西海岸小记者团

篇一：小记者团介绍

南京晨报作文版自2003年开版以来，已发表中小学生优秀作文上万篇。目前拥有在籍小记者1000多人。他们人小志气大，采访过政府官员、企业家和文体界大腕明星；他们也体验过普通劳动者的生活，有感而发地写出了很多鲜活的体验式报道；他们还将用他们智慧的小眼睛去观察更大的世界，将他们的足迹踏出国门。可以说南京晨报小记者已经成为一个深入人心的著名品牌。

至今，晨报小记者已经组织了上百场活动。主要活动有：

2006年2月17日，小记者采访童话大王郑渊洁，采访曝料出：郑渊洁穿纸尿裤写作的内幕。

2007年7月5日，小记者走进冠生园月饼生产基地采访实践。 2007年8月，小记者到日本参加文化交流采访。

2008年1月，晨报小记者和大记者一起采访两会报道。 2008年7月，小记者与大明星王力宏在美术上一比高低。 2010年10月，小记者采访了相声大师姜昆。

……

丰富的活动充分锻炼了小记者的能力，很多原本内向胆小的同学，在小记者团队中锻炼一年后，变得热情大方。还有一些同学自从当上小记者以后，就为自己未来的奋斗目标找到了方向。

晨报小记者是一个给更多孩子锻炼自我，展示自我的平台。成为小记者，可以更好的促进同学积极写作，增加学习的信心。小记者文章发表见报的同时，也是对学校教学成果和形象的有力宣传。

