真情无价作文600初三

篇一：初三作文

懂得分享

在人生的道路上，我们不断前行，一路上，有家人的相伴，有朋友的相行，有知己的相随。痛苦总是一面镜子，明晃晃的将悲伤照亮，而我们却总是有快乐的力量面对痛苦，因为在我们的身边，一直有一些人在默默地陪伴，跟随着我们与我们一起分享人生的苦与乐。

懂得分享的人是快乐的。

因为懂得分享，懂得将自己的快乐分成几份，并且传播给其他人，让其他人也感受到生命的美好与快乐，那么我们就会得到双倍的快乐，同时也将我们的快乐提升了它的价值，提升了它的意义。传播快乐的同时就是在传播幸福，而人人都能做到将幸福传播，将幸福分享，我们的世界怎么不会变成一个爱的花园呢？ 懂得分享的人是善良的。

因为懂得分享，懂得向别人分享自己的成果与心情，所以这样的人是善良的。分享不仅仅使自己感受到快乐，更使别人也感受到意外的快乐。通过分享，我们不仅可以传递出自己内心的情感，还可以传递出自己内心的深处的善良。将自己的快乐平分给别的人。这样的人，不正是怀着一颗善良的心吗？

懂得分享的人是智慧的，

因为懂得分享，所以能够通过分享从而使自己得到更多的收获。分享不仅仅是一种美德，还是一种智慧。很多时候，我们在分享的同时也在收获，也在得取更多的养分。总统懂得分享，那么他一定是受人爱戴的。商人懂得分享，那么他一定是功成名就的。就好像是一种投资，用自己的快乐做筹码，去传播，去分享，从而交换得到更大的利润与收成。也许很多时候，这样的收成仅仅只是表面的光荣，人品的提升，但是在有些时候，却足以改变你的一生。所以命运细节之处的微妙就在于此。而懂得分享的人难道不是智慧的吗？

懂得分享，就会使我们感受到生活的美好。让我们一起学会分享吧，做快乐，善良，智慧的人！

真情在生活中流淌的600子作文

真情在生活中流淌

人只可以被打败，但不可以被打倒。

——题记

“叮铃铃”电铃至于拖着疲惫的身子，发出最后一次嘶哑的声音，身体早已僵硬了，头脑也已麻痹了。我独自拖着机械而沉重的步伐，行走在着惨白的雨幕之中，没有方向，没有目的地，就像无家可归的流浪者。压抑在心中的苦闷如同泻闸而出的潮水，击打我脆弱的心灵，泪已慢慢决堤，混着雨水流进我的嘴里，流进我的心里，苦苦的，涩涩的······考试，我失败

了，曾经一夜夜的苦战，曾经一次次的努力拼搏，换来的却是一个破碎的梦！面对着茫茫星空，一颗流星跟随着我的眼泪滑落，为什么成功总与我擦肩而过，如流星，来得快，去得也快。难道，我的辉煌是取决于流星划空的短暂吗？还是，我不配成功，泪痕风干的时候，我痴痴地望着皎洁的月光，沉思······

门悄悄地被打开了，之间爸爸怀里勾着一件外套，手上小心翼翼地端着一杯咖啡，蹑手蹑脚地走了进来。不知何时，已经走到了我的身边，轻轻把外套搭在我的肩膀上，陪我一起仰望星空，爸爸开口了：“你在想什么？”我无语，爸爸接着：“我知道你在为考试失利伤心！但你不能因为这次失利而意志消沉，你认为这是你最后一次考试吗？不是，这只是一次小考，你不过是没有把握好，才不理想，你不能就因为这次考试，而否定了以后的，这次不好，下次努力吧！你还要记住：‘人只可以被打败，不可以被打倒’。”“爸······”我望着爸爸，爸爸的眸子里闪动着无限的关怀。“你看，这杯苦咖啡，不就像人生的坎坎坷坷，艰难险阻吗？只要你有勇气喝下它，你才会对困境有更深层的认识，打败他，很简单。”听罢，我一口气将咖啡咽入腹中，苦味在喉咙间徘徊，我细细品味，心中无比甜蜜。

真情是春天里的一条弯弯的小溪，清澈见底，碰触它，便是冰凉清爽的舒畅；

真情是夏天了的拂拂微风，清凉宜人，让心灵得到宁静；

真情是秋天的田野里待收的庄稼，金黄灿烂，洋溢着丰收的喜悦；

真情是冬天里的缕缕阳光，虽然零散，但总是留下暖暖的痕迹。

属于我的那份真情，就在爸爸的安慰中。

美在不期而遇600字作文

初四上课的最后一天，同学们早早的就离开教室了。而我却在傍晚六点多才回到教室，看着空荡荡的教室，黑板上还留有最后一天的课表，身旁的椅子上仿佛还留有同学们的气息，眼泪忍不住划过面庞，对不起同学们，最后一天我却没有与你们一起奋战，在模糊的视线中我看到一朵黄色的小花。 我已开始只是以为那是我的错觉，揉了揉眼睛定神再开，不知什么时候在班级的窗台上多出了一盆向日

