校园风景线作文四年级

篇一：四年级下册同步作文二：我心中的校园风景线

四年级作文教案（2013-3-9）

同步作文二：我心中的校园风景线

教学目标：1、学会按一定的顺序观察景物，并能抓住景物的特点具

体描写，做到详略得当。

2、启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象，设想未来的校园。

3、习作结构完整、段落分明，语句通顺连贯。

教学重点：学会按一定的顺序观察景物，并能抓住景物的特点具体描

写，做到详略得当。

教学难点：学会按顺序，并采用动静结合法去写作，做到中心明确，

结构完整，段落分明，语句通顺。

教学过程： 一、 图片导入

同学们，上课之前我们先来欣赏一些图片。（投影校园一角景色图片）同学们，看着这些景色，你是否感觉似曾相识呢？你们的学校也有这样的景点吗？哪个同学愿意把自己学校的风景给大家介绍一下的？（指名说说）嗯，我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许只有几座平房，几棵老树，一个小操场。但不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。那么这节课我们就来写写我们心中的校园风景线吧！ 板题：我心中的校园风景线

二、 审清题意，明确要求。 1、 出示习作要求。

（投影）描写心中的校园风景线或未来的校园。 2、 读一读习作要求，说说你读出了哪些信息？ ① 描写校园风景线，即现实中的校园

写现实中校园，可以在校园中选择最美的一处风景作为习作内容，如《美丽的花坛》《丰富多彩的艺术长廊》《宽阔的操场》等；也可以抓住某个季节或时段的景物特征进行描写，如《春天的校园》《校园晨景》。 ② 设计未来的校园。

写未来的校园，要充分发挥想象，写出你理想中未来

校园的面貌。

三、 合作交流，拓展思路。

1、 同学们，上个星期老师就让你们回去好好观察自己的校园，

那么你们有发现校园里哪些风景是最美的吗？或许有些同学认为自己的校园一点也不美，那你心中的校园又是怎样的呢？

2、 口语交际。（花、草、树、建筑等。如：花坛、足球场、篮

球场、教学楼……）

3、 哇！同学们眼中和心中的校园真是太美丽了，那么，现在就

请大家用生动的语言，把你认为美丽的风景线描绘出来吧！ 4、 怎么写呢？

【选题一】写现实中的校园（详细讲）

① 抓住景物的特点，按一定的顺序进行描写。 A：以空间为序

如：一位同学在描写校园的假山时是按照这样的顺序进行

描写的：

远看（假山宛如一条青龙长空飞行）近看（样子各不相同，有的像老人，有的像B：移步换景。

如：一位同学在写《校园的早晨》一文时，是按照这样的顺序进行描写的：

首先走进校园，描写了路边的垂柳、白杨、小草；然后描写了垂柳后面的假山；接着对②动静结合法。

如：A：教学楼在橘红色的阳光映照下，变得闪闪发光。（静） B：阳光洒在六角亭下的水池里，那水池里的金鱼在欢跃着，溅出万朵莲花，水面霎时

变得波光粼粼，这雀跃的波纹正是夕阳那得意的杰作，平静的水面难道不是被夕阳踩碎的吗？（动）

高大的教学楼的外观进行了描写；最后走进教学楼对书声琅琅宽阔明亮的教室进行描写。

小象，有的像骆驼）总写（虽然假山是人工做的，却是鬼斧神工啊）

5、好了，同学们，我们已经学到方法去写了，那你能再具体说说校园的风景线吗？（口语交际，师相机指导） 6、范文示例《春天的校园》 ① 师生合作，总结写作思路： 开头：总写校园的美丽。

中间：抓住景物特点，按顺序进行描写。

（注：采用动静结合法，并运用恰当修辞手法） 结尾：抒发感情。 【选题二】未来的校园

也许现实中学校你们不太满意，那么你们想象中校园是怎样的呢？（让学生说说） 四、 学生习作

春天的校园 当我走进春天的校园时，就发现校园更美了。

校园的美，美在树中。操场旁边有一棵老榕树，昨天还是光秃秃的，一夜之间，竟焕然一新，穿上了嫩绿的“新装”。有的树还舍不得脱下那身枯黄的“冬装”，一片片黄叶在风中飘然而落。有的树却还是那么郁郁葱葱，仿佛冬天未曾到过它身边一样。 校园的美，美在花丛中。火红的勒杜鹃在春风中起舞，金色的菊花在春风中点头，洁白的百合在春风中绽开了笑脸。还有许多叫不出名字的花，把学校装扮成了一个姹紫嫣红的世界! 校园的美，美在鸟的叫鸣声中。无论是清晨，还是傍晚，无论是春日融融，还是春雨绵绵，在枝头上，在天空中，一只只小鸟总是叽叽喳喳地叫着。当我们读书的时候，它就在窗外给我们“伴奏”。朗朗的读书声和着小鸟婉转的歌声，是多么悦耳动听啊! 校园的美，美在同学们的笑

