读《生命生命》有感

篇一：读《生命生命》有感

读《生命生命》有感

“即使化为流星，也要让美丽的光芒划过天际！”这是我坚信的一句话。而当我读了杏林子的《生命生命》这篇文章之后，我更加坚信这句话了！ 杏林子，又名刘侠。12岁时，她染上了类风湿关节炎，但是她却忍着病痛为自己，为社会创造了无数的奇迹。这篇文章表达出了她强烈的生命意识和积极的人生态度，她希望每个人珍惜生命，坚强勇敢，让有限的生命发挥出无限的价值。文章中，小飞蛾在险境中挣扎，源于对生活的热爱。香瓜子在墙角砖缝中长出的小苗，展示出生命的顽强和力的拼搏。“我”静听心脏的跳动，感受自己的生命，呼唤自身的生命意识，促使人们严肃地思考人生。这些本来是寻常的小事，但作者却由此感悟出深刻的道理。“我能吗？”我时常这样问自己，但也会片刻后自信的回答“恩，我能！”

记得，我读过一个故事，名叫《小泥人过河》文中讲的是一个小泥人为了得到一颗金子般的心，不屈不挠的，用自己的意志跨过了一条湍急的河流，最后当它发现自己上岸的时候，它拥有了一颗金子般的心，在阳光的照耀下闪闪发光，然而他的身体却因此被河水冲走了，它的心长在它的心上！

我明白，它作为一个小泥人，只有以一种奇迹般的勇气和毅力，才能够让生命的激流荡清灵魂的浊物，然后，照到自己本来就有的那颗金质的心！ 我们人也是如此，就象刘侠，她得了类风湿关节炎后，强烈的呼喊“生命生命”并以顽强的毅力，创造了无数的奇迹，找到了她那颗金子般的心，我们也可以，我们也有一颗金质的心，只是我们想不想去获得，敢不敢去获得，会不会去获得，并怎样理解和认识这种获得而已。

因此，我坚信，只要我努力“即使化为流星，也会让美丽的光芒划过天际！”

篇二：读《生命 生命》有感

读《生命 生命》有感

《生命 生命》这篇文章通过写飞蛾在指中求生，瓜苗

在砖缝中茁壮生长，用医生的听诊器听自己的心跳，作者从

中明白了生命的意义，并从中明白了生命虽然短暂，但是，

可以让有限的生命体现出无限的价值的道理。 通过学习这篇文章，使我认识到生命的意义在于：

要珍惜生命，决不让它白白流失。这就要合理地安排好

每一天的学习和工作，不浪费一分一秒时间。今天的事一定

要在今天完成，不要放在明天去做。不要空口讲白话，只讲

不做。

要让有限的生命体现出无限的价值。要像雷锋叔叔讲的

话那样：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。” 要使自己的生命活得更加精彩，更有活力。要学会在学

习中寻找乐趣，在快乐中学习，在快乐中工作。要设身处地

替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

这篇文章对我的确很有启发。要珍惜生命，让有限的生

命发挥出最大的价值

篇三：读《生命 生命》有感

读《生命 生命》有感

今天,我们学习了杏林子的《生命 生命》这一篇文章，这一篇文章让我感到震惊、震撼！

杏林子的这篇文章《生命 生命》一共举了三个句子，让杏林子感到十分震惊：即使那只飞娥早已知道，自己是逃不出人类手掌心的，可它仍不放弃，极力挣扎，鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的求生希望！即使那截瓜苗生活在没有阳光、泥土的砖缝中，都不怕困难，在这么恶劣的生活环境下努力成长，尽管它只活了几天；即使那代表生命的心跳声是如此短暂，可我们依然可以用它来为人类服务！

我也在想，生命是什么？

是那飞蛾求生的欲望告诉我？是那瓜苗不屈向上破砖缝的精神告诉我？还是那代表生命的心跳在告诉我？

是的！它们都在用行动无声地告诉我：它们是多么热爱生命！

我知道，杏林子是一个残疾人，因为得了类风湿性关节炎而导致头不能转，全身都不能动。只有手指能够动弹，其他地方根本不能动弹一下。但是她残而不废，凭着坚强的毅力，笔耕不辍，最终成为文坛上的著名作家。

古今中外，像杏林子这样身残志坚的人有很多很多，如：张海迪、海伦凯勒、邰丽华、贝多芬、桑兰...... 总之，让我们记住一句话：“虽然生命短暂，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”珍惜每一天，每一分，每一秒，勇敢地面对困难，不懈努力，使我们活得更加光彩有力！

是啊，生命是自己的，我们可以让它有价值，也可以让它黯淡无光。所以，我们要对自己负责。我们应好好珍惜生命，让有限的生命创造出无限的辉煌！

于是我下定决心：我也要好好学习，学好各种本领，现在做一个德、智、体、美劳全面发展的人，长大后当一个对社会有用的人!