葵，我不记得有谁拿过这种花，我走到向日葵旁仔细端详，向日葵仿佛刚刚被人浇过水，金黄色的叶片上承载了点点水滴仿佛是在金黄色的贝壳里装有一颗颗透明的珍珠，夕阳照在上面，带来了些许回忆。 这不是我第一次见到这种花，却是我第一次见到这么美的它，还记得小时候和外婆在家门前，看着向日葵便问外婆那是什么，外婆笑着对我说：“这是向日葵，原来在咱们老家到处都是，咱们家买不起药的时候就用向日葵入药，向日葵可以解毒，去火功效多着咧。”言罢外婆缓缓站起身佝偻的背影印着夕阳，外婆轻轻抚摸向日葵，仿佛在抚摸她亲爱的孩子。 思绪回转，在回家的路上我不禁思考，为什么会让我与向日葵不期而遇？这象征这什么么？我平视那已尽地平线的夕阳不禁有些发愣，尽管刺眼但是很温暖，向日葵这一生都在追求着太阳，而我一直都在追求我的信念：向日葵有着坚韧的毅力，而我有着坚强的灵魂；也许向日葵此生无法追逐到太阳，但是我相信只要我拼尽全力我一定可以追逐到我的梦想，抬起双手，其实梦想不会太远。 也许是老师鼓励我们上进，要坚持所以带来了向日葵吧，但感谢向日葵他带来了美好的回忆，感谢向日葵他带来了执着的力量，感谢向日葵在我最艰难的时候带给我鼓励与温暖，我庆幸那天我与美不期而遇。

作文 美在不期而遇600字 美，世间无处不在的旋律。美，她是一位卓越的音乐家，为我们谱奏一支优雅的乐曲。美，她是一位崇高的思想家，为我们讲述含义深刻的道德伦理。美，她是一位热心于公益事业的慈善家，为我们带来生活的希望，为我们推翻暗无天日、饥寒交加的穷苦生活，给我们带来了盼望已久的幸福生活！

在烈日暴晒下的田地里，整天起早贪黑的农民们，辛勤地工作，只求一日三餐温饱，不挨饿受冻的生活。农民们在地理干着农活，不由而然地很气了当地的民间乐曲来消除劳动带来的疲乏。女的尽情的欢唱，难得为女的和曲子，歌声虽不怎么样，当时这歌声已经传遍四野，同时也像清澈的溪水轻轻地流入农民的心里，使干渴的心田得到没得滋润，焕发活跃的光彩。 在公车上，一位满头银发，柱着拐杖一步一步地蹭上公车的老奶奶看见公车上的坐位都满了，银白的发丝在无奈的脸颊边飘荡着，显出万般无助，那情景真是看得令人心酸，就在这时，一个满带春光的的系着红领巾的小姑娘拉扯着老奶奶的衣袖，

“奶奶，这个坐位给您，请坐”说着就扶着老奶奶坐在她的坐位上，

“娃儿，你的心眼儿真好，奶奶这腿脚不伶俐，委屈你了，得站着，奶奶这心里过意不去呐” “奶奶，您被这么说，这是老师教的基本道德论理”

奶奶听到这里，眼泪不住地从深凹的眼眶理洋溢出来，不住地说，

“娃儿，你待人这么好，将来肯定有好报。”

说着说着，眼泪即刻顺着腮边一滴一滴地流下，

滴在小姑娘的手背上，

“别哭，别哭，奶奶，难道是我做错了吗？奶奶！奶奶！您别哭，别哭——”

小女孩焦急地安慰老奶奶，好像自己做错了事一样，

“娃儿，你什么都没错，什么都没错。”

小女孩并没有错，而是老奶奶被小女孩这种美所感动流泪了。

在病床上，疾病如魔鬼般地侵蚀患者的身体，让患者深受折磨和痛苦，这时，他们这在和病魔殊死搏斗，他们最需要的是来自社会的的美，也就是爱。有了这种力量，他就可以战胜病魔，重新获得第二次生命，而美就为他带来了这种力量，让患者可以剑锋所指，所向披披靡地战胜病魔，解开生命的束缚，享受生命的快乐与快乐。

其实，美真的是世间无处不在的优美旋律。美，她一直在为这个社会增添许多种亮丽的色彩，为这个社会勾勒出衣服色彩斑斓的画卷。

分享

冬日下午的阳光，总是如此庸懒无力。即使这样，仍少不了村里人在它的笼罩下取暖闲谈。

奶奶也是其中的一员，我陪着她，也享受着午后的悠闲。真愿在这一刻时光停止，看着听着这些白发苍苍的老人讲述他们经过加工的过去。

“妮子，吃饼吧？”奶奶将她手中的饼伸到了我面前。一根银丝连接着她干涸的嘴唇和饼上的断痕，又随着距离的拉长而消失。我不知该怎样回答。突然又希望这一时间瞬间结束，让我原离尴尬的境地。

“恩，我不吃??哦，不是，是??是因为我不饿，真的，真的不饿。”我摆一付信誓旦旦的模样，似乎连我自己都深信不疑。“啊？你刚才不说有点饿嘛？说你没吃饱！”“啊？哦??我现在饿过头了，就不饿了。”我的脸在发热，不知道是不是已经变红了。

“她是嫌你脏！”一句话顿时掀开了我的秘密。我不知道我是什么表情，只是望着奶奶！她充满疑惑的脸顿时变为尴尬，脑门上的皱纹由紧而松，眼睛里没有神情，嘴巴依旧张着，只是不再闭合，呆呆的，阳光照着她银色的头发刺着我的双眼，我垂下两眼，不知何去何从。大概过了一个世纪那么长，她端起她的椅子走了，看着她吃力的背影，我心中涌出了一股酸涩。

