作业帮我在日本玩妹子的经历
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 21:20:11 单元作文
篇一：我的日本打工经历
日本打工经历
抱着想要赚更多钱的想法和在出国打工热潮的推动下，我向父母提出了要去日本打工的想法，可他们只是认为我是开玩笑的。家里虽然不富裕，可毕竟是独生子女从小被宠着，连家务事都很少做，突然说要去日本打工，任谁都觉得不可能。日本打工很苦的，你能吃得消？可我性子拗，标准的那种不撞南墙心不死，一旦决定的是很难改变，父母把去日本打工说得再可怕，我都坚持要去。
毕竟是第一次出国还是蛮期待的。到的那天还有个小故事，当时是夏天，正式最热的时候我们有三个人是一起的，到机场后有日方的人来接我们，穿衬衫打领带，还带着个公文包，一见面就很有礼貌的打招呼了，我们认为他是老板，然后领着我们出了机场。到了机场外还有个人在那等着，穿着短袖T恤，脖子上挂着个毛巾，一见到我们就很热情的打招呼，还帮我们把行李搬到车上，我们基本认定他是搬运工，在车上他还时不时的和我们交流，当然听不懂啦，基本用肢体语言表示，中途还给我们买冰淇淋，心想这搬运工这么好。 到了宿舍之后，住的地方比我想象中的好，算得上是个小公寓，冰箱空调什么的一应俱全。我们认为的那位“老板”跟我们说有什么事可以跟你们老板说。“什么”我们都很惊讶，因为他说的老板就是我们所认为的那位“搬运工”。
正式开始工作后，才知道日本工作制度的严厉。比如一天8小时班，那就是实实在在的8小时，没有插科打诨的时间，没有休息的时间，想偷懒更不可能几十双眼睛盯着呢，你的工作做完了，立马给你分配别的工作，反正就是不让你闲着。从早上去上班到晚上下班，除了中午吃饭一小时可以坐下来休息外，其余的几个小时甚至十几个小时都是站着的（除了夏天中途可以休息十分钟）。当然不光是中国人，日本人也是如此的，只是我们的工作时间更长。
在日本的日子每天都感觉难熬，尤其是我这种在家连家务事都没怎么做过的，更别说体力活了，身体会吃不消，真的很磨人。每天都要搬、拖、拉很重的东西，速度还要很快。速度慢或者做的不好就要被某些日本老太瞪白眼了，对你指手画脚的，说些你听不懂的话，有些时候连说都懒得说了，对你摆出一副厌恶样，可你也只能受着了。有不好的，当然就有好的，说话都很亲切温柔的，对人很客气，不懂的也会很耐心的教你，有时还会送东西给你，遇到这样的人真的是福气。
在日本这段时间由于干的很多是体力活，身体很长时间都没能适应，酸疼痛就没离开过我。大概有半年的时间一觉睡醒后发现我的手都处于弯曲着的僵硬状态，一动就酸就痛，要活动一段时间才会好。肩膀痛、腰痛、腿痛、脚痛都是正常的，也活该遭罪，谁叫是自己嚷着要来的。
我工作的地方很热，特别是夏天，温度高的有时让我觉得呼吸都很困难，衣服经常被汗浸得湿漉漉的粘在身上，甚至都轻微中暑了，这时候也是最难熬的时候，但还得继续坚持工作，不能懈怠啊。
身体上的累扛还能抗的过去，心理上的压力才是最折磨人的。
中间有段时间是我情绪最低落的时候，那时候心情真是down到了谷底。其实我自己也不知道是怎么了，感觉像有什么东西堵在心里一样。可能是离家时间长，没亲人在身边，再加上工作又累，四周都是陌生的环境，听不懂的语言，没处发泄吧。每每跟家里人视频都要哭，有时候真觉得自己脑袋秀逗了，好好的日子不过，跑到日本来受苦来了。但是因为有一起的伙伴经常聊天，缓解了这种情绪，但是没有消失，直到回来后两三个月才好。现在想想自己还是不懂事啊。
