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一种花作文500字

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/12 14:20:36 字数作文
一种花作文500字字数作文

篇一:小学作文:我喜欢的一种花

我喜欢的一种花

我喜爱许多花,但我最爱的是清新高雅、寓意优美、色泽动人的菊花。 菊花品种繁多,色泽鲜艳,有纯色和混色的。其中,我最喜欢纯色中的黄色菊花,它雍容华贵,金光灿烂。

菊花一般高30——80厘米。叶子是椭圆形的,边缘还长着小齿,像是一把木工用的锯子。叶子有大有小,参差不齐,有的还垂下来,大概是为了更好地吸收阳光进行光合作用,积蓄更丰富的养料吧。

花瓣密密层层,一层一层往里包,远远看去,宛如一个大黄球,四周的花瓣成舌状,大而美丽。花的中部像一个圆筒,闻一闻还有一股清香呢!

菊花是多年生草本花卉,适宜在气候凉爽的环境下生长,并且不畏严寒霜冻,生长旺盛,生命力顽强。它一直被诗人偏爱,白居易《咏菊》“耐寒唯有东篱菊,金粟初开晓更清”。

菊花还具有清热散风,平肝明目的功效,所以人们常常用它来做药和饮料。

我爱菊花,爱它的清秀神韵,更爱它凌霜盛开,西风不落的一身傲骨。

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篇二:我喜欢的一种花作文

我喜欢的一种花作文

我喜欢的一种花作文(一)

我最喜欢的一种花是牵牛花!

每年夏天,当牵牛花藤长得枝繁叶茂时,它的一个个小花骨朵就从片片绿叶中悄悄地探出了头,没过几天,这些不起眼的小花骨朵就在清晨的雨露中静静地绽放了。在阳光下,它们摇摆着五颜六色的花瓣,有紫色的、蓝色的、红色的,还有白色的┄┄张开着小脸像一个个小喇叭,因此人们又称它为喇叭花。

每当清晨来临时,它就张开嘴巴吹着嘹亮的号角迎接早晨第一缕阳光。当太阳越升越高时,它害羞地合拢了小脸庞,保持水分睡觉去了,为明天清晨更加绚丽多彩的绽放做准备。到了九月,它的花变成了一个个小球。每个小球时都有四到六颗种子,有的掉进土里;有的随风飘扬,等待下一年春姑娘的呼唤。

牵牛花给清晨增添了活力,真心真意给大自然增添了缤纷的色彩。我爱你——牵牛花!

我喜欢的一种花作文(二)

一天,妈妈买了一个水仙球,用一个深底的盆子装着半盆水将水仙球养起来,看外形水仙球有点像洋葱,只是洋葱外面裹着一层红色的皮,而水仙球不是。没过几天,水仙球就在悄无声息中发芽了,刚开始是黄绿色的,过些天就变成了碧绿碧绿的叶子,扁扁的叶子远远望去就像大蒜。

水仙花一天天>长大了,不经意间我发现从水仙花的叶片中抽出了一根花茎,花茎上生出了几个扁扁的花骨朵儿,青青的花骨朵儿外面裹着一层透明的皮,过了几天,花骨朵儿渐渐饱满起来,顶破了外面的皮,洁白的花瓣绽放开来,露出嫩黄色的花蕾,我闻了一下,清香清香的,花香里还带着一点甜味,碧绿的叶子衬托着白色的花朵,倒映在水中,格外阿娜多姿,怪不得水仙花在民间有“凌波仙子”之称。

一盆清水就可以将你孕育,你的品性是如此高洁,我敬仰你——水仙花。 我喜欢的一种花作文(三)

春天来了,万物复苏,许许多多的花开了。有国色天香的牡丹花,有较贵的玫瑰花,有美丽的茉莉花,有高雅素洁荷花,还有五颜六色的桃花。好一个五彩缤纷、万紫千红的花世界!可我最喜欢的还是向日葵花。

向日葵黄色的花瓣,黑色的内部,成熟的时候会有无数个小瓜子。

向日葵爱对着太阳微笑,它的叶子像一把圆形的扇子,在枝杈中有小花苞,最小的像人们的小拇指一般大。慢慢地长成一个大花苞,像一个小菠萝形状,渐渐地变成一朵黄色的小花,像观音菩萨的座垫,远远望去,向日葵像金色的小太阳,近看又像一个个满脸微笑的小娃娃。

向日葵不像别的花那么高贵,但它有一种坚强的精神,只要太阳一出来它就一脸阳光微笑,所以人们叫它向日葵。不管经历多少风雨,只要有阳光它就立刻昂起头。我要学习向日葵积极向上的精神,遇到>挫折不灰心。美丽的向日葵呀,我爱你,更爱你向上的精神!