这以后，日子还是照常，奶奶对我依旧很好，只是不再主动给我东西吃。我心里总觉少了些什么。后来我明白了，我缺少接受关爱的能力。老人的心是脆弱的，如同她们疲惫的身体，但她们依然是热情的，总想将自己剩余的时光全部化做爱将晚辈包围。而爱的给予方式就是与你分享。我还清楚的记得小时候喝水的时候，一碗水总是奶奶先喝，我再喝。她总是说，热水太烫，我把热的喝掉，你再喝温的。其实，她留下的不是什么温水，而是爱，温润的爱。

后来，等我明白分享的意义时，时间已不给我弥补的机会了，它带走我的遗憾，牵着奶奶的手，匆匆走了！现在，我将早已知晓的分享不断复制，载上我的爱，飞入亲人的心田。“妈，这种口味的月饼真好吃，您吃吃看！”圆圆的月饼，在两张挂着弧度的嘴边徘徊着，消失了！

书包里的故事作文(600字)

书包里的故事

书包里的故事丰富多彩，我们来一起欣赏吧。

小雨在作文大赛中得了一等奖，她把奖状贴在墙上，把金光闪闪的奖章放在自己的书包里。各种文具看见了都想戴戴这枚奖章，于是他们争论起来。

首先，是文具盒大哥粉墨登场。他穿着银盔银甲得意洋洋的说：“我的功劳最大，要是没有我，铅笔、橡皮、转笔刀还不知道都跑到那里去了呢?小主人还怎么写作文呢?”

爱美的橡皮小姐哭着说：“呜呜呜，我的作用才最大，看看我为了给小主人修改错字，浑身都弄的脏兮兮的，要是没有我小主人怎么改正她的错误呢?”

转笔刀弟弟听了橡皮的话，很不乐意，他委屈的说：“和我比起来你那点功劳算什么?铅笔粗了、断了的时候还不是我，挺身而出吗?为了削铅笔，害得我天天吃铅笔铅，噎死我了!”

铅笔先生这个时候也来劲了，他挺胸抬头的说：“我的功劳才最大呢?要是没有我，小主人用什么写作文呢啊?看看为了小主人能写好作文，我可矮了整整一大截啊!”

书包里的各种文具，争得面红耳赤，不可开交。正在这时，一只小手把金牌拿走了，铅笔急了：“是谁?是谁?是谁把我的奖牌拿走了?”书包伯伯说：“是小主人拿走的，这块金牌应该是属于小主人的，没有他的勤奋努力，怎么会有今天的奖牌呢?”听了书包的话，文具们都惭愧的低下了头。他们齐声说：“我们知道了，以后我们会为小主人好好服务的

篇二：北京中考初三作文攻略

初三作文应考策略

北京市恢复中考统一命题后，特别是义教课程改革以来，通州区和其他兄弟区县一样非常重视作文的应考准备，下面谈谈我们的几点做法。

一、对历年试题进行分析 （一）分析试题特点

纵览北京市中考作文试题，符合大纲与课标的精神，反映了作文教学的现状，起到了教学导向的作用，适应学生的思维发展，有效地考查了写作能力。

就题目而言都很亮丽，琅琅上口，充满力量；读来令人精神振奋，充满昂扬向上的情绪。有的还有强烈的语言气势，给人一种震撼力。特别没有在“愁”“苦”“淡”上做误导，唱响积极向上的主旋律，有社会责任感。

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具体而言，我们觉得有如下几个特点： 1.稳定性——直接命题

从形式看，形成了北京市作文考查的风格：题目+提示+要求，固守直接命题的阵地。没有跟风，也没有摆动，避开了偏、难、怪、异，不设障碍，不打埋伏，与整个语文卷协调一致，平易、温和。

6曾经很孤独，考虑教学实际，为了考查的效度，经过六年的坚守，终于迎来了命题作文的春天，我们的守候证明了对命题作文的认识程度，证明了对作文考查规律的认识程度，证明了对传统考试文化的认识程度。 各省（省会）、直辖市中考作文命题形式统计

这种命题作文的稳定性，也算是秉承了恢复中考30年来的传统吧。1978年—1985年，就是直接命题，1986—1989年，稍有摆动，均是自拟题，除1993年是给材料外，其余年份主要是“提示+题目+要求”的模式。

2.一致性

中考作文命题与教材、与教学、与学生实际保持一致，不回避，不顶撞，不敌对。几年来北京市每届考生至少使用四套以上的教材，这给命题工作带来很大挑战，做到既兼容又公平实在是一大难题。

各版本教材作文训练点

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人教版实验教材作文目录

人教版义教教材作文训练点

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苏教版教材作文训练点

开明版语文教材关于主题作文

3.有效性

从历年成绩看，北京市作文成绩平稳，没有起伏跳跃。

北京市中考作文成绩

市、区历年作文成绩对照

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（四）开放性

《课标》关于写作的建议提出：

写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。

为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。

北京市六年来作文试题都是直接命题作文，这与《课标》建议“提倡学生自主拟题，少写命题作文”是否有悖？我们先来弄清这个问题。

1.“少写命题作文”是教学建议，评价建议中没有限制。

2.评价中总要在一个公平的平台上，有一个相同的尺度。

3.考试要尽可能排除一些干扰因素，“自主拟题”不是开放，而是放开。

基于此，直接命题不影响谈开放的话题，与《课标》没有抵触。衡量一个题目开放度的标准不在作文形式，而要看是否“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”

