看到这朵花没,给你

篇一：最后一句

最后一句·诗

杭州市天长小学 蒋军晶

一、诗的最后一句总是很特别

阳光

林武宪

阳光 在窗上 爬着

阳光 在花上 笑着

阳光 在溪上 流着

阳光 在妈妈的眼里 亮着

师：先来读一首诗，热热身。这首诗最后一句是哪一句？ （生笑）

生：是不是觉得问题有些简单，那你说。

生：最后一句诗是“阳光在妈妈的眼里亮着”。（师反复确定） 师：这最后一句诗一定要放在最后吗？我把最后一句诗放在第二句行不行？

生：不行。（纷纷喊）

师：为什么？理由说来听听。

生：我觉得前三句都有共同点，前三句都讲阳光在哪里干什么，最后一句表示妈妈的眼里是一派慈和，把妈妈眼里的慈和比喻成阳光。

师：我明白了，她的意思是前面三句和最后一句好像一样又好像有点不一样。我想请教大家：最后一句与前面几句有什么不一样的地方呢？（生抢着举手）举手太快，我建议再想想。（生思考）

生：前三句指的是我们的眼睛都能看到的，最后一句指的是妈妈的爱里有阳光，阳光同时也是妈妈的爱，最后一句是点睛之笔，如果把它换到前面的话，整个顺序就乱了。（师生鼓掌）

师：你讲得太深刻了，太了不起了！她都讲成这样了，还有人举手吗？（生举手，全场笑声一片）

生：窗上、花上、溪上都是一种事物，但妈妈的眼里是不一样的。 师：他说到这点，你也强调这点。可见，这点已经到大家心里去了。

生：前面三个阳光是眼睛所能看到的，后面的阳光里你要用心才能体会得到。（全场鼓掌）

师：这只是个热身，我们继续读下一首诗。

二、我们在“预测”中感受最后一句的特别

花一把

七星潭

花一朵好看。

花一山好看。

花一盆还好。

花一把就笨了！除非

你拿它去送人。

师：我不会一首诗一下子全部给你看，我要一句一句地出示，这首诗题目是《花一把》。（出示第一句诗）你看第一句：花一朵好看。跟我一起读（生读）好看不好看？（生答好看）你看到啦？（生笑）我们再读一遍,（生齐读）好看不好看？

生：好看。

师：这不是塑料花，这不是我们摘下来的花，这朵花是你在路边、山上、公园里看到的一朵花。可惜蒋老师对花没有研究，很多花的名字都叫不出来，你叫的出来吗？你喜欢哪种花？说出名字来。

生：百合花。

师：百合花什么样子你知道吗？

生：白色的，花瓣像月亮的形状。

师：我喜欢你这句“花瓣像月亮的形状”。

生：我喜欢梅花。

师：你知道梅花的样子吗？（生迟疑，边上的同学说知道知道，众笑）

生：梅花开在冬天，我们这边很少见到，但是我们可以在书上见到。

师：你说了半天还没有说到梅花的样子。（众笑）

生：粉红色的，一朵一朵。

师：看到样子了！你真正去看的话，你会看到山上、路边一朵一朵很美的花，但是我们写成诗的时候不需要加很多的形容词，就那么简单一句话——花一朵，好看。好看吧？

生：好看。（笑）

师：你觉得这句诗是不是这首诗的最后一句？（生摇头）为什么？ 生：题目是《花一把》，可是这里只写到了花一朵，我想诗人应该还要接下去写。

师：有道理吧？（生赞同）她根据题目来推测，花一把还没出现呢，我们接着往下看。（出示第二句）

生(读)：花一山好看。

师：这样的景象没看到过的举手。（少数学生举手）你看到过满山的什么花？

生：满山的野花。（众笑）

师：这个回答怎么答都没有错。（笑声不断）

生：满山的野花星星点点，就像夜空里的小星星。

生：我看到过漫山遍野的杜鹃花，在鹤顶山上。

师：（出示图片）你看这漫山遍野的杜鹃花，你看这油菜花多得把山都染黄了，你再看这满山一树一树的樱花。花一山好看吗？

生：好看。（生再读前两句，出示第三句）

生（读）：花一盆还好。

篇二：(新)北京新课改八年级语文上册《你这朵花一定能开得更美》同步练习(附答案)

