少年不知愁滋味季羡林

篇一：季羡林148句古诗词

1.知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）

2.人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠）

3.言者无罪，闻者足戒。（诗经大序）

4.他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣）

5.投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑）

6.天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）

7.满招损，谦受益。（尚书大禹谟）

8.从善如登，从恶如崩。（国语）

9.多行不义必自毙。（左传）

10.居安思危，思则有备，有备无患。（左传）

11.人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传）

12.知人者智，自知者明。（老子）

13.信言不美，美言不信。（老子）

14.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子）

15.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）

16.敏而好学，不耻下问。（论语公冶长）

17.己所不欲，勿施于人。（论语颜渊）

18.工欲善其事，必先利其器。（论语卫灵公）

19.君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语述而）

20.岁寒，然后知松柏之后凋也。（论语子罕）

21.学而不思则罔，思而不学则殆。（论语为政）

22.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语子罕）

23.人谁无过？过而能改，善莫大焉。（论语）

24.知之为知之，不知为不知，是知也。（论语为政）

25.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（论语雍也）

26.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（论语子路）

27.三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（论语述而）

28.大道之行，天下为公。（礼记礼运）

29.凡事预则立，不预则废。（礼记中庸）

30.学然后知不足，教然后知困。（礼记学记）

31.玉不琢，不成器；人不学，不知道。（礼记学记）

32.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原离骚）

33.尺有所短，寸有所长。（楚辞卜居）

34.尽信书，不如无书。（孟子尽心下）

35.生于忧患，死于安乐。（孟子告子下）

36.得道多助，失道寡助。（孟子公孙丑）

37.民为贵，社稷次之，君为轻。（孟子尽心上）

38.穷则独善其身，达则兼济天下。（孟子尽心上）

39.天时不如地利，地利不如人和。（孟子公孙丑）

40.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子滕文公）

41.锲而不舍，金石可镂。（荀子劝学）

42.吾生也有涯，而知也无涯。（庄子养生主）

43.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（庄子）

44.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（中庸）

45.临渊羡鱼，不如退而结网。（淮南子说林训）

46.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（战国策荆轲刺秦王）

47.桃李不言，下自成蹊。（史记李将军传）

48.燕雀安知鸿鹄之志哉。（史记陈涉世家）

49.运筹帷幄之中，决胜千里之外。（史记高祖本纪）

50.忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。（史记留侯世家）

51.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（史记报任少卿书）

52.智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（史记淮阴侯列传）

53.绳锯木断，水滴石穿。（汉书枚乘传）

54.若要人不知，除非己莫为。（汉枚乘上书谏吴王）

55.少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府长歌行）

56.疾风知劲草，岁寒见后凋。（后汉书王霸传）

57.失之东隅，收之桑榆。（后汉书冯异传）

58.精诚所至，金石为开。（后汉书广陵思王荆传）

59.贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。（后汉书宋弘传）

60.志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。（后汉书）

61.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（三国曹操龟虽寿）

62.山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。（三国曹操短歌行）

63.非学无以广才，非志无以成学。（三国诸葛亮诫子书）

64.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（三国诸葛亮诫子书）

65.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（三国刘备）

66.国以民为本，民以食为天。（西晋陈寿三国志）

67.盛年不重来，一日难再晨。（东晋陶渊明杂诗）

68.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（东晋陶渊明五柳先生传）

69.一年之计在于春，一日之计在于晨。（南朝萧铎）

70.宁为玉碎，不为瓦全。（北齐书元景安传）

71.当局者迷，旁观者清。（新唐书元行冲传）

72.疾风知劲草，板荡识诚臣。（唐太宗赠萧禹）

73.海内存知己，天涯若比邻。（唐王勃送杜少府之任蜀川）

74.欲穷千里目，更上一层楼。（唐王之涣登鹳雀楼）

75.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐王昌龄从军行）

76.清水出芙蓉，天然去雕饰。（唐李白论诗）

77.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（唐李白上李邕）

78.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（唐李白宣州谢饯别校书叔云）

79.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。（唐李白南陵别儿童入京）

80.天生我材必有用，千金散尽还复来。（唐李白将进酒）

81.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（唐李白行路难）

82.兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。（唐李白江上吟）

83.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（唐李白梦游天姥吟留别）

84.读书破万卷，下笔如有神。（唐杜甫奉赠韦左丞二十二韵）

85.会当凌绝顶，一览众山小。（唐杜甫望岳）

86.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（唐杜甫寄本十二白二十）

87.新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。（唐杜甫）

88.尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（唐杜甫戏为六绝句）

89.今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。（唐王建十五夜望月）