容中。操场上有同学们奔跑的身影，走廊上有同学们聊天的身影，教室里有同学们看书的身影……一张张小脸笑成了一朵朵盛开的花。

春天的校园，它就像我们美丽的家。

校园的早晨真美

天空徐徐拉开了帷幕，又一个绚丽的早晨带着清新的味道降临人间。

随着早起的人们，我信步走进校园。顿时，我被那美妙的晨景而陶醉。周围是那么宁静，只有很少的几个人。薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园。两幢雄伟壮观的教学楼耸立在校园中间。整个校园黎明是那么的温馨和优美，我深吸了一口气，顿时清新之感沁人心脾，令人心旷神怡。 我漫步在水泥路上，湿润的泥土气味扑鼻而来。在操场的小草上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发亮的钻石。前面三棵大叶榕，长得枝繁叶茂，在晨雾中感觉它就像是专给神仙乘凉

的亭子，十分逼真。 一会儿，同学们陆续进入校园，校园顿时热闹起来。此时，校园已经被朝阳染得红艳艳的了。同学们有的打扫卫生，有的锻炼身体，有的放声朗读。老师们也夹着书本走进教室 。 啊！校园的早晨，实在太迷人了！ 开头：

1、

我爱校园，也爱校园四季的景色，但我更爱校园的春色。 2、

当我走进春天的校园时，就发现校园更美了。

结尾：

① 啊！校园的早晨，实在太迷人了！ ② 春天的校园，它就

像我们美丽的家。

篇二：四年级下册习作一_校园风景线

校园风景线

习作要求：让我们到校园里走一走，看一看，选一外景物，仔细观察一下，

再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。

一、教你审题

1、描写的对象是自己的学校的景物。2、表达出自己对校园的喜爱之情。

二、选材提示

花坛、喷泉；草坪、校道；操场、篮球场；教学楼、综合楼等

三、开窍训练

校园里你最喜欢哪一处的景物？

1、小花园2、校园里的花坛 3、校园里的大榕树 4、__________

四、收集材料

1、抓住特点，仔细描写。校园里的景物往往颜色丰富，姿态万千，各具特

色。抓住景物的颜色和姿态，最能展示其特点。

如：教学楼

旗台的前面是教学楼，教学楼里又安静又卫生，每天早上，朗朗的读书声从

各个教室里飞出来，像动人的大合唱，音符满天。

花坛

花坛里种着各色各样的花木，有月季花、杜鹃花、菊花??红的像火，白的

像雪，粉的似霞，黄的赛金。花儿不仅颜色多样，而且形态不一。你看，有的三五成群正对着太阳微笑，有的像个害羞的小姑娘，低着头；勤劳的小蜜蜂，在花上采蜜，五彩缤纷的小蝴蝶在花丛里快乐地飞舞。每个花坛里都有塔松，他们像卫士一样守卫着我们的校园。

操场

穿过学校的教学楼，来到了学校的后操场，只见后操场的中间是一个巨大的

足球场，外围是塑料跑道。一下课，我们就兴奋地来到操场上。同学们开心地在操场上玩耍着。有的打沙包，有的跳皮筋，有的玩大绳，到处呈现出一派热闹的景象。

升旗台

矗立在操场中间的旗杆上，那鲜艳的五星红旗显得更加庄严，雄伟，它是我

们伟大祖国的象征，也象征着我们中华民族的繁荣昌盛。

2、合理选择，有序描写。写景的顺序一般如下几种：

①空间顺序。即从远到近，从上到下，或以游踪为序，移步换景。

按空间位置变换的顺序写需要注意语言的过渡，

如：

首先映入眼帘的是、穿过、跟着、就到了......

