材料作文大鱼对小鱼说

篇一：“大鱼问小鱼”作文讲评 教师版

【真题回放】：

阅读下面的材料，按照要求作文。

两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？” 看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……

请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。

【题意解读】

1、弄清童话形象所对应的人类角色

该作文是一则新材料作文，而作文材料是一则童话。童话采用的手法是拟人，它赋予了鱼以思想，以情感，让鱼人格化，以贴近儿童。既然寓言童话是采用拟人化手法，那么首先我们要去找到其中形象的生活对应角色。 老鱼——人生经验、社会阅历丰富的智慧长者

小鱼——缺乏认知能力（活跃在的水中，却不知水是何东西，更不要说与水有关的其他内容，请注意“怔”这一关键词和其中一条小鱼所说的话）的年轻人；而且“两条小鱼”更影射了个这个形象的“群体性”。

2、弄清童话的象征意蕴。

材料不一定具有完整的故事，或者说只有一个情节，但只要加上立意提示语，便成了寓言，指示我们把重心放在了提示语与童话的相关点上。显然，材料中有两句话提示了我们材料的寓意：

（1）、“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视”，这句话对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了水认知。

（2）、“有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”对应的是鱼见水识水的事。

显然，“提示语”就成了故事的寓意或者说是童话的象征意蕴（当然这有着人为的成分），也成为了我们理解材料的一个基点，更是我们写作的方向。

3、由物及人，寻找生活的对应点。

先说回返生活：“水”对于鱼儿来说，是常见的不可或缺的，而又是被忽略的东西。由此，引发我们的思考：我们就是生活中的那条“鱼”，有什么东西是我们常见又不可或缺，而又总是被我们忽视淡忘的呢？如：

（1）、空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或的东西，可是我们注重吗，往往人为地污染与破坏；

（2）、亲情、友情、爱情存在于我们的生活中，却总被我们淡忘；

（3）、生活中平凡的人、平凡的付出，却总被我们忽略，以为只有伟大才是英雄；

（4）、生活中的传统、礼仪、道德等，不可或缺，却越来越被忽略。

作文中存在的主要问题：

1、 同学的思路不能打开，只是将熟悉的点具体化，符合题意，但是很难得高分。

2、 思维趋同，内容太大众化，都只是站在个人立场上想到亲情、友情、爱情；小部分能想到幸福和环境。

3、 立意有些低龄化，不能写出背后的深层原因。

4、 思路混乱、构思不够严谨、逻辑性不强。

5、 空发议论，无病呻吟，缺乏思考。

2、寻找、发现并珍惜生活中珍贵的东西；（正向思维、正面立意）但要紧扣“不可或缺，易忽视最常见或从简单事件引发我们的思考等”关键字词立意并寻找写作素材；不断点题且扣题；

写作点拨：可写成记叙文或散文。如可以以“寻找幸福“”感悟真情“等为主题，记述一组相关事例，从不同侧面再现生活场景，以恰当的议论或抒情提示本质、升华情感。要注意 内容的丰富性、立意的深刻性、表达的多样性。

写作点拨：忽视身边的一些不好的现象，认为它们不值得在意，那这些不好的现象就会逐渐蔓延开来，进而影响整个社会的风气。如现在舆论批判较多的社会冷漠问题，最开始只是一两个偶发的社会事件，因为没有引起人们的重视，政府也没有出台相应的补救措施，才造成了今天全民道德滑坡的状况。比如：小悦悦事件、一系列的扶摔倒的老人事件；一系列的宝马车撞人等、 一系列的农民工讨薪惨剧；关注民生与草根；狼爸虎妈问题思考;网上拼爹诸如我爸是李刚等此类事件的反思；

***当我读到一篇有思维深度的作文（观点新颖、深刻、独到、同时能从因果、条件等方面做具体的、令人信服的阐释）的时候，那份惊喜是空前的，就如沉闷的天空里响起了一声炸雷，这样的作文能不得高分吗？所以，在平时的写作训练中，我们不仅要重视写作技巧、方法，还应在提升对生活的认识、感悟、思考的“度”上着力，因为这才是制胜的法宝，也是写作训练的本真所在。

