卖早点的作文

篇一：最美味的早餐作文

最美味的早餐作文

最美味的早餐

华士实验小学三（8）班 唐紫宸

记忆中，最美味的早餐就是我亲手做的手抓饼了。说的手抓饼，我就感觉闻到了它的香味，那味道香香的，让我忍不住想扑上去咬一口。

以前，想要吃它的时候要到专门的地方去购买，自从有了电饼铛就方便多了。妈妈在网上买了做手抓饼的材料，可以天天做手抓饼吃。隔天，我起了个大早，因为我想吃自己做的手抓饼。我先把电饼铛的开关打开，等它稍微热一点的时候，我先找了一个小巧玲珑的鸡蛋，然后从冰箱里拿出一串肉串和一张做手抓饼的皮，再倒上些许油，接着就把鸡蛋在锅沿上轻轻一敲，蛋壳就裂了一条缝，根据这个缝我把壳往两边一掰，鸡蛋就顺利地掉入锅中。紧接着，我又把肉一块一块铺好，没过多久，鸡蛋就迅速变白，旁边的肉串发出“嗞嗞”的响声，一阵阵的香味飘到我的鼻尖，我看了一下，是时候给它们翻身了。我拿起筷子，给它们各翻了一个身，靠边放好，然后就把饼放了进去，大约过了1分钟，白白的饼开始变得透明、油亮，我又等了一会儿，拿起筷子将它翻了过来，饼的表面已呈金黄色，此时香气扑鼻。最后我把鸡蛋、肉串都放在饼上面，感觉差不多就起锅了。

我迫不及待地咬了一口，哇，好烫！不过还挺好吃的，我感觉这是我有史以来吃过的最好吃的早餐。

篇二：爱心早餐作文

爱心早餐作文

爱心早餐作文

黄弋格

一提起早餐，同学们能想到的就是包子、馒头、面条、面包等，让人顿时没了胃口，而我的早餐，真是名副其实的爱心早餐。

我家的早餐，总是依据我的口味来的。妈妈知道我爱吃肉，常常提前一天就给我包些抄手、饺子、包子之类的，有时也会给我来碗加了蔬菜的肉汤泡饭，有时也会弄个加虾皮的鸡蛋羹，当然，她也会嫌麻烦，给我买面包、蛋糕，不过总有杏子果酱、沙拉酱、芝麻酱、煎鸡蛋在旁伺候着，总之，她会别出心裁地给我惊喜。

有一个周末，我起床后，妈妈问我吃什么？我随口一答：“随便！”，然后妈妈就在厨房里忙活起来，轰轰地油烟机声传来，饭厅里渐渐充满了煎鸡蛋的香味，我进厨房一看，妈妈正挥舞着铲子在给我煎馒头片。那馒头早被切成片放在菜板上了，每一片都要在鸡蛋液中浸泡一下，妈妈一片一片的把滴着鸡蛋液的馒头放在油锅里煎，直到馒头两面都变成了金黄色，散发出香味，才捞起来放在盘子里。美食终于上桌了，真是人间美味呀！它既有鸡蛋加上油的香味，也感觉到了沙拉酱的酸酸甜甜，当然，还有馒头本来的味道，这些味道把我的舌头当成了舞台，在上面打着转转。吃着妈妈给我做的早餐，我感激地望着妈妈，看着她忙碌的背影，我心里酸酸的。

我的早餐总是不断换着花样，我的早餐总是富有营养，因为妈妈在里面放了种特别的作料——爱。

篇三：作文升格示例

选材务必典型，中心方能突出

——高考作文基础等级要求解读之“内容充实，中心明确”

[老师发帖]

沧海一粟：让清晰的思想在丰富中飞翔，这是高考作文写作追求的一种境界。清晰，是指文章中心明确；丰富，则指文章内容充实。内容充实，中心明确，这是高考写作的基础等级，涉及到文章的立意与选材。

[学生发帖]

