我眼中的陶艺村作文

篇一：学生作文例文~游陶艺村

游陶艺村

盼星星，盼月亮，终于盼来了到顺义神笛陶艺村旅游日子。

早上我怀着无比兴奋的心情来到教室，同学们背好了书包，迫不及待想马上出发。终于出发啰！我们排着整齐的队伍上了车。

一路的风景可真美啊！我从床边向外望，路边的小草被春姑娘用画笔染上了嫩绿色，柳芽也一个个从树妈妈的怀抱中探出头来······一路欣赏着迷人的风景，不知不觉间，我们已经到了目的地——神笛陶艺村。

下了车，我们依然排着整齐的队伍，走进了陶艺村。 首先，我们去听了对陶瓷的历史文化的介绍，接着，我们又观看了制作陶瓷的全过程。先让我们饱饱眼福，接下来就到了动手实践了。

首先，我们先学习了如何制作简易容器。“第一步，我们要先和泥，把你里的空气挤出去，不让烧的时候它会炸开；第二步，我们要制作底座，底座的大小，就和我们手掌大小差不多，厚度和小拇指指尖厚度一样······”我认真地听着指导老师的讲解，生怕做出来的作品不完美。终于可以动手了，我先进行制作底座，接着又搓泥条，我一直把指导老师说的话牢记在心，你一定会想，制作容器就那么容易？当然不会啰！瞧瞧，下面就出问题啰！由于我泥浆抹得过多，泥

条好像要往下滑，我连忙请教老师，老师说没事，少沾些泥浆就可以了，这下我就安心了，又开始专注我的工作。时间过得真快，转眼间，活动就要结束了，我的笔筒也制作完毕了。我依依不舍地离开了这里。

过了50分钟的午饭时间，接下来，我们又开始了第二项活动——拉坯。

首先，由老师为我们示范制作碗和花瓶，看着老师熟练的动作，心里暗暗得意，太简单了，仿佛已经胸有成竹。

我坐到位子上，拿起一块陶泥，将它放置在托盘上，手沾上水，打开了机器，用双手捂住陶泥旋转，不知为什么，泥总是不能立起来，无奈的我左看看，右看看，咦？唐文硕做的还不错嘛！我赶忙向他请教，他说在捂的时候同时双手要将泥往上提。我按照他说的去做，有些成形了。可就在这时，由于我火候没有把握好，力用大了，导致碗体裂开了，急的我是手忙脚乱，这儿补一块儿，那儿补一块，补得七零八落，半点儿也不像个碗，当我准备重做一个时，听老师宣布，活动结束了。“哎”我叹了口气，遗憾得离开了拉坯厅。

旅游结束了，我一步三回头得离开了陶艺村，上了车。 通过这次旅游，我了解到了瓷器的制作要经过七道工序，并亲身体验了陶瓷的制作过程，真是“看花容易绣花难啊！”一个花瓶、一个瓷碗要经过多少人的努力才成品啊！我们真应该好好珍惜它们啊！

篇二：做陶艺 400字优秀作文

做陶艺 400字优秀作文

瞧瞧！一个用陶艺做的小姑娘，头上戴着个朴素的小帽

子，身上穿着一身厚厚的大棉衣，看起来她憨态可爱。这时

会有人问：“是怎么做的？”，那就听我慢慢来说吧！

准备好一小块陶泥，一根削尖了的筷子，就可以制作了。

先拿一小块陶泥，轻轻揉成球，注意球要很光滑，这就是她

的头，当然也可以把头做成扁圆状。好了，她的头就已经做

好了。下面开始做她的帽子。先搓好一条条形泥，摁在事先

做好的头上。条形泥不能太长，也不能太短。然后找来一点

点泥揉成一个小圆，粘上泥浆摁在条形泥上，一个简单的小

帽子就出现在头的上方。

嗯！帽子做好了，该做面部表情了。拿起筷子开始刻表

情。如果要一个憨憨的表情，弄上两个小洞加一小撇就行了，

两个小洞当做眼睛，剩下的一小撇就当嘴巴。撇不能划的太

长太宽，轻轻一划就OK了。

表情、头、帽子都做好了，开始做衣服啦。衣服有很多

种，比如：毛衣、棉衣、裙子等等。以裙子来说，找好一块

泥巴揉成圆柱形，在圆柱形的下方轻轻一压，哈哈！裙子就

做好了，再在裙子上方涂点泥浆与头这么轻轻一对，不错！ 再想想还有什么没做？是手和腿。搓四条条形泥分别粘

在相对的位置上。小人大功告成了！拿在手上看一看，嗯！

别有一番风味！

篇三：学做陶艺作文850字

学做陶艺作文850字

学做陶艺作文850字——今天，学校组织我们到南沙参加社会实践——学做陶艺。

我怀着既激动又好奇的心情跟着老师排队下了车。站在门口，映入眼帘的是四个红色大字“陶艺中心”，在阳光的照射下，闪射出金色的光芒。再往里一走，里面什么也没有，一大片空旷的地方，我误以为走错了地方。接着，老师带我们上楼梯，把我们带到一个专作陶艺的地方。只见里面摆满了琳琅满目的陶艺作品，有造型古典优雅的花瓶，有精细别致的画作，有小巧玲珑的陶瓷??应有尽有，无所不有，各式各样，美不胜收。再往里走，摆满了一排排桌子，我们找位置坐了下来。