篇二：小记者团实施方案

关于“阳光小记者团”的成立方案 一、活动目的

旨在进一步开阔少年儿童的视野，满足他们新闻创作的愿望，培

养他们的创新能力、实践能力、社交能力，全面提高少年儿童综合素

质；宣传家乡日新月异的新变化，宣传郭城初中校园文化建设的新成

果。

二、发展对象及要求

1、发展对象：学校优秀学生。

2、尊师守纪，勤奋好学，品学兼优，身体健康；

3、热爱新闻工作，具有较好的口头、文字表达能力，具有一定的

摄影技术。

4、为了更好地开展活动，让小记者了解晋江时事信息，提高小记

者的快速阅读和新闻写作能力。

5、报社对每一位申请加入小记者团的学生进行资格确认，并将制

作小记者证发给各位小记者，用于投稿、采风活动。

三、活动安排

1、各班推选3名学生，在小记者站参加活动。

2、每期笑看开辟一个小记者专版，刊发小记者的采访报道、习作

及绘画、书法等优秀作品。开设“小记者风采”、“校园悄悄话”等

栏目，进一步加强与小记者互动交流。每月组织一次小记者同题月赛。

每个小记者站有半个版集中展示的机会，由小记者站的老师和同学自

己采编，展示其文字写作能力和所在学校的风采和实力。

3、制定培训计划，以各学校小记者站为基地，为小记者举办写作、

新闻采访知识培训班和专题讲座，促进小记者采访、写作能力的提高。

4、开展小记者采访活动，组织小记者针对社会热点问题进行实践

活动，采访知名人士，培养小记者观察社会，思考问题的能力。

5、举办多种形式有奖征文比赛活动，激发小记者参与积极性和写

作热情。

6、组织小记者参加社会实践活动，为小记者走向社会、锻炼自己、

展示个性提供平台，开展主题活动，走进农村、社区、警营及爱国主

义教育基地学习采风活动。举办各类有意义的小记者夏令营活动，开

阔小记者视野，增长见识。

7、举办年度优秀小记者、优秀辅导员、优秀小记者站评选活动。

表彰奖励先进。

四、报名办法

1、符合小记者条件的学生均可报名；

2 、报名时须携带2寸彩色近照2张；同时附上自己写的作文

一篇，本报将从中择优录取。

3报名时间：3月1日—3月15日，

4报名地点：学校团委。

郭城初中团委办公室 2013.03

篇三：小记者团培训内容及课程安排

小记者团培训内容及课程安排

一、基本情况：

小学高年级学生，按照《全国少工委中国记协全国小记者培训活动指定教材(共

2册)》大纲，对小记者进行系统的培训，了解新闻的采访、写作、编辑、办报

及摄影的基本知识。

二、培训目标：

1、了解新闻的采访、写作、编辑、办报及摄影的基本知识；

2、培养孩子获取、处理信息的能力；

3、培养孩子的“团队精神”和合作能力、实践能力、社交能力；

4、培养孩子克服困难、应付挫折的能力；

5、培养孩子策划、组织能力和责任感；

6、培养孩子对科学技术、社会调查的兴趣与能力。

三、具体措施：

课堂教学；社会调查；模拟“新闻发布会”；结合塘下的地区文化，组织小记者

社会实践活动；采访企业家、政府官员名人等；征文、摄影、小记者等比赛。

课时计划

篇四：泰安市小记者团发展综述

泰安市小记者团发展综述

2009年5月，中共泰安市委宣传部、泰安市文明办、泰安市关工委、泰安市教育局、共青团泰安市委、泰安日报社共同发起成立泰安市小记者团。历经五年的健康稳固发展，已成立校园小记者站110个，共有在册小记者17000人，《泰山晚报〃小记者周刊》从最初的4版扩充至16版，功能齐全、装?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我恍碌男〖钦哐Ｆ粲迷诩础?013年，小记者团组织课外采访采风1000余次，刊登小记者文章上千篇，为中小学生搭建了一个参与实践、深入生活、关注社会的平台，为小记者提供了释放情感、展示个性、锻炼自我的空间，受到学生、家长的热烈欢迎和社会各界广泛赞誉，已成为泰安市未成年人思想道德建设工作的一个品牌。

一、媒体参与教育，报纸走进校园

2009年，泰安市小记者团成立，《泰山晚报》拿出4个版面开办《泰山晚报?小记者周刊》，刊发教育新闻、校园快讯和小记者投稿。报名参加小记者团的孩子们每人获赠一份全年的《泰山晚报》，小记者周刊成为小记者们集中展示相互交流的媒体平台。

为了提高周刊办报质量，让更多的少年儿童参与其中，小记者团办公室的老师们精心制作出适合少年儿童的新闻基础知识培训课课件，《泰山晚报》一线记者编辑授课，将

新闻写作、基础摄影等专业知识向全体小记者普及。小记者团工作的开局形势可喜，逐步受到社会的广泛认可。2010年，小记者团队伍迅速扩大，责任也更为重大。为进一步做好媒体参与教育这一文章，《泰山晚报〃小记者周刊》扩版至16个版，实行采编合一；在全市小记者规模较成熟的中小学成立记者站，专人负责；小记者团管理团队扩容，工作更加严谨、正规、系统、专业；分地区、分学校、有组织地刊发校园新闻和小记者习作，把报纸这个平台延伸至校园、家庭和社会。

通过与学校德育教育的有机结合，《泰山晚报〃小记者周刊》真正深入校园，借助小记者周刊，鼓励孩子投稿，培养孩子读报习惯。小记者周刊根据不同主题推出专版“校园新闻”、“书画摄影”、“家长课堂”、“教师心声”、“习作”等版面，并通过版面在校园开展征文、书画摄影展等活动，提高小记者周刊的可读性。

部分学校将订报箱安装在校园里，成立校园发行队伍，让学生自主管理报纸发放，对每周小记者周刊进行专门地阅读及品鉴。若本校学生有作品刊登，学校也专门拿出一个宣传橱窗张贴。

二、媒体共享资源，建立第二课堂

通过报纸平台带动小记者开展各项活动，让小记者团成为开展素质教育颇具影响力的组织。随着全国第八次基础教

育课程改革的深入，素质教育开展脱离前些年以“艺体教育”为主的片面情况，注重指导基础教育阶段的学生参与社会实践。为此，小记者团专门开设“研究性课程”，为小记者活动提供了新平台。首先是从校园走向社会。根据不同时期和特点，推出讲座、竞赛、采风、采访四大类别的主题活动。每年周期性举办新闻知识讲座，开展英语口语、书画、征文竞赛，组织各类采访、采风。每到周末分批组织小记者到工厂、农村、相关企事业单位参观学习，活动涉及公共安全、学雷锋、环保、国防、爱心教育等多个方面。每次活动都要求参加的小记者做好笔记、写出稿件，由编辑筛选出优秀稿件以专版形式刊登。

借助媒体优势，整合社会资源，让小记者融入大社会。目前，泰安市小记者团涉及全市110余所中小学，建有小记者团实践基地18家，由景区、高校、企业、场馆组成，以《泰山晚报》为纽带，通过小记者活动，有效将学校、家庭、社会资源进行对接，逐步形成媒体策划活动、学校组织活动、家庭参与活动的链条，让小记者在活动中成长，建立学生的第二课堂。

在游玩中增长知识，在快乐中健康成长。多彩的新闻采访、采风活动是小记者开拓眼界、不断成长的动力，无论在泰安市的重点建设项目，还是“两会”及全市组织的大型活动中，都处处活跃着小记者的身影。2013年，小记者共组织