4、文章的立意方向：

（1）、不能忽略环境，要注意保护环境；

（2）、要懂得感受身边的爱，珍惜身边的爱；

（3）、要懂得珍惜身边的幸福和快乐；

（4）、要珍惜和尊重身边那些为社会的进步而默默奉献的人们；

（5）、要重视生活中的道德精神建设，不能被物质经济掩盖。

（6）、晚辈的成长需要提醒。正如小鱼需要老鱼提醒一样。

（7）、作为年轻的一代人，我们要思考该关注些什么，该忽视些什么，还要思考为什么。

（8）、生活小事对人的启发意义。

小结：大部分的文章主题 应该会比较类似。“世界上不是缺少美（爱、幸福、友情等），而是缺少发现美的眼睛“成了大多数作文的主题。立意大众化，但如果能注意写作技巧，表现手法多样化，文章也能上一类。但实际上，大多数考生的文章过于平直----不讲究写作技巧，不注意表达上的变化，既没有思维、感悟的深度，又没有”技术“上的精巧与多样，这样怎么能得高分呢？比如有一篇以”发现幸福“为主题的文章，作者只是写自己原先不觉得自己是幸福的，后来突然发现自己有亲人的呵护、有朋友的关心、有社会的帮助、觉得自己是世界上最幸福的人。这样写，一是内容太大众化，二是立意有些低龄化与“泛思想化”，三是未能写出原先“不觉”的深层原因，四是在叙述方式、表现手法等方面过于单一。因为以上种种原因，大部分文章的得分在36分到40分之间。

天津卷作文题仍采用材料作文的形式，寓言类材料情趣盎然，引人深思，引导语点明看似浅显的寓言中深含的道理，引导考生从个人、社会、自然等不同层面选择自己熟悉的点，如亲情、友情、道德、环境等切入，进行“我们忽视了什么”“为什么会忽视”“忽视了会怎样”“怎样才能不忽视”等不同层次的深入思考。同时，也可以启发考生对身边的一些社会现象和问题进行理性探究和多元化思考。

那么，应该怎么样进行立意，进而写出优秀的作文呢？若从自身的生活环境出发，有如下角度可以考虑。

首先，人文环境是每个人赖以生存的环境，其中的亲情、友情、师生情等，都是每个人生活中不可或缺的，事实上也是人们常常忽视的。就此可以从情感关系入手，进一步阐述一个独立的个体在社会中与他们构成的种种关系，以及这些关系对于一个人的成长和个人事业发展的重要性，进而点明只有重视这些关系才能更好地发展自己的论点。另外，从个人与自然环境的关系的角度，可以论述大自然是我们赖以生存之本，我们周围的一山一水、一草一木，都给我们提供了生活下去的保障。只有关注周围的自然环境，认识到它对我们生活的重要性，才能尊重自然、善待自然，从而达到和谐共赢的理想境地。

其次，可以从关注和忽视的角度思考，讨论为什么我们对自己拥有的事物、周遭的环境熟视无睹，而偏偏仰慕那些与我们有着遥远距离的、陌生的事物，进而引导我们珍视已经拥有的东西，发掘生活的真谛。

【请你来评分】

1、做个有心人

“嫩竹犹含粉，初荷未聚尘。”这是一种美的极致，而这种美只有有心人能触之。或许大丈夫常言：做大事者不拘小节。但只有有心人，才能发现嵯峨高山，泱泱流水，斗转星移，月圆花瘦。

人生反反复复，夕晖来去匆匆，岁月枯枯荣荣。生命总在不经意间溜走，唯有有心人，能抓住生活中片段的诗情画意，点缀成风。年幼的牛顿，留心于砸中他的苹果，观察研究，从而开启了一个别人望尘莫及的属于牛顿的时代；

蒲松龄留心关注各地的风土人情，集腋成裘，才成就了饮誉中外的“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”的《聊斋志异》；阿基米德留心于生活中再平常不过的洗澡水，却发现了比常人更多的浮力定律，获得世人的青睐。他们选择了多个有心人，幸运女神也自然会选择眷顾他们，不同于处于同一时代的其他人，做个有心人使他们的生命成诗成画。

