舞蹈世界五彩缤纷

篇一：《五彩缤纷的音色世界》教案

第10课 五彩缤纷的音色世界(三) 教学目标：

1. 能听辨出4种乐器：长笛、双簧管、单簧管、大管的音色，认识木管乐器。

2. 播放(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:舞蹈世界五彩缤纷)《牧童短笛》《牧羊姑娘》《单簧管波尔卡》《加沃特舞曲》的音乐片段,联想画面使学生记住音乐主题。

3. 聆听木管四重奏《生日歌》和《梁山伯与祝英台》，了解木管四重奏的演奏形式。 教学重点：

听辨出长笛、双簧管、单簧管、大管的音色，了解木管四重奏的演奏形式。 教学内容分析：

《牧童短笛》原是我国著名音乐家贺绿汀所作的钢琴小品，以清新、流畅的线条，呼应、对答式的二声部复调旋律，成功的模仿出了中国民间乐器——笛子的特色，从而向听众展示了一幅传统的中国水墨画。

《牧羊姑娘》是我国已故音乐家金砂先生于1946年在国立音乐院就读的毕业作品，曾风靡全国，流传世界各地，被誉为世界级民歌。旋律进行缠绵、悠长、质朴，充满伤感的色彩。曲子如泣如诉地倾诉了对生活与知音的爱恋，表达出作者的绵绵情思和对美好人生的向往。

《单簧管波尔卡》“波尔卡”起源于捷克民间的一种二拍子的快速的圆圈舞。这首曲子是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲，最能表现单簧管优美、朴实、活泼、灵巧的音色特征。全曲轻松活泼，有趣诙谐，旋律流畅，给人以一气呵成之感。

《加沃特舞曲》是源于民间而后流行于宫廷、贵族社会的一种法国舞蹈音乐，也被以为嘉禾舞曲。到18世纪后半叶虽然不流行了，但它的音乐仍作为纯粹的器乐作品被演奏着。 导入：

1. 师：同学们平时都喜欢乐器吗？

2. 师：说说你们所知道的乐器。

3. 师：在你们所说的乐器当中，属于木管乐器的有哪些?

木管乐器介绍：

木管乐器的得名是由于它们起初都是木制的，但是现在许多木管乐器也用金属和塑料制造。木管乐器因用乌木或硬木制造而得名，新式长笛改用金属制作，但其发音原理仍同木管乐器，所以仍属木管类乐器。

木管乐器大致有两种外形，一种是圆柱型，比如长笛和单簧管。另一种是圆锥型，比如双簧管和大管。

木管乐器属于吹奏乐器类，演奏者藉由吹气，让空气在管中震动而发出声音。木管乐器靠气流震动来发声，一般有两种震动方式。如果是最简单的木管乐器，当往里面吹气时，进入和通过“吹孔”的空气回撞击管子中的一些部位，并通过这更、根管子的长度，来输送空气的震动从而发出声音。如果是其他木管乐器，他们都有簧片，进入“吹孔”的空气回使簧片震动，并引起簧片下面的管内的空气震动，声音就这样发出来了。

听辨音色

长笛：清纯，明亮，优美。

双簧管：甜美，温馨，优美。

单簧管：优美，朴实，活泼，灵巧。

大管：憨直，厚重，“笨”得可爱。

聆听《牧童短笛》《牧羊姑娘》《单簧管波尔卡》《加沃特舞曲》的音乐片段 联想时间：

师：前面给大家介绍过了，四首曲子的背景。那么我们来想象一下每首曲子在播放时带给我们什么样的画面。

《牧童短笛》 一个天真无邪的牧童骑在牛背上悠闲地吹着笛子，在田野里漫游。

《牧羊姑娘》 一位放羊的姑娘悲伤的坐在石头上，看着山上一片荒芜，羊儿没有了食粮，感叹着自己悲惨的命运同时渴望着美好生活的未来。

《单簧管波尔卡》 一群捷克人民欢快的在广场上跳着圆圈舞。

《加沃特舞曲》 法国宫廷里，一群皇宫贵族在金碧辉煌的宫殿里优雅的跳着舞。

导入：

师：认识了木管乐器后，我们来认识一下木管四重奏。

教学内容分析

“木管四重奏”是一种乐曲体裁或一种演奏形式。它由长笛、双簧管、单簧管与大管组成，四种乐器分别吹奏高音、中音、次中音与低音四个声部。演奏时常常双双相对而坐，属于室内乐范畴。

聆听木管四重奏《生日歌》和《梁山伯与祝英台》

1. 师：乐曲中共有几种乐器演奏？（4种）

2. 师：你能听出是哪4种乐器吗？(长笛，双簧管，单簧管，大管)