《你这朵花一定能开得更美》同步练习

一、基础知识及其运用：

1. 给下列加点的字注音。

鞭策（ ） 焕发（ ） 单调（ ）

逐渐（ ） 技巧（ ） 歉意（ ） 绞缠（ ） 遥望（ ） 忧郁（ ）

心绪（ ） 醇味（ ） 丧失（ ）

2. 句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）

A. 许多新的工作，新的忙碌，新的变化等着你，你是不会感到寂寞的。

寂寞：孤单冷清。

B. 我愈来愈爱你了，除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你。

焕发：光芒四射。

C. 你用在理解乐曲方面的理智，希望能普遍的应用到一切方面，特别是用在个人的感情方面。 理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。

D. 你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事！

战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。

3. 在句中横线处填写恰当的关联词语。

⑴我愈来愈爱你了， 因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外， 因为你有如此焕发的才华而爱你。

⑵正 我爱一切的才华，爱一切的艺术品， 我也把你当作一般的才华（离开骨肉关系），当作一件珍贵的艺术品而爱你。

⑶ 说你应当时时刻刻想到自己了不起， 说你应当从客观的角度重视自己。 ⑷父子之间能有这种境界， 是人生莫大的幸福。

⑸ 是虚伪的笑， 不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑。

⑹ 是阴冷的奸笑， 无妨还之以笑颜。

⑺ 一个人完全丧失了微笑的心绪， 他应该像防癌一样，赶快采取措施， 对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来，从一个最淡的微

笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。

二、阅读短文回答问题：

又是一年春柳绿。

春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办?

不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑，迎上前!

一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人?周遭何冷然?心慌慌，真想返回到从前；但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。

是的，眼前将会有更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。

地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。

我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘，惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。

他人的微笑，真伪难辨。但即使是虚伪的笑，也不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。

微笑毋庸学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来，从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。微笑吧！在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一针新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线??

相信吧，从一个微笑开始；那就离成功很近，离幸福不远!

1. 文章开头“又是一年春柳绿”中为何用“柳”而不说“春草绿”?

2. 文中加点的句子从写法上看有哪些特点，试分析其中的两个特点及其作用。

3. 文中画横线句“重构自己灵魂的免疫系统”应怎样理解?

4. 下列对本文的分析鉴赏，正确的两项是

A. 本文是一剂调适心灵的良药，号召大家从一个微笑开始，坦然地面对世界、社会和自己。

B. 本文采用象征手法，用了如《白杨礼赞》一样托物言志的手法。

C. 这篇文章和一首歌的歌词“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”有异曲同工之妙。

D. 作者认为，只有微笑才会有内心的宁静和真正的幸福。

【试题答案】

一、1. 鞭策（ca） 逐渐（zhú） 焕发（huàn） 技巧（qiǎo）

单调（diào） 歉意（qiàn） 绞缠（jiǎo） 遥望（yáo）

忧郁（yù） 心绪（xù） 醇味（chún） 丧失（sàng）

2. D

3. ⑴除了 还 ⑵因为 所以 ⑶不是 而是 ⑷ 也 ⑸即使 也

⑹即使 也 ⑺倘若 那么 甚至

二、1. 为下文“心里却丝丝忧郁绞缠”作铺垫。

2. （1）运用排比增强语势，表达强烈感情。（2）运用比喻生动形象地突出了微笑的作用。

3. 让自信、自爱、自持战胜疑虑、烦恼、心酸。

4. AC（B中“托物言志”错，D“只有?才”惟一条件，错。）

篇三：北京新课改八年级语文上册《你这朵花一定能开得更美》同步练习(附答案)

《你这朵花一定能开得更美》同步练习

一、基础知识及其运用：

1. 给下列加点的字注音。

鞭策（ ） 焕发（ ） 单调（ ）

逐渐（ ） 技巧（ ） 歉意（ ） 绞缠（ ） 遥望（ ） 忧郁（ ）

心绪（ ） 醇味（ ） 丧失（ ）

2. 句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）

A. 许多新的工作，新的忙碌，新的变化等着你，你是不会感到寂寞的。

寂寞：孤单冷清。

B. 我愈来愈爱你了，除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你。

焕发：光芒四射。

C. 你用在理解乐曲方面的理智，希望能普遍的应用到一切方面，特别是用在个人的感情方面。 理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。

D. 你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事！

战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。

3. 在句中横线处填写恰当的关联词语。

⑴我愈来愈爱你了， 因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外， 因为你有如此焕发的才华而爱你。

⑵正 我爱一切的才华，爱一切的艺术品， 我也把你当作一般的才华（离开骨肉关系），当作一件珍贵的艺术品而爱你。

⑶ 说你应当时时刻刻想到自己了不起， 说你应当从客观的角度重视自己。 ⑷父子之间能有这种境界， 是人生莫大的幸福。

⑸ 是虚伪的笑， 不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑。

⑹ 是阴冷的奸笑， 无妨还之以笑颜。

⑺ 一个人完全丧失了微笑的心绪， 他应该像防癌一样，赶快采取措施， 对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来，从一个最淡的微

笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。

二、阅读短文回答问题：

又是一年春柳绿。

春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办?

