爱护家园保护地球资料

篇一：1保护地球爱护家园2@

清河中学七年级（下）综合实践讲学案

课型：新课 主讲人：刘世梅 备课组长签字＿＿＿＿

学生姓名＿＿＿＿班级＿＿＿＿小组＿＿＿授课时间＿

环境保护阅读资料

从我们喝的水讲起，饮用水的问题主要是水源地的保护问题，现在就有很严格的要求静止农业的

化肥、农药的进入和在其中水产养殖业的开展以及污染物的排放，好多城市没有单独的饮用水源都是使用有污染的河水，还有富营养化的湖泊（如无锡旁的太湖），受污染事件的影响就面临断水的威胁 其次是我们日常使用的水，洗澡、洗衣服、洗菜、冲厕所，等等，这些就是生活污水，我们所使用的很多东西在生产环节都伴随着大量的污染物排放，如本子，造纸过程中会产生大量的污染物，尤其是那些小的造纸厂，服装厂，如印染废水、化工废水（现在的衣服很多都是化纤的）等等，电子产品的电镀废水。。很多很多，每个环节都会有大量的污染产生，还有大气污染，息息相关的就是燃料的燃烧，煤炉、取暖的烟囱、汽车尾气。。噪音污染，第一的是交通噪音，公共场所的大声喧哗别人会很烦得，等等也是很多的。 固体废弃物的污染那就明显了，垃圾每天都在大量的产生，处理起来也是很麻烦的，一些城市想学国外来分类收集，老百姓的支持口头和行动上的差异总是让相关设备成为摆设，那是素质的问题。素质问题，人的问题才是解决一切的根本，和谐社会，以人为本！我国水土流失面积占国土面积的15.6％，水土流失最严重的黄土高原竟达到90％。黄河的历史变迁告诉我们，有些资源是可以再生的，而有些资源是不能再生的。因此，在开发中必须充分注意资源的保护。把当地人员组织起来，植树造林。近几年人们一直都在讨论，若是哪一天地球毁灭，人们就会坐上飞船移居到别的星球上去，然而这是我们想都不能想的事。科学家已经证明至少在以地球为中心的40万亿星球内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。地球在茫茫宇宙中微不足道，那么人类就更别提了。我们总是贪恋良辰美景，却又总是去毁坏。地球毁灭不是没有可能，科学家们几乎一致认为全球平均气温至少一个世纪以来不断上升，全球变暖的势头有增无减。这个问题是我们即将面临的环境崩溃。如果地球毁灭了，我们再也看不到绚烂的朝霞，再也听不到清晨啼转的鸟叫。我们将陷入无比的寒冷与黑暗不会再有欢乐的时光。让我们保护地球吧，为了我们生存的家园！地球——这蔚蓝的星球在宇宙中安然漫步，将人类从现在带入未来。人类就幸福的安睡在她的臂弯里，度过童年、少年、青年??。不知何时人类挣脱了母亲的怀抱，如同任性的孩子，放纵着自己，疯狂的掠夺、破坏性的生产。江河湖海面目全非，蔚蓝的天空弥漫着黑色烟尘，堆积如山的垃圾触目惊心；旱涝肆虐，生态灾难频繁，水资源和自然资源逐渐枯竭??地球及其居民好象进入了高风险地带，如履薄冰。目光短浅的人类啊！你一味只顾眼前和自身利益，环境利益却被你远远地抛在脑后。现实生活中，我们为了追求所谓的“卫生”而大量使用一次性筷子，为此大片森林被毁，水土流失，生态失衡;为了获取看似贵重的毛皮、虎骨，满足渺小的口腹之欲，有人甘冒违法的风险，疯狂地捕杀野生动物。人类！不要让你们的后代孤独的与自己相伴。为了让天空不在哭泣，为了让大地不在叹息，伸出你的双手拥抱地球---我们共有的家园。“水光山色与人亲，说不尽，无穷好”爱我地球，美化环境，只争朝夕！ 我们---21世纪的主人，应当切实树起时代责任感心系全球，着眼身边小事，从一点一滴做起，投入到保护和美化我们身边的环境中去。美化环境，净化心灵，从我做起！知识泉 环境，是人类生存和活动的场所，也是向人类提供生产和消费所需要的自然资源的供应基地。在《中华人民共和国环境保护法》中，明确指出：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然遗迹、人文遗迹、自然

