豆豆和点点狗的教案

篇一：详版 小班：点豆豆上课教案

小班歌唱游戏活动：点豆豆

活动目标

1.愿意与大家一起唱歌、游戏，体验唱游活动的乐趣。

2.能根据"点"到的结果做出相应的反应（唱出相应的歌词、做出相应的动作）。

3.在游戏情境中学唱歌曲《点豆豆》，并能一边唱歌一边游戏。 活动准备

1.经验准备：幼儿已有酸甜辣经验

2.物质准备：甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆卡片若干

活动过程

1. 直接出示豆豆卡片，导入活动。

(1)师：“刚刚你们在课前吃了各种味道的豆豆，还记得是什么味道的豆豆吗？”

(2)边询问边出示三颗豆豆的图片，鼓励幼儿分别做一个吃了甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆的表情。

“这是什么豆？”“X豆豆。”

“吃了X豆豆，是什么表情呢？我们一起来学x的表情。”

（3）师：“你还想吃这些豆豆吗？”“我们来玩一个猜豆豆的游戏，”

2.游戏"猜豆豆"，在游戏中学唱歌曲《点豆豆》。

（1）师幼一起玩游戏，在游戏过程中讲解游戏玩法、熟悉歌词。 ①第一次：教师完整示范。点到的豆豆翻过来并拿在手上更利于孩子看清。

②第二次：幼儿猜，教师点，要求幼儿用手有节奏的跟随老师点豆。

③第三次：要求幼儿跟唱，注意引导幼儿根据最后点到的豆豆跟随钢琴有节奏的回答游戏中的提问（如，点到酸豆豆就要回答“酸豆豆”），在游戏结尾时根据最后点到的豆豆做一个相应的表情（如，点到酸豆豆就做一个酸酸的表情）。

④请幼儿来点豆豆1-2遍。

3.每人扮演一颗小豆豆，进行游戏。

（1）讲解游戏规则：老师依次点幼儿的头，最后点到谁，就吃这个幼儿拿的豆豆，并请拿到相同豆豆的小朋友表演吃豆豆的表情。

（2）师幼共同游戏。

长沙绿城育华幼儿园小托班 程浩

二〇一四年十月三十日

篇二：点豆豆 教案

小班音乐：点豆豆

小二班 薛素

二〇一五年一月七日

一、活动目标：

1.尝试在游戏情境中初步学会演唱歌曲，并乐于用动作、表情和语言与大家分享吃不同味道豆豆时的表情。

2. 愿意与大家一起唱歌、游戏，体验集体活动的乐趣。

二、活动准备：

豆豆图片若干、围裙

三、活动过程：

1.游戏导入、引起兴趣

我带了一些甜豆豆给你们吃，想吃吗?可是它们太调皮了，跑不见了，你们猜，它会藏在哪里?

2.结合游戏、理解歌词

(1)介绍游戏

师：这里有几个豆豆呀?对啦!有三个甜豆豆，你们想吃哪一个甜豆豆?我们来玩点豆豆的游戏，点到哪个就吃哪个!“点，点，点豆豆，点到一个小豆豆。这是什么豆?甜豆豆!

(2)讨论表情

师：刚才我们说，点到哪个就吃哪个，那我们来一起吃吃看甜不甜，拿出两只小手一起来：嗤嗤嗤，……

师：现在吃完甜豆豆，感觉怎么样?请个别幼儿模仿，集体学习表演。

(3)理解歌词

刚才老师是怎样点豆豆的?与幼儿一起回忆，讨论。

3.创设情境、学唱歌曲

师：小朋友们说得真不错，老师还把这个好玩的游戏编成了一首好听的歌曲呢!在这首歌中，我还加了一句好听的话呢!待会儿看谁的小耳朵最灵，一起来听听吧!

教师边弹边唱第一遍

师：我加了一句什么话?(啦啦啦啦啦，……)

师：这首歌好听吗?那让我们来一起唱一唱吧!

师：还有哪个豆豆没吃到?来一起吃吃看

4.拓展延伸、改编歌曲

(1)改编歌曲

除了甜豆豆，还有什么味道的豆豆?吃了酸豆豆和辣豆豆，表情会怎样?