不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑，迎上前!

一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人?周遭何冷然?心慌慌，真想返回到从前；但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。

是的，眼前将会有更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。

地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。

我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘，惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。

他人的微笑，真伪难辨。但即使是虚伪的笑，也不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。

微笑毋庸学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来，从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。微笑吧！在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一针新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线??

相信吧，从一个微笑开始；那就离成功很近，离幸福不远!

1. 文章开头“又是一年春柳绿”中为何用“柳”而不说“春草绿”?

2. 文中加点的句子从写法上看有哪些特点，试分析其中的两个特点及其作用。

3. 文中画横线句“重构自己灵魂的免疫系统”应怎样理解?

4. 下列对本文的分析鉴赏，正确的两项是

A. 本文是一剂调适心灵的良药，号召大家从一个微笑开始，坦然地面对世界、社会和自己。

B. 本文采用象征手法，用了如《白杨礼赞》一样托物言志的手法。

C. 这篇文章和一首歌的歌词“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”有异曲同工之妙。

D. 作者认为，只有微笑才会有内心的宁静和真正的幸福。

【试题答案】

一、1. 鞭策（ca） 逐渐（zhú） 焕发（huàn） 技巧（qiǎo）

单调（diào） 歉意（qiàn） 绞缠（jiǎo） 遥望（yáo）

忧郁（yù） 心绪（xù） 醇味（chún） 丧失（sàng）

2. D

3. ⑴除了 还 ⑵因为 所以 ⑶不是 而是 ⑷ 也 ⑸即使 也

⑹即使 也 ⑺倘若 那么 甚至

二、1. 为下文“心里却丝丝忧郁绞缠”作铺垫。

2. （1）运用排比增强语势，表达强烈感情。（2）运用比喻生动形象地突出了微笑的作用。

3. 让自信、自爱、自持战胜疑虑、烦恼、心酸。

4. AC（B中“托物言志”错，D“只有?才”惟一条件，错。）

篇四：2013年七年级下期中作文(在我心中种了朵花)、给学生

1、在我心中开朵花 （ ）

在成长的道路上，总有那么一些风景在等待着我，或许是高大挺拔，绿荫遍地的大树，或许是高耸入云的青山，又或许是幽香的花朵。

记得那是一个宁静的下午，我和妈妈一起去爬山，一路上，春暖花开，生机勃勃，小花与小草呼应，点缀着青山，令人赏心悦目，爬到一半，突然天阴沉了起来，不时夹杂着丝丝小雨，望着阴沉的天空，心中的快乐一扫而光，取而代之的是对这对那的埋怨，而一旁的妈妈对此却毫不担心，我们没有带雨伞啊！该怎么办呢？我试探性的问了妈妈：“妈妈，要不我们先回去吧！”没想到妈妈立马就不高兴了，板着脸说：“我们才爬到一半，而且，这只是小毛雨，怕什么怕。”我听了，心里更加不爽了。

又走了一段路，看到前面有丛花，紫色的，很小，很好看，但我心里却很不高兴，冲上去狠狠的踩了几脚。没想到走在前面的妈妈回过头来说：“你知道，我为什么不让你半途而废吗？你看看，这只是一点丝丝小雨，你就要回家，那遇上大雨呢？不急得像热锅上的蚂蚁吗？再看看这里的小花，它们见过大风大雨，可他们倒下来，退缩了吗？没有啊！被风雨打倒了再站起来，再打倒了，再站起来。只要有恒心，有毅力，终会成功。”听了妈妈的话，我尴尬不已，慌忙把踩在花上的脚缩回来。