在日本的日子虽然苦，但是有一群中国好伙伴在身边也是幸运的。虽然工作苦，但是闲暇的时候大家经常一起聊天啊，四处逛啊，日子过得还是蛮开心的，而且日本社长有时也带我们去旅游啊，看烟火啊，吃饭、看电影、唱歌啊等等，想想这些日子过得还挺好。
一年的时间说快也快，虽然中途有放弃的念头，但庆幸自己坚持下来了，要不然我肯定会后悔。这次也是我很难忘很重要的一段经历。有时候必须去做了才知道自己的极限在哪，任何事情都贵在坚持。
回来之后我开了个淘宝店（阿乔的百货店），当我跟父母说我要做生意，开淘宝店的时候，他们摇摇头，说现在做什么生意都难啊，还不如打工呢，开淘宝店更不切实际，周围人也不看好。而我呢又有了不撞南墙心不死的节奏。开淘宝店几年前就有这种想法了，但是由于没有时间一直没付诸行动，虽说现在越来越难做，但是如果不试试也许过了几十年回头想想应该会追悔吧。
有些事情不做不知道，做了以后才知道其中的艰辛，但是既然选择了就要坚持，努力做下去，有志者事竟成。很多事情的成败与否都在自己的一念之间，虽然有很多困难，中间也会出现很多放弃的念头，但是坚持就是胜利。
篇二：我在日本小学任职的经历
我在日本小学任职的经历
心怡
二零零四年十二月的一天，市役所（即市政府）教育课的职员给我来了电话，问我能否有时间给一位从中国国内来日本，叫云的六岁小男孩做日语翻译，具体事项要去市役所商谈，正好我有空，就轻松地答应下来。
第二天去市役所教育课和课长一谈，我才知道了来龙去脉：原来一位四年前嫁给日本人的中国女性，在国内有一个和前夫生的儿子云，十月份来日本进了日本幼儿园，因为不懂日语和日本的习俗，在幼儿园闹了不少麻烦，明年的四月要进日本小学，根据云的表现，幼儿园园长认为云的语言不过关，怕是不能适应学校生活。
在日本，进小学前，大约在十一月份要进行学前体检。幼儿园都会把每个孩子的家庭情况和孩子的性格表现等情况介绍给学校。学校根据孩子的综合情况决定分班和选定班主任老师。因为分班不仅要考虑男女人数，还要考虑各种性格孩子的组合，居住区的范围等情况。
小学校长看到云的情况，向市役所教育课提议给他找一个懂日语和中文的人，帮助他适应学校生活。因为我经常去女儿的学校当义工，女儿有同学的家长正好是市役所教育课的职员。所以，就来问我是否可以帮忙。
我有一个亲戚的男孩子，五岁来日本，进幼儿园一个月就和小朋友打成一片。所以，我想给孩子做翻译应该不难，小孩子学语言很快，云已经在日本两个月，到明年四月也有半年，应该说日语不会有多大问题。于是，我和教育课课长说，以我所知的经验，大概半个月也就差不多了，因为我担心，孩子有了翻译会有依赖情绪，反而影响孩子与他人交往。没想到，教育课课长递给我一份聘书，写着任期一个学期，职务内容1）翻译，2）协助老师管理全校孩子们的安全，3）校长任命的其他工作。原来，市役所是把我当作市役所的临时雇员派到学校去的，不仅仅是做翻译，还要做其他工作。就这样，不是作为孩子的家长，而是作为教育者的一员参与学校工作，就好像一直在舞台下看演出的观众，走到舞台后面了解内幕一样，让我得益匪浅。
[center] “黄金的三天” [/center]
在日本，小学一年级是很重要的一个阶段，如果说幼儿园还可以随便自由一点的话，进了小学在一定程度上需要遵规守纪，一个良好的开始对孩子能否顺利地适应学校生活起了很关键的作用。从一个需要照顾的幼儿园孩子到能够独立的小学生，有着其他年级不同的特殊性，一般学校也是指派比较有经验的老师来担任工作。