“我听见，凌晨四点钟，海棠花未眠。”泰戈尔的一句小诗，引起了多少人心灵的共鸣。他淡泊一生，总是摇曳于躺椅中，看田园风光，为自己撷取片片诗意；总是立于窗前，看繁星点点。他总是善于留心身边的食物，汲取丝缕能触动心弦的自然之语。对于如今总是困于混土钢筋的我们来说，这种美妙的体验遥不可及。匆忙流连于车水马龙间，三点一线的生活让我们不曾做个有心人。如果我们曾驻足停留，就会发现，春风，夏雨，秋月，冬雪，看不见的良辰美景，写不尽的画意诗情，一片绿叶的萌生，一片花瓣的飞舞，都会无声地带给我们心灵最纯真的悸动。做个有心人，我们的生命会更加流光溢彩。

做个有心人，我们会体会到更多温情的感动。当调皮的皱纹无声地爬上父母的眼梢时，你是否知道？当老师不论夏暑冬寒辛苦地授课时，你是否知道？当同学早早起床为你排队买早餐时，你是否知道？当你正努力昂首挺胸地向前奔跑时，是否有停下来望望身后这些支持你，关心你的可爱的人儿？做个有心人，你会发现生活中温情无处不在，就如银色的梨花，开满了我们头顶的天空。

多留心身边的事物，做个有心人吧。你将会看到梅斗霜雪的倔强，你会看到花木入梦的恬然，你会看到孤云出袖的寂寞。做个有心人，让雪亮的灵音紧扣雨季的门扉，让生命的流程浣洗着阳光。

【评分】46分

【简评】该同学抓住材料中“常见的、不可或缺而容易被忽略”这句话，能够充分理解出题人的意图在于呼吁人们要懂得留心和珍惜身边常被我们忽略的东西，所以作者没有直接写“什么东西是常见的、不可或缺而容易被忽略”，而直接论述“做个有心人的重要性”。问题也就在此：作者这一步跨得太远，而忘记在行文中应该先立足在“常见的、不可或缺而容易被忽略”这一点上，没有先指出“什么东西”，让文章的议论失去了一个立足词造句都很好，体现出作者很好的写作功底。

2、身在福中要知福

《广州日报》曾调查发现中国人普遍缺乏幸福感，并披露造成幸福感缺失的原因是贫者生怨，富者不安。然而金钱并非衡量幸福与否的唯一准则。我以为人们并非不幸福，只是不知福。

鱼儿在水中不知水，物如此，人亦然，人们总是忽视掉身边的“福”，以为自己不幸福。要知道，世界上有5亿以上的人口面临战争的危险、监牢的孤寂、酷刑的折磨、饥饿的煎熬。此外，全球60亿人口中，有过半数的人每天的收入不超过2美元，也就是说我们比全世界75%的人还要富裕。莫让金钱主义遮住双眸，用心发现，我们才会发现知福方为幸福之道。

犹记得“明月几时有，把酒问青天”，丙辰中秋夜，苏轼独自一人在月下赏月饮酒，思念远在异乡的亲人。只可惜月亮再圆再亮，终究冰凉。恍然间，觉得自己很幸福，年年月圆时分，尚能与家人相依赏月，相伴吃月饼。然而这确是一种易被人忽视掉的幸福。同样的，又有多少人不知道深夜苦读时，父母送上的一杯热牛奶及一句“早点睡”是幸福；不知道烈日下，母亲不辞劳苦地为我们送来可口饭菜是幸福；也不知道雨天里，父亲一路奔跑为我们送来雨具是幸福。人，应该要知福，慢慢的打开心房，才能发现幸福，才能让幸福的阳光照进现实，而不至于幸福感缺失。

不必抱怨自己不幸福，试着驱去私欲，用心感受，那么幸福永远都在，不曾远离。前些日子，北京遭遇几十年不遇的特大暴雨。严峻的雨情下，77条如花生命逝去。尽管雨魔无情，但它却不能够摧毁中国人民用爱筑成的坚固桥梁。多少位私家车车主当起免费司机接送受灾群众，多少位私企所有者开放办公楼充当临时的“避雨亭”,还有全民微博参与的雨情大直播工作??身在福中、被爱笼罩的是否留意到一种幸福之花，顷刻间散发出瓣瓣馨香，一缕缕红遍天涯，一寸寸绿透海角？身在福中若知福，我们将会感受到无声的幸福汇成暖流，长久滋润着我们的心。

