我是小交警作文开头

篇一：我是小交警2

大班社会教案：我是小交警

【活动目标】

1、进一步感受交警工作的重要和辛苦,激发对交警的尊敬之情。

2、理解交通警察手势信号的意思。

3、学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。

【重难点】

重点:学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。 难点:左转弯手势中的连续动作。

【活动准备】

一、经验准备:

(一)请家长在接送幼儿的途中,引导幼儿观察交警指挥交通的手势

(二)观看交警工作的实况录像

(三)将交通指挥手势图投放在区域中,并了解幼儿已掌握的手势

二、物质准备:

(一)教师身着交警制服,扮演女交警

(二)交警在夏天和冬天指挥交通的录像;左转弯手势图;多媒体音乐

(三)小交警帽人手一顶

(四)交通手势图片四组

【活动过程】

一、导入

教师扮演交警,由班里老师介绍出场,向幼儿问好

二、展开

(一)谈话回顾交警的工作

指导语:你们知道我们交警工作的地方在哪吗?我们主要做哪些工作?

教师总结:我们工作的地方在马路上,最主要的工作就是指挥交通,保证道路畅通,让车辆安全行驶,防止交通事故的发生。

(二)观看录像,进一步感受交警工作的辛苦

请幼儿观看录像,提问:你看到了什么?觉得我们交警的工作怎么样? 教师总结:对,不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦,但我们保证了道路通畅和人们的出行安全,心里也很快乐。

(三)学习简单的交通警察手势信号

1、说一说知道的手势信号

提问:小朋友们,在没有红绿灯的情况下,我们交警是怎样指挥交通的呢?

昨天,我给小朋友看了交通警察手势信号图,谁记得有哪些手势信号?(幼儿说出动作,教师示范)看我指挥交通的时候神气吗?你愿不愿意跟我学习指挥交通?

2、幼儿自主学习

出示交警指挥手势图,依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习,老师个别指导。

3、纠正动作

刚才小朋友都学的特别认真,你们做一做,让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令,请幼儿做手势,并及时纠正、练习。

4、一起研究学习左转弯手势

大屏幕出示左转弯手势,与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。

(四)跟音乐做律动

(1)请幼儿自由选择律动的动作顺序。指导语:我们把些手势配上音乐表演出来,你想先做哪个动作?

(2)教师示范律动,指导语:我按照小朋友安排的顺序把这些手势表演一遍。

(3)带领幼儿练习律动,指导语:我做的怎么样?你们想不想跟我一起试一试?

(4)利用换岗形式分组练习律动

请幼儿戴好交警帽,指导语:好,小交警要上岗了。根据幼儿情况(如男小朋友需要进一步练习就请男孩先来站岗)请一组幼儿先来站岗,之后男女交警两队换岗。

(5)看交警大比武录像,进一步练习律动

播放录像,指导语:你们觉得交警叔叔的动作怎么样?我们就像交警叔叔那样做一遍,比比谁的动作更准确,更有劲。

(6)向观众展示

指导语:我觉得你们真像小交警,今天还来了很多老师,我们给老师们展示一下本领,让老师看看你们像不像真正的小交警。

总结:小交警表现都很棒!你们不光要学习交警不怕苦,不怕累,还要遵守交通规则,做一个文明的小市民。

三、结束

游戏:《小司机》

指导语:现在我们来做《小司机》的游戏,请小朋友当小司机,你们一定要看我的手势来行驶,看哪位司机最遵守交通规则。

模拟交通指挥现场,(播放音乐)小司机握好方向盘,教师根据小司机的行驶动作(方向、快慢等)向幼儿发出不同手势信号。 活动自然结束。

【活动延伸】

引导幼儿进行角色游戏,轮流扮演小交警指挥交通。

篇二：我当小交警

《我当小交警》教案

时间：11月4日

活动目标

1、能了解基本的交通安全常识，学会安全地行走在公路上。

2、看懂简单的交通警示标记，遵守交通规则，有一定的自我保护意识。

3、从小树立“安全第一，生命最宝贵”的思想。

4、在活动中培养小朋友们的交往能力，发展一定的语言表达能力。 重点难点

懂得基本的交通规则，有一定的自我保护意识。

活动准备

1、 活动前争取家长配合，事先请家长到校开过关于交通安全的家长座谈会，家长在家对子女进行过一定的交通知识灌输。

2、活动前播放交警叔叔在做交通指示的示范动作视频。指挥棒若干、简单的交通指示标记（厚纸板画好）。

活动过程

一、 小朋友们在教师带队下列队来到篮球场上，在老师口令中做准备活动（伸手、弯腰、踢腿）。

二、“小交警”们在事先摆好的交通指示标记旁拿着指挥棒练习着各自指定的手势。（“小交警”是老师活动前选出来并简单培训过的，强调拿指挥棒时注意安全，不能随意乱舞、乱丢。）

