生命闪光的位置作文

篇一：让生命闪光

让生命闪光

“自卑心理”就像一种心理疾病，一旦形成，不能及时得以纠正，将会影响一生。因而对中学生自卑心理的疏导，是班主任工作中的一个重点。有自卑心理的学生，往往性格比较内向、不自信，做事谨小慎微，不愿在同学面前抛头露面，并且伴随着明显的学习障碍。自卑学生的心灵非常敏感，班主任工作中的任何一点亲疏、厚薄，他们都会感觉到，都会让他们在心灵上泛起涟漪。因此，如何让有自卑感的学生走出自卑的阴影，健康快活的成长，是班主任工作的一个重点。

一、寻找病因，燃起希望之火

当今中学生，他们承受着来自社会各方面的心理压力，任何的挫折和打击都将对他们的健康心理产生很大的影响。因此，对自卑学生进行心理疏导的过程就是培养学生良好心理素质的过程。此时，班主任老必须以一位心理医生的角色出现在自卑学生的面前，帮助学生抚平心理创伤，重新燃起希望之火，用温暖的手拉着他们走出自卑的沼泽地。

作为班主任，对于自卑的学生，要耐心细致地去了解、分析学生产生自卑心理问题的各种因素，准确找出病因。不能把学生的自卑、羞怯、孤僻的心理行为的外观看做是不热爱班集体，在摸准了学生产生自卑心理的原因后要选准教育方法，教育者要以一颗火热的爱心去感化他们，引导他们把心中的自卑想法说出来。教师也要站在学生的立场上去考虑问题，将心比心，最大限度地给学生心理上减

压，只有这样学生心理上的障碍才会逐渐消除。

二、形成正确的评价观，树立自信

古人云：“人贵有自知之明”。就是说对自己应该有一个正确、全面、客观的认识，自己有那些优点、缺点，应当心中有数，既不夸大，也不缩小，实事求是。而自卑的学生往往没有过多关注自己的优点，反而用放大镜来看待自己的缺点、看待自己的不足。例如，有的同学平时挺努力学习，但几次考试都不理想，便怀疑自己的能力不行，对自己失去信心，对学习失去信心，变得自卑起来，不再认真学习；有的学生觉得长相不如人，口才不行，能力差，而产生自卑，不愿在同学面前说话，做事畏首畏尾。对于这样的学生，首先就是教他们学会辩证地、一分为二地看问题，帮他们客观正确地分析自己，要看到自己的优点，看到自己的闪光处。有一个学生，平时少言寡语，老师上课提问，点到他时，他总是默默的站着，什么也不说。多次谈心，了解到他的想法：升入初二后，感觉学习起来比较费劲，学习成绩也明显下滑，于是，就有了不想学的想法，上课心不在焉，听不懂老师讲了什么??这是明显的由学习受挫而产生的自卑。对此，帮助他分析自己的优势——有毅力，毅力是最好的老师，长期坚持下去，功夫不负有心人，肯定能取得好的效果。经过分析，他对自己有了一个客观评价，重新燃起学习的信心。在后来的学习中，果然有了明显的进步。

每个学生身上都有闪光点，引导自卑的学生正确、客观的评价自己，发现自己的闪光点，让这些闪光点发展成耀眼的星星，由此，

也就帮他们找回了自信，走出了自卑的阴影。

三、树立正确的挫折观，走出自卑

挫折是任何人都不能避免的，具有普遍性、客观性。当自己设立的目标与实际目标产生差异时，当尽了最大的努力还不能完成并不太高的目标时，当自己的观念与现实社会的实际相矛盾时，都会产生挫折，受挫心理得不到很好的调适，就会产生自卑。但是受挫心理如果被自己理智地调控和处理，则会成为奋发向上的动力。例如：鲁迅曾彷徨过，歌德、贝多芬还曾想自杀过，但他们都顽强地战胜了自己的消沉和软弱，通过自己的努力，最终都坚强地走向了真理，也锻炼了自己的意志和毅力。一句名言说得好：“人的生命似洪水在奔腾，不遇到岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花”，越王勾践卧薪尝胆的故事早就成为后人逆境奋起的典范。因此教师必须重视教育学生树立把各种挫折化为自己锻炼成长的摇篮的观点，帮助学生树立正确的挫折观，走出自卑。教育学生明白：挫折并不可怕，生活中的挫折和磨难，会给人以打击，带来悲伤和痛苦，但也能使人奋起、成熟，变得坚强起来。英国作家萨克雷有句名言：“生活是一面镜子，你对它笑、它就会对你笑，你对它哭、它就对你哭。”遭受挫折时，不要盯住它不放，挫折已经发生，就应当面对它、解决它、摆脱它。如果始终纠缠，久久不能放下，那么痛苦的感受就会犹如泥泞的沼泽地，你越是不能很快从中脱身，他就越可能把你陷住，而且越陷越深，直到不能自拔，消沉、颓废、自卑。因而班主任老师要结合学科教学，教育学生以中外著名人物战胜挫折的典