沙漠绿洲：老师，什么是“中心明确”呢？

[老师跟帖]

沧海一粟：先说一下什么是行文中心。中心就是一篇文章里作者最想阐明的道理，或是作者在文章中所要表明的人生感悟和生活哲理。应试作文中心不能隐晦含蓄，而应该主旨明朗！中心是文章的灵魂，是文章的纲，它是一根红线，贯穿全篇。文章的选材、结构、语言等要以中心为依据。“明确”即清晰明白而确定不移，因此中心要鲜明、集中、单一，这个中心要贯穿始终。

[学生跟帖]

沙漠绿洲：呵呵，原来中心明确是这么一回事！怪不得偶作文不能得高分，中心不明，容易离题啊！请老师不吝指教，怎样才能做到中心突出，不离题意。偶恭听您的金玉良言。

[老师跟帖]

沧海一粟：呵呵，指教不敢当，金玉良言也算不上。有几个小建议可以送给大家。

古人云：“立意要纯一而贯摄。”又云：“文主于意，而意多乱文。”这说明文章主题要集中而单纯，让所有的光都聚集在一点上，或者从一点放射出去，那么文章就会符合高考作文评分标准一类卷的中心突出的要求。

写文章做到中心突出，需要走好三步：

第一步是要明确中心。

要做好审题立意工作，应从多个角度，多个层面分析，最终确定一个中心。特别是材料作文和话题作文，要认真分析题目，把握题目的深刻含义，确定一个角度，一个中心。还要防止行文中间不知不觉改变中心，而偏离题意。

第二步是要紧扣中心。

这是指选取的材料、表达的情感或观点一定要与中心密切相关，与中心无关和联系不紧的话坚决不写。 第三步是要点明中心。

揭示中心的主旨句必须用准确的语言清晰地表达出来，揭示中心的关键词要在作文中多次出现。或在文章开头，开门见山；或在结尾，卒章显志，画龙点睛；也可以用议论和抒情的方式放在文章的中间；当然也可以放在每段段首，反复强调，形成排比段，以突出与加强中心。

[学生跟帖]

草原雄鹰：沧海一粟老师，您讲得真好！我明白了中心突出是怎么一回事了。那么，怎么做才能使文章内容充实呢？

[老师跟帖]

沧海一粟：内容充实，对于记叙文来说，一般是记叙要素完整，人物和事件尽可能数量多一点（最好涉及两三个人和两三件事），或者在写一个人、一件事时，对它们进行描写的角度和层次尽可能丰富一点；对于议论文来说，一般是在中心观点之下尽可能安排几个分论点，逻辑推理的层次感强一点，围绕观点尽可能多提供一些论据。

内容充实的文章必须具有高质量的材料，其标准有三点：

1、丰富性。就是材料本身有丰富的意蕴。意蕴就是材料的内在含义，意蕴丰富才能引发读者的情思，给读者以某些启示。

2、现实感。这是针对材料陈旧而言的，高考作文要求考生立足于现实，从现实中取材。当然，不是说写文章不能用历史材料，即使是写记叙文也可以写历史故事，关键是历史材料中要注入新的时代内涵，文章才能有新意。

3、新颖度。这是针对人云亦云而言的。读者对文章内容的印象，其强度往往与材料的新颖度成正比。

[学生跟帖]

蓝天白云：沧海一粟老师，您讲了这么多，能不能来点实战演练呢？

[老师跟帖]

沧海一粟：当然可以呀！下面请看一道作文题。

【文题设计】

以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。

要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于800字。

【病文亮相】

我想握住你的手

李帅

像往常一样，还未睡醒的我又背起书包踏上征程。但没骑几步，便觉不太对劲，下车仔细一看，原来是车胎瘪了。

“妈——”我喊了一句。像听到警报一般，母亲冲了出来。“车子扎胎了，给我修一下，我坐车去上学。”我随手将车子推给母亲，嘴中一边骂着一边走了，留下母亲在身后不停的喊：“不用慌，路上慢点。”