②时间顺序。如《第一场雪》就是按“雪前——雪中——雪后”的顺序来写的。 写校园景色可用：春、夏、秋、冬，早上、中午、傍晚，早晨、下课了、放学时

③景物分类的顺序。如《桂林山水》就是按景物分类的顺序来写的，先水，再写山，最后两者合一，相互映衬。

写校园景色可用：先写静景，再写动景

3、我要这样表达对校园的喜爱之情。

我喜爱美丽的校园，更喜欢校园的喷泉。

我们的校园真美啊！我爱我的校园！

朗朗的读书声，醉人的花香，精神饱满的花草树，组成了一幅优美迷人的校园春景。

看我们的学校多么美！我怎么不可能不喜欢我的学校呢！

校园，美丽的校园，我爱你。

4、开头，我可以这样写：

说起校园的风景，在别人眼里不怎么样，可在我眼里，校园风景是最美丽的。 我们的校园坐落在风景优美的海舟园附近，是个学习的好地方。

默默地，校园在夕阳金色的余晖中站成一幅剪影。

我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里，很隐蔽。步入校

园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的“沙发”上，非常幽静。

我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人

的景色。

五、好词点晴

铺展 花坛 花草树木 茂盛 清香 心旷神怡 草坪 珍珠 一幢 矗立 雄伟 五星红旗 镶嵌 整整齐齐 明亮 塑胶操场 飘扬 热闹 舒适 幸福

绿树成荫 春意盎然 春风化雨 银装素裹 青山碧水 五彩缤纷 美不胜收 绿草如茵 繁花似锦 美轮美奂 花团锦簇 分外妖娆 诗情画意 郁郁葱葱 书声琅琅 环境幽雅 焕然一新 生机勃发 专心致志 歌声嘹亮 欢声笑语 绿树遮掩 姹紫嫣红 热闹欢腾 奋发向上 洒满阳光 垂柳依依 枫红菊香 松青雪白 桃红柳绿 花繁叶茂 茁壮成长 你追我赶

六、认真构思

开头：概括介绍一下学校的整体情况。

中间：具体介绍校园里的某一处景物的特点。

结尾：表达对校园的喜爱之情。

七、题好一半文

1、校园风景 2、美丽如画的校园 3、漫步校园中

八、范文展示

我爱学校的升旗台

我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的200米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台??但我最喜欢的是学校的升旗台。（仿照《桂林山水》）

升旗台位于操场北侧，面积大约有三平方米。它由三级台阶组成，逐级而上，

表面铺上了光洁的深棕色的大理石，显得庄重肃穆。台阶周围摆放着一盆盆美丽的鲜花，有红的、黄的、紫的、粉红的??色彩鲜艳，光彩夺目，像为升旗台绣上美丽的花边。台中央竖立着三支银白色的笔直的旗杆， 在阳光的照耀下闪着耀眼的银光。

每天，鲜艳的五星红旗就是在中央的旗杆迎风飘扬。每当同学们背着书包踏进学校大门时，就会看见国旗在向我们招手问好，放学了，国旗又静静地目视着我们平安离开。（拟人）

升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的士兵，守卫着庄严的升旗台。（比喻）

升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们读书学习的地方，每天我们都在老师的带领下遨游在知识的海洋里。

升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。

每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严肃穆的升旗仪式。每当响亮的进行曲响起，我们就会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，走进操场。（加入人的活动）

伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。旗帜在风中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳的国旗是革命先烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖国抛头颅洒热血的英雄历史。它还是祖国复兴的见证，1949年10月1日，当五星红旗在天安门广场升起的那一刻，全国人民都沸腾了，我们自豪地说：“新中国成立了，我们站起来了”！它还展现了我国未来美好的蓝图。五星红旗让我们自豪！（所想） 想到这里，少先队员们的歌声更洪亮了。

仪式完毕以后，学校的领导还会为代表学校参加各项比赛和活动取得好成绩的同学颁发获奖证书，感谢他们为校争光。还会表扬取得好成绩的同学或者好人好事。每当这时同学们都会向他们投向赞许的目光，并报以热烈的掌声。这时我就会想：我也要向这些同学学习，争取好成绩。

我爱学校，更爱学校的升旗台。因为那里有庄严升旗仪式，有对同学们刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗台。

美丽的校园一角

我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的200米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台??但我最喜欢的是屹立在塑胶跑道南侧的两棵大榕树。

这两棵大榕树枝繁叶茂，远远望去，两棵大榕树就像一把葱绿的大扇子，近看则像两把墨绿色的大伞（比喻），那密密层层的枝叶将教师宿舍楼遮挡了一大半。树叶帮我们遮挡住了炙热的阳光，就算是烈日照过来也只能射到斑斑点点，坐在大榕树下只感觉阴凉，一点也不炎热。它的主干非常粗，三个同学齐心协力才刚刚围住它，主干分成了成百上千的树枝，一根比一根细，它们随风飘荡，犹如一个个美丽的女孩，在空中跳舞。大榕树可高了，有四层楼那么高，在课室的窗台上随手就能摸到一大把叶子，但看到这美丽的景色，我都不忍心破坏它，又连忙把手缩了回去。