开学后的三天，有一种说法叫“黄金的三天”，为什么呢？学校的教师工作分配表上写着：每个年级的规则在学年开始的三天里形成。
第一天是入学式，新入学的孩子们和家长们一起来学校，领取学习工具和资料。考虑到孩子们在新的环境可能很紧张，四十五分钟左右的入学式：新生入场，校长讲话，全校教职员工
介绍，来宾讲话，校歌齐唱，退场式之后，按班级拍集体合影照，就可以回家。新生有一个很重要的仪式，就是在高年级同学的带领下的入场式，在全校学生和家长面前自报名字亮相。不知道，是因为没有见过这种场面，还是因为比较害羞，云在入场式前就紧紧抓住我的手用中文说：“不要，不要。”云是唯一自己没有说话的孩子，尽管他会说自己的日本名字。我隐约觉得，云的问题不在语言上。
第二天学校生活开始了。早晨，在集合地点，新生由住在一个社区的高年级学生带队一起来学校。登校班有班长和副班长，由高年级学生担当。如果遇到身体不适或其他事项请假的话，必须由家长把联络本交给登校班班长，到校后，再由登校班班长交给请假学生的班主任。根据离学校的远近，集合时间早晚不一，但是一般七点三十分至五十分左右。大家排成一列，班长在前领队，副班长在最后监督。上学和放学时，一年级的学生在一年之内必须带学校发放的黄帽子，书包的外面必须套着黄色的防雨书包罩。因为黄色很醒目，为的是让开车的司机可以及时注意到，预防孩子因不习惯交通规则而穿马路时的危险。
各个年级放学时间不一样，一年级的孩子们就需要自己回家，根据孩子们居住的地方，分成几个组，由于距离远近不一，远的孩子徒步需要三十多分钟，加上平时一般和家人一起坐车外出，有的孩子还不一定认路。所以，除了别年级班主任（不参加这个工作）之外，每一组都会有一位老师告诉孩子们学校规定的上学放学的路线，并护送孩子们到家。这种护送会持续一周以便孩子们记住。也有少数同学放学后不直接回家，因为父母都要工作，家里没有人，这样的孩子就去儿童俱乐部。在那里虽然也有一两位大人在，主要还是让孩子们自己玩或看书，直到孩子的父母来接。儿童俱乐部的对象是三年级以下的孩子。云的家里是自营业，父母都要工作，云也是放学后去儿童俱乐部的。对于云来说，回家也是一个人，还是在儿童俱乐部里可以和别的孩子一起玩耍。
这天还没有正式上课，主要是告诉孩子们，自己各种物品如书包，雨伞，体操服，学习用具等放在哪里，喝水，厕所在哪里，需要遵守的学校规则等等。像书包，就必须统一方向放置，开始大家随便把书包塞进一排排书包架里时，正反前后显得很乱，老师示范了放置规定，大家再重新放置后，看起来的确很顺眼。就连抽屉里面放东西也有规定：左边放课本，右边放练习本，中间放铅笔盒。为的是拿东西时方便，不会因找东西和而浪费时间。我在旁边，一边给云讲解老师的话，一边也是很有感触：看似无关紧要的小事，一规一举，都有章法的。
第三天，主要复习第二天说过的内容。
对于新入学的孩子来说，这三天要记的东西非常多，在新的环境下还没有完全适应，很是疲劳，所以都是午前回家，不在学校里吃饭。
[center]自己的职责[/center]
第四天，有的同学开始了他们的第一个工作，七，八个人一组，当给食值班。给食值班的人必须带口罩，以保持卫生。给食值班担当擦桌子，去食堂领饭菜，分饭，分菜，分盒装牛奶，分筷子，分汤等工作。学校午餐的主食为米饭，或面包，或面条，菜有鱼或肉，加色拉或蔬菜，两百毫升的盒装牛奶，一碗菜汤，其他水果或冷饮等，很注意营养搭配。