外出采访、采风活动近1000场。在这个平台上，小记者充分收获了快乐，体验了成长。

“明星小记者”大赛是小记者团的大型品牌活动，分别在2011年和2013年成功举办两届，全体参与，层层选拔，发掘出一批德智体全面发展的明星小记者，这批小记者在学校已经成为优秀学生代表。暑假期间，小记者团组织的“暑期小报童”活动，锻炼了小记者的毅力和与人交往的能力，受到孩子们及家长的好评。

2013年底，泰安市小记者团联手泰安市科技馆，在小记者学校开展了“小记者科普教育活动”。一件件有趣的科普仪器，让小记者们忘记了严寒，热爱科学的种子在小记者们的心中萌芽！

小记者们还走进大学校园、走进花样年华景区、走进亚奥特、走进规划馆、走进警营……不仅如此，他们还走出泰安，到“青岛捡浪花”，到北京听教育专家讲如何学习，走出国门，参加赴韩交流夏令营，感受异国风情。这些活动，也许会影响孩子们的一生。

2014年，小记者团的活动更加丰富多彩。近一个月来，小记者连续开展了走进蒙牛、走进地震台、走进农场、援建爱心图书室等活动，观察记录，品味多彩生活。每一项活动，都留下了小记者们的足迹。活动结束后，他们竞相投稿，一幅幅精美的活动照片，一张张可爱的笑脸，一篇篇热情洋溢

的文章，都是小记者丰富活动的印证。

三、学校力量护航，丰富校园活动

学校是小记者团活动的主要阵地。为加强管理，密切小记者团办公室和学校之间的联系，使小记者的日常维护工作更有针对性，组织更加严密合理。小记者团在小记者人数超出50人以上的学校建立记者站，并与学校一起积极探索，加强管理。在小学，主要以辅导老师为主，按照年级分类管理；在中学，倡导学生自主管理，每个年级10人一组，划分小记者团队，让学生担任组长，定期召开例会，制定采访计划和活动计划。

泰安师范附属学校是我市最大的一个小记者站，学校充分发挥学生的自主能力，让小记者自己做评委，在明星小记者大赛中开创“我的比赛我来评”。

泰山学院附属中学小记者主动敲开校长办公室的门，访谈大校长，孩子们积极的态度、非凡的勇气与学校的民主化管理、家长的悉心培养密切相关。

上高中心小学定期组织小记者的月例会和采访活动，丰富了小记者活动内容，为小记者的快速成长奠定了坚实的基础，小记者工作和学校工作完美结合，学校综合素质教育工作得到全面提升。

四、“金点子”、“亮点子”推动可持续发展

篇五：成立小记者团的通知

关于成立“校园小记者团”的通知

为了丰富校园文化生活，给同学们提供一个“走出课堂、参与社会、开拓视野、展示才能”的舞台，展示我校学生的风采，使同学们了解更多的时事新闻，培养写作能力，提高艺术、文学鉴赏力，促进全面发展，决定成立弘文学校“校园小记者团”。

一、 领导责任

1、 由团委负责，选拔、培训、管理小记者。

2、 开通校园广播，由张幸负责，把每周四下午第七节课作为校园广播时间（15:30-16:00）。

3、 成立弘文文学社，由钱定兵负责，负责定期出版校刊。

二、 具体要求

1、3-9年级各班配合团委选拔班级小记者1-2名，要求在校表现好，无违纪现象，语言表达能力佳，爱好写作的学生。12月16日上报名单。

2、各班将每周星期四下午第七节课半个小时的时间作为收听广播时间。此时间由任课教师监管，确保教室安静，确保师生都在收听。

3、积极配合广播站和文学社的工作要求。

三、小记者团的工作任务

1、定期或不定期采编身边的校园新闻（包括文字、和照片类新闻）。

2、及时宣传报道学校?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路缟小⒑?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人好事、校园活动；介绍好事物、好经验。

3、定期采访我校校长，主任，教师，了解他们的工作和生活。

4、小记者团成员主要负责采访、写稿、投稿、搜集稿件，在团委和小记者团队队长的指导、帮助下组织、实施各项活动。

四、小记者工作的考评和奖励制度

1、稿件量通报、加分：每学期对小记者稿件报送及录用情况进行一次统计，并在全校进行通报。对采用率最高的前五名的小记者班级进行文明班加分，加分在期末总分上加5分。

2、奖励办法：学期结束评选一次优秀校园小记者（按稿件量化评分的高低评出），给予表彰和奖励。

深圳市龙岗区弘文学校 2013年12月12日

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