（二）明确考试方向

1.明确了试题特点，就把握了考试走向 2.熟悉考试说明，明确了考试目标

二、利用全市模拟资源

1.各区县模拟题是一种复习资源

作文应考需要一种资源，各区模拟是最好的资源，它有针对性，代表着北京的作文教学现状。我们搜集整理好，采用不同形式，在第一时间内传送到教师手中。

2007年各区县作文模拟试题

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篇三：盐城中考近五年作文

2010盐城中考作文

【要求】：书香使我充实，书香让我陶醉，书香伴我成长……请以"书香作伴"为题写一篇文章。要求：(1)除诗歌外文体不限。 (2)字数不少于600字。(3)文中不要出现真实的地名、校名和人名。

【思路点拨】：写好这道中考作文题，必须着重注意以下四点：

1.审题细心，理解“伴”字。 命题者慧眼选用了虽短小却很有意蕴的提示语，用“充实”“陶醉”“成长”一组表意递深的动词来诠释“书香”之功效，有助于考生打开写作思路，将写作与自己最熟悉的生活紧密结合起来。题目“书香作伴”言简意赅。作文题目中的“书”，考生不能单纯理解为文学类的书籍。其实，它还可以指社科类书籍、自然类书籍，甚至可以理解为教科书。“书香”是一道营养全面、色香味俱全的阅读大餐，能有效地调动考生的形象思维；题中之“伴”，耐人寻味，可以读出书籍亦师亦友的味道。当你孤单时，书籍是你的密友；当你迷茫时，书籍是你的明灯。这样理解作文题目，考生便有话可说，有情可抒，有事可议了。

2.选材精心，凸显“伴”字。 一篇考场作文有无吸引力，在很大程度上要看材料能不能给读者耳目一新的感觉。这道作文题目能写的材料可随手拈来，要想使文章出彩，那就要注意摒弃平庸的材料，那种写到“书”都与“学习”攀亲的内容实在太单调。考生应该拓宽思路，选择“书香”与“我”的生活密不可分的材料，选择“书香”怎样伴随自己一路走来的材料。考生只有选择独特新颖的材料，才能使这个老话题展现新颜。

3.立意求深，形式求新。 这道作文题目容易写，但写好却很不容易。只有考生把读书这件事情放到人生、社会的背景下思考，才能透过现象挖掘出本质性的东西，才能在平常的观点或认识上提升一个层次，才能发现别人没有发现的那一点。在形式上，考生应该根据个人情况，扬长避短，选择自己最擅长且有把握写好的文体来写。如果考生擅长叙事，那就可以讲述故事；如果考生博闻强识，那就可以多引经据典，写成议论文；如果考生写作功底较扎实，那就不妨用分镜头式、列小标题、添加题记、日记体或书信体等来构思此文。

4.语言出彩，抒发真情。 富有诗意的“书香作伴”，也就暗示考生可以综合运用多种修辞手法来写文章，可用排比句、比喻句、拟人句等，也可以引用古诗文名句，运用充满时代气息的词语来亮化语言，张扬个性，彰显魅力。另外，最关键的就是要有真情实感。如果考生平时就不热爱阅读，而仅凭考场上刻意捏造，则很容易出现“无病呻吟”的作文。

【例文】

书香作伴

闲暇时，喜欢呆在自己的小天地里，临窗而坐，手捧一杯香茶，闻着淡淡的茶香，握一卷书，任意倘佯在书的世界，书的海洋，就这样自我陶醉其中，畅快淋漓！

书中的世界是美好的，没有书的世界是不可思议的，古时的人们就早已认识到了这点："书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千盅粟，书中车马多簇簇，"现在，虽然我们不敢确认这些，但书籍带给我们的无穷裨益，却是毋庸

置疑的，这幽幽的书香，凝聚的，是中华民族几千年的文化，拥有深厚的底蕴和撼人魄的力量，令人无法不为之臣服，为之陶醉。

我喜欢游览这书中的世界，在这里，我能上贯古今，畅游世界。"长叹息以掩泣兮，哀民生机多艰……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"

是屈原来了！您忧国忧民的爱国情怀，惊天动地之坚贞气节，怎能不令人扼腕？"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！"李白来了！桀骜不驯，狂放不羁，不愧一代诗仙！"轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。"徐志摩来了，凄惋动人的爱情不由让人唏嘘寒问暖不已。"人的一生应当这样度过……"保尔来了！您钢铁般的意志就是这样炼成的吗？"不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！"鲁迅来了！您好用比刺刀更锋利的笔尖，直刺敌人的心脏！又唤醒了多少仁人爱国志士！还有巴黎圣母院中善良的敲钟人，《红楼梦》中宝玉、黛玉的凄美爱情，荒岛上坚强、乐观、勇敢的鲁宾逊……许多许多的文学