三、小朋友们分成小组以开车形式走在“公路”边上。（每组第一个做着开车状，是小司机，后面一个接着一个牵着衣尾。）边走边唱《上学歌》，公路上站着做各种手势的“小交警”。

“停车”：第一个小朋友（即小司机）停住，后面的小朋友跟着停下来。 “急转弯”：小司机照着手势放慢速度，队伍跟着转弯。

“下坡”：小司机身体靠后，脚做刹车状，放慢速度。

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教师在旁边不停地变换交通指示标记，“小交警”们认真模仿动作，“小司机”们警惕地开着车。小精灵儿童资讯站出品

四、小朋友们自主游戏：争当“小交警”

以小组形式，轮流做简单的指挥手势，其他没轮到的配合手势完成动作，小朋友兴趣不减。

五、活动结束，放松。在老师口号下开火车慢走回教室。

六、活动延伸：互相说一说自己应该怎样在公路上行走，互相提醒、补充，自由诉说，然后用笔画一画简单的交通指示标记。

篇三：我当小交警

四年级下册《我当小交警》说课稿范文

尊敬的各位领导、老师

你们好，我是来自市南区实验小学的教师郑妮，今天我说课的内容选自山东美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书四年级下册《品德与社会》第三单元《关注交通》的第三个主题活动《我当小交警》的第一课时。本课是依据《品德与社会课程标准〈实验稿〉》中“我的家乡”第6条“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”的要求编写的。因为当前学生的安全问题已引起全社会的关注，特别是学生的交通安全更是重中之重。中年级的学生已经初步了解了一些交通法规常识，现在的交通给个人安全带来了不少隐患。学习交通法规的有关知识，是对学生进行生命教育的重要内容。 本单元综合了课程标准中的“我是中国人”、“我的家乡”的有关内容，通过前面两课的学习，在学生了解交通的发展以后，来学习交通常识和法规，注意交通安全。本单元从学生生活实际出发，引导学生了解交通事业的发展和交通在人们生活中的重要作用，而本课通过学生的探究、体验使学生明确遵守交通法规，注意交通安全的重要性，进一步提高学生的实践能力。

一、教学目标：

这个年龄段的学生知识面正在不断拓宽，处在不断上升发展的学龄段，已经初步具备了自己查阅资料，搜集整理资料的能力。基于以上这些我制定了本课的教学目标：

1.情感态度价值观：通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍爱生命。尊敬交警，服从交警的指挥。

2. 知识与技能目标：了解交通秩序的现状，学习有关的交通常识。掌握一些交通法规。通过自己搜集整理资料，进一步了解有关的交通常识法规，能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。培养学生自己搜集整理资料的能力。进行小组合作学习，培养学生的合作能力

3. 教学重点、难点：

重点：了解交通秩序现状，学习有关的交通常识。了解一些交通法规。能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。

难点：感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。尊敬交警，服从交警的指挥。体验生命的价值，珍爱生命

二、教法：

为了更好的完成目标，突破重点难点，在这节课的设计上，我以我当小交警为主线，贯穿整个课堂，在这样的教学过程中，教师将不再是监督、控制学生活动的人，而是学生可信赖的支持者、指导者、参与者。因此采用以下的教学方法：

1.活动参与法：《品德与社会》课程与学科课程的一个很大的不同点就在于它倡导动态性、建构性、过程性的知识观。因此这节课我以全身心活动为载体,以我当小交警为主线，设计闯关游戏的环节，学习有关的交通常识和法规，并在学生自己查阅有关资料的基础上丰富同学们的知识，培养自学探究的能力，激发学习的兴趣。

2.情境感悟法：学生的品德形成来源于生活，所以播放现实中的交通事故引起学生的争论与思考，让学生体会到这些事情就发生在自己的身边。感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要。交通秩序要靠大家的共同维护从而感悟到生命的价值所在，珍爱生命。

