深圳爱国精神学习活动

篇一：深圳市20个爱国主义教育基地名单

深圳市２０个爱国主义教育基地名单

一、深圳市市第一批爱国主义教育基地13个（1995年）：

1、大亚湾核电站

2、共青团深圳市委教育基地

3、大鹏城

4、葵涌镇土洋村东江纵队司令部旧址

5、葵涌镇沙鱼涌东纵北撤纪念地

6、沙头角镇“中英街”

7、深圳博物馆

8、深圳革命烈士纪念碑

9、锦绣中华景区

10、中国民俗文化村景区

11、蛇口赤湾左炮台和林则徐像

12、宝安区西乡镇劳动村

13、龙岗区布吉镇南岭村

二、深圳市市第二批爱国主义教育基地6个（2006年）：

1、莲花山顶小平塑像广场

2、罗湖桥

3、中英街历史博物馆

4、南头古城

5、中共宝安县委“一大”纪念馆暨宝安抗日纪念馆

6、横岗青少年国防教育基地

三、２００８年命名的深圳市爱国主义教育基地1个：市档案馆

相关报道：2010.6.7特区日报

我市首批爱国主义教育基地挂牌

深圳特区报记者 王慧琼

１９９５年６月７日，大亚湾核电站等１３个单位和场所被列为我市第一批爱国主义教育基地。

为贯彻落实中共中央《爱国主义教育实施纲要》精神，促进我市精神文明建设，市委市政府经过精心挑选，将大亚湾核电站、共青团深圳市委教育基地、大鹏城、葵涌镇土洋村东江纵队司令部旧址、葵涌镇沙鱼涌东纵北撤纪念地、沙头角镇“中英街”、深圳博物馆、深圳革命烈士纪念碑、锦绣中华景区、中国民俗文化村景区、蛇口赤湾左炮台和林则徐像、宝安区西乡镇劳动村、龙岗区布吉镇南岭村等１３个单位和场所命名为爱国主义教育基地。这１３个基地既有鸦片战争、抗日战争时期的遗址，又有反映改革开放成就的新场所，浓缩了深圳一个多世纪的历史。

之后，各级党组织和政府高度重视爱国主义教育基地建设，舍得投入必要的资金和人力，妥善保护和维修文物遗迹，搞好基地建设。同时，积极发挥好基地的教育功能，将旅游与教育融为一体，让百姓在参观过程中，油然升起爱国情怀。

２００６年６月，市委市政府批准莲花山顶小平塑像广场、罗湖桥、中英街历史博物馆、南头古城、中共宝安县委“一大”纪念馆暨宝安抗日纪念馆、横岗青少年国防教育基地６个项目为第二批爱国主义教育基地。２００８年７月，市委、市政府正式将市档案馆命名为深圳市爱国主义教育基地。

目前，深圳市共有市级爱国主义教育基地２０个，其中省级爱国主义教育基地４个。１０多年来，深圳市爱国主义教育基地参观人数年均１０多万人次，其中青少年约占全部参观人数的８５％。

篇二：深圳十大精神

1 、时间就是金钱，效率就是生命

2、空谈误国，实干兴邦

3、敢为天下先

4、改革创新是深圳的根、深圳的魂

5、让城市因热爱读书而受人尊重

6、鼓励创新，宽容失败

“鼓励创新，宽容失败”是深圳精神、深圳力量的体现。改革开放初期，正是靠这种精神和理念，催生出深圳大大小小的“第一个吃螃蟹”之举。今天，当深圳各项改革将再次进入快车道的时候，“鼓励创新，宽容失败”在制度上得到了更多支持。“鼓励”和“宽容”无疑将再造一个激情燃烧的改革年代。

7、实现市民文化权利

文化是人类的精神家园，对公民文化权利的尊重，也就是对人本身价值的尊重。2000年11月首届深圳读书月期间，深圳在全国率先提出“实现市民文化权利是文化发展根本目的”的理念。时光荏苒，没有秦砖汉瓦的深圳，以虔诚之心埋下文化的种子，播洒创新的甘露，而今的文化之树已郁郁葱葱。