云渐渐显示出与别的小孩不同的地方，而且非常固执。午餐的时候，老师发现他吃得很少，不爱吃蔬菜，就劝他尝尝，可怎么劝也听不进去。班主任老师觉得非常不可思议，因为一般的孩子，至少会听老师的话尝一口。后来向他母亲一打听，才知道，云在国内时由于母亲远嫁日本不在身边，外婆外公一直照看他，请了一个保姆帮着烧饭烧菜，每次做好的饭菜如果不喜欢，就得重新再做，这样就形成了偏食，随心所欲的不好习惯。所以云长得很瘦，整个弱不经风的样子。听说以前，日本学校不允许有剩菜剩饭，必须全部吃完才行。现在不那么严格，只要二十分钟的时间到了，不管有没有吃完，一律结束。
为了尽快养成好的卫生习惯。学校规定学生每天准备并携带手帕，面巾纸。手帕是在饭前，或体育课，手工课等后洗手时用的，面巾纸是吐痰或擦鼻涕时用的。为了让孩子们养成良好的习惯，每周检查一次，并在卫生卡上记录。一个学期下来，要总结自己的情况，看自己属于：做得很好，基本上做到，还须努力中的哪个水平。开始也有同学不时地忘记带手帕或面巾纸，但是，通过检查和自己记录，让孩子们渐渐养成了习惯。
日本的小学提倡每个孩子的责任性，入学一个月，在孩子们适应了学校生活后，就开始给每一个学生分配任务，通常是二，三个人一组，如：擦黑板担当，分配担当（帮老师分课本或资料），电气担当（开灯关灯），整理担当（教室内的公共图书），保健担当（带身体不适或碰伤的人去医务室），卫生担当（教室内的整洁），日记担
[center]同学间的相处[/center]
日本的孩子，进了学校，最大的愿望，除了学习之外，还有一个就是多交朋友。学校鼓励不同年级的孩子们一起玩。入学半个月之内，学校会举办新生欢迎会，二至六年级的孩子们，表演节目介绍自己学校的情况和自己入学时的经历，让一年级新生更快地了解学校。这个欢迎会很受一年级孩子们的喜欢。
由于高年级与低年级经常有机会在一起，大家彼此认识。在课间时，六年级的女同学也经常到一年级班上和与学生一起玩耍或画画等，一年级学生也会到高年级同学的班上去找认识的大哥哥大姐姐，或在操场上，体育馆一起玩耍。
云也和别的日本孩子一样，希望多交几个朋友。和小朋友能够好好相处也是一种社会学习。但是，他总是跟我说，没有朋友和他一起玩。我仔细地观察了一下，其实也有几位幼儿园同班的女孩子和他一起玩，云渴望与男孩子玩，又希望别人都听他的，每每有争执，都说是别人的错，有的孩子就不愿意。云能听懂简单的日语，复杂一点的就听不懂了，每到这时，云就怀疑别人在笑话他。所以，他的情绪很低落。开始，云每到课间，总是拉着我的手，说要和我去图书室看书，我跟他去了几次后，就鼓励他多和同学一起玩，其实在玩的过程中，也会提高语言能力和交流，也可以调整以自己中心的想法，学会互相协调。按理说，云在日
本已经半年，又在幼儿园待了几个月，日常日语应该没有问题，但是云老是嚷嚷要回中国。其实，由于云从小父母离婚，母亲不在身边。来日本后，日本的家里是自营业，开了个小型零件加工厂，母亲平时也很忙，就把他送进幼儿园。不懂日语的他，和小朋友也有很多误会。所以，云的性格有多疑固执，以自己为中心的一部分。我觉得学语言的快慢，与一个人的性格也有一定关系。积极主动地学，进步就快一点，反之，有抵触情绪，就会慢一点。遇到云的母亲，我就和她说，要多关心云，多和他聊聊天，了解他的想法，消除他的不安情绪。
为了培养高年级学生的负责精神，同时让低年级学生尽快适应学校生活，学校让六年级和一年级学生组成一个团队，一起打扫卫生。每周一次全校性的搞卫生活动，就有高年级学生和低年级学生配合组成，打扫各个教室，活动室，体育馆，门口卫生。由于日本的学校进了学校就需换室内鞋子，所以每次打扫卫生还包括用抹布擦地板。打扫后还有反省会，总结情况。整个打扫活动都是由孩子们自己进行。而老师只在总结纪录纸上签字。
