难忘的扳手腕500字

篇一：扳手腕

扳手腕比赛 （小作）

教学目标：

1、写清楚游戏的起因·经过·结果。

2、抓住重点把游戏的紧张激烈的情景写具体，学会运用点面结合及侧面描写的方法，适当地描写人物的动作，语言神态以及自己的心情感受，使人身临其境。

3、层次清楚，语言流畅，书写工整，400字左右。

教学过程：

一、 谈话：

上周我们刚刚进行了扳手腕比赛，大家欣喜若狂；如果能把当时激动人心的场面变成优美生动的文字，把这个游戏介绍给别人，就能让更多人分享成功的喜悦。

二、 理清脉络:

1 既然是一次比赛，那可以按照什么顺序写呢？

比赛前---比赛时----比赛后（板书）

2 抓重点，写具体，写清看到的、听到的，想到的，注意点面结合。

三 直指重点，具体指导：（比赛时）

1 当大家一切准备停当，激烈的比赛开始了。54个同学都参加了比

赛，那么这么多人的比赛怎样才能把当时比赛的情景写清楚呢？（ 点面结合）以前我们学习课文学到了两种写法，总-分，总-分-总。我们就可以用先总后分的方法来写，先总写大家的表现，再分写几个同学的表现，点面结合。

2 交流；参赛同学的神态。动作。（可提供词语）

片段1：（现场写，后读）一切准备好后，激烈的比赛开始了，“嘟”一声哨响，同学们顿时投入到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。瞧，有的------------；有的----------；有的------------；

此时你总的看到了什么？听到了什么？(这就是总写)

有的面带微笑，神态自若，仿佛胜券在握；

有的面色凝重，满脸通红，好像严阵以待；

有的鼓着腮帮，眼如铜铃，正在使出浑身解数；

有的眉头紧皱，青筋直爆，正在决一死战···· （ 神态加联想）

紧盯对方 ，咬牙切齿； 手臂死死支撑，微微颤抖；拼命往下压；（动作）

3 在这么多的同学当中，你看得最清楚，印象最深的是哪位同学的表现？（板书姓名）

这就是分写，分别写这几个同学不同的表现，抓住他们的动作，神态，语言写清他们的表现，我们动笔写一写。

片段2：最激动人心的莫过于冠军争夺赛了，只见他我们班的大力王----和-----轻松走上讲台，气场十足。他俩各自站在桌子的一端，两只脚一前一后，伸出右手，紧紧地握着对方的手，使足了劲，都想勇夺桂冠。看，--同学-----------------------；--同学也不甘示弱，-----------------------。

（神态：神态自若，信心满满；白皙的脸蛋涨得通红，眉头紧锁，咬紧牙关，青筋暴露，使出吃奶得劲 动作;大拇指紧扣 拼命往下压 手臂微微颤抖）

4 一场比赛如果轻松获胜，那就不够精彩激烈，还要写出曲折， （ 指导写出拉锯战，重观选手变化）

片段3：果然是难分伯仲，大家睁大双眼，情不自禁高声呐喊：“加油！加油！”此刻空气中弥漫着浓浓的火药味儿，比赛也进行到了白热化的阶段，可是两个人仍然僵持着，--同学 （咬着牙，瞪着眼，手上的青筋清晰可见），---同学（ 额头上都出了汗，紧咬着牙齿，身体微微低下，）观看比赛的同学，个个喊得脸都红了，屏息凝视，他们的神情比参赛者紧张。“呀！”一声大喊，张子杰获胜了，教室里沸腾了，笑声、欢呼声、叹息声洋溢在教室里的每一个角落。

5 比赛过程绝不是参赛选手的独角戏，还要写出观众的表现，为什

么？（体会侧面衬托）还可以加上教室环境描写。

6 刚才经过讨论交流我们点面结合的写法，把当时比赛的情景写具体了，当然我们也不忘写上同学们的反应。（有的呐喊加油，有的鼓掌欢呼，有的紧张得握着拳头?）?