8、送人玫瑰，手有余香

在深圳，各种高度活跃的组织和活动，创造更多的机会和良好的机制，让这个城市处处涌现出“雷锋”；

在深圳，大量的深圳人，于平凡中见真情，于无声中献爱心，这是铭刻雷锋精神于心的最有力辅证。

提到雷锋精神在这座城市，很多人会想起一个词：义工。

这个年轻而充满希望的城市，因为“义工”让人感到温暖而有旺盛的生命力。

9、深圳，与世界没有距离

深圳，与世界没有距离。申办口号的确定，不仅仅是深圳迈向世界的一大步，更是深圳以新的姿态展现在世界舞台的机遇。深圳作为改革开放的窗口和试验田，担负着古老中国走向世界的排头兵的历史重任。从讲速度到讲效益，深圳在不断转换发展方式的同时，一直努力追赶世界的潮流，向世界敞开着胸怀，保持和世界的零距离。

10、来了，就是深圳人

这句简单质朴的口号散发着浓浓的草根味道，表达着居住在这个城市里的人们内心对归属感的深沉呼唤，也代表着深圳的包容性格以及移民城市的独特气质。三天一层楼，是谁的功劳？千万人口的城市，是谁的汗水铸就？是你的，是我的，是深圳人的。（

真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。

—— 柏格森

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

——海涅

虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。

——泰戈尔

凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。

—— 高尔基

我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 ——吴玉章

人世间最恶劣的谎言自己欺骗自己。

——迦尔洵

虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。 ——柏格森

行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。

——神涵光

一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。

——郭沫若 君子坦荡荡，小人长戚戚。

——孔丘

人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。

——契诃夫

良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 ——马克思

真诚才是人生最高的美德。

——乔叟

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

——歌德

美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。 ——培根

我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

——贝多芬

阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。

——伊索

善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。

—— 管仲 知耻近乎勇。 辱，莫大于不知耻。 ——王通

入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。

—— 周恩来

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

——诸葛亮

1、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。《管子·牧民》

2、临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》

3、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》

4、苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》

5、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

6、烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》烈士：有抱负、有作为的人。

7、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

8、位卑未敢忘忧国。——－陆游《病起书怀》

9、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

11、精忠报国。——《宋史·岳飞列传》

12、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》

13、朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》

14、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。——《论语·里仁》

15、士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·秦伯》

16、志不强者智不达。——《墨子·修身》

17、燕雀安知鸿鹄之志哉！——《史记·陈涉世家》

18、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》

19、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》

20、有志者事竟成。——《后汉书·耿弇列传》

21、志小则易足，易足则无由进。——张载《经学理窟·学大原下》

22、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。—苏轼《晁错论》

23、有志不在年高，无志空长百岁。——石成金《传家宝·俗谚牧民》

24、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》

25、岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

26、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。《论语·卫灵公

27、不降其志，不辱其身。——《论语·微子》

28、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》

29、穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子·尽心上》

30、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁《报任安书》

31、不为穷变节，不为贱易志。——桓宽《盐铁论·地广》

32、宁可玉碎，不能瓦全。——《北齐书·元景安列传》

33、疾风知劲草，板荡识诚臣。——李世民《赐萧瑀》

34、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》

35、时穷节乃见，一一垂丹青。——文天祥《正气歌》

36、名节重泰山，利欲轻鸿毛。——于谦《无题》

37、粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。——于谦《石灰吟》

38、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。——郑燮（xiè）《题画·竹石》

39、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》

40、胜人者有力，自胜者强。——《老子》第三十三章

41、不怨天，不尤人。——《论语

42、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》

43、生于忧患而死于安乐。——《孟子·告子下》

44、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

45、以修身自强，则名配尧禹。——《荀子·修身》

46、能胜强敌者，先自胜者也。——《商君书·画策》

47、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。—曹操《龟虽寿》

48、莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡《酬乐天咏老见示》

篇三：爱国作文：深圳人的爱国精神

爱国作文：深圳人的爱国精神

爱国作文：深圳人的爱国精神

在六十年几年前的今天，日本曾用250种令人们无法想象的残忍手法迫害中国人。

这个历史故事给了我们深刻的教训，就是因为中国以前被多个国家欺负，才使得现在中国的科技发展大约推迟了半个世纪，既然历史是无法改变的，就用我们那智慧的大脑和勤劳的双手创造未来，但由于中国经济条件不足，使得清华毕业的50%研究生走出国门，由此造成了严重的人才流失。所以，我们一定要有一颗爱国之心来捍卫我们这可爱的家园。