学著作，让我从中级取了丰富的养料，开拓了视野，提升了精神境界。 回想小时，那时便已对书籍产生了兴趣，不过常接触的都是些童话书，故事书之类。只记得自己总是乐书中人物所乐，忧其所忧。长大一些便偷偷去书店"蹭书"看，不过这样的机会其实也不多，书店的人比较精明，不过几次便会识破我，将我"扫地出门"。现在回想一番，却是忍俊不禁了。那时的我便培养了对书籍的兴味了吧，使自己能够在书香浸染的环境中安然成长，与它结下了不解之缘。 有人说过："读书，乃养气也。"好书，都是有香气的，仔细品，便能体味到这般香味，将它吸入五脏六腑之中，不仅把废气除了，心灵也被洞洗了一遍，身心仿佛都浸染在这股香气之中，精神亦为之一振。如此这般说来，我们也应当读好书，养好气，周遭都浸染于书香溢之中,让它熏陶我们的思想，熏陶我们的心灵，熏陶我们的精神！

暖暖的阳光下，淡淡的茶香中，我仿佛看到一阵阵的香气从中飘散出来，越来越远，回旋飘转，亘古不散……

书香作伴

"生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。" ———题记

蔚蓝的天空下飘过朵朵白云，雪白的云朵下鸟儿在歌唱，草儿在舞蹈，花儿在微笑……多美的画卷啊！这美丽的画卷里，还有一对幸福的母女，女儿依偎在妈妈的怀里，手里拿着一本书，津津有味的听着妈妈讲的童话故事。 女儿瞪着好奇的大眼睛，问道"妈妈，白雪公主长得漂亮吗？"

"当然漂亮。她的皮肤像雪一样白，她的头发像墨一样黑，她的眼眸像溪水一样清澈……"妈妈一边用她那温暖的手抚摸着女儿那可爱的小脑袋瓜，一边说。 "妈妈，白雪公主最终找到幸福了吗？"

"当然找到了呀！"

"为什么呢？"

"因为她有一颗善良的心和执着的追求，最终找到了幸福……"女孩似懂非懂地点点头。

这个女孩就是我，这便是我对书最初的接触。

童年因书香而快乐！童年因书香而精彩！

开启书的扉页，缕缕墨香如醇醇杨柳风，蒙蒙杏花雨，在心田上萦绕，让心花悄然开放，散发出无数感悟的诗行！在油墨芳香中，踏着历史的足迹，我来到了大汉王朝。在这里，我认识了司马迁。司马迁一生坎坷，命途多舛，由于直言进谏，触怒了汉武大帝，被处以宫刑。但他并没有向命运屈服，而是奋发苦读，犹如一朵梅花在严寒中绽放，一条鱼儿在涸澈中抗争，终于完成了一部流芳千古的巨着--《史记》。连鲁迅先生也由衷地赞叹曰："史家之绝唱，无韵之离骚！" 而司马迁的这种自强不息的精神，也时时激励着我。在我一开始接触写作时，我的作文总是一塌糊涂。一听到老师布置作文时，我的心就会忐忑不安起来。"流水账"也许是老师对我的作文的最高评价了。有一段时间，我甚至对写作绝望了。但当我读了司马迁的故事后，我被他的坚持深深地折服了。从那一刻起，我便决定，开始努力了。于是，作文课上，我积极参与；阅读课上，我博采众长。并随时记录着生活的点点滴滴。但有时也有过放弃的念头，想想司马迁，我又会产生无穷的动力！终于，功夫不负有心人，我的作品在宣酒杯"2008我的梦想"中小学征文大赛中，获得了县"二等奖"！读书，让我学会了顽强，更让我懂得了坚持是通向成功的桥梁！

少年因书香而快乐！少年因书香而精彩！

读《断章》，我拾回了自信；读《假如给我三天光明》，我拥有了乐观；读《示儿》，我学会了爱国……读到此处，我的耳边响起了艾青的声音："为什么我的眼里含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉……"而我却要说："为什么我的眼里含着泪水，因为我对读书爱得深沉！"

2011盐城中考作文

【要求】：请以“歌声”为题写一篇文章。要求：（1）除诗歌外文体不限。（2）字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

【思路点拨】：

审题立意方面，在动笔行文之前，必须要仔细分析、揣摩题目的涵义和出题者的意图。弄清楚了题目的涵义和出题者的意图，才能确定自己写作方向及之后的各环节。因而，审题自然就成了命题作文写作的最关键的环节。这个题目几乎没有给考生设置审题障碍，歌声既可以是指歌唱的声音，也可引申为真挚情感的表达。因此，立意的空间非常开阔，基础一般的学生可以考虑写一首歌曲感动了自己并给自己带来无穷的力量，基本不会出现跑题的危险；对于写作基本功扎实

的考生，建议还是写引申层面的歌声，小的方面可以写母亲的“唠叨”，大的方面可以从建党九十周年或者改革开放三十年着笔。

体裁方面，对于初中生，选取记叙文和散文的样式更容易出彩。写记叙文突破选材这一难度的障碍不算太大。一个重要的做法就是老师经常说的“大中取小，以小见大”。如何从自己身边的真实经历、真实感受中选取生动可感的、鲜活真切的人和事是作文难点突破的关键。写散文的话，选材上和记叙文相同，如改革开放30年巨变、城市建设、家庭幸福、体育夺冠、卫星上天等等都可以写，关键是“大中取小”，形式上更为灵活，夹叙夹议。考生无论选取哪种体裁，都要强化体裁特点，切忌写出“四不像”的样式。