90.谁言寸草心，报得三春晖。（唐孟郊游子吟）

91.大凡物不得其平则鸣。（唐韩愈送孟东野序）

92.蚍蜉撼大树，可笑不自量。（唐韩愈调张籍）

93.业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。（唐韩愈进学解）

94.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（唐刘禹锡秋词）

95.沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。（唐刘禹锡酬乐天扬州初逢）

96.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（唐刘禹锡浪淘沙）

97.山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（唐刘禹锡陋室铭）

98.谈笑有鸿儒，往来无白丁。（唐刘禹锡陋室铭）

99.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（唐白居易琵琶行）

100.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（唐白居易长恨歌）

101.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。（唐白居易长恨歌）

102.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。（唐白居易放言）

103.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（唐元稹离思）

104.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（唐刘希夷）

105.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！（唐王翰凉州词）

106.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐颜真卿）

107.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（唐罗隐蜂）

108.十年磨一剑，霜刃未曾试。（唐贾岛剑客）

109.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（唐李绅悯农）

110.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（唐李贺南国）

111.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐李商隐无题）

112.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（唐李商隐无题）

113.相见时难别亦难，东风无力百花残。（唐李商隐无题）

114.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（唐李商隐锦瑟）

115.历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。（唐李商隐）

116.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。（唐李商隐）

117.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（唐僧云览）

118.剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。（五代李煜乌夜啼） 119.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（五代晏殊蝶恋花） 120.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（宋范仲淹岳阳楼记） 121.残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。（宋欧阳修戏答元珍） 122.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（宋欧阳修伶官传序）

123.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（宋欧阳修伶官传序） 124.月上柳梢头，人约黄昏后。（宋朱淑真生查子）

125.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（宋柳永凤栖梧）

126.兼听则明，偏信则暗。（宋司马光资治通鉴）

127.由俭入奢易，由奢入俭难。（宋司马光训俭示康）

128.鉴前世之兴衰，考当今之得失。（宋司马光资治通鉴）

129.循序而渐进，熟读而精思。（宋朱熹读书之要）

130.问渠哪得清如许，为有源头活水来。（宋朱熹观书有感）

131.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（宋王安石登飞来峰） 132.看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。（宋王安石）

133.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（宋苏轼冬景）

134.不识庐山真面目，只缘身在此山中。宋苏轼题西林壁）

135.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（宋苏轼）

136.博观而约取，厚积而薄发。（宋苏轼）

137.但愿人长久，千里共婵娟。（宋苏轼水调歌头）

138.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（宋苏轼水调歌头）

139.生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋李清照夏日绝句）

140.物是人非事事休，欲语泪先流。（宋李清照五陵春）

141.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（宋李清照醉花阴） 142.花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（宋李清照如梦令） 143.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（宋秦观鹊桥仙）

144.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋陆游游山西村）

145.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（宋陆游十一月四日风雨大作） 146.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（宋陆游病起书怀）

147.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（宋陆游冬夜读书示子聿） 148.古人学问无遗力，少壮功夫老始成。（宋陆游）

篇二：季羡林《二月兰》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成后面的题目。

二月兰

季羡林

⑴一转眼，不知怎样一来，整个燕园竟成了二月兰的天下。

⑵二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。花形和颜色都没有什么特异之处。如果只有一两棵，在百花丛中，决不会引起任何人的注意。但是它却以多胜，每到春天，和风一吹拂，便绽开了小花；最初只有一朵，两朵，几朵。但是一转眼，在一夜间，就能变成百朵，千朵，万朵。大有凌驾百花之上的势头了。宅旁，篱下，林中，山头，土坡，湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。

⑶东坡的词说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”但是花们好像是没有什么悲欢离合。应该开时，它们就开；该消失时，它们就消失。它们是“纵浪大化中”，一切顺其自然，自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。

