中考临近,高明想在

篇一：2007陕西中考语文试题及答案

陕西省基础教育课程改革试验区 2007 年 初 中 毕 业 学 业 考 试

语 文

陕西省安康市汉滨区将军初中 赵锋 （akzhaofeng）

一、 积累和运用（共４小题，计16分）

１、古诗文默写。（８分） （1）必做题。（４分）

赤 壁

（２）选做题（任选两题，如果多做，以①②两题为准）。（４分） ．．．．①李商隐在《无题（相见时难别亦难）》中运用比喻和双关手法写相思之情的句子是：

“ ， 。”

②《生于忧患，死于安乐》中孟子从内外两方面阐明国家走向灭亡的原因的句子是：

“ ， 。” ③苏轼在《记承天寺夜游》中写诗中夜色的句子是：

“ ， ，盖竹柏影也。”

④《桃花源记》中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是： “ ， 。”

２、下面语段中，第①④两句有语病，第③句有一个错别字。请用所给的修改符号（不必全使用）直接在原文上进行修改。（３分）

（1）换用号

己的特点。③如“山”字，中间高两边低，真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；如“休”字，多像一个人背靠着枝繁叶茂的大树，歇脚乘凉，好不惬意，令人一看就心生羡暮；再看“肿”、“腰”，是不是声形并茂？④所以，只要你用心去品味它，接近它，你一定会发现祖国文字的神奇魅力。

３、文学名著阅读。（３分）

《水浒》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。请你从鲁智深、林冲、李逵三个人中选出你喜欢的一位，用一句话概括与他相关的一个故事，并简述喜欢的原因（至少两点）。

４、口语交际。（２分） 中考临近，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急得说：“马上要中考了，你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？

二、 综合性学习（９分）

５、请你参加与《于丹〈论语〉心得》有关的综合性学习系列活动。（９） （１）［办校刊］仔细阅读链接资料的［人物介绍］，联系上下句补全“卷首语”。（２）

卷首语

冲破藩篱， ； 解读经典，诠释人性。

，直面诘问； 勤恳真诚，回馈热情。

（２）［辩论赛］请结合链接资料的［相关言论］，拟一道辩论题。

要求：辩论题的正、反观点不能只来自［相关言论］的同一句话。每方观点不超过１５个字，字数大致相等。（４）

方：

方：

（３）［座谈会］下面两句话均来自《论语》，请任选一句（在序号前打“√”），．．．．谈谈心得体会。不超过３０个字。（３分）

［人物介绍］

于丹，北师大教授。从２００６年开始，中央电视台“百家讲坛”栏目连续推出她的《〈论语〉心得》讲座。她的解读换起了民族记忆，冲破了专家与群众间的藩篱，让高深文化走出象牙塔，来到群众当中，在海内外引起强烈反响。令人耳目一新的阐释方式，让她收获了赞许，也面对着质疑。对此，她选择了从容，用加倍的勤恳真诚回馈赞许的热情，用坦荡的“三鞠躬一握手”直面质疑着的诘问。

［相关言论］

① 大白话的解读是对传统文化的亵渎与毁灭。 ② 于丹是电视媒体强大的传播所创造的神话。

③ 她以白话诠释经典，以经典诠释智慧??，做的是文化普及工作。

④ 父亲、师长的悉心培养，博学、深厚的文化积淀是她成功的强大力量。 三、 阅读（共１４小题，计４５分） （一）阅读下面文字，完成６－９题。（１３分）

过有理想的生活 胡爱萍

①如果不能过一种理想的生活，那就一定要过一种有理想的生活。

②很难描述理想的生活是什么样子，物质和精神要达到怎样的精彩和极致才算是理想。如果真的达到了那种状态，是不是就失去了理想的色彩。“理想只有在不可企及时才可以理想的本质存在着”，不可企及，是理想最具魅力、最诱惑人的地方。

③Ａ有理想不是以理想的对象来否定现实的自己；Ｂ有理想也不是高挂起一个愿望，对它冷若霜冰。

④有理想就是在未来的日子里，你应该怎样寻找更高的成就感和真切的幸福感。有理想就是日日更新着自我，又时时否定着自我。有理想就是不耽于现实，不溺于幻想，敢破旧，敢立新。

⑤有理想不是追求什么职业，而是想成为什么样的人。

⑥有理想的人不奢侈，不自私，做善事，有自我。自爱爱人，自信信人。不妄自菲薄，亦趾高气扬。有雅趣而不浮于情调，有俗务而能轻松身心。能放松自己在原则底线之上，要提升境界达毕生追求之巅。

⑦有理想的人眼神明亮坚定，眼光高远清幽。他心胸开阔，处事从容；生活简单，情感单纯；他要把一部分爱和力量献给自己的理想。

⑧有理想的生活使你每天充实自信，精神愉悦。有所追求，故不会懈怠；有所期望，故不会苟且。有理想的生活，在感觉最寒冷迷茫的时候，你可以向心中的理想借来火，温暖你的心，借来光，照亮你的路。 Ｃ 。

⑨有理想就有了信仰，平凡的工作，世俗的生活，却保有一颗超凡脱俗、不染尘的心灵。于是，你的言谈举止在寻常之中就有了一层源于内心的光辉。

⑩平淡的生活里，有了理想，灵魂就有所归依，心灵就有所扶持，人生，就被赋予了新的意义。

⑾有过理想的生活，什么时候开始都为时未晚。

（选文有改动）

６、本文中心论点是： 。（２分） 主要论证方法是： 。（２分） ７、第⑤段在文中起什么作用？（２分）

８、从文中第③段画线的Ａ、Ｂ两个分句中任选一句谈谈自己的理解。（３分）

９、请为文章第⑧段Ｃ处补写一个与上文连贯的事实论据。（４分）

（二）阅读下面文字，完成１０－１４题。（１８分）

浇 花

张丽钧

①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。

②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，．．．她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。

③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！

④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。她笑了，在心理对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质查了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。

⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”

⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？” ．．．．⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜??那是你的花儿！我的花儿没有了！”

⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那时草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”

⑨不想儿子却说：“我天天叫我的花儿，它都开了两朵了！呜呜??” ⑩妈妈疑惑地把那几株在草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么们有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。

⑾“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也占了光！“

⑿后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿的真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄??上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑??