形式方面：考场作文，文辞优美，永远是王道。美丽的开头，干净的结尾，精妙的比喻，精巧的结构，给文章穿上华美的外衣，往往更容易受到阅卷老师的青睐。

【例文】

歌 声

我喜欢，在夕阳欲落未落之时，拾级而上，去山顶聆听百鸟啾啾，观望雾隐霞江。就这样静静地坐着，直到黑色的天幕将我笼罩在这夜的深处。

睁开眼，我仍坐在写着“离期末考试还有×天”的教室里，窗外仍是一片死气沉沉的绿，我怀疑春天是否真的到来过。或许，她忘了降临到这一角。

父母说，你已经上中学了，不能像以前一样任性。于是，我所有的课外书籍在一夜之间不翼而飞。我淡笑，是啊，我已上中学了。可是，这并不是我想要的生活啊。

刘老师说，你成绩下降了，要认真检讨自己。于是，我的作业在一夜之间倍增。我冷笑，忽然发现自己真的很累。可是，我不想每天一睁开眼睛就计算着离期末考试还有几天，我不想一遍遍地重复同样的题目只为那一串串冷冰冰的数字，我不想把自己弄得遍体鳞伤只为挤进那所学子们梦寐以求的名校，我不想??我真的不想。

朋友说，一起努力吧，别忘了我们儿时的梦想哦。于是，我在一夜之间失去了所有的梦想。我狂笑，我的梦想不是这样的，不是的。可是，我必须接受这样的事实，接受这样铁定的事实——中考时一定要考上好高中。

就连那曾经惟一让我聊以自慰的作文课，也让我觉得好陌生。语文老师说，训练作文是为了在考场上夺得高分，像我这没有生活的作文是不符合要求的，并且有可能被判为失误文。我知道，我的文字沉闷抑郁，缺少阳光。可是，作文不就是要捕捉小鸟划过天际的那一丝灵动吗？不就是要抓住心灵想纵情歌唱那一种感觉吗？我不再乐观，不再坚强。于

是，我的文学梦在顷刻间坍塌，那争夺分数的考场就像一个大熔炉，时时摧残着我那颗本不坚强的心。

我无悔于自己写出这样一篇苍白无力的文章，就像这天空不留痕，但我已飞过；玫瑰芳香已飘逝，但我已绽放过。因为我心灵的歌声正如潮水一样漫过人生的堤岸，让我真正体验到生命的真实??

。

2012盐城中考作文：

【要求】：请以“眉头舒展了”为题写一篇文章。要求：（1）除诗歌外文体不限。（2）字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

【思路点拨】

题面上：尽管这个题目几乎没有什么审题障碍，但我们还是需要细细品味“舒展”两个字所包涵的丰富信息。“眉头舒展了”的意思就是纠结或者担忧的心情释然、释怀了。这让几乎所有的考生，都有话说。但，选择写“谁”的眉头舒展了，“什么事情”让主人公的眉头舒展了，就要考量各个考生的作文能力悬殊了。 选材上：这个作文题有很广阔的选材空间的。我们可以选择历史或文学人物，例如林黛玉、杜甫等皆可成为不错的写作素材；我们还可以选择社会焦点，例如食品安全，高房价问题等作为写作的对象；我们也可以描画自己或亲人生活中的小事，于平淡之中见真情。从这几年的阅卷情况分析，我更主张考生写生活，抒真情。唯有真实，才能打动别人。

立意上：建议考生多从人性和亲情方面进行挖掘，特别是好的亲情故事，一定能赢得高分。如果选择去表现社会热点问题，一是要注意积极阳光的主题表达，不要过多触及社会的阴暗面；另外也忌讳通篇对社会现象空发议论，这样的论述往往是苍白无力，而又文体不清的。

文体上：是考场作文中很多考生容易犯的错误。“文体不限” 是为了让考生们可以自由的选择自己最擅长的文体来进行写作。但从考场作文显示的情况来看，有不少的考生误以为“文体不限”就是不要文体，致使所写的文章文体特点不突出，非驴非马。有的文章开头像议论文，有论点也有论据，可写着写着就变成了像记叙文；有的文章写成了记叙文，可又缺少时间、地点、事件等要素。这样的文章自然拿不到高分。动笔之前，自己首先要非常明确地选择一种文学体裁，记叙文就要以叙事为主，把事情的来龙去脉说清楚；议论文就要有理、有据、有观点地展开论述。

【例文】

眉头舒展了

客居的人儿见到了家乡人，他皱着的眉头会舒展么？十年寒窗苦，一朝中状元，他皱着的眉头也会舒展么？相爱许久的两个人洞房花烛的那一天，他们皱着的眉头一定会舒展吧？！

篇四：初三作文试题选编

初 三 作 文 试 题 选 编

( 一 ) . “信念”一词在词典中的解释是：自己认为可以确信的看法。每个人都应当有信念，因为信念可使你在困境中看到希望，在黑暗中看到光明；坚定自己的信念，就会使人增添无穷的力量。

请以“信念”为话题，写一篇议论文，字数不低于600。

( 二 ). 有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。

请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于600字的文章。题目自似，文体不限(除诗歌、戏剧外)。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