⑷然而，人这个万物之灵却偏偏有了感情，有了感情就有了悲欢。

⑸当年老祖还活着的时候，每到春天二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包，到成片的二月兰青草丛里去搜挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。当婉如还活着的时候，她每次回家，只要二月兰正在开花，她离开时，总穿过左手是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去，把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。我的小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也往往在二月兰丛里看到她们：一黑一白，在紫色中格外显眼。

⑹所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而，曾几何时，到了今天，老祖和婉如已经永远永远地离开了我们。至于虎子和咪咪也各自遵循猫的规律，不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里，等待死亡的到来。如今，天地虽宽，阳光虽照样普照，我却感到无边的寂寥与凄凉。回忆这些往事，如云如烟，原来是近在眼前，如今却如蓬莱灵山，可望而不可即了。 ⑺对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰一点也无动于衷，照样自己开花。今年又是二月兰开花的大年。在校园里，眼光所到之处，无不有二月兰在。宅旁，篱下，林中，山头，土坡，湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲霄汉，连宇宙都仿佛变成紫色的了。

⑻这一切都告诉我，二月兰是不会变的，世事沧桑，于她如浮云。我想学习二月兰，然而办不到。不但如此，她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候。在十年浩劫中，我被抄家，被打成了“反革命”。正是在二月兰开花的时候，我被管制劳动改造。有很长一段时间，我每天到一个地方去捡破砖碎瓦，还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”，坐“喷气式”，还要挨上一顿揍，打得鼻青脸肿。可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，怡然自得，笑对春风，好像是在嘲笑我。

⑼在很长一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。我虽处人世，实为异类。

⑽然而我一回到家里，老祖、婉如她们，在每人每月只能得到恩赐十几元钱生活费的情况下，殚思竭虑，弄一点好吃的东西，希望能给我增加点营养；更重要的恐怕还是，希望能给我增添点生趣。我的小猫憨态可掬，偎依在我的身旁。她们不懂哲学，分不清两类不同性质的矛盾。人视我为异类，她们视我为好友，从来没有表态，要同我划清界限。所有这一些极其平常的琐事，都给我带来了无量的安慰。窗外尽管千里冰封，室内却是暖气融融。我觉得，在世态炎凉中，还有不炎凉者在。这一点暖气支撑着我，走过了人生最艰难的一段路，没有堕入深涧，一直到今天。 ⑾我感觉到悲，又感觉到欢。

⑿到了今天，天运转动，否极泰来，不知怎么一来，我一下子成为“极可接触者”。到处听到的是美好的言词，到处见到的是和悦的笑容。然而，一回到家里，我的老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？还有我的虎子和咪咪到哪里去了呢？世界虽照样朗朗，阳光虽照样明媚，我却感觉异样的寂寞与凄凉。 ⒀我感觉到欢，又感觉到悲。

⒁我年届耄耋，前面的路有限了。然而在离开这个世界以前，我还有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“欢”？是我成为“不可接触者”时悲呢？还是成为“极可接触者”时欢？如果没有老祖和婉如的逝世，这问题本来是一清二白的。现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复。我走上了每天必登临几次的小山，我问苍松，苍松不语；我问翠柏，翠柏不答。我问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰，她也沉默不语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直冲霄汉。

一九九三年六月十一日

（有删改）

1、解释下列两句话在文中的含意。（4分）

（1）我感觉到悲，又感觉到欢。

（2）我感觉到欢，又感觉到悲。

2、文中两次描绘了二月兰“宅旁，篱下，林中，山头，土坡，湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲霄汉，连宇宙都仿佛变成紫色的了”，请分析这句话的表达效果。（4分）

3、第5段作者用大量的篇幅描写两个亲人和两只猫，这样写的作用是什么？（6分）

4、请结合全文，探究季羡林先生在文中所寄寓的情感有哪些。（6分）

答案：

11.“悲”是指在文革中遭受迫害，成为“不可接触者”，成为人中的异类，因此感到悲愤；“欢”是指在家中受到亲人和小猫的心灵慰藉，感受到世态炎凉中的温暖，因此感到欢乐。“欢”是指自己文革后平反，一下子成为“极可接触者”，受到欢迎；“悲”是因为亲人逝去，小猫离开，自己感到寂寞与凄凉。