3. 师：你是从哪个方面听出来的？（乐器的音色不一样，演奏的声部不同）

看乐谱中4个声部的记谱乐器排列顺序，请学生思考：为什么要这样排列声部？ （目的让学生再次明白应按高音、中音、次中音与低音4个声部排列）

练一练

师：欣赏完本课的所有乐曲后，相信大家都对木管乐器的音色和木管四重奏都有了一定的认识。下面我们来练习一下。

1. 听音乐连线

2. 复习回顾

篇二：五彩缤纷的世界

五彩缤纷的世界

当我小的时候，我生活在只充满欢笑的花园里。每天，我的生活无忧无虑的，在花园规矩，烦恼，悲痛，我的欢声笑语。花园——童年。而现在，我几乎再也感受到那儿时的快乐，只是那繁多的规矩，沉重的烦恼。

现在，我正在寻找埋藏在我心中的那些闪闪发光的星星。看那颗星星多亮啊，我从星星里看见了大地像一个五彩缤纷的世界，它创造百花争艳的世界，浓荫如盖的夏季，果实累累的金秋，粉妆玉砌的银冬。春天，冰雪融化了，树木抽出了嫩芽，鲜花开放了，冬眠的动物苏醒了，小草、树木、花儿都充满了生机。粉红的桃花、洁白的梨花、金黄色的油菜花和五颜六色的野花竞相开放。嫩绿的柳树长出了嫩芽，象一个少女正在梳理自己的头发。秋天，树叶变黄了，一阵风吹来，卷起一群翩翩起舞的“蝴蝶”。秋天还是一个丰收的季节，一颗颗谷穗笑弯了腰，一朵朵棉花笑裂了嘴，一个个果实笑红了脸，农民的脸上露出了丰收的喜悦。冬天，寒风怒号，雪纷纷扬扬的飘了下来，走在路上，仿佛是用银子铺成一样，那么光辉，像长长的冰柱，又像水晶的短剑似的挂在檐上。小孩子们穿着厚厚的棉衣，在外面嬉戏着。啊！五彩缤纷的大地，你创造了这丰富多彩的四季。

生活是五彩缤纷的，它有很多种颜色。 有的人生活在快乐的世界中；有的人生活在悲伤的世界中；有的人生活在幸运的世界中；有的人生活在倒霉的世界中，生活是如此的复杂、神奇。其实，童话和生活一样的神奇，一样的五彩缤纷。 我们都生活在一个五彩缤纷的七彩世界，每个人心中都有一道美丽的七彩色，如同那美丽的彩虹，指引着我们走向幸福。 世界上有那么多画家，他们的思想还是斑斓的。他们还在执笔等待，要用手中的画笔和颜料来渲染这个世界，用线条和色彩来倾诉心声。画卷是用来记录世界的美好的，如果世界都失去了绚丽，画家该怎么办？我要趁上帝分心时，把那红色和绿色偷回来，把红色还给花朵，把绿色还给草木，让画家们的作品中花团锦簇，生意葱茏。他们的画纸上应该是柳绿花红，莺歌燕舞，而不是荒滩戈壁，钢筋水泥。也许上苍会生气，会判我盗窃罪，但是，没关系。

世界上有那么多诗人，他们的心灵还是明净的，他们日日凭窗，渴望在绮丽的大自然中寻找最真挚、最明媚、最优美的文字，期盼山川河流可以给自己动人的灵感。我们也等着，等着欣赏他们用心写下的瑰丽诗篇。可是这个单调灰暗的世界，没有江青月白，诗人们的眼睛里只有浑浊的江水，只有清冷的路灯和车灯，他们无法创作。世界不能失去诗人。我要趁上帝分心时，把青色和白色偷来，把青色还给江河，把白色还给月亮，让诗人们可以裁清澈的江水为带，可以邀雪白的皎月共饮。也许上苍会生气，会判我盗窃罪，但是，没关系。 缓缓地，我合上书页。窗外车声依旧，灯火依旧。我知道那来来往往的车辆越多，制造工厂排放的污水就越多；霓虹的幻彩越炫目，发电厂排放有害气体就越严重，而我们的生命失去的色彩也就越多。多希望自己可以成为那样一个小偷，为这颗孕育了人类，如今却被我们毁坏得千疮百孔的星球偷来美丽的色彩，还她，也还我们自己一个五彩缤纷的世界。