这两棵大榕树不仅茂盛，而且是个欢腾的世界。下课铃一响，同学们就一窝蜂地冲出教室，跑到大榕树下，有的踢毽子，有的跳绳，有的捉迷藏，还有的玩老鹰捉小鸡??我们玩得一个比一个开心，还不时传来嘻嘻哈哈的笑声，这时小鸟也一展歌喉，唱出一首又一首动听的歌曲（衬托）。

我爱这美丽的校园，更爱那两棵美丽的大榕树。

《校园一角——操场》导写

请你先构思操场可以分成几部分写？按顺序描述。

1、操场中央是宽阔的篮球场

2、四周有塑胶跑道

2、南边和东边各有有一排大树

3、北侧是升旗台，升旗台前的小花坛

4、围绕着操场的便是教学楼，教学楼一楼还是风雨球场（同学们的书画作品）

请你想想怎样把这些景物写具体？

1、操场中央是宽阔的篮球场

长、宽；有多少个教室大（作比较），篮球架

篇三：校园风景线作文

校园风景线作文

校园是我们接受教育的地方，也是一道优美的风景线。同学们朗朗的读书声，花圃里的花花草草，总是让人感到舒心。可我并不喜欢这些花草，相比而言，我更喜欢校园后那棵高大的榆树。

我所在的学校也是舅舅的母校，听舅舅说，在他到这里念书时，就有了这棵树。我想，这棵树应该有三十多年的寿命了。

春天，第一场春雨问候了大地，榆树便被唤醒了，吐出了嫩嫩的绿芽，释放出它一冬天蕴藏的精神和力量，还点缀了以前黑绿黑绿的树，让它像一件美丽的舞裙。春风吹过，他们像一个个在跳舞的孩子，在风中舞动着双臂。

夏天，火红的太阳晒得同学们汗流浃背，而大榆树就像一顶巨大的遮阳伞，让同学们在树下遮阳、避暑。看得出来，同学们也很喜欢这棵大榆树呢!树下有学生，树上转载自百分网请保留此标记就有了许多没熟的果子，青青的，像美丽的饰品

秋天，那紫黑色的果子洒满了一地，叶子也落了一地，盖住果子。在地上，那果子就像子在睡梦中的孩子，榆树叶就像一张张毯子盖在“孩子”身上。同学们都来捡地上的果子?? 刚入冬，那些枯黄的叶子开始快速的往下掉，有的一同学来捡叶子做标本、有的用来做扇子、有的用来玩一游戏、还有的用来??冬季中旬，天气转冷了，许多同学在树下做早操。有一次，气候非常冷，看着那些发颤的同学在树下跳两下就不冷了，于是，我也去跳了几下。刚到树下，茂密的枝叶挡住了风，树下比较暖，刚跳没几下，我就觉得暖和多了??

这棵树可真美呀啊!为我们奉献了怎么多，尤其是它被活泼的我们点缀后，就更美了!如果树下没有垃圾，只有树叶铺着那就是美上加美了!

篇四：中学生作文：校园风景线

中学生作文：校园风景线

中学生作文：校园风景线

即使有一天，从前走过的小路已变得荒芜，苔藓已绿了台阶，可记忆之花是不会凋零的，它会绽放在有雨或无雨的日日夜夜。校园里那一调调风景线也是如此，不论你的心是雨是晴，它都保持着它最美的姿态。

（一）

校园的风景线，美在匆匆的脚步与汗水。

“下面播送一个通知。请各班派几名同学到教务处领取资料。”播音员语音未落，便从教室后排传来几声“我！我！我！”前几排的同学纷纷转过身去望着这几位“勇士”，这几个大个子，平时上课心不在焉，迷迷惑惑，可一到这种时候却格外精神，满腔热血的喊着去搬书，班主任铿锵有力地说：“好！很好！快去吧！”那群汉子便“哦！”地一声欢呼着去搬书去了。

不一会，几个人捧着肩高的一摞摞书迈着双脚，脚步略显艰难，两手捧着书垂到裤裆，用下巴磕着书的最顶端，那样子，滑稽中带着可爱，脖子上的汗珠也根本顾不上擦。走进教室，把书轻轻地放在地上，这才直起腰来，用衣袖粗粗地抹了抹汗，然后大吐一口气，看上去爽爆了！可刚歇了几秒钟，一群人又忙碌了起来，几个蹲着拆书，几个在教室座位见来来去去地发书，像个忙碌的梭子。时不时还问一句，“都有了没有？还有没有多的？”平时大大咧咧的他们在这一刻却那么细心，认真，平时有点调皮甚至讨人厌的他们，在这一刻却让人敬上三分，敬他们匆匆的脚步，敬他们颗颗的汗珠。