郁闷了一下午，等到气消了，突然想起了母亲留在耳边的那两句话。不禁一愣：车子拿我出气，我拿母亲出气，母亲……我突然意识到了，一个错误，一个犯了十几年的错误。

晚上回来，本打算让同学带我回去，走到校门口，却看见了那个熟悉的面孔，母亲居然来了。“来，你带着我回家吧。”还未等我反应过来，，母亲却已将书包抢去背在了自己身上。

说实话，我不会带人，但又不能让母亲说她长大成人的儿子笨，于是便努力掌握着方向。一路上母亲的话不多，好像是在享受着什么吧。毕竟，这是做儿子的第一次带着母亲骑在母亲背着儿子走过无数次的路上。

“帅帅……”母亲在叫我，声音很小，似乎在犹豫，但——

还是让我听到了。我停下了车，母亲随即也下了车子，站在地上，弯着腰。“怎么了？”我疑惑地问。“没什么。我见你不会骑车子，就不敢动一下，谁知道这么一会腿就麻了。唉！老了……”母亲不住地揉着腿，。望着母亲，我又一次愣住了，世界仿佛在旋转。

母亲的胳膊一年之间粗了起来，比我的还要粗，她每天都在辛苦的干活。我看不清母亲的手，但我知道她的手一定没有女人特有的纤细。我想上前握住她的手。我想数一数上面的疤痕，数一数上面的泪水，数一数上面的沧桑。一双并不有力的手承担着一切太重的负担；一双并不有力的手竟要撑起一个人的天空；一双并不有力的手，在与父亲共同撑起一个家。岁月的年轮画了一道又一道，啃噬着她的容颜。那双手上肯定不会有笑容，因为她根本没有时间。

我想握住妈妈的手，我的妈妈用那双手，曾无数次去抚摸过她不懂事的儿子。

我们又上路了，我更加小心的骑着，因为在我的背后，是整个世界。

【老师发帖】

沧海一粟：这是一篇写人叙事的记叙文。本文的优点是语言较为通顺，但突出问题有三个：

一、中心不突出，不能很好地表现母亲的辛苦和儿子对母亲付出的感激之情。

二、内容不够充实，缺乏典型事件。

三、扣题不紧，行文从第1段到第7段和题目无关，尽管第8段做了补救，但于整体行文已无益。根据以上三个问题，本文判为离题。

那么该该怎样去修改呢？具体可以参考以下修改意见。

1．明确中心。中心可确定为“歌颂母亲进而歌颂母爱”。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:卖早点的作文)

2．选取典型事件，让事实开口说话。

3．加强扣题意识，在“想”与“手”上做文章。

【升格佳作】

我想握住你的手

李帅

我很幸福，因为我身后有一双手，一双虽然干枯却温暖有力的手，十八年来一直为我撑起一方晴空。我想紧紧握住这双手，细细体味上面流淌着的每一个瞬间。

仍然记得那是初春，春寒料峭。早上上学，踏上自行车，却发现车已瘪了。嘴里抱怨着，腿可没敢放

慢，告知母亲一声，一路小跑奔向学校。已是高三，时间贵如金。中午放学，意外地看见母亲等在校门口。“车子我已经修好了，只是扎进了一根刺。”母亲淡淡地说，“给你，赶快带上。”母亲伸手递给我一双厚厚的手套，依稀可见是一只浸有油渍污垢的手。我猛地一愣，才反应过来，是母亲自己亲手修好的车。

她居然自己动手修车！惊愕中，母亲冲我一笑：“走，你带着我吧。”我带有歉意地一笑，忍不住又望了一眼那双手，它青筋暴露，有些干枯，浸着淡淡的油渍污垢。

就这样上路了，我骑得很慢。母亲用手揽着我的腰，就像小时候我揽着她一样，一种母子之间特有的温馨传遍全身。这该是怎样的一双手啊！很小时，它扶着我学会走路；上学后，在学习不尽如人意的时候，是它及时给予我鼓励，为我指明前进的方向；而现在，我即将展翅高飞了，它更加忙碌了，不知疲倦地为我缝制远航的帆。

