作业帮奇异的黄山阅读及答案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 06:00:11 字数作文
篇一：小学阅读训练
第 一 课 写 景 类 文 章 的 阅 读（分2课时）
写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。绘景记叙文是以描写大自然中的各种景象以及社会环境中的某些建筑、设施等为主要内容的记叙文。
阅读绘景类记叙文要注意以下几点：
1. 要了解文章的类别
我们所学过的描绘景物的文章一般分为如下几类：
(1) 游记：写的是在游览的过程当中所见到的景物。
(2) 生活中常见的自然景象：比如风、雨、雷、电、夕阳、星空等。
(3) 人们生活处所周围的景：比如广场、公园、大厦等。
2. 看文章是怎样运用准确而优美的语言来描绘景物特点，怎样运用修辞手法把景物描绘得形象逼真
景物的特点一般是从它的形态、色彩、声音、气味以及气氛、意境等方面体现出来的，我们应注意从这些方面考虑文章是如何运用准确、优美的语言来描绘的。
恰当的比喻能使景物生动形象；拟人手法的运用更是增添了景物的勃勃生机和情趣；夸张、排比等手法的运用，则可以增加语势，强化表达效果。
3. 要明确写景的描写顺序
写景必须按照一定的观察顺序来写，有顺序的写景文章能给人以清晰的印象，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序：
(1) 按空间顺序写：比如从上到下或者从下到上，从左到右或者从右到左，从远到近或者从近到远，从四周到中间或者从中间到四周。
(2) 按观察的先后顺序写：这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。
(3) 按时间推移的顺序写：就是描写不同时间景物的变化过程，比如《海上日出》。
(4) 按景物的不同类别写：比如描写公园里的假山，小湖，树木等等。
4. 要理解文章的层次
一般的层次就是总→分、分→总、总→分→总
5. 体会文章的思想感情
无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发作者的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽河山的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。“一切景语皆情语”，情景交融，情景相生。我们在阅读中应努力抓住文章中能表达作者思想感情的重点语句，反复默诵，细细品味，从而与作者的思想产生共鸣。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。
阅读训练一
奇异的黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到了黄山，观赏黄山壮丽的景色。
我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊！玲珑隽（jùn）秀，说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊！连绵起伏，耸入云端。从山顶向下一看，云在脚下飘浮；黄山可真险啊！平生以来我还从没有看见过这样陡峭的山峰，危峰兀（wù）立，怪石嶙峋，崖壁陡似峭，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚即刻就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水的人间银河黄山云海。黄山的云可真白啊！白得像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊！静得让你感觉不到它在动，看上去会使你陶醉；黄山的云真长啊！长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了；黄山的云多么美妙！妙就妙在它缥缈恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间。”
这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙（cóng）淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间，奇山异树云中裹，天下美景归黄山。”