虽然现在还由时过早，但在现在也可为未来铺一条星光大道。让未来成为更辉煌，更灿烂的明天。所以我们现在只能饱读诗书，为我们的大脑充足够的电，才可能放眼未来。在成功的背后是艰苦的，但只要努力，一定会成功的。只要我们天天学习、学得努力、学得认真、没有什么办不到的。

但成才后也得有爱国心，不要抛弃我们这个曾养育过自己的一片之地，而去为别国人效尤马之力，只要大家有决心，我相信中国肯定能成为一个科技发达，素质优良的国家。一定会令世人刮目相看，到时中国就是世界第一的代名词。人们一说：“你知道中国吗？”那么世界各地的人都用一句同样回答：“知道，世界第一嘛！”

篇四：常代会爱国主义教育活动策划

“铭记历史·扬爱国主义精神”——北京大学深圳研

究生院研究生会常代会破冰活动方案

一、活动背景

正值纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，为深切缅怀抗战英烈的光辉业绩，培养和增强新吸纳和加入的常委会的新人们强烈的历史责任感和责任意识，使命感和担当意识以及高尚的爱国情操，激发“新人”和“老人”们共同的，更深厚的爱国主义热忱，弘扬爱国主义精神和民族精神，深入推进社会主义核心价值观建设，激发青年们奋发成才、报效祖国的热忱。研究生会常务委员会特举办以“铭记历史〃扬爱国主义精神”为主题的爱国主义教育活动暨常代会破冰活动。

二、活动的目的和意义

通过爱国主义教育主题活动，宣传抗日战争胜利的重大意义，深入宣传中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下全民族抗战的历史功绩、中国人民抗日战争胜利的历史意义和抗战精神，奋勇前进争取国家富强、人民幸福的光辉历程，引导新青年们在活动中重温历史，深刻认识历史、感悟历史、不忘历史、勿忘国耻、以史为鉴，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强

民族自尊心、自信心和自豪感，增强青年的忧患意识及社会责任感和使命感，把个人的成长成才融入到民族复兴的伟大事业之中，为中国梦的实现而努力奋斗。

此外，在“铭记历史”之刻，通过“破冰”活动充分搭建同仁之桥，同志之情，使新鲜血液尽快融入到常代会的大家庭，熟络各部门同事，使新进力量尽快熟悉各部门具体工作，高质高效完成工作，让新兴成员尽快通晓和达成常代会的工作精神和共识，提升内部凝聚力和团结力。

三、活动时间及地点

活动时间：2015年10月24日—25日

活动地点：深圳市革命烈士陵园、大鹏所城

四、活动人员

北京大学深圳研究生院研究生会常务代表委员会全体成员

五、活动内容及安排

1. 勿忘历史——深圳革命烈士陵园缅怀先烈敬献花圈活动

（1）地点简介：深圳是广东省重要的老革命根据地之一，又是抗日战争时期东江纵队的发源地之一，具有光荣的革命历史和传统。深圳人民在中国共产党的领导

下，英勇奋战，前仆后继，进行了长期艰苦卓越的斗争。陵园中的革命烈士纪念碑、烈士芳名亭、革命烈士纪念馆等有很好的爱国教育之用。

（2）活动安排：10月24日早9:00—10:15，在深圳革命烈士陵园，组织常代会全体成员到烈士陵园开展“让历史告诉我们——爱我中华报效祖国”主题活动。进行参观、瞻仰，向抗日烈士等革命先烈敬献花圈，缅怀先烈，接受爱国主义教育。