我喜欢向日葵花!

篇三:铁骨铮铮的梅花500字作文

铁骨铮铮的梅花500字作文

小编导语:梅花,迎雪而开的花朵。铁骨铮铮的梅花,在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃,迎着凛冽的北风,在天寒地冻中,开得那么美丽,股股幽香,沁人心脾。更多关于梅花的作文尽在巨人作文网。

“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?”梅花,不及玫瑰般娇艳,不如牡丹般高贵,却一直都被古今文人墨客所传颂。梅花,是中华民族精神品质的象征。

我赞美那坚贞的松柏,我赞美那飘逸脱俗的菊,赞美那傲视污泥的莲。可我更赞美那迎雪吐艳,铁骨铮铮的梅花。

在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃,迎着凛冽的北风,在天寒地冻中,开得那么美丽,股股幽香,沁人心脾。

我家阳台对面有几株梅树。到了冬天,阳台上便有了一道亮丽的风景。梅花白里透红,花瓣润滑透明,像琥珀或碧玉雕成。梅花开的时间或早或迟:有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪地吮吸着甘甜的花粉。越是寒冷,梅花就开得越是秀气,越是精神。梅花,是与众不同的一种花:吹拂它的不是轻柔的春风,照耀它的也不是灿烂的阳光。越是恶劣的环境,它笑得越是灿烂。

梅花精神更难得可贵。梅花的色,艳丽而不妖;梅花的香,清幽而淡雅。就是这种高洁,坚强,谦逊的品格,给人以奋发向上的力量。

每当我在成长路上遭遇挫折,遍体鳞伤之际,我会想起梅花那不畏风霜,昂首永不屈服的模样;每当我在冬日挑灯学习,苦战到深夜时,望一望那几棵梅树,身体里仿佛被注入了无穷的力量,慰藉我疲惫不堪的身心。

我懂了:人的一生,遭遇困境时应像梅花那样坚强不屈,取得成就时应像梅花那样戒骄戒躁,处在污浊世风中也应洁身自好,自强不息!

篇四:作文教学案例《写一种花》

作文教学案例《写一种花》

佚 名 师:今天,老师给同学们带来了一盆花,谁知道这种花叫什么名字?

生:菊花。

师:你们喜欢这种花吗?你的感觉怎样?

生:(齐)喜欢。

生:我看这盆花太美丽了。

生:这盆花花枝招展,生机勃勃。

生:盛开着鲜艳的花朵,长着碧绿的叶子,像几位婀娜多姿的小姑娘,在欢快地跳舞呢! 生:我还闻到了花的香味。

师:同学们说得很好。那谁知道可以把它分成几部分?

生:根、茎、叶、花。

师:你们想怎样观察呢?

生:按一定的顺序观察。

师:按怎样的顺序观察呢?

生:按根──茎──叶──花的顺序观察。

生:按花──叶──茎──根的顺序观察。

师:都可以。还要注意什么?

生:观察时要抓住特点。

师:什么是特点?

生:特点就是与众不同的地方。

师:我们应该抓住哪些方面的特点呢?

生:我想,观察茎时要看它的粗细。

生:要数一数有几根。

师:很好。

生:要看看它的高矮、挺直还是弯曲。

师:你是说它的姿态,对吗?

生:要看它的颜色。

师:怎么观察它的叶子?

生:看叶子的颜色、数量、形状。

生:还要看叶子的姿态,静止时的、动态时的样子都要看。

师:好。

生:还要看叶子的生长有什么规律。比如说一个枝上有几片叶子,是怎么长的。

生:要看叶脉是怎么长的。

师:大家很细心。怎么看花。

生:数量、大小、颜色、姿态。

生:看花瓣怎样?花蕊有什么特点?

师:同学们讨论的都很好,可我觉得还缺点什么?

生:观察时要想象。

师:对。想象很重要,怎么想?

生:就是联想类似的事物。

生:就是打比方。

生:可以把它想象成人,有人的情感、语言、活动。

师:说的真好。

生:

一种花作文500字

我补充,观察时不仅要看,还要摸一摸,闻一闻。

生:从不同的角度观察。

师:同学们越说越好。下面我们就来观察一下这盆花,这盆花的根埋在土里了,我们看不见,就不看了,行吗?