我坚持了吗？我有恒心吗？此时一朵小花已经在我心田中萌发成长，冲破了石块的阻抑，拨开云彩见天日，在阳光下展现着生机，经历了风雨，但还能生长，繁衍生机。

小风雨经历不了，怎能冲向成功的彼岸？不可以。我要坚持不懈的向上向上再向上，爬到山顶，向下俯看美丽的雨景！

果然，又过了一会，乌云不见了，好像被我的决心吓退了。

不过，我心中的花朵仍在生长不停。这是一朵坚持不懈、生机勃勃、不怕困难的花。

2、在我心中种了朵花 （ ）

花，是美丽的，芬芳的，而我心中的那朵花，却比牡丹娇，比玫瑰艳，种花人也是美丽的，勤劳的，而种下我心中那朵花的人，则比花儿更美丽。

“一点一横长??”每天的早读课，我们是这样开始的。也许你会觉得奇怪，但这些歌谣其实是帮我们记忆那些难记的字的.如“赢”，就是“亡，口，月，贝，凡”。编这些歌谣的，是我们的小学老师曹老师。她丹凤眼，没有西施的美丽，却有美好的心灵。她总是用阳光般和煦的态度对我们，连我这个差生也觉得心里暖洋洋的，像被太阳温暖了一样。当时，我不爱学习，只爱美术，绘画是我唯一爱好的艺术。她也经常鼓励我画画，笑眯眯的眼睛里充满了慈爱。我觉得，自己的心被她种下了一颗爱的种子，正准备破土而出。

在一次绘画比赛中，我参加了现场绘画。到了现场时，发现人山人海。以前从来都是在“深闺”中绘画的我，从未见过这么多的人。我头皮发麻，惊恐的向后退去。

我希望就是：逃。我拎起画笔向场外走去，像有惨痛的的自然灾害一般，她温和的俯下身问我“怎么了？”我声音轻的如同蚊子的哼：“老师我害怕。”她笑了，拉住我的手，对我说：“别怕，老师在这呢。”我急得直冒汗：“不行，那么多人，我心慌。”老师用手捧

起我的脸：“看看我的眼睛，你会安静下来。”我注视着她的眼睛，心中忽然似水地平静。我会想起以往老师对我的鼓励，心里又洒满了阳光。我在老师的催促下向前走去，我知道，我的自信又回来了。

支好画板我选取了一处小溪，不是人工的，旁边有许多野花，野草野蜂。我深吸了一口气，开始画了。耳畔传来老师的呼喊：“不要慌张我相信你能行”我顿时听见了我心中那粒种子正在破土而出，拔节，开花的声音。老师你在我心中种了朵花，用爱的浇灌，用耐心的培育，用信任助它开花。你是美丽的种花人，我永远感激你种的心灵之花，灯花凋谢终结果时，我将把它摘下，献给您，告诉您，这是您悉心教育的成果。

3、在我心中种了朵花 （ ）

那朵花是一双温暖的手中下的，与其他花不一样的是，“它”开得很慢，却永远不凋零。 ——题记

奶奶是个很祥和的人，她从小出生在农村，也生长在农村，她会种很多东西，但她最喜欢种橘子。

我家的老房子，门前屋后都是橘子树，一棵棵长得枝繁叶茂，每年都能结好多果子。奶奶正背着农药水在菜园喷农药，我悄悄钻进前面那几棵橘子树中，眼睛一瞄，便瞧见一个拳头大小的橘子。那橘子还虽说是绿不愣登的，但是从橘子眼开始出现了淡淡的橘色。似乎是长熟了，我想，市场上有些橘子也是碧绿碧绿的，可吃起来还挺甜，这个橘子也可以吃了吧，我踮起脚尖，伸长手去够那束枝桠，好不容易橘子到手了，刚把皮剥掉，正急急忙忙往嘴里送，说时迟那时快，奶奶站在菜园里对我大叫，还一边往我这跑，一边抽下脖子上的毛巾：“不要吃这橘子还没长熟呢！”我一惊手上的橘子被我顺手扔掉了，呆呆的站在那?? 事后，我坚持说橘子熟了，奶奶什么也没说，拿了一瓣放进我嘴里，我一咬，一股又酸又甜又涩的汁水在嘴里‘炸’了开来。可我强忍着吞了下去，还很认真严肃的说；“挺好的，橘子可以上市了??”

奶奶笑我太心急，“糟蹋”了一颗好种子，后来我做事更耐心了，因此总能尝到最甜的果实

一朵花开需要耐心的，等一颗果实熟需要耐心的等??.有一双手，在我心中种了朵花，它开得很慢，却永远不凋零，因为它要结最甜的果实，因为这朵花叫——耐心??