(2)游戏“点豆豆”

师：今天呢，老师也给你们准备了不同口味的豆豆，它们呀，藏在你们的小椅子下面呢，快拿起来看看吧!看看你是什么豆豆(找几个小朋友来说说)

师：好，快把你的豆豆贴在身上吧!贴好的坐神气，我来找最神气的豆豆来开始点了，最后点到谁，这种口味的豆豆一起走到前面来，唱啦啦啦的部分，一起做，其他小朋友来看看谁的歌声最美，表情最像。

篇三：音乐教案《点豆豆》

小班音乐活动《点豆豆》

东钱湖镇中心幼儿园 伍旭丽

活动目标：

1、在游戏情景中初步学唱歌曲《点豆豆》,体验集体音乐活动的乐趣。

2、乐于用动作、表情和语言与大家分享吃不同味道豆豆时的心情。

活动准备：

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:豆豆和点点狗的教案)

1、豆豆图片：甜豆豆，酸豆豆，辣豆豆，围裙

2、幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆

活动过程：

一、手指游戏，激发兴趣。

1、师：小朋友，我们一起来玩点豆豆的游戏好吗？小手请准备。

（点点豆豆，红豆绿豆，你拿我拿，一抓一大把）我抓了这么多豆豆，你呢？豆豆营养好，把它们全吃掉（师幼手指游戏两遍）

2、师：今天伍老师带来了好多不同味道的豆豆，小朋友想吃吗？先猜一猜藏在哪儿？

二、情境创设，学唱歌曲。

1、根据幼儿猜测的位置点豆豆，教师边点边清唱歌曲一遍

（真的在这儿吗？我来把它点出来。）

2、点出豆豆后，师：这是一颗什么味道的豆（笑脸）？眼睛嘴巴是怎么样的？学学看！吃了什么味道的豆豆脸上会笑眯眯的呢？这是什么豆？甜豆豆！我来尝一尝，真甜呀！请个别小朋友来尝，再全体小朋友尝，教师拿着豆豆走到幼儿前面请幼儿“品尝”（钢琴伴奏B段音乐）我们吃了甜豆豆，脸上的表情笑眯眯的真甜呀！

3、师：吃过了甜豆豆，还想不想吃其他味道的豆豆？猜猜它藏在哪里呢？我们一起来把它点出来好吗？（师幼点豆豆，钢琴伴奏，教师边点边唱）

4、师：咦，豆豆怎么没出来呢？可能是豆豆没有听到小朋友好听的声音呢，没有好听的歌声豆豆是不愿意出来的哦！我们用好听的歌声把豆豆点出来好吗？这是一颗什么味道的豆豆？眼睛嘴巴是怎么样的？师：这是什么豆？幼：辣豆豆！品尝（吃到辣、酸豆豆的小朋友要做出酸酸的样子哦！）

5、师：伍老师身上还有豆豆呢，谁愿意上来帮我点呀？（请小朋友上来一起点豆豆）点出一颗酸豆豆，这是什么味道的豆豆呢？它的表情是怎么样的？（吃了一颗酸梅子好酸啊，喝了点酸酸的醋真酸呀！）师：这是什么豆？幼：酸豆豆！品尝

三、持豆分享，巩固歌唱。

1、师：小朋友，告诉你们一个秘密，你们的身上也藏着豆豆，我们往自己的身上点点看，看能不能把豆豆点出来好吗？（引导幼儿在自己身上任意地方点豆豆）

2、师：刚才老师看到有个小朋友点的很认真，看看他有没有把豆豆点出来，教师请上

一个幼儿在他身后藏一颗豆豆，师幼一起找，“这是什么豆？辣豆豆！”师幼一起吃。

3、师：你们其他小朋友点到豆豆了吗？别着急，这些豆豆可淘气了，它躲在小朋友的椅子后面呢。

4、请小朋友从小椅子上取下豆豆，看看说说自己拿的是什么豆豆

看，谁的豆豆和这颗一样的？把豆豆举高，师：这是什么豆？幼：甜豆豆！尝一尝！ (酸豆豆、辣豆豆同上)