生:(齐)行。

师:下面我们分部分来观察。看不清的同学可到前面来,然后在小组内议论一下看到了什么?是怎么想的?

(学生纷纷到前面观察,议论纷纷,同组同学之间交流)

师:我们先来汇报花的茎,好吗?你们看到了什么?想到了什么?

生:我数了数这盆花一共有五根茎,有的直挺的长着,有的斜长着,还有的弯下了腰。

生:我量了量,高的有40厘米,矮的有20厘米。

生:它的茎是淡绿色的,上面有黄色的细纹儿。

师:谁还发现了什么?

生:有绒毛,是白色的,像撒上了一层白粉。

师:你观察得真仔细。

生:粗的有小拇指那样粗,细的有筷子那样细。

生:我打个比方,这几根茎好像亲兄弟集合在一起开会呢?

生:那个高一点的像一位老人在给孩子讲故事。

生:那个矮的斜长着的好像在练太极拳。

师:你的想象真丰富。

师:谁能把茎的这部分连起来说说,大家在评一评说的怎么样?

(生连起来说,评议)

师:你们是怎样观察叶子的?

生:叶子的颜色很绿,绿得发亮。

生:翠绿欲滴。

师:你这个词用的真好。

生:我发现叶子的正面是深绿色的,背面是浅绿色的。

生:叶子上有脉纹,可好看了。

生:叶子的数量很多,多得我数不过来啦!

生:我发现叶子有大有小,大的如婴儿的手掌,小的如指甲盖儿。

生:我发现每个枝上的叶子都是五片,很有规律。

生:每个枝的叶子像伸开的五指。

师:你真会想象。

生:它们的姿态各异。有的舒展着,有的卷曲着,还有的垂钓着。

生:我觉得这些叶子很特别,有的像蝴蝶在翩翩起舞,有的像星星在眨眼睛,有的像小旗在飘扬。

师:哎呀!你想象的太好了。

生:我也能想象。有的叶子藏起来像在捉迷藏,有的探出头来像在炫耀自己,有的凑在一起像在说悄悄话。

生:我也能想象,你看那片叶子像金鱼的尾巴,这片叶子像象小船,还有一片叶子像芭蕉扇。

生:我也能想象……

师:都不错。谁能把叶子的部分连起来说?

(生说、议、评)

师:老师太佩服你们了。下面谁来说说花?

生:要说最好看的还是花啦!九朵花各有个的姿态,各有个的颜色,真是五彩缤纷,好看极了。

生:大的有拳头大,小的有鸡蛋小。

生:那朵花像向日葵。

生:他们有黄的、白的、粉的。

师:你能打比方吗?

生:能。黄的似金,白的似雪,粉的似霞。

师:想象的真好。

(生:白的像一团棉花,看上去软软的。粉的像花布,黄的像……像沙子。(笑)

师:我觉得说的挺好。

生:我看它的花瓣很薄,一层包着一层,上面有花粉。

生:花瓣很扁,边缘往上翘,像豆芽似的。

生:花瓣像柳叶。

师:再仔细观察还发现了什么?

生:我看见花蕊了,紫色的花蕊好像一个和尚蹲在里面。

生:我觉得花蕊像一群小孩奋力的向出跑,可就是跑不出来。

师:你可真会想象。

生:有的花仰着脸好像说:“看我多漂亮啊!”有的花侧着脸好像说:“哼!我才不理你呢。”

生:有的花低下头好像说:“你们别吵了,都羞死我了!”

师:有意思。

生:我比他想象的更好。哪个高高在上的金黄色的花是一位公主,周围的花是王子,它们在讨好公主呢!

师:呵!简直是一个童话故事。

篇五:作文教案【我喜欢的一种花(教学设计)】

我喜欢的一种花(教学设计)

【教学目标】:

知识目标:认识春天里常见的几种花,通过仔细观察,能具体描述自己喜欢的一种花的样子。

能力目标:

1.通过观察与交流,能按照一定的顺序形象地描写出这种花的外形特点和生活习性,培养学生敏锐的观察能力。

2.通过认真阅读例文,发现文章写得美的方法,引导学生在习作中,丰富语言积累,提高写作水平。

情感态度与价值观:通过本次习作的训练,引导学生对我们赖以生存的自然投入更多的关注,培养学生热爱花草树木、热爱大自然的情感。

【教学重难点】:能按照一定的顺序形象地描写出这种花的外形特点和生活习性,能灵活运用比喻、拟人、比较等修辞手法使自己的文章更美。

【教学准备】:多媒体 预习单 实物花 作文草稿本

教学时间:二课时

教学过程:

一、谈话激趣,引入课题。

今天,我们的教室真美啊!就像一个百花园。你们都带来了什么花?