（3）活动前期准备

主要负责部门：

主要物资准备：

2.红色记忆——纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年系列座谈会

（1）活动地点：

（2）活动安排：10月17日早10:30—12:00开展“纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年系列座谈会”。以“我心中的红色记忆”为主题，分两部分开展活动：第一，各部门派代表围绕主题进行主题演讲；第二，就主题演讲、个人经历、背景知识或具体感受等进行自由发言。

（3）活动前期准备

主要负责部门：

重要事项准备：

3. 激情岁月——抗战题材文艺作品展映展播

（1）活动地点：

（2）活动安排：10月24日下午14:00—17:00开展“激情燃烧的岁月电影展播”，观看具有较高思想和艺术水准的纪念抗战胜利的影视作品或以抗战题材为主题的爱国主义影片。

（3）活动前期准备

主要负责部门：

4. 峥嵘岁月——“一战到底”历史知识竞答竞猜环节

（1）活动地点：

（2）活动安排：10月24日晚19:30—21:00以“忆往昔峥嵘岁月”为主题，以丰富新青年历史底蕴，开拓思维为目的，以“一战到底”的活动方式进行竞答竞赛，以中共党史、抗战历史等国内外历史事件为竞答的主要内容，开展此项主题活动。

（3）活动前期准备

主要负责部门：

活动事项安排：

5. 红色之旅——深圳大鹏所城参观游览

（1）地点简介：大鹏所城是明清两代中国南部的海防军事要塞，有着600多年抵御外侮的历史，涌现了赖恩爵、刘起龙、刘黑仔等一批杰出的民族英雄。深圳今又名“鹏城”即源于此。大鹏所城是广东省重点文物保护单位和爱国主义教育基地。

（2）活动安排：10月25日9:00—16:00在深圳大鹏所城进行参观游览，主要参观城门楼、振威将军第、县丞署、关帝庙、候王庙、赵公祠等景点，以及史迹展、赖氏族展等展览。让常委会成员对明清两代中国南部的海防军事要塞等有所了解和知晓。

（3）活动前期准备

主要负责部门：

活动事宜安排：

六、活动宣传

活动结束后通过南燕之声等微信平台对活动开展的情况进行详尽、创新的报道。

七、经费安排

（一）交通费

车费：850元×2（天）=1700元

（二）食宿费

篇五：深圳市八大素养

深圳八大素养

品德素养提升：坚定理想信念、弘扬传统美德、培养文明行为、传承深圳精神。

身心素养提升：增强学生体质、促进心理健康、培育健全人格。

学习素养提升：培养学习兴趣、提升学习能力、养成学习习惯。

创新素养提升：营造校园文化、创新教育模式、创新人才培养机制。

国际素养提升：理解多元文化、扩大国际交往、参与国际竞争与合作。

审美素养提升：提升审美品位、丰富美育形式、营造艺术氛围。

信息素养提升：推广IT课堂运用、推进网络学习、践行网络文明。

生活素养提升：学会安全生活、学会自主生活、学会低碳生活。

为推进立德树人，全面实施素质教育，主动应对未来经济社会发展新挑战，根据《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《中共深圳市委市政府关于推进教育改革发展率先实现教育现代化的决定》的精神，对进一步提升全市中小学生综合素养提出以下指导意见。

重要意义与总体思路

（一）重要意义

进一步提升中小学生综合素养，是新时期立德树人的实践创新，是深化教育综合改革的主要任务，是我市教育发展的重要特色。深圳特区建立以来，我市教育锐意改革，勇于进取，率先成为广东省教育强市和推进教育现代化先进市。然而，当前教育仍然存在重分数轻素质、重知识轻能力、重书本轻实践等现象，学生身心健康、创新实践、生活能力等综合素养仍需进一步加强。面对现代化、国际化、信息化对人才素养的新要求和广大市民对教育的新期盼，全市中小学要以更大决心、更高要求、更实举措，提升学生综合素养，促进学生全面发展和个性发展。