篇四：读〈生命生命〉有感

让生命之花绽放

——读《生命 生命》有感漳平附小黄志彬

在本单元的学习中，我认识了热爱生活的盲童安静,认识了为他人无私奉献捐赠眼角膜的琳达一家人，认识了在冷风冷雨中拔地而起的小花，还认识了热爱生命的杏林子。我最敬佩的是杏林子，她写的《生命 生命》这篇课文使我对生命有了更深刻的了解。

《生命 生命》这篇课文中，作者用飞蛾求生，香瓜子在砖缝中顽强生长，倾听心跳这三个事例展示了生命的意义，告诉我们：生命就是要好好地活着，顽强地活着，要活得有价值。

当我读到“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”这句话时，我的心震撼了。在作者面前，飞蛾那样弱小，那样微不足道。但是却有如此强烈的求生欲望，令人惊叹。当我读到“香瓜子冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长??”时，香瓜子那顽强不屈的精神，再一次让我的心灵受到了强烈的震撼。它在没有阳光，没有泥土，没有任何养料的环境中都能顽强生长。我突然领悟到，小小的动物植物都能(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:读《生命生命》有感)如此，更何况是我们人类呢？我们遇到困难怎么能退缩呢？

我佩服那强烈求生的小飞蛾，佩服顽强生长的香瓜子，更佩服这篇课文的作者——杏林子。当老师介绍她12岁时患上了“类风湿性关节炎脚不能行，手不能转······”我的眼睛湿润了；当屏幕上出现杏林子那双严重扭曲变形的手时，我的心怦然一震；当老师介绍他 1

是怎样顽强地与病魔抗争时，我对他的敬佩之情油然而生；当老师介绍她在轮椅上坐了整整五十年，却写了很多很多文章，还被评为“台湾十大优秀青年”我更加敬佩她了。我敬佩她的顽强，佩服她的才华，更敬佩她与病魔抗争的勇气。

读着读着，我看过许多名人的故事仿佛浮现在我的脑海中：爱迪生的耳朵聋了，实验室被炸了，却还成功发明了电灯，电影，留声机......一千多种东西；贝多芬双耳失聪，却创作了世界闻名的《命运交响曲》。张海迪7岁时就坐在了轮椅上，可她却顽强地与病魔抗争，谱下了一曲曲可歌可泣的动人诗篇：她在家自学了小学到大学的课程，还自学针灸，帮乡亲们免费治疗；她翻译了《海边的诊所》等十万字的英语小说；她还写了《生命的追问》《轮椅上的梦》，《生命的追问》还在日本和韩国出版。

是啊！人的生命是短暂的，是有限的，是宝贵的。我们应该好好珍惜生命里的每一天，好好学习，多做有意义的事，让自己的生命之花绽放得更加灿烂。

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篇五：读《生命 生命》有感

读《生命生命》有感

我学习了本单元，我对更生命有了更深一层的了解。但是，《生命生命》这一篇课文带给了我深刻的印象。

这一篇课文主要廛了作者用自己亲身经历过的事例，诠释着生命的意义，虽然生命短暂，但是，我们却可以主有限有生命体现出无限的价值，作者的这一名话深深地触动着我，联系我的生活实际，我也有很深的感触。

我隐隐约约地记得：在上个星期天的清晨，我独自去广场散步。突然，我发现一只小蜻蜓停在灯塔的角落，我就悄悄走了过去，并且还捉住了它，我正想去观察一下它。可是，我眼前的一幕把我震惊了：它极力地扇动自己的双翅，发出一声声沙-沙-沙的声音，试图逃离把它困住的“魔掌”。当时，我被蜻蜓的那一种求生的欲望深深地感动了，于是，我忍不住把它轻轻地放在地面上，让它重新回到大自然的怀抱中。

我又观察了毛毛虫在蛹里面变成蝴蝶挣扎出来的一瞬间，也令我很震撼，因为毛毛虫长不需要别人的帮助才能在蛹中出来。这，难道不是动物们热爱生命，珍惜生命的一种表现吗？难道我们人类不应该去学习它们吗？

这一些些感人的事例，令我彻底地明白了生命的意义：生命的意义在于珍惜，在于保护自己的生命。虽然生命是有限的，但是，我们却可以在生前做出有意义的事情，让自己活得更加光彩有力。

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