小知识：“五岳”是中国五大名山的总称，即东岳泰山（山东）、西岳华山（陕西）、北岳恒山（山西）、中岳嵩山（河南）、南岳衡山（湖南），其中泰山居首。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”意思是说：从五岳回来就会被五岳的景色所吸引而不再去看别的山的景色了，而从黄山回来更会被黄山的气势、美丽的景色所折服，因此不会再关注五岳了。这足以看出黄山风景之壮美。黄山是中国十大风景名胜中的惟一的山岳风景区。请仔细阅读短文，相信你也一定会被黄山风景的突出特点所折服。
1. 你一定能给下面的字加偏旁组成新字并组词。
鬼 瑰 （玫瑰） 令 （ ） 见 （ ） 告 （ ）
（ ） ） （ ） （ ）
2. 开心一试。请你仿照画线的词语再写几个。
能（ ）巧（ ） （ ）（ ）隽秀 奇（ ）艳（ ）
（ ）姿（ ）态 连（ ）起（ ） 危（ ）兀（ ）
粉（ ）碎（ ） （ ）惊（ ）跳 郁郁（ ）（ ）
3. 好朋友，牵牵手。
冰雪覆盖的 黄山 陡峭的 石梯
红叶似火的 长白山 垂直的 景色
云奇山异的 香山 壮丽的 山峰
4. 请你根据所给的词填客名。
A.稀客 B.贵客 C.游客 D.香客 E.顾客
F.茶客 G.远客 H.生客 I.异客 J.刺客
地位高贵的客人叫（ ） (5) 购买东西的客人叫（ ）
(1) 素不相识的客人叫（ ） (6) 流落他乡的客人叫（ ）
(2) 远道而来的客人叫（ ） (7) 专门搞暗杀的人叫（ ）
(3) 不经常来的客人叫（ ） (8) 去茶馆喝茶的人叫（ ）
(4) 游山玩水的客人叫（ ） (9) 去寺院烧香的人叫（ ）
5. 文中画线的部分运用了试一试吧！
6. 请你仔细阅读短文，完成练习。
(1) 黄山的山的特点：、
的形式连接起来条理非常清晰。
(2) 作者在写黄山的山时与比较；在写黄山的云时与 、 、 作比较。这在写法上叫 。这样写的好处是 。
7. 请你根据短文内容判断，下面说法正确的有（ ）
A. 这篇短文作者采用总—分—总的结构方式为我们描写了黄山的美景。
B. 短文中运用了大量的排比和比喻，使文章更加形象、生动，给人以身临其境之感。
C. 这篇短文抒发了作者对祖国壮丽山河的赞美。
D. 作者在描写黄山的山和云时，都是用先具体描述后赞叹的写法。
8. 请你仔细阅读短文，说一说为什么说进了黄山像是走进了连绵不断的画卷里？
9. 这篇短文的层次非常清晰，请你用“△”给短文分成三部分，在段尾标出，并概括出每部分的意思。
阅读训练二
雪的世界
窗外下雪了。看，像纯白的棉花，像洁白的鹅毛，像轻柔的柳絮纷纷扬扬，铺天盖地。
这些来自遥远世界的白色的精灵，带着它们的冰肌玉骨，洁体玉魂，把那缠绵的情愫，深邃（suì）的灵智，送给人间，送给大地。
大地成了雪的世界，到处银装素裹，一片洁白。那远处的山，穿上了银白的外衣，近处的树也披上了银亮的白衣。楼房戴上了暖和的白绒帽，麦苗干裂的小嘴正吮吸着甜滋滋的雪水。河水清清，山村皑（ái）皑，没有浑浊，没有污秽。大地如此完美，如此纯洁，如此光亮，没有一丝污染。
我不知不觉地走到外边，外面一阵阵童声传入我的耳朵：“好白啊！”“来玩雪呀！”我顺着声音望去，只见一群穿红着绿的孩子，正在雪地里打滚，他们打雪仗，堆雪人，玩得真痛快。你看那些穿红衣服的孩子，互相把雪球投进对方的脖子中，一个个浑身冒着热气，红扑扑的脸蛋，衬着鲜红的衣服，那么富有活力，仿佛一团团正在跳动的火焰。他们的欢笑声，把树叶上的雪都给震落下来了，仿佛向地面撒下纯白的银粉。
我呆呆地望着这一切，让那些调皮的小精灵飘到自己的衣服上、头发上、睫毛上，大雪把我装扮成一个纯白的女孩，我仿佛置身于另一个世界里，这里没有枯皱，没有瑟缩、凄切，没有污泥浊水，没有乌烟瘴气，只有完美无瑕，只有纯洁，清净。我仿佛到了另一个属于我的世界里，原来的那些枯皱、瑟缩、凄切，那些污泥浊水，那些乌烟瘴气，全在这雪的清净明丽中湮（yān）没了，这雪的世界中的一切都泛动着纯洁与温情。
雪，依旧下着，那一朵朵的雪花，各有不同的精巧图案，比新年里奶奶剪的窗花还好看。它们跳跃着，飞舞着，轻轻盈盈，好轻松，我自己也不由得跟着它们跳起了《天鹅舞》。
啊，纯白无瑕的雪花，聚碎玉之灵气，裹圣水之香魂，和着寒风踏着韵律穿过灰白苍穹，飞临人间，给大地带来一个新的信息，带来春的生机，让人觉得世界如此完美，如此纯洁??
1. 一锤定音。我能选出正确的读音。
情愫（ sù shù ） 吮吸（ yǔn shǔn ） 纯洁（ chún cún ） ．．．
置身（ zhì zhǐ ） 互相（ hū hù ） 苍穹（ qióng xióng ） ．．．
2. 我能给加点的字找到拼音朋友，并用线连起来。
pū pù
铺天盖地 铺床 床铺 铺张 铺路 当铺 ．．．．．．
tiáo tiào
调皮 调换 调料 调查 对调 调控 ．．．．．．
3.
(1)
(2)
(3)
4.