篇三：五彩缤纷的世界》

篇四：五彩缤纷的植物世界教学设计

《五彩缤纷的植物世界》一节的教学设计 党岘中学 赵鸿昌

2013-08-28

第14章 丰富多彩的生物世界 第一节五彩缤纷的植物世界

教材分析：

本节是苏教版第五单元、第14章、第1节的内容。是学生在学习了生物分类知识后接触到的第一个生物类群——植物。它的种类繁多，分布广泛，形态各异，生活环境也有差异，可以说是一个五彩缤纷的植物世界，被分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。

学习目标：

知识目标：

1 说出植物的主要类群及其特征。

2举例说出植物与人类生活的密切关系。

3关注我国的珍稀植物。

能力目标：

1养成善于观察的习惯，提高学生动手操作的能力。

2培养学生获取信息和加工信息的能力。

教学重点：

1说出植物主要类群及其对环境适应的特征。

2 举例说出植物与人类的关系。

3关注我国的珍稀植物。

教学方法：

本节采用边实验、观察，边比较、讨论等方式进行教学。尽可能的利用当地常见的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的实物或标本，为学生观察创造条件。利用山区学校特有的条件，组织学生到校外的自然环境中观察这些植物的生活状况和生活环境，增加学生对这些植物的感性认识，培养学生关注生物圈中各种绿色植物的情感。

教学准备：

1 课前收集一些不同类群的植物图片或采集一些植物标本。

2学生6—8人一组，自选组长，利用课余时间到自然界中观察各种绿色植物的生存状况和生活环境，并采集实物。

3通过报刊、杂志和网络等方式搜集一些有关藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种植植物的资料。

教学过程：

一、 新课引入

植物是生物界中较大的一个类群，它种类多、分布广、形态各异、

生活环境也有差异。根据形态结构和生殖方式的不同，将地球上的植物分为四类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。

1．说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的代表植物、形态特征及生活环境。

2．举例说出这几类植物与人类的关系。

3．探索藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的形态结构特征对生活环境的适应。

二 新课学习

活动一：藻类植物

１．创设情境：

联系生活实际提问：

如果养鱼缸里的水长时间不换，缸的内壁上会长出绿膜。想想这是什么原因？（藻类植物的生长）

２．实验：观察水中的藻类植物

以小组为单位按照课本上的步骤进行探究活动，并思考下列问题：

（1）你所观擦到的藻类植物是单细胞的还是多细胞的。

（2）它们有专门的根茎、叶等器官吗？

（3）它们的形态结构是如何与环境相适应的？

（4）除了课本中介绍的藻类植物外，你知道的还有那些吗？它们对人类都什么作用？

教师巡视指导解决学生中存在的问题。提醒学生要正确使用实验器材、仔细观察相互讨论。对于学生不易解决的问题给予适当的点播和指导。

3、展示成果：

下面我们把做的最好一组制作的临时装片用显微投影来展示，请大家通过观察、讨论、概括出藻类植物的共同特征及其与环境相适应的特征。 衣藻、单细胞 生活在水中 有鞭毛 能在水中游动与水中生活相适应

海带 多细胞 由叶状体和假根（假根只起固着作用）与水中生活相适应 （板书）藻类植物的特征：藻类植物有单细胞的（如衣藻），也有多细胞的（如海带、紫菜等），它们的结构苔藓植物和蕨类植物都比较简单，没有根、茎、叶的分化；多数生活在水中。

活动二 苔藓植物和蕨类植物

1生活环境

根据平日的观察，联系课前预习，想一想：在什么地方可以找到苔藓植物和蕨类植物？

（学生自由发言，各抒己见，此时教师展示出苔藓植物和蕨类植物的有关挂图）请同学们看一看，它们之间有那些相似之处？和藻类植物一样吗？（学生回答：都生活在阴湿的陆地上，和藻类植物不同。）

2 形态结构

【问】：与藻类植物相比，葫芦藓和蕨在结构上有哪些区别？

（归纳：苔藓植物是绿色多细胞植物，植株矮小，有了茎、叶的分化。蕨类植物植株高大，有了根、茎、叶的分化）

【问】：苔藓植物和蕨类植物的茎、叶上有无“筋络”？

（归纳：苔藓植物茎、叶中无输导组织。蕨类植物的根、叶、茎中有输导组织和发达的机械组织）；

【问】：苔藓植物的生活习性与藻类植物（水绵）有什么不同？ （归纳：苔藓植物生活在阴湿陆地。

思考并讨论下列问题：

（1） 苔藓植物和蕨类植物有根、茎、叶吗？

（2） 苔藓植物和蕨类植物的植株高矮一样吗？

篇五：五彩缤纷的蝴蝶王国

五彩缤纷的蝴蝶王国

——记寿建新家庭“蝴蝶博物馆”