4、在我心中种了朵花 （ ）

从我们出生开始心中就被种下了一颗种子随着我们的成长，这颗种子也在不断地萌发，只是这颗种子到底能开出什么花。结出什么果，仍是一个未知数。

那是一个明媚春天那是早上，阳光很好。天空刚被一场大雨洗刷，蓝得透彻，若窝在家中，岂不可惜？这样想着，我走出家门，仿佛离春天更近了一步

我漫无目的地走着，偶然路过一个花坛，这才发现，昨夜那场大雨，打落了不少娇嫩的儿满眼的落红，在深黑的泥土中显得触目惊心，这曾经惊艳过时光的花儿，此时却只彰示了

无力与苍白，虽是大好春光，这一幕却仍显伤惑，花坛边的一个姑娘引起了我的注意。她大约四、五岁的年纪手中拿着一把铲子，似乎在挖着什么。我在心里暗自淡到，她不会是在模仿黛玉葬花吧？

走近了些，才发现小姑娘是在花朵的根部挖浑着，我不禁愈发好奇，开口问道：“小妹妹你在干什么呀？”小姑娘没有抬头，继续挖掘着，“我在种花” “种花？”“对呀，昨天早上我和妈妈路过这里，看见这些花开得可漂亮了，没想到，今天早上再来时，这些花就全死了。我就想把这些折断时花重新种回土里，它的就能活了！”原来这么回事，我恍然大悟。看着小姑娘那副认真的样子。我却又忍不住劝告她：‘‘可你这么完全没有必要啊，这些花已经变成这样。几乎没什么希望存活了呀！’’小姑娘很惊讶似的放下手中的活。很认真地说：“如果你是一个医生，你会放弃自己的病人吗？”

小姑娘话令我哭笑不得“这些花花草草又不是人！”“可它们也是我们的朋友啊，它们曾经让这里变得多么美丽，我们怎么可以就这样放弃它们呢？小姑娘的一番话令我哑口无言，望着她忙碌的小小身躯，我想笑却又笑不出来，这个孩子的话语固然天真，可她身上的品质不正是我们所缺少的吗？她将那几朵生命之花不反种回花坛里，更种进了我的心里。

我请楚地. 感到，这朵名叫生命之花迅速在我心中生根，发芽我迈着小步离开花坛，希望这朵花能在以后的日子了提醒我。万物皆是生命并无贵贱之分。别再只顾着感叹生命的流逝，却不去留住它

5、在我心中种了朵花 （ ）

时间太瘦，指缝太宽，但我依旧还记得那年，那个夏天，那双布满血丝的眼睛，那个在我心中种了一朵花的人。

空气里浮动着燥热的气息，夏天变得漫长而乏味，好不容易盼到夜晚，唯一的寂静却又被打破。

“请车主下楼移一下车，谢谢。”己是冻夜却依旧听到保安那一声一声的喊声，又是哪一辆车占了别人的车位？睡在床上的我这样想，不知又是谁忍不住了，打开窗户大喊；“还让不让人睡觉啊！几乎每隔几天的夜晚总能听见保安的声音，原本保安叔叔和蔼、带着微笑的形象在被慢慢摧毁。

心中的那朵花似乎是枯了??

第二天清晨，阳光普照大地，在走过门卫室时，抬手略微遮住了阳光，保安似乎在低头写些什么，我也并没有太在意，加快脚步来到了学校.。

经过一天阳光普照，心中的那朵似乎又挺直了腰板???

傍晚，在一家人有说有笑地坐在餐桌前吃饭时，门铃却在这时很不应景地响起了，打开门的我，先是一愣，只见保安在门口，手里捧着一本很厚的本子面带微笑地对我说；“你们家有大人在吗？”妈妈闻声而来，原来是来登记车牌号和电话的，可是，我却愣住了，保安在这两天一直在写东西。为了不半夜把人们都吵醒，他竟然每家每户去登记，那双布满血丝的眼睛诠释了这一切。

心中那朵花依旧生长着。朝着太阳微笑????

保安叔叔在我心中种了朵花，是为他人着想。乐于奉献的一朵花，这种精神深深地感染了我，让我无法忘记那个夏日。

心中的那朵花，从未枯败????