我能根据解释在文中找出相应的词语。 形容环境嘈杂、秩序混乱或社会黑暗。 （ ） 飘洒的多而杂乱。 （ ） 形容声势大，来势猛，到处都是。 （ ） 趣味语文。
5. 我能给下面的字重新组合成为四个不同的句子，并加上标点。
了 雪 下 大
(1) (3)
(2) (4)
6. 各就各位。
(1) 第二自然段中的“白色的精灵”指的是（ ）。
A. 棉花 B. 鹅毛 C. 雪 D. 柳絮
(2) 关于短文下面的叙述正确的有（ ）。（多选）
A. 第一自然段只运用了比喻的修辞手法。
B. 第三自然段是通过具体的景物来表现雪的世界的。
C. 最后一个自然段是作者对雪的赞美。
D. 文中“纯白的棉花、洁白的鹅毛、轻柔的柳絮、打雪仗”都是形容雪的词语。
7. 我能用“比喻和拟人这两种修辞手法来描写雪，我会写得很精彩！
比喻： 拟人：
8. 各抒己见。
你喜欢雪吗？为什么？
篇二：奇异的星空阅读答案
奇异的星空阅读答案
无边无际的天空、原来就是一个星星的世界，月球、太阳以及我们生活着的地球都是
月球，离地球最近。人类到过月球很多次了，发现那里到处都是荒凉的“环形山”。不过，在晴朗的夜晚，当他给大地披上了银辉的时候，人们面对着灿烂群星中的那一轮皎月，总是赞赏不已。其实，月球是反射着太阳所发出的广，它本身是不会发光的。
月球比地球小，而太阳却比地球大得多了。太阳的直径有一百四十万公里，等于一百零九个地球合在一起那么大。由于它距离地球太远了，因此我们所看到的太阳，就和月亮的大小差不多。
从天文望远镜里看去，太阳的表面是一片浩瀚的火海，那火焰像怒吼中的风暴，漫天卷荡。它的光和热射到地球上,我们称作阳光,是生物不可缺少的东西.
星空中跟太阳一样会发光发热的星星,多得数也数不清.有很多星星比太阳大,只不过距离地球更遥远,我们看起来都是一个小亮点儿,这无数的星星,组成了一个美丽绚烂的星星世界.每当夜幕降临以后,它们便闪耀出光芒。
这布满星星的天空,太奇异了!在那些星星上面，有没有空气，有没有生物存在，是现在太空科学家正在探求的问题。
1.全文向我们介绍了哪四方面的知识：①___________________ ②___________________ ③___________________ ④___________________
2.用波浪线在文中画出比喻句,想一想这样写的好处,并写下来。
___________________________________________________________________________________
1.全文向我们介绍了哪四方面的知识：①_无边无际的天空是一个星星的世界。 ②月球是离地球最近的星星，但本身不会发光。 ③太阳是一颗距离地球非常遥远的能发光发热的星星。④天空中不计其数的像太阳一样能发光发热的星星，组成了绚烂的星空。
2.用波浪线在文中画出比喻句,想一想这样写的好处,并写下来。
太阳的表面是一片浩瀚的火海，那火焰像怒吼中的风暴，漫天卷荡。
这个比喻句生动形象地写出了太阳表面火焰的气势，从而使抽象的东西变得具体可感。 同时给你张太阳爆发的图片。
篇三：奇异的两片海阅读附答案
奇异的两片海阅读附答案
原文：
巴勒斯坦有两片海。一片是活水，鱼儿在水里游。贪玩的水花点缀着海岸。海边树木枝繁叶茂，饥渴的树根伸进海里，吮吸滋润的海水。约旦河用山间亮晶晶的溪流造成了这片海。于是海水在阳光下欢歌。人们在海边建成房，鸟儿在海边筑巢，所有的生命都因为海的存在过着更加幸福的生活。 约旦海继续南流，流进另一片海。
这里没有游动的鱼儿，没有飘舞的树叶，没有鸟儿的鸣啭，没有孩子的欢笑。行人改走别的路，除非事情紧迫。水上空气凝重，不管是人还是走兽飞禽都不喝这里的水。 两片海相距不远，为什么差别如此之大？不能怪约旦河，注入到两片海里的约旦河水是一样的；也不能怪海水所在的土壤，或者海边的乡村。
区别在这儿：加利利海接纳约旦河水但并不守住河水一滴不放。约旦河水每流进一滴水，加利利海就流出一滴水。接受和付出以同样的速度在进行。
另一片海则更加精明，小气地把河水储存起来。无论你怎么引诱，它就是没有那种慷慨的冲动，滴水不放。
加利利海懂得付出，所以能活下来。另一片海丝毫不肯
付出。人们称之为“死海”。
1. “巴勒斯坦有两片海。一片是活水，鱼儿在水里游。贪玩的水花点缀着海岸。海边树木枝繁叶茂，饥渴的树根伸进海里，吮吸滋润的海水。”你觉得句子中哪些词语用得好？好在哪里？
2.“这里没有游动的鱼儿，没有飘舞的树叶，没有鸟儿的鸣啭，没有孩子的欢笑。”作者连用四个“没有”，是为了说明了什么？
3.读了这篇短文,想想自己在做人方面受到什么启发?