（选文有改动）

１０、从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？完成下面表格。

度：

１１、境，

①她在看花儿的时候，眼里漾着笑?? ．．．

②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。 ．．．． １２、联系上下文，谈谈你对

第⑩段中画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。（３分）

１３、文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？（３分）

１４、文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？请简要概括。（３分）

（三）阅读甲、乙两个文段，完成１５—１９题。（１４分） 【甲】唐子西云：“诗初成时，未见可訾（zǐ，抵毁，指责）处，姑置之。．明日取读，则瑕疵百出，乃反复改正之。隔数日取阅，疵累又出，由改正之。如此数四，方敢示人。”此数言，可谓知其难而深造之者也。余云：“知一重非，进．一重境；亦有生金，一铸而定。”

【乙】诗改一字，界判人天，非个中人不解。齐已《早梅》云：“前村深雪里昨夜几只开。”郑谷曰：“改‘几”为‘一’字，方是早梅。”齐乃下拜。某作《御沟》诗曰：“此波涵帝泽，无处濯尘缨。”以示皎然。皎然曰：“‘波’字不佳。”．某怒而去。皎然暗书一“中”字在手心待之。须臾，其人狂奔而来，曰：“已改．

‘波’字为‘中’字矣。” 皎然出手心示之，相与大笑。

15、解释下列句中加点词。（4分） （1）姑置之( ) ．

（2）方敢示人（ ） ．（3）无处濯尘缨（ ） ．（4）某怒而去（ ） ．

16、下列加点字与“皎然暗书一‘中’??”中的“书”用法不同的一项．是（ ）。（2分） A．妇抚儿乳 ．

C．亲贤臣，远小人 ．

B.处处志之 ．D.策之不以其道 ．

17请将文中画横线的语句翻译成现代汉语。 ①明日取读，则瑕疵百出

②须臾，其人狂奔而来

18【乙】段中郑谷认为“改‘几’为‘一’字，方是早梅”为什么？（2分）

19、【甲】【乙】两文的内容都与作诗有关，但各有侧重，请分别概括。（2分）

篇二：2014年中考语文复习《口语交际》题教案

中考语文复习《口语交际》题教案

复习目的：

1、了解口语交际的中考基本题型。

2、探究口语交际的解题方法和规律。

复习重难点：

探究口语交际的解题方法规律

复习依据：

《语文新课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。中考口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践之一，重在培养学生交际能力。中考中所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近。

复习过程：

一、导入(开门见山)

故事：一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一个叫李秀才的人说：“您的儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。2．提问：为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？

引用“李秀才为何挨打”小故事,激趣,说明口语交际在生活中的重要性。

二、考点透视

口语交际能力主要是听说能力，具体要求是：

① 把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。

②说话时语言表达要简明、得体、连贯。

三、【重点题型】

口语交际题，虽说没有固定答案，但万变不离其宗，要答好口语交际题，也是有章可循的。［出示幻灯片］

请同学们认真看资料所出示的问题，找一找答题的方法和技巧。特别注意看准答题的要求和评分标准。

（学生看资料，归纳答题要领）

（一）、主持类

例1： 2006年12月20日，教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知，要求从2007年开始，开展全国亿万学生阳光体育运动。《通知》中提出的口号是：“健康第一”；“达标争优，强健体魄”；“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。

为落实《通知》要求，某中学初三（1）班准备召开“走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会，请做好以下工作。

根据下面要求，请你为主持人设计一段开场白。

（1）开场白中要有“阳光体育”和“民族素质”这两个词语。

（2）开场白中要有与“奥运”相关的内容，如五环旗帜、奥运口号、奥运健儿、奥运吉祥物等（涉及一项内容即可）。

解析：这道题设置了具体的情境，考查了学生说话的变通性和灵活性。解答时，首先要融入情境，准确“定位”主持人身份。其次，要把握开场白拉近距离、烘托气氛的特点，做到先声夺人，让听众耳目一新、精神一振。另外，题目中的两点刚性要求必须兼顾到，这样才能说出合情合理合味合题的话来。

（二）、论辩类

例2：信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。

解析：此题设计别具匠心，题目为辩论题，辩论的内容涉及的是网络阅读这个时尚的话题，考查学生思辨能力，同时引导学生关注社会热点问题。解答时，不论选择正方还是反方，立论还是驳论，个人的观点必须明确，选择的理由必须充分。要根据生活的实际或个人的切身体会，搜索身边的有关事例，为辩论提供有力的证据，做到有理有据。同时，辩论的语言还要注意逻辑性和严密性。

（三）、阐明类

例3：中考临近，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上要中考了，你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？

解析：此题考查了学生阐明自己观点的能力。题目设置了一个特定的情境，说话的对象是自己的母亲，因此在表明观点时，不能过于直接，而应该根据说话人的身份和对象，尽可能把话说得委婉一些，把理由阐述得充分一些，才能使对方转变态度，欣然接受你的意见。

（四）、邀请类

例4：你校响应芜湖市教育局“营造书香校园”的号召，准备于2007年5月10日下午开展“图书漂流”活动。假如你参与了这次活动，请你按要求完成以下任务。

5月9日下午，由你代表学校去邀请芜湖市“图书漂流”活动发起人张教授参加本次活动，请你把对张教授说的话写出来。

解析：这道题的情景设置，考查学生如何邀请人的口语表达能力。邀请类试题解答的关键之一，是正确地使用敬辞，也就是说在说话中一定要含有尊敬对方口吻的词语。另一个关键，是要把邀请人家做什么事的要素清清楚楚地说出来，比如，时间、地点、内容等等。

（五）、介绍类

介绍类试题主要体现你的说话能力。它的特点是，用简洁的语言去介绍相关的对象，如书籍、照片、动物、朋友、我的家、名胜古迹等。

例5:请你（化名李晓）针对李媛同学的特点，给她写一则临别赠言。（限在50字以内）（3分）

李媛，女，是初中三年的同班同学。平时不爱说话，很少参加同学聚会和其他活动。学习踏实，肯钻研，文化课成绩优秀，但体弱多病。

（六）、情景对话类

情景对话类题目，就是命题者根据实际生活中已经发生或者可能发生的事实设置一个具体的生活场景，要求考生根据自己生活体验，进行口语交际能力的训练。这是一种比较流行的口语交际题。

例6：根据下面提供的语言环境，按要求回答。（4分）

据《成都晚报》2005年6月3日报道：胡强昨日早上7时40分左右，骑着电动单车上班经过九眼桥时，被身后一辆飞驰而过的自行车连人带车撞倒在地。他挣扎着爬起来，看清楚前面骑车的人是一个身穿校服的男孩，他大声呼喊：“同学、同学??”但对方没有停下来，反而加快速度骑走了。

胡强只得收拾散落一地的东西准备离开。他突然发现，电动车的车头上挂着一沉甸甸的书包！这一定是那个男孩倒地时不小心掉下来的。

虽然上班迟了，但胡强还是拎着书包径直来到了本报。胡强一边往受伤的脚踝上帖“创可帖”，一边说：“我想，这个学生掉了书包一定很着急，希望能帮忙找到这个学生。把我撞倒固然是他的不对，但如果不还他的书包就是我的不对了。”打开书包，作业本上写着小张的名字，以及年级、学校名称。记者随后与小张的学校取得了联系。中午小张和母亲匆匆赶到了报社。

面对此事，母子俩感慨万千，他们有许多话想对胡强说。根据当时的情境，他们会怎样说呢？请你替母亲和小张分别向胡强说几句话。（回答要符合说话人的身份，要得体）

（1）母亲对胡强说：

（2）小张对胡强说：

解析：开放性试题，言之有理、得体即可。还要注意说话人的身份，语气和心情。

（七）、表述题（简答题）

例6：某报“视听阅读”版开设了一个新栏目“读书访谈录”，首期活动围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家作为嘉宾。假如你作为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题，表达简明扼要。（4分）