12.运用了比喻、夸张的修辞（1分），将成片的二月兰比作一团紫气，“连宇宙都仿佛变成紫色的了”夸张地描写了二月兰开放的气势非凡（1分），形象生动地描绘出二月兰勃勃的生机，也点出了二月兰虽然不择地而生，非常普通，但却又具有积极昂扬的不平凡的精神（2分）。

13.从内容上讲，这些文字所写都是寻常琐事（1分），描写了亲人、小猫和二月兰难解难分的关系（1分），营造出了家庭温馨的氛围，表现了作者对家庭温暖和团圆的思念，进一步突出了他对二月兰的深厚情感（1分）；从结构上说，这些描写是在表现情感中的“欢”，（1分）与下文写失去亲人和小猫后的凄凉与寂寥构成对比（1分），为后文进一步写与二月兰相关的世事沧桑，悲喜交加做铺垫（1分）。

14.有对二月兰的喜爱；有对二月兰以不变应万变的羡慕；有对温暖的家庭生活的深切思念；有亲人失去后的寂寞与凄凉；有对世事沧桑、变幻无常的感慨；有对人生悲喜交加，难以分辨的怅惘。（每点1分）

15.具体表现：没有固定的工作，选专业不必考虑就业，年龄大了也不结婚成家，到处旅行（4分，每点1分）。原因：认为年轻就应该有年轻的状态，不屈从于世俗的压力，能按照自己内心的意愿和兴趣生活（2分，意对即可）。

16.社会习惯、主流社会舆论的压力，要结婚成家的家庭压力，就业、未来养老的压力。（6分，每点2分）

篇三：2014_年山西省中考语文试题及答案解析

2014 年山西省中考语文试题及答案解析

一、基础（25分）

1.默写（15分）

（1）悠哉悠哉，______________。

（2）感时花溅泪，______________。

（3）前不见古人，______________。

（4）无可奈何花落去，______________。小园香径独

徘徊。

（5）__________，死于安乐。

（6）北国风光，__________，万里雪飘。

（7）《白雪歌送武判官归京》中“______________，

______________。 ” ，比喻新颖传神，是传诵千古的咏雪

名句。

（8） “酒”在古代诗词中很常见，如李白《行路难》

中“金樽清酒斗十千” ，范仲淹《渔家傲》中

“______________”和苏轼《江城子·密州出猎》中

“______________” 。

（9）选择以下其中之一，默写省略的文言句子（不含

标点）。

《答谢中书书》 “山川之美，古来共谈。??四时俱

备。 ”

《桃花源记》 “缘溪行，忘路之远近。??渔人甚异

之。 ”

__________________________________________

__________________________________________

2.下列注音有误的一项是（ ）（2分）

A、呾蔼 ǎi 馈guì赠 铭míng记 吮shǔn吸

B、 Xuàn 绚烂 què 雀跃 cuō 撮和 ch?u 酬报

炫目 鹊桥 搓洗 筹备

C、 桂冠 guān 记载 zǎi 湖泊pō 轴 zh?u心

冠军 guan 超载 zài 停泊 b? 压轴 zh?u

D、顷 qǐng刻 游弋yì 旷kuàng野 阁

楼 l?u

qīng 倾倒 摇曳yè 粗犷guǎng 镂

l?u空

3.下面有错别字的一项是（ ）（2分）

A、马大哈 马后炮 马前卒

B、人是衣裳马是鞍 瘦死的骆驼比马大

C、马到成功 青梅竹马 心猿意马 历兵秣马

D、矮子骑大马——上下为难 马戏团的猴子——随人耍

4.阅读下面文段，表述有误的一项是（ ）（2分） 生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身 ．． 。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。