保护区、风景名胜区，城市和乡村等。”其中，“影响人类生存和发展的各种天然和经过人工改造的因素的总体”。全球十大环境问题 1、气候变暖2、臭氧层破坏 3、生物多样性减少4、酸雨蔓延 5、森林锐减 6、土地荒漠化7、大气污染8、水体污染9、海洋污染 10、固体废物污染我国环境状况1、大气污染属煤烟型污染，以尘和酸雨危害最大，污染程度在加剧。2、酸雨主要分布在长江以南、青藏高原以东地区及四川盆地。3、江河湖库水域普遍受到不同程度的污染。4、七大水系（珠江、长江、黄河、淮河、海滦河、辽河、松花江）中，黄河流域、松花江、辽河流域水污染严重。5、大淡水湖泊总磷、总氮污染面广，富营养化严重。 6、四大海区以渤海和东海污染较重，南海较轻。7、渔业水域生态环境恶化的状况没有根本改变，并呈加重趋势。8、城市环境污染呈加重趋势。9、城市地面水污染普遍严重，呈恶化趋势。绝大多数河流均受到不同程度污染。10、全国2/3的河流和1000多万公顷农田被污染。

水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产不能进行下去。水的污染，又影响人民生活，破坏生态，直接危害人的健康，损害很大。(1)危害人的健康。水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒。被寄生虫、病毒或其它致病菌污染的水，会引起多种传染病和寄生虫病。(2)对工农业生产的危害水质污染后，工业用水必须投入更多的处理费用，造成资源、能源的浪费，食品工业用水要求更为严格，水质不合格，会使生产停顿。农业使用污水，使作物减产，品质降低，甚至使人畜受害，大片农田遭受污染，降低土壤质量。海洋污染的后果也十分严重，如石油污染，造成海鸟和海洋生物死亡。水生植物大量死亡，水面发黑，水体发臭形成“死湖”、“死河”、“死海”，进而变成沼泽。 “赤潮”,被喻为“红色幽灵”,国际上也称其为“有害藻华”,赤潮又称红潮,是海洋生态系统中的一种异常现象。防治水体污染的主要措施有以下三条：（1）减少和消除污染物排放的废水量。（2）全面规划，合理布局，进行区域性综合治理

（3）加强监测管理，制定法律和控制标准。

森林的主要作用制造氧气: 绿色植物是二氧化碳的消耗者和氧气的生产者。通常一公顷阔叶林一天可以消耗1000千克的二氧化碳，释放730千克的氧气。 净化空气: 实验证明，林木在低浓度范围内，吸收各种有毒气体，使污染的环境得到净化。 例如，一公顷柳杉林每月可以吸收二氧化硫60千克。美人蕉、月季、丁香、菊花以及银杏、洋槐也能够吸收二氧化硫。 过滤尘埃: 森林吸附粉尘的能力比裸露的大地大75倍。一公顷的山毛榉树林，一年之内吸附的粉尘就有68吨之多。 此外,森林在涵养水源、保持水土、防风护沙、调节气候等方面，都起着非常重要的作用。 国内外的经验证明，如果一个较大的国家或地区，森林覆盖率达到30%以上，而且分布比较均匀，那么这个国家或地区的生态环境就比较优越，农牧业生产就比较稳定。杀灭细菌: 据调查，闹市区空气的细菌，比绿化区多7倍以上。原因之一就是有些植物能分泌强大的抗生素，如橙、柠檬、圆柏、黑核桃、法国梧桐等植物，都有较强的杀菌力。