青松

著名蝴蝶专家、陕西银行学校高级讲师寿建新从9岁时就喜欢上了蝴蝶，迄今为止他已经收藏了500多种3000多只中外蝴蝶标本，为了让更多喜欢蝴蝶的人看到蝴蝶的美丽，他在退休后和夫人在家里办起了蝴蝶博物馆，此地也成了古城蝴蝶爱好者们的聚集地。

寿建新老师的家住西安市电子一路社区，面积虽不大，但作为个人收藏，其蝴蝶的品种、数量还是比较可观的。蝴蝶博物馆分为蝴蝶展览、蝴蝶饲养、蝴蝶工艺品、蝴蝶资料研究四部分。来到寿建新老师的蝴蝶博物馆，就感觉像是来到一个五彩缤纷的蝴蝶王国，家里的客厅、卧室和书房的墙上无处不是蝴蝶的影子，就连客厅一角的条形长桌上都放满了国内外各种蝴蝶的标本盒。细细观赏，盒内的蝴蝶更是精妙绝伦：巴西蓝闪蝶舒展着银蓝色的霓裳；猫头鹰环蝶圆睁着蛊惑的眼睛；枯叶蛱蝶炫耀着自己的天然伪装；我国最大的蝴蝶——金裳凤蝶展示自己的帝王龙袍。还有南美洲产的翅膀上有88、89数字的蝴蝶、翅膀完全透明的蝴蝶以及一些国家的国蝶，如美国国蝶——君主斑蝶（也叫大王蝶），日本国蝶——大紫蛱蝶、印度国蝶——金带喙凤蝶、印度尼西亚国蝶——绿鸟翼凤蝶等??

这些蝴蝶标本分门别类地展示了全世界蝴蝶代表性的种类，从科学的角度出发，系统介绍了全世界蝴蝶的概况，全世界有多少种，中国有多少种，哪些蝴蝶是《中国蝶类志》记载的，每种蝴蝶归于某属，该属有多少种，摸式种是谁，每科蝴蝶有多少属，都有详细的文字说明。

寿建新说：这些蝴蝶标本来的不容易，每一种都有一定研究价值，其中有的是和国内外的蝶友换来的，有的是花高价买的，但绝大多数的蝴蝶标本是他利用工作之余在全国各地采回来的。谈起自己的采蝶经历，不善言谈的寿老师立刻滔滔不绝起来。

已经记不清自己究竟跑过多少个山头，因为不同的地方蝴蝶的种类会大不相同，所以，他决不会放掉任?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我桓瞿芄环⑾中轮掷嗪幕帷９诔霾牡胤剑灰谢崛〉茫俳ㄐ戮霾环殴Ｉ挛骶衬诘纳剑负醵寂鼙榱耍衔逄ā⒋浠健⑹居??这些地方都留下了他的足迹，而秦岭是寿建新跑得最多、感触最深的地方。

只要有空，他就会和蝶友们一起踏上捕蝶的征程。他们通常早晨7点钟出发，坐两个多小时汽车，从秦岭公路的最高点下车，但是这样的海拔高度还不能接触到稀有品种的蝴蝶，于是他们还继续向上爬，边爬边捕捉、欣赏蝴蝶。爬到山顶一般需要4个多小时，越往高爬就会让他们越兴奋，因为这里有很多他们平时根本没机会见到的蝴蝶，这样一趟下来他们就能采集20多个蝴蝶标本。

每当寿建新看到一种罕见的蝴蝶都会兴奋不已，常常奋不顾身去捕捉，因此他也常常受伤，甚至好几次差点送了命。2003年夏天，他和同伴们去镇安县铁厂村捕蝶。虽然他感觉这里可能不会有珍稀蝴蝶，但仍不想放弃这次机会，一个人坚持着继续向山上爬。终于，功夫不负有心人，奇迹发生了，一只极为罕见的金裳凤蝶从他头顶飞过，向山顶飞去，他顿时来了兴致，看着那只蝴蝶在空中不断飞舞，越飞越高，他就跟着它一直追。不知跑了多长时间，看到那只高傲的蝴蝶终于落在一株植物上贪婪地吃开了，寿建新抓住机会，向它扑过去，蝴蝶虽抓住了，但他却不小心摔倒在地，待冷静下来发现自己的前方就是悬崖！正是由于他勤于捕蝶，善于发现，新的蝴蝶品种会常常显露，这种喜悦的心情反过来不断激励着他探索蝴蝶事业的决心。