( 三 ). 现实生活中，每个人都会遇到麻烦和问题，如果一味钻牛角尖，往往会走进死胡同，付出很大代价而又一无所获；如果退一步，换个角度，调个位置，就会走出一片新天地。 请以“换个角度想问题”为话题，写一篇文章。文体不限，字数不少于600。

( 四 ). 人生中会遇到各种各样的挑战。如何对待挑战，常常决定着人生的走向：是走向辉煌，还是走向平庸？

请以“挑战”为话题写一篇文章，文体不限，字数不少于600。

( 五 ). 人在旅途中，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结里，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次探索，科学制作中的一次次发现，绿菌场上的一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞??我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨励中坚强，情感在交流中融合。我们的生活因此而丰盈，我们的表春因此而精彩。

要求：1、请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你真实的感悟； 或写出与“过程”相关的见解。

2、自拟题目，如能似出新颖、生动的题目，可适当加分。

3、文体不限，写一篇600字以上的文章。(写诗要主题鲜明，语言生动精练，

有一定韵律，篇幅20行左右)

4、文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。

( 六 ). 我们生活在“关心”之中。家长、老师、社会无时无刻不在关心着我们；随着年龄的增长，我们也逐渐学会关心别人，关心我们生存的这个世界??

请以《关心》为题，结合自己的切身感受，写出真情实感；文体不限，字数不少于600。

( 七 ). 生活中，人人需要鼓励。取得成绩和荣誉，鼓励会给人以再创造的活力；面对困难和考验，鼓励给人以信心，给人以奋进的动力。因此，我们要学会鼓励别人，鼓励自己，创造丰富多彩的人生。

请围绕“鼓励”这个话题，自选角度，写一篇文章，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。

提示和要求：

选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。不少于600字。

( 八 ). 在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等。请以“我渴望 ”为题，写一篇文章。

要求：1、将题目补充完整再作文。

2、除诗歌外，文体不限。

3、中心明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。文章要写出渴望什么，

为什么渴望。

4、字数不少于600。

( 九 ). 关于“知识”，人们有很多说法。如“知识就是力量”，“知识就是财富”，“知识就是地位”，“学好数理化，走遍天下全不怕”等等。请以“知识”为话题，写一篇文章，文体不限，字数不低于600。

( 十 ). “挤”是人们常有的一个动作。请你展开联想和想像，结合现实社会中的一些现象，写一篇作文，题目是《挤》。

要求：写议论文，不低于600字。

( 十 一 ). 现实生活中有各种各样的“网”，有的看得见，有的看不见，如心网、人情网、关系网、知识网、互联网等。人们就在各种交错着的、有形无形的“网”间生存。 请你结合生活体验，以“网”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。

( 十 二 ). 进入毕业班，同学们听到的比较多的一句话，就是只有“多吃苦，才能考重点高中。”这句话实际上是“唯苦学论”的通俗说法。对“唯苦学论”，你持什么态度，写一篇不少于600字的议论文，谈谈自己的看法。

( 十 三 ) . 时下，某些学校里，同学之间互称“哥们”、“姐们”、“老大”，或直接以绰号相称；向他人称自己的父母为“老爷子”、“老妈子”，甚至“老棒子”；称班主任为“老班”，任课老师为“老张”、“老王”等，致使校园内精话满天飞。但有些同学还不以为耻，说什么“讲粗话有理”。

请以《驳“粗话有理”论》为题，写一篇不低于600字的文章。

( 十 四 ) . 生活中处处存在着美。罗丹说，生活中不是没有美，而是缺乏发现美的眼晴。 请你以“美”为话题，自选角度，自惟题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限。

( 十 五 )

“昙花一现”“作茧自缚”“知足常乐”等很多成语、俗语，都可以换个角度翻出新意。 请你以自己熟悉的成语或俗语，做一个“新解”，并通过联想、想象写成一篇文章。题目自似，文体不限，字数不少于600。

( 十 六 ). 面对先天条件的优势或缺憾(身材的高矮、体质的强弱、智力的高下等)，面对环境的优越或困顿(家庭的贫穷、学校的好差等)，面对褒扬或贬抑，面对成功或失败，面对??人们的理解不同，所持的态度也不同。你或你了解的人是怎么看、怎么做的？ 请以“面对”为话题，自似题目作文。

要求：1、除诗歌外，文体不限，不少于600字。

2、文中不得出现真实的人名、地名、校名。

( 十 七 ). 在生活、学习和工作中，当遇到新的矛盾需要去解决、面临新的困难需要去克服的时候，我们往往会听到两种不同的声音：有人总说“我能行”，也有人总是说“我不行”。 请以“我能行”或“我不行”为话题，自似题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇文章。 要求：1、选取其中一个话题。

2、不得出现真实的人名、校名。

3、不少于600字。

( 十 八 ). 以“机会”为话题，写一篇议论文，字数不少于600字。

( 十 九 ). 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福??一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福??幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验??