在21世纪的今天，若我们一个个标榜“金钱至上”,认为只有足够多的金钱才能幸福，那么你当然不会感到幸福。但请你卸下你的沉重的名利包袱，感知身边的每一处幸福，才能拥有幸福。

【评分】55分

【简评】点评：该同学准确地把握了题目中“有些

东西是常见的、不可或缺的，但却常常被忽略”这句话，由“鱼不知水”自然得联系到“人不知福”，切合题意。而且提出“要珍惜自己所拥有的幸福”这样的明确的中心观点，然后从世界的大环境，到生活中的父母亲情，再到社会生活中人与人的关爱，或正面、或反面地论证突出证明中心，条理清楚而且思维紧密，内容也很充实，观点情感体会深切。从考场的作文要求来看，是一篇优秀的作文。

3、阳光背后的爱

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。——题记

看到你为我铺好了前行的路，为我推开一切可能会让我撞到的桌椅，你轻轻地放开了我的手，我无措地看着你，听你说：“别怕，走吧，我会在你后面扶着你的，不会让你摔倒。”我信了。果然，每当我失去平衡时，你总是及时扶住了我。然后，我开始不怕了。然后，我可以自己保持平衡了，不再轻易摔倒，即使你不在。

后来，你打开了门，灿烂的阳光刺得我睁不开眼。你拉着我的手，说；“现在开始跑吧，你的人生不该止于慢步。”我相信你，被你牵着跑向外面的世界，有的只是安全感。原来，门外的风景那么美好，适应了的阳光，让人充满了能量。生活可以如此精彩。

我迫不及待，加快了脚步，不知不觉中，我挣开了你的手。然后，我的速度越来越快，快到有一天，我可以站到跑道上，听到前面朋友兴奋的喝彩，却看不到身后，同样有你炽热的目光。

以为你还是叱咤风云的人物，不曾想你的步伐早已蹒跚，有一天，你已经追不上我了。陪伴跟随的，只有那依然热切的目光。而我只顾我的前方。

青春是不甘于平淡的，而我也是不甘于室内的风景的，所以我打开门，选择与同伴一起在阳光下奔跑。有时你听我兴奋地讲述青春的乐事，而我却忘了留意你的关心。

我沉迷于奔跑，忘了你是第一个带我学会奔跑的人。

饭后，你说：“吃饱了，陪我出去走走吧。”我突然想起，不知多久未再与你这样闲适地漫步了。太匆匆，竟未留意你许久没剃头了。这次，你没有再牵住我的手，因为已经不需要了，而我竟有点怀念。你偏着头说着什么，而我却猛然看到你发中闪过的一抹银白，在黑发的掩盖下显得那么突兀。

带着浓浓的愧疚与心疼，眼睛竟也生生地酸涩起来，怕你察觉，急忙转头。我们本不适合这样的煽情。

原来，我已经忽略你那么久了。岁月的痕迹如此斑驳，我一瞬的心疼，竟是你心疼一生换来的。 【评分】55分

魅力点评：读罢此文，我们仿佛看到了一个伫立在风雨中的青年面带愧疚，满含热泪，心潮起伏，若有所思的样子。这就是我们的感动。文章以“我们忽视了父爱母爱”为线索，将自己一生中的多个片段艺术地浓缩在我们眼前，紧扣材料中“常见的、不可缺的易被忽视的事”来写，一气呵成，较为难得。评分：22+24+9=55分。

【他山之石】

一道奇怪的考题

“每天清扫学校的女士叫什么名字？”

请注意，这是国外一所护士学校一次考试的最后一道题目。学生们都感到奇怪，为什么会出这样一道奇怪的考题呢？清扫学校的女士尽管大家都看见过，可她叫什么名字谁也没有问过。考试结束时，一个学生问教授：“最后一道题 是否计分？”

“绝对会记分。”教授肯定地说，“在你的一生中，你会遇到许许多多的人，这些人中的每一个人都是重要的。他们都值得你去注意、去关心，哪怕仅仅是对他们微笑一下，问个好。”