思绪中突然被母亲叫住，我赶忙下来。母亲弯腰蹲下，待了一会，然后吃力地站起身子，用手慢慢地揉着腰，一幅疼痛难忍的表情写在脸上，额头上已经渗出了汗，看来她已经坚持了很长时间。母亲腰痛的老毛病又犯了，那双手在腰间揉着，慢慢地……

我凝望着母亲的双手,无法想象她是怎样笨拙地为我修好自行车的,可关于母亲的故事一个又一个清晰地浮现在我的脑海。

母亲和父亲本都是国棉厂的职工。十五年前，在我刚上幼稚园的时候，厂的效益不好，为了生计，他们双双辞职，到济南西市场做服装生意，打拼世界。经过打拼，他们在西市场站稳了脚跟。又过了两年，他们的生意如鱼得水。可就在此时，母亲却做出了一个令所有人都吃惊的决定：停止生意，重回老家。之所以如此，原因只有一个：为了我的学业。大字不识一个的祖母是无法辅导我的学习的。时至今日，母亲昔日的伙伴大都腰缠万贯，浑身珠光宝气。可谈起当初的决定，母亲一点也不后悔。在母亲心中，多少钱财都没有儿子的学业重要。

为了生计，放弃了服装生意的母亲打过很多种工。最先卖过几年早点。那几年每天天蒙蒙亮，母亲便踏着她那简陋的三轮车，在我的学校门口用她那灵巧的双手烙制一张又一张松软可口的酥油饼。母亲也曾为新郎〃希努儿服饰当过营销员。当母亲面带微笑，为顾客介绍着服装的特点时，智慧就在她的十指间自然而然地流出。而如今，母亲又重操旧业，在家属院门口卖起了早点。只为了能更好地照顾我的饮食起居，她选择了家门口。母亲希望儿子学业有成，即使再苦再累她也心甘。母亲曾戏谑地对我说，等到我读了大学，她要骑着她心爱的三轮车到我的大学门口卖早点。她要看着我一步一步前进。

我知道，母亲的双手凝聚着勤劳，凝聚着辛酸，更凝聚着智慧。我更知道，母亲同天下所有的勤劳、智慧的母亲们一样，她们最大的心愿就是希望儿女们学业有成，生活幸福。

十八年来，每一轮三百六十五天，母亲都在辛勤地劳作着。岁月无情，啃噬着她的容颜，风干着她的双手，可它却无法改变母亲那十指间永远流淌着的对儿女的无私的爱。我多想紧紧握住天下母亲们那双双历尽人世沧桑的手，永远，永远。

【老师发帖】

沧海一粟：升格后的作文，主要有3个“亮点”。

1．中心突出，表现了母亲的辛劳，对儿子无私的爱；表达了儿子对母亲的感激和对母爱的赞颂。

2．事件典型，富有表现力。母亲放弃服装生意的事件，让人佩服；母亲长年不辞辛苦地卖早点，让人感动。

3．文章紧扣题意，在“双手”上做够了文章。

[学生发帖]