（二）指导思想

以党的十八大精神为指导，坚持育人为本，遵循学生身心发展规律，深化教育综合改革，围绕学生品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活八大素养，以课程改革、评价创新、队伍建设为主要抓手，促进学校、家庭、社会联动，形成学生综合素养培养的有效形式和长效机制，促进学生主动适应社会，迎接未来挑战，开创美好生活。

（三）主要目标

坚持“一切为了学生健康成长”的核心理念，着力培养爱学习、爱劳动、爱祖国，身心健康，人格健全，社会责任感强，国际化素养好，创新精神与实践能力突出的特区新一代青少年。

（四）实施原则

坚持综合素养的综合性，把综合素养培育融入到教育教学全过程，提升学科育人能力，创新培养方式，整体规划，分步实施。一要坚持全面发展与个性发展相统一。着眼学生全面发展，重视培养个性特长，引导学生在优势领域卓越发展。二要坚持知与行相统一。加强课堂教育， 重视养成教育、实践教育、体验教育，全面提升学生实践和创新能力。三要坚持当下发展与长远发展相统一。适应学生身心成长的阶段特点和接受能力， 循序渐进，避免短期化和功利化行为，促进学生终身发展。

主要任务:实施八大行动

提升学生综合素养是一项长期的教育系统工程，针对当前中小学生综合素养的薄弱环

节，整体规划、分期推进、突出重点，着力实施以下八大行动。

（一）品德素养提升行动

坚持德育为先，以社会主义核心价值观为导向，加强民族精神、理想信念、道德规范和行为养成教育，贴近生活实际，创新内容与方式，培养学生爱学习、爱劳动、爱祖国的优良品质。

1、坚定理想信念。把社会主义核心价值观落实到教育教学全过程和各环节。加强少先队、共青团、学生党组织建设，推进党史进校园活动，开发革命传统教育系列读本，深化学生对社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明的理解，培养积极爱国情感，增强社会主义的坚定信念和信心。

2、弘扬传统美德。开发优秀传统文化系列读本，通过学科融合、学生社团、校园节日、社会实践等各种途径，传承优秀传统文化，引导中小学生孝敬父母，尊敬长辈，诚信友善，提升学生传统文化素养，增强民族自信心和自豪感。

3、培养文明行为。加强养成教育，养成文明行为举止。加强公德教育，引导学生遵守公共规则，增强社会责任感。加强公益教育，引导学生热心公益，积极参加义工活动。加强节约教育，培养学生勤劳、吃苦、节约的良好习惯。加强法治教育，努力弘扬社会主义民主法治、自由平等、公平正义，增强公民意识。

4、传承深圳精神。立足特区改革开放的生动实践，加强深圳城市发展史教育，开发深圳精神系列读本，建设一批深圳精神教育基地，大力弘扬开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献的特区精神，引导广大中小学生认识深圳、热爱深圳，努力把深圳建设成为美好家园。

（二）身心素养提升行动

坚持健康第一，增强学生体质，养成良好锻炼习惯，培育阳光心态和健全人格，形成良好个性心理品质，促进全面和谐发展。

1、增强体质健康。大力发展趣味体育，培养学生对体育的兴趣和特长，养成良好运动习惯。落实阳光体育活动，保证学生每天在校运动1小时，小学生至少掌握1项、中学生至少掌握2项终身受益的体育锻炼项目。严格落实《国家学生体质健康标准》，加强对肥胖、近视、龋齿、传染病等监控和防治，做好学生体质监测。加强家庭运动和保健指导，保证小学生每天睡眠9小时、初中和高中学生每天睡眠8小时。

2、促进心理健康。定期开展学生心理健康调查。合理配备心理健康教师，加强学生心理辅导室建设。创新心理健康教育途径和方法，课内与课外、教育与指导、咨询与服务相结合，小学以游戏和活动为主，初中以活动和体验为主，高中以体验和调适为主，提升学生自我认知和自我教育能力，培养乐观向上的心理品质。

3、培育健全人格。加强情感教育，丰富学生情感体验，培养良好情商。加强意志训练，提高学生承受力、耐挫力和适应环境能力。加强劳动教育和综合实践活动，促进学生知、情、意、行协调发展，逐步形成健全人格。