解析： 就是指所给的听说题目，要求考生根据设置的情景表述与特定的情景、对象相吻合的内容。

“口语交际”今后的考查将书面形式评估学生的口语交际能力。“口语交际”设题会逐渐地由简单对话式向综合性转变，注重多角度、多层面考查。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同的意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某问题进行评价。题型以主观题、简答题为主，其中含一定的开放性的试题可能闪亮登场。

答案示例：

例1：全国亿万学生阳光体育运动已经开始了。强健体魄，为中华民族素质的提高而努力是我们义不容辞的责任。我们要积极参加阳光体育运动，迎接2008年奥运会的到来。看，福娃正在张开双臂，迎接世界各国的朋友。让我们和福娃一起，迎接奥运，走进阳光，走向明天。

例2：正方：利大于弊。网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。反方：弊大于利。网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解；且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。

例3：妈妈，您别生气。古语讲得好，文武之道，一张一弛。适当的放松有助于我的复习。放心吧，我只玩一会儿。

例4：尊敬的张教授，明天下午我校将开展“图书漂流”活动，我代表学校邀请您到我校进行现场指导。

例5：:称谓、署名1分；内容中有赞扬也有希望（或祝福）1分；语言凝练用语得体1分。共3分

例6：（1）哪些名著最适合中学生阅读？（2）中学生没有时间阅读名著怎么办？（3）如果请你们为中学生推荐名著，你们会推荐哪些书目？

四、几种方法：

选几位学生说一说自己找到的答题要领（不过多评价，大约选4个同学） 同学们的眼睛都非常敏锐，一下子就发现了答题的关键，但这些答题的要点都比较琐碎，老师将这些要点做了整理，请看大屏幕。［出示幻灯片］

说服劝说类：称呼+劝说理由+要求

道歉拒绝类：称呼+歉词+解决办法

转述类： 称呼+自我介绍+转述内容

邀请类： 称呼+自我介绍+邀请目的+具体要求

采访类： 称呼+自我介绍+采访内容

其它情景类：

◆备考锦囊——八字要诀

内容上——简明有据形式上——委婉得体

简明——简洁,明了,紧扣要求,不出格,不越界,简而言之,即说“明”

有据——有依据,有理由,简而言之,即说“清”

委婉——是不是,能不能,好像,好吗,希望,谢谢……

得体——有礼貌,讲文明,称呼,场合,对象

五、学以致用

掌握了答题要领，就像抓住了解题的钥匙。请同学们运用这些答题方法和技巧，做近三年的中考相关习题，相信你能做得很好。（分组做，提高效率！！）

（学生做题，教师巡视，及时发现问题）

（一）龙东地区2011年中考口语交际与综合性学习（6—9小题，共11分）

近日，台大教授宣称，“塑化剂”DEHP的毒性比三聚氰胺高20倍。现在某些儿童食品中，其含量超标高达2000倍，食品安全问题又一次引起人们的高度关注。某校三年一班以“关注食品安全，健康从我做起”为主题开展手抄报评展活动，要求每个人出一期手抄报。

6.为丰富内容，需要收集材料，你准备用哪几种方式进行收集？至少答出三种。（3分）

7.请为你的手抄报拟写一个题目并设计三个栏目。（4分）

题目：

栏目：

8.通过本次活动，你知道我们身边食品安全隐患有哪些？（2分）

9.放学时，小明又要到校门口的小摊去买零食，你看到后，将怎样劝说？（2分）

（二）龙东地区2012年中考口语交际及综合性学习（6—9题，共10分）

“谁言寸草心，报得三春晖。”母恩深似海，终生难报还。今年的5月13日是母亲节，班级准备在这天召开班会，班会主题是“献给母亲的歌”，请你按要求完成下列任务。

6．为营造班会的气氛，请你写一条标语张贴在教室里。（不得引用材料中的语句。）（2分）

7．下面是本次班会的活动环节，请补全所缺的环节。（3分）

环节一：开场白 环节二：

环节三： 环节四：

环节五：家长代表发言 环节六：班主任总结

8．“把爱全给了我，把世界给了我??”，父母给了我们全部的爱，我们应该怎样回报他们呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳具体方式。（2分）

9．班级打算邀请部分家长参加班会，小静觉得妈妈衣着土气，不够入时，不想让她来参加，对此，你打算怎样劝说小静改变主意？（3分）

（三）黑龙江省龙东地区2013年中考（7—10小题，共10分）

“全世界都在说中国话，孔夫子的话越来越国际化……?。中华传统文化不仅影响了中国人，而且正在走向世界。你所在的学校要开展?弘扬传统文化?主题系列活动。请你完成下列问题。 ”