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:难忘的扳手腕500字)

7 片段4 指导正面描写与侧面描写相结合。

四、同学们，如果我们要把这件事写下来，我们就要给这篇文章加个题目，你准备加什么题目？（一件难忘的事

有趣的扳手腕

坚持就是胜利?）

文章的题目好比人的眼睛，眼睛是心灵的窗户，所以我们给文章加题目时不可草率，可以根据主要内容加，可以根据文章的中心加。

六、刚才我们讨论了文章的题目，现在我们来讨论文章的开头。 1 良好的开端是成功的一半，一篇文章好的开头往往能一下子吸引读者，引起读者的兴趣。开头一般要简洁新颖，我们来给今天的文章开个好头，谁来试一试

1.学生交流

2.老师提供几种开头的方式，你们读一读开头的句子，可以选择一种参考。

①星期二下午第三节课，我们在教室里??

②这件事虽然经过了两天了，但我永远不会忘记??

③一想到这件事，我就会情不自禁地笑起来??

④有一件事让我记忆犹新，它让我懂得了“坚持就是胜利”的道理 ⑤“加油加油！”是谁的鼓劲声如此响亮？原来············

⑥ “1、2、1、2”咦？告诉你吧，那是我们班同学正在热身，正在为即将到来的扳手腕比赛做准备呢？

七 讨论结尾：

1 辨析：一场激动人心的比赛结束了，我们真高兴。

3 立意训练：

①这场比赛真的是很有意义，看似强大的最后不一定能获胜，扳手腕不仅仅是比谁的力气大，还要比谁会用巧劲，智慧比蛮力更重要！

② 一场别开生面的扳手腕比赛结束了，但他留给我们更多的是思考，面对挑战，坚持就是胜利。 ③比赛激烈让我难以忘怀，但更让我难忘的是它让我明白：只有努力过，才会成功！