日本的学校，欺负弱者的情况不时有所发生，还成了比较严重的社会现象，也有受欺负后不敢跟老师和家长说，自己又承受不了痛苦，选择自杀的孩子也时有所闻。为了了解孩子们的真实想法和情况，学校也会发一些问答纸回收，里面有一些问题，如你欺负过别人吗？你受到过别人的欺负吗？你认为欺负别人的行为对吗？你看到有人在欺负别人时，你会阻止吗？等等，来分析孩子的行为动向，以便及时发现问题。尽管学校采取了一定的措施，但是，要掌握每一个学生的变化，对于学校来说还是有难度。其实，我认为，一个孩子的成长，光靠学校是不行的，离不开学校和家庭和社会的共同影响。
我任职的学校的文化祭上发表会风景。在表演的孩子就是一年级的学生（我任职的年级）。
[center]运动会[/center]
运动会是新生真正成为小学生一员的重要活动，也是第一个学期最大的行事。一般在五月份下旬的一个星期天举行。但是运动会的准备，从五月初就开始了。运动会有两项比赛：一是技竞比赛，二是拉拉队比赛，此外，还有开幕式前的体操和闭幕式上的地区民间舞蹈。所有的班级分两组：白组和红组，红组的人带红帽子，白组的人带白帽子。技竞比赛包括年级分组赛跑，接力赛跑，还有游戏竞赛，如低年级沙包投篮（红白两队各围成一圈，沙包投向中心的篮筐），拔河等。
技竞比赛，体操和民间舞蹈的练习，在体育课上进行。许多规则纪律都是在运动会准备中逐渐灌输的，比如在操场上练习时需要坐在地上听讲时，不管操场因为下过雨还很潮湿，只要一声令下，大家都得坐下，结果，站起来时运动裤都湿了，内裤也搞湿了，老师们却没有说什么。有的时候，天气不好刮风温度还很低，大家都穿着短袖的运动衣和短裤，尽管有的孩子嘴唇都冷得发紫，老师们还是要大家坚持上完体育课。
拉拉队比赛是红白两队的对抗赛，红白队各有自己的队歌和口号，为了练习，六年级担当了管理和指导任务。利用第一节课前的二十分钟时间，红白两队的六年级学生分别到一年级的班上，对自己队的一年级生进行指导，如何才能发出响亮的声音，如何才能根据六年级学生的手势做出同一的姿势。虽然没有老师在场，孩子们跟着大哥哥大姐姐，都练习得很认
真。就是在平时练习的时候，也要求大家拿出100%的力气和劲头。喊声和歌声在教室里回响。我在旁边，很有感触：做事讲究认真尽力的态度，从每次练习中都能看到。
大型的运动会要举行大半天，到下午三点多才能结束。父母们和祖母祖父都回来观看并参与其中家长的项目和最后的地区民间舞蹈。当天正好是个大晴天，而且温度上升到二十九度。在烈日底下，不断进行的拉拉队比赛，每个学生所携带的水早早就喝完了。不断有孩子跟我说，很渴想喝水，但是日本的老师说除了上厕所之外，不能随便去喝水，这是纪律。因为观看他人比赛的同时，红白两组的拉拉队领队会随时组织唱歌，喊口号等活动，如果三三两两地离开座位，会影响整体的效果。对于一年级的学生来说，无疑是第一次的经历，但是，大家还是坚持到了最后，看到孩子们涨红的小脸和疲惫的神色，我搂着他们的肩膀，夸他们表现得很棒，很了不起。无论哪个孩子通过参加运动会，都好像长大了不少。
[center]各项教育内容[/center]