A、 文段中加点的名词，它和“留美预备学校是清华大学的前身”中的“前身”意思相同。

B、文段中“聚集”一词，可以用近义词“汇聚”来替代。书写“聚集”时注意两字都是上下结构，其中“聚”字共14笔。

C、文段中“悬岩峭壁”是并列短语，结构相同的如“铜墙铁壁”“和风细雨”等。

D、文段中， “一路上他享受着他所遭遇的一切”一句的主干是“他享受着他所遭遇的” 。

5.在“读资讯，晒感受”语文课堂上，同学们听到如下内容：

2014年，暮春，子夜，北京。毗邻王府井大街、首家24小时营业的三联韬奋书店内，依然灯火通明。几张书桌，数盏灯光，秒针滴滴有声，手指划过书页，颇有“夜深还照

书窗”的意境。

接着，全班同学就“三联书店创办北京首家 24 小时书店”畅所欲言，其中几位同学说的话

深得大家的赞许！设想你就是发言者之一，请把你说的话写下来。（4分）

二、阅读（45分）

【古诗文】

（一）

6.对下面古诗词赏析有误的一项是（ ）（2分）

相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

A、起句“无言独上西楼” ，绘尽孤独之神。 “无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。

B、 “寂寞梧桐深院锁清秋” ，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。

C、 “剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。

D、 “别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感

受。

（二）

阅读下面课内和课外文言文，完成第 7-13题。（14分） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，

三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，

奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，

故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，

兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

7.《出师表》是_________率师伐魏，在出师钱写给后主________的。（2 分）

8.请分别写出“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一词的古今意思。（2分）

古义：_______________ 今义：________________

9.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

篇四：第一单元复习题答案

第一单元复习题答案 《窃读记》

1作者（1918年－2001年），原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇，作家。代表作《城南旧事》，是关于林海音童年在北京生活的六则小故事，曾改编成电影。

2课文以为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 3理解句子

①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。

比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；

一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 ②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。 窃：在本文中指“只读不买。” 快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。 惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 对比：发愁的表情和快乐的内心

写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。窃读收获了知识与智慧。

⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

“吃饭长大”是指身体的物质需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

⑥我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。

《走遍天下书为侣》

1《走遍天下书为侣》作者是英国作家尤安.艾肯，文中作者将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣，表达了爱书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。 2作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：友，就像自己的家，是自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一个人，不管看多少遍，总能从中发现新东西。

略读课

2* 《小苗与大树的对话》（张钫）

本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。 “小苗”指，作者张钫；“大树”指。实际上，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。

4* 《我的“长生果”》（叶文玲）

①书，被人们称为人类文明的“长生果”。

长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。

③ 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

“别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。

⑤作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 “借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。

读书笔记的种类：摘录式、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式

4、古人认真读书，给我们留下了许多经典的，值得一读的成语故事，例如：

悬梁刺股、牛角挂书、韦编三绝、囊萤映雪、手不释卷、

凿壁偷光

1积累月累

（1）一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日不可间断。（《三国志》陈寿）

（2）读书破万卷，下笔如有神：大量阅读，写作时就会如有神助。

(杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》)

（3）书犹药也，善读之可以医愚：是对会读书重要性的比喻说法。（刘向）

（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：在少年时不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了，应该珍惜时光。(颜真卿《劝学》 （5）读书有三到，谓心到、眼到、口到：谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。(朱熹的《训学斋规》) 三、四字词

1、花花绿绿 倾盆大雨 饥肠辘辘 舒舒服服 依依不舍

2、绿林好汉 滚瓜烂熟 能文能理 3、毫不犹豫 想去就去

4、流光溢彩 呐喊助威 津津有味 如痴如醉 浮想联翩

泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解 牵肠挂肚 如饥似渴

不言而喻 花纹驳杂 黯然神伤 千篇一律 一片一片

天高气爽 云淡日丽 香飘四野 又圈又点 别出心裁

与众不同 古今中外 大显身手 眼泪花花 真情实感

心安理得 念念不忘 呕心沥血 天长日久 悲欢离合

篇五：2014_年山西省中考语文试题及答案解析

2014 年山西省中考语文试题及答案解析

一、基础（25分）

1.默写（15分）

（1）悠哉悠哉，______________。

（2）感时花溅泪，______________。

（3）前不见古人，______________。

（4）无可奈何花落去，______________。小园香径独徘徊。

（5）__________，死于安乐。

（6）北国风光，__________，万里雪飘。

（7）《白雪歌送武判官归京》中“______________，______________。 ” ，比喻新颖传神，是传诵千古的咏雪名句。

（8） “酒”在古代诗词中很常见，如李白《行路难》中“金樽清酒斗十千” ，范仲淹《渔家傲》中“______________”和苏轼《江城子·密州出猎》中“______________” 。

（9）选择以下其中之一，默写省略的文言句子（不含标点）。

《答谢中书书》 “山川之美，古来共谈。??四时俱备。 ”