④ 一场激烈的比赛降下了帷幕，在欢笑的同时我们也深深地感受到了：友谊第一，比赛第二嘛！

八 出示习作要求；

1、写清楚游戏的起因·经过·结果。

2、抓住重点把游戏的紧张激烈的情景写具体，学会运用点面结合及侧面描写的方法，适当地描写人物的动作，语言神态以及自己的心情感受，使人身临其境。

3、层次清楚，语言流畅，书写工整，400字左右。

比赛前

扳手腕比赛 比赛时 总写（大家）分写 （ 他人）正面描写 侧面描写 环境烘托

比赛后

比赛前：当同学们听到老师说要带大家做游戏这个消息时，心情如何？你能说说吗?你能把高兴的情景说具体吗？（用上成语，用上你听到的或者是看到的好句子）

1 -------------------------听到这个好消息 ，同学们很高兴＿精神抖擞，摩拳擦掌，跃跃欲试，那想夺冠军的神态令人振奋

2 大家来到操场，听老师介绍了游戏规则后，就纷纷作起了准备，你看到同学们是怎样准备的？（活动手腕脚腕 不停地跳跃 弯腰压腿 似乎个个都认为此次冠军非他莫属。）

篇二：扳手腕

扳手腕

每当我听到加油的呐喊声时，就会想起那堂令我兴奋、难忘、

别开生面的一堂室内体育课扳手腕比赛课。

记得那是一个下雨天，大雨哗啦啦地下着。虽然体育课不能在操场上，但室内扳手腕比赛仍让同学们然热情高涨，那一阵阵激动人心的加油声，把雨声都给淹没了。

首先是同桌之间的比赛。我的对手是女生魏茹悦，她长得很漂亮，可是挺瘦的，没什么力气。而我呢，长得人高马大，力气比她大，所以，我信心十足，就像一位要上战场的将军，坚信胜利是属于我的。我心里暗暗的想：哼，自从上次斗蛋比赛输给了你，我就一直怀恨在心，抬不起头来。今天，正是我败者复活的好机会，我可绝对不会疏忽大意，再输给你了，我也要让你尝尝失败那种痛苦难受的滋味，我又看看周围，只见大家个个摩拳擦掌，跃跃欲试，人人都想拿冠军，个个都要争面子，但哪有这么容易呢？比赛快要开始了，我坐直身子，右肘支在课桌上，手与魏茹悦的手握成拳，双脚蹬地，眼睛直望着拳头，摆开了决战的架势。只听老师一声令下：预备开始！太可惜了，经过几分钟，魏茹悦的绣拳细手根本不是我的对手，成了我的手下败将，看着魏茹悦垂头丧气的样子时，我不禁沾沾自喜起来。

篇三：扳手腕比赛

扳手腕比赛

宝应县桃园小学三（8）班 陈如意

活动课上，陈教师笑容满面地走进了教室，用那洪亮的声音说道：“今天咱们举行一次扳手腕比赛。”同学们一致推选我和班里的大力士——杨子祺，一决胜负。

老师一声令下，我和杨子祺便开始了龙争虎斗。各方啦啦队的“加油”声，一声比一声高，一声比一声响。我憋得滿脸通红，而杨子祺就好像没事似的，力气没花一点，就在他得意之时，我把握好机会，猛得一反击，离桌子只剩一厘米时，杨子祺终于反击了，他一下子将我的手压到了桌上，第一局杨子祺赢了，我的啦啦队见这形势，便又跑了杨子祺那边去。

第二局开始了，我将悲伤改成力量，将杨子祺打得落花流水，第二局我胜利了。我的啦啦队又重返了回来。我现在与杨子祺战了个平手。

令人紧张的第三局开始了。我使用了杀手锏，再加上上一局的技巧，来对付杨子祺，我咬紧牙关，而杨子祺也不让。当杨子祺快坚持不住时，他也使用了绝招--------赖皮：他的左手紧紧地抓住桌角，身子都完全地弯了，而这一幕被裁判员看见了，判杨子祺犯规，这局我赢了！我高兴极了。两局战胜了一局，最终我胜利了。

这次比赛令我难忘。

篇四：扳手腕

每当我听到加油的呐喊声时，就会想起那堂令我兴奋、难忘、

别开生面的一堂室内体育课——扳手腕比赛课。

记得那是一个下雨天，大雨哗啦啦地下着。虽然体育课不能在操场上，但室内扳手腕比赛仍让同学们然热情高涨，那一阵阵激动人心的加油声，把雨声都给淹没了。

首先是同桌之间的比赛。我的对手是女生魏茹悦，她长得很漂亮，可是挺瘦的，没什么力气。而我呢，长得人高马大，力气比她大，所以，我信心十足，就像一位要上战场的将军，坚信胜利是属于我的。我心里暗暗的想：哼，自从上次斗蛋比赛输给了你，我就一直怀恨在心，抬不起头来。今天，正是我败者复活的好机会，我可绝对不会疏忽大意，再输给你了，我也要让你尝尝失败那种痛苦难受的滋味，我又看看周围，只见大家个个摩拳擦掌，跃跃欲试，人人都想拿冠军，个个都要争面子，但哪有这么容易呢？比赛快要开始了，我坐直身子，右肘支在课桌上，手与魏茹悦的手握成拳，双脚蹬地，眼睛直望着拳头，摆开了决战的架势。只听老师一声令下：“预备——开始！”太可惜了，经过几分钟，魏茹悦的绣拳细手根本不是我的对手，成了我的“手下败将”，看着魏茹悦垂头丧气的样子时，我不禁沾沾自喜起来。