3.多媒体展示法：

通过直观的视频图片资料使整个课堂更直观，使学生与生活紧密相连，让他成为一个能引导学生在观察与思考中了解安全的重要性，感悟生命的价值所在的有效途径。

4.评价激励法：在授课的过程中，分四个小组进行比赛，回答对的奖励绿点，回答错的给出红点。看最后谁的绿点多，评选出最佳小交警。以此评价方法来激发学生学习的兴趣。

三、学法：

再来谈谈学法：

1.自主探究法：以我当小交警为主线，进行闯关游戏，在游戏中学生学习有关的知识，学生在课前查阅搜集整理有关的资料，在课堂上进行筛选补充，培养自主探究学习的能力。

2.实践体验法：为了使学生能更直接的学习有关交通方面的知识，并且落实运用到生活中，我还特意邀请了我校的校外辅导员--香港中路中队的李警官亲自到现场进行指导，并请他教给同学们指挥交通的手势。使学生与交警叔叔亲密接触，切实体验到交警叔叔的辛劳。从而能尊敬交警，服从交警的指挥。

3.小组讨论法：小组合作学习法是我们倡导的一种学习方法，让学生在小组合作学习中能更好的发表自己的见解，使大家畅所欲言，互通有无，使优等生帮助暂差生进步，培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力，使他们真正成为课堂的主人。

四、教学程序

教与学是相辅相成的，在40分钟的课堂中，我设计了以下的教学程序：

活动一：创设情境，激趣导入：5分

在上课一开始我就向大家介绍今天来到我们课堂上的交警叔叔，并播放他在马路上指挥交通的照片，问大家看到交警叔叔的感受，问学生你们感觉他穿上这身衣服在指挥交通，神奇吗?你们想跟他一样吗?如果想跟交警叔叔一样，就要完成下面的闯关活动，当上小交警。 (设计意图：俗话说：“好的开端是成功的一半。”这样设计的目的在于是学生崇拜交警，激发学生想当小交警的愿望。)

活动二：多维互动，探求新知 15分

以我当小交警为主线，设计闯关游戏的环节

l 识识看：让学生识别有关的交通标志。学习基本的交通常识

l 判判看：让学生判断交通法规的说法是否正确。学习有关的交通法规

l 辨辨看：让学生辨认图片中的人们违反了哪些交通规则。让学生通过掌握的知识法规进行辨别。

(设计意图：通过识识看、判判看、辨辨看使学生掌握了本课的重点知识，层层递进，环环相扣。使学生有一个完整的知识体系，并且通过所学的知识进行辨别，运用到生活中，适合学生的思维特点，而且能激发学生学习的兴趣)

以上闯关过程中让学生随时补充自己查阅的资料，丰富学生的课外知识。

(设计意图：目的是为了让学生能从多方面去查找资料，搜集整理资料，并运用到课堂中来，培养了学生自主学习、探究的能力)

活动三：体验生活，珍爱生命 10分

1.让学生说说青岛近期发生的交通事故

(设计意图：目的在于引导学生用观察、访问，查阅等方法去了解本地的交通秩序现状，进行讨论交流，培养他们观察社会和自主探究的能力)

2.教师用视频课件播放交通事故的录像，录像中出现了很多因为违章而出现的交通事故，还有人们为在交通事故中去世的人们痛苦流涕。播放完以后让学生进行小组讨论，谈谈自己看了录像以后有什么感受。

(设计意图：这样的设计既发挥了多媒体课件的作用，又让学生感受到危险就在我们身边，体会到遵守交通秩序的重要性。交通秩序要靠我们大家共同维护。惨痛的事件给人们带来的悲伤，让学生体会生命的价值，我们要珍爱生命。在这个环节中，进行小组合作学习，找出问题所在，让学生在小组合作学习中能更好的发表自己的见解，使大家畅所欲言，培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力，真正成为课堂的主人。)

活动四：主动参与，指导行为：5分

把交警请到我们的讲台前，让交警叔叔教给大家指挥交通的手势并对交警叔叔进行采访。

(设计意图：这样设计的目的在于使学生的学习与生活实践紧密相连，通过与交警叔叔的近距离交流与接触，学生不仅能学到简易的交通指挥手势，而且能切实体验到交警叔叔的辛劳。从而能尊敬交警，服从交警的指挥，并且逐步提高当上小交警的责任和意识) 5分 活动五：遵守规则，发出倡议 5分

让学生谈谈我们应如何遵守交通秩序以及如何告诉别人遵受交通秩序，将好的合理化的建议写下来，发出倡议，贴到黑板上。

(设计意图：目的在于让学生不仅能当一名合格的有责任意识的小交警，提出自己合理化的建议，提高分析问题、解决问题的能力，让学生平安出行，珍爱生命)

板书设计

我当小交警

遵守交通规则 倡议书

篇四：我做小交警

我做“小交警”