型事例为榜样。如失学而奋发成才的爱迪生、法拉第、高尔基；只有小学毕业而自学成才的数学家华罗庚：处境艰难而倔强的牛顿、达尔文、托尔斯泰；面对挫折而百折不挠二度获得诺贝尔奖的科学家居里夫人：身残志不残卓有成绩的海伦·凯勒、张海迪。以榜样的力量引导学生走出自卑的泥潭。

四、完善自我形象，摆脱自卑

一个学生有了良好的自我形象，就会更加自信，在学习上也会更容易取得进步和成功。因而老师帮助学生树立良好的自我形象，对于这些自卑的学生尤其重要。

自卑型的学生在学习和行为表现上往往不懂得正确的方法，即使经过努力也无法达到一定的要求。他们就认为自己太“笨”，什么事也做不好，甚至有的认为书读得好也不一定有什么用。多次的失败造成了他们的自卑。由于多次的失败，因而也就认为自己能力不行，认为自己笨。对此，帮助他们分析失败的原因，不能因几次失败，就简单地归结为自己能力不行，殊不知这次失败的原因很可能是多方面的，不一定是能力不足造成的。给他们介绍好的学习方法，讲解记忆的规律，重新认识自我形象。自卑的学生感情比较细腻，他们有着强烈的自尊心，自尊心长期得不到满足，演化为自卑，帮助他们再次树立起自尊心更为重要。班主任老师在工作中要处处想到维护他们的自尊，教师一种期待的目光，一个关怀的抚慰动作，一声亲切的言语，都会使学生重新树立起良好的自我形象，摆脱自卑。教师应多鼓励、表扬。经常受到老师批评与惩罚的学生对认为

自己干什么都不行，自暴自弃，从而产生消极的自我形象，而经常得到鼓励、表扬的学生，他们会觉得自己干得挺不错的，自己很有能力的，因此显得自信，自我形象也较好。教师在学习上经常鼓励、表扬学生就是在帮助他们形成良好的自我形象。因而对自卑学生进行恰如其分的、适度的表扬，完善他们的自我形象，这样才能帮助他们彻底摆脱自卑。

总之，自卑是一种心理问题，作为一名班主任，在自己的日常工作中，要时刻注意对自卑学生的疏导工作，在工作中必需做好自卑学生的心理疏导。对自卑的学生既要采取慎重的态度，又要严格要求，还要十分注意教育的方式方法，力争通过一系列的疏导工作，让每一个学生健健康康、快快乐乐的成长。

篇二：生命,因坚持而闪光

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生命，因坚持而闪光

作者：罗燕敏

来源：《学苑创造·C版》2014年第08期

人，从呱呱落地的那一刻开始，便拥有了生命。但若想生命有意义，我们还需要一种催化剂——坚持！生命，因坚持而闪光。

坚持是锲而不舍的精神。奥林匹克精神在2012再次上演，但这一次，奖牌已不是焦点，有一种东西远远超越了奖牌的价值。“祖母级”体操运动员丘索维金娜用坚持谱写了一篇母爱的传奇。为了支付儿子高昂的治疗费用，早已退役的她于2002年复出，选择为儿子而战，而这一战即是十余年。体操是她生活的依赖，也是她展示母爱的舞台。她的一句话“儿子未痊愈，我不敢老”，深深地震撼了我的心灵。在20岁就被视为高龄的女子体操运动上，37岁的她用锲而不舍的坚持，演绎着生命的奇迹。

坚持是百折不挠的表现。你是否听过一句歇后语：“山坳上的松树——饱经风霜”？不知为什么，我对生长在悬崖峭壁上的树木、小草总会生出一种肃然起敬之感。你看，黄山迎客松是黄山上一道多么独特的风景。遒劲的树干，饱经沧桑的树皮，无一不在讲述着它从一粒种子成长为一位笑看风云者的传奇。它在坚硬的砾石和贫瘠的土地中挣扎而出，终有一天见到了阳光；经历了无数次暴风骤雨的洗礼，这才造就了它“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄。它的历程，不正展示了百折不挠的坚持的力量吗？