7．请你为本次活动写宣传语。（不超过20个字）（2分）

8．请你为本次活动设计三种活动形式。（3分）

9．生话中，除歌曲外，你还知道哪些体现传统文化的现象，请写出两种。（2分）

10、你的同学小明认为传统文化已经过时了，不想参加本次活动，假如你是班长，将如何劝说他？（3分）

（学生展示自己的答案，同桌评价，也可站起来评价之后再读自己的答案）

篇三：第一学期第15周测试题及答案

八年级语文第一学期第15周测试题

一、基础知识及运用。每题2分

1．下面词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）

A．派遣（qiǎn） 拈轻怕重（niān） 弄巧成拙（zhuó）

B．以讹传讹（é） 狭隘（ài） 纯粹（cuì）

C．殉职（xùn） 热忱（chén） 循规蹈矩（jǚ）

D．殖民（zhí） 鄙薄（bǐ） 见异思迁（yí）

2．下面词语书写无误的一项是（ ）

A．锲约 悲天悯人 如释重负 B．洁径 筋皮力尽 麻木不仁

C．热忱 精益求精 适得其反 D．冻僵 令人沸解 不假思索

3．选择恰当的词语填空（ ）

在对口语进行加工时，既要考虑____________，又要考虑____________，要能够被读者

____________、___________。

A．大众化 规范化 领会 理解 B．规范化 大众化 领会 理解

C．大众化 规范化 理解 领会 D．规范化 大众化 理解 领会

4、下列加点成语使用正确的一项是 （ ）（2分）

A、他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会出现错误。 ．．．．

B、为逃避执法部门的检查，这个制假贩假的窝点曾两度停止活动，但风声一过，就又东山再起了。 ．．．．

C、九曲河，雁城人民的母亲河，早已今非昔比。沿河两岸高楼林立，绿树成荫，百花争妍。 ．．．．

D、分别十年，今又萍水相逢，欣喜感慨溢于言表。 ．．．．

5、下列各句中没有语病的一句是 ( ) （2分）

A．湖南省城运会将在娄底举行，我萌生了去当志愿者为城运会服务。

B．能否落实农村中小学营养餐，是减轻农民负担的一大举措。

C．在深圳文博会湖南文化产业宣传的推介会上，曾国藩故里文化创意园成功签约。

D．中考将近，我们要以优异成绩献给党的十八大胜利召开。

6．“春风一阵阵地吹来”后面接下去最顺当的一项是（ ）

A．树枝摇曳，月光和树影也一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

B．月光和例影一齐晃动起来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声。

C．发出沙沙的响声，树枝摇曳着，月光和树影也一起晃动。

D．树枝摇曳着，月光和树影一起晃动起来。

7、对下列加点词解释有误的一项目是（ ）（2分）

Ａ、劳其筋骨，饿其体肤。（饥饿） Ｂ、夫（发语词，无义）战，勇气也。

Ｃ、比（及，等到后壮（成年）乃问其母 Ｄ今阅（经历），经过两三月，不过早樵而暮归。

8、与下面例句结构相对成偶的一句是（ ）（2分）

例句：桃李春风一杯酒

Ａ、绿杨宜做两家春 Ｂ、疾如万骑千里来

Ｃ、江湖夜雨十年灯 Ｄ、江至浔江九派分

9、下列各句没有通假字的一项是（ ）（2分）

Ａ、王窃欣慕，归念遂息。 Ｂ、小惠未徧，民弗从也。

Ｃ、动心忍性，曾益其所不能。 Ｄ、困于心，衡于虑。

10、下列句子语言表达得体的一项是（ ）（2分）

Ａ、欢迎你到我家拜访，你将会感到非常荣幸。

Ｂ、你的报告对我们有一定帮助，特此致谢。

Ｃ、贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。

Ｄ、令兄这次光临寒舍，不知有何高见。

二、古诗默写

11、按要求默写诗句。（８分）

（１）《观刈麦》中写农民劳动艰辛的对偶句是： ， 。

（２）《过零丁洋》中表明作者以死明志的名句是： ， 。

（３）王老师已经退休五年了，还一直做课外辅导员，他的这种退而不休的精神，正如龚自珍诗

句所描绘的那样： ， 。

（４）《山坡羊·潼关怀古》中以警句形式道出统治者剥削人民，压迫人民本质的句子是：

， 。

三、12、综合能力

（1）中考临近，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上就要中考了，

你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎么样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？（3

分）

（2）、在要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道

理，请写出其中的一部作品、作者和该作品中的一个主要人物。（2分）

作品名称： 作者：

（3）.仿写（3分）

我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。

我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。

我看 ，感受到 。

四、阅读 （一）文言文比较阅读共13分

【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之．又何间焉?”刿日：“肉

食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对

日：“小惠未徧，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神

弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

【乙】赵括既代廉颇，悉更约束①，易置②军吏。秦将白起闻之，纵奇兵③，佯败走，而警其粮

道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十

万之众遂降秦，秦悉坑之。 (选自《史记》)

[注释]①约束：原有的纪律和规定。 ②易置：撤换。 ③奇兵：变化莫测的军队。

13．解释下列旬中加点的词。（2分）

(1)小惠未徧 (2)牺牲玉帛 ．．．

(3)而绝其粮道 (4)秦悉坑之 ．．

14．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

(1)肉食者谋之，又何间焉? (2)悉更约束，易置军吏。

15、（4分）(1)甲文中体现“可以一战”理由的句子是 。

(2)乙文中赵括所为与“忠之属也”相反的句子是 。

16．乙文与主要人物有关的成语是 ，这个成语的意思是 。（3分）

（二）阅读《总与一缕炊烟有关》（9分）

总与一缕炊烟有关

写下这题目，仿佛又看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰

尘，理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村

前的小路。时间往往是黄昏，彩霞满天；或傍黑，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作。我和妹妹走在

回家的路上。那时，最迫切的愿望，便是能望见自家屋顶上的炊烟――那甜暖的香，再远，也能点

亮了我们的眼睛和脸庞。

母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在飘散的几缕炊烟中，默默地守望着。

其实,母亲所能煮的,也就是“饭”而已。自每年春三月下秧,到秋八月才有新谷入仓。在这段漫

长的青黄不接的日子里,一天三顿,都只是红苕稀粥,或稀粥红苕。有时，就忍不住要冲母亲撒气。每

到这时，母亲总是默然无语，仿佛她真是不该只煮出这样的饭食。

虽然如此，粮食却仍不够吃。吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌

上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。①捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。每当看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅

里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。那时，母亲最大的快乐，或许也和

我们一样，就是逢年过节。因为，她终于能给我们煮出一顿好吃的饭菜来。饭菜终于上桌了，母亲

便会兴奋地宣布：“开饭啰，开饭啰！”那时，母亲总是很少动筷，而是凝望着我们，嘴里喃喃着，

说：“真想天天都能这样！”

终于能够天天都这样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然

后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地烧火做饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。②饭菜自然丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了没。父亲又讲，家里杀了猪，

心舌肚都留着。你妈说看啥时能回来，她做给你们吃。

“又见炊烟升起??”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵绵的炊烟，在眼前袅袅地飘升

起来，那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动、惆怅。

眼睛里，也禁不住一阵潮湿，依稀看见，我苍老慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊

烟的背景前，远远地望我，暖暖地喊我。

那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命的初源。（文∕江湖

一刀 选自2008年第1期《读者》有改动 ）

17．填空，概括本文的主要内容。（3分）

本文以 为线索，生动记叙了母亲一生为儿女们的“吃”的 ，表现了

母亲 的优秀品质。

18．文中对母亲有多处精彩的描写，请从两个画线的句子中任选一句，结合语

境作简要赏析。（3分）

第（ ）句赏析：

19．文章最后一段在全文中的作用是什么？（3分）

三、阅读下面的选文。（12分）

大力弘扬奋斗精神

①人类进化、社会进步到现在的程度，靠的是奋斗；人类文明要取得更大的发展，仍然要靠奋斗，上个世纪，中国共产党领导人民浴血拼搏，艰苦奋斗，建立了新中国，取得了社会主义现代化事业的伟大胜利。进入新世纪，我们要再创新辉煌，实现中华民族的伟大振兴，更需要大力弘扬奋斗精神。

②奋斗是一种精神状态，是一种精神境界。奋斗需要立志高远，需要真才实学，需要真抓实干。人生百年，是为自己的名利而忙碌，还是为国家振兴、民族强盛而奋斗？答案很清楚。为自己着想而苦心经营，其行为卑琐，境界低下；为国家的利益和人民的事业而努力奋斗，其生命绚丽，境界高尚。在生活节奏越来越快、各种竞争越来越激烈的今天，凡事要奋斗已成为大多数人的共识。现在最需要强调的是，要树立正确的奋斗观，把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。只有这样，我们的奋斗才是有价值，才会有不竭的动力，才能有勇气和能力克服各种艰难险阻，到达胜利的彼岸。

③我们高兴地看到，有无数同志正以这样的奋斗观，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，．．．．．．

他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方。前不久获得全国“十大杰出青年”称号的中国空间技术研究院年轻的副院长袁家军，就是其中的一个代表。他大学毕业后，走上了为祖国航天事业服务的岗位，一干就是十多年。谁都知道，我国的航天基地几乎都在贫困荒凉、气候恶劣的地区。十多年间，袁家军边工作、边学习，读完了硕士学位，又在攻读博士学位。是重要的是，他为我国宇宙飞船“神舟号”的发射成功作出了杰出的贡献。也许，像袁家军这样的人在物质生活上并不那么富足，但谁能说他们的艰苦奋斗没有获得丰厚的回报呢？他们人生的意义真实而伟大。