我愿将那份匆匆的脚步与汗水永久珍藏。

（二）

校园的风景线，美在无忧无虑的欢笑与奋斗。

不知从何时起，体育课上最重要的“玩伴”成了那堵墙，一排人站在墙前，不停地挥着球拍，几个黄色的小球在墙与拍之间跳来跳去。

练球是枯燥的，但我们总得找出点乐子来，比如，看着某一个人打球，一群人上去捣乱，最开心的便是快破记录的时候，从人与球之间若无其事地穿过，然后得意的大笑。

有时，一排个一边聊，一边打，打到最关键的时候，“哦哦！”地叫几声，又会引来一阵笑声。打球的快乐时没有理由的，那笑声也是没有起点和终点的，笑的只是一种陪伴，一种友谊，一种有难同当的愉感。它存在在每次掉球，捡球的过程中，在存在在失败后的调侃中，它也存在在你一言我一语的对话中，总之，快乐在这一刻，无处不在，那笑声比乒乓球击打墙面发出的声音更清脆，动人。

我愿把那份纯真的笑声永久珍藏。

（三）

校园的风景美在你我的不离不弃。

我爱挽着你的手臂，我爱牵着你的手，但友谊的真谛又怎能通过这样的方式，完全展示出来呢？我们手牵手去上课，我们手牵手去上厕所，我们手牵手去吃饭，干什么都手牵手，当我身体不适时，你牵着我的手陪我，当你有烦恼时，我牵着你的手为你分担，当我快乐时，牵着你的手分享快乐，当你被逗笑时，你牵着我的手只顾傻傻的笑，笑到说不出为什么那么好笑。

跑步时，你累了，我拉你一把，我累了，你拉我一把，谁也不抛弃谁，但有时，放开手，也是不离不弃，一直牵着手，或许会拖累了对方，我们都明白这一点。

我爱牵着你的手说天说地说自己的秘密，想必你也是如此，两年多了，如今，你心里想什么，从眼睛里也能看到，你想表达什么，从你语气里也能体会得到。在这个校园里，像你我这样爱牵手的朋友，闺蜜，一定还有许多，手牵手的友谊总能为这坚实的教学校，增添一份温柔。

我愿将这份不离不弃的友谊永久珍藏。

如果时间可以倒退，我愿意再将这些风景再看一遍，我会看得格外的认真，亦或许泪流满面。青春真是一本仓促的书，纵有几多不舍，些许迷惘，可岁月的鼓点正催促着我们勇往直前。前方定会有更多的校园风景线，等待着你去将它永久珍藏。

篇五：我心中的校园风景线

我心中的校园风景线

在我们心中有许多校园美丽的风景线：有金碧辉煌的教学楼、有犹如翡翠一样的草坪、有无限欢乐的，金光闪闪的沙池、有生机勃勃的，热闹非凡的生物园······

其中我最喜欢生机勃勃的，热闹非凡的生物园了！它坐落在美丽校园的西边。

生物园里有很多五颜六色的花：有淡紫色的杜鹃花、有大红大紫的茶花、有洁白的百合、有含苞待放的菊花、有红胜火的玫瑰，等等。其中我最喜欢的是美丽的，洁白无暇的百合花，因为它的寓意是百年好合，我想妈妈和爸爸百年好合哟！而且一阵风吹来散发着淡淡的清香，真是美妙极了！真是千姿百态呀！

生物园除了有各种各样的，漂亮的花外，就是动物们可爱的塑像展厅了：有身上布满着许多斑点的小梅花鹿，有全身洁白的小白兔，有傲慢凶狠的母狮，有凶猛的鳄鱼，还有一只跃跃欲飞的，大鹏展翅的老鹰······真是栩栩如生，山以石美，人为石醉！其中我最喜欢的是小白兔和小梅花鹿了！小白兔它全身洁白，两只眼睛好似红宝石一样闪闪发光！粉色的小鼻子仿佛一颗晶莹剔透的钻石。一张可爱的小三瓣嘴。真是可爱极了！可爱的小梅花鹿身上的斑点是灰白色的，棕色的皮肤如同那漂亮的外套一般，穿在身上。美丽极了！头上长着一对角，犹如五彩缤纷的珊瑚一样漂亮。真是让人流连忘返、恋恋不舍啊！ 生物园还值得一看的就是大地球仪了。它位于生物园的中心的位置。上面奇妙的分布着世界各地的城市，乡镇，小山村，大湖泊，大江，瀑布，水潭，大海洋和诸多岛屿等等。它还有一个特点，就是只要有土地的地方它就会凸出来，是3D的，特别吧！

你喜欢我们学校的这个美丽的生物园吗？快来观赏一下吧！

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