沙漠绿洲：中心的确突出了。母亲平凡而又伟大的形象跃然纸上。

草原绿洲：事件典型。只有典型的事件才能使文章内容充实。让事实开口说话，真得很好！

蓝天白云：扣题意识强。作为应试作文，这点很重要。否则，就是“下笔千言，离题万里”啊！

【老师发帖】

沧海一粟：呵呵，说得真好。相信同学们今后在表达中心时，都能做到“内容充实，中心明确”，写出精美华章来！

篇四：小学作文：做早餐

做早餐

见天早上，我为了练一下我的手艺，我央求妈妈，让我做一次早餐，经过我的软磨硬泡，妈妈终于勉强答应了，我没有多想，立即进入“战斗状态“。

我走进厨房，可又不知道做什么，哎！就做煎蛋饼和牛奶吧。我从冰箱里拿出了三个鸡蛋，把鸡蛋打在一个碗里，顺时针绞好。然后，点火倒油，我刚把油倒进锅里，就听见噼劈啪啪地想了起来，我害怕了，直向后退，站在一边的妈妈看见后，告诉我这没事儿，一会儿就好了，我这才放下心来，我把鸡蛋一口气倒进了锅里，鸡蛋一进锅，就粘在了一起，形成了一个鸡蛋饼，我用铲子来回翻动鸡蛋，一直翻了大约五分钟，鸡蛋煎好了，我把煎好的鸡蛋装进了盘子里，只见金黄色的鸡蛋饼透着诱人的香气，令我馋涎欲滴，垂涎三尺。接下来该煮牛奶了，我把买来的生牛奶倒进锅里，然后添好水，就去收拾桌子了、十分钟后，我以为牛奶煮好了，就去看看，不看不知道，一看吓一跳，牛奶竟原封不动的放在锅里，原来我忘记插电源了。插好电源后，又过了十分钟，牛奶煮好了，我把牛奶盛进碗里，就大功告成了。 通过这次做早餐，我得出了一个结论，那就是做饭真累啊！我想：我们是否应该体谅一下长辈呢？毕竟他们为我们做过那么多次的饭呢！

篇五：卖早点 2

中班音乐教案：卖早点

洪泽县三河中心幼儿园：韦玉红

设计意图： 歌曲《卖早点》，原名《牛奶三明治》是一首外国经典歌曲我和幼儿虽然都是第一次接触，但是《卖早点》是一首旋律简单、歌词贴近幼儿生活的歌曲，小朋友容易学唱，而中班幼儿创编歌词的能力还不是很强，针对这一点，我只提供旋律和各种图片，自始至终都由幼儿创编歌曲，从以前的“要我唱”改为现在的“我要唱”。

活动目标：

1.在“卖早点”的情境游戏中反复倾听，熟悉歌曲，学习用“吆喝”的形式演唱。

2.尝试用多种方法来创编歌曲，能大胆表演。

3.体验与教师、同伴一同游戏带来的快乐。

活动准备：

1.小推车三辆，食物样品、图片各七件。餐盘、围裙等。相关视频

2.幼儿操作材料：蔬菜、水果图片各七幅。

3.幼儿已有一定的生活经验。

活动过程：

一、创设情境，帮助幼儿熟悉歌曲内容。

教师手推小推车向四周叫卖，导入活动。

师：今天，韦老师变成了一位卖早点的阿姨，你们看看我都卖了些什么早点？

二、熟悉旋律，感知体验“吆喝”。

1.熟悉旋律，引导幼儿跟唱。

用邀请幼儿卖早点的方式学唱歌曲。

师：好累啊，你们帮我唱好嘛？我想听见你们好听的声音。

2.利用图片，学唱歌曲。

师：早点，卖完了。小朋友们还记得刚才我卖了哪些早点？

（根据幼儿回答，逐一出示图片）

3.完整演唱歌曲。

三、利用多种方式创编歌曲。

1.尝试替换食物来演唱。

师：我想换些品种来卖，小朋友，你们还吃过什么早点？

（根据幼儿回答，用简笔画的形式尝试依次替换2个图片进行旋律演唱。）

2.用水果、蔬菜图片鼓励幼儿自由创编，并能大胆表演。

四、播放视频，欣赏各类吆喝声。

师：小朋友们，刚才我们学卖东西得方式就叫做“吆喝”，卖不同的东西会 有不同样的吆喝，有的吆喝已经有好多年的历史，我们再来听听其他的吆喝声。这些吆喝是不是很有意思啊？我们下次再来学一学吧！

2014.5

体裁作文