坚持是永不放弃的决心。集盲聋哑于一身的海伦·凯勒，之所以能成为赫赫有名的作家，正是因那些困苦的锤练，才磨砺出她那永不放弃的决心。自身的缺陷，虽让她痛苦，不放弃的心，却让她勇往直前。脆弱的生命，在她手里熠熠生辉。这种永不放弃的决心，铸就了她生命的传奇。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”也许，坚持很难，但人有一颗坚持之心，便能焕发出生命的意义。让我们常怀一颗坚持之心，让生命因坚持而闪光吧！

点评：

文章语言生动自然，衔接合理连贯，分别从锲而不舍的精神、百折不挠的表现、永不放弃的决心三个层次，步步深入地说明了坚持对于生命的意义，点出了“生命因坚持而闪光”的主旨。每一段第一句即是分论点，这样的写法使观点鲜明，论证有力，让人一目了然。

篇三：[PK赛]关于生命的作文：生命在闪光

[PK赛]关于生命的作文：生命在闪光

每个人的生命都独一无二。能在人生舞台上将自己的生命演绎得精彩纷呈的人，会明白，生命的价值。流过勤劳的汗水，滴下幸福的泪花，刹那间，睁开眼，凝眸，你会看见——生命，(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:生命闪光的位置作文)在闪光！

每个人生下来时，生命本都是纯洁无暇的，只不过因为在成长的过程中，受到不同物事环境的熏染，影响，生命才变得明暗不同，高低不一。

也正因为如此，才将满世间的人分为不同等级，不同层次，不同命运。即使每一个人在同一个人世间，不同的环境中，有着自己独一无二的境遇。 虽是如此，但是，每一个生命都有平等地享受生活的权利，每一个生命都是一朵花，都有属于他自己的芬芳和美丽。

就如那路边的芨芨草，那洁白的花，像是一个个跳跃在地上的小白点，甚至还不及叶片那般大。

可是他仍昂扬着头，不卑不亢地盛开在那美丽的鲜花旁。像是仙女们玩耍时，不小心遗撒在这儿的碎玉。

但它更像是那生命闪烁着的，自信向上的光芒。看它，不论世俗或褒或贬的心肠，和那自信坚定生长的力量。在它身上，我看到——生命，在闪光！ 生命的主题就是：面对复杂，保持欢喜！是啊！宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望碧空云卷云舒。这，正是人生的真谛。

面对复杂，保持欢喜；经历坎坷，依旧安然。抬眸忽觉：生命，在闪光!

四川资阳简阳市简阳中学初二:孙瑞阳

篇四：[PK赛]关于生命的作文：生命在闪光

[PK赛]关于生命的作文：生命在闪光

每个人的生命都独一无二。能在人生舞台上将自己的生命演绎得精彩纷呈的人，会明白，生命的价值。流过勤劳的汗水，滴下幸福的泪花，刹那间，睁开眼，凝眸，你会看见——生命，在闪光！

每个人生下来时，生命本都是纯洁无暇的，只不过因为在成长的过程中，受到不同物事环境的熏染，影响，生命才变得明暗不同，高低不一。

也正因为如此，才将满世间的人分为不同等级，不同层次，不同命运。即使每一个人在同一个人世间，不同的环境中，有着自己独一无二的境遇。 虽是如此，但是，每一个生命都有平等地享受生活的权利，每一个生命都是一朵花，都有属于他自己的芬芳和美丽。

就如那路边的芨芨草，那洁白的花，像是一个个跳跃在地上的小白点，甚至还不及叶片那般大。

可是他仍昂扬着头，不卑不亢地盛开在那美丽的鲜花旁。像是仙女们玩耍时，不小心遗撒在这儿的碎玉。

但它更像是那生命闪烁着的，自信向上的光芒。看它，不论世俗或褒或贬的心肠，和那自信坚定生长的力量。在它身上，我看到——生命，在闪光！ 生命的主题就是：面对复杂，保持欢喜！是啊！宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望碧空云卷云舒。这，正是人生的真谛。

面对复杂，保持欢喜；经历坎坷，依旧安然。抬眸忽觉：生命，在闪光!