在书上读到这则材料时，我受到了很大的震动。是的，有谁会去打听一位清洁工的名字呢？我们学校的保洁阿姨有十几个，平常碰到她们时我连招呼也不打。理由很简单，她们是在干她们的工作，她们跟我没有什么关系，我有必要跟她们赔笑脸、套近乎吗？（对上面材料反思）

但是，她们真的和我没有一点关系吗？她们用自己的辛苦付出，保证了我学习、生活环境的整洁。她们每天在我到校之前赶到学校打扫，让我从迈进校园的第一步起，就感受到清新；每次课间活动一结束，她们就又忙碌起来，清理被我和同学们“破坏”的每一个地方。她们不会告诉我这道题怎么解、那道题怎么做，她们不会告诉我郑和下西洋的路线、哥伦布探险的经历，但她们的的确确在为我的学习做着最好的保障。（以对比方式告诉我们平凡人的伟大） 惭愧的是，这些年，我竟然在不知不觉中把她们当成了外人。她们中有的人年龄和我妈妈的年龄差不多，设想一下，如果辛苦忙碌的是妈妈，我会怎么办？匆匆走开？视而不见？

“每一个人都是重要的。”我感觉教授的话是说给我们每一个人听的。我们生活在社会中，我们的生活离不开社会中的每一个人，包括熟悉的、不熟悉的，认识的、不认识的，每个人都在以这样那样的方式做着一定的贡献。可惜的是，“众生平等”“尊重每一个人”，更多的时候仅仅被我们写在纸上、挂在嘴上，没有落到实处，我们在不知不觉中把人分成了三六九等 ，分成了对自己“有用的”与“无用的”，自认为纯真的我们其实真的不够纯真。（联系现实扣题点题）

从这以后，我开始留心身边的一切，用微笑去面对那些直接或间接为我们默默奉献的每一个熟识或陌生的人。 点评：这篇文章写得很巧。巧之一：开头的例子是高中语文课本中一道作文题的材料，作者巧妙地移用过来，作为本文的引子。巧之二：由事例中学生们不知道保洁女工的名字，联想到自己对保洁阿姨的态度，并进行自我反思。巧之三：用事例中教授的话作为文章的骨架，全文呈层进式结构。巧之四：作者能够将视野由学校推广开来，“用微笑去面对那些直接或间接为我们默默奉献的每一个熟识或陌生的人”，使文章有了普遍的意义。

得分：内容20分+表达19分+特征18分＝总分57分；

亮点：思维严谨 现实性强

篇二：大鱼和小鱼的故事

大鱼和小鱼的故事

有一个美丽的海底，住着一群小鱼和一条自称为王的大鱼。

有一天，大鱼神气的向小鱼游去，说：“你们这些小东西，也没什么用，只能给大鱼塞牙缝。”小鱼并没有说什么，只是笑一笑游走了。

过了几天，大鱼和小鱼又见面了，大鱼说：“你们??”他话音刚落，一张网就撒下来把它抓住，小鱼们从网眼里钻了出来，可大鱼怎么也逃不掉。这时，他才叹了口气：“唉！没想道小也有小的好处啊！”

深圳市福田区竹林小学三年级:周童

篇三：大鱼和小鱼的故事

大鱼和小鱼的故事

BGM：原声带-New Life

男：在遥远、遥远的大海里，有一只很漂亮但是很孤单的大鱼。他没有玩耍的伙伴，没有自己的小窝，每天只是寂寞的在最深最冷的海底游荡。有很多海草经常缠绕着它，他每天穿行在海草中，听着寂寞的声音，嘀嗒嘀嗒，如它吐出的气泡。有一天，他终于厌倦这种冰冷和缠绕了，他向上游去，感觉到水的温度变暖了。当他把头探出水面时，看到了温暖的太阳，明媚的世界，还有，近处一朵浪花上坐着一条红色的小鱼。小鱼稳稳地坐在上面，随着浪花来来回回，仿佛坐摇篮一样，好开心的样子。

女：小鱼也看到他了，很热情的向他打了个招呼，“嗨，老头鱼，你好啊！”