问候讲礼貌教育，是学校也很重视的一个项目。每天都有高年级的孩子在校门口，教室门口大声问候早安。老师要求每一位学生来学校进自己的教室都要大声问早安，如果是第一位来到教室的，即使没有人也要讲。进别的班级，一定要敲门，说一声：对不起。走出门也要打招呼，而且要面对大家鞠躬才能退出，不能不打招呼就进出。这些礼貌的教育都在道德课上，老师让每个学生都一一演习过关才算通过。可见，日本的老师在细节方面是非常注意的。
一年级的科目有语文，算术，道德，音乐，体育，书写，生活，手工，读书，英语，学级活动，避难训练（火灾和地震）。其中道德课，告诉孩子们一些礼貌，是非问题，学校纪律，社会规则等。生活课，喂兔子，鸡等小动物，种喇叭花，番薯等，并观察和记录各种现象。书写课，就是练书描，练习写假名。学级活动课上，关于年级的共同活动的准备或班级的担当分配。读书课，大家去图书室看书，自己挑选要看得书。学校鼓励多看书，读书周评选每个年级读书最多的前三位学生，在全校性的集会上给与表彰。避难训练是因为日本是个地震等自然灾害比较多的国家，以备临时自然灾害和突发性事件的时候，能有个行动准则，一个学期会多次举行全校性的避难训练。
学校很重视学生和家长之间的联系，如经常上公开课，欢迎家长来观摩，了解孩子在学校的表现和学校的情况；让家长来学校品尝午餐，每个月初给家长发每天学校午餐的菜单，并建议晚餐需要补充的营养。学校和家长之间也有一个组织叫PTA（Parent-Teacher Association），家长协助和监督学校的工作。像运动会规模比较大，就需要家长一起做准备工作。为了培养孩子们的节约资源意识，回收可以再利用资源，PTA一年会组织几次废品回收活动，在休息天里，学生在他们的社区里收集用过的纸箱，玻璃酒瓶，报纸杂志，广告纸等。把收集起来的东西，卖给企业，所得盈利用于学校和PTA的运营。
学校每个月都制定了生活目标和口号，并按低学年（一，二年级），中学年（三，四年级），高学年（五，六年级）规定了具体详细的指导内容，如四月份的目标：1）讲礼貌大声说问候，2）养成正确生活习惯，口号：“新的心情开始学校生活”；五月份的目标：1）遵守纪律，规范行为，2）协作努力办好运动会，口号：“共同努力参加活动”；六月份的目标：1）注意卫生，2）理解规定的意义而行动，口号：“过一个安全健康的夏天”；七，八月份的目
篇三：鲁迅留学日本的经历
1902年4月，去日本留学，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。
1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。
鲁迅在1904年9月到1906年3月曾去日本仙台医学专门学校求学，在这期间，他经历了许多事情：他最初在东京求学，因看不惯清国留学生的作为，于是转到仙台。
在仙台期间，他因是中国人而遭到匿名信的侮辱，后来在看电影时，影片中是日本战胜而过的情形，却有中国人给俄国人当侦探，被砍头时，围看的中国人却叫好。
他在呐喊自序里说：“从那一会后，我便觉得学医并非一件要紧事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能作毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推广文艺，于是想提倡文艺运动。”
于是弃医从文，回国后遂成一代大家。
1906年到东京开始文学活动。翻译、介绍俄国、东欧和其他一些被压迫民族的文学作品，并写《人的历史》《科学史教篇》《文化偏至论》《摩罗诗力说》等论文。
1908年从章太炎学《说文解字》，并加入光复会。
1909年8月，由日本回国??