《桃花源记》 “缘溪行，忘路之远近。??渔人甚异之。 ”

__________________________________________

__________________________________________

2.下列注音有误的一项是（ ）（2分）

A、呾蔼 ǎi 馈guì赠 铭míng记 吮shǔn吸

B、 Xuàn 绚烂 què 雀跃 cuō 撮和 ch?u 酬报 炫目 鹊桥 搓洗 筹备

C、 桂冠 guān 记载 zǎi 湖泊pō 轴 zh?u心 冠军 guan 超载 zài 停泊 b? 压轴 zh?u

D、顷 qǐng刻 游弋yì 旷kuàng野 阁楼 l?u qīng 倾倒 摇曳yè 粗犷guǎng 镂 l?u空

3.下面有错别字的一项是（ ）（2分）

A、马大哈 马后炮 马前卒

B、人是衣裳马是鞍 瘦死的骆驼比马大

C、马到成功 青梅竹马 心猿意马 历兵秣马

D、矮子骑大马——上下为难 马戏团的猴子——随人耍

4.阅读下面文段，表述有误的一项是（ ）（2分）

生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身 ．． 。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。

A、 文段中加点的名词，它和“留美预备学校是清华大学的前身”中的“前身”意思相同。

B、文段中“聚集”一词，可以用近义词“汇聚”来替代。书写“聚集”时注意两字都是上下结构，其中“聚”字共14笔。

C、文段中“悬岩峭壁”是并列短语，结构相同的如“铜墙铁壁”“和风细

雨”等。

D、文段中， “一路上他享受着他所遭遇的一切”一句的主干是“他享受着他所遭遇的” 。

5.在“读资讯，晒感受”语文课堂上，同学们听到如下内容：

2014年，暮春，子夜，北京。毗邻王府井大街、首家24小时营业的三联韬奋书店内，依然灯火通明。几张书桌，数盏灯光，秒针滴滴有声，手指划过书页，颇有“夜深还照书窗”的意境。

接着，全班同学就“三联书店创办北京首家 24 小时书店”畅所欲言，其中几位同学说的话

深得大家的赞许！设想你就是发言者之一，请把你说的话写下来。（4分）

二、阅读（45分）

【古诗文】

（一） 6.对下面古诗词赏析有误的一项是（ ）（2分）

相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

A、起句“无言独上西楼” ，绘尽孤独之神。 “无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。

B、 “寂寞梧桐深院锁清秋” ，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。

C、 “剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。

D、 “别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感

受。

（二） 阅读下面课内和课外文言文，完成第 7-13题。（14分）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，

三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，

奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，

故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，

兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

7.《出师表》是_________率师伐魏，在出师钱写给后主________的。（2 分）

8.请分别写出“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一词的古今意思。（2分） 古义：_______________ 今义：________________

9.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

臣本布衣，躬耕于南阳。

10.下列加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）

A、深入不毛——吹毛求疵 B、庶竭驽钝——殚精竭虑

C、三顾茅庐——顾此失彼 D、猥自枉屈——猥琐不堪

11.选段中表明出师条件已具备的语句是：_________________________。（2分）

上书谏吴王（节选）

夫十围之木，始生如蘖①，足可搔而绝②，手可擢而抓，据其未生，先其未形③。磨砻砥砺④，不见其损，有时而尽。种树畜养⑤，不见其益，有时而大。积德累行不知其善有时而用弃义背理不知其恶有时而亡。臣原大王熟计⑥而身行之，此百世不易之道也。

注释：①蘖(niè)：植物的幼芽。②足可搔而绝：用脚可以踩断。③据其未生，先其未形：在它未成长之前（就抑止它），在它未形成之前（就抑止它）。④磨砻砥砺：四种磨刀工具。⑤种树畜养：种植物，养牲畜。⑥熟计：仔细考虑。

12.将文中画线句子用“/”断句。（2分）

积 德 累 行 不 知 其 善 有 时 而 用 弃 义 背 理 不 知 其 恶 有 时 而 亡

13.文中画线句阐明了积善成德、____________的道理。空白处正确的选项是（ ）（2分）

A、防微杜渐 B、温故知新 C、礼尚往来 D、得寸进尺

【现代文】 （三）

大师治学

①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。

②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课。他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。

③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道： “吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。 ”他顿了顿，接着说道： “花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”