6、在我心中种了朵花 （ ）

“五月初五，是端阳。吃粽子，撒白糖。鸭蛋蛋，脖上挂。蚕豆链，满口香。”每当我在端午节吃着喷香四溢的粽子时，我总能想起奶奶教给我的童谣。

家乡的每一个节日都充满着欢乐。在端午节，除了吃粽子、插艾草。奶奶还会为我准备一个青壳鸭蛋，挂在我脖子上。当然，最令我向往的，还是奶奶做的蚕豆链。

每年春天，万物复苏，生机勃勃。我却无意欣赏这美景，而是径直穿过冒嫩叶的杨柳林，绕过碧波荡漾的小池塘，走过雕刻精美的大理石雕像，来到那个刚刚泛出新绿地蚕豆丛中，默默地蹲在一旁，仔细观察着蚕豆有没有开花。长吧，长吧。我期盼着。

终于，在温暖阳光的沐浴下，蚕豆开出了黑白相间的小花，在微风的吹拂下，娇柔的摇晃着。蜜蜂在草丛中飞来飞去，新草已然变得墨绿。等蚕豆的果实长出来，还没等灌浆，我就拉着奶奶的手，直奔蚕豆丛。一老一小蹲在草丛中，奶奶一个个剥开豆荚，取出鲜嫩嫩的蚕豆粒，再一个个把它们用针线穿起来，我在一旁全神贯注地瞧着，也不管蝴蝶在身边飞舞。蚕豆链做好了，挂在我的脖子上，虽然只能看，不能吃，但它已经在我心中埋下了一个爱的种子，让我满心欢喜的是一个小孩子的愿望实现了。

端午节到了，此时脖子上的蚕豆已经老了，嘴发黑了。奶奶将它们剥下来，放到锅煮，它们在水中翻转着，冒着泡。等它煮好凉了后，奶奶又串起链来，挂在我的脖子上、手腕上。于是，我便在小伙伴面前显摆。再大摇大摆地扯下一粒，扔进嘴里，夸张地嚼着。馋得小伙伴一拥而上??脖子上，手腕上虽空了，但心里却美滋滋的。

端午节过去了，我的心中仍春光明媚、那颗在我心中深藏着的种子，早已开花。小小的蚕豆链，凝聚了奶奶对我的爱，是它，在我心中种了朵美丽的花。

7、在我心中种了朵花 （ ）

每天上学，爸爸都会早早地起床，为送我上学做好准备——他总是不放心我自己骑车。于是，我每天便会坐着爸爸的摩托车来到学校。

爸爸的摩托车大概是最老式的那种吧，底盘很低，车子也因为时间太久而灰突突的，甚至连反光镜都掉了一个。这辆车伴随了我十年，它那特有的“突突”声，我也熟悉至极。每天清晨，爸爸从车库里将他取出，在他锁车库门时，我便把包放到相应的位置。等爸爸上车后，我也紧跟着熟练地跨上去，然后抬脚——爸爸要踩一下脚蹬子来发动这辆车。所有的动作可谓是一气呵成，配合地十分紧密又恰到好处。

这辆车唯一不好的就是它的声音，十分响，几乎是整条街都能听见。每次都是在别人的注目下驶过，还真让我有些不好意思。可正因为如此，每次等爸爸来接我时便无需像别人那

样左顾右盼，生怕落下哪一个身影，我只需要悠闲地站在那里，静静地听着有没有熟悉的机车声就好了。这也被我戏称“不见其人先闻其声”。

而这辆车也带给了我许多感动。每天早上坐着这辆车到学校时，爸爸便一直坐在车上看着我进校门，也不熄火，更不像别地家长那样一溜烟就走，像吧任务完成就万事大吉一样。爸爸仅仅是坐在车上目送着我，我也不知道他为什么要这么做，可每次在进校门后走在操场上，听着身后那悠扬的机车声就好像爸爸在身边关心着我一样，心里格外的安心。格外的温暖。我就这么走着，直到进了教学楼后，那越来越微弱的机车声就听不见了。也不知道爸爸什么时候走的，我总是这样想着。在这一路上我好像是和爸爸约定好的一样，我不回头，他也一直不走。

每每听到这机车声，我心中便泛起阵阵暖意，爸爸的爱就包含在了这辆车中，而这辆车又在我心中扎下了深深地根，长出娇艳的花儿，这朵花便是爸爸对我的爱，那样的美好、动人。

爸爸，是你在我的心中种了一朵爱之花。

8、在我心中种了朵花 （ ）

不知不觉，春天来了，大自然在土地中种下的花儿都已绽放了，而在我心中也有这样一朵花。这花儿在我心中无时无刻不在盛开，它绽放的那样美丽，迷人，陪伴着我度过了无数个寒冬。