撕下双面胶，放在小椅子下面，把豆豆贴在自己身上你最喜欢的地方。

5、师：小朋友都有豆豆了，有的小朋友贴的是甜豆豆，有的是辣豆豆，酸豆豆，那我们一起来点自己的豆豆好吗？你的豆豆是什么味道，就要做什么表情哦。（两次）一次后评价：这位小朋友的表情真辣啊，因为他吃了辣豆豆。

四、合作游戏，体验乐趣。

师：我只有甜豆豆，可是我想尝尝辣豆豆，怎么办呢？找一个小朋友示范相互点豆豆。

想不想尝尝其他小朋友身上的豆豆啊？，找到一个好朋友手拉手，看看他的是什么豆，我们一起来点朋友身上的豆豆吧。（互换朋友，三次）

结束语：今天我们吃了这么多豆豆，小朋友们口渴了吗？甜豆豆们都变成豆浆等着小朋友品尝了。

点 豆 豆

1=C 4/4

5—5— |5 3 5— | 5 2 2 4 | 3 2 1— |

点 点 点 豆 豆， 点 到 一 颗 小 豆 豆，

5 3 5— | 5 3 5— | 5 2 2 4 | 3 2 1— ||

啦 啦 啦， 啦 啦 啦， 我 们 爱 吃 小 豆 豆 。

X — | X X X — | X X X — |

这是什么豆？ X豆豆！ 尝一尝

| 1— | | (红色1为升1）

（做吃的动作） （做表情动作）

篇四：中班优秀教案快乐的豆豆

中班优秀教案快乐的豆豆

设计意图：

中班的孩子已具备了一定的观察力和想象力，对豆豆有了一定的认识，豆豆的形状、颜色、特征各不相同，如果将收集到的豆豆通过讲一讲、分一分帮助豆豆找家，那孩子们肯定会有兴趣。同时在活动中孩子的动手能力肯定会得到进一步的提高。 活动目标：

1、尝试用筷子将豆豆们送到相应的彩色“房子”里，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

2、正确感知10以内的数量，学习用一句完整的话说出活动带来的快乐。 活动准备：

1、每桌准备黄豆、红豆、绿豆若干，并用盘子装着；筷子人手一双。

2、每桌一个贴有红、黄、绿色标记的空罐。

3、幼儿熟悉的音乐磁带。

活动重难点：按要求练习用筷子送豆豆们回家。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣，感知三种豆豆的基本特征。