篇四：日本“女体盛” 一位女孩讲述了她在日本做女体盛的经历
日本"女体盛" 日本"女体盛" 一位女孩讲述了她在日本做女体盛的经历日本"女体盛"—位曾在日本留学的漂亮女生向笔者讲述了她在日本做"女体盛"的经历.她叫王娜,今年 25 岁,回忆起做"女体盛"的那段屈辱 经历,她好几次泪流满面.她用她的经历告诉我们,把人体作为盘子装食物,是对女性的极不尊重,也是不道德的.迫于生计做起"女体盛"我从小生活在一个幸福的家庭,父母都是艺术学院的老师,家庭得天独厚的优越条件让我受到了良好的艺术熏陶.2001 年大学 毕业后,我只身到日本去闯荡.母亲事先和几年前移民到日本的表姑取得了联系.2002 年春天,我在日本的北海道见到了多年没有见的表姑.然而,短暂的兴 奋很快被残酷的现实所扰乱.原来,表姑的丈夫在几年前就已经去世,留下了表姑和一个比我大三岁的表姐安子相依为命,一 家人就全靠安子在商场打零工维持生活,日子过得紧巴巴.安子天生丽质,但没念多少书,一直都没有一份合适的工作.一有空闲,安子就会陪着我到处找招聘广告,精心准备面试,结 果总是一无所获.我带去的钱很快就花光了,而且上艺术学院还需要一大笔钱,闲散中我越来越坐不住了,把自己求职的标准一降再降,工作还 是没有着落.一次,表姑的邻居很热情的来到表姑家里,"我有一个朋友开了一家餐厅,现在需要招聘一批漂亮女孩子做'女体盛',安子自身条 件很不错,如果她愿意,明天就可以先过去面试,很快就能上班." "其实没那么复杂,我们日本把女体盛看作为艺术献身,况且这一行收入还挺高的,你们俩可以考虑一下."邻居轻描淡写地说.因为生活拮据,我和表姐终于决定去做这份工作.艰苦训练后我终于"合格"我和安子被带到了一家豪华的餐厅的一个大包房,看着有好几个脸蛋漂亮,身材苗条的女孩早就到了,和我们一样等待面试. 考官是几个大男人,他们色迷迷的从上到下,仔细打量每个前来面试的女孩子,再问上几个简单的问题,很快就决定每个人的 去与留.原来,做日本"女体盛"首先要求必须是处女.因为日本人认为只有处女才具有内在的纯洁与外在的洁净.我当时 23 岁,还是处 女.安子那时已经 26 岁,早就不是处女了,但是她说她只有 20 岁,从没有与任何男人发生过性关系.就这样,我和安子都过 了关,然后接受培训.第二天,我和安子在老板的带领下,来到了一间干净整洁的包间里面,接受一位女老师的专业培训.安子早先就告诉我,作"女 体盛"要经过严格的训练,但后来的特殊训练还是我没有想到的.按照老师的要求,我们首先像人体模特一样脱光了衣服,静静的躺在地板上.第一个科目是坚韧性格训练,老师在我们全裸身 体的六个部位各放了六个鸡蛋并开
始计时,不时把冰水一滴滴的洒在我们身上,只要有一个鸡蛋掉在地上,计时器就会立即归 零并重新训练……经过一个多月的专业训练,我和安子终于通过层层严格的考试,成为合格的"女体盛".一天傍晚,饭店里来了一群客人,于是老板让我为他们服务.就这样,开始了我的"女体盛"经历. 我在矛盾与痛苦中徘徊虽然有过先前的演练经验,真到要上岗的时候,我还是紧张得出了一身冷汗,但我还是立即开始按照要求,进行严格的净身程 序.当一切准备完后,我来到用餐的室里,这里几乎没有任何装潢,只有一幅古画,一株盆栽,以及一只装饰花瓶,室内很凉 爽,老板说这是为了防止"女体盛"出汗.我在房间中央躺下,头发呈扇形散开,并缀以花瓣,摆好设计好的固定姿势.感觉完全就是罪犯上绞刑架,全身僵硬得连气都 不敢出.