消除噪声: 成片的树木能吸收、阻挡声音，因此，在城市大量植树可以有效地降低噪声

篇二：《爱护地球 保护家园》广播稿

爱护地球 保护家园

开头语

甲：给你的天空划一道绚丽的亮色， 乙：给你的世界奏一曲动听的欢歌， 甲：敬爱的老师、亲爱的同学们， 乙：大家好！

甲：——电视台又和大家见面啦。我是主持人——。

乙：我是主持人——。 甲：本期节目的主题是《爱护地球 保护家园》，欢迎大家收看。

专题介绍

甲：同学们，你们知道吗？每年的4月22号是世界地球日。

乙：世界地球日，是一项世界性的环境保护活动。该活动最初在1970年的美国由盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯发起，随后影响越来越大。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。

甲：每年中国纪念“世界地球日”，都要确定一个主题。2013年世界地球日的主题是：珍惜地球资源 转变发展方式——促进生态文明 共建美丽中国。

乙：有一天，我突然看到了这样一则公益广告——

“吱、吱、吱------”，五棵苍翠挺拔的大树矗立在大地上，万物充满了生机，鸟儿们在枝头欢唱跳舞，和蔼的太阳公公把明媚的阳光洒向大地，勾勒出一幅快乐和谐的画面。然而，好景不长，随着伐木机的转动，这些枝叶茂盛的大树，只剩下最后一棵了！那些动物们死的死，伤的伤，云朵抱着太阳也逃之夭夭，留下的只是一只可怜的小鸟??

甲：看着这则广告，我浮想联翩。显然，这则广告告诉大家要保护森林，保护生态平衡，因为我们只有一个地球。

乙：我们生活在地球上，地球是唯一能让我们生存的地方。但是，由于人类的无度索取，地球的生态环境越来越恶劣。

甲：大江大河被污染，太湖绿藻暴发，沿海赤潮频发；水土流失，土地沙漠化、石漠化； 乙：大气污染、地球变暖，海平面逐年升高，沿海城市四面楚歌；

甲：极端气象灾害频发；北方城市、乡村严重缺水；

乙：生物多样性受到损害，许多动、植物品种灭绝。这就是我们今天必须面对的环境。 甲：为了保护环境，我们应该怎么做呢？

乙：1、积极参加植树活动，在每年3月12日植树节前后，动员父母一起去栽一棵树，并力争让它存活。

甲：2、节约自然资源，减少一次性物品的使用，控制白色污染。

乙：3、节电节水，夏季空调温度设定不低于26度。

甲：4、遵循垃圾分类规则，将垃圾分类放置。

乙：5、积极参与爱鸟护鸟和保护野生动物活动。

甲：同学们，让我们一起行动起来。保护地球，保护我们生存的环境，保护我们人类的未来。

成语故事

甲：下面让我们一起进入《成语故事》。

乙：今天给大家讲的成语故事是“凿壁偷光”，西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。匡衡家穷买不起书，只好借书来读。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。

甲：他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？

乙：有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

甲：匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。

乙：这个成语形容人勤奋好学，刻苦学习的优秀品质，人们时常借这个故事来鼓励孩子们用心学习。

好书推荐

甲：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋。

乙：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈。

甲：下面让我们一起进入“好书推荐”栏目。

乙：今天向大家推荐的好书是《爱的教育》，《爱的教育》是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。这是一本日记体的小说，以一个三年级男孩安利柯的眼光，讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。 甲：这本书可以使大家了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人。相信通过阅读此书，同学们会受到人类全部美好品德的潜移默化的熏陶和影响！

动漫天地

甲：与你一起回顾最经典的动漫，与你一起关注最新鲜的动漫。

乙：下面让我们进入《动漫天地》栏目。

结束语

甲：同学们，我们只有一个地球，让我们行动起来，来热爱地球妈妈吧！

乙：关爱地球，就是关爱我们人类自己！赶快行动吧！

甲：同学们，时间过得真快！——电视台又要与大家说“再见”了！

乙：欢迎大家下次继续收看。再见！

甲：再见！

篇三：八年级综合实践方案：保护地球,爱护家园

三维目标

知识与技能：通过活动，使学生认识环境的重要性，树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

过程与方法：让学生在实际生活中去观察、发现生活中人类对自然的破坏情况，了解都有那些行会使环境遭到破坏，我们又应该怎样去做。

情感态度与价值观：通过这次活动使学生认识到人类对地球的破坏，我们应该去保护地球，热爱自己的家园。培养学生热爱生命热爱自然的高尚情操。

活动准备：

1)收集有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片.