④但我们也应该看到，现实生活中确有一些人艰苦奋斗的观念淡薄，他们无所事事，饱食终日；庸庸碌碌，不思进取，荒废了大好年华。更有一些人目光短浅，心胸狭隘，把奋斗只局限在个人利益和眼前利益的范围内，丝毫不把祖国和人民的需求放在心上。这样的人是不会受到人民尊敬的，这样的人生也不会是有价值的人生。

⑤21世纪，我们要抓住机遇，加快发展，必须始终保持昂扬的奋斗精神。伟大的事业、伟大的实践要求我们，鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（选文有改动）

20．文章的中心论点是：____________________________________________。

第③④段运用的论证方法有：____________和____________。（3分）

21．文章第③段中加点的“这样的奋斗观”指的是什么？（用原句回答）（2分）

答：

22．为什么说像袁家军这样的人”人生的意义真实而伟大”？（3分）

答：

23．文章第③段中”丰厚的回报”指的是什么？请根据你的理想，简要回答。（4分）

答：__________________________________________________________ 六、作文（50分）

24.题目：《这也是课堂》

题眼在“也”字，这也是课堂，说明这种课堂不是设在学校里的那种普通的课堂，才能写出深度，写出真情实感。写此题容易出现的毛病是，看不懂“也”字的言外之意，就课堂写课堂，就偏题了。

要求：①卷面整洁，字迹工整；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④文中不要出现真实的地名，校名和人名。

八年级语文第一学期第15周测试题答案

1B 2C 3B 4C 5C 6D 7A 8C 9A 10D

11、（1）足蒸暑土气，背灼炎天光 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （3）落红不是无情物，化作春泥更护花（4）兴，百姓苦；亡，百姓苦

12. （1）妈妈，您别生气，古语讲得好，文武之道，一张一弛适当的放松有助于我的复习，放心吧，我只玩一会。（2）《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基 保尔。柯察金

我看小桥流水，感受到诗情画意之美。

我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。

我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。

我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。

13。(1)同“遍”，遍及，普通。 (2)古代猪、牛、羊等祭祀晶。 (3)截断 (4)动词，活埋。 14．(1)做官的人谋划这件事?你又为什么参与呢? (2)全部改变原有的纪律和规定，撤换了原来的军官。

15．(1)小大之狱，虽不能察，必以情。2)悉更约束，易鼍军吏。16．纸上谈兵；不谈理论，不解决实际问题。 ’

【乙文译文】赵括代替廉颇(担任抗秦大将)后，全部更改(原有的)纪律和规定，撤换军官。秦将白起听到了这些事，派了变化莫测的军队，假装败退，截断了赵军运输军粮的道路，把赵国的军队一切为二，(于是)军心离散。经过四十多天，军中兵士饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。(结果)秦军射死了赵括。赵括的军队大败，数十万兵士便投降了秦军，秦军把他们全部活埋了。

17．本文的主要内容是以一缕炊烟为线索，生动记叙了母亲一生为儿女们的“吃”的忧与乐，表现了母亲无私、善良、仁爱的优秀品质。（评分标准：线索、内容、品质各给2分；）

18．第一个空填充（给1分）

①句赏析：本句是对母亲动作（细节）描写（给1分），“慢腾腾”并非母亲天性动作缓慢，“似乎品尝”、“难以下咽”也是母亲并非挑吃、不想吃，而是在生活困难的时期想让给儿女吃，形象地表现出母亲的无私与慈爱、隐忍，也反映出当时农村生活困难，给母亲带来的一份忧伤。（给2分）

②句赏析：本句是对母亲神态的细节描写（给1分），物质丰富了，生活富裕了，母亲的脸上本应挂满笑容，但她脸上依就“黯淡和讪然”，传神地展现出我们远离父母之后，母亲对我们生活牵挂和对儿女的思念，更加突出母亲伟大、无私。（给2分）

19．作用是：是全文的主旨句（给1分），起到总结全文（给1分），深化主题的作用（给1分）。

（四） 20、大力宏扬奋斗精神。 举例论证（事实论证）、对比论证。 21、把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。 22、因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方，并在工作中做出了贡献（答出“因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上”得1分，答出“不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方”得1分，答出“在工作中做出了贡献”得2分。） 23、此题为开放性题目，内容合理2分，句式相仿1分。

篇四：九年级语文第三次月考试卷

九年级语文第三次月考试卷

（满分：150分，时间：120分）

B.气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。 C.保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。

D.“把这瓶家乡的泥土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。” 7、在下面一句文字后的横线上加上句子，语序最恰当的一项是（3分） 一、基础知识积累与运用（50分）

1、阅读选段，给划线字注音，根据拼音写汉字。（4分）

在沁（ ）凉如水的夏夜，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万（hè） 中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦（ ）的原野中，有（zhuō） 重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，把它点缀得美丽了。

沁（ ）凉 晨曦（ ） 群山万（hè） （zhuō） 重的老牛 2、下列各组词语书写完全正确的一项是(3分)

A.孜孜不倦 豁然开朗 狼狈不堪 郑重其事 B.根深帝固 寻章摘句 从容不迫 对答如流 C.分外妖娆 唯余莽莽 气吞斗牛 措辞不雅 D.强聒不舍 刻骨铭心 涕四横流 相题并论 3、依次填在下列横线上的词语，最恰当的一项是（3分）

精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育，学校管理要 ，教师队伍要 ，课程设置要 ，校园规划要 。

A. 精良 精美 精当 精细 B. 精良 精当 精细 精美 C. 精细 精良 精当 精美 D. 精细 精美 精良 精当 4、下列句子，加横线成语使用不恰当的一项是（3分）

A.

B. C. D. 5、下列句子有语病的一项是（3分） A.我们应该从小培养诚实守信的美德。

B.听了“5·12”大地震抗震救灾英雄事迹报告后，我的心长久不能平静。 C.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。 D.走进美丽的大学校园，我停下脚步驻足欣赏。 6、下列句子标点符号使用正确的一项是（3分） A.什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。

南极是一个冰雪有2000米厚的大陆，

① 1983年7月，测的最低气温为零下89.2℃ ②在南极点，年平均气温达零下50℃ ③ 世界上环境最恶劣的大陆在等待我们去征服 ④它是世界上最寒冷、风最大的地方 A. ①②④③ B. ④③②① C.④②①③ D.③④①② 8、下列各项，加横线词意思相同的一组是（3分） A. B. C. D.