一切就绪之后,我死死的盯着天花板,镇定心情,惟愿这一切赶快结束.客人们穿着传统浴衣进入房间,有一位助工从厨房端来一大盘寿司,她熟练而快速地将寿司放置在我身上.一刻都不容耽误, 因为寿司刚好时才是最美味的.时间一秒一秒的过去了,突然有人提出要把我的私密部分和乳房特别显露出来,原本就紧张的我一下子脸红到耳根,恨不得立 即找个地缝钻下去,但职业要求不允许我这样做,在羞涩和愤怒中,我还是按照客人的要求做了.客人却并不以为然,也许是见惯不怪吧.第一次工作很顺利,他们在我的身上夹着菜,开心地吃着,并没有什么过分之举.但 后来的几个很野蛮的家伙却让人感到恶心.那几个客人并不立即动手吃饭,首先是评论我的身材来,批评我的胸部,腹部及大腿等的形状.后来还有一个客人喝多了酒, 竟去抚摩我的下身的隐私部位,我的心里又是害怕, 又是愤怒, 但却不能说话, 更不能动. 因为"女体盛"这项服务是最高原则是: 对顾客完全的服务,娱乐与服从.客人终于吃完饭挺着肚子离开了,我长长的叹了一口气,这漫长的两个多小时,我犹如从天堂一下子掉进了人间地狱,度过了 漫长的一个世纪.等到去清洗自己身体的时候,我突然感到翻江倒海的恶心,呕吐不止.第一次从老板手中接过厚厚的工资,我难过得大哭了一场.那是自己有身体和屈辱换来的啊.我这时才觉得,还是在国内,日 子多么顺心,哪用得自己这样去赚钱呢. 有了钱后,我在北海道一所艺术学院学习绘画.到了晚上,我就到饭店作"女体盛",白天到学院努力学习绘画技能.虽然我很讨厌这份工作,更确切的说是讨厌有些人不守规矩的举止,特别是他们讲的那些很下流的话,不堪入耳.然而,丰厚 的报酬还是让我决定继续坚持下去."女体盛"的经历疼痛至今工作以来,我每天都承受着一些素质比较低的客人
的嘲笑,羞辱,每天要忍受着这种痛苦折磨与煎熬.这份工作惟一让我有些 平衡的是,挣的工资还算可以,解决了我的后顾之忧.时间长了,很多在日本司空见惯的事情,对于我来说仍然还是无法接受,比如"女体盛"的胸部特别是乳房上要摆放着裱花奶油蛋 糕,好像穿着美丽的文胸,漂亮极了.在"女体盛"身上摆放寿司还有许多科学讲究,如蛙鱼会给人以力量,放在心脏部;旗鱼有 助消化,放在腹部;鳗鱼能增强性能力,宜放在私密部位……一天,来的客人很多,老板要求我和安子一起赤裸着并排躺在那里为客人上菜.那天他们吃得时间很长,且喝了很多酒,那些 下流的话更是不堪入耳……等到客人全部离开,我和安子终于翻身起来,赶紧跑到外面清洗身体,想到要这样出卖自己的肉体和 灵魂挣钱,我忍不住又一次大哭一场.晚上躺在床上,我的心一阵凄凉,其实我知道父母一定不会理解和接受我现在的职业,事实上我自己也难以接受.权衡再三, 我终于决定离开这个肮脏恶心的职业.晚上躺在床上,我的心一阵凄凉,其实我知道父母一定不会理解和接受我现在的职业, 事实上我自己也难以接受.权衡再三,我终于决定离开这个肮脏恶心的职业.我在饭店作了一年多的"女体盛",挣足了我的学费后,我就离开了饭店,因为我实在不能忍受被凌辱的感觉.老板对我的辞职很 意外,并愿意还给我加薪水,但我还是拒绝了.艺术学院毕业后,我会回到国内,和过去的生活彻底告别.每当夜深人静的时候,那曾经的羞愧带来的阴影,还会让我心口隐 隐作痛.也许,我想刻意地忘记那段日子,可是"女体盛"几个字,总会在不经意间,刺痛我的内心.
篇五：日本萌妹子-逢沢りな-逢泽莉娜(高清原图吐血奉献)-1
单元作文