2)考察本地区周围环境的现状，被污染情况.

3)调查农民今年的收成以及造成这种状况的原因。按自然村分成几组。

活动过程设计

一、准备阶段

（一）引出主题

1、导入

2、确定主题

3、提出问题

4、分组讨论

5、汇报方案

运用多媒体向学生展示美丽壮观的星球――地球，并用深情的语言向同学们描述，激发学生对地球的热爱之情。

谈话：但是这个美丽的星球当今正为环境问题所困扰。提出活动的主题：保护地球，爱护家园。本次活动主要有两个方面1、为什么要保护地球？2、制定“拯救家园计划”，本次活动采用小组讨论，将全班分成四组，小组内研讨，最后由每组推举一人介绍本组制定的“拯救家园计划”。

二、实施阶段

（一）活动准备

各小组展示有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。说说本地区周围环境的现状，被污染情况.，以及农民今年的收成以及造成这种状况的原因。

（二）过程整合

1、各小组展示有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。说说本地区周围环境的现状，被污染情况.，以及农民今年的收成以及造成这种状况的原因。使学生认识到保护环境的重要性，激发学生保护环境，爱护家园的意识。

2、根据收集到的资料及成功经验，各小组制定“拯救家园计划”。

（三）拟定汇报方式

1、各小组成员分别介绍自己收集到的相关信息。

2、每组推举一人介绍本组制定的“拯救家园计划”。

三、总结阶段

（一）成果展示

(1)、各组展示自己收集到的生态环境忧患的资料

(2) 、展示“拯救家园计划”

1

（二）活动拓展

让学生亲身体验实施“拯救家园计划”，不能“只动口，不动手”保护环境人人有责，要从身边做起，从小事做起，保护地球，就是保护自己的家园。

（一）保护地球

教师播放多媒体向学生展示美丽壮观的星球――地球，谈话：但是这个美丽的星球当今正为环境问题所困扰。为了让我们的地球免遭破坏，周边的环境更加美好，我们这次综合实践课的主题设为保护地球，爱护家园。本次活动主要有两个方面内容1、为什么要保护地球？

2、制定“拯救家园计划”，本次活动采用小组讨论，全班分成四组，小组内研讨，最后由每组推举一人介绍本组制定的“拯救家园计划”。

我们的地球是一个美丽的蓝色星球，是人类赖以生存的地方，由于近年来工业化的崛起，人们大肆地乱砍乱伐，使得这颗美丽的球体正受到前所未有的破坏，下面就请同学们展示一下你收集到的自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。

师：看了这些资料让我们痛心不已，是什么原因造成了这些灾难的产生的呢？你的身边有这样破坏生态平衡的实例吗？

各个小组讨论交流一下。

师：如果地球被破坏了，我们能移居到别的星球上去吗？

师：人类只有一个地球，它如果地球被破坏了，我们将无处容身。那么面对严峻的环境问题，人类只能靠自己。

（二）爱护家园。

师：要想让地球免遭破坏，需要我们每一个人都行动起来，保护地球就是保护人类的生存，保护周边的环境就是爱护自己的家园。

师播放现今环境保护情况。

保护环境人人有责，你想怎样保护环境呢？各小组制定确实可行的计划，然后每一小组推举一人介绍本组制定的“拯救家园计划”。

各小组制定：“拯救家园计划”，师巡视指导，也可以做他们的参谋。

交流、全班讨论。

制定出切实可行的计划。

师：通过本次活动让我们感受到我们赖以生存的地球，正面临严重的污染，我们应该保护环境，爱护家园，用自己的行动来拯救家园。从现在做起，从点滴做起，为了人类美好的明天，请保护环境吧！

2

篇四：八年级地理综合实践课——保护地球,爱护家园

2013---2014第二学期七年级地理综合实践活动课

活动主题 保护地球，爱护家园

历经时间 2012、9----2013、1

活动背景 我镇历年干旱，让学生观察身边的环境，认识保护环境

的重要性。

目标 1、用水来源；

2、植被覆盖情况；

3、环境污染情况。

活动准备： 1)收集有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的

资料、图片.