人老了难免会思念亲人，特别是想念儿子，孙子。我的奶奶就是这样的人。

我爸爸是外科医生，平时都很忙，除了逢年过节，平时很少能回家，而我则忙于学业，除寒暑假外都不可能回家。爸爸几次想把爷爷，奶奶接到南京来，可他们过来一辈子的乡村生活，怎么都不习惯大城市的生活。于是爸爸就给爷爷，奶奶在镇中心买了一套大房子。

去年过年我第一次看到新房子，高兴极了，这儿看看，那儿转转，可是当我推开爷爷奶奶的卧室房门的时候，我愣住了。墙上，床头柜前，到处都有我和爸爸的照片，这一刻我明白了爷爷奶奶对我们的思念。

到了去年暑假快结束的时候，一天晚饭后，爸爸突然打来电话，奶奶跌了一跤，中风住院了，当天晚上我和爸爸就赶到了医院，奶奶躺在病床上，三姑妈在边上陪着奶奶，不一会儿，爷爷拎着大包小包的过来了。我问爷爷包里是什么，爷爷说：“你奶奶平时一有时间就坐在窗边看你的照片。这不，我就把照片全都带来了。”突然我鼻头一酸，眼角不知不觉已被泪水浸湿。

那一刻我感觉我是世界上最幸福的人。

我在奶奶身边待了几天就回家了。回家后，就算一个人我也不再感到孤独，奶奶在那个窗口一直陪着我。

奶奶在我的心中种下了一株，我生命中最美丽的花朵，它是那样的朴素，我给这朵花取名叫——有爱不觉天涯远。

篇五：最后一句诗教学设计

最后一句诗教学设计 班级：五（3）班 执教：李琳婧

教学目标：

1.通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。

2.通过编写诗歌，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌知识的积累和理解。

【教学重难点】

1.指导学生学写诗歌。

2.加强诗歌知识的积累和理解。

一、诗的最后一句总是很特别

阳光

林武宪

阳光 在窗上 爬着

阳光 在花上 笑着

阳光 在溪上 流着

阳光 在妈妈的眼里 亮着

师：先来读一首诗，热热身。这首诗最后一句是哪一句？ （生笑）

生：是不是觉得问题有些简单，那你说。

生：最后一句诗是“阳光在妈妈的眼里亮着”。（师反复确定） 师：这最后一句诗一定要放在最后吗？我把最后一句诗放在第二句行不行？

生：不行。（纷纷喊）

师：为什么？理由说来听听。

生：我觉得前三句都有共同点，前三句都讲阳光在哪里干什么，最后一句表示妈妈的眼里是一派慈和，把妈妈眼里的慈和比喻成阳光。

师：我明白了，她的意思是前面三句和最后一句好像一样又好像有点不一样。我想请教大家：最后一句与前面几句有什么不一样的地方呢？（生抢着举手）举手太快，我建议再想想。（生思考）

生：前三句指的是我们的眼睛都能看到的，最后一句指的是妈妈的爱里有阳光，阳光同时也是妈妈的爱，最后一句是点睛之笔，如果把它换到前面的话，整个顺序就乱了。（师生鼓掌）

师：你讲得太深刻了，太了不起了！她都讲成这样了，还有人举手吗？（生举手，全场笑声一片）

生：窗上、花上、溪上都是一种事物，但妈妈的眼里是不一样的。 师：他说到这点，你也强调这点。可见，这点已经到大家心里去了。

生：前面三个阳光是眼睛所能看到的，后面的阳光里你要用心才能体会得到。（全场鼓掌）

师：这只是个热身，我们继续读下一首诗。

二、我们在“预测”中感受最后一句的特别

花一把

七星潭

花一朵好看。

花一山好看。

花一盆还好。

花一把就笨了！除非

你拿它去送人。

师：我不会一首诗一下子全部给你看，我要一句一句地出示，这首诗题目是《花一把》。（出示第一句诗）你看第一句：花一朵好看。跟我一起读（生读）好看不好看？（生答好看）你看到啦？（生笑）我们再读一遍,（生齐读）好看不好看？

生：好看。

师：这不是塑料花，这不是我们摘下来的花，这朵花是你在路边、山上、公园里看到的一朵花。可惜蒋老师对花没有研究，很多花的名字都叫不出来，你叫的出来吗？你喜欢哪种花？说出名字来。