四川资阳简阳市简阳中学初二:孙瑞阳

篇五：生命因拼搏闪光

生命因拼搏闪光

每一个人都有着属于自己的理想，而在实现理想的道路上，并不是一帆风顺的。沿途的困难像一座座烟雾缭绕的山峰一样，让我们望尘生畏。然而，这山一样的“敌人”却能激发起我们拼搏的欲望，引导着我们走向成功，实现自己的理想。因此，生命因拼搏而闪光。

正所谓“只要功夫深，铁杵磨成针。”任何困难的事情，只要我们勇于拼搏的精神，就一定能够获得成功。

还记得2004年雅典奥运会男子110米跨栏决赛的场面吗？刘翔，这个让世界上所有人惊讶地睁大眼睛的中国人，以12秒88分秒的惊人速度，夺取了奥运金牌并刷新了当时的世界纪录。那一晚，全国人民为之疯狂。多年以来，在田径赛场上，亚洲人因为身材和身体素质方面与欧美人存在明显差距，历来不被看好。而刘翔是唯一在男子田径项目创造世界记录的黄种人。他通过自身的不懈努力、顽强拼搏，终于克服了先天身体素质上的劣势，改变了世界上绝大部分人的看法。他用实践向世人诠释了我们的一句老话：“世上无难事，只怕有心人。”拼搏使刘翔走向了成功，创造了非凡的人生的价值，使他成为了我们为之自豪的“亚洲飞人”，刘翔的生命因拼搏闪光。

伟大的科学家爱迪生，试验了1000种灯丝的材料，最终找到了钨丝，成功地发明了电灯。他在经历了无数次的失败后，把世界带进了一个“光明”的时代。白炽灯的诞生，造福了人类，试想：没有爱迪生的顽强拼搏，后世的科学家还要经过成百上千次的尝试，经历苦心孤诣地研究、面对无数次的失败；没有爱迪生的顽强拼搏，也许我们

世界还在一片伸手不见五指的黑暗之中。爱迪生的生命因拼博而闪光，世界因为他的拼搏而明亮。

时光飞逝，日子一天天的度过，而你心中的梦想实现了吗？倘若还没有实现，你愿意继续蹉跎岁月，还是抓住这白驹过隙、稍纵即逝的时光，通过努力拼搏而让自己的生命闪光呢？

生命的意义在于你对人生观的态度；而价值的取向决定每个人的拼搏方向；拼搏的力度大小有决定了你人生的高度。因此，生命将因为拼搏而更加的丰富多彩，闪耀着璀璨的光辉。

生命不息，拼搏不止！让我们为了自己的理想：拼搏！拼搏！再拼搏！毕竟生命因拼搏闪光。

拼搏真的很美

或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎，或许是天地的无情终归要将自己不懈地追求当做泡影一样毁灭。然而这些我都不怕，因为我知道，生命的真正意义不在于结果的美好，而在于为美好的结果而拼命努力的过程。

当爱迪生已经试验了1000种灯丝的材料时，有人问他：“您在这个过程中收获到了什么？”爱迪生笑着说：“我收获到了许多生活的乐趣，拼搏奋斗时的愉快与满足。最起码，我知道了那1000种材料不是做灯丝的最佳选择。”最后爱迪生找到了钨丝，后来人们又找到比钨丝要好得多的材料。我想，当人们在研究比钨丝更实用的材

料时，没有哪位笨蛋再从爱迪生已经试过了的那1000多种材料中去找材料吧！为此，爱迪生的拼搏意义就又体现出来了。

在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会暗淡的；在狭窄中追求到的辽阔，是永远不会缩小的；而在拼搏中收获到的满足，是永远不会减少的。

“戊戌六君子”，他们为了民族振兴，向已有几千年历史的封建制度提出了改革，要实行君主立宪制。他们联合一些爱国人士“公车上书”要求变法，兴办学堂培养人才。可是在头断菜市场，在大刀面前，谭嗣同仰天而笑：“快哉，快哉”。历史没有因他们变法失败，而不记住他们，人民不因他们的失败，而忘掉他们。他们那种为人民，为民族，为祖国而努力拼搏，不顾个人安危的精神永远留在了人们心中。他们在拼搏中实现了自己的价值，他们的生命也因此更有了意义。

乌鸦羡慕老鹰捉羊，于是就拼命的练习盘旋，上冲、俯冲，希望能像鹰一样捉羊，可是最后却落入了牧羊人手里。虽然如此，可是它仍很可爱！因为它拼搏过，努力过，敢于超越过，这就足够了。

生活中还有什么比拼搏更有意义的呢？昙花不因只有瞬间美丽而拒绝努力开放，蜡烛不因最后殆尽而拒绝尽情燃烧，那么我们又有什么理由为了结果的成败与否而拒绝拼搏呢？

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