④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生： “请吃！请吃！ ”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。

⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。

⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。

⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说： “倘使我只在大学讲堂演讲，一班56 个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10 个考题给他们考， 而凭这10 个考题， 定他们及格不及格， 打死我我也不肯。 ” 他还把考试比成大煞风景的 “煮鹤” ，说： “恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。 ”

⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似及其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。

14.第①段在全文中起什么作用？（2分）

15.本文第③段描写林语堂、有神态描写，还有_______描写、_______描写。（2 分）

16.林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？（4分）

17.文中第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析是如何表达的。（4分）

18.阅读以下两则林语堂的经典名言，结合本文内容，谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质？（5分）

名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。

名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。

（四）

阅读下面文章，完成第 19-22题。（12分）

希望在你们身上

季羡林

①中国古话说： “长江后浪推前浪，世上新人换旧人。 ”

②人类社会的进步，有如运动场上的接力赛。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。各有各的长度，各有各的任务，互相协调，共同努力，以期获得最后胜利。这里面并没有高低之分，而只有前后之别。老年人先走，青年人也会变老。如此循环往复，流转不息。这是宇宙和人世间的永恒规律，谁也改变不了一丝一毫。所谓社会的进步，就寓于其中。

③我说的这一番道理，迹近老生常谈，然而却是道理。

④人世间的真理都是明白易懂的。可是，芸芸众生，花花世界，浑浑噩噩者居多，而明明白白者实少。你们青年人感觉敏锐，英气蓬勃，首先应该认识这个真理。要想树立正确的人生观和价值观，也必须从这里开始。换句话说就是，要认清自己在人类社会进化的漫漫长河中的地位。人类的前途要由你们来决定，祖国的前途要由你们来创造。这就是你们青年人的责任。千万不要把人生观和价值观当做一个哲学命题来讨论，徒托空谈，无补实际。一切人生观和价值观，离开了这个责任感，都是空谈。

⑤那么，我作为一个老人，要对你们说些什么座右铭呢？你们想要从我这里学些什么经验呢？我没有什么哲理，我也讨厌说些空话、废话、假话、大话。我

一无灵丹妙药，二无锦囊妙计。只有一点明白易懂简单朴素、迹近老生常谈又确实是真理的道理。引宋代大儒朱子的诗：

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

⑥这首诗的关键有二：一是要学习。比如你们对浩如烟海的中华经典必须有深刻的了解。最好能背诵几百首旧诗词和几十篇古文，让它们随时含蕴于你们心中，低吟于你们口头。这对于你们人文素质的提高，都会有极大的好处。二是要惜寸阴。光阴，对青年和老年，都是转瞬即逝，必须爱惜。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” ，这是古人留给我们的两句意义深刻的话。

⑦这就是一个耄耋老人对你们的肺腑之谈。

⑧青年们，好自为之。世界是你们的。

（文章选编自季羡林《我的人生感悟》）

19.本文第④段中，作者认为“青年人的责任”是什么？（2分）

20.引用手法在本文中的使用，好处是什么？（3 分）

21.文中第④段赞美青年人“感觉锐敏，英气蓬勃” ，这使人联想起“青年人是早上八九点钟的太阳。 ”请您仿照后一种形象的语言，再写一句表达对青年人的赞美。（3分）

22.文章结尾，长者嘱托“青年们，好自为之” ，那么，青年人应该怎么做？结合本文内容，请谈谈你的理解。（4 分）

三、写作（50分）

【小作文】

亚里士多德说： “大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。 ”请你从“视觉角度”或者“听觉角度” （二者都用也行）描写大自然中的一处美景。字数不少于 80字。

【大作文】

毕业升学，是你人生走过的一个“驿站” 。回首三年来的初中语文生活——仿写汉字、诵读经典、真情写作、激昂演讲、编演戏剧??内容丰富、形式多样，置身其中的你享受着、成长着！

请选取你曾参与的某一次语文活动，写一篇不少于600 字的文章，题目自拟。

大作文写作注意事项：

1.仔细审阅题意；

2.叙事中融入自己真切的感受；

3.用词贴切，句式多样，使语言富有表现力；

4.段与段衔接自然，使其浑然一体；

5.避开真实的人名、校名和地名；

6.书写4 分。

字数作文