生：百合花。

师：百合花什么样子你知道吗？

生：白色的，花瓣像月亮的形状。

师：我喜欢你这句“花瓣像月亮的形状”。

生：我喜欢梅花。

师：你知道梅花的样子吗？（生迟疑，边上的同学说知道知道，众笑）

生：梅花开在冬天，我们这边很少见到，但是我们可以在书上见到。

师：你说了半天还没有说到梅花的样子。（众笑）

生：粉红色的，一朵一朵。

师：看到样子了！你真正去看的话，你会看到山上、路边一朵一朵很美的花，但是我们写成诗的时候不需要加很多的形容词，就那么简单一句话——花一朵，好看。好看吧？

生：好看。（笑）

师：你觉得这句诗是不是这首诗的最后一句？（生摇头）为什么？ 生：题目是《花一把》，可是这里只写到了花一朵，我想诗人应该还要接下去写。

师：有道理吧？（生赞同）她根据题目来推测，花一把还没出现呢，我们接着往下看。（出示第二句）

生(读)：花一山好看。

师：这样的景象没看到过的举手。（少数学生举手）你看到过满山的什么花？

生：满山的野花。（众笑）

师：这个回答怎么答都没有错。（笑声不断）

生：满山的野花星星点点，就像夜空里的小星星。

生：我看到过漫山遍野的杜鹃花，在鹤顶山上。

师：（出示图片）你看这漫山遍野的杜鹃花，你看这油菜花多得把山都染黄了，你再看这满山一树一树的樱花。花一山好看吗？

生：好看。（生再读前两句，出示第三句）

生（读）：花一盆还好。

师：你发现有不同的地方了吗？

生：前面是“好看”，这句是“还好”。

师：你说的“还好”感觉到什么？

生：比花一山、花一朵要差一点。

师：我觉得花一盆也挺好的，为什么你们觉得会差那么一点点呢？

生：因为花一朵、花一山都是在大自然中长大，有大自然的芬芳，汲取了大自然的雨露，而花一盆是种植的。它们生长的地方不同，所以没有花一朵、花一山好看。

生：虽然花一朵、花一山、花一盆都是有生命的，但是花一朵、花一山是在很广阔的土地生长的，他有足够的空间，而花一盆是在有限的空间里生长。（生鼓掌）

师：你看作者想表达你的意思，也想表达她的意思，但是他不说那么多话，他就是这样简单地写——花一盆还好。这是最后一句吗？（生摇头，出示第四句）

生（读）：花一把就笨了！（众笑）

师：你怎么体会的？

生：花摘下来一把，就感觉没有生命了。

生：花一朵、花一山是最好的，他们不仅有自己生存的空间，自己吸收大自然的精华，感觉他们像是自由的。而花一盆被人类所饲养，但是他们仍有生命，也比花一把要好看。但是花一把只能保持几天的美丽，过后就没有自己的生命，花一把仅仅是欣赏现在的美丽，而没有考虑到后面，所以花一把就笨了！（掌声热烈）

师：你觉得这是最后一句吗？（生迟疑）

生：我觉得是最后一句了，因为它从有生命有自由到没有自由最后到没有自由没有生命。

师：认为写完的请举手？（少数学生举手）真的没写完——

花一把

七星潭

花一朵好看。

花一山好看。

花一盆还好。

花一把就笨了！除非

师：除非什么呢？（生蠢蠢欲动）赶紧把本子拿出来，写下最后一句诗。

（生书写）

师：全体起立！（生起立）尽管你们只写了一句诗，但是很重要。我把话筒递到一位同学面前念这句诗，其他人要判断，如果你觉得自己比他写得好，你就继续站着；如果你觉得他比你写得好，你就坐下。但是，蒋老师很怕很怕，一位同学读完，全部同学都坐下了，我会很尴尬很尴尬。（众笑）

生：除非——赠人，手有余香。

生：除非——它能无私地奉献出自己的香气，让一个病重的人露出微笑。

师：你们想的方向是一样的，一个引用了成语，一个写得更具体点。

生：除非——让它归到大自然的怀抱。

师：唉，方向不一样了。

生：除非——花一把是奉献。

师：我的理解能力有限，是不是送人呀？

生：不是。有可能是把花奉献给春天，让春天有了美丽；又或者把花送给亲友，让亲友感动心灵的温暖。

师：有那么多的想法，所以用“奉献”一词来表达。

生：除非——再扎一把花。（生笑）

师：这位同学走幽默路线。（笑声不绝）

师：有送人的，有回到大自然的，还有重新再扎一把花的，还有——

生：除非——这是能给人带来快乐的、美丽的一把假花。（全场爆笑）

生：除非——送给妈妈。

师：短却有味道，来点掌声。（生鼓掌）

生：除非你可以赋予它美丽的含义。

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