男：“嗯？”这只鱼吓了一跳，心想“我有这么老吗？她居然叫我老头鱼？”他很生气的说，“你好没有礼貌啊，我还很年轻的，怎么能叫我老头呢？”

女：“哦～～”，小鱼装作明白了的样子，重新打招呼说，“你好啊，老爷爷鱼。” 男：大鱼气得恨恨的咬了几下自己的牙齿。

女：小鱼笑着说，“嘻嘻，再敢提意见，就叫你老不死的鱼。试试哦。”

男：大鱼被气得没办法，只好笑了。心里想，真是条有意思的小鱼。

女：小鱼顺手拿出一个铁丝编成的空圈，舀了些海水做成了一个水镜，然后递给他，一撇嘴说，“自己看看吧，好寂寞好老的样子。”

男：大鱼自己看了看，吓了好大一跳，的确是一条，寂寞的憔悴的鱼。

女：小鱼把镜子收了回去，“你呀，一定是经常呆在下面的缘故了，要记得经常上来晒晒太阳了，像我这个样子。关于晒太阳嘛我是非常有经验的，哪里不懂来问我好了。” 男：新鲜啊，没听说晒太阳还有什么说法，他想着，“那你说说吧。”

女：小鱼笑了，说，“啊，其实很简单的。就是当太阳出来的时候，你就上来，开始晒喽。” 男：大鱼笑了。这个充满了阳光味道的小鱼，挺有趣的啊。就这样，大鱼和小鱼成了朋友。他们经常逗逗嘴啊，聊聊天。大鱼来海面的时间越来越长了。

（男）不过大鱼是很冷的， （女）小鱼是很暖的，

（男）大鱼很硬的， （女）小鱼很软的，

（男）大鱼很忧郁的， （女）小鱼很快乐的，

（男）大鱼很粗暴的， （女）小鱼很温柔的，

（男）大鱼很安稳的， （女）小鱼很淘气的，这只是它们的表相。 （男）其实大鱼也会很暖， （女）小鱼也会很冷，

（男）大鱼也会快乐， （女）小鱼也会忧郁，

（男）大鱼也会淘气， （女）小鱼也会安稳，

（男）大鱼也会温柔， （女）小鱼却不会粗暴。

男：两只很不同的鱼在一起会怎么样呢？当然经常吵架。有时会吵到夜里两点，小鱼最气的是大鱼不爱哄她，一甩尾巴游到深海里去了。

男：小鱼坐在浪花上对着月亮哭，眼泪一滴一滴的掉进海里，可大海毕竟太大了，这点眼泪算什么呢？小鱼想了想就不哭了。

女：“没人哄，自己哄算了。”

男：她就坐在那里看着星星的大眼睛，对自己说，

女：“小鱼小鱼别生气，我来我来哄哄你。惹你生气我不对，以后不再发脾气。真的真的对不起，以后一定爱护你。”（娇笑）

男：说着她自己就笑了，脸上还挂着泪光呢。

男：其实啊大鱼没那么狠心，他在远远的看着呢。看到小鱼自己哄自己，可是他不好意思过去。第二天他会装作什么也没看见的样子，又来找小鱼玩。小鱼很好哄的，睡了一觉以后就不记大鱼的仇了，看到他还是好开心的样子。

女：大鱼开心的时侯也会逗逗小鱼的。有时他在水底与海草缠绕时，也会想一下那只浪花上的小鱼在做什么呢。彼此虽然不同，但不妨碍他们互相惦记。

男：慢慢地，日子这样一天一天过去了。

女：慢慢地，日子这样一天一天过去了。

男：大鱼虽然喜欢和小鱼一起玩，但他是喜欢冷的鱼，他的家毕竟是在海底。海底的石头虽然冷，海底的草虽然乱，海底的世界虽然寂寞，但对于他来说都是无比的真实。浪花上的小鱼虽然有趣，虽然温暖，但是对于他来说，越温暖就越虚幻，越明亮就越遥远。他们都不能为对方改变自己的属性。