正在这时，老师说：“请第一小组胜利的同学上来，进入第二轮。”我昂首阔步地走上台去。轮到我了，我的对手是班上数一数二的王艳婷。瞬间，我刚才那股得意劲儿，全都跑到九霄云外去了。“加油！加油！”我和王艳婷的眉毛都拧成了一股绳儿，连吃奶的力气都使上了，我俩僵持了一段时间，胜利已慢慢向我这边靠拢，我有点骄傲了，但俗语说得好：骄傲使人落后，王艳婷使劲一拗，我便败在了她的“九鹰白骨爪”之下，此时此刻，我的心里真不是个滋味儿，刚才还威风凛凛的我，现在就像一个被敌人打得落花流水的小兵。我无精打采地回到了座位上，魏茹悦见我输了，心里乐开了花，幸灾乐祸起来，我真像是老鼠钻进风箱里——两头受气。接着，又有许多人败在了她的石榴裙下。直到一直沉默不语的男生吴昊出场，才把他给打败了。吴昊瘦得可以说是皮包骨头了，像只猴子，但你别小看他，后面的几位“大胖子”，都被他给打败了，你看他得意洋洋的样子，好像冠军现在已是他的了。

不料，咱班早已等得不耐烦的“超重量级人物”李盛祖自告奋勇，要参加冠军争夺赛，“加油，加油！”比赛很快就进入了高潮。只见李盛祖紧咬嘴唇，两眼瞪得有电灯泡大。一直处于?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路绲奈怅唬潮锏猛ê欤旖俏⑽⒍抖??，突然，李盛祖“啊——啊”地大叫一声，猛地一用力，竟把吴昊打败！

“哗——”雷鸣般的掌声响了起来，整个教室都沸腾了。比赛结束了，李盛祖成了大家公认的“大力士”。

这次比赛，让我明白了一个道理，每一个人都有长处，也有短处，总之，要取长补短，才能把自己塑造得更完美。

扳手腕 “加油！加油！”一阵呐喊声从我们的教室传来；原来，今天要举行“掰手腕”比赛，同学们个个欢呼雀跃，我也不例外。

第一局，煜炜VS超祥。他们俩把手肘放在桌子上，两只手握在一起，鼓足了劲，摆好了架势。“开始！”老师一声令下，他俩马上投入状态，脸绷得紧紧的，眉头皱了起来。两只手抓得紧紧的，使出了吃奶得劲，用力把对方的手往下压倒，顿时，两人的手指尖一下子变红了，手指头却是白的。细细的手臂上，青筋都暴了出来。双方坚持了一分多钟，还没分出胜负，脸由原来的浅红涨成了深红。渐渐地超祥占了上风，可煜炜不想前功尽弃，在努力支撑；其他同学都为他们捏了一把汗，眼看超祥获胜，煜炜使出了“无敌逗笑功”，“哈哈哈，嘻嘻嘻”超祥被他的样子逗乐了，也情不自禁地笑了起来。可没到三秒钟，他忍住了笑声，或许他知道自己上当了吧！煜炜无奈，只好眼睁睁的看着超祥战胜自己。 第二局，我VS徐瑞。看着他那粗壮的手臂，我不禁有些退缩，可还是鼓起勇气走上前抓住他那结实硕大的手。“开始！”老师话音刚落，他就以迅雷不及掩耳之势，把我的手臂压到一边，使我有些招架不住。“小样的，蛮厉害的，看来我可不能掉以轻心呀！”于是，我卯足劲，一鼓作气，准备反击，一只手在用力的往上掰；另一只手紧握拳头；双腿夹住桌子，想扭转乾坤，但我无论怎么用劲，都无济于事。哎！我只好服输了！

第三局，霸王——胡帅来了。挑战者徐瑞，一脸微笑，很有信心，胡帅则双手叉腰，一副满不在乎的样子。两人做好了准备，霸王不愧是霸王，老师一喊开始，就三下五除二地就把徐瑞解决了。台下的同学都被怔住了！

比赛结束，通过这次比赛我深刻的意识到，有时候要取得胜利，不光要靠勇气，更要用实力去打拼！

篇五：习作指导 扳手腕

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