2)考察本地区周围环境的现状，被污染情况.

活动过程设计

一、准备阶段

（一）引出主题

1、导入

情。

运用多媒体向学生展示美丽壮观的星球――地球，并用深情的语言向同学们描述，激发学生对地球的热爱之教师指导设计

2、提出问题

提出活动的主题：保护地球，爱护家园。

3、分组讨论

4、汇报方案

本次活动采用小组讨论，将全班分成十二个小组，小组

内研讨，最后全班推荐一组介绍本组制定的“拯救家园

计划”。

二、实施阶段

（一）活动准备各 小组展示有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾

难的资料、图片。说说本地区周围环境的现状，被污染

情况.。

（二）过程整合1 、各小组展示有关自然资源被人类破坏而导致一系列

灾难的资料、图片。说说我镇周围环境的现状，被污染

情况.，使学生认识到保护环境的重要性，激发学生保

护环境，爱护家园的意识。

2、根据收集到的资料及成功经验，各小组制定“拯救

家园计划”。

（三）拟定汇报1、各小组成员分别介绍自己收集到的相关信息。

方式 本次活动主要有两个方面1、为什么要保护地球？2、制定“拯救家园计划”。

2、推举一小组介绍本组制定的“拯救家园计划”。

三、总结阶段

（一）成果展示( 1)、各组展示自己收集到的生态环境忧患的资料

(2) 、展示“拯救家园计划”

（二）活动拓展让 学生亲身体验实施“拯救家园计划”，不能“只动

口，不动手”保护环境人人有责，要从身边做起，从小

事做起，保护地球，就是保护自己的家园。

（三）活动反思

2012----2013第一学期七年级地理综合实践课

陈 志 荣

2012、8

篇五：保护地球,爱护家园(综合实践课教案)

保护地球，爱护家园

三维目标

知识与技能：通过活动，使学生认识环境的重要性，树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

过程与方法：让学生在实际生活中去观察、发现生活中人类对自然的破坏情况，了解都有那些行会使环境遭到破坏，我们又应该怎样去做。

情感态度与价值观：通过这次活动使学生认识到人类对地球的破坏，我们应该去保护地球，热爱自己的家园。培养学生热爱生命热爱自然的高尚情操。

活动准备：

1)收集有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片.

2)考察本地区周围环境的现状，被污染情况.

活动过程设计

一、准备阶段

（一）引出主题

1、导入

2、确定主题

3、提出问题

4、分组讨论

5、汇报方案

运用多媒体向学生展示美丽壮观的星球――地球，并用深情的语言向同学们描述，激发学生对地球的热爱之情。

谈话：但是这个美丽的星球当今正为环境问题所困扰。提出活动的主题：保护地球，爱护家园。本次活动主要有两个方面1、为什么要保护地球？2、制定“拯救家园计划”，本次活动采用小组讨论，将全班分成六组，小组内研讨，最后由每组推举一人介绍本组制定的“拯救家园计划”。

二、实施阶段

（一）活动准备

各小组展示有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。说说本地区周围环境的现状，被污染情况，本区居民生活受到哪些影响。

（二）过程整合

（一）各小组展示有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。说说本地区周围环境的现状，被污染情况以及对本地区的居民生活的影响。使学生认识到保护环境的重要性，激发学生保护环境，爱护家园的意识。

（三）拟定汇报方式

1、各小组成员分别介绍自己收集到的相关信息。

2、每组推举一人介绍本组制定的“拯救家园计划”。

三、总结阶段

（一）成果展示

(1)、各组展示自己收集到的生态环境忧患的资料

(2) 、展示“拯救家园计划”