（三）学习素养提升行动

坚持以学为核心，关注学生个体差异，培养学习兴趣，养成学习习惯，提升学习能力，引导学生学会学习。

1、培养学习兴趣。加强教学与生活联系，因材施教，寓教于乐，增强学生成功体验。加强社团建设，中小学生每人每学期至少参加1个以上社团活动。推进“悦读计划”，把学校建设成为开放的图书馆，引导学生好读书、读好书。重视学生职业生涯规划，丰富小学生职业体验，提高初中生职业认知，增强高中生职业选择能力。

2、养成学习习惯。加强学习全过程管理，着力培养学生主动预习复习、专心听课、积极思考、独立钻研、认真作业、课外阅读的良好习惯，提升对学习过程和学习结果的反思能

力。家长要重视孩子学习习惯养成，与学校共同引导学生好学、会学、乐学。

3、提升学习能力。加强学习方法指导，推进学生自主、探究、合作学习。强化学生问题意识，引导学生学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。加强学生思维训练，提高学生应用知识解决实际问题能力。

（四）创新素养提升行动

坚持以创新为引领，激发创新意识，掌握创新方法，提升创新能力，培养创新人格，全面提升学生创新实践能力。

1、激发创新意识。设立科技、设计、文学、艺术等各类创意工作坊，在企业建立学生创意实践基地，搭建企业对学校的教育捐赠平台，促进企业创新、社会创新与教育创新的联动，丰富创新素养培育课程资源，激发学生探索与发现的志趣与动力。

2、提高创新能力。建设学生创新实验室，丰富学生创新展览与竞赛活动，鼓励学生小发明、小创造和小制作，支持学生参加国际性创新交流活动。开发创新能力培养课程，加强创新方法指导，强化创新思维训练。深化中小学创新人才培养试验，探索创新潜质学生的发现和培养机制，推进中小学与高校、科研机构、企业合作，联合培养创新人才。

3、培育创新品质。加强对人类重大发明和创新型人才的个案研究，培养创新型教师，提升学科创新能力，建设崇尚创新、大胆实践的校园文化，着力培养学生的批判精神、创新精神和创新人格。

（五）国际素养提升行动

坚持面向世界，推进教育国际化，扩大学生国际视野，增进全球意识，尊重和理解多元文化，全面提升学生国际交流、合作、竞争等国际素养。

1、理解多元文化。大力开展国际理解教育，积极建设教育国际化试验区，开发国际理解教育地方课程，开展中外经典著作阅读活动。合理设置市、区外国语学校语种课程，根据我市经济发展需要增设小语种课程。逐步建立中小学生外语水平等级考试制度。支持民办高中开展国际课程试点。

2、扩大国际交往。实施姊妹学校发展计划，以深港姊妹学校为重点，促进更多中小学与境外学校缔结姊妹学校。鼓励初高中学校与国际知名学校学生交流互换，提高学生跨文化交流能力。鼓励学校组织学生参加各学科国际知名赛事。支持我市高中与国际知名高中或高水平教育机构联合举办优质高中学校。

3、参与国际合作与竞争。加强与教育国际组织机构合作与联系，举办各类高水平学术会议。支持与境外高水平教育机构或科研机构联合培养人才。实施“深圳教育走出去”计划，支持有条件的教育机构在境外办学。

（六）审美素养提升行动

坚持以美育人，丰富学生审美体验，提高感受美、发现美、欣赏美、创造美的能力，促进以美育德、以美启智。

1、丰富审美体验。开展观看百部经典电影、传唱百首经典歌曲、观摩百幅名画等各类艺术活动。加强校园文化建设，丰富文艺社团活动，建设艺术教育基地，引导学生走进艺术场馆、走进名胜古迹、走进自然，丰富和深化学生对自然美、社会美和艺术美的体验。

2、增强审美能力。不断丰富中小学艺术教育课程，提高教师美育能力，发挥学科美育功能。鼓励中小学开设综合性艺术教育课程。建设各类艺术工作室，推进乐器进课堂活动，中小学生每人至少掌握1门乐器，努力提升学生审美能力。