9、下列说法有误的一项是（3分）

A.以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活，这就是小说。

B.诗这种文学样式，偏重于抒情言志，即使是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的诗，也必须饱含感情，才能生动感人。

C.阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上不一定是完整的句子。

D.《陈涉世家》节选自《史记·陈涉世家》，作者司马迁。《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。 10、口语交际（3分）

中考临近，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上要中考了，你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？

高明说：“ 。” 11、 名著知识（4分）

看到雪到晚越下得紧了，再说A踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似的奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了A的性命，

那两间草厅已被雪压倒了。

（1）A处的人物是指 ，其主要的性格特点是 用简洁的语言写出与A 有关的另一个故事

12、填空（15分）

A． 公问其故 扶苏以数谏故 B.宜多应者 宜乎众矣 ．．．．

（1）《沁园春 雪》中评说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”的诗句分别是 和 C.陈胜、吴广乃谋曰 聚室而谋 D.或以为亡 国恒亡 ．．．．．．

（2）辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》表现词人武艺出众，英姿勃发的句子2、解释加点词语。（4分） 是 ，

（3）《武陵春》中将无形的愁写得有了重量的句子是 ， 。

（4）焦裕禄心里装着三十万兰考人民，唯独没有自己。为了改变兰考贫穷落后的局面，他最后累倒在兰考这块土地上，真可谓 ， 。 （5） ，凫雁满回塘。 （6）簌簌衣巾落枣花， 。

（7），坐断东南战未休。

(8)写出一句颂扬诸葛亮的诗词名句。 （9）范仲淹的《渔家傲 秋思》中表达自己和征人们想家却不甘无功而返的矛盾心理的句子是 ， 。

（10）仿写句子。

一棵小草以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵；一块岩石以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体； ， 。

①陈胜、吴广皆次当行 次： ②为天下唱 唱：．．③今或闻无罪 或： ④会天大雨 会： ．． 3、翻译下列句子：（2分）

今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

。 4、 陈胜吴广起义的根本原因是：（用原文回答）（2分）

。 5、用一句话归纳选段的大意。（3分）

（二）阅读下面的文章，回答问题。（15分）

送给母亲的礼物

我10岁的时候，哥哥尼克12岁。那年的母亲节对我俩来说是令人兴奋的一天，因为我们准备在那一天送给母亲一份礼物。

那是我们第一次为母亲买礼物，当时我们非常穷，像送礼物这样的事是不常见的。幸运的是我和尼克靠打工挣到了一些额外收入。

我们告诉父亲时，他骄傲地拍着我俩的头，说：“这主意真不错!” “你可以告诉妈妈，”尼克说，“这样她会一想到这件事就非常高兴。” 父亲说：“你们竟会产生这么了不起的想法，简直太聪明了!”

经过仔细考虑，最终我买了一把梳子，上面还镶着几颗闪亮的小石头，看起来就像宝石。尼克非常喜欢我的礼物，但却没告诉我他准备了什么。

“我已经选定了一个特殊的时刻，到时我们把礼物送给妈妈。”尼克说。 “什么??特殊时刻!”我不解地问。

“我现在不能说，因为这与我的礼物有关。哦，不要问我是什么礼物。” 第二天早晨妈妈正准备擦地板，尼克冲我点了一下头，我们便去取各自的礼物。 当我们回来时，妈妈正疲惫地跪在地板上，用几块破布抹地板上的污水。

尼克拿着他的礼物来了，那是一个带着绞干器的水桶和一个新拖把，当妈妈看见这个礼物

二、阅读理解(50分)

（一）阅读《陈涉世家》语段，回答问题：（13分）

二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 1、下列加点词意义不同的一项是（ ）。（2分）

时脸色变得异常苍白。

“一个??水桶?”她的声音听起来有点发颤，“送母亲的礼物竟是一个??一个拖地用的水桶??”

尼克的眼睛里涌出了泪花。他默默地提起水桶，一步一步地挪下楼去，双腿像灌了铅似的沉重。

我把梳子放进口袋，从后面追上他，尼克说不出话来，于是我把一切告诉了爸爸。“我??会收回??我的礼物。”尼克哽咽着说。

_____________________________________________________________

4、当“我”拿出给母亲的礼物，“我”为什么说“我的礼物还不及那水桶的一半”?根据文意简要回答。(3分)

_____________________________________________________________ 5、你怎样看待文中主人公“尼克”的行为?(3分)

“不，”爸爸一边说一边接过水桶，“这是一份很好的礼物，我早就该想到了。”我们回到_____________________________________________________________

楼上时，妈妈已在书房里默默地擦着地板。

〈三〉阅读《新知识的摇篮——创造力》，下面文章，回答1-7题。（22分）

爸爸一句话也没说，把拖把放入水桶里吸足水，然后用架在桶上的绞干器把拖把中的水拧①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册干。

藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来， “你没让尼克把话说完，”爸爸对妈妈说，“礼物的另一部分是尼克愿意从现在开始帮你擦终生一事无成。这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有洗地板，是这样吗，尼克?”

三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。” 尼克羞红了脸，领会了一切，“是的，噢，是的。”他用很低又很渴望的语气回答道。 ②□□□□不行，□□□□不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书

妈妈体恤地说：“对一个孩子来说，这项工作太繁重了。”直到那个时候我才知道爸爸是多只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的么聪明。他说：“如果没有这个设计巧妙的绞干器和水桶，这项工作是很繁重；但有了它就简创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不单多了，你的手不会脏了，你的膝盖也不会被弄疼。”爸爸又迅速演示了一遍。妈妈难过地看会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。 着尼克??尼克这才感到好受了一些。 ③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。

接着爸爸问我：“你的礼物是什么?”

④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径 我摸着口袋里的梳子，发愣地望着尼克。“我的礼物还不及那水桶的一半儿。”我轻声地说。的能力。

尼克以充满爱意的目光望着我。

⑤创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。

1、文中加点的“特殊的时刻”指什么?为什么尼克要选在这个“特殊的时刻”送给母亲礼物? (2⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那分)

你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有 _____________________________________________________________

的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。 2、以下是文中有关人物的描写，根据文意，分别指出这些描写表达了人物怎样的思想情感。⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳(4分)

修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形 ①此刻尼克的眼泪夺眶而出，他默默地提起水桶，一步一步地挪下楼去，双腿像灌了铅似的成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大沉重。

家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了_____________________________________________________________ 欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深”，(b)

②尼克羞红了脸，领会了一切，“是的，噢，是的。”他用很低义很渴望的语气回答道。 落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下， _____________________________________________________________ 潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些3、文中说，“直到那个时候我才知道爸爸是多么聪明”，你认为爸爸的“聪明”具体体现在哪东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(c)当绝大里?根据文意简要回答。(3分)

多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时,我却

尝试着对他不信任,重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。

1、根据第①段有关内容，在第②段方框内应填人词语依次是 、 。(四字短语)(4分)

2、第③段在结构上的作用是 (2分) 3、第⑥段中画横线句(a)的含义是 。(3分)

4、第⑦段中写欧阳修写文成功的关键是是 ，画线句(b)的意思是 。(3分) 5、根据第⑦段画线句(c)的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项( ) (3分) A．书籍是人类进步的阶梯 B．书非借不能读也 C．尽信书不如无书 D．思而不学则殆 6、选出对文章理解有误的一项是( )(3分)