女：不是不想改变，是不能改变。无论暖的变冷、还是冷的变暖，无论海上的到海下、还是海下的到海上定居，都只能是一种结局，因为无法适应而死去。

男：大鱼来得多了，他已经感觉到不舒服了。他的鳞片在脱落，防卫的外衣在变软，这对他来说是可怕的现象。最后一次，他告诉小鱼，不能再来看她了。

女：浪花上的小鱼点点头，很乖的，不吵不闹，她知道这是他们最后一次一起晒太阳了。 海面上微风轻轻地吹着。

男：大鱼的皮肤感觉到了痛。

女：小鱼的心里感觉到了痛。小鱼的眼泪又一滴一滴的掉进了海里。她看着大鱼说，“大鱼，我好想和你再吵一架。然后记得你坏坏的样子，就不用想你的好了，就不会很想你、很想你了。”

男：大鱼看着小鱼，心里很难过。然而，他慢慢地说，“你是我最讨厌、最讨厌、最讨厌的小家伙了。”然后他慢慢地把自己沉下去，闭上眼睛，一片黑暗。没有小鱼的声音了，只有海风的呼啸声隐隐传来。大鱼终于回到了海底。

BGM：钢琴曲-神秘园之歌

男：很多年过去了。大鱼再也没到海面上去过，偶尔也会想起小鱼，“不知道她过得怎么样了，有没有找到一个快乐的同伴一起玩呢，是不是也会想起我呢。”他也曾托流动的海潮去探问一下她的消息。所有的回复都是，没有见过什么那条浪花上的小鱼。

女：有一天，大鱼出去散步，突然很想到海面上转转。他向上游着，游到半路上忽然发现一个奇怪的东西，一架倒立的小鱼骨。肯定很多年了，鱼骨都被海水刷成了奶白色。只是奇怪，她还是头向着下的，仿佛尽管是死去，她也想游到底。

男：大鱼游近了，忽然他不动了，化成了灰他也会认得出她的，这正是那只浪花上的小鱼。 女：小鱼来找他了，她太小，不能适应寒冷，却依然保持她心里的愿望，给这海洋一个倒立的身影，给这海洋一个游到底的决心，也给了这海洋一颗爱着的心。

男：大鱼抱着小鱼，仿佛抱着一个世上最好的宝贝，用最轻、最柔的动作，慢慢的游着，向下游着，向底游着，游着??一滴一滴的眼泪在涌出眼眶的瞬间，消散在大海里。 BGM：郭采洁-I remember

【以下后期混响】

女：“嗨，老头鱼，你好啊！”

男：“你好没有礼貌啊，我还很年轻的，怎么能叫我老头呢！”

女：“嘻嘻，再敢提意见，就叫你老不死的鱼。试试哦。”

男：“【自由发挥 比如 呵~呵呵呵~】”

女：【落寞，心疼】“大鱼，我好想和你再吵一架。然后记得你坏坏的样子，就不用想你的好

了，就不会很想你、很想你了。”

男：【回归现状 哽咽】“你是我最讨厌、最讨厌、最讨厌的小家伙了。。。”

篇四：最新高考语文材料作文及例文

最新高考语文材料作文及例文

1．阅读下面的文字，根据要求作文。

有人买了一只八哥，把八哥和他原来养着的阳雀养在一起。爱唱的八哥一天到晚唱个不停。过些天，主人又买回了一只夜莺，又把夜莺和阳雀、八哥养在一起。爱唱的八哥同样一天到晚唱个不停。鸟笼对八哥说道：“在阳雀面前，你确实算得个歌唱家；可在夜莺面前，你不知道你那声音难听得跟乌鸦叫一样，还成天唱些什么？”八哥回答说：“我在阳雀面前唱，可不是为了想表现自己；在夜莺面前，我也不因为自己声音难听而把心中要唱的歌咽到肚里。”

以上是一则动物寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，别人的评价和自己的表现有没有关系呢？是什么关系呢？请就“别人的评价和自己的表现”这个话题写一篇文章。