3、陶冶审美情操。重视艺术经典教育，推进高雅艺术进校园，加强美育理论学习和传播，积极开展各类创美活动，重视生活美育，引导学生确立健康的审美标准，把握正确的审美导向，不断提升审美品位。

（七）信息素养提升行动

坚持以信息技术促进教育教学变革，着力培养学生获取、处理、应用信息的能力，遵守网络道德与规范，形成与信息化社会相适应的信息素养。

1、增强应用能力。发挥深圳信息技术产业优势与研发优势，开发具有深圳特色的信息技术课程。推动移动学习终端等新技术、新媒体在教育教学中的普及应用。建立中小学生现代信息技术等级达标制度。

2、推进网络学习。推动信息技术与教育教学的深度融合。积极建设“智慧校园”，探索网络环境下教学新方式、新途径，促进在线学习和传统学习的融合。建设师生实名制网络学习空间、教师MOOC社区、微课程资源库，扩大优质教育资源共享。

3、践行网络文明。加强网络道德规范建设，提高学生对网络内容的鉴别能力和自我选择能力，自觉拒绝不良网络内容，引导中小学生做网络文明的践行者、传播者和守护者。

（八）生活素养提升行动

坚持面向学生生活，健全生活意识，强化生活技能，学会安全自助与救护，培养自主生活能力，养成低碳生活习惯。

1、学会安全生活。积极开展生命教育，构建中小学生命教育体系，引导学生理解生命、尊重生命、珍惜生命。开发中小学安全教育系列课程，积极开展火灾、水电、交通、防盗、禁毒、地震等安全教育和安全演练活动，增强学生应急能力和救助能力。

2、学会自主生活。鼓励中小学生积极承担家务活动，支持中小学建设生活手工坊，开发生活类校本课程，引导学生掌握基本生活技能，强化时间管理，学会自我管理、自主生活。

3、学会低碳生活。推进绿色低碳校园建设，增强学生环保意识，培养低碳生活理念，争当绿色小卫士。从身边点滴做起、从生活小事做起，注意节粮、节电、节水、节油、节气，提倡绿色出行，引导学生成为低碳生活的宣传者和实践者。

主要路径与条件保障

进一步提升中小学生综合素养，需要学校、家庭、政府和社会的共同行动。学校要发挥综合素养培育主阵地作用，家庭要担负起应有的教育责任，政府要提供经费政策保障，社会要形成良好氛围。

（一）构建新型课程体系

1、创新课程体系。中小学要围绕学生综合素养培养构建各具特色的课程体系，扩大课程选择性，提高课程实效性。中小学课程按功能分为基础课程、拓展课程、特色课程三类。基础课程以国家课程为主，面向全体学生开设，其课时数小学、初中占总课时数的70%，高中占60%。拓展课程是国家课程的拓展与延伸，主要服务学生能力提升，其课时数小学、初中占总课时数的20%，高中占30%。特色课程由学校自主开发，主要服务学生个性化发展，其课时数小学、初中、高中均占总课时数的10%。

2、加强课程建设。加强基础课程建设，推进国家课程校本化实施。充分利用学校、家庭、社区课程资源，开发与综合素养培养相配套的专题化、系列化、模块化的拓展课程和特色课程。小学重点开发习惯养成、兴趣培养、学会学习、快乐阅读、生活技能等活动课程；初中重点开发青春期教育、社会公德、特长培养、自主生活等综合性课程；高中重点开发健全人格、社会责任感、国际视野、创新实践等各类学科课程。

3、优化课程实施。推进课堂教学多样化建模，引导学生自主、探究、合作学习。重视“做中学”，小学阶段完成10个探究性课题，初中、高中阶段各完成10个研究性小课题。

（二）建立综合素养“阳光评价”体系

1、实施“学生阳光评价”。研究制定学生综合素养评价指标体系，建立学生综合素养成长电子档案，全程跟踪和记录学生体质、心理、学业、品德等各类素养成长情况。

2、实施“学校阳光评价”。对全市中小学校定期开展“学校阳光评价”，主要通过学

业质量抽测及问卷调查测评各学校学生综合素养发展水平，并对学校课程领导与实施能力、学业负担水平、师生关系、教师育人能力等进行相关分析，促进学校不断优化育人过程，不断提升办学水平和育人能力。义务教育阶段“学校阳光评价”逐步与现有的学校办学水平评估相结合。