今天寒假，我第一次走上街头，当了一回“小交警”。

在马路上，我经常看到一些标语，也在电视上看过提醒人们小心开车，遵守交通规则的广告。

一天上午九点钟，我跟着小区里的一位伯伯来到一个十字路口，那里地处交通要道，来往的车辆川流不息，过往的行人也特别多。伯伯手臂上戴着红袖章，一到就开始忙了起来，忙着吹口哨、打手势，维持交通秩序。我也马上进入状态，手举小红旗，开始学着伯伯的样子帮助维持交通。

不到一分钟，我就发现有几个行人不顾红灯、正在横穿马路。一辆辆飞奔的车从他们身旁驶过，有的车则无奈地急刹车、让他们先行。我真替他们捏了一把汗。待他们走过马路，我忙走上前去，行了个队礼，对他们说：“叔叔、阿姨，你们好！请遵守交通规则，闯红灯会给您和别人带来什么危害的。”经我这么一问，他们行色匆匆的脸上露出一丝不好意思的微笑，其中一个人回答：“谢谢你，小朋友。我们有急事，一着急，忘了。只是最后一次，今后我们一定遵守交通法规。”“不是法规，是交通法！”我一脸严肃地给他纠正，他们都连连点头：“对，你说得很对，谢谢你，小交警同志！”

随后，我又发现了骑自行车带人的、逆行的情况，还有一位小女孩骑着自行车横穿马路，还在快速道上停车，多危险啊。我和伯伯一次次地拦住他们，一遍又一遍地给他们将交通法的重要性。

短短半个小时，我发现伯伯和我都一直忙个不停，不远处的交警叔叔更是一秒也停不下来，我想：如果大家都遵守规则，交警叔叔就不会这么忙了，马路上也不会出现协警了。

我想大声告诉每一个人，遵守交通法规吧，为了他人的安全，更为了自身的安全。愿我们每一个人都能注意出行安全，就像标语中说得那样：每一天都能高高兴兴出门来，平平安安回家去！

篇五：我是小小交警员

我是小小交警员

德化第二实验小学四（7） 陈媛真

丁零零，丁零零，下课铃声响了，同学们背着书包陆续走出校门。校门口顿时热闹起来了，川流不息的轿车，你来我往，人头攒动，熙熙攘攘的人群中，大多是来接孩子的家长，他们有的把车挤在草坪旁，有的把车停在机动车道上，还有的干脆把车停在斑马线上??时常造成交通阻塞。一时间，招呼声、喇叭声，甚至是埋怨声，混合成一曲不大和谐的曲调。看到这一切，身为二实小的小小交警员，我能袖手旁观吗？

我立马放下书包，钻入人群中，学着交警的样指挥着。在嘈杂的人群中，小小的我是那么不起眼，尽管我很努力地劝导着，但面对这多么心急的家长，好像起不了太大的作用，一切几乎没有什么改变。

这样下去可不行啊，要当一名好交警还真难！我真想对这些家长说：你们成天叫我们要遵守交通规则，为什么你们自己却没能带个头呢？如果所有的家长都能自觉地遵守该多好啊！怎样才能让家长注意到我呢？看着红艳艳的红领巾，脑中闪过一个好办法。

第二天一放学，我就披着醒目的大红绶带，手中举着一根闪闪发光的指挥棒，钻进了人流中，像模像样地指挥了起来。同时，我还发动班里的其他几位同学来帮忙，他们也披挂着红绶带，到马路上作劝导工作，并向爸爸妈妈分发“安全小规则”，上面写着：为了您和孩子的安全，请带头遵守交通规则??

一时间，校门口多了好几个红红的亮点，那是最亮丽的风景

线??

啊！看来，我的这个办法可真管用，马路上立刻出现可喜的新面貌，家长们的车不占道了，他们有序地等着孩子，还时不时地冲我们露出满意的笑容！看着这一切，我们的心里像喝了蜜一样甜。

“媛真，再不起床迟到啦！”啊，原来是一场梦！

我相信，过不了多久，我的美梦将变为现实！朋友们，到那时候，你再来我们二实小，一定会看到我们小交警的风姿，也一定会为我们学校的新面貌竖起大拇指的！

家长寄语：作为父母，一切都是为了孩子，孩子快乐成长是我们最大的心愿。随着社会的进步，交通安全的问题更让我们放心不下，因而好多家长都得亲自接送。但在校门口，我们都可看到好多家长没能遵守交通规则，为了方便接送，乱停车的现象随处可见，影响了交通秩序，也埋下了不安全的隐患。如果我们自己能自觉地遵守交通规则，给孩子树立起好榜样，不是更好吗？为了咱们的孩子，以身作则，带头做一个遵守交通规则的好家长吧！

高中作文