A．本文启示人们一个深刻的道理，培养创造精神就要认真读书。 B．本文告诉我们：学习不只是模仿，更要创新，要培养创造力。 C．文章采用层进式结构，说理清楚，逻辑性强。 D．作者在议论中运用正反对比的方法，使论述更深刻。

7、用简洁的语言，概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例，分别写一句话，使之构成排比。(4分)

三、作文(50分)

岁月匆匆，十五六岁的我们已走进人生的花季节，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬??我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁，我多了一分_____”为题，写一篇有真情实感的文章。

篇五：第一学期第15周测试题

八年级语文第一学期第15周测试题

一、基础知识及运用。每题2分

1．下面词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）

A．派遣（qiǎn） 拈轻怕重（niān） 弄巧成拙（zhuó）

B．以讹传讹（é） 狭隘（ài） 纯粹（cuì）

C．殉职（xùn） 热忱（chén） 循规蹈矩（jǚ）

D．殖民（zhí） 鄙薄（bǐ） 见异思迁（yí）

2．下面词语书写无误的一项是（ ）

A．锲约 悲天悯人 如释重负 B．洁径 筋皮力尽 麻木不仁

C．热忱 精益求精 适得其反 D．冻僵 令人沸解 不假思索

3．选择恰当的词语填空（ ）

在对口语进行加工时，既要考虑____________，又要考虑____________，要能够被读者

____________、___________。

A．大众化 规范化 领会 理解 B．规范化 大众化 领会 理解

C．大众化 规范化 理解 领会 D．规范化 大众化 理解 领会

4、下列加点成语使用正确的一项是 （ ）（2分）

A、他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会出现错误。 ．．．．

B、为逃避执法部门的检查，这个制假贩假的窝点曾两度停止活动，但风声一过，就又东山再起了。 ．．．．

C、九曲河，雁城人民的母亲河，早已今非昔比。沿河两岸高楼林立，绿树成荫，百花争妍。 ．．．．

D、分别十年，今又萍水相逢，欣喜感慨溢于言表。 ．．．．

5、下列各句中没有语病的一句是 ( ) （2分）

A．湖南省城运会将在娄底举行，我萌生了去当志愿者为城运会服务。

B．能否落实农村中小学营养餐，是减轻农民负担的一大举措。

C．在深圳文博会湖南文化产业宣传的推介会上，曾国藩故里文化创意园成功签约。

D．中考将近，我们要以优异成绩献给党的十八大胜利召开。

6．“春风一阵阵地吹来”后面接下去最顺当的一项是（ ）

A．树枝摇曳，月光和树影也一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

B．月光和例影一齐晃动起来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声。

C．发出沙沙的响声，树枝摇曳着，月光和树影也一起晃动。

D．树枝摇曳着，月光和树影一起晃动起来。

7、对下列加点词解释有误的一项目是（ ）（2分）

Ａ、劳其筋骨，饿其体肤。（饥饿） Ｂ、夫（发语词，无义）战，勇气也。

Ｃ、比（及，等到后壮（成年）乃问其母 Ｄ今阅（经历），经过两三月，不过早樵而暮归。

8、与下面例句结构相对成偶的一句是（ ）（2分）

例句：桃李春风一杯酒

Ａ、绿杨宜做两家春 Ｂ、疾如万骑千里来

Ｃ、江湖夜雨十年灯 Ｄ、江至浔江九派分

9、下列各句没有通假字的一项是（ ）（2分）

Ａ、王窃欣慕，归念遂息。 Ｂ、小惠未徧，民弗从也。

Ｃ、动心忍性，曾益其所不能。 Ｄ、困于心，衡于虑。

10、下列句子语言表达得体的一项是（ ）（2分）

Ａ、欢迎你到我家拜访，你将会感到非常荣幸。

Ｂ、你的报告对我们有一定帮助，特此致谢。

Ｃ、贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。

Ｄ、令兄这次光临寒舍，不知有何高见。

二、古诗默写

11、按要求默写诗句。（８分）

（１）《观刈麦》中写农民劳动艰辛的对偶句是： ， 。

（２）《过零丁洋》中表明作者以死明志的名句是： ， 。

（３）王老师已经退休五年了，还一直做课外辅导员，他的这种退而不休的精神，正如龚自珍诗

句所描绘的那样： ， 。

（４）《山坡羊·潼关怀古》中以警句形式道出统治者剥削人民，压迫人民本质的句子是：

， 。

三、12、综合能力

（1）中考临近，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上就要中考了，

你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎么样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？（3

分）

（2）、在要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道

理，请写出其中的一部作品、作者和该作品中的一个主要人物。（2分）

作品名称： 作者：

（3）.仿写（3分）

我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。

我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。

我看 ，感受到 。

四、阅读 （一）文言文比较阅读共13分

【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之．又何间焉?”刿日：“肉

食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对

日：“小惠未徧，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神

弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

【乙】赵括既代廉颇，悉更约束①，易置②军吏。秦将白起闻之，纵奇兵③，佯败走，而警其粮

道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十

万之众遂降秦，秦悉坑之。 (选自《史记》)

[注释]①约束：原有的纪律和规定。 ②易置：撤换。 ③奇兵：变化莫测的军队。

13．解释下列旬中加点的词。（2分）

(1)小惠未徧 (2)牺牲玉帛 ．．．

(3)而绝其粮道 (4)秦悉坑之 ．．

14．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

(1)肉食者谋之，又何间焉? (2)悉更约束，易置军吏。

15、（4分）(1)甲文中体现“可以一战”理由的句子是 。

(2)乙文中赵括所为与“忠之属也”相反的句子是 。

16．乙文与主要人物有关的成语是 ，这个成语的意思是 。（3分）

（二）阅读《总与一缕炊烟有关》（9分）

总与一缕炊烟有关

写下这题目，仿佛又看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰

尘，理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村

前的小路。时间往往是黄昏，彩霞满天；或傍黑，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作。我和妹妹走在

回家的路上。那时，最迫切的愿望，便是能望见自家屋顶上的炊烟――那甜暖的香，再远，也能点

亮了我们的眼睛和脸庞。

母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在飘散的几缕炊烟中，默默地守望着。

其实,母亲所能煮的,也就是“饭”而已。自每年春三月下秧,到秋八月才有新谷入仓。在这段漫

长的青黄不接的日子里,一天三顿,都只是红苕稀粥,或稀粥红苕。有时，就忍不住要冲母亲撒气。每

到这时，母亲总是默然无语，仿佛她真是不该只煮出这样的饭食。

虽然如此，粮食却仍不够吃。吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌

上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。①捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。每当看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅

里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。那时，母亲最大的快乐，或许也和

我们一样，就是逢年过节。因为，她终于能给我们煮出一顿好吃的饭菜来。饭菜终于上桌了，母亲

便会兴奋地宣布：“开饭啰，开饭啰！”那时，母亲总是很少动筷，而是凝望着我们，嘴里喃喃着，

说：“真想天天都能这样！”

终于能够天天都这样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然

后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地烧火做饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。②饭菜自然丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了没。父亲又讲，家里杀了猪，