（二）活动拓展

让学生亲身体验实施“拯救家园计划”，不能“只动口，不动手”保护环境人人有责，要从身边做起，从小事做起，保护地球，就是保护自己的家园。

（三）活动反思

本节课的教学内容是根据学生的实际确立的，我认为选材比较合理：它从学生的生活实际着手，贴近学生生活，让学生产生忧患意识，制定切实可行的实施方案，来爱护家园。整节课学生通过调查分析、讨论、交流，懂得保护地球的重要性。讨论中让学生“动”起来，从嘴、眼、手、脑都一起参与到课堂中。在学生学习的过程中充分体现了以学生为主题，放手让学生主动探索的课改新思想。在交流与总结中学生的情感得到升华。

就这次活动来说，还存在着主要的问题是： 1、如何调动、保持每一位学生持久的参与热情。 2、在最后的一个活动中，对于学生设计的方案进行评价时，过多地注重了方案的提出，而忽略了可执行性的评价。这是教学活动的美中不足。

活动记实：

（一）保护地球

教师播放多媒体向学生展示美丽壮观的星球――地球，谈话：但是这个美丽的星球当今正为环境问题所困扰。为了让我们的地球免遭破坏，周边的环境更加美好，我们这次综合实践课的主题设为保护地球，爱护家园。本次活动主要有两个方面内容1、为什么要保护地球？

2、制定“拯救家园计划”，本次活动采用小组讨论，全班分成四组，小组内研讨，最后由每组推举一人介绍本组制定的“拯救家园计划”。

我们的地球是一个美丽的蓝色星球，是人类赖以生存的地方，由于近年来工业化的崛起，人们大肆地乱砍乱伐，使得这颗美丽的球体正受到前所未有的破坏，下面就请同学们展示一下你收集到的自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。

生：播放资料树木被砍伐后，沙漠化严重，沙漠吞噬了大量的耕地。

生：播放水土流失后，河水泛滥，淹没了农田和房舍。

生：播放沙尘暴肆虐的短片

生：播放酸雨危害树木，房舍的短片

生：播放虫灾的短片

生：介绍旱灾以及因为旱灾今年农民们的预计收成。

师：看了这些资料让我们痛心不已，是什么原因造成了这些灾难的产生的呢？你的身边有这样破坏生态平衡的实例吗？

各个小组讨论交流一下。

生：因为人们的没有节制的乱砍乱伐，造成水土流失，沙漠化严重。

生：因为工厂没有处理带有污染的气体，造成了酸雨。像我们身边的汽车、摩托车排出来的尾气，都是具有污染的气体。

生：人们毫无节制地捕杀鸟类，破坏了食物链，也破坏了生态平衡所以会出现蝗灾，一些虫灾等。

生：近些年由于人们大量地向空气中排放二氧化碳气体，致使出现了温室效应，气候也受到了严重的影响，很容易出现骤寒骤冷的现象，从而影响到人类的生活。

师：如果地球被破坏了，我们能移居到别的星球上去吗？

生：不能，因为只有一个地球。

师：人类只有一个地球，它如果地球被破坏了，我们将无处容身。那么面对严峻的环境问题，人类只能靠自己。

（二）爱护家园。

师：要想让地球免遭破坏，需要我们每一个人都行动起来，保护地球就是保护人类的生存，保护周边的环境就是爱护自己的家园。

师播放现今环境保护情况。

保护环境人人有责，你想怎样保护环境呢？各小组制定确实可行的计划，然后每一小组推举一人介绍本组制定的“拯救家园计划”。

各小组制定：“拯救家园计划”，师巡视指导，也可以做他们的参谋。

交流、全班讨论。

制定出切实可行的计划。

师：通过本次活动让我们感受到我们赖以生存的地球，正面临严重的污染，我们应该保护环境，爱护家园，用自己的行动来拯救家园。从现在做起，从点滴做起，为了人类美好的明天，请保护环境吧！

作文素材