1、边摇边出示豆罐子，激发幼儿的兴趣。提问：你们知道是谁在里面歌唱吗？

2、教师取出里面的豆豆并展示豆豆。提问：你认识它们吗，它们都穿着什么颜色的衣服？

二、送豆豆回家。

1、师：今天还有许多豆豆也来了，但是它们找不到自己的家，大家帮助它们，好吗？

2、（教师出示三种贴有黄、红、绿颜色标记的罐子）

师：老师这里有三座房子，是豆豆们的新家，是什么颜色的？

3、（教师一一出示房子）

4、请你来猜一猜，这会是哪种豆豆的房子呢？为什么？所以我们应该把x都送到x色的房子里。

5、教师出示筷子，师：你看，谁来了？原来是筷子朋友也来了，它也想帮助豆豆们回家，想一想，它们会怎么帮助豆豆们回家呢？

6、幼儿回答。

7、请幼儿尝试用筷子送一颗豆豆回家。

8、放好后先请幼儿和身边的好朋友说说，鼓励幼儿用这样的句式说“我送了x颗x豆住进了x颜色的房子里”，再请个别幼儿在前面展示并大胆地说出来。

9、游戏：“看谁送得多”，并交代游戏规则。

游戏规则：在一定的时间里用筷子送豆豆回家，边送边数，并说出“我送了x颗x豆住进了x颜色的房子里”。

三、听音乐，用自制的豆罐子乐器为熟悉的歌曲进行打击。

师：今天，黄豆、红豆。绿豆们都找到了自己的家，真高兴，它们在歌唱呢！我们小朋友高不高兴，想不想和豆豆一起唱歌？

四、结束活动。

师：小朋友你们还会唱哪些好听的歌？那我们就带上豆豆们唱给后面的爸爸妈妈听一听吧。

篇五：豆豆买豆豆教案

中班语言 豆豆买豆豆

活动目标：

1、学习儿歌，知道豆和痘的不同，感受儿歌中谐音的趣味。

2、在学习的过程中认识一些相关的汉字，激发幼儿识字的兴趣。

3、认识字词“黄豆”、“红豆”、“黑豆”、“绿豆”、“水痘”。 活动准备：

教师：汉字卡片，黄豆、黑豆、红豆、绿豆、水痘。东家、南家、西家、北家（贴在背景图店铺上），豆豆娃娃图片。

儿歌：豆豆买豆豆。市场背景图，背景图的店铺里贴上每种实物豆豆。 幼儿：黄豆、黑豆、红豆、绿豆、水痘汉字卡片每人一张。

重难点：学习儿歌，认识一些相关的汉字。

活动过程：

一、 谈话导入活动

1、小朋友，你们吃过豆豆吗？那你吃过什么豆豆呢？幼儿讲述。

2、你们吃过这么多的豆豆啊！今天我们班来了一位小朋友，他也叫豆豆，(出示豆豆娃娃图片)，我们跟她打个招呼。

3、豆豆要到市场里去买一些东西送给我们，那豆豆会买什么呢？我们一起来听一首儿歌就知道了。

4、（出示市场背景图，教师手拿豆豆娃娃图片一边念儿歌，一边去市场买豆豆“豆豆买豆豆，……各来一斤豆。就是不买水痘”并把豆豆贴在豆豆娃娃旁边。

5、豆豆去市场买哪些豆？幼儿讲述，幼儿说到相应的豆豆，教师出示字卡豆豆买豆豆和幼儿一起朗读。

6、这些豆豆是在哪里买的？出示市场满街走的字卡和幼儿一起朗读。

8、教师：这些豆豆分别是在市场的那里买的？我们一起再来听听儿歌。

9、幼儿再次倾听儿歌，回答问题，红豆是在什么地方买的？教师根据回答出示相应的字卡和幼儿一起朗读。依次类推。

10、豆豆买了多少豆呢？儿歌里是怎样说的？出示字卡各来一斤豆一起认读。

11、我们一起看着字卡来朗读儿歌。

二、玩游戏，学习汉字。

1、教师：这些豆豆可调皮了，最喜欢玩捉迷藏的游戏了，闭上眼睛，看看谁藏起来了。（将图卡折起来，一次折一张、第三次时将剩下的两张一起折起来）

3、请幼儿说说藏起来的是谁？认读字卡。跟幼儿一起朗读儿歌。

三、学习知识点“水痘”。

1、儿歌里除了黄豆、红豆、黑豆、绿豆，还说到了什么豆？（水痘）。出示字卡水痘一起认读。

2、豆豆买水痘了吗？为什么不买水痘呢？你知道水痘是什么吗？

3、、原来黄豆、红豆、黑豆、绿豆他们都是豆类，水痘不是豆，他是一种传染病，谁也不想得这种病。如果得了这病要到医院里去看。那要不要买水痘？出示字卡就是不买水痘，和幼儿一起朗读。

4、这首儿歌还没有名字呢，请你来给他取个名字。

5现在我们来完整朗读儿歌。

四、游戏：送字卡

字宝宝要跟我们来玩游戏了，幼儿从篮子里拿字卡，请个别幼儿说说自己拿的是什么字卡。

师幼一起念儿歌，念到哪个豆豆，拿着相应字卡的小朋友就去送字卡。 贴好后，师幼一起检查与没有贴错，贴错的请个别幼儿上来纠正。

五、结束活动

师幼一起边拍手打节奏，边完整的念儿歌。

延伸活动：

美工区提供豆豆让幼儿用豆豆进行贴画。

益智区提供瓶子、筷子、各种豆子让幼儿根据瓶子上的数字或点子，取出相应的豆子。

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