在蝴蝶饲养方面，在家里的阳台上寿建新还饲养了柑橘凤蝶、金凤蝶等几种蝴蝶。通过蝴蝶的卵、幼虫、蛹、成虫的奇妙变化，使人们受到科学教育和美的启迪。

在蝴蝶工艺品方面，有蝴蝶花框、瓷盘、胭脂盒、日本大型蝴蝶钟表、百蝶图花瓶、蝶翅画“海南少女”和蝶翅鳞粉画创始人李兆东送来的生日礼品“寿”字等。

在蝴蝶资料研究方面，寿建新除著书立说外，他的“蝴蝶博物馆”有许多国内外的蝴蝶研究的书籍如《中国蝶类志》《中国蝴蝶分类与鉴定》《中国蝴蝶原色图鉴》《海南岛蝴蝶》《东北蝶类志》《新疆蝴蝶》《河南蝶类志》《中国蝴蝶名录》《世界名蝶鉴赏图谱》《东方蝴蝶》《欧洲蝴蝶》《世界蝴蝶简明图谱》等文献和全国各地许多蝴蝶博物馆的资料，还有蝴蝶照片和蝴蝶画册及个人的事迹，以供人们研究。

说起为什么喜欢蝴蝶？蝴蝶最早如何闯入他的生活，寿建新满脸的喜悦，他说这还得从他9岁那年说起：“那个时候的我在西安市西小街小学上学，在我们学校的后面有一片小树林，很偶然的一天，阳光非常明媚，下课后我去小树林玩，一只蝴蝶闯入了我的视野，那只蝴蝶很小，但是很美丽。不知不觉中我就开始奔跑，追逐它??现在想起来那真像是做了一个‘蝴蝶梦’。”

据寿建新老师讲，因为喜欢蝴蝶，他从收集蝴蝶邮票开始。1963年我国发行了第一套蝴蝶邮票，这套邮票有20枚，共展现了我国的20种蝴蝶。当时只有19岁的寿建新在看了以后很兴奋，售价7毛钱，他的兜里刚好只有7毛钱，这7毛钱是他攒了很长时间的零花钱，出于喜欢也就没有犹豫买了下来。他开始广泛收集中外蝴蝶邮票。四十多年来，他收集的蝴蝶邮票有6000多枚，其中，不重样的就有2000多枚，来自全球近200个国家。

蝴蝶博物馆的开办自然离不开“蝴蝶夫人”——寿建新的爱人贺春兰的支持。自他们俩结婚后，贺春兰也爱上了蝴蝶，用寿老师的话说这叫爱屋及乌。每次去外地出差他都要给夫人一个“任务”，那就是帮他采几只当地的蝴蝶回来，这些年来每次去外地出差贺春兰都会带几只蝴蝶回来给爱人。

为探索蝴蝶奥秘，寿建新与著名昆虫学家、西北农林科技大学周尧教授合作了20多年，出版了五部蝴蝶著作。2006年，他们还出版百万字的被冠以“全国六个第一”的著作——《世界蝴蝶分类名录》，这部书由陕西科技出版社出版发行，是我国第一部系统研究和阐述世界蝴蝶分类与分布的专著。 该书的出版，填补了我国在该学术领域的一项空白，共收录世界蝴蝶17科、47亚科、1690属、15141种，其中记载中国蝴蝶12科、32亚科、434属、2153种。是昆虫研究、生物教学、科学普及、环保、集邮、美术欣赏以及蝴蝶爱好者必不可少的工具书。

如今，寿建新由于身体不好的缘故，进山采蝴蝶的机会也就少了，但更多的时间却花费在了研究蝴蝶学上，2006年5-8月，寿建新曾发现了“周氏虎凤蝶” “拟矍眼蝶” “三星黄斑弄蝶”等新种。

为了普及蝴蝶的科学知识，寿建新的家庭“蝴蝶博物馆”在学校里和社会上也举办了蝴蝶展览。寿老师还写了科普文章《谈谈蝴蝶的分类》，发表在今年《大自然》第4期上。

北京一位蝴蝶爱好者在参观家庭“蝴蝶博物馆”后，发表文章说：“在西安我还有幸拜见了一位名叫寿建新的老师,在他家里,我见到了平生最壮观的蝴蝶标本,还有他和他老伴养的金凤蝶宝宝们,太壮观了,在他家里很暗的客厅灯光里,我第一次感受到“目不暇接”的含义。”

我们希望寿建新的家庭“蝴蝶博物馆”事业不断得到发展！

西安:退休夫妇办起“家庭蝴蝶博物馆”

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