心舌肚都留着。你妈说看啥时能回来，她做给你们吃。

“又见炊烟升起??”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵绵的炊烟，在眼前袅袅地飘升

起来，那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动、惆怅。

眼睛里，也禁不住一阵潮湿，依稀看见，我苍老慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊

烟的背景前，远远地望我，暖暖地喊我。

那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命的初源。（文∕江湖

一刀 选自2008年第1期《读者》有改动 ）

17．填空，概括本文的主要内容。（3分）

本文以 为线索，生动记叙了母亲一生为儿女们的“吃”的 ，表现了

母亲 的优秀品质。

18．文中对母亲有多处精彩的描写，请从两个画线的句子中任选一句，结合语

境作简要赏析。（3分）

第（ ）句赏析：

19．文章最后一段在全文中的作用是什么？（3分）

三、阅读下面的选文。（12分）

大力弘扬奋斗精神

①人类进化、社会进步到现在的程度，靠的是奋斗；人类文明要取得更大的发展，仍然要靠奋斗，上个世纪，中国共产党领导人民浴血拼搏，艰苦奋斗，建立了新中国，取得了社会主义现代化事业的伟大胜利。进入新世纪，我们要再创新辉煌，实现中华民族的伟大振兴，更需要大力弘扬奋斗精神。

②奋斗是一种精神状态，是一种精神境界。奋斗需要立志高远，需要真才实学，需要真抓实干。人生百年，是为自己的名利而忙碌，还是为国家振兴、民族强盛而奋斗？答案很清楚。为自己着想而苦心经营，其行为卑琐，境界低下；为国家的利益和人民的事业而努力奋斗，其生命绚丽，境界高尚。在生活节奏越来越快、各种竞争越来越激烈的今天，凡事要奋斗已成为大多数人的共识。现在最需要强调的是，要树立正确的奋斗观，把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。只有这样，我们的奋斗才是有价值，才会有不竭的动力，才能有勇气和能力克服各种艰难险阻，到达胜利的彼岸。

③我们高兴地看到，有无数同志正以这样的奋斗观，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，．．．．．．

他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方。前不久获得全国“十大杰出青年”称号的中国空间技术研究院年轻的副院长袁家军，就是其中的一个代表。他大学毕业后，走上了为祖国航天事业服务的岗位，一干就是十多年。谁都知道，我国的航天基地几乎都在贫困荒凉、气候恶劣的地区。十多年间，袁家军边工作、边学习，读完了硕士学位，又在攻读博士学位。是重要的是，他为我国宇宙飞船“神舟号”的发射成功作出了杰出的贡献。也许，像袁家军这样的人在物质生活上并不那么富足，但谁能说他们的艰苦奋斗没有获得丰厚的回报呢？他们人生的意义真实而伟大。

④但我们也应该看到，现实生活中确有一些人艰苦奋斗的观念淡薄，他们无所事事，饱食终日；庸庸碌碌，不思进取，荒废了大好年华。更有一些人目光短浅，心胸狭隘，把奋斗只局限在个人利益和眼前利益的范围内，丝毫不把祖国和人民的需求放在心上。这样的人是不会受到人民尊敬的，这样的人生也不会是有价值的人生。

⑤21世纪，我们要抓住机遇，加快发展，必须始终保持昂扬的奋斗精神。伟大的事业、伟大的实践要求我们，鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（选文有改动）

20．文章的中心论点是：____________________________________________。

第③④段运用的论证方法有：____________和____________。（3分）

21．文章第③段中加点的“这样的奋斗观”指的是什么？（用原句回答）（2分）

答：

22．为什么说像袁家军这样的人”人生的意义真实而伟大”？（3分）

答：

23．文章第③段中”丰厚的回报”指的是什么？请根据你的理想，简要回答。（4分）

答：__________________________________________________________ 六、作文（50分）

24.题目：《这也是课堂》

题眼在“也”字，这也是课堂，说明这种课堂不是设在学校里的那种普通的课堂，才能写出深度，写出真情实感。写此题容易出现的毛病是，看不懂“也”字的言外之意，就课堂写课堂，就偏题了。

要求：①卷面整洁，字迹工整；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④文中不要出现真实的地名，校名和人名。

八年级语文第一学期第15周测试题答案

1B 2C 3B 4C 5C 6D 7A 8C 9A 10D

11、（1）足蒸暑土气，背灼炎天光 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （3）落红不是无情物，化作春泥更护花（4）兴，百姓苦；亡，百姓苦

12. （1）妈妈，您别生气，古语讲得好，文武之道，一张一弛适当的放松有助于我的复习，放心吧，我只玩一会。（2）《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基 保尔。柯察金

我看小桥流水，感受到诗情画意之美。

我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。

我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。

我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。

13。(1)同“遍”，遍及，普通。 (2)古代猪、牛、羊等祭祀晶。 (3)截断 (4)动词，活埋。 14．(1)做官的人谋划这件事?你又为什么参与呢? (2)全部改变原有的纪律和规定，撤换了原来的军官。

15．(1)小大之狱，虽不能察，必以情。2)悉更约束，易鼍军吏。16．纸上谈兵；不谈理论，不解决实际问题。 ’

【乙文译文】赵括代替廉颇(担任抗秦大将)后，全部更改(原有的)纪律和规定，撤换军官。秦将白起听到了这些事，派了变化莫测的军队，假装败退，截断了赵军运输军粮的道路，把赵国的军队一切为二，(于是)军心离散。经过四十多天，军中兵士饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。(结果)秦军射死了赵括。赵括的军队大败，数十万兵士便投降了秦军，秦军把他们全部活埋了。

17．本文的主要内容是以一缕炊烟为线索，生动记叙了母亲一生为儿女们的“吃”的忧与乐，表现了母亲无私、善良、仁爱的优秀品质。（评分标准：线索、内容、品质各给2分；）

18．第一个空填充（给1分）

①句赏析：本句是对母亲动作（细节）描写（给1分），“慢腾腾”并非母亲天性动作缓慢，“似乎品尝”、“难以下咽”也是母亲并非挑吃、不想吃，而是在生活困难的时期想让给儿女吃，形象地表现出母亲的无私与慈爱、隐忍，也反映出当时农村生活困难，给母亲带来的一份忧伤。（给2分）

②句赏析：本句是对母亲神态的细节描写（给1分），物质丰富了，生活富裕了，母亲的脸上本应挂满笑容，但她脸上依就“黯淡和讪然”，传神地展现出我们远离父母之后，母亲对我们生活牵挂和对儿女的思念，更加突出母亲伟大、无私。（给2分）

19．作用是：是全文的主旨句（给1分），起到总结全文（给1分），深化主题的作用（给1分）。

（四） 20、大力宏扬奋斗精神。 举例论证（事实论证）、对比论证。 21、把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。 22、因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方，并在工作中做出了贡献（答出“因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上”得1分，答出“不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方”得1分，答出“在工作中做出了贡献”得2分。） 23、此题为开放性题目，内容合理2分，句式相仿1分。

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