春天开放的花儿可真多,除了你们带来的这些花,自然界中还有很多花,我们来欣赏一下大自然的杰作。课件出示花的图片:

这些花开得一丛丛、一簇簇,真是百花齐放,万紫千红啊!看到这些花,你还会想起哪些描写花的好词语?课件出示:

百花吐艳 万紫千红 竞相开放 含苞欲放 争奇斗艳

花红柳绿 花团锦簇 繁花似锦 五彩缤纷 姹紫嫣红

百花盛开 绚丽多姿 婀娜多姿 沁人心脾 清香扑鼻

带领学生读一读。我们不仅要积累这些词语,更要活学活用,把这些优美的词语用到你的作文里去。

今天我们就来走进大自然,观察那些美丽的花儿,并用你的笔生动地描述我最喜欢的花。板书:我最喜欢的花

二、仔细观察,指导写作顺序。

朱老师今天也带来了一盆花,这盆花是水仙。

这盆水仙最吸引人的是什么?那我们就先来观察它的花。

板书:花

可以写一写花的什么?

花是什么颜色的?板书:颜色

花是什么形状的?板书:形状

质感怎样?

花开的姿态是怎样的?板书:有的含苞欲放,有的蓓蕾初绽;有的欣然怒放; 还可以写花儿的香味。板书:香味

花儿虽好,还需绿叶的陪衬,少了绿叶,花儿也没有这么娇艳,下面我们还要写一写它的叶子。可以写叶子的哪些方面?颜色、形状、大小、作用等。

除了叶子还可以观察到它的茎和根,茎像什么?有什么作用?根又像什么? 最后我们再来写一写水仙的生活习性以及它和你的关系,突出你喜欢它的原因。

三、范文引路,指导写作方法。

(一)介绍文章的开头的写法。

1.要使文章生动,有吸引力,必须做到“凤头、猪肚、豹尾”,凤头,顾名思义,就是文章的开头要像凤凰的头部一样美丽、精彩,开头写得好,读者就会不由自主地看下去。

2.这里有几个描写花的开头的段落,自由读一读,说一说,你喜欢哪一种,为什么?

★ 有人喜欢华丽高贵的牡丹,有人喜欢十里飘香的桂花,有人喜欢浪漫娇艳的玫瑰??而我呢?却喜欢那普通的风信子,它静静地站在我的桌子旁,却让我经常情不自禁地凑过去看看它。

★ 华贵的牡丹,芬芳的百合,傲雪的梅,正直的莲,哪一种是你的最爱?这些我都不爱,我最喜欢的是漫山遍野的山茶花。

★ 四季这个大花园中,繁花朵朵,五彩缤纷。牡丹,有多少人曾为她的华丽而陶醉?莲,有多少人曾为她的气质而倾倒?可我却最爱朴素的杜鹃花。

★ 今天,赵老师给我们带来了一位客人,它就是花中的仙女――水仙花。

3.仿照上面的例子,你也写一写今天要写的作文的开头。

4.交流。

(二)介绍使文章写具体的方法。

1.文章的主体部分,要花的笔墨较多,就像猪的肚子饱满而圆实,容量较大。好的文章该具体的地方就要具体。今天要写的主体部分应该是什么?那怎样才能使文章的重点部分变得具体呢?我们来看一个例子:这两段文字都是写花的姿态的,你觉得哪段文字好?为什么?

★ 首先映入我眼帘的是那一簇簇亭亭玉立的花朵。有的含苞欲放;有的蓓蕾初绽;还有的欣然怒放。

★ 首先映入我眼帘的是那一簇簇亭亭玉立的花朵。有的含苞欲放,它们的花瓣紧紧地拥抱在一起,像一个个小小的绿色的花房子,这座房子里面一定住着一位美丽的仙女,正做着甜蜜的梦。有的已是蓓蕾初绽,它们的花瓣在花芯周围拢着,像风铃一样,似乎正在演奏着一首奇妙的乐曲。还有的欣然怒放,这些花朵的花瓣,尽情地舒展着,每片都像白色的小桃心,六片花瓣组成一朵花,好似仙女白若凝脂的面容。花朵中间是金色的花芯,像一个精致的小酒杯,金杯里还有一粒粒的“小金豆”,那是水仙花的花蕊。

2.作者先写了哪种姿态的花?他们的形态是怎样的?这个比喻句把什么比作什么?有什么作用?后半句作者还联想到什么?你觉得这样写好吗?(使文章更优美更吸引读者。)作者又是怎样写半开的花的?完全开放的花朵就更美了,谁来读一读这样的句子?说说美在哪儿?