[注意]1．所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可

用也可不用。2．立意自定。3．除诗歌外文体自选。4．题目自拟。5．不少于800字。

6．不得抄袭。

［思路点拨］话题体现了较强的思辨性，需认真揣摩寓言思考其所包含的哲理。寓言所描述的八哥是典型的“走自己的路，让别人说去吧”的代表。以此意思展开作文当然符合题意。话题提示“直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，别人的评价和自己的表现有没有关系呢？是什么关系呢？”其实告知我们“别人的评价和自己的表现”这个话题还包括其他观点，如要听取别人的正确评价来调整提高自我，如“唐太宗以魏徵为镜”；不听取别人的正确评价容易闭目塞听，如“周厉王在执政时期为中国文化创造了两个知名成语，一个是?道路 以目?，一个是?防民之口，甚于防川?”；听取别人的错误评价容易误人误国，如“唐玄宗晚年宠爱杨贵妃偏听杨国忠”；对别人的错误评价不必太在意等等。在构思时一定要考

虑“别人的评价和自己的表现”两个方面来作文。可写富有文采和哲理的议论文，也可以编故事来体现哲理。

【例文】

关于“别人的评价与自己表现”的心理测验

于 淼

（本测验系研究院调查个人经历所制，如有雷同，纯属巧合。每小题共三个小项，选A5分，选B3分，选C1分，根据积分选择类型。）

请开始答题：

1．如果你是牛顿，在树下被苹果碰上了脑袋，面对众人的不解与质疑，你会怎么办？

A．像牛顿一样，经过几十年的刻苦努力，发明万有引力定律。

B．把苹果问题研究一下，若再遭别人讥笑，就放弃。

C．如果有人嘲笑，就把“苹果”问题抛之脑后。

2．如果你是一只八哥，当你在阳雀与夜

莺面前唱歌时，遭到别人的不解，你会继续选择“表现”自己吗？

A．当然会，我唱故我在，我可不管别人怎么想。

B．在阳雀面前不唱，在夜莺面前唱，不让别人这么想。

C．既然如此，我不唱，别人就没意见了。

3．如果你是一位曾经触及过法律的歌星，你还会重新登上舞台吗？

A．会，我爱唱歌，不因外人而改变。

B．看反应吧！如果人们不认同我，就不唱。

C．不唱，全国12亿人口的唾沫能把我淹死。

4．你一直认为自己穿紫色的衣服很漂亮，但好朋友说这个颜色过时了，怎么办？

A．继续穿，衣服是我的，感受也一样。

B．那我先穿着，如果大家都这样认为，就换掉。

C．赶紧换，好朋友的话最客观。

5．当你的男朋友只受到你一个人的赞扬，而众亲友都反对时，请选择：

A．男朋友是我一个人的，多管闲事。

B．综合大家意见定夺。

C．分手，众人的眼睛是雪亮的。 结果：

5分-10分：你生活在别人的天空下，没有主见，过于依赖别人，如果没有帮助你怎么办？

10分-20分：你是一位比较自主的人，对外人的意见与评价会进行选择，你能够恰当地使自己得到帮助，很适合以后的生存。 20分-25分：你很独立，有较强的自主观，但过于沉迷，会使自己误入歧途，多听听别人的意见，或许有帮助。

帮助：

本题设置较为客观，能从侧面反映出生活中的别人的评价和自己的表现，望读者认真选择，并向他人推荐。

[点评]文章形式新颖，巧用关于“别人的评价与自己的表现”的心理测验来叙说二者关系。语言幽默生动，篇末总结全面：5分-10分者太在意别人的评价而迷失了自我；10分-20分者是一位比较自主的人，对外人的

篇五：大鱼和小鱼

大鱼和小鱼

在一个池塘里，住着一条大鱼和一群小鱼。

一天，大鱼遇见了小鱼们，便嘲笑它们说：“你们这些小东西，都不够我塞牙缝的。”小鱼们听了后，谁也没有理它，都笑了笑，游走了。

第二天，大鱼又遇见了这些小鱼，它故意游到它们跟前，大声地说道：“你们??”它的话还没等说完，一张渔网就从天而降，把大鱼和小鱼一起罩在了里面。

小鱼们都不慌不忙地从缝隙里钻出去了，只有大鱼怎么也钻不出去。它被抓到了。这时，它才恍然大悟，后悔地叹了口气说：“哎，我不该嘲笑别人，原来，小也有小的好处啊。”

吉林省桦甸市第一实验小学三年级:兰坤

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