3、实施“区域阳光评价”。每两年对全市各区进行“区域阳光评价”，主要通过学业质量抽测及问卷调查测评各区学生综合素养发展水平，并对各区在学生综合素养培养方面的经费投入、政策导向、制度创新、均衡水平等进行相关分析，促进各区不断增强对学生综合素养培养的条件与政策保障能力。建立“区域阳光评价”结果发布制度。

（三）建设新型育人队伍

1、建设新型教育行政队伍。优化教育行政部门岗位设置和用人机制，加强专业培训，完善基层调研制度，提升依法行政和政策创新水平，增强规划统筹、资源保障和监督管理能力。推进现代学校制度建设，构建新型政校关系，保障学校依法自主办学。

2、建设新型校长队伍。推进校长职级制，引导校长专业化发展。健全后备校长选拔和培养机制，加强后备校长队伍建设。扩大校长高端培训，加大名校长工作室建设，造就一批教育家型校长，全面提升校长的道德示范能力、思想引领能力和课程领导能力，增强校长提升学生综合素养的责任心和自觉性。

3、建设新型教师队伍。加强教师职业理想教育，完善教师师德档案制度。加大教师科研资助，推进“教育科研专家工作室”和“教育科研基地学校”建设，把中小学20%左右的教师培养成为教学科研双优型骨干教师。完善教师分层分类培训体系，引入竞争机制，汇聚国内外优质教师继续教育课程资源，到2015年在全市中小学设立100所“教师专业发展基地学校”。通过在岗研修、大学进修等方式，培养一批全科型小学教师和跨学科中学教师。

（四）发挥家庭教育的积极作用

1、发挥家庭教育积极作用。坚持以培养孩子综合素养为重点，父母和亲人应当言传身教，增强家庭育人责任。努力办好家长学校，对家长进行系统培训，不断提升家庭育人能力。设立“鹏城亲子周”活动，加强宣传，扩大交流，引导孩子健康成长。

2、切实推进家校合作。创新家校合作方式，健全家校合作机制，完善家长委员会，发展家长志愿者，引导家长积极参与学校民主管理、课程建设、社团建设，增强家庭教育与学校教育的协调性，形成家庭与学校的教育合力。

3、健全家庭教育公益服务体系。引导企业和各类社会公益组织支持家庭教育，加快建设全市统一的家庭教育网，加大力度办好“深圳市民教育大讲堂”，为家庭教育开展站点服务、“名师在线”网络互动、家庭教育经典欣赏等各种形式的资源支持，促进家长与孩子共同成长。

（五）积极营造良好的社会环境

1、加强统筹协调工作。制定学生综合素养工作任务分解表，明确政府各部门和各区、街道的相关职责和任务。政府各部门要根据本部门职责，大力支持学生综合素养培养工作。引导各社会公益组织和企业教育捐赠大力支持学生综合素养培养。各高校和市区教科研部门，要加强对学生综合素养的研究和指导。

2、建设社会实践基地。加大社会教育资源整合力度，加强学生德育基地和社会实践基地建设，扩大学生与社会联系，引导学生在社会生活中提升综合素养。全市各级政府举办的博物馆、美术馆、音乐厅、剧院、体育馆、少年宫等，免费或优惠向学生开放。建设学生综合素养培养企业基地，发挥企业在学生综合素养培养中人才支持、技术支持和资源支持作用。

3、做好宣传工作。发挥媒体积极作用，传播先进教育理念，总结和推广综合素养培养的先进经验，表彰先进单位和个人。广泛动员社会各界力量，汇聚全社会智慧，努力形成全社会理解、关心和支持学生综合素养培养的良好社会环境。

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