3.老师小结:要使文章生动具体,就要发挥你的想象,在文中用上比喻拟人等手法,写出花的不同的姿态。下面就仿照这段文字来写一写你喜欢的花,边观察边写,至少要用一个比喻句或拟人句,要注意修辞手法的合理运用,写出花的不同姿态。

4.交流。

(三)介绍文章的结尾写法。

文章的结尾要像豹尾,是什么意思呢?就是结尾要刚劲有力。好的结尾往往总结全文,点明中心。课件出示:

★ 这就是风信子。听了我的介绍,你一定对它非常感兴趣吧,那今年冬天你也去买一株回家慢慢观赏吧!

★ 尽管生长环境那样简单,但是长出的花很淡雅、可爱,香味又那样的诱人。我喜欢美丽的水仙花!

★ 看着水仙花秀丽的神情,闻着那令人快乐的清香,我也好想变成一朵水仙花,为人们带来快乐。

★ 我爱广玉兰的幽香与纯洁,更爱广玉兰无比旺盛的生命力。

★ 这样的韧性,又能引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃!

四、动手实践,写出心中最美的花。

刚才写了花的不同形态,还可以写一写花的香味、花瓣的质感、叶子、生活习性以及养花心得,朱老师来读一篇描写水仙的文章。

下面该你动笔来写了!

水仙花

有人喜欢华丽高贵的牡丹,有人喜欢十里飘香的桂花,有人喜欢浪漫娇艳的玫瑰??而我呢?却喜欢那清新淡雅的水仙,它静静地站在我的桌子旁,却让我经常情不自禁地凑过去看看它。

阳历二三月份是水仙花盛开的季节,在绿油油的叶丛中,花朵是那样的洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的颜色,说它纯白吧,又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来,我也无法用文字准确形容那花瓣的质感,说它玉琢冰雕吧,它又显得那样的柔韧而富有弹性。总之,只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。

水仙花开得有早有迟,在同一盆里,能看到花开的不同形态。有的是含苞待放的花骨朵,它们的花瓣紧紧地拥抱在一起,像一个个绿色的花房子,里面一定住着一位美丽的仙女,正做着甜蜜的梦。有的已是蓓蕾初绽,它们的花瓣在花芯周围拢着,像风铃一样,似乎正在演奏着一首奇妙的乐曲。还有的是欣然怒放的花朵,这些花朵的花瓣,尽情地舒展着,每片都像白色的小桃心,六片花瓣组成一朵花,好似婴儿的笑脸,甜美、纯洁,若人喜爱。花朵中间是金色的花芯,像一个精致的小酒杯,金杯里还有一粒粒的“小金豆”,那是水仙花的花蕊。

这些美丽的花朵下面是又细又长的叶子,它们扁扁的,叶尖是碧绿的,越往下颜色越浅,最下面就变成了嫩绿色,它们好似仙女纤长的玉臂。

再往下是水仙花的茎。它的样子好似大蒜头,七八个“大蒜头”拥抱在一起,像亲密的一家人。虽然它们的样子又笨又丑,但是却默默无闻地给叶子和花朵输送着营养。

透过茎的间隙,我看见了白色的根,它们非常细,就像妈妈泡的粉丝一样,密密麻麻,纠缠交错地浸在水里,又像淘气的小娃娃,在水里挤来挤去,想要把瓷盘撑破,去看看外面的世界,有些“小娃娃”已经忍不住好奇,探出了自己的小脑袋,向外张望着。

水仙不怕严寒,冬天来了,百花凋谢,只有水仙花还在开放,一直开放到来年的春天,为新的一年增添了很多的乐趣。水仙花还有独特的香味,清新淡雅。它每天生活在清澈的水中,一盆水和一些小石子就能让她蓬蓬勃勃地生长。它的生长环境就是这样简单。

尽管生长环境极其简单,但是开出的花清雅脱俗,香味又那样的迷人。我喜欢美丽的水仙花!

【板书设计】:我最喜欢的花——水仙

开头:凤头

花:颜色 质感 形状 姿态 含苞欲放 蓓蕾初绽

欣然怒放

主体:猪肚叶:细 长 绿

茎:像大蒜头 输送营养

根:白色 像粉丝

习性: 离不开水

结尾:豹尾

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