首先，我们要学的是利用机器做出一个花瓶。我们以五人小组为单位，在老师的指导下进行。机器呈圆形状，正中间放着一块泥，当按起开关时，它便会旋转起来。这时你只需用两只手捧住那块泥，使泥旋转成碗状，接着，再用两只大拇指往中间用力地按下去，让机器旋转就可以了，那位老师说的倒是简单，可真正做起来就难了，毕竟我们是外行人嘛，我在心底嘀咕着。我们五个人废了九牛二虎之力，也没能把用大拇指按下去的那一步做好，还总把辛辛苦苦做好的第一步给搞砸了，最后还弄得衣服上满是泥，手就像在泥沼中浸过似的，真是赔了夫人又折兵啊！

接着，我们要用一块泥捏出自己喜欢的模型，捏完再去烧制。这下倒把我难住了，想破脑壳也不知道要捏什么。只见跟我同组的其他五个同学都开动了，只有我在那迟迟未动手。在最后关头，我决定做一个水晶球，首先，我要捏一个圆球，再捏一个底座，再把球放在底座上，就大功告成了。

最好玩最有趣的莫过于给陶瓷品涂上颜色了，我拿到的是一个兔子形状的笔筒。一看到它，我就爱不释手地把玩起它来，观察着要给它上什么颜色。刚开始，我还很耐心，但当老师提醒我们时间快到的时候，我就变得很紧张，心想：糟糕，还有一大半呢。这该如何是好呢。经过思想斗争，我做下了一个震重的决定。唉，算了，死马当活马医吧，拼了。于是，我随便拿起了放在我面前的最显眼的深绿色颜料乱涂一通。唉，可爱的小白兔终究还是被我毁了。

虽然在这场旅途中，我没能做到最好，但它却是我人生中一段最宝贵的回忆。

篇四：游富平陶艺村

游富平陶艺村

早晨我一起床就兴奋地向学校跑去，因哦今天要去郊游啦！坐了大约一个小时的大巴车，我们终于到了盼望已久的富平陶艺村。

导游阿姨带着我们首先瞻仰了革命先辈习仲勋的故居，先后参观了五个陶艺展馆，令我印像最深的还是陕西八大怪群塑馆，在这里我知道了八大怪有:面条像裤带、锅盔像锅盖……,快看，唱秦腔的正张大了嘴巴，真是惟妙惟肖，我仿佛听到了那震耳欲聋的吼唱声；再看看那正吃面的陶塑，又宽又长的面条弯弯曲曲，想必是刚出锅的吧，真是栩栩如生！我顿时闻到了香飘飘的面香味，叫人直流口水；那锅盔烙的可真香呀！表面的裂纹清晰可见，做工精致极了。

我觉得最好玩的还是自己动手做泥塑。这里的泥巴可真神奇啊，在同学们的手里变换着各种各样的造型，有的同学在做茶杯、有的在做餐具……，只见同学们捏的捏，揉的揉，搓的搓，尽情地享受着玩泥巴的快乐。我一直尝试着捏出一副滑滑梯，可怎么也做不出来，这时我不禁感叹陶艺大师们的心灵手巧和伟大。

时间过真，转眼就到了我们返程的时间了，在老师的带领下，我们依依不舍地离开了富平陶艺村。

西安市方新小学二年级三班 李佳童

篇五：学做陶艺的故事作文

学 做 陶 艺

博山区实验小学 五年级二班 刘明志

从三年级开始，我就开始在学校学做陶艺了。

首先，那里的刘老师给我们每桌发了一堆泥，用钢丝分成几坨。然后讲解：“首先拿一点泥做成一个压扁的小圆，然后再拿一小块搓成一根泥条，接着用泥条把小圆围起来。就这样一圈一圈往上围。听懂了吗？”“噢！”我们不约而同地点了点头。

我们正准备做时，耳边传来一阵阵刺耳的叫声。扭头一看，只见几个同学在旁边嘻嘻哈哈地笑着。原来他们在说：“没想到陶艺这么简单，没什么难度吗！”他们对此不屑一顾，我也这样认为。但老天爷一点儿都不给我们留情面，我把小圆底放在桌上拍扁以后，就全贴在桌子上了。我只好又把它抠掉重做。泥条也被我做得乱七八糟的，越来越大，最后竟然断了。就这样反反复复，做了几次都没做好，心里不免有些着急。我不停地使劲挤压，差点把这个“三不像”的碗搞烂。 我垂头丧气，只好老老实实地来到玩拉坯机的地方排队去了，准备从头学起。可是玩拉坯机的地方早已排起了长龙，好不容易轮到我了，我跟着老师一心一意地学着，虽然小拇指贴着拉坯机，疼痛难忍！但是我并没有停下，依然兴致勃勃地学着，终于，功夫不负有心人，我做出了一个陶器的坯子，虽然看上去不知道是个什么东西，但我依然很高兴。做完陶艺，同学们踊跃举手，向老师问问题。在老师的回答中，他们心中的疑问、迷团一个个解开。也让我们体会到原来当陶艺员是这么的辛苦！

今天让我懂得了，没有付出，就没有收获。只要你有辛苦的付出，就一定会得到应有的回报！

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