答案：
1.答：“贪玩”和“点缀”赋予了水花生命力，生动形象地写出了水花的活动程度之大；“枝繁叶茂”“饥渴”“吮吸”把树木拟人化，生动形象地写出了树木的繁茂。
2.答：连用4个“没有”强调了另一片海的荒芜。
3.答：读了这篇短文，我明白了做人应该“海纳百川”，而不应该心想狭隘。
篇四：黄山绝壁松阅读答案
黄山绝壁松阅读答案
20. 黄山绝壁松外形有什么特点？在作者眼里，它有怎样的精神品质？（2分）
。
21. 结合语境，在第⑧段横线处补写一个恰当的句子。（2分）
。
22. 从语言运用的角度，谈谈下列句子中加点部分的表达效果。（4分）
（1）裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。
。
（2）它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。
。
23. 作者在第③段写其他名松、在第⑥段写山下之松各有什么用意？（3分）
。
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
20. （2分）外形特点：树干瘦硬（遒劲、富于弹性也可），有的枝干被吹折；树叶黑绿；枝条远伸。品质：刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取、自信。
21. （2分）示例：战场上永不倒下的英雄／沉静的思想者／……（符合语境，内容关联，句式类似即可）
22. （共4分）（1）（2分）加点部分采用了拟人的修辞手法，把松树（绝壁松）的外形特点及奋取精神写出来了，表达了作者对绝壁松的赞美。
（2）（2分）采用了拟人和排比的修辞手法，生动形象地表现了黄山绝壁松的丰富神情，表达了作者对黄山绝壁松的敬意。
23. （3分）第③段用其它名松衬托黄山绝壁松，突出重点，引人注意。第⑥段写山下之松运用了对比手法，突出绝壁松与恶劣环境斗争的坚强精神及顽强生命力。（答对一点得2分，
答对两点得3分）
篇五：黄山绝壁松阅读答案
黄山绝壁松 阅读答案
19．黄山松给作者以震动的是：①它生长在极顶和绝壁上，有着顽强的生命力；②它在恶劣与凶险的环境中磨砺、强化出非凡的性格与精神；③身处绝境却卓立不群，志怀高远；④无论苍郁与枯败，都具有强者的品质。
评分意见：此题共4分，每点1分，意思对即可。
20．A．反问句加重语气，表达在作者心目中再也没有什么树木能比这绝壁之松更顽强的思想感情。改后的陈述句语气平淡，不能充分表达这种感情。
评分意见：此题共3分，句式1分，“反问句”的作用1分，结合文意回答1分。
B．“站立”指绝壁松生长的姿态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了绝壁松在绝境中傲然挺立的姿态。
评分意见：此题共3分， 语境义1分，修辞手法1分，表达效果1分。
21．示例：烈日炙烤着大地，石头暴露着狰狞的面容，绝壁松像一把利剑奋力地冲破石缝，挣扎间，流出的血液变成了滋润自己的甘泉，焕发出绝美的容颜。
22．示例：第⑥段把生长在温暖的山谷中的松树与绝壁松对比，突出了绝壁松在坎坷命运中磨砺出来的坚韧和奋力生长的勇气，体现了它非凡的性格与精神。
评分意见：此题共2分， 找出“对比”的语句1分，结合文章内容分析1分，意思对即可。
23.黄山绝壁松不仅仅是一种自然景观，更是刚强、坚韧、适应、忍耐、奋进与自信精神的集中体现，昭示着生生不息的生命存在，使黄山更富于生命气息和人格化的气质，所以作者把绝壁之松看做黄山的灵魂。
评分意见：此题共3分，绝壁松的精神1分，富有生命气息1分，表达流畅1分。
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