请围绕“幸福”这个话题，选择你最擅长的一种文体，自似题目，写一篇600字左右的文章。

( 二 十 ). 同学位们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，出正学着尊重别人。尊重很容易做到，尊重也容易被别人忽视。总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。

请围绕“尊重”这个话题，自似题目，写一篇不低于600字的作文。

( 二 十 一 ). 拥有一份友谊，你独居一处时并不孤独；拥有一份友谊，你遇到挫折时不会失望；拥有一份友谊，正值顺境时会给你提个醒??友谊是缕缕春风，友谊是和煦阳光，友谊相伴，快乐一生。

请以“友谊”为话题，写一篇文章文体不限，字数不少于600。

( 二 十 二 ). 有人说：“缺什么也别缺钱”；也有人说：“钱是罪恶的催化剂”。“钱”是好是坏？每个人心中自有判断。

请你以“钱”为话题，或构思一个故事，或发表你的看法，文体不限，题目自似，写一篇600字左右的文章。

( 二 十 三 ). “真诚”是一个人的美德。尽管社会上仍有伪善和欺骗，但大多数人还是靠“真诚”生活，靠“真诚”与人打交道。实际上，在我们的身边，就不管乏这样的人。 请以“真诚”为话题，写一篇记叙文或小说。字数不低于600。

( 二 十 四 ). 登山者注视着先行者的脚印，刑警研究罪犯的脚印，边防战士研究一切可疑的脚印，每个人都有自己的脚印??

请以“脚印”为话题写一篇文章。

要求：文体不限，题目自拟，不少于600字。

( 二 十 五 ). 地球是人类惟一的家园，保持地球、保持环境是我们生存的需要。 请你以“环保”为话题写一篇文章。题目自似，文体不限，不低于600字。

( 二 十 六 ). 春风秋雨，悲欢苦乐，种种经历和体验积淀成我们的生命。回味着，经历着，期待着，不论是大自然的景观与奥秘，还是艺术的感动、足球的激情，抑或是对科学与未来(诸如网络生活、课题实验、科学幻想)的向往，还是对社会人生的体验与反思??，都是我们生命交响曲中一串串动人的音符。

请以“体验”为话题，自似题目作文。

要求：1、文体不限。或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点，考生 可根据实际情况加以选择。

2、字数不少于500字，诗歌不少于15行。

3、题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。

( 二 十 七 )

我们的祖国河山秀丽壮美，名胜各地都有：或许，在你的家乡，在你的居住的这座城市里，就有令你陶醉的美景。

请你写一篇借景抒情的散文。题目自似，字数不少于600。

( 二 十 八 )

“绿”是春天的象征，是生机勃发的象征??当度过一个严寒的冬天，我们迎来一个“绿”的世界，是何等的惬意啊！

以“绿”为题，写一篇散文，字数不低于600。

( 二 十 九 )

人们的记忆深处，总会藏着一些人、物或事情，在经总或不经意中，他(它)就会清晰地闪回你的脑海，引起你无边的遐想。

请以“难忘的 ”为题，写一篇文章。

要求：先补充完整题目，然后写作。文体不限，600字以上。

( 三 十 )

请以“发现”为话题写一篇作文，可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，然后按自似的题目作文。不低于600字。

( 三 十 一 )

篇五：人间真情600字作文

“轰隆隆……”听，伴着雷波浪的“音乐”，“哗哗”地下了起来o我没有打伞，任凭雨水坞地拍打在我的身上o我无语o再无人为我撑起那把充满爱的雨伞了…… ， 2008年7月的一天o那天也是下起了大雨，我也没有打伞，望着那些有伞的同学都一个个地离去，留下我一个人在原地徘徊着o我心中充满了无奈，因为我不想这么大了还让父母来接，我觉得那

会让别人笑话的o可是，我也不想洗了雨水澡o唉！ “不管那么多了，先回家要紧o”最后，我做出了一个决定o于是，我冲出了校门，跑在这别人视为浪漫的大雨中o跑着跑着，我早已经没力气了，浑身都像散了架一样o于是我边休息边走，前面一个打着红伞的小姑娘回过头来看着我，并随之停下了脚步o“有什么好看的，没见过被雨淋过的狼狈相吗？”我边打量着自己边想o于是，我瞅了她一眼，正想与她擦肩而过o“唉，同学，等一等！”我听到她说话了，便不耐烦地回过头来，用没有表情的眼神瞪着她o“你就跟我打同一把伞走吧，这雨也太大了，你这样会淋坏的！”她温柔地对我说o听完这句话，我感到万分地羞愧，刚才我还对人家那么冷漠o“不用了，我能行的o”我苦笑道o“没关系的，来吧！”说着她便将我拉到了她

的伞下o我们在同一把伞下边走边聊了起来…… ， 在我的指引下，不知不觉我们很快便来到了我的家门口o“我到家了，进来坐一坐吧！”“不了，我也该回家了o再见！”“再见！”我笑着与她道别o“唉，你怎么往回走啊！”我有些疑惑着望着她o“没什么的，我的家就在那里！”说着，她用手指了一下前方o啊，我这才恍然大悟，原来她为了不让我挨淋，不惜绕过自己的家门送我回家o多么善良的人啊，有机会我一定要好好地谢谢人家才对啊！我心里默默地想o可是事与愿违，从那以后，我竟然再也没有见过她，而且竟然也稀里糊涂地连她的名字也没有问！ ， “轰隆隆……”一阵雷声将我从回忆中拉了回来，摆在我的面前的，仍然是那倾盆的大雨，可是那把红雨伞，却再也没有进入我的视线o 啊，在那无遮无拦的雨天里，除了你，还会有谁会给我撑起那把雨伞？ ， ，

小学作文