个什么词语来概括最合适。他们在做什么、想什么、有什么表情等。

然后用自己话描述图片上的情景.

教师：这场比赛的所有人都是比赛的“点”，把他们全都写进去，

不可能，怎么办？

4.欣赏片段，找出最欣赏的“点”，感悟如何写好“点”。老师

也想把这场比赛写下来，可是，那样的话，一部分同学就肯定不用大

脑了，我写了一场我们以前开展的拔河比赛场景，供大家欣赏。

随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，一个个脚瞪

着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳子中间的红绸带一

会儿移向猛虎队，一会移向雄鹰队，大家互不想相让。双方的啦啦队

员们，也齐声呐喊，不停的为自己队擂鼓助威。大家的手都拽红了，

可时绳子还是不动一下，双方进入了僵持状态。

瞧：我方林秀拉红了眼，双手死死拽住绳子，瑶瑶满脸通红，龇着牙、咧着嘴，绳子一个劲的往后倾；高个子小昌居最后一位，把绳子在腰间扎了一圈，几乎一屁股坐在地上。对方也不示弱，小胖墩还紧握绳子卯足了劲向自己方向拉，那位女生平时看上去挺文静的，今天一改往常，嘴里呼哧呼哧喘着粗气，使出平生力气，两只脚就像钉了钉子似的。

“加油!加油!”我方啦啦队扯着嗓门喊，随着呼喊声，红绸一下子移向我方。

我方雄鹰队胜利了。

教师：读了这个片段，你想说什么？

生：人物描写非常好！

教师：对（人物）是比赛的点，非常重要，是突出比赛精彩的地方。

教师：作者抓住几个人物的什么进行描写

生：（动作、神态）

教师：对，正是这些点组合在一起展现了精彩的瞬间，让人读后如同身临其境。这样的描写就是点面结合的写作方法。

四、学生写话，教师巡视。

教师：你们前面不会，现在知道怎么写了吗？请根据以上片段的描写法写出这次拔河比赛的精彩片段。记住，抓住你最欣赏的几个人物的神态、动作来写。老师给大家提供了一些好词，希望能对你的描写有所帮助。课件出示一些词语供学生参考。

五、提问反馈练习情况。并作重点讲评。

请同学将自己的作品念给大家听。对，不错。好在哪里，不足之处在哪。（修辞手法、独特的视角??）

再加上开头和结尾，特别是你的感受，也就是要点明文章的中心意思。这样，我们的习作就完成了。课件出示经典开头和结尾。

六、总结收获。

在我们日常生活中，每天都会看到各种场面，如，升国旗、老师不在教室、做值日等都可以运用点面结合的方式来写作。只要大家注意观察，留心生活，作文能力就会更上一层楼。

七、作业。

没有写完的继续写完，写完之后，把比赛前的时间、地点、人物以及上场前的准备部分等作为本次习作的开头。

八、板书设计：

记一次拔河比赛

六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）

比赛前（略） 比赛中（精彩）详写 比赛后